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神奇的校車作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的神奇的校車作文，希望對大家有所幫助。
神奇的校車作文 1
媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在給我買了一套圖書---彩圖版的《神奇的校車》，這本書共分為十冊，分別是：《海底探險》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽系》、《在人體內(nèi)游覽》，神奇的校車讀后感。它們講了非常豐富的知識，而且還配有許多彩色的.圖片，很吸引我，我很喜歡。
在這套書里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行，她們沿著食道進(jìn)入胃，穿過胃底部的出口到達(dá)小腸，小腸是卷起來的空心管子，如果把一個大人的小腸拉直，有7.5米長，她們又進(jìn)入了血管，校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕，她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦......經(jīng)歷了很多的危險，最后阿諾德打了一個噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書，我知道了人體由億萬個細(xì)胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊!這套書我非常喜歡，它讓我增長了許多知識，開闊了我的視野。
神奇的校車作文 2
《神奇的校車》這套書是我在翁翔家看到的，這是別人送翁翔的生日禮物，一共8本，分別是《火山之旅》《解密巖石》《恐龍偵察》《奮飛的蝴蝶》《巧妙的磁力》《追蹤龍卷風(fēng)》《覓骨尋蹤》《探究宇宙》。我覺得挺不錯，就借過來看了。從網(wǎng)上查到，新版《神奇的校車》全套一共有3輯29本，這是最新的8本。這套書以趣味性很強(qiáng)的故事為載體，每本都是以一個學(xué)生的.口吻（每本學(xué)生都不一樣）講述他們跟著卷毛老師四處探險的故事。
卷毛老師的神奇校車“神奇”二字可真是名不虛傳，它可以變成飛機(jī)、潛艇、皮筏、鉆地機(jī)、宇宙飛船……總之什么都可以變，有趣極了。有了神奇校車，上天入地，去哪兒冒險都不成問題。我也想成為卷毛老師班上的一名學(xué)生，對那些孩子們來說，學(xué)習(xí)就等于玩樂，在冒險中學(xué)知識，多么新奇呀！
卷毛老師還有個有趣的習(xí)慣，她要教孩子們什么知識，自己穿的衣服就會提前“告密”——卷毛老師總是穿和上課內(nèi)容有關(guān)的衣服，比如講關(guān)于蝴蝶的課就會穿畫滿蝴蝶的裙子，講關(guān)于骨頭的知識就會穿上面有人體骨架的連體服……
我們在心目中也應(yīng)該有一輛這樣的神奇校車，不論學(xué)習(xí)什么，都應(yīng)該勇于實(shí)驗，勇于探索，追根問底，弄個明白。
神奇的校車作文 3
有一天，我們幼兒園換了新老師。因為新老師的頭發(fā)很長，所以我們都叫她長發(fā)老師。還有，新老師喜歡養(yǎng)冷血動物。
過了幾天，長發(fā)老師要我們到海里去發(fā)現(xiàn)兩個知識。于是，我們來到神奇校車上，讓神奇校車變成船，船上有潛水服，我們穿上潛水服，來到了海里。
來到海里后，我們發(fā)現(xiàn)了兩個知識。第一個知識是：水母是有毒的。第二個知識是：旗魚是游泳高手。
