遐想的作文15篇(熱門)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的遐想的作文，希望能夠幫助到大家。

遐想的作文1

　　9月1日，天氣，不是很晴朗，但我的心情，卻格外的開朗，因為，今天，我又站在這兒了，站在這熟悉的環(huán)境中了，只是，有些事情，變了……

　　就像：我們，變了，變得長大了，最起碼，從外表上看，是比以前更多了一份成熟與穩(wěn)重，亦或許，思想上，我們?nèi)允悄侨菏裁炊疾欢�的小孩子，只不過用那成熟的外表把自己偽裝了起來，因為，我們大家都知道：初三了！ “初三了！”曾幾何時，這熟悉的字眼竟變得如此陌生！得不到時，是那么的向往、渴望，現(xiàn)在，得到了，卻不想擁有，因為，變了……也可能，是我從一開始就想錯了吧！根本就沒有想到語文的“之乎者也”，數(shù)學的“1234”，英語的“ABCD”，物理化學那些可做不會做的題目在初三會這么困難…這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？ “初三了！”時間流逝，我們又多了份無奈的壓力，家長的寄托，老師的期望，全在這一年中展現(xiàn)得淋漓盡致，7個月的時間，我們背負著沉重的負擔，一步一步腳踏實地的前行，不知何時才能摘取那份屬于自己的`勝利果實。7個月的時間，曾以為會很長，但是，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那，只不過是彈指一揮間而已……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？

　　“初三了！”07級5班，這個大集體，兩年了！兩年來，同學們一起學習，一起生活，一起玩耍，還真是融洽呢！但是，快了，快要分開了，時間不多了，每次想到這，想到7個月后就不能聽到同學們的歡聲笑語和班主任的諄諄教誨，都會有一種莫名的安靜和一種莫名的沖動，或許，真的是日久生情吧！只有我自己知道，那份，莫名的沖動里，包含了一種怎樣復雜的感情，亦或許，自己知道，也不一定能說清楚吧……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？

　　“初三了！”

　　我們應(yīng)該珍惜7個月里的每分每秒，學習，生活，相處，畢竟，畢業(yè)后，我們都不知何去何從了！或許，將來的某天，我們還會想起：初中時，我是07級5班的一員，是那個屬于第一的07級5班！

　　不要等失去才想起珍惜，畢竟，初三了！

遐想的作文2

　　每天瞅著日歷一分一秒的數(shù)著日子，眼看著時間一邊悄悄的溜走一邊向我預示著初三就要來了。早在我進入初中的大門時，關(guān)于初三的生活版本就在我耳邊紛飛。哥哥說：“初三是碩果累累的秋天，雖是收獲的季節(jié)卻伴隨著時時刻刻的忙碌。”爸爸說：“初三是雪后潔白無瑕的大地，眺望遠方擁有著無限的可能，一切都靠你自己。”初三的畫面是怎樣的？我在心里輕輕的畫了一個問號。

　　當?shù)谝豢|晨曦映照在我的臉龐上，我的初三生活就開始了。空氣濕漉漉的，朦朧的霧氣描畫著每個人的輪廓，當大門緩緩的打開時，滾滾人潮涌進了校園，頓時沉寂了兩個月之久的校園又恢復了勃勃生機。走在兩旁長滿高大的雜草的校路上，陽光穿過薄霧淡淡的撫摩著每個人的臉龐，就像撫摩著她最親愛的孩子。正所謂“一日不見如隔三秋”，濃濃的談笑聲，嬉鬧聲將我們深深的包裹在她的`懷里。

　　時光依舊在走，慢慢的融入到了生活里。

　　我的生活不應(yīng)該是夏日的西湖，平靜的沒有一絲波瀾。教室，課本，作業(yè)三點一線不是我應(yīng)有的風格。雖然面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點，壓力大大的有，但生活中不應(yīng)該少了歡笑。憶古時，孫敬蘇秦“頭懸梁錐刺股”，宋濂冒雪求學，匡衡“鑿壁偷光”，這些先賢前輩都是以孜孜不倦的學習，刻苦勤奮的拼搏，堅強不屈的毅力從而取得成功。但是現(xiàn)在很多人把原本高尚的精神學習成了盲目的努力，“挑燈夜戰(zhàn)”“夜以繼日日以繼夜”這些都是我所看到的學習方式。這也就是累的原因。

