【必備】手罷工啦作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的手罷工啦作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手罷工啦作文1
小軍有一雙布滿傷疤，臟兮兮的手，他還喜歡用手推別人。
手開始有點不習慣他的主人了，因為小主人這么不愛護他，手想：我一定要讓小主人痛改前非。
第二天，小軍一起床，就發(fā)現(xiàn)了異常——手不能動了。小軍只好用嘴巴叼起衣服給自己穿上，然后讓媽媽匆匆忙忙地給自己喂了幾口飯就直接跑去上學了。
學校里，同學們是用手打開書本的，二小軍卻是用嘴巴打開書本的，同學們驚奇地看著小軍：“小軍，你的手怎么了，為什么不能動了？”小軍搖了搖頭表示自己也不知道。
第一節(jié)是英語課，老師讓同學們練習寫26個英文字母，老師來檢查的時候，小軍才寫了6個。下課了，小軍問道：“手，你為什么不幫我寫字呢？”手沒有理睬他。
中午吃飯的時間到了，同學們都用勺子大口大口地吃飯，而小軍呢，只能把頭伸進飯碗里，使勁用嘴巴去吃飯。
到了晚上該睡覺了，“手，”小軍納悶地問，“為什么你不幫我吃飯寫字了呢？”手終于開口了：“主人，你想想平常是怎么用我的，不僅把我弄得渾身是傷，臟兮兮的，而且還用我推小朋友，他們都說我不聽話，不講衛(wèi)生，我不為你工作了！”小軍聽了手說的'話后，慚愧地低下了頭，紅著眼說：“對不起，從今天開始我一定會保護好你的。”剛說完，小軍發(fā)現(xiàn)自己的手可以動了，高興得直歡呼。
從此，小軍有了一雙既干凈又聽話的手。
手罷工啦作文2
我們班小強是一名調(diào)皮的學生，他的手總是很臟，因為他從來都不洗手。今天正好有一節(jié)體育課，老師一讓同學們解散，他就又去，做危險的事情，不料，他的`手摔傷了，手現(xiàn)在開始宣布：“我罷工啦！”
手罷工的這幾天，給小強帶來了許多的不方便。
小強早上起床，因為手摔傷了，所以只能用嘴叼著衣服，雖然他把衣服穿上了，但是這樣很難穿。
小強來到了學校，老師讓寫作業(yè)，可是小強正好傷的是右手，所以他只好用左手寫字，小強用左手寫出來的字特別難看，老師剛一看就批評了他。
老師又讓讀書，小強只好用左手指著字，右手扶著書，老師看見小強讀書的姿勢不對，就又批評了小強。
放學了，老師讓收拾東西，準備放學，小強因為右手傷了，所以只能用左手收拾東西，同學們都收拾完了，可小強卻還沒有收拾好，等他下樓的時候，全班同學都站在那兒等著他一個人，老師又對他說：“以后收拾東西一定要快一點，不然全班同學就都走不了。”
這幾天小強都是這樣，每天都被老師批評，而且每次放學的時候都是最后一個下樓。
手罷工啦作文3
有一天，小明的手覺得很累，就罷工了。
小明早上起床，要穿上衣服，可是手不聽話，小明早上就沒有穿衣服。小明想了一個辦法，說：“手，如果你不聽話，我就把你砍了！”手嚇壞了，就聽話了，乖乖地幫小明穿上了衣服。
該吃早飯了，手又不聽話了。小明又說“手，如果你不聽話，我就把你砍了！”可這一次，不管用了。
小明擔心上學遲到，沒吃早飯就出了門。到了學校，手還在睡覺。
上課了老師讓同學們抄課文，這時手被吵醒了，聽說老師又要讓學生抄課文，手很生氣，一下子打到了老師的臉上，老師怒氣沖天：“李小明！你敢打老師，是不想活了呀？！”李小明很委屈：“這，這不是我打的.……”“停！什么也別說了，你把課文抄一萬遍！”老師怒吼道。