我們又坐上神奇校車回到了幼兒園后，長發(fā)老師又給我們出了一些題。我們同學(xué)全部答對了，長發(fā)老師夸了我們呢！
老師有話說：小作者筆下幼兒園的校車，真的神奇，它會變形——由車變成船。孩子們坐著校車，探索了海洋生物——水母、旗魚。這小作者仿編仿寫的能力真的很強(qiáng)，贊一個！
神奇的`校車 奇妙的旅行（李雅欣）
一天，學(xué)校要旅游，老師和同學(xué)們坐上校車，出發(fā)了。
神奇的校車帶著老師和同學(xué)們穿過厚厚的云層，飛到了太陽上。太陽上的居民都出來了。同學(xué)們剛一下車，腳就被燒了，于是他們立刻回到校車上。老師和同學(xué)們坐在校車上，跟著太陽上的居民，參觀了田地、工廠……玩得很開心，只是同學(xué)們太顯熱了。
于是，老師和同學(xué)們決定到月亮上涼快涼快。他們坐上神奇校車飛到了月亮上，嫦娥正在等他們呢！看到他們，嫦娥很是高興，給他們每個人發(fā)了一個月餅。同學(xué)們跟著嫦娥唱啊，跳啊，開心極了！
老師和同學(xué)們告別了嫦娥，又坐上了校車，回到了校園里。
老師有話說：小作者筆下的校車也很神奇，因為它能帶著人們飛向太陽，飛向月亮。這正如小作者說得那樣，是一次奇妙的旅行，因為能與太陽上的居民一同玩耍，還能與嫦娥姐姐一同唱歌跳舞，這真是如夢境一般啊！為小作者豐富的想象力鼓掌！
神奇的校車作文 4
勞動節(jié)到了，校園中空無一人，辦公室里的書柜中，一本《神奇的校車》閃著金光，突然，書自己打開了，書的卷毛老師也翻了出來。
她走下樓，神奇的校車也停在樓邊，但在前面碧綠的草叢中夾雜著一個白色的廢紙球。她撿起來看看，哦，是一位可憐的智障兒劉伯宇他寫的，不，準(zhǔn)確說是他畫的.。他因為智力太低，平時只考幾分，而且還經(jīng)常被班上的“小霸王”欺負(fù)，父母在外地工作，他想爸爸和媽媽了。看完，卷毛老師不禁潸然淚下，她想幫幫他。
卷毛老師開著校車來到劉伯宇家，摸摸他的頭對他說：“我?guī)闳ヒ姲职謰寢尯貌缓茫俊奔磳⒊扇说膭⒉顓s像一，二歲的小孩一樣拍著手，哈哈哈地笑。
他們上了校車，卷毛老師關(guān)上門，拉動拉桿，“咻”，速度到達(dá)了光速。一瞬間，卷毛老師看見了“畫”上的地址WV街VV幢WOV，劉伯宇又興奮地拍起了手，這次，拍得更大聲了。上樓后，卷毛老師敲了敲門，就迅速地回到車?yán)铮珮巧系囊磺校伎丛谘劾铮瑒⒉钜患胰谝娒媪耍瑒⒉顔鑶鑶璧乜蕹雎晛恚砻蠋熒跏歉袆印?/p>
看著他們一家，她想起了自己帶的那一屆學(xué)生，可惜已經(jīng)畢業(yè)了，她決定讓他們一整家團(tuán)聚。于是她開校車回去，把劉伯宇的爺爺奶奶也接到那里了。
卷毛老師默默地回到校園，把書放進(jìn)柜子里，回到書本中，一切，一如既往。
神奇的校車作文 5
現(xiàn)在很多的小學(xué)生上學(xué)都是家長用電動自行車接送的，既不能遮風(fēng)擋雨，又不安全，更有的學(xué)生因為乘坐“黑車”發(fā)生了一起起令人揪心的慘劇，我想為未來的孩子們造更安全、更環(huán)保、更舒適的`悅達(dá)起亞校車。
這種校車外形和國家規(guī)定的一樣，但非常環(huán)保，行駛時吸收二氧化碳做動力，排出來的是氧氣。它可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)自動調(diào)節(jié)大小，這樣既保證了舒適的空間，又能節(jié)約能耗。
這種校車功能齊全，有車載冰箱、電視、移動互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)生間等。學(xué)生坐在里面隨時有飲料喝、零食吃，有電視看，有音樂聽，上網(wǎng)學(xué)習(xí)聊天，還不會擔(dān)心上不了廁所。它有導(dǎo)航功能，根據(jù)每個學(xué)生的家庭住址設(shè)置合理的路線，里面有視頻通話系統(tǒng)，控制中心和家長能時刻掌握校車運(yùn)行情況，看到學(xué)生乘車情況。它可以預(yù)報天氣，并且在屏幕上用不同的顏色顯示出來：晴天是紅色，陰天是灰色，雨天是藍(lán)色，雪天是白色。如果學(xué)生感到不適，可以緊急啟動就醫(yī)設(shè)施，機(jī)器人醫(yī)生就會為學(xué)生診療。
