美術(shù)課作文[熱]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的美術(shù)課作文，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)課作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。我懷著期待的心情等待周老師來上美術(shù)課。這節(jié)課老師教我們會(huì)變的畫，好有趣啊！

　　我先在紙上畫了個(gè)花盆，再把紙向下折到花盆的.上方，接著，在折紙的部分畫上鮮嫩鮮嫩的幼苗，然后把折紙打開，再在花盆上畫上幾朵鮮艷的花，再在花邊上畫上幾只蚯蚓，蚯蚓又小又直，真像一條條直線，在深厚的土地里，愉快地扭動(dòng)著，蹦跳著……這兩只蚯蚓在愉快地聊天，他們好像在說：“哇！花兒居然開了！”另一只說：“對(duì)，好神奇！”

　　現(xiàn)在，我的畫完成了。你瞧！花盆里的植物看起來只是一株嫩苗，但是一打開折紙，就看到嫩苗長大了，已經(jīng)開出漂亮的花了。神奇吧？

　　我畫好之后及時(shí)交上去，老師給我打了個(gè)A＋，并讓我在黑板上寫自己的名字。我迫不及待地上去，寫了“李明軒”三個(gè)字就回到位置上去了。能評(píng)上美術(shù)之星，我真高興，這可是一件光榮的事！第三次，第四次……我都評(píng)上了美術(shù)之星，于是我一天比一天高興，畫也一次比一次畫得好，到了最后，周老師給我評(píng)了個(gè)“九月份美術(shù)之星，”我想大家都很羨慕吧？

美術(shù)課作文2

　　在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節(jié)美術(shù)課的任務(wù)就是在白色的T恤衫上作畫。這個(gè)任務(wù)可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個(gè)任務(wù)在美術(shù)期末考試中占著分?jǐn)?shù)呢？畫畫不好的我也只能硬著頭皮去畫了。

　　也不知道校門口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務(wù)連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之后的挑工具之苦。

　　在家我搜好了要畫的'圖案——一只“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過，這只獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對(duì)這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學(xué)校。

　　轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課到來了，全班每一個(gè)同學(xué)都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創(chuàng)作出自己最好看的美術(shù)Logo衫。把襯衫拿到學(xué)校后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題：別人的襯衫都是硬硬、干干的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時(shí)，我只想感慨一句：我太難了。

　　費(fèi)了九年二虎之力，一節(jié)美術(shù)課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學(xué)的畫：卞乙博的三個(gè)垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了�！倍鴰熢品�與劉昱辰也在爭(zhēng)論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰...

　　這之后，我也畫好了，不過要說穿上身，那還是算了吧。

美術(shù)課作文3

　　我最喜歡的課程是我們學(xué)校美術(shù)老師上的美術(shù)課。美術(shù)它帶給我天馬行空的想象力，美術(shù)它帶給我大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，美術(shù)它還帶給我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。當(dāng)你第一次接觸美術(shù)這樣一門學(xué)科是，他就會(huì)在你心里種下一棵小小的種子，總有一天，它會(huì)在你心里開花，結(jié)果。

　　記得有一次，美術(shù)老師讓我們畫一個(gè)人，人物不限，色彩不限，我們?nèi)�班歡呼了起來。我這時(shí)就在想，到底畫誰好呢?我想了半天也沒有想出來，于是就和同桌劉文軒商量，終于我們想到了兩個(gè)人——包青天的第8888代傳人“包日”“包月”。想到了畫誰，自然就好畫了，于是，我和劉文軒一塊兒在美術(shù)的世界里飛翔與馳騁。

