筆墨紙硯作文4篇（精）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的筆墨紙硯作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

筆墨紙硯作文1

　　夜，深了，居民樓的燈光若隱若現(xiàn)，熱鬧的商業(yè)街，此刻也悄無聲息。一位書法家的書房內(nèi)卻時不時傳來了與這個安靜氛圍極為格格不入的細(xì)碎話語。原來是四兄弟——筆、墨、紙、硯——正在爭論誰最重要呢。

　　毛筆是驕傲的老大：“我是你們當(dāng)中最重要的，你們看，如果沒有我，再多的字，再多的紙，不也是什么用都沒有？而且，書法家們都拿我寫字，難道我不是最重要的？”

　　墨汁一聽這話，火氣噌噌噌的往上竄：“我認(rèn)為我才是你們中的佼佼者，毛筆大哥，你寫的字再美，也必須先經(jīng)過我的洗禮啊！少了我，你難道要蘸水來寫字嗎？”

　　宣紙一聽筆墨的`爭論，本就不舒展的眉頭更皺了起來，他說：“你們都有各自的本領(lǐng)，可缺了我也不行。有筆有墨，可是少了我，你們就算有通天的本領(lǐng)也無從施展，我才是最重要的！”

　　筆墨剛想反駁，一向沉默的硯臺弟弟也耐不住性子開口了：“依我看最重要的非我莫屬，墨汁大哥，你別忘了是我犧牲自己的身體才換來了你的新生，怎么又跟我搶起功勞了？”

　　他們你一言，我一語，把書架上的一本年邁的詞典吵醒了，他聽到了四兄弟的對話，沙啞著嗓子語重心長地說：“你們固然個個重要，但是，只有聯(lián)合在一起才是一個完整的大家庭，缺了誰，別人都無法發(fā)揮自己的長處。團結(jié)在一起，就不再有什么強弱輕重之分了。”

　　詞典爺爺?shù)倪@番教誨，讓筆墨紙硯都羞愧的低下了頭。一陣沉默之后，毛筆輕輕地說：“對不起，我不應(yīng)該挑起爭端的”。其他三個弟弟異口同聲的檢討，是他們不對，只知道宣揚自己的優(yōu)點……終于，四兄弟又重歸于好了。

　　老詞典笑了笑，閉上眼又進入了夢鄉(xiāng)。

　　夜再次陷入沉靜之中……

筆墨紙硯作文2

　　筆墨紙硯，伴其一生；琴棋書畫；樣樣精通。

　　——題記

　　筆墨紙硯，乃是文房四寶，讀書必備之“良藥”，十分重要。筆墨紙硯，乃是書房常見之物，也是學(xué)習(xí)中的好幫助，好幫手。有筆墨紙硯，真的是人生階梯，真好！

　　筆下玉如顏，誰的流年，在誰的歲月里漸漸不堪，如此決然。在誰的揮灑下，每個人的回憶都被其依次記錄，令人回憶。在筆的裝飾下，一句又一句優(yōu)美動聽的`話語被其記錄，令人贊嘆。在筆的搖動下，世界上的事物都被描繪的如此炫彩多姿，令人感慨。在筆的美麗舞動下，一幅又一幅令人驚嘆不已的作品記錄下世界，一部又一部好書能陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在世間。有了筆，世界也變得美好！

　　墨撒千萬點，誰的思念，在誰的記憶里漸漸凌亂，如此黯然。沒有墨，筆又怎會動身去遠(yuǎn)方？墨支持著筆，鼓動著筆。是墨把大好世界的山山水水記錄描繪，是墨把人們的經(jīng)歷記述成一部書，墨也編織著我們夢想，撒向天空，為我們寄出希望與期待。有墨，真好！

　　紙上相思染，誰的眷戀，在誰的曾經(jīng)里漸漸彌漫，如此癡然。自古今來，中華民族的紙，從甲骨到竹簡，到造紙術(shù)的發(fā)明，最終進化為這般模樣，使人們能夠記錄世界的美。紙是筆墨的支點。紙使我們能夠真正記錄下自己的生活，還可隨時查看。有了筆，真好！

　　硯磨凄語憐，誰的誓言，在誰的過往里漸漸遙遠(yuǎn)，如此悲然。硯臺自始到終都為配角，卻為最重要的。硯臺使筆墨紙有了依靠，人們有一個好幫手，助人們一臂之力。有硯，真好！