這種校車安全系數(shù)高。如果遇到兩種相撞，它就會啟動自動軟化系統(tǒng)，瞬間變得像棉花糖一樣；它還有緊急升空系統(tǒng)、緊急剎車系統(tǒng)等等。它不僅在陸地上行駛，必要時可以在空中飛，水中漂。
未來的我成為了悅達(dá)起亞的總設(shè)計師，這種環(huán)保、安全、快捷、舒適的校車是我親自設(shè)計制造的。怎么樣，不錯吧？
神奇的校車作文 6
現(xiàn)在有些住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)，每天都要起得很早，然后跟家長出門上學(xué)，下午還要爺爺奶奶來接，很麻煩。我希望在未來的生活中，每個學(xué)校都至少有兩輛校車。一輛是接學(xué)生上學(xué)用的，一輛是接學(xué)生放學(xué)用的。
校車的外表是用每所學(xué)校的校徽和校訓(xùn)來裝飾的，這樣更容易加深學(xué)生對校徽的認(rèn)識和對校訓(xùn)的記憶。車頭向前凸出2米，是在撞車時起緩沖作用的。
進(jìn)入校車時，一、二年級的小朋友有專門的座位，他們的座位是相對矮一些、軟一些的，座椅上面還有一些卡通人物。3、4、5、6年級的同學(xué)分別坐到相應(yīng)年級的座位里。一坐到位子上的時候，第一件事就是把書包放在你腳前面的一個無蓋銀光色的`盒子里。再把安全帶系好。在開車前，如果你不系好，座椅就會發(fā)出震動，并提醒你再次系好安全帶。校車的每扇窗戶又有不同的顏色，既可以防紫外線，又好看，還可以開關(guān)。這種校車是沒有排氣管的，靠吸收二氧化碳來發(fā)動汽車。在車頂上有一個網(wǎng)，是來吸收二氧化碳的，它可以清晰的分辨出氧氣和二氧化碳的區(qū)別。
這就是我想象中的校車！
神奇的校車作文 7
未來的校車比現(xiàn)在的校車有更多的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)校車帶著學(xué)生在路上行駛的時候，突然，遇到堵車，上課時間越來越近的時候，司機(jī)一點(diǎn)也不著急，按下飛行按鈕，校車頂上的螺旋槳就會快速的'轉(zhuǎn)動起來。校車就會慢慢離開地面，當(dāng)升到一定高度時，它的車門變成翅膀，飛向天空，就可以帶著學(xué)生們前往學(xué)校。如果有障礙物在前方，校車上的雷達(dá)會起作用，輕松避開，保障所有人的安全。
學(xué)生們在高高的校車上都開心極了，感覺像一群快活的小鳥一樣。我好喜歡未來的校車啊！
神奇的校車作文 8
同學(xué)們，今天向大家隆重介紹一項我的發(fā)明設(shè)想——未來的校車，之所以叫設(shè)想，是因為它現(xiàn)在僅僅在設(shè)計階段，還沒有真正發(fā)明出來。
未來校車的外形是圓圓的，半球形，四周矮，中間突出，像個飛碟。銀灰色的外殼，閃耀著金屬光澤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像未來戰(zhàn)士一樣威風(fēng)凜凜。
它有許多特點(diǎn)，比如伸縮性、動力多源性、多模式駕駛等。伸縮性就是可以隨著車上學(xué)生人數(shù)的'增加，向外向上擴(kuò)張車身。動力多源性就是晴天使用太陽能，刮風(fēng)天氣使用風(fēng)能，其他時候使用電能。多模式駕駛也是校車神奇功能之一，當(dāng)遇到交通阻塞的時候，它可以飛離地面，保證能準(zhǔn)時安全把我們送到學(xué)校。