　　想象一下我的生活，上課時，一切照舊。每當下課在校園里繼續(xù)的瘋，和自己要好的朋友談?wù)勛约合矚g的電視劇，音樂，聊聊游戲的進展，絕不趴在桌子上沖刺那些家庭作業(yè)，即使要在教室里，那就看些課外書，換換思緒也好。雙休日，我也不能蝸居在家里苦戰(zhàn)，還是要以娛樂為重，中間摻雜學習才好。

　　我的初三生活是初夏的御花園，百花齊放；我的初三生活是翻騰的江河，激情澎湃；我的初三生活是無限可能的魔法，絢麗多彩！

遐想的作文3

　　每天的每天，我都被幸福包圍著，偶爾望著某處發(fā)呆。因為有你，你的愛，你的甜蜜。我就像沉浸在愛的花海里，深情而滿足地呼吸著迷人的花香。是那樣地沁人心脾，那樣地使人快樂。親愛的寶貝，我真的好想你。好想攬著你的脖子，踮起腳尖，害羞地在你那被我想念好多年的臉上親啄一口。然后順著你的臉頰，移到你的耳邊，輕輕地說出只有你才聽得見的話語：我好愛你！

　　我的愛，再深情，都不及你。你的愛，太癡情、太深刻，我被震驚了，還有一種受寵若驚的感覺，讓我一時沒了主意。不知該說些什么，該做些什么。我只是有一種難以抑住的沖動，好想立刻奔向你，奔向你溫暖的懷抱。讓你好好抱抱我，用盡全力地，讓那久別的愛意，一次貪夢地享受夠。

　　呵，好美的時刻，好幸福的遐想。我想說的話，為什么讓我有那么多的顧忌呢？是時間錯了？還是對象已經(jīng)不合適？如果在當年，這該是一幅多么動人的'畫面！現(xiàn)在，卻怎樣都覺得是那么的不妥呢？記得一晚，夢見了你。突然地我就醒了，當時好懊悔。我還有好多話沒跟你說，好多問題沒來得及問呢。可是，現(xiàn)在我卻覺得，縱有千言萬語，真的只適合留在心里，不該再流露出來了。記得一位友人說過，寫文可以傾力傾情地打造，不必探究其中的細節(jié)。我也曾把文字作為自己發(fā)泄情感的一種方式，可我就是做不到那么坦然、那么灑脫。大概是修養(yǎng)還不夠吧？

　　你的愛，就在我周圍。那么近，那么溫暖，可我卻夠不著。盡管是這樣，我都不憂傷、不遺憾。因為我已經(jīng)很滿足，至少我們又走到了一起。想想，在這世界上，還有誰比我們幸福？歷盡坎坷，老天還是被我們的愛感動了，才特意安排我們在一起，讓我們的愛找到各自的家。雖然歲月改變了很多，但并非已經(jīng)變得面目全非。我從不奢望會有怎樣的結(jié)果，只希望心中的人感受還有一份惦念，一份牽掛就足夠了。

　　明天的太陽照樣升起，愛的路上有你有我。雖然愛的表達已經(jīng)變了模樣，但畢竟還有一份暖意存在，還會覺得很幸福！

遐想的作文4

　　又是天涼好個秋的季節(jié)。

　　我在林蔭道上漫步，捧著一片舞著飛到地上的落葉，那濃綠的色彩還沒有褪盡。一葉穩(wěn)重得近乎深沉的碧色，沿著葉脈，隱下去，隱下去，慢慢走到了枯黃的邊緣。

　　一個曾經(jīng)輝煌過的生命，就這樣不辭而別，是否有些不盡情理?我自言自語。

　　“不!你抬頭望，那滿樹的果實，就是我生存的意義!”手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而平靜的聲音說著，我欣喜地停住了腳步。

　　一生的辛勞，一生的奮斗，難道就是為了別人一季的豐碩嗎?

　　“不!”落葉再次否定了我的不平，“初春時，我享受著枝權(quán)的呵護；花開時，我欣賞著它的美麗；盛夏時，我和兄弟姐妹們共享有著并非一刻的輝煌；深秋時，大地舒展了雙臂，在擁抱我。我的一生，都是在愛撫和關(guān)懷下成長的，怎么能說成是如此的`凄涼呢?”

　　可是，那一抹生命的濃郁，從此就從你的身上告別了呀!

　　“孩子”，落葉輕笑著，“花再美，只能開到凋零的時候，花謝了，留下的便是日趨成熟的果實。我來到這世上，使花更迷人，使果更醉人，我回歸大地，化作肥料，來年的葉，來年的花，來年的果，都會有我的蹤跡。生命的濃郁走了，生命的祝福卻是不逝的!”