手根本不干。小明的爸爸只好幫小明抄課文，整整抄了三天三夜！
小明實在太無聊了，想回到房間看書，可是手罷工了什么也干不成呀！小明心想，這可不是辦法。這雙手太狡猾了，一定是覺得我不敢真的砍它，它才得寸進尺的。說完，小明拿起石頭，一下子砸向手，打了它個鼻青臉腫。
手疼得嗷嗷直叫，連忙說：“停！停！我再也不罷工了！”
手罷工啦作文4
主人有一雙靈巧的手和一雙圓溜溜的眼晴。
一個清晨，眼睛驕傲地對手說：“你實在太沒用了，我可以幫主人看到美麗的.世界，可以讓主人看到老師黑板上寫的豐富的知識，而你卻沒有任何用處。”
手謙虛地回答說：“我并不是完全沒有用處，我可以幫主人吃飯、穿衣服、洗衣物……再說……”
“住嘴！”眼睛惱怒了，“你怎么能和我相提并論？主人一定會因為你沒用而厭惡你的。”
手沉默了。
晚上，十根手指商量好準備罷工，讓眼睛看看自己的用處。
第二天，主人從夢中醒來，看見媽媽給自己準備的新衣服，高興地蹦了起來。可他發(fā)現(xiàn)手不能動，只能穿著睡衣去吃飯。來到餐桌前，看到美味的早餐眼睛直發(fā)亮，可是手就是動不了。主人不得不把頭栽進碗里吃，再把頭伸出來。等吃完飯的時候，他已經(jīng)成了一只“大花貓”。背上書包來到家門口時，發(fā)現(xiàn)門開不了。他絞盡腦汁，終于在嘴的幫助下走出家門。之后，主人無奈地掃了一眼門口的自行車，走路去上學。
來到學板，已經(jīng)遲到了許久了，老師批評主人，并讓主人罰抄課文。主人委屈極了，眼眶慢慢地濕潤了，盈滿了淚水。這時眼晴什么也看不清了，它意識到自己的錯誤，馬上向手求助說：“對不起，我錯了！我太自以為是了。每個人都有自己的長處和短處。我不能太高估自己而低估你了。”手很快原諒了眼睛。它抹去了主人的淚水……
從那以后，眼睛和手互相配合讓主人變得更加優(yōu)秀。
手罷工啦作文5
從前，有個小孩叫樂樂，他最喜歡玩電子游戲啦，每天都玩好幾個小時，媽媽經(jīng)常勸他：“別老玩游戲，手會抽筋的。”但他壓根兒就不聽，還是和往常一樣玩得不亦樂乎。
一天，樂樂睜開眼睛，準備起床上學。衣服穿到一半，手卻突然動不了了，天吶，這是怎么回事？眼看就要遲到了，急得他滿頭大汗，他只好在心中不斷地默念：“快動！手啊手，你快點動起來吧！”手仿佛聽到了他的心聲，又可以動了，樂樂長吁口氣，趕緊穿上衣服背起書包去學校。
到了學校，手又罷工了！課上樂樂正在寫作文，突然手跟發(fā)了瘋似的，把字寫得亂七八糟，整個本子上像爬滿了毛毛蟲似的，這可把樂樂嚇壞了，哭喪著臉嘀咕道：“手啊手，快停下，我要認真寫才行。”這次手沒有聽話，繼續(xù)以畫圈的方式寫字，樂樂哭了，心想：怎么辦？老師看見肯定要狠狠揍他一頓了。
放學了，樂樂回家吃飯，晚餐是香噴噴的烤魚，還有媽媽最拿手的可樂雞翅，樂樂充滿期待地一夾，結果夾到了他最討厭吃的.苦瓜，一口吃下去，苦的他呲牙咧嘴，吃完一口，手又去夾第二口、第三口……樂樂急了，邊哭邊喊：“手啊手，我知道錯了，我不應該每天玩游戲讓你那么累，你原諒我吧。”剛說完，手就停下了夾苦瓜的動作。
樂樂終于意識到自己的錯誤，從此再也不熬夜玩游戲了，他的手呢，再也沒有罷工了！
完成了。
手罷工啦作文6
小明是一個經(jīng)常做錯事的人，他經(jīng)常在手上亂涂亂畫，把手弄得又臟又臭，這讓手很苦惱。它天天想著罷工，但它又不能違抗自己的使命，只好默默地忍受。
一天晚上，手在抱怨自己主人的'時侯，被大腦聽見了，于是問手:＂你怎么啦？"手嘆了一口氣說:"唉！我老是被主人折磨，每天身上傷痕累累，大腦兄弟，能不能給我休息一次，讓主人好好反省。＂大腦想了想點頭答應。