現(xiàn)在每天爸爸媽媽送我們上學(xué)，路上經(jīng)常遇到堵車，不僅不能讓我們準(zhǔn)時到校，還連累他們上班遲到。有了神奇的校車，這個問題就會得到圓滿解決。
上面說的這些功能都很神奇吧，但都是校車的輔助功能，我設(shè)計這款小車最主要的本領(lǐng)就是可以把我們帶到書本上講到的每一個地方、每一個時空中。
也就是說校車可以根據(jù)課程需要，回到過去、來到未來以及世界的每一角落。比如說上地理課講到了兵馬俑，校車就會把我們帶到西安俑坑，當(dāng)面觀察兵馬俑；講到埃菲爾鐵塔，校車就會把我們帶到法國，登上埃菲爾鐵塔欣賞它的美；上歷史課時，它就會變成一臺時光機(jī)，帶我們在歷史長河中遨游。
怎么樣，大家都動心了吧，想立刻乘坐我的未來校車，可惜它還是只是一個發(fā)明設(shè)想。我要努力學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，爭取盡早發(fā)明真正的未來校車。
神奇的校車作文 9
全國各地接二連三發(fā)生了校車的交通事故，校車安全成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
當(dāng)今社會，技術(shù)雖然發(fā)達(dá)，但校車還是存在許多安全隱患。比如校車沒有通過年檢，甚至用報廢車當(dāng)校車，人員超載，司機(jī)超速行駛，違章駕駛這些都是引發(fā)交通事故的關(guān)鍵。怎樣才能解決這些安全隱患呢?當(dāng)然要發(fā)明設(shè)計一種更安全可靠的新型校車。我想象中未來的校車是這樣的。
首先，校車統(tǒng)一由國家免費(fèi)發(fā)放和年檢，這樣就解決了校車的基本安全問題。其次，在校車上裝一個計數(shù)器，每上一個學(xué)生就會自動計數(shù)一次，如果達(dá)到規(guī)定的人數(shù)后還有人上來，校車的報警器就會一直響，車子也發(fā)動不了，這樣就解決了人員超載的問題。第三，在校車上裝配自動感應(yīng)系統(tǒng)，根據(jù)車距自動調(diào)整車速，當(dāng)校車快與其它車相撞時，就會自動剎車，避免事故發(fā)生。第四，駕駛員如果沒有系安全帶或其它駕駛不規(guī)范時，校車會自動提醒，并記錄違規(guī)情況，超過一定次數(shù)，這個駕駛員就無法再駕駛校車了。第五，在行車時，如駕駛員因急著通過紅綠燈而超速，校車本身就有限速功能，想快也快不了。我想，一方面從校車設(shè)計上做改進(jìn)，另一方面從駕駛員制度上改善，校車的這些安全問題將迎刃而解。
未來的校車排除了這些安全隱患后，還增加了一些人性化的功能。有的同學(xué)有時起的晚，擔(dān)心趕不上校車，連早飯也顧不上吃，這對我們生長發(fā)育和學(xué)習(xí)是不利的。像這種情況，未來不用擔(dān)心了。在校車的第二層有配備一些牛奶、面包，只要投幣或刷卡，就能換得一份早餐;如果有些學(xué)生很愛看書，還可以配備借書、還書系統(tǒng)，都是我們最喜歡的書籍。也是評卡借還，但需要按時還書，如果按時不還，就不能再借，并進(jìn)入個人誠信管理系統(tǒng)。這樣我們就大大方便了我們，可以少跑書店了。
校車不僅有安全的保障，人性化的服務(wù)，外觀美也是積極重要的'。在校車的前后會寫上SchoolBus注意避讓等醒目的漂亮標(biāo)識，車身也會穿上醒目漂亮的外衣，與眾不同。
在行駛時，會閃閃發(fā)光，在停車上下學(xué)生時，車門的兩側(cè)的安全指示牌會自動彈出提醒和保護(hù)我們。
這就是我想象中的校車，安全性、人性化、美觀度都是超棒的，大家是不是很期待?
