我的“綽號”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的“綽號”作文，歡迎閱讀與收藏。

我的“綽號”作文1

　　話說每個(gè)人都有自己的綽號。而這些綽號帶給自己的或許是麻煩，或許是快樂，或許是痛苦……我的綽號呀，別說了，帶給我的痛苦一次比一次深！

　　雖說我能力挺強(qiáng)，成績挺好，可我這身材——圓嘟嘟的臉，胖乎乎的.手，桶一樣的腰，氣球一般鼓起的肚子，還加上那大象腿……唉！如果生在唐朝倒是個(gè)大美人，可誰叫我偏偏生在現(xiàn)代呢？“熊胖子”這一外號便這樣誕生了。

　　五年級了，我這一身肥肉都還沒減下去，我心中暗想：這一學(xué)期又要讓我那弱不禁風(fēng)的小心靈受傷了。想罷，耳畔便傳來一陣熟悉的聲音：“喂，這不是熊胖子嗎？哎呀，幸會！幸會！”我回頭一看：“你……你！”這時(shí)，我滿面通紅，早已氣得說不出話來。因?yàn)檠矍斑@個(gè)人，就是我四年級同學(xué)中最搗蛋的一個(gè)，他定要把這一綽號好好地宣傳宣傳了。我心中甚為擔(dān)憂。

　　唉，越擔(dān)心的問題越要找我。開學(xué)才一周，我的綽號便在班里廣為流傳。大家都“熊胖子，熊胖子”地叫我。面對刺耳的聲音，我弱小的心靈早已“五馬分尸”。“你們，你們怎么這樣啊？光指著別人的弱點(diǎn)來傷害別人！”我紅著眼對他們大罵后，便哭著跑回家。只聽得身后一片議論與嘲笑。

　　一路上，淚水揮灑，心中疑問頓生：為什么上天對我如此不公？我一生下來便這么胖，減了五年的肥，照樣一斤不少！為什么別人可以穿短褲，我不能？別人能登臺演出，我不能？我就是這樣“與眾不同”，為什么還讓我承受這么多的痛苦？這全部是我的錯(cuò)嗎？

　　回到家中，我一邊抽泣著，一邊向母親敘述著這一切。我原以為自己能從母親那里得到一絲絲安慰。可我錯(cuò)了，母親聽完后一臉沉重，許久后才說：“你呀，自己長這么胖，吃東西又不節(jié)制，還怨別人，這一切是你自己造成的，自己好好地反省反省！”便再也不聽我的解釋。

　　我眼眶中被苦澀的液體充盈著，心中難過萬分。可又暗暗下定決心：我要減肥！我再也不要當(dāng)一個(gè)胖子，總被人嘲笑。

　　這就是我的綽號，它是那么真實(shí)，真實(shí)得讓我承受了N次痛苦。多希望什么時(shí)候“熊胖子”能變成“熊美女”喲！

我的“綽號”作文2

　　本人姓金，名晟治，身高1米47，體重嘛……暫時(shí)保密。我與綽號有著不解之緣，要想了解我那“稀奇古怪”的綽號，且聽我一一道來。

　　綽號一：圣旨

　　圣旨？什么圣旨？不瞞你，那“圣旨”就是我。早上，我大步流星地走進(jìn)教室，教室里沒幾個(gè)同學(xué)，可不知是誰喊了一聲“圣旨到——”其余幾個(gè)同學(xué)紛紛附和道：“圣旨到——圣旨到——”那一聲聲響應(yīng)，似乎在贊揚(yáng)我，將我與那至高無上的圣旨相提并論，又仿佛在諷刺我，嘲笑我那奇葩的名字。我哭笑不得，不知是接受還是拒絕，只聽見那一聲聲“圣旨到——”此起彼落，在耳畔久久回蕩。

　　綽號二：三明治

　　放學(xué)后，我一邊哼著歌，一邊走在回家的路上。突然，一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽恚�令我十分敏感：“三明治——”我暈，怎么我又多了一個(gè)“美譽(yù)”！與其叫我三明治，還不如“尊稱”我為“政治家”呢。我轉(zhuǎn)身一瞧，發(fā)現(xiàn)喊我的是與我有著“深仇大恨”的“矮冬瓜”——周宏濤。只見他“心懷好意”，呲牙咧嘴的譏笑著我。我火冒三丈，大聲喝斥：“你沒長眼睛嗎？憑我這‘婀娜’的身姿，以及這‘高大’的體形，像是又矮又胖的三明治嗎？”哼，要想玷污我這“圣潔”的名字，還差十萬八千里呢！