　　“生命的祝福是不逝的!”我的耳畔縈繞著這句話，眼前浮現(xiàn)了兒個身影，是老師?是父母?還是……辨不清，只依稀感到他們都身著金黃的盛裝，是那樣的燦爛——那是落葉的顏色，那是秋天的顏色，那是生命的顏色!這金黃的顏色連成一片，滋養(yǎng)著一朵朵小花。

　　這小花，莫不是……我?!我邊想邊向前走著，不，我不應(yīng)只是花而已。我也要做一枚落葉，一枚生長過、奮斗過、奉獻過的落葉!

　　再低頭看時，先前的那片落葉，已從我手中飄落，飛到樹下，帶著我的余溫，義無反顧地擁抱著大地。我笑了。噢，落葉，落葉……

　　落葉不是無情物，化作春泥更護花!

遐想的作文5

　　時光如河流，上流若有一兩顆石子改變了路線，下流則會差之千里。這句話是我在一年夏天看的一部電影上聽來的。

　　這句話的含義十分深奧，要想理解它，當然還要了解時間：據(jù)說宇宙之中是存在時空隧道的，人一旦進去，就可以任意穿梭在時光之中，可以隨時穿越到過去、現(xiàn)在、未來。這樣的超能力肯定所有人都夢寐以求。但如果穿越到了過去或未來改變了一點小事，那原本時間里發(fā)生的事就會完全改變，結(jié)局就截然不同了。我又仔細想了一下，我認為上流若有一兩顆石子改變了路線是說過去要是有一點小事被改變了；下流則會差之千里意思是未來會因為那件小事而改變很多，和以前有很大差別。

　　為了證實這句話我試著舉了個例子：比如說某個同學上課開小差，只不過走神了一兩分鐘，那么這時間里講的題目或知識點他就不會。考試前自然也不會復習到，考試肯定就不會做，也許就因為這道題他失分了，影響了評優(yōu)評獎。以后大考也可能會有這道題，比如說小升初，一道題錯了就有可能會差開好幾千人的名次，成了一個巨大的遺憾。瞧，一兩分鐘卻釀成了大禍。你看，過去發(fā)生一點小事，在未來成了一件大事，而這個例子只是眾多例子中的其中之一。

　　我又想了一會兒，覺得過去、現(xiàn)在、未來都是有聯(lián)系的`，過去成就現(xiàn)在和未來。再回到穿越上，聽著確實比較玄幻，如果真的能回到過去，肯定是不能改變它的，因為改變了小事未來就可能會成大災(zāi)。現(xiàn)在的一件件小事，以小聚多，以后呢就慢慢會變成大事，就像眾多小溪匯成汪洋大海。我們要想避免以后發(fā)生壞事，從現(xiàn)在就應(yīng)該防患未然。當然咯，我們也要珍惜時間，不可以浪費時間，寸金難買寸光陰！

　　一條河從上游流向下游，時光從過去到了未來；上游有一點小阻礙，下流會差之千里；曾經(jīng)有點小改變，以后會有巨大的變化。這就是時間，及這句話的含義。

遐想的作文6

　　當我們抬頭仰望時！那是一片璀璨而又美麗的星空。青春期的我感到十分的迷茫。在慢慢成長的過程。我有過喜怒哀樂，但是在星空下想這世界最遙遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然交匯，卻在瞬間無處尋覓。這時的我們多么無助啊！

　　我常常喜歡站在星空下去尋找那屬于我自己的星。人們總說站在星空下會有許多的遐想，但是我不愿只去遐想，因為我更想去尋找。尋找時我總會看到曾經(jīng)的自己。回憶過去，有一次：我參加縣運會時。那是天早晨，陽光暖暖的照著我。醒著清新的.空氣，來到了有著無數(shù)條跑道的操場。等待和迎接這屬于我的比賽。也是我的最后一個項目——長跑。

　　我知道，這個項目對有的人來說：那是多么遙不可及，也對有的人來說：那是多么得輕松。對我來說是什么樣的呢？那么告訴你，那是未知的。因為我也無法預測這個比賽的結(jié)果。這是教練員喊了我的名字。我一下從恍惚的情緒中回過神來。站在我的跑道上，我仿佛看見那好像是真正屬于我自己的道路。一聲槍響令下，我是運動員中第一個沖出起跑線的。我來到了內(nèi)道，我一直用著自己平常的速度跑起來，一直遙遙領(lǐng)先所有人，我跑了一圈，二圈，三圈…直到最后一圈，我感覺我的體力像透支了。感覺到自己氣喘吁吁的時候，突然有一位同學超過了我。那時，我自己對我自己失望了，我的速度也因為心情減速下來，這時耳畔想起一句話：你不要失望，你不要傷心，你要堅強，你要想著你永遠是最棒的，哪怕你失敗也要用自己所有的力氣跑向終點。我聽了之后鼓起信心，以最快速度超過了剛才超過我的那個人，跑向終點。最后以小組第一贏了。跑過終點我累趴了，淚與汗匯成一線。