　　我們?cè)谛睦锵耄汉吆吆撸�包日包月，要�?duì)不起你們了。首先我們?cè)诩埳袭嬃艘粋�(gè)又肥又胖的大餅?zāi)槨＝又�在這張大餅?zāi)樕袭嬃艘粋�(gè)鼻孔朝天的鼻子和一雙小小的.眼鏡，眼睛上還戴了一副眼鏡。最后又在下邊畫了一張長著一顆大板牙和幾顆虎牙的長方形的大嘴巴，里面還有一根特別肥的大舌頭。哦，對(duì)了，氣門還在鼻子的兩側(cè)添了幾根貓胡子，臉頰旁邊寫上了“包日、包月”四個(gè)字。

　　老師看了之后哈哈大笑，多我們說：“你們想象力可真太豐富了�！闭f完就在我們的紙上打下了一百分的打印。得到老師的稱贊，我們心里美滋滋的。

　　美術(shù)課，我愛你!

美術(shù)課作文4

　　在這個(gè)熟悉的班級(jí)，有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學(xué)，這種狀況一直沒有得到有效遏制。

　　美術(shù)課之前的一節(jié)課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘，而當(dāng)語文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開始“作”了。

　　一開始還不怎么鬧，因?yàn)檎Z文老師還沒有走遠(yuǎn)，在班里的話只是低聲說閑話。一小會(huì)兒之后，就開始打鬧或扔點(diǎn)兒紙團(tuán)。很少有同學(xué)在認(rèn)真畫畫，還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè)，連課代表都嫌煩。但真正的.表演還在后面，這只不過是個(gè)開頭戲而已。

　　十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來跑去，美術(shù)老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時(shí)，一個(gè)最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了，他就是靳旭恒。

　　他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的說話聲中就他最突出。之后，他也開始在教室里狂奔跑到講臺(tái)上，鼓足了勁兒對(duì)臺(tái)下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應(yīng)：“我們都愛美好時(shí)光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂乎。

　　直到下課鈴響起，同學(xué)們不顧一切地沖出教室，還有同學(xué)在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師，她一臉怒氣地離開了教室。

　　一場(chǎng)風(fēng)波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學(xué)，以后別再這么糟蹋課堂了。

美術(shù)課作文5

　　今天下午，美術(shù)老師拿著一張軟卡紙走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來制作手表，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。

　　“那么我先給大家演示一遍怎么折，你們自己學(xué)�！崩蠋熯呎f邊拿起軟卡紙折來折去，我看得眼花繚亂�？墒遣灰粫�(huì)兒一個(gè)漂亮的手表就出來了。這時(shí)候同學(xué)們還一個(gè)個(gè)目瞪口呆的沒有回過神來，老師微笑地看著大家，“怎么樣？看明白了嗎？”同學(xué)們都面面相覷，笑而不答。老師猜透了我們的心思，表情嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)：“我再演示一遍，請(qǐng)大家看仔細(xì)，比比你們的眼力和記憶力喲，看仔細(xì)嘍。”這一遍同學(xué)們可都睜大眼睛看得特別入神，演示完畢，我們進(jìn)入了屬于自己的創(chuàng)作時(shí)間。

　　我選了一張粉紅色的軟卡紙，因?yàn)樗�很漂亮，況且它是我的幸運(yùn)色。我知道如果想把手表折得更完美漂亮首先在壓紙的過程中一定要把紙壓平、對(duì)折仔細(xì)……開始折時(shí)我笨手條腳，手忙腳亂，不過慢慢地在腦子里回想著老師的折紙過程，再加上同學(xué)之間相互的討論，功夫不負(fù)有心人，哈哈我很快就把它搞清楚了，一個(gè)漂亮生動(dòng)的手表外形出來了，并且還幫其他同學(xué)完成了作品�？粗�它我好高興，因?yàn)樗�是出自我的精工�?xì)作，是我的作品。

　　為了使它變得更加的美觀漂亮，我又對(duì)它裝飾了一番。用黃色的紙當(dāng)手表的`外殼，藍(lán)色的紙當(dāng)波浪花，而紅色的紙當(dāng)小紙花，真漂亮。另外我還給它取了一個(gè)很可愛的名字叫“小粉花”。