　　綽號三：金多芬

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣陣悠揚(yáng)的琴聲從音樂室中傳出。那聲音如清泉般純凈，如彩虹般優(yōu)美，又如華爾茲般華麗。聞聲而來，只見我那靈活的十指如同十位舞技高超的“舞者”，在黑白相間的琴鍵上飛舞。那瀟灑的動作，配上那令人陶醉的旋律，簡直是“世間難得幾回聞”。我激情洋溢，如醉如癡，時(shí)而閉目享受，時(shí)而肌肉緊繃，時(shí)而舒緩自然。一曲過后，掌聲雷動，震耳欲聾。一聲聲“再來一曲！再來一曲！”不絕于耳。又一曲詩情畫意的'旋律在掌聲中結(jié)束了，我自豪地回到自己的座位，不經(jīng)意間聽到了三個(gè)字：“金多芬——”我十分謙虛，友好地朝那位同學(xué)瞪了一下。盡管那的確是一個(gè)美稱，可是我總覺得它太過夸張，我的琴技哪能比得上貝多芬。從此，我的“綽號庫”中便又多了一個(gè)我認(rèn)為十分夸張的雅號。

　　這就是我那“亂七八糟”的綽號，那煩人而又溫馨的綽號。

我的“綽號”作文3

　　叫我“鉛筆”又如何？

　　最近，不知怎么同學(xué)間又開始流行綽號了，更可惡的是，我的老對手周靈韻不僅給我起了個(gè)綽號，還在全班大肆宣傳，真是氣死我也！

　　這個(gè)綽號是“pencil”也就是鉛筆的意思，只因?yàn)?pencil"的前部分與“潘”的發(fā)音差不多，周靈韻和她的一些伙伴們就利用這個(gè)諧音來稱呼我，同學(xué)們聽著聽著，也就習(xí)慣了，甚至有些同學(xué)還學(xué)著他們，叫我“pencil”。

　　整個(gè)事件都在一節(jié)英語課上引起的：那天，我們在學(xué)習(xí)“Whereismypencil”這節(jié)課——

　　學(xué)習(xí)單詞時(shí)，周靈韻幽幽地來了一句：“pencil？潘韋燁？”全班先是鴉雀無聲，隨即炸開了鍋，一片混亂，笑聲差點(diǎn)把我給震耳聾了。這節(jié)課下課后，一位與我挺要好的朋友一起喊我：“pencil！pencil！一起玩吧！”上課鈴響了，周靈韻昂著頭，神氣地對我說：“pencil，上課了，走快點(diǎn)，別像個(gè)慢蝸牛一樣！”甚至在上課時(shí)，也會有同學(xué)，戳著我的后背對我說：“pencil，借支筆用用唄！”聽著這些莫名其妙的`話，我臉上羞得滿面通紅。

　　那天回到家，我把“綽號事件”說給媽媽聽，媽媽沒有反應(yīng)中的那么激烈，而是耐心地開導(dǎo)我：“潘韋燁，你想想，鉛筆是用來干什么的？”

　　“當(dāng)然是用來寫字的啦！”我回答。

　　“對，鉛筆對人類貢獻(xiàn)了很多。”媽媽笑著說，“同學(xué)們叫你‘pencil’不就是在說你對班級貢獻(xiàn)大嗎？”

　　聽了媽媽的話，我仍似懂非懂，下午上學(xué)時(shí)，我撞見了周靈韻，她正滔滔不絕地為我'宣傳'。我一下把她扯過來，照葫蘆畫瓢地把媽媽的話單搬過來，說給他聽。

　　她聽得一愣一愣的，過了半晌，她突然冒出一句話：

　　“那我更要叫你‘pencil’了”

　　唉，我也是醉了，而對方甩了下頭發(fā)，神氣地轉(zhuǎn)過身去……

我的“綽號”作文4

　　我和媽媽的關(guān)系，可謂是母慈子笑。我們經(jīng)常相互開玩笑，還給對方起昵稱。我叫媽媽阿兔，老喵。而她有時(shí)喚我老大、順寶，最近常用的綽號是龍蝦。至于這綽號的由來么一言難盡，且聽我說。