　　筆墨紙硯，伴我一生；真好！

筆墨紙硯作文3

　　手中執(zhí)墨，細(xì)細(xì)研磨，一路墨香撲面而來，仔細(xì)想想這香味已然陪伴了我三年之久。

　　祖父喜愛書法，當(dāng)我還是一個小孩時，便教我研墨。曾經(jīng)捏著鼻子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。現(xiàn)在卻愛上了這香味，想必也是，時間帶來的變化吧。

　　雖沒有親手磨過，卻也把握了要領(lǐng)。清水適量；食指按墨與頂端，拇指、中指夾墨于兩側(cè)；輕磨，重按、速慢、力勻；磨墨如病。

　　在祖父的影響下，我雖不喜習(xí)書法，卻喜歡上了另一個筆墨紙硯的祖母的戰(zhàn)場——國畫。

　　徐徐一張白紙，簡短墨線，寥寥數(shù)筆，卻勾畫出輪廓、明暗、質(zhì)感、甚至表達一種情感與思想。

　　定下手中的動作，習(xí)慣性拿過毛巾將墨塊擦凈。讓筆吸飽了墨，在紙上輕輕勾勒出，一筆，兩筆。研墨比起墨汁，更加繁瑣，在我慣用的生宣上也不會洇。別人總是疑惑，我為何不用熟宣。其中的原因只有我和紙筆知道。

　　色彩在熟宣上層層疊疊，盡限煙霧繚繞之感，線條也可靈活更改。按道理來講，更應(yīng)該選擇熟宣。可我卻不喜歡這種猶猶豫豫的'朦朧質(zhì)感。所以，我選擇了落筆既定，不易疊色，線條相對難把握的生宣。

　　我愛和書法比起來，國畫的靈活；我愛和墨汁比起來，研墨的純樸；我愛和熟宣比起來，生宣的柔韌和挑戰(zhàn)。

　　愛一樣?xùn)|西，便將一切交給他，愛的純、愛得深、愛的不變。

　　如今，祖父祖母早已離開人世，但在我將要放棄的時候，故家墻上出自祖父之手的的書法《南鄉(xiāng)子？登京口北固亭有懷》，以及那出自祖母的國畫《花開富貴》都在激勵著我前進，一如曾經(jīng)祖父祖母做的那樣。

　　爺爺，奶奶，你們看到了么？我繼承了這舞臺，你們曾經(jīng)的舞臺，這中華傳統(tǒng)的舞臺。屬于我的——筆墨紙硯的舞臺。

筆墨紙硯作文4

　　我桌子上的“文房四寶”——筆墨紙硯前些日子好好的，最近不知道誰惹了誰，桌子上總是亂哄哄的。

　　原來它們在爭論誰的功勞大。紙說：“嘿！說功勞，我是最大的，沒有我，你們在哪兒寫字？”筆不服氣了：“哼，沒有紙可以在竹板上，樹皮上，地上寫啊。沒我，你不就是一張廢紙。”

　　硯臺瞧了瞧筆：“你們還有理了，沒有我，你到哪兒取墨汁，你們用什么寫，還說別人，你也是個廢物。”

　　墨水說：“哈哈！看你們這樣，那功勞最大的`不就是我了。沒我，硯臺就沒墨，硯臺沒墨，筆就沒墨，筆沒墨，紙有何用？筆有何用？硯臺有何用？最大的功臣一定是我！”

　　硯臺不耐煩了：“你好意思說？要不是我這身體，你往哪倒？倒地上？看小主人不把你趕出去？”

　　筆也來勁了：“誰說一定要你，俺們兄弟，水筆、鉛筆、用得著你嗎？”

　　墨水聽了把身子轉(zhuǎn)過去，一句話也不說。桌子伯伯覺得心煩，就說：“你們都說自己功勞最大，那你們就寫字啊，看誰寫得漂亮、。”它們異口同聲地說：“好！”紙四處找找，找了半天，沒什么東西能完好的在它身上寫。

　　硯臺用身體狂搓石頭，把頭皮都刮，也沒弄出一點墨。

　　筆呢，沒墨，也正眨巴著嘴呢，它們都無能為力，它在地上左一下，右一下，由于地滑，字沒寫出來就摔了幾跤。墨水更是苦惱，又不能倒在桌上，會被，它也自愿投降。

　　四個家伙爭論了半天都沒寫出一個字，桌子悄悄地說：“你們合作試試。”于是，筆墨紙硯寫出了大大的，漂亮的“團結(jié)才是力量！！！

　　桌子伯伯欣慰地說：“不錯不錯！”

　　老師點評：構(gòu)思新穎，獨特，敘述清晰，有條理。

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