　　戴上這個(gè)名叫“小粉花”的手表我高興極了，這節(jié)美術(shù)課讓我快樂無比。

美術(shù)課作文6

　　今天的美術(shù)課真是一個(gè)開心又難忘的美術(shù)課，因?yàn)橥瑢W(xué)們都喜歡我的剪紙，他們都爭(zhēng)先恐后的讓我給他們做，我心里暗暗的告訴自己：“不要太驕傲噢！”

　　我們這節(jié)美術(shù)課講的是怎樣剪窗花，我們的美術(shù)老師可真厲害呀！她就像魔術(shù)師一樣，幾下子就能把一張普通的紙剪得形態(tài)各異，有的像山羊，有的像白兔，還有的像猴子，別提多漂亮了，我們被老師的作品吸引住了，濃厚的興趣也上來了，我們興奮地剪了起來。

　　剪著剪著，我發(fā)現(xiàn)男生們真的是笨手笨腳，我們女生個(gè)個(gè)心靈手巧，老師看到我們這樣聚精會(huì)神，就笑瞇瞇的'走下來，挨個(gè)指導(dǎo)。當(dāng)走到我這里時(shí)，老師停了下來，拿起我的剪紙說：“同學(xué)們看這位同學(xué)剪得多棒！”話音剛落同學(xué)們都聚攏過來爭(zhēng)先恐后的看我的剪紙，大家你一句我一句地說：“給我也剪一個(gè)吧！”“給我也剪一個(gè)吧！”看到大家這么相信我，那一刻我仿佛覺得自己就是一名小老師，那種感覺真的好自豪啊！

　　這真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！它讓我感受到了受人敬仰的幸福感，這種感覺真好！我想我不僅要在美術(shù)課上做到最好，我要爭(zhēng)取把其他的課程都學(xué)好，做一個(gè)讓同學(xué)們尊敬、老師信任，爸爸媽媽喜歡的好孩子，為我加油吧!

美術(shù)課作文7

　　叮鈴鈴上課了，老師來班級(jí)里講好注意事項(xiàng)，同學(xué)們興沖沖地帶著工具去美術(shù)室了。

　　坐好位子，只等老師一聲令下，同學(xué)們提著水桶直奔廁所，等大家一切就緒后，老師開始上課了。一開始就讓我們來猜人物屬于哪個(gè)劇種，這難不倒我們，沒幾下就有人解答了，接著老師又繪聲繪色地向我們講解人物是屬于哪個(gè)劇種，黑臉和白臉.....是誰，還有人物服飾的華麗到晚期的簡(jiǎn)單，大家坐在下面認(rèn)真聽講，氣氛十分和諧。

　　現(xiàn)在，到了大家最期待的.時(shí)間了，要大顯身手了。老師先做示范，只見她毛筆一揮，一個(gè)美若天仙的女子便出現(xiàn)在紙上，臺(tái)下自然有人躍躍欲試了，有些無聊練起了字，還有些正照著老師畫的練習(xí)呢！好不容易可以畫了，老師發(fā)下一些圖案，可以參考，還重點(diǎn)說了要注意墨水濃淡變化。我剛一下筆，墨水飛速向外散，第一張肯定廢了。第二張，我調(diào)好濃淡，準(zhǔn)備畫了，哪知頭發(fā)的墨太濃了，花無法點(diǎn)綴在上面。第三張、第四張、第五張.....多到已經(jīng)數(shù)不清，張張如此，總有這樣，那樣的問題。別人都去打分了，我卻一張成品都沒有，心里干著急，可又無濟(jì)于事，最終決定畫另一張圖案，我下筆飛快，都沒看懂那張到底怎么畫，就拼命照著上面，交叉，直線地亂畫，終于可以上色了，我隨便沾一點(diǎn)在筆尖上，在紙上各個(gè)地方擴(kuò)散一些，又沾了水在上面畫，我把每個(gè)顏色都畫了個(gè)遍，這下可不單調(diào)了，再寫上時(shí)間，一張成品速成了，這前前后后用了不到五分鐘，我卻在前面糾結(jié)了那么久。