　　場景一，一大早，起床啦，鬧鈴響過了，媽媽打開臥室門，探頭喊我。我揉揉朦朧的雙眼，準(zhǔn)備起來，但是被窩太溫暖，真舍不得離開這暖烘烘的好地方啊，撐了一半的胳膊又重新放倒，我又躺回去打起盹兒來。半晌過后，媽媽的喊聲從廚房飄來：起來啦，早飯做好了，我用被子蒙住頭，假裝沒聽見，只顧呼呼睡。不久過后，只聽她咚咚咚地走來，一把掀開我的被窩，感嘆道：你聾啊，再不起來就遲到了！這下，我徹底沒轍，只好晃晃腦袋清醒清醒，哆哆嗦嗦穿好衣服起床。

　　場景二，嘩啦嘩啦，撲通撲通一堆整理得整整齊齊的書被弄得亂七八糟，原來，是我為了找一本散文選，又在翻箱倒柜了。咦，前幾天明明是在這兒的，今天卻連個(gè)蹤影都沒見著，怎么回事？估計(jì)又是看完隨手扔得不知去向了。我一邊繼續(xù)倒騰著書柜，一邊喊：媽媽，我的散文選找不到了。媽媽三步并做兩步走來，眼睛環(huán)視一圈，注視著一個(gè)角落，湊過去，拇指和食指輕輕一扯，一本散文選便被她輕而易舉地找到。她拿著散文選，輕輕的拍著我的額頭，你瞎呀！就這么大點(diǎn)兒地方，找本書都找不到。我低著頭，只顧呵呵地笑。

　　又聾又瞎，這，就是我龍蝦綽號的由來。雖然我不怎么喜歡，但是粗心馬虎，隨手亂放東西的習(xí)慣，徹底讓我坐實(shí)了這一綽號，所謂啞巴吃黃連有苦說不出，哎，也只能勉強(qiáng)接受它。求人不如求己，看來，只能做事再細(xì)心點(diǎn)，養(yǎng)成定時(shí)整理東西的好習(xí)慣，才能徹底擺脫這綽號吧。就這樣，我連續(xù)幾天都默默在心里提醒自己，早起早睡不賴床，把原本橫七豎八的東西，整理得井井有條，做事情也比以前更細(xì)心。

　　又過了幾天，我忍不住找媽媽吐槽：我實(shí)在是不喜歡‘龍蝦’這一綽號。能不能別叫我‘龍蝦’了？你看，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成細(xì)心專注，整理東西的`好習(xí)慣了，不是嗎？媽媽聽了，彎起眼睛，狡黠地一笑，隨后俯下身，刮刮我的鼻子，對我說：嗯，是比以前有進(jìn)步，那，我正式接受你的建議好的，海鮮。

　　我：

　　唉，又有一個(gè)新綽號了！真是個(gè)調(diào)皮的媽媽呀！

我的“綽號”作文5

　　“奇數(shù)，交作業(yè)啦！”“奇數(shù)，這道題怎么寫？‘奇數(shù)”每天，我的這個(gè)綽號都被同學(xué)們掛在嘴邊叫來叫去的，讓我又好氣又好笑。沒辦法，誰讓我一時(shí)糊涂，主動認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)綽號呢。

　　那天下午第一堂數(shù)學(xué)課，老師先是講解了昨天留的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后在黑板正中位置端端正正地寫下兩個(gè)字——奇數(shù)。被溫暖的午后陽光曬得昏昏欲睡的我哪里有精神聽講，只覺得腦袋好沉，上下眼皮不聽使喚地打起了架。朦朧中我聽到教鞭敲打黑板的聲音，緊接著，一聲斷喝仿佛驚雷滾過耳際：“奇數(shù)，這兩個(gè)字會讀嗎？”

　　好像是在叫我？我一個(gè)激靈，霍地起立，椅子砰的一聲翻倒在地。我誠惶誠恐地看著老師，結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“會讀，奇(qi)數(shù)——奇怪的數(shù)！”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。

　　“什么意思？計(jì)樹蕾，我請你回答問題了嗎？”老師瞪圓了雙眼，有些惱怒地打量我，“計(jì)樹蕾，你在開小差是吧？你就站那兒醒醒吧！好，同學(xué)們注意了，我們繼續(xù)——奇數(shù)的奇，是個(gè)多音字，不能讀作奇怪的.‘奇’，應(yīng)該讀作雞蛋的‘雞’。什么叫奇數(shù)呢？奇數(shù)就是單數(shù)，奇數(shù)，不能被2整除”