　　對，就是他的一句話“堅持”他是我最好的朋友。這時的我在仰望星空我發(fā)現(xiàn)星空真美。我在星空看到了曾經(jīng)的自己。星空下的星星只有那一顆屬于我。那一顆星是流星，因為只有那一瞬間的飛躍，才有如今成功的我。

　　成功離我們并不遙遠，只要我們永不改變既定的目的，大膽的嘗試，黃興說：天下無難事，誰堅忍二字為成功之要訣。

遐想的作文7

　　月光讓我想到了我的梧桐。一個瘦弱單薄的女孩子。她的身影好像在月光中慢慢顯現(xiàn)出來……中秋我和媽媽一同去鄉(xiāng)下老家看望爺爺奶奶。即使爺爺奶奶對我百般照顧，我也不知怎么融入這個小房子。

　　在我按著手機聽音樂時，梧桐從鄰居門口走出來，疑惑地看著我玩弄的東西，一臉笑意地捧著一個空碗遞給我。她說：“小姐姐，這是我收集的月光，送你，我們一起玩。”我抬頭看了看她，她扎著兩個小辮子，穿著可愛的連衣裙，正傻呵呵地對我笑。我接過空碗，不，是裝滿月光的碗。她緊接著拉著我跑到樹林。一個城市里從來見不到的樹林。

　　那些都是梧桐樹，我在心中擅作主張幫他取了“梧桐”這個名字。她又從小路摘了許多紅紅的果子，在身上抹了一抹，迅速塞進我的嘴里。我皺緊的眉緩緩舒展，果子有點酸，但甜味比較重，很好吃。我也把耳機放在她耳朵那兒。她高興得拍手跳起來。她說這是她聽最好聽的一首歌兒了。

　　我們從小路逛到樹林的`更深處時，天已經(jīng)黑了。我們找不到回家的路了。她從我手中把碗奪過去，笑瞇瞇地說：“姐姐，別忘了我們還有月光哦，讓我照亮回家的路吧。”我不忍傷害她，在背后悄悄打開手機，一陣光投射而出，她驕傲地看著我，得意的笑了。我也笑了。從奶奶口中得知，梧桐的媽媽早已逝世，她當天抱著媽媽送的童話書忍著淚看完了，她看到月光姐姐會帶著光明和愛到碗中，她相信了。她每天晚上會拿著碗收集月光。第二天會把光明和愛送給別人，她的愛是暖心的。

　　月光是媽媽對梧桐的關(guān)懷與愛。她把愛送給每一個人。我認為她有一顆保持童真的心，我想她到現(xiàn)在還會想起那天晚上的事吧。中秋，月圓之夜。她這個可愛的小天使又會把月光灑向何處。梧桐從月光中走出來了，她好像小天使一樣對我笑。我們一同站在月光下，把這金黃的愛灑向各處。

遐想的作文8

　　象形字是一種藝術(shù)，往往一個或者幾個象形字就能使人產(chǎn)生無限遐想。沒想到在某一天，我竟然也遇到了這樣的事情，我對象形字的向往又多了幾層。

　　窗外陰雨綿綿，一根根草耷拉著腦袋，好像昨夜失眠。窄小的教室里流動著悶熱的空氣。老師手中舞動著金光閃閃又銀光燦燦的玩具小金箍棒，這樣子，跟六小齡童有著幾分相識之處。

　　黑板一瞪白眼，從嘴里憤怒地突出了兩個象形字，讓我聯(lián)想到了老家旁邊施工場地旁的涂鴉畫。原本臟兮兮的黑板更添了一份色彩。一股寒風吹進了教室，表示對兩個字的嫌棄，墻上原本生龍活虎的小猴子也在搖頭，表示了心中滿心的不解：這兩個字怎么如此古怪，平常見到的大約三千五百個漢字怎么跟這個字都不像呢。

