抗震救災作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的抗震救災作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抗震救災作文1

　　心中時不時的激起驚濤駭浪，千言萬語也道不出此刻復雜的心情，氣溫再將100度，也凝不住我翻滾的淚！我曾多次感動于受災人們的堅強，感動于子弟兵的堅持不懈和善良，感動于一個又一個的生命奇跡！但同時又悲痛于天災所帶給無辜人民的重大災難。

　　當我聽到唐山大地震中的孤兒愿意收養這次四川地震中失去父母的孩子們，我又再次激動的落下眼淚。他們是最能理解這次地震中與親人陰陽相隔的無奈和痛苦，當唐山孤兒組織成一支領養四川孤兒的活動時，每一個人都為之動容，這該是一股多么大的`力量啊！心與心之間的陌生架起了一道隱形的橋梁，啊！他們的心將連在一起了。

　　離這次地震已經有六天了，讓我們衷心祝愿這次地震受害的人能再拾起生活的信心，用雙手撫平心靈中的創傷，明天還是有新的朝陽，新的氣象！

抗震救災作文2

　　災難總是無聲無息地來到，災難總是那么無情的把我們森林茂密、景色優美的.家園化為烏有。

　　就在 年 月 日，青海省玉樹縣發生了 。 級地震。雖然震中遠在玉樹，但是我們的校園也感受到了地震。

　　雖然我們不能像武警叔叔、醫護人員那樣抗斗在第一線，但是我心系災區、情系災區。

　　因此，我們學校發起了捐款救災的號召。我們在老師的帶領下紛紛捐款，有的同學捐 元，有的同學捐 元，有的同學捐 元。同學們雖然捐款不多，但表示著同學的新意。

　　不單我們學校捐款救災，還有許多地方、地區捐款救災。

　　例；一汽豐田捐款 萬

　　大連萬大捐款 億

　　中國航空集團捐款 萬

　　上海大眾捐款 萬

　　曹德勝個人捐款 。 億

　　我相信只要我們眾志成城、萬眾一心。玉樹地震災區一定會重建出美麗的家園。

抗震救災作文3

　　5月12日，四川汶川發生了一件令全世界人民擔憂的事——大地震。8.0級啊，這是個多么可怕的數字啊！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……

　　在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發生十余小時后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當救援人員要把小郎錚轉移到安全地帶時，他艱難地舉起他那還能動彈的右手，虛弱而標準地行了一個少先隊隊禮。

　　郎錚在仍然可能發生危險的情況下，仍不忘記感恩。

　　一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災使他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠催不垮我們的意志。

　　英雄少年不止郎錚一個人，還有許許多多的'少年也是英雄。他們的故事激勵著我，他們的勇氣感動著我，他們的精神震撼著我。讓我們學習他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！

抗震救災作文4

　　5月12日下午二點二十八分四川發生了8.0級特大地震，這個消息震驚了全世界！

　　老師告訴我們，許多和我們一樣的學生被活生生的埋在了廢墟下面……回到家媽媽讓我收看電視，我看到許多解放軍叔叔、消防官兵、醫護人員正在搶救受傷的群眾。我也看到了親切的溫總理爺爺也在第一時間到達了四川，并到受災現場對救援人員說：“時間就是生命，只要有一線希望我們就不能放棄！”一個個生命在救援人員的.救助下，被挖出來。我看著看著流下了淚水……

　　一方有難，八方支援。我們都是中國人，我們要幫助四川人民重建家園。團結就是力量，許多人捐款、捐物、獻血……今天，我們學校也組織了獻愛心活動，同學們紛紛捐出自己積攢的零花錢，錢雖不多，但表達了我們一點心意。我相信，四川在全國人民的幫助下一定會渡過難關，重建美好家園。

抗震救災作文5

　　“地震”這個詞，離我們很遠，但又來得突然。

　　“5.12”對于這一天，大家誰都不陌生，在這一天有多少人，與死神擦肩而過，又有多少人，葬生于死神腳下？我們捫心自問，自己到底進了全力沒有？事實上，我們付出的永遠不夠，千金難買一命，我們能掌控的人的生命又有多少，更多的人永遠長眠于山中、地下、尸骨無存。或許我們看見的更多是幸存者抱頭痛哭，卻忽略了那在現場哭著喊著父母的小孩、那趴在廢墟上滿頭銀絲的老父母在哭尋兒女、那新婚不久卻天各一方的新人... ...