神奇的校車作文 10
一天，我正看著《神奇校車》這本書，突然一道白光，亮得我眼睛睜不開了。
當(dāng)我眼開眼時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟坐在神奇校車上了。我驚訝地下巴都快掉了，而費(fèi)瑞斯老師和她的同學(xué)們也都驚訝地看著我。
卷毛老師（這是同學(xué)給她起的外號）對同學(xué)們說：同學(xué)們，好好觀察積雨云吧，我一會兒就去。隨后，她的同學(xué)們就變小變輕，和水蒸氣一起飛向天空去了。只有我和卷毛老師在校車上。
我問卷毛老師：為什么你要做這么刺激的實(shí)地考察，而不像其他班那樣通過書本來學(xué)習(xí)知識呢？
卷毛老師說：因為我覺得實(shí)地考察可學(xué)的東西比書中的`東西多，所以我要實(shí)地考察。
那為什么有的同學(xué)喜歡實(shí)地考察，而有的同學(xué)不喜歡呢？我問道。
因為每個人的習(xí)性不一要，每個人有每個人的想法。
說完，她的校車就變成了太空氣球，接學(xué)生去了，而我也回到了現(xiàn)實(shí)中。
回到家，我就想，這神奇校車是么來的呢？如果還有機(jī)會，我一定要問問卷毛老師。
神奇的校車作文 11
在實(shí)驗室，我們跟著宣傳片里面的小水滴了解了再生水的生產(chǎn)過程。收集、過濾、沉淀、加入絮凝劑進(jìn)行二次沉淀，我們看到了再生水流進(jìn)了河流湖泊，還有一部分經(jīng)過再處理變成了中水，澆灌綠植，清洗道路，沖洗衛(wèi)生間。
同學(xué)們親自動手來觀察一杯污水在加入絮凝劑后發(fā)生了什么變化，同學(xué)們暢所欲言，將自己的觀察結(jié)果與大家分享，氣氛活躍。同學(xué)們還了解了世界和中國水資源的分布，研發(fā)再生水利用的重要性，從我做起、節(jié)約用水。
結(jié)束了一滴水的旅行，神奇的校車又把同學(xué)們帶到了北汽集團(tuán)。也許是聽到同學(xué)們的.肚子咕咕叫了吧，它把同學(xué)們送到了自助餐廳，這里有叔叔阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的豐富的午餐。有序排隊，按需取餐，安靜就餐，體現(xiàn)出十三班同學(xué)平時良好的習(xí)慣。
工作人員邊走邊講解，親眼看到一塊塊模板，一個個配件組裝，智能焊接，嘰嘰喳喳的小麻雀們都被眼前的生產(chǎn)線和生產(chǎn)規(guī)模深深的吸引住了，原來一輛汽車需要這么多的生產(chǎn)工序啊!
神奇的校車作文 12
我們生活的地球是如此的美麗。它不僅有巍峨的高山，浩淼的海洋，美麗的湖泊，奔流不息的'大河，還生長這各種各樣的動物和植物。可是，我們站立的地下會有什么呢？你知道嗎？
弗瑞絲老師又要帶我們?nèi)ヂ眯辛耍簽榱俗屚瑢W(xué)們更加直觀的了解我們的地球，弗瑞絲老師和孩子們來到了郊外，幫助孩子們區(qū)分土壤和巖石，他們在校車的幫助下深入地球，直到地球的核心，他們從地下取出各種巖石標(biāo)本，不斷的觀察地球、了解地球。他們在沉積巖中觀察化石，在溶洞中撫摸石筍，在火山上傾聽地球的聲音。
媽媽給我講這個故事的時候，我感覺好像和弗瑞絲老師一起進(jìn)入了地下探險，那可真是不一樣的體驗啊！沒有想到我們的地下有那么奇妙的世界，那么多的未知知識需要我去掌握、探尋，我愛科學(xué)。
神奇的校車作文 13
我坐著神奇校車來到了荷花王國。荷花王國到處都是粉色的荷花，十分美麗。
我沿著小路往前走，看到一位先生指著荷花教小孩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我興奮地問他：“您是詩人楊萬里嗎？”他回答：“是。”我激動地說：“我很喜歡您的詩！”之后，楊萬里先生給我講了很多關(guān)于古詩的.知識。能交到一位古人朋友真幸運(yùn)啊！
我繼續(xù)沿著小路往前走，又看見了一位先生在欣賞荷花。我好奇地問：“請問您是周敦頤嗎？”他說：“是。”“您為什么喜歡荷花呢？”他沉思片刻，說：“因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”我興奮地說：“我背過這篇古文，但聽您一說，我好像明白了古文中的含義。”
天色已晚，“晚霞舒錦繡”，我乘著神奇校車回家了。
神奇的校車作文 14
今天我讀的書名是《神奇校車》，我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學(xué)生，她的學(xué)生的名字分別叫阿諾德、阿曼達(dá)、汪達(dá)等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個不愛動腦筋的學(xué)生，阿曼達(dá)和汪達(dá)是很愛思考的孩子，這本書非常有意思。
他們經(jīng)常乘坐神奇校車去地球內(nèi)部，探索地球的奧秘，我每次讀完一本的時候，我就會想，我也去乘坐這樣的校車多好啊!