　　這兩個字無一不奇，無一不怪。一個透露出一股威風，一股震撼感。另一個字有點文氣，有一種熟悉的感覺。

　　謎一樣的象形字，透露散發(fā)出謎一樣的魅力。這兩個象形字既像古時候的甲骨文，又像鎮(zhèn)妖的畫符。這個象形字好像有著無限之風，將我卷在其中，不知所措。

　　奇怪的兩個字中間卻藏著無限奧秘，大家的表情都有點不自然。小宣的嘴巴吃驚地合不上，眉毛緊緊皺起，心中好像有無數(shù)個解不開的結(jié)，一只蚊子飛到了他的臉上，他竟然不知道；小樂則淡淡一笑，對這兩個字可能已經(jīng)見過，而且有把握回答出老師任何一個問題，真想一直老謀深算的`狼，看著稚嫩的小羊羔；小杰一會兒小嘴隆起，應(yīng)該是遇到了問題，一會兒這嘴巴彎曲，似乎將問題已經(jīng)打敗了。

　　不知情的人，相信一定猜不出這是什么東西讓大家有著千奇百怪的表情。小猴子原本微笑的臉上流露出不解。

　　窗外的雨還在滴滴答答的下著，而小教室還是那么寂靜無聲。大家在思考，思考，思考……

遐想的作文9

　　每當中秋之夜，我總是迫不及待的跑到樓頂觀賞月亮。皎潔的月亮冉冉升起，在深藍色的天幕上高掛。初生的月亮猶如云朵一樣潔白，但是她每一刻都在變得更加明亮。月兒是個善良的姑娘，她把光芒灑滿了人間，如給大地換了新裝，鋪上了一層薄薄的輕紗，讓人們沉浸在柔和的月夢之中……

　　望著月亮——那晶瑩的大玉盤上，竟也有微黑的瑕疵，是吳剛在砍桂花樹呢，還是嫦娥抱著玉兔在遙望人間？可是，瑕不掩瑜，月亮依然像一面鏡子，引起我無限的想象。

　　在中秋之夜，每當我咬口手中的.月餅，月餅也似乎在月光照耀下更香更甜更有嚼勁了。這時，我聽到樓下孩子玩耍嬉戲的聲音，不禁到陽臺處低頭俯視，幾個孩子提著燈籠，歡快地跳躍著，爽朗的笑著。記得小時候，臨近中秋，燈籠也成為我最美好的向往，提著燈籠玩游戲，為我的童年增添了無限的色彩，可是，今年的月光下，在我的眼中，燈籠仿佛失去了以往的魅力。是啊！我忽然明白了，燈籠怎么能和月亮相提并論呢？

　　在那時突然月亮被一層層的霧氣籠罩了，隱隱約約還看得到她散發(fā)出的淡淡光芒，她多么像一個頑皮的孩子，在和我捉迷藏呢！在那時我又咬了一口月餅，不厭其煩的看著云朵中的月亮。再過了一會兒，月亮從濃濃云霧中鉆出一個頭，它那探頭探腦的神秘樣子，讓我更加喜愛它。

　　明凈如水的月亮，李白的《靜夜思》浮現(xiàn)在我的腦海！“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我想游子思鄉(xiāng)的情感應(yīng)該就是在這種環(huán)境中產(chǎn)生的吧！由古至今，多少人歌頌明月啊！人們創(chuàng)造了多少首“月”曲，多少首頌月詩，多少個頌月的傳奇神話啊！天空，像是一幅美麗而又神奇的畫卷；而月亮，則是這畫卷上最吸引人的亮點！啊，如鏡的明月！

　　在明年的中秋之夜也我一定會有更多的收獲，比如：懂得怎樣去觀賞月亮，品嘗月餅，體會其中的美和寄托的情感。在明年的月亮一定會很圓，因為它寄托著我的情感。想起明年的月亮該會多美啊！