　　當我看著那些驚心動魄的'數字時；當我看著那些房倒屋塌的圖片時；當我看著人人都在捐款的錄象時，我哭了，哭的傷心，哭的感動。只要人人現出一點愛，社會就會更加美好！

　　就此擱筆吧，愿災區人民早日康復，重建家園！

抗震救災作文6

　　抗震救災XX年的5月12日，我永遠也忘不了那一天，汶川縣里傳來的聲聲巨響，牽動了全國人民的心。大地的`裂痕啊！吞噬了多少鮮活的生命。于是，救援隊火速趕到。他們不分日夜的搶救在生命邊緣徘徊的災民。

　　他們翻山越嶺，終于來到了一個個損傷嚴重的災區。他們的心中只有一個信念——時間就是生命！溫總理也動身趕往震中災區。畫面定格在了他冒著風雨指揮救援隊的一瞬間。多么偉大的總理，含義多么深刻的畫面。救災的物資被陸續運往災區。

　　一頂頂帳篷成了傳遞愛心的工具。一床床棉被里塞滿了慰問與關心。各地的公益捐款也在緊鑼密鼓的進行。炎黃子孫呵！要用愛心去溫暖廢墟下冰涼的身軀。幸存者輸著鮮紅的血漿。

抗震救災作文7

　　2008年5月12日14時28分，四川汶川8.0級大地震震及整個中國！

　　一場突如其來的災難奪走了多少人的生命，讓多少人失去了親人，讓多少人失去了自己美麗的家園！然而，在這場災難中，人們并沒有屈服，希望一直都沒有消失。

　　一支支救援隊伍，醫護人員陸續趕到四川，他們為了拯救更多人的生命，不怕辛苦，日日夜夜都在工作著，希望讓更多的人活下來。

　　在這場災難中也體現出了老師對學生的愛：譚千秋老師在大地震動時用自己的生命保護了四個學生，譚千秋老師把死留給了自己，把生還的希望留給了學生。

　　在地震來臨時，一個母親保護了自己幾個月大的孩子，在孩子被救出來時，他睡得很香，可他的母親已經不在人世了。在手機的屏幕上顯示著這樣一句話：我親愛的.寶貝，如果你還活著，那就記住媽媽永遠愛你！當讀完這段感人肺腑，催人淚下的話時，在場的人都情不自禁的流下了眼淚！

　　我現在一定要好好學習，為四川人民重建家園！

抗震救災作文8

　　５月１２日，汶川發生了大地震，有不少的學生們都十分的勇敢，為人著想，不管處境多么的困難，馬健也是其中的一員。

　　6月10日，汶川縣映秀鎮漩口中學初三學生馬健小臂上幾道歪斜的傷痕依然醒目，那是他冒著余震的危險，獨自在半垮塌的教學樓里挖刨4個小時救出同班同學的印跡。回憶那天的情形，馬健告訴記者：“其實我也很害怕，但是害怕算啥子，我同學的命更重要！”

　　5月12日，地動山搖之后，馬健和幾名膽子大的同學走近岌岌可危的教學樓，隱約聽見倒塌的樓梯拐彎處傳出哭喊聲，仔細辨認，似乎是同學向孝廉的聲音。他正打算去救，被趕來的老師制止：“這里有老師搜救，你們快到寬敞的坪壩去。” 然而到坪壩后，馬健的心里始終有些不安：“老師他們肯定先救看得見、埋得淺的學生，向孝廉埋在里面，不知道老師找不找得到。” 隨著夜幕的降臨，這種不安更深了。摘著樹上的櫻桃充饑，馬健心里有一種說不出的難受：“我坐在這里吃櫻桃，向孝廉他們幾個同學還壓在底下，肯定好痛苦。”

　　他想起以前讀過的一個故事：一次地震后，一個班級的教室垮了，很多家長都放棄了，只有一名父親堅持不懈地挖，終于奇跡發生了，救出了躲在角落里的孩子們。“我覺得這肯定是真事，我也應該像那個父親學習，不放棄，去救向孝廉他們。”打定主意，晚上9點過，馬健摸黑偷偷跑回學校。這時不僅下著大雨，且余震不斷，大著膽子，馬健走入已部分坍塌、非常危險的教學樓。“孝廉，你在哪里？”一聲聲呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此時，向孝廉被壓在一塊水泥板下，四周全是碎磚碎瓦，將她與外面隔開來。

　　這不是個容易施救的位置，不過馬健并沒有放棄。發現樓梯口的一塊大預制板倒在旁邊的一堵墻上，形成了三角形，馬健決定從這里挖條通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的.水泥板與地面之間40厘米高的狹小空間里，他一邊用手清理向孝廉身邊的碎磚碎瓦，一邊鼓勵向孝廉：“堅持，堅持住，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你!”“你會不會走啊？”向孝廉有些擔心。“不會，就算我救不出你，我也會一直陪著你，等明天天亮大人來救你們。”馬健堅定地回答。

　　當時，看似鎮定的馬健心里也很慌亂，幾乎幾分鐘就能感到一次余震。黑夜里，教學樓玻璃、磚頭啪啪下落的聲音，另一名同學遺體的冰涼觸感，讓又餓又怕又累的馬健全身止不住發抖。“但我不能走，如果我走了，向孝廉肯定覺得沒希望了，會堅持不住。”4個小時后，通道終于挖成，馬健奮力拉出向孝廉，兩個孩子抱頭痛哭。

　　我時常在想，如果馬健不去就向孝廉，這個世界上就少一個年輕的生命，馬健也失去一個與自己朝夕相處的同學。往往奇跡就出現在人們看似不可能的事情上，我們要敢于挑戰現實，奇跡就在眼前。

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