第二天早上，小明醒來，想穿衣服的時候都發(fā)現(xiàn)手抬不起來了，小明很著急，就只好叫來媽媽幫忙穿。吃早飯的時侯，小明想用手拿筷子夾東西吃，可是手卻怎么也抬不起來。當他想叫媽媽的時候，媽媽卻急急忙忙地說:＂小明你自己吃，我去上班了。"說完就走了。小明就只能用嘴對著盤子吃，可是吃得很費勁。上課的時候，小明想舉手發(fā)言，手怎么也舉不起來，他只能呆呆地坐在位置聽其他同學精彩的發(fā)言。放學了，小明無精打采地走在回家的路上，突然聽到一陣輕輕的說話聲，"只要你不在手上亂涂亂畫，我就讓你的手再次動起來。＂小明答應了。果真，小朋回到家準備寫作業(yè)的時候，手動起來了，小明高興極了！
從此，小明的手變得干干凈凈，不像以前那樣又臟又臭，手再也不罷工了。
手罷工啦作文7
有一位小主人，他有一雙手和一個胃。有一天，手悶悶不樂地想著，我整天為胃提供好吃的﹑好喝的，還做好多事情，把胃吃的飽飽的，把小主人喂得胖胖的，人人都夸小主人身體棒棒的，而胃什么都不做，只管吃。
有一天，手覺得自己很累，不想動了，忽然想起了罷工這個念頭，就把自己放在主人的口袋里，動也不想動彈。
手罷工了，主人寫不了字，穿不了衣服......什么也干不了，最關鍵的是胃也吃不到食物了，這下可急壞了胃。于是胃對手說：“手，你為什么罷工呢？”手回答：“因為我整天給你提供食物，把你吃的飽飽的，而我卻只能干活。”
第二天，手發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有力氣了，胃看到了，對手說：“你看，你不能為我提供食物，我便給不了你力氣，這樣，不僅僅是我餓，就連小主人也瘦了下來，所以你只能給我提供食物，這樣一來，對大家都有好處。”
手覺得胃說的`很有道理，于是，它開始了干活，現(xiàn)在，胃吃的飽飽的，手的力氣也很足，小主人又蹦又跳的，回到了原來的模樣，大家又回到了平常的日子里，過著美好的生活。
手罷工啦作文8
“人有兩件寶，雙手和大腦。”手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的部件。但是，頑皮的手指們卻發(fā)生了矛盾，這個事情還要從星期天說起。
星期天，人們都在家里休息。“我最大!我最大!誰也沒有我大。”突然，從房間傳出一陣吵鬧聲。這是怎么回事呢?原來是手指們在玩排隊的.游戲。這個游戲需要有一個隊長，帶著大家一起鍛煉。大拇指說：“我最大，我來當隊長。”中指卻說：“你們不知道隊長都是個兒最高的嗎?你們看看我個兒多高，所以我來當隊長。”食指笑著說：“你們真是無知，光高大有什么用呀!現(xiàn)在最講究能力，能者居之。”無名指和小指也不甘示弱，使出了渾身解數(shù)來證明它倆也能當隊長。可是它們爭了半天，也沒有爭出個所以然來。于是，它們決定用行動來證明自己的能力。
一天，豆豆的書掉在了地上，他想把書撿起來，可手指怎么不聽話。因為呀，手指們覺得到了證明的時候了。大拇指先去撿書，半天也沒有把書撿起來。接著，食指出馬，它用盡力氣才使書的一個角離開地面。剩下的手指紛紛出馬，也都失敗了。連穿衣服、梳頭發(fā)、寫作業(yè)、吃飯都很不方便。
豆豆覺得很不對勁，便去問小拇指。小拇指把經(jīng)過詳細地說了一遍。豆豆聽完，語重心長地說：“你們是好兄弟，只有團結合作才能發(fā)揮更大的作用呀!”