遐想的作文10

　　皎潔的月光，我來做最光輝的那一片；繽紛的鮮花我摘選最艷麗的那一朵；叮咚的泉水，我飲用最香甜的那一滴；飛逝的年華，我把握住最具有活力和希望的花樣年華！人生短暫，但是知識卻源源不斷。而我們就應(yīng)該像盛長的樹苗一樣，不斷地吸收陽光的露，滋潤自己，使自己更加充實。驀然回首，我們已走過了十幾個春秋，在以前的日子里，可能我們都因為種種原因，而選擇了職業(yè)中學。但是我們絕不能放棄自己遠大的抱負，碌碌終生。鮮花的`夢想，是群妒百花；魚兒的向往，是游向水中的世外桃源；大雁的目標，是飛得更高；同學們，那我們的夢想呢？書籍是人類的朋友，是最具有價值的營養(yǎng)品，而我們就應(yīng)該努力地去吸取營養(yǎng)。知識是我們隨身的財產(chǎn)，真正意義上的富有不是物質(zhì)上的，而是知識的淵博，精神的飽滿所以我們應(yīng)以讀書為樂，樂在其中。讀書可以陶冶情操，提高我們的素質(zhì)，一個國家只有人民的素質(zhì)提高了，才能整頓民，風，才能繁榮富強。作為祖國花朵的我們，肩上擔著振興中華的重擔，故我們應(yīng)努力學習，用知識武裝頭腦，讓原本一無所知的我們，才華橫溢地從職校走走出去。試問人的一生有幾天？仔細算一算，人的一生只有三天，奔波過去的是昨天，正在走著的是今天，即之而來是明天。我們每個人都應(yīng)該好好把握今天，信心十足地迎接明天。每一個人都是一塊玉石，經(jīng)過精雕細琢后，都將是一塊美玉，就看你是否努力過。有一首歌這們唱著：我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻怎么飛也飛不高….！”但是，只要有信念，我們就能飛得更高！沒有遐想的未來，只有手中的現(xiàn)在！

遐想的作文11

　　六一是我們的節(jié)日，它帶給了我們快樂。每年這個時侯，學校里總是張燈結(jié)彩，一片喜氣洋洋的景象。伴隨著夏日的到來，今年的兒童節(jié)到了。對于別人來說這是和往常一樣快樂的兒童節(jié)，可對于我來說卻還帶有一份傷感，畢竟這是我最后一次過兒童節(jié)，但是我卻沒能趕上，留下的只有遐想：

　　那天，陽光明媚，萬里無云。學校里彩旗飄揚，熱鬧非凡。同學們都穿著漂亮的衣服排著整齊的隊伍，來到操場上坐好。大家異常興奮，一個個像小鳥一樣嘰嘰喳喳的討論不停。

　　這時，臺上走來了兩位主持人，說：下面，請校長講話。臺下頓時鴉雀無聲。大家都認真地聽著校長講話，誰也沒有吵鬧，這時的校園就像一個安靜的小孩子。校長講話過后就是頒獎儀式，一些獲獎的同學高興地站在臺上接過自己的.獎品，還向臺下?lián)]了揮手。接著是新少先隊員入隊儀式。看著他們胸前的紅領(lǐng)巾隨風飄蕩，聽著他們莊嚴的宣誓，我從心里為他們感到自豪。

　　最后是我們最愛的文藝節(jié)目。其中有相聲，有小品，有快板，有舞蹈，還有合唱在那么多節(jié)目中，我最喜歡的是《明月幾時有》大合唱。因為在這次大合唱中還有我們班的同學呢。瞧，剛說到他們呢，他們就穿著整齊的衣服走上臺。哈，我看見他們了，他們正夾雜在別班同學的中間，看起來挺開心的。隨著音樂響起，他們也放開嗓子唱了起來，漸漸地，我被他們宛轉(zhuǎn)的歌聲陶醉了，似乎來到了另一個美妙的世界。直到音樂久久停息，我還未從中醒來。這時，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。我也為他們精彩的表演感到驕傲，感到自豪。

　　表演都結(jié)束了，音樂再次響起，全場師生都隨著音樂唱了起來，整個學校都沉浸在音樂當中

　　這就是我想像中的兒童節(jié)，但它只能是一個夢，我會把這個夢永遠的收藏起來。

遐想的作文12

　　銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

　　天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——題記

　　超越千年的夢想，“七夕”——中國的情人節(jié)款款而來，你洗盡鉛華。從杜牧的秋夕里流淌出來，從袁去華的鵲橋仙里走出來，在陳東的西江月里舞動，在劉禹錫的浪淘沙中自由飛翔。

　　飛到明鏡的湖泊，你丟了羽衣，卻遇見了牛郎，從此你與他之間便開始了無盡纏綿的情緣，成就了一曲凄美愛情，造就了秦觀“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的美好意境。

　　是天規(guī)的束縛將你們緊緊套住，是天河的寬廣將你與他分開，雖不能相見，卻心心相系，一年只可相遇一次，一生只能同行幾年，依然情比金堅，愛之不渝。是人世間最圣潔的情感將你們包裹，是人世間最甜美的幸福使你們更加美麗，是全人類最美好的愿望讓你們青春永駐！