　　上國畫課，我明白了一件事，千萬不要太想畫得完美，墨水散到哪里你又怎么會(huì)知道，要放開一點(diǎn)，輕松地畫，一筆成形，完成后你會(huì)感覺其實(shí)還不錯(cuò)。

美術(shù)課作文8

　　搞怪？一聽到這種詞語我想，你的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問號(hào)吧！美術(shù)課是很搞怪的嗎？這里的搞怪居然形容業(yè)余美術(shù)課？去看看吧！

　　“今天，我們來畫扇面，畫得越搞怪就越好”！丫丫老師話音剛落0．1秒，同學(xué)們便直接蹦老師懷里，把扇子一搶而空。

　　我拿起記號(hào)筆，本想畫一朵很大的云，但卻縮在了一起。我便在下面畫了一個(gè)圓，在圓的下面長出了十一條腿。呵呵！搞怪來了！第一條腿我把它畫成了方方正正的長方開，第二條腿我在最后時(shí)卷了起來，好似碰到了什么東西，第三條腿細(xì)得跟鉛芯似的，第四條腿如同波浪，一彎一彎的，第五條居然在末尾叉開了，活像一把鉗子，第六條退，第七條腿……都形態(tài)各異，嘻嘻！猜出是什么了嗎？是搞怪的.章魚！

　　“嚓拉”一條大大的直線出現(xiàn)在平欣宜的畫面上，“嚓拉”又是一條。還真搞怪！兩條線組成一個(gè)——大叉叉。原來，她想把動(dòng)物畫在直線上！喲！在她筆下八不像誕生了！哈哈！是一只搞怪變態(tài)版阿貍誕！

　　在柏書行的畫下一只十分搞怪的無毛喜洋洋出現(xiàn)了！看他正對(duì)我們擠眉弄眼呢！在后面，貪吃的三角形版懶羊羊正津津有味地舔著高達(dá)五層樓的雪糕呢！

　　呵呵！沈雯怡也不甘示弱，她創(chuàng)造出了前無古人，后無來者的頂級(jí)卡通人物——大便女王。看她如同鬼魅一般向我物招手。不過，她的眼居然擠在了一起！哈哈！是斗雞眼！太搞怪了！

　　可惜還有好幾位大俠沒上場(chǎng)表演呢！這堂業(yè)余美術(shù)課，夠搞怪的吧！

美術(shù)課作文9

　　在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節(jié)讓我難忘的課，那就是美術(shù)課。

　　星期一的最后一節(jié)是美術(shù)課。一上課，老師就對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們喜歡美術(shù)嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)紙巾畫吧。”我和同學(xué)們聽了欣喜若狂，怎么紙也能做畫？可沒過多久，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們也都表現(xiàn)得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節(jié)是怎么來的，過年為什么有拜年的習(xí)俗等，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注地聽著。老師告訴我們，做紙巾畫的'時(shí)候需要先準(zhǔn)備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們?cè)鯓诱�，他先為我們演試了一遍，同學(xué)就自己粘了起來。在我調(diào)顏料的時(shí)候，不知道怎樣才能調(diào)綠色，老師還細(xì)心地對(duì)我說：“不知道怎么調(diào)綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽著。

　　課上了半小時(shí)，有些人說紙巾畫既浪費(fèi)材料，又耽誤時(shí)間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長的說說：“紙巾畫是浪費(fèi)材料和時(shí)間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大了嗎？所以，我們必須要耐心�！崩蠋煹脑捵屛腋惺茴H多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對(duì)辦不好事的。

　　我覺得這節(jié)美術(shù)課對(duì)我很有意義，因?yàn)樗�不僅讓我學(xué)會(huì)粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。