我就問媽媽：“可不可以讓我也去上這所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的奧秘。”媽媽說：“這是一個想象的校車，沒有這樣的'學(xué)校，是為了吸引我們閱讀的興趣。”然后我問媽媽：“如果有這樣的學(xué)校，你會讓我去嗎?”媽媽說：“會的。”我特別的喜歡這樣的書籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識。
神奇的校車作文 15
媽媽給我買了一套《神奇校車》，一部著名科幻小說，里面的幽默搞笑和科學(xué)知識一下把我迷住了，我反反復(fù)復(fù)看了好多遍。
我最喜歡里面的弗瑞絲老師和她的學(xué)生們。弗瑞絲老師的服飾奇形怪狀，衣服上有章讀完了《神奇校車》，我覺得這套書真有趣。特別是弗瑞絲小姐很好玩，每次都穿著很奇怪的.衣服，還帶著同學(xué)們坐著神奇校車到各種地方。神奇校車帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U、讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的、還去了奇妙的蜂巢、參觀了人身體內(nèi)的器官、還知道了電是怎么發(fā)出來的。
我最喜歡的是《追尋恐龍》這本書，因為這本書講述了遠(yuǎn)古時代各個時期生活著什么樣的恐龍，還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀(jì)后期巨龍的時代，還見到了可怕的暴龍，還有溫和的慈母龍等等。
神奇校車能變出各種各樣的東西，帶著我們坐著它去各種神奇的地方體驗。我喜歡神奇校車，真想我們學(xué)校也有這樣一個車。
神奇的校車作文 16
《神奇校車》是一系列科學(xué)漫畫書的統(tǒng)稱。弗瑞絲小姐是一位老師，她帶著她的學(xué)生們坐校車可以回到過去觀察恐龍，可以到海底觀察生物……只有你想不到，沒有弗瑞絲小姐做不到的事情。到過去，校車變成時光機(jī)；到海底，校車變成潛水艇；到太空，小車變成宇宙飛船……這些真令我驚嘆。
弗瑞絲小姐是一位好老師，為學(xué)生去探險做了充足的準(zhǔn)備。她駕駛校車變成的潛水艇、玻璃底船、沖浪板，從海底到岸上，周游世界。弗瑞絲小姐也是一位領(lǐng)路人，她指引我觀看海底美景，同時還在玩耍中介紹了科學(xué)道理，使我一想起書中的`內(nèi)容就想起了那些科學(xué)道理。書中還有許多小提示和許多場景介紹，如：什么是海流？海水為什么咸……
當(dāng)我合上這本書，結(jié)束這段奇妙的旅程，我感到一陣滿足，因為我不僅學(xué)到了和海洋有關(guān)的許多科學(xué)知識，還感受到了神秘的大自然奧妙無窮。
神奇的校車作文 17
今天，我讀了一本書《神奇校車》中的漫游電世界。讀了這本書，我知道了電一直是我們強(qiáng)大的朋友，電很有用，也很危險。用電的時候要小心，電交匯點(diǎn)有電子、原子和原子核，原子非常小，一百萬個原子排起來只有一根頭發(fā)那么細(xì)。
我知道了電是由水變成水蒸氣再高速旋轉(zhuǎn)而生成的。電流以24000伏特離開電場，經(jīng)過變電站提高到34500伏特，再經(jīng)過變電站降到13800伏特，經(jīng)過變壓器，降到110伏特和220伏特，供人們使用。
這本書通過講故事的形式，把關(guān)于電的問題通俗易懂的做了解答。通過閱讀，了解到了一個驚險刺激的游歷故事，認(rèn)識了一個特別古怪的老師，這個神奇的老師駕著一部神奇的校車，帶著學(xué)生們學(xué)到了許多生動的科普知識。我非常喜歡這種學(xué)習(xí)知識的`方式，喜歡具有科學(xué)精神的弗瑞絲小姐和那部神奇的校車.我是一本讓我感覺很新奇的書。