　　你與牛郎演繹了東方最美麗的愛情故事，有多少人為之動容，又有多少人為此流淚作詩。愿這些美麗的詩句可為你們架起另一座橋，跨過天河，邁過天條，沖破束縛。

　　如果可以從頭再來，那么還是由你——織女，去尋那牛郎，讓牛郎還帶著你的.羽衣去找你，還是讓牛郎乘著牛皮去天宮，還是讓喜鵲們搭起鵲橋成就這段良緣。

　　古往今來多少世人情。曾有人把探春比作桑綠——最渾然天成的一渺；曾有人把寶釵比作茶紅——最殘缺不全的一絲；曾有人把黛玉比作天藍——最冰清玉潔的一抹；曾有人把湘云比作鵝黃——最遲幕傷感的一片。那么你，你應(yīng)是潔白——凄涼悲殘而又最美的一曲。

　　掩卷尋音，那聲聲葬花吟，那曲曲柳絮詞，那點點螃蟹詠只能做這段愛情的伴曲，而你們的愛情故事將在唐詩宋詞中纏綿，在人們心中長青。

遐想的作文13

　　朦朧的夜空中云在靜謐地回旋著，我坐在路旁的臺階上靜靜地望著天空出神。

　　這晚的星星很少，就連月光的皎潔也被烏云蓋了一層銀灰色的紗。回過神來，風依舊吹拂在耳畔涼颼颼的。望著路上來往的車輛，我不禁夢幻著遙夜的遐想。

　　我默默地閉上雙眼，聆聽自己的心聲。他說過：“愿望是美好的，然而實現(xiàn)之后就沒有意義了。”那，還沒有實現(xiàn)的愿望算什么呢？算目標、理想、向著遠方前進的方向，還是其它的什么。我努力的在腦海里翻閱，尋找它的答案。夜色在我的潛意識里應(yīng)該更深了，于是低下頭趴在自己的腿上想著……想著……

　　“沒有實現(xiàn)的.愿望是動力，它會激勵你走向成功的彼岸。”恍惚間，一個熟悉的聲音在我耳畔響起，解答了我仍在疑惑的問題。“每個愿望都有它獨特的含義，但只有實現(xiàn)不了的愿望才是最美好的。”這個聲音仍在繼續(xù)。“為什么這么說呢？”我輕聲詢問這個幽邃的聲音。“就像上次所說，已實現(xiàn)的愿望就不再是愿望，它已不能保留你對它的美好憧憬和美好向往。實現(xiàn)不了的愿望在你心中永遠都有著銳不可擋的地位，而你更無從去破壞。”我沒有再言語，然而內(nèi)心卻泛起一絲漣漪。風仍然吹動著我的頭發(fā)，我木然抬頭脫口而出道：“到哪能找到你？”我身旁靜悄悄的顯得如此冷清，睜開雙眼，隨即應(yīng)入眼簾的只有我開始到這時依稀的風景。路上少了幾輛汽車的飛馳，少了幾個過往的行人真正不見的卻是那個熟悉的聲音他給我的印象是依稀模糊的若隱若現(xiàn)，好似他一直都在遙遠的天邊，那個溫暖的聲音也只有在這樣的夜晚出現(xiàn)，所以我把他當作——遙遠的夜。

　　看看手腕上的手表，時間的藤蔓已漫過深夜，瀕臨的是過半的午夜。我望向天空的漆黑，心靈在空曠的內(nèi)心低語。夜，你是那樣可望而不可即，就連謝你也只能埋沒為傳說。也許，真同你所說的一樣，正因為這樣的你才能永遠成為我的愿望，埋藏于心底，但絕非理想。如果我說要報答你，也許你會和其他人一樣，你讀好書就是對我最好的報答。“我會用最好的方式答謝你的！”

　　我報著這樣的遐想再次望向夜空，繁星點點交織成網(wǎng)，我凝視所有的星辰，把我心靈的藍色火焰交給他們，讓他們先代我感謝天際那邊的你，遙夜。隨后我露出一抹微笑，站起，甩開沉重的步伐走向一個叫家的地方。

遐想的作文14

　　又一批高三學生離開了校園，留下一份空寂、惆悵。看著他們手中大大小小的行囊和臉上未干的淚痕，我的心狠狠地被刺痛了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)高一時，我們走得太快，來不及調(diào)整腳步，高二已經(jīng)來了。

　　走過一個短暫的假期，我如意料中進了文科班，我安然。不再痛惜那些為理科灑下的熱淚，不再為那些繁多的推理公式頭痛。我仰望天空，看見陽光正從烏云中透露出來，日子逐漸遠去，歲月將被將來所代替，我也迫不及待地想要忘記過去。