　　聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家里一邊寫一邊說：“快點(diǎn)寫，寫完了出去玩，”于是，我隨便寫了一個(gè)完事，就出去玩了�，F(xiàn)在回憶起來，覺得很后悔，當(dāng)時(shí)我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時(shí)，我只顧著玩，現(xiàn)在回想起來，可真后悔呀！

　　啊！這節(jié)美術(shù)課真有意義呀！

美術(shù)課作文10

　　星期日，也是上畫畫課的時(shí)間。

　　我上美術(shù)課的時(shí)候，就算我畫得不好，我也要向其他畫得好的同學(xué)請(qǐng)教一下，或者主動(dòng)找楊老師要怎么畫這個(gè)東西？我一定要謙虛。

　　今天我們要畫雞，老師從電腦上放幾張圖片給我們先參考一下。

　　然后，楊老師給我們看完圖片后，就把手機(jī)給拿出來，到后面點(diǎn)進(jìn)照片里面，再給我們看其他同學(xué)畫的照片，不過有一些人的畫還沒有畫完，大約要兩節(jié)課才可以畫完全部。

　　接著，美術(shù)老師給我們每人一張紙，后面楊老師給我們發(fā)幾張圖片，那些圖片是剛剛在電腦上給我們看的圖片。我們開始從那些圖片里選一兩張來看，然后從盒子里面那一支鉛筆和一塊橡皮，然后開始畫畫。

　　我先從雞的頭開始，原本我是先從雞的身體開始的，但是后來我感覺先從頭開始會(huì)比較好畫，所以我就從頭開始畫了。

　　我畫著畫著就畫完了雞的頭了！然后從身體就不同了，那個(gè)身體是皇帝的.身體，帽子也不一樣的。

　　接著我先畫帽子，然后再畫它的身體。它頭上的帽子很像諸葛亮頭上的帽子，不過，在諸葛亮的帽子上再加上一塊很像木板的東西……

　　它的身體我畫到一半，然后我只畫了一只手，可是另外一只手我不知道要怎么畫，所以我請(qǐng)美術(shù)老師教我怎么畫它的另外一只手。美術(shù)老師畫完了它的另外一只手，就問我它的手上要拿著什么呢？我想了很久也沒有想出來，老師就說：“要不然就畫一本書上去吧�！蔽艺f可以！

　　然后我就開始描了。描著描著，突然下課了，我趕快把剩下的東西描完。

　　今天，雖然我們當(dāng)中沒有一個(gè)人畫完成，但是我今天學(xué)習(xí)了其他人好的地方，也請(qǐng)教老師怎么畫這個(gè)手，今天我很開心！

美術(shù)課作文11

　　你是知道像我這樣愛美術(shù)的學(xué)生。在臨西鎮(zhèn)完小是找不到一節(jié)美術(shù)課的�？墒穷}目是《星期三的美術(shù)課》呀，不要擔(dān)心了，學(xué)校自有辦法。

　　這天下午，老師說：“現(xiàn)在有了美術(shù)室，計(jì)算機(jī)室，電子琴室，圖書館，手工室，等一些特長教室向我們開放”我們也不能不用它們吧，現(xiàn)在可以去操場(chǎng)報(bào)名了。這句話肯定會(huì)讓你大吃一驚的.，當(dāng)然，我愛美術(shù)，王珂也愛美術(shù)，王青曉也愛美術(shù)，我們一下子一起報(bào)了美術(shù)，有好事，沒說沒有壞事，這種好事，害得我跑了三個(gè)來回，但沒有關(guān)系，為了美術(shù)，我愿意。

　　進(jìn)了美術(shù)室，就是許許多多的畫板，我坐到了一個(gè)位置，一會(huì)兒，老師來了，她教我們?cè)趺串嫯�，把左手抓住板的上方，用左手的大拇指按住紙，板的下方挨到腿，右手就畫�?/p>