手指們聽了豆豆的話，都覺得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤，和好如初，并且更加團結了。
手罷工啦作文9
清晨，小明從夢中醒來。“啊”，小明大叫一聲，原來他發(fā)現(xiàn)，自己的手不知道去哪里了。
“哎，真是太糟了，沒有手，怎么做作業(yè)？怎么開門？怎么玩游戲啊？……”小明跳下床，在家里東找找、西找找，這時，一只手從小明的玩具盒里蹦了出來。小明急忙問：“你不在我身上呆著，跑到外面去干嗎？”
手很生氣，說道：“你想想看，你玩游戲用我，做作業(yè)用我，開門用我，做手工用我。還有你們那些老師，天天布置那么多作業(yè)，每次我都忙不過來。今天，我想出來休息會，玩會游戲，不可以嗎？”
小明聽了，心里有點不舒服。他想：我每次寫完作業(yè)，都會玩上一小時手機游戲，或者折紙、剪紙啦，從沒有考慮過手累不累。于是，他真誠地對手說：“是我不對，不該讓你這么勞累，我向你道歉！”
手聽了，有點疑惑，問道：“真的嗎？”小明回答道：“真的.。”手這才蹦蹦跳跳地回到了小明身上。
從此，小明再也不熬夜玩游戲了，每天做完作業(yè)，稍微休息一下，就上床睡覺，讓手也休息。手想：主人對我太好了，我以后要天天在他身上呆著，不再跑出去玩了。
手罷工啦作文10
吳迪是一個特別聰明的小男孩，每天要做很多很多的作業(yè)，光是口算題卡就有一個書架。
有一天，他為了快點寫完作業(yè)，他用手居然寫出了“180邁”的速度，突然“呼哧”一聲，作業(yè)本被劃破了，他的右手也不能繼續(xù)完成它的任務——手！罷！工！啦！
掃興的“無敵”在沒有右手的'幫助下，他只好“啟動”了左手，可是左手一點也不靈活，寫的作業(yè)總是龍飛鳳舞的。
他因為此事苦惱了一個月。
苦惱了一個月后，他發(fā)現(xiàn)苦惱是沒有用的，有一些事是必須靠自己解決的。可是，怎樣才能讓手重獲“自由”呢？
他因為此事又苦惱了一個月。
這種苦惱終于引起了長輩的注意。媽媽說：“如果一個人連續(xù)工作十天十夜，就會暈倒的。”吳迪有些沒聽懂。爸爸趕快講解到：“呃……你媽媽的意思就是：你的手……雖然現(xiàn)在用不了……不對，你雖然可以長期寫作業(yè)……也不對，你寫作業(yè)的時候得適當?shù)摹菹⒁幌隆！眳堑辖K于聽明白了。
這天，爸爸媽媽帶吳迪出去玩，吳迪高興得像小鳥一樣。回家后，他的手重獲了“自由”，而且比以前還要好用呢。
吳迪再也沒有讓手罷工過，因為他每天都要適當?shù)匦菹⒁幌隆?/p>
手罷工啦作文11
今天，我得到了一個很不好的消息，聽完后我大吃一驚：手要罷工了！
這怎么行，那我以后吃飯怎么辦啊？不行，我要跟手好好談談。想到這兒，我忽然發(fā)現(xiàn)手軟弱無力的.，不像以前那么有勁、靈活了。我心里一驚：不會是手真罷工了吧？
為了試探手有沒有罷工，我嘗試拿起本子、鉛筆、橡皮之類的物品，但都使不上力氣了。我趕緊把媽媽叫了過來示范了一下，又將事情的經(jīng)過添油加醋地說了一遍。媽媽皺了皺眉頭，就轉身去給老師請假，等手申請回來工作時再上學。