　　我像樹樁一樣地站在原地一動不敢動，老師憤怒的目光、好友同情的眼神、同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑容，讓我心里十分不是滋味。“計(jì)樹蕾，你聽懂了嗎？”突然，我的名字再次響起。

　　“報(bào)告老師，我聽懂了！”我忙不迭地回答。

　　“那你告訴老師，什么是奇數(shù)？”

　　“計(jì)樹——就是我！啊，不是不是。計(jì)樹不是我，我是計(jì)樹蕾！”我脫口而出，同學(xué)們再次笑了起來。我連忙更正，“奇數(shù)，就是單數(shù)，奇數(shù)，是不能被2整除的數(shù)。”

　　結(jié)果不用細(xì)說，我被老師狠狠地批評了一頓。坐下是坐下了，可“奇數(shù)”的綽號也同時(shí)“坐”在了我的頭上，怎么也甩不掉了。課余，我常常被同學(xué)們呼來喊去——“奇數(shù)，不能被2整除的數(shù)，你過來呀，我們殺一盤！”“奇數(shù)，走呀，我們倒垃圾去！”

　　奇數(shù)就奇數(shù)吧，這個(gè)綽號既幫助同學(xué)們記住了“奇數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語的正確讀音，又能一直提醒我上課要認(rèn)真聽講，何樂而不為呢？我的綽號叫“奇數(shù)”，不能讀作奇怪的“奇”，應(yīng)該讀作雞蛋的“雞”，你記住了嗎？

我的“綽號”作文6

　　人人都有可愛或令人討厭的綽號，我也不例外，你聽！“泥巴，借我膠帶一用！”“尼姑，請受徒兒一拜!"我快瘋了，只好四處躲閃。哎呀！綽號這玩意可不是好東西，每天，幾乎都會有人找我，但我的真名，從不在他們口中出現(xiàn)。除了綽號，還是綽號。

　　慢慢地，班上同學(xué)們都有綽號了，什么“火爐”、“星宇王”、“小小威”……多得數(shù)不清，這不，老師也有綽號！你瞧，熊老師和殷老師一起走進(jìn)教室，就有人在下面嘀咕：“你看雄鷹雙俠來了！”嘿，大家真愛起綽號！不信，你看看下面的故事就知道了！

　　一個(gè)星期六，我去參加奧數(shù)班的補(bǔ)習(xí)，回來后，發(fā)覺我才考了52分。爸爸說：“你是不是沒聽講？”我說：“不是沒聽講，他們考100分，是因?yàn)樗麄冋仗J畫瓢。而我看不見……”不管我如何用力辯解，爸爸還是不相信我。媽媽一氣之下，找來剪刀，把我那烏黑光亮的長發(fā)給剪了。這一剪，我可高興了，因?yàn)槲疑倭艘粋�(gè)令我頭痛的綽號“長女丑女”。

　　呀！終于熬過了星期天，來到學(xué)校，我精神大振，因?yàn)椋�我剪了一個(gè)最時(shí)尚的披肩發(fā)，扎起來，摸摸，就像兔子的毛一樣順滑。可沒想到，一到學(xué)校，女生們就圍著我，問：“山妮，你……你……頭發(fā)剪了？”我樂呵呵地說：“對呀，有什么問題?請指教。”“這……這太惡心了！”“對呀！”女生們紛紛議論，我微微一笑，背著書包，歡快地走進(jìn)了教室。

　　下課的音樂鈴聲響起了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，我也拉著我的好朋友袁佳麗、吳文清的手奔出教室，吳文清與袁佳麗一起用手指我的辮子，小聲議論著。吳文清一臉疑惑地說：“你這辮子有點(diǎn)像……”袁佳麗接下句：“那個(gè)……那個(gè)……什么啊？想不起來了！”我接道：“兔子的尾巴！對吧？”她倆異口同聲說：“對!對！對！”

　　我靠在墻角，吳文清說：“世界上很多美好的東西，都是在童年產(chǎn)生的，我很羨慕那些有綽號的.人！譬如你這個(gè)‘兔尾’……”瞧瞧，我滿以為剪了個(gè)新發(fā)型減少一個(gè)綽號，不料我這群狐朋狗友卻又送給我了個(gè)綽號！我連忙以牙還牙：“放心！你有的，喏！你就叫清清！”