　　開始了，我先畫了一個(gè)杯子，杯子上口是彎曲不平的，杯子外皮有一朵花，那朵花，仿佛是映上去的，杯子不大，但老師讓我們把它畫大，杯子下面有個(gè)盤子，這盤子很潔白，杯子旁邊是一個(gè)碗，這碗也是潔白的，再旁邊就是一個(gè)大盤子，上面放了蘋果，檸檬和犁。老師還留了一個(gè)作業(yè)，畫一個(gè)自己覺的是美麗的東西畫上去，不說了，我還寫著這個(gè)作業(yè)呢。

美術(shù)課作文12

　　星期五下午第一節(jié)課，是我最喜歡的美術(shù)課，午讀結(jié)束后，秦老師剛走進(jìn)教室，教室立刻變得鬧哄哄的。

　　嘈雜聲中，秦老師讓我們畫《西游記》里面的孫悟空。孫悟空好難畫呀，我思索了半天，連他一根毫毛都沒有畫出來，我索性放下筆不畫了。這時(shí)我看見同桌周煜瑤正在津津有味地畫著，周煜瑤畫的是一個(gè)人在打游戲，還有一個(gè)人長了一對(duì)翅膀，手里拿著三叉戟。我看不懂她畫的是什么，目光移向別處。

　　我看見賈子彥、徐志國正圍著南易君的畫不停地看著。我把腦袋伸過去一瞧，原來南易君畫的是火箭。畫完火箭，他又畫了一盆花，真逼真啊，火箭仿佛能從畫里蹦出來，一沖云霄，那盆花像真花一樣，散發(fā)出縷縷香氣。南易君的筆真像是一支神筆，他想畫什么就能畫什么。

　　教室里繼續(xù)吵吵鬧鬧。叫喊聲、大笑聲、腳步聲、打鬧聲，多種多樣的聲音混搭在一起，就差把房頂掀翻了。要是這時(shí)候教語文的`趙老師在的話，她一定會(huì)狠狠地批評(píng)我們。

　　“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴響了，同學(xué)們立刻沖向教室門口，只恨父母不給自己多安幾條腿。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我似乎什么收獲也沒有，我想這節(jié)課上像我這樣的同學(xué)一定也不少。

　　真實(shí)地記錄生活

　　最喜歡的美術(shù)課，“我”卻什么也不畫，只是看其他人畫;一節(jié)課吵吵鬧鬧地結(jié)束了，“我”什么收獲也沒有，并且像“我”這樣的同學(xué)一定也不少。這樣“有意思”的“大實(shí)話”，很久沒有聽到了。看到什么就寫什么，怎么想的就怎么寫，這就是我們提倡的“真實(shí)地記錄生活”。

美術(shù)課作文13

　　我最喜歡上的課就是美術(shù)課了，為此媽媽還在外面為我報(bào)了班。

　　那屆美術(shù)課是周六下午上一個(gè)下午，上午我則要去上舞蹈課。

　　我特別喜歡上美術(shù)課，今天老師是讓我們畫幾何形物體，一個(gè)盤子，一個(gè)罐子，一個(gè)幾何形體，別看我說的這么容易，畫起來可不簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)于我這么一個(gè)剛?cè)腴T的小朋友。

　　我先用鉛筆勾勒出盤子，罐子，幾何形體的大概位置和形狀，然后用顏料筆先畫罐子，我努力畫的.跟實(shí)例一樣大小，過了十多分鐘我終于畫完了，然后用特制的顏料為它上色，不一會(huì)兒栩栩如生的罐子出來了。