　　記得席慕容曾經(jīng)說過：一層是掙扎，一層是蛻變，而在驀然回首的痛楚里，頻頻出現(xiàn)的是你的年華。我想，無論我們徘徊在哪個低谷，都應(yīng)當給生命一個微笑。我不想承認自己是一個懷舊的人，但總無可奈何地回憶過去，時間有時讓我覺得可怕，它沖淡了我們信誓旦旦的友情。好朋友都有了自己的新班級，重新演繹一場主角人生，那些我們嘻哈過的波瀾背后，寧靜得沒有任何痕跡。

　　高二了！我有點有氣無力地說。逝去的就像城市中飛馳的汽車，每個人都逃不脫時間的摧殘，永遠不能像養(yǎng)一只貓那樣留一朵云，也不能像養(yǎng)一株花那樣養(yǎng)出一滴淚。

　　高二了！我有點疲憊地對自己說。我一度沖動，沒有享盡青春的歡笑，卻給自己創(chuàng)造出所謂的滄桑。

　　高二了！我狠狠地對自己說。已經(jīng)老大不小了，再也不能躲在書堆里和周爺爺聊天。每個人都在偷偷成長，鏡子里曾經(jīng)稚氣的臉已趨成熟，每個人都在為自己的未來拼搏，我獨自站在空曠的田野上和著風竭斯底里地喊：我很高興，我們曾經(jīng)站在同一個起跑線上！

　　然而，就在最關(guān)鍵的.一刻，我卻悄悄的退出，不是因為害怕學習的壓力，也不是因為害怕奮斗的失敗，一切只因為!

　　我知道很多人都不知道我棄學的原因，我只想告訴親人和朋友，凋零的只是樹葉，絕對不是整個春天。希望正在奮斗的同學不要有我這種愚蠢的想法!

遐想的作文15

　　春雨淅瀝，夏雨滂沱，秋雨綿綿，冬雨凄凄。雨，不論怎樣的下，下在怎樣的季節(jié)，雨中的人都是一道耐人尋味的風景。

　　放學后，我并沒有因下雨而奔跑回家，反而停下了腳步。莫要以為我是無端地呆滯在那里，恰是雨中的過客讓我的思緒游歷，游歷于雨中的大千世界、游歷于雨中的萬壑千山、游歷于雨中的平民生活、游歷于豐富的情感畫卷。雖然我是路人，幸好我是路人，才會有路人的眼神。

　　雨，不停地下著。

　　有的人急匆匆，疾步穿行。或許他趕鐘點，忙一件急事，濕透的褲腳都顧不上挽起。或許長期以來的生活節(jié)奏早已讓他這個行動成了習慣。固然，世間有千種無奈，萬種理由，他也應(yīng)該“自私”一次吧，放松一下自己緊繃的神經(jīng)，在放慢的腳步中，沿途欣賞花鳥魚蟲或時尚窗櫥，品味一下天香國色或清雅脫俗。

　　匆匆的人生，自身都難以體會，又如何去體察那綠色的小草積存了四季的青和奉獻了視覺的美，又如何去理解小草被人不屑一顧的滋味，又何知花兒“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”后所換的燦爛的艷麗，哪曉得山尖上白云纏繞、群雁盤旋的心曠神怡……請放緩你匆匆的腳步，匆匆的人生，就在你撐傘疾步的那一刻，給花草一次機會吧，給她們一次受關(guān)注、受贊譽的機會吧，也是給自己一次平和、調(diào)休的機會。

　　雨，還在不停地下著。

　　有的人穩(wěn)健從容，斯文漫步。青傘的雨珠簾，遮不住他那自信又十分條理的`臉，他的目光透射著干練利落、頗具內(nèi)涵的信息，仿佛時刻用智慧從容應(yīng)對著身邊的挑戰(zhàn)，享受著超凡脫俗的心靈沖刷。的確，隔絕心靈與時間的喧鬧，就是一次心靈的洗滌。用心感受雨所帶給他們的寧靜，使浮躁的人靜下心來，除去因忙亂而誘發(fā)的汗味，讓雨淋出一個沉穩(wěn)安靜的踏實心情，投入到學習和工作中去，真是一種操守，一種境界。

　　雨中觀景，水霧遐思，猶如欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，品味蘇軾“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的心境。

　　風停雨止了，云開日出了。浸透了天水的我，明曉了快捷競爭的世界里，忙里偷閑，從容應(yīng)對，也是一種健康的生活。

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