　　“哈！哈！哈！……清清好玩！又比‘兔尾’好聽！”清清大笑起來。

　　綽號是童年最美的東西。我會保留的，這童年最美好的回憶——綽號！

我的“綽號”作文7

　　“奇數(shù)，交作業(yè)啦!”‘“奇數(shù)，這道題怎寫?” “奇數(shù)，奇數(shù)……”每天，我的這個(gè)綽號都被同學(xué)們掛在嘴邊叫來叫去的，讓我又好氣又好笑。沒辦法，誰讓我一時(shí)糊涂，主動認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)綽號呢。

　　那天下午第一堂數(shù)學(xué)課，老師先是講解了昨天留的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后在黑板正中位置端端正正地寫下兩個(gè)字——奇數(shù)。被溫暖的午后陽光曬得昏昏欲睡的我哪里有精神聽講，只覺得腦袋好沉，上下眼皮不聽使喚地打起了架。朦朧中我聽到教鞭敲打黑板的聲音，緊接著，一聲斷喝仿佛驚雷滾過耳際：“奇數(shù)，這兩個(gè)字會讀嗎?”好像是在叫我?我一個(gè)激靈，霍地起立，椅子“砰”的一聲翻倒在地。我誠惶誠恐地看著老師，結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“會讀，奇數(shù)——奇怪的數(shù)!”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。

　　“什么意思?計(jì)樹蕾，我請你回答問題了嗎?”老師瞪圓了雙眼，有些惱怒地打量著我，“計(jì)樹蕾，你在開小差是吧?你就站那兒醒醒吧!好，同學(xué)們注意了，我們繼續(xù)——奇數(shù)的奇，是個(gè)多音字，不能讀作奇怪的‘奇’，應(yīng)該讀作雞蛋的‘雞’。什么叫奇數(shù)呢?奇數(shù)就是單數(shù)，奇數(shù)，不能被2整除……”

　　我像樹樁一樣地站在原地一動不敢動，老師憤怒的目光、好友同情的'眼神、同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑容，讓我心里十分不是滋味。“計(jì)樹蕾，你聽懂了嗎?”突然，我的名字再次響起。

　　“報(bào)告老師，我聽懂了!”我忙不迭地回答。

　　“那你告訴老師，什么是奇數(shù)?

　　“計(jì)樹—就是我!啊，不是不是。計(jì)樹不是我，我是計(jì)樹蕾!”我脫口而出，同學(xué)們再次笑了起來。我連忙更正，“奇數(shù)，就是單數(shù)，奇數(shù)，是不能被2整除的數(shù)。”

　　結(jié)果不用細(xì)說，我被老師狠狠地批評了一頓。坐下是坐下了，可“奇數(shù)”的綽號也同時(shí)“坐”在了我的頭上，怎么也甩不掉了。課余，我常常被同學(xué)們呼來喊去——“奇數(shù)，不能被2整除的數(shù)，你過來呀我們殺一盤!”“奇數(shù)，走呀，我們倒垃圾去!”奇數(shù)就奇數(shù)吧，這個(gè)綽號既幫助同學(xué)們記住了“奇數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語的正確讀音，又能一直提醒我上課要認(rèn)真聽講，何樂而不為呢?

　　我的綽號叫“奇數(shù)”，不能讀作奇怪的“奇”，應(yīng)該讀作雞蛋的“雞”，你記住了嗎?

我的“綽號”作文8

　　我叫李澤陽，一個(gè)白凈凈、胖乎乎、愛笑的男孩。我有很多“綽號兒”：笑陽、小白、李蟑螂，你想知道怎么來的嗎？

　　笑陽是我同學(xué)李振新給我起的。因?yàn)槲移綍r(shí)很愛笑，另外還有一層含義是樂觀陽光。有一次，體育課上，我們班和隔壁班級踢足球，我是中場組織者，奔跑中，我摔在地上，膝蓋磕出了血，趕緊下場處置。可就在這時(shí)，對方攻入一球，我們班落后了！我馬上舉手示意上場。上場后，在我的調(diào)度指揮下，我們連入兩球，取得了比賽勝利。走下賽場，因?yàn)橄ドw疼，我笑得呲牙咧嘴。大家看見了，也笑我。李振新就是那時(shí)候給我起了個(gè)“笑陽”的綽號，這個(gè)綽號，我還蠻喜歡的。