　　然后我再在旁邊畫上了盤子，它這個(gè)盤子還是放到架子上的，為了能畫好盤子，我只能先從架子開始，盤架十分好看，不過也很簡(jiǎn)單，我一會(huì)兒的功夫就完成了，不過令我苦惱的是盤子，因?yàn)楸P子你首先得畫圓了，這得有一定的技術(shù)啊！用了20多分鐘我終于完成了，而這個(gè)幾何形體花費(fèi)不了多長時(shí)間，10分鐘搞定！

　　我舉手示意老師，老師看了看說：“畫的很好，再接再厲！”

　　我十分開心，我一定要爭(zhēng)取更好，繼續(xù)努力，我相信，我將來一定會(huì)畫的比老師更好！

美術(shù)課作文14

　　伴隨著清脆的鈴聲，這學(xué)期的第一堂美術(shù)課開課了。

　　數(shù)學(xué)老師換了，英語老師也換了，美術(shù)老師換了嗎？我們都盯著門口看。哦，還是原來的梁老師�。∫宦暋捌鹆ⅰ薄白�下”后，老師開始講授這節(jié)課的內(nèi)容。老師開講了，我同桌吳和我后面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘后，梁老師往我們這個(gè)方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳，他似乎明白了我的'用意，轉(zhuǎn)過身來聽課了。我以為他會(huì)繼續(xù)保持這種狀態(tài)，哪知不過兩分鐘，他又轉(zhuǎn)過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然，梁老師停止講課，眼睛直盯著他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術(shù)老師已快步走到吳的面前，一把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……

　　教室里一片寂靜。許久，梁老師說：“你剛才是不是轉(zhuǎn)過身去說話了，你承不承認(rèn)？”吳低著頭，一言不發(fā)。美術(shù)老師又問了他一次 ，他仍然保持沉默。這下老師生氣了，拍著桌子聲說：“警察審問犯人，他有權(quán)力不說話。你是我的學(xué)生，我有權(quán)讓你回答我�！笨蓞侨匀徊豢月�。老師一把把他拉到了講臺(tái)前，然后回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低著頭，紅著臉，小聲地承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然后又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學(xué)謙終于開口了……

　　又一陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰(zhàn)爭(zhēng)”也宣告結(jié)束了。希望以后的課上，都沒有類似的情況發(fā)生。

美術(shù)課作文15

　　周三下午第三節(jié)是美術(shù)課。

　　隨著上課鈴聲的響起，我們貌美如花的美術(shù)老師滿面春光地走了過來，她宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)做吹墨畫，畫的東西是最簡(jiǎn)單的梅�！蔽覀兟犃�，高興得一蹦三尺高！

　　開始做了，美術(shù)老師說她先示范一下。只見老師先在一張白紙上滴了一滴墨汁，然后用吸管慢慢吹成了梅樹的枝干。做完這些后，老師再將事先準(zhǔn)備好的紅墨水點(diǎn)在了“梅樹”的枝干上，頓時(shí)，一棵美麗的梅就呈現(xiàn)在了我們面前。

　　完成杰作后，美術(shù)老師讓我們自己試試。

　　在制作的`過程中，同學(xué)們有的捧著吹，有的放在桌子上吹，還有的兩個(gè)人一起吹。而我們是四個(gè)人先一起商討，然后互相幫助著吹。商討結(jié)束后，我首先在白紙滴了一大滴墨汁，然后再用吸管小心翼翼地吹著。

　　也不知道過了多久，只聽“啊”一聲，我轉(zhuǎn)身望去，是我同桌張迪后面的張銘震發(fā)出的聲音。當(dāng)我轉(zhuǎn)身看去時(shí)，張銘震同學(xué)已經(jīng)成大熊貓了！

　　我們狂笑不已，問張銘震這是怎么回事。原來，張迪在吹墨時(shí)總是吹不好，就生氣了，當(dāng)時(shí)他也沒多想，就用力一吹，誰知道竟然把紙吹到了張銘震臉上，就這樣，一只“國寶”就被張迪做出來了！

　　下課的鈴聲打響了，這堂有趣的課也就結(jié)束了。

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