我躺在床上，郁悶地看著那雙罷工了的手，手里很不是滋味。我開始望著天花板胡思亂想，猜手是不是被女巫詛咒了，或者受到了別人的威脅……想著想著，就睡著了。
醒來后，已經(jīng)是第二天早晨了。我爬下床，腦子里有一個新主意——問手為什么罷工。我盯著手問道：“手，你為什么要罷工？我很需要你。”手不說話，“你罷工了那我作業(yè)怎么辦？吃飯怎么辦？還有穿衣服和洗漱……”手還是不說話，“你倒是說句話呀！”手沉默了好一會兒才開口：“因為……因為你每天在我身上涂涂畫畫，別的手都笑話我，而且你一天到晚不是讓我這里傷，就是那里傷，你說我受得了嗎？”
聽著聽著，我眼角一滴晶瑩的熱淚順著臉頰滾了下來。以后我要好好保護我的手。后來，我的手又重新回到崗位工作了。
手罷工啦作文12
一天晚上，我和弟弟吵架了，還動手揍了弟弟一頓。媽媽生氣了，她用尺子打了我的手幾下。我滿懷委屈地睡著了。夢中，我的手對我說：“主人，你太可惡了，總是弄得弟弟發(fā)脾氣，害得我要被你媽媽打，真是的，太丟臉了，你一個大姐姐怎么老是欺負小弟弟呢？”
手又繼續(xù)說：“我覺得經(jīng)常被人打的感受一點兒也不好受，所以，我決定今天要罷工。看你怎么打弟弟！
到了吃飯的時候，我想用手去拿筷子，可是我的手一動不動，我心急如焚：這可怎么吃飯呀！這時，我的手鄙視地對我說：“哼，誰叫你不好好珍惜我，你等著挨餓吧！”我的肚子咕咕地造起反來了，我快要餓扁了，而桌子上香噴噴的'食物讓我垂涎三尺。最后，我只能像狗一樣用舌頭舔著吃。
當我寫作業(yè)時，手繼續(xù)罷工，我嘀咕著：要怎么寫作業(yè)呢？我真誠地懇求著手說：“手，不要再罷工啦，我的作業(yè)怎么辦？”手得意地說：“你自己活該，用腳寫唄！”腳怎么能寫出整齊的字呢，明天一定會被老師批評得很慘。
正在我哭得稀里嘩啦的時候，媽媽來到我的身旁，說：“你的手還疼嗎？”我說：“不疼，是我不對，總和弟弟吵架。”說著，我的手突然可以動了，我高興地一蹦三尺高！然后緊緊地抱住媽媽。
叮鈴鈴，鬧鐘響起，原來是夢呀！
手罷工啦作文13
昨天晚上我做了一個奇怪的夢，夢見我的手居然罷工了！
早上醒來的時候，感覺手動也動不了，我的手真的罷工了！我的.手說：“主人，我太累了，我要罷工一天！”天吶！我的手居然真的罷工了！
怎么辦呢？我只好翻滾到床邊，利用腳的力量很不容易地站起來，走到客廳正想告訴爸爸媽媽我手罷工的事情，誰知道爸爸媽媽的手居然也罷工了，真是太不可思議了！
沒有手的幫忙那我們怎么吃東西？怎么刷牙洗臉？怎么寫作業(yè)呢？我每天起床后都要喝一杯溫水，可是沒有手的幫忙要怎么才能喝到水呢？媽媽告訴我可以借助嘴巴幫忙。我恍然大悟，想到用嘴巴咬著杯子到飲水機那里接水喝的好辦法。媽媽看到我終于喝到水了，夸我真能干。
上學的時間快到了，我突然想起怎么背書包呀？在爸爸媽媽合力幫助下，總算把書包的肩帶套在了我的肩膀上。我背著沉重的書包去學校，邊走邊想，還好只是手罷工，腳還是沒問題的，要不然就更慘了。
好不容易到了學校，發(fā)現(xiàn)班級教室里一個人也沒有“咦？人呢？”我放下書包，四處看了下，剛好看到老師低著頭用下巴夾著兩本書往教室走來。老師說：“唉！我手罷工了，好不容易才來到這里，可能你是唯一一個來到課室的同學”。“啥？”