　　媽媽也給我起過“綽號”。有一次我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)打掃衛(wèi)生，不小心把媽媽最喜愛的花盆打碎了，媽媽聽到了，過來問怎么回事？我沒有把這事賴在貓的頭上，而是誠實(shí)地說“是我不小心打掃窗臺的時(shí)候，把它打碎了。”媽媽聽完雖然覺得有些可惜，但并沒有生氣，還摸著我的頭說：“誠實(shí)就好。這么誠實(shí)，以后就叫你小白了。”這里的小白是指我誠實(shí)坦白的意思。我想，做人，不管在怎樣的境遇里，總得要做一個(gè)誠實(shí)的人，我以后要堅(jiān)持做一個(gè)誠實(shí)守信、講禮貌的人。

　　“笑陽”和“小白”我都挺高興地接受了，但我還有一個(gè)綽號就有點(diǎn)不好意思提起了。

　　有一次老師讓寫生字表，我以迅雷不及掩耳之速幾下就寫完了，交給了老師，老師一看差點(diǎn)吐：“李澤陽，你這寫的字是什么字啊？橫七豎八的，像蟑螂爬的，以后你叫李蟑螂得了！”

　　拿著卷子往回走，我自言自語：“像蟑螂爬的嗎？”不料周圍響起異口同聲的聲音：“像——-！”

　　我了個(gè)天！我臉通紅通紅地。那次之后，我下決心一定要把字寫好。我回家用自己的`零花錢買了一個(gè)字貼，天天在家練字，每天半小時(shí)。現(xiàn)在我的字寫得好看多了，“蟑螂”基本絕跡，老師說我已經(jīng)改掉這個(gè)壞毛病了。

　　這就是我的三個(gè)綽號，他們讓我歡喜讓我憂：彰顯我的優(yōu)點(diǎn)，促我進(jìn)步；也指出我的不足，促我改正。總之，它們都是我成長的印記，我要經(jīng)常用它們警醒自己。

我的“綽號”作文9

　　我長著一張瓜子臉、小眼睛、小鼻子，還有一雙修長的腿，同學(xué)送我外號“飛毛腿”。我這外號的來歷不是因我腿長，而是因?yàn)槲遗艿每臁Ｄ銈円欢ê芎闷嫖覟槭裁磁艿媚敲纯欤空埪犖衣�慢道來—�?/p>

　　一開始跑400米的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里總是跑最后一名，讓我很沒自信。有一天，體育課下課，我趁老師還沒走，跑到他跟前，鼓起勇氣問：“老師，我為什么在田徑隊(duì)里跑400米老是最后一名呢？”

　　“你一開始就一直猛沖，跑到200米的地方，你就沒力氣了。你的速度慢下來，后面的選手很容易就能追上你，等到最后沖刺，其他選手就很容易超過，所以每次跑400米你都跑最后一名……”體育老師還指導(dǎo)我，跑步的時(shí)候前面只要?jiǎng)蛩俑�住別人，或比別人稍為跑快一點(diǎn)，等到最后沖刺階段再發(fā)力，才能取得最后的勝利。

　　“謝謝老師的'指導(dǎo)。”聽完老師的講解，我愰然大悟。心想：幸好今天我來向老師“取經(jīng)”了，要不然我永遠(yuǎn)不明白我為什么跑不出好成績。

　　“不用謝！真是個(gè)好孩子。”老師對我笑了笑，然后大步流星地離開了。

　　那次談話后，我汲取了以往失敗的教訓(xùn)，嚴(yán)格按體育老師教給我的比賽方法要求自己，再加上刻苦訓(xùn)練，我的成績在慢慢提高。在三年級下學(xué)期學(xué)校舉辦的運(yùn)動會上，400米跑步比賽，我按體育老師教的方法：前面不落后，沖刺再發(fā)力，果然跑了全年段女子組第一名，成績1分31秒。四年級上學(xué)期，學(xué)校又舉辦校運(yùn)動會。這次400米比賽，我不但獲得全年段女子組冠軍，成績更進(jìn)一步，跑進(jìn)了1分27秒。前不久我還榮幸參加了全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動會400米比賽，更是刷新了自己的紀(jì)錄。從此，我有了“飛毛腿”這一外號。

　　而這些成績的取得，也讓我明白了一個(gè)道理：失敗不可怕，只要懂得從失敗中汲取教訓(xùn)，就一定會有收獲。