神奇的校車作文 18
在這個寒假里，我讓爸爸給我買了一套名叫《神奇校車》的書。讀完這套書就覺得我要是能坐上這輛神奇的校車就好了。一路上可以學(xué)習(xí)和遇到很多有趣的事情和知識。里面的'汪達(dá)，弗瑞絲，還有珍妮，阿諾德，多羅西，；拉爾夫都是我的好朋友了。他們告訴我為什么白天黑夜，是因為我們生活的地球，其本身不發(fā)光。
地球上的光和熱，主要是因為太陽在照射著，陽光照到的半球是白天，陽光照射不到的地方就是黑夜。地球是個球體它一刻不停地繞著地軸自西向東轉(zhuǎn)動著，人們稱之為地球的自轉(zhuǎn)。這樣，使地球上接受太陽光熱的部分經(jīng)常在變化。得到太陽光熱的部分經(jīng)常在變化所以就有了白天黑夜。
還有很多很多的只是可以在上面學(xué)到，比如為什么太空船要用火箭發(fā)射，大樹為什么會長出蘑菇等很多有趣的知識。
這就是我喜歡這本《神奇校車》的原因。爸爸說這本真是不錯的科普讀物。
神奇的校車作文 19
今年放假，媽媽給我買了《神奇校車》這套書，一見到這套書我就喜歡極了，迫不及待的打開書，一本一本地看了下去，這套書的內(nèi)容真是太豐富了，它里面記述了一個叫卷毛的老師，她從不在教師里上課，而是帶著自己的學(xué)生開著神奇校車到處去旅行，在一次次的'探險經(jīng)歷中獲得了許多知識，他們?nèi)ミ^南極，探索過恐龍世界，解密過人體的奧秘，走近過微生物……
這套書中我最喜歡的是《走近微生物》這本書，它里面講述了在我們身邊有許許多多，各種各樣的微生物，它存在在我們周圍的每一片空間里，我們一腳踩下去就能踩到幾億個微生物，這些微生物中有的是可以致病的，還有的存在在食物中會使食物腐爛……
通過閱讀這本書，使我明白了，我們在生活中要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，尤其是飯前便后要勤洗雙手，如果不這樣堅持下去的話，致病的微生物就會侵入我們的身體，影響我們的健康，如果沒有健康的身體，我們就不能好好學(xué)習(xí)，就沒有美好的明天和未來了。
神奇的校車作文 20
《神奇校車——海底探險》講的是穿著怪異的弗瑞絲小姐駕駛神奇校車帶領(lǐng)同學(xué)們到海底探險，我也跟著他們一起了解并欣賞了神奇的海底世界。
小朋友，你知道珊瑚為什么是五顏六色的嗎？讓我來告訴你吧。那是因為珊瑚蟲里生長著五顏六色的`的海藻，就是這些海藻使珊瑚變得非常美麗，如果沒有海藻，珊瑚就是白色的。珊瑚有許多形狀，有的像粉色可愛的小扇子，有的像梅花鹿頭上的角，有的像孔雀美麗的羽毛，有的像可愛的小星星，而有的看上去卻像人的大腦！真神奇呀！
我還認(rèn)識了許多形形色色的海洋生物：飄逸的水母，可愛的扇貝，碩大的鯨魚，全身是刺的海膽……其中還有我最喜歡的小丑魚，它長得好可愛呀！
我多希望劉老師也開著神奇校車帶著我們?nèi)ズ５滋诫U啊！
神奇的校車作文 21
丁老師暑假給我們介紹看的書真不錯！今天就說說這套買回來后讓我一口氣看完的《神奇校車》系列科普書。
《神奇校車》里有“水的故事”、“海底探險”、“追尋恐龍”等故事。整套書是以我最喜歡的漫畫形式表現(xiàn)出來的，既幽默又科學(xué)，讓我在不知不覺中學(xué)會了很多科學(xué)知識。
讀完這套書后我最大的想法就是想去有“神奇校車”的班級上學(xué)讀書，想聽“古怪”的科學(xué)狂——弗瑞絲小姐講的課，雖然她的課讓她的學(xué)生們很厭煩，但這卻是我喜歡上科學(xué)課的.方式。更想坐上“神奇校車”在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去海底探險。“神奇校車”先駛過沙灘的“沙岸潮間