我被老師的話驚醒了，發(fā)現(xiàn)自己還躺在床上。“主人，你怎么了？”我看了看我的雙手，又試著動了動，呼！原來是個夢呀！還好只是一場夢，雙手不能行動那真是太不方便了。
手罷工啦作文14
一天，手協(xié)會的成員們都聚在一起開緊急會議。會長義憤填膺地說：“最近新冠肺炎疫情這么嚴重，人類還不注意衛(wèi)生，不好好愛惜我們，看來是得出絕招了，我們罷工一天！”
第二天一大早，人們從睡夢中醒來，突然發(fā)現(xiàn)自己的雙手罷工了，都大驚失色。雙手一動不動，人們無法正常吃飯，只能伸長脖子，張大嘴巴去吃。學生在寫作業(yè)時也感到頭痛不已，由于不能握筆寫字，他們只能咬住筆桿，慢慢地寫字。結果，他們把字寫得歪歪扭扭，讓人難以辨認。
手動不了，工廠都停工了，商場也倒閉了，連便利店都關門了。那一天，社會癱瘓了，大家只能讓一些撿垃圾的人用腳撿，讓一些殘疾人熟練地用腳干活。可一大部分人仍然沒法正常工作，正在醫(yī)院接受的'治療病人也崩潰了，因為醫(yī)生的雙手動彈不得，就無法給他們治療了。
到了第二天，手協(xié)會的會長去和人類的代表談判，人們這才意識到自己的錯誤，并保證以后會好好愛惜雙手。于是，會長跟成員們說：“想必人類已經(jīng)吃盡了苦頭，意識到了自己的錯誤。今天大家開工吧！”就這樣，手開工了，一切都好轉了。
大家一定要記得愛護自己的雙手，否則后果不堪設想。
手罷工啦作文15
有一個農(nóng)夫每天都拿著一個鋤頭下地干活，每天手上都起幾個手泡，好痛啊！還沒好，農(nóng)夫又下地干活，又有新的冒出來，日復一日，就結起了厚厚的手繭，真難看！手不禁抱怨起來：“瞧小朋友的手真干凈，小姑娘的手真漂亮，看看我，唉！起著血泡真痛啊，農(nóng)夫捧著泥土把我弄得臟兮兮的，還長著厚厚的手繭，真難看！我要罷工……”
第二天，農(nóng)夫的手動不了了。他不能吃飯，不能穿衣，更不能下地干活……農(nóng)夫每天都愁眉苦臉。
手每天只需乖乖地睡覺就好了。感覺太輕松了。可過了幾天，手開始關注主人——農(nóng)夫那樣的生活場景：穿衣服只能用嘴叼著，然后一點一點的套進去；吃飯呢，只能趴在桌子上像小狗一樣地吃著；每次洗臉刷牙只能吃力地用腳把牙刷抬起來才行……農(nóng)夫沒了手生活真不方便啊！手想：我每天都這么輕松，不能幫主人干活，這樣好吃懶做地過日子還有什么意義呢？他又想起原來和主人下地干活的情景，想起主人收獲莊稼的喜悅，想起每天主人給自己洗澡……心想：我只顧自己享受生活，不顧主人生活的`不便，真是太自私了！
第二天，農(nóng)夫醒來，發(fā)現(xiàn)自己的手能動了，他高興地跳起來，手也跟著跳起舞來：“我的手能了動啦！”農(nóng)夫拿起鋤頭跑到外面去耕地，手看著開心的農(nóng)夫，想：“雖然每天都這么累很辛苦，但這種累還是很有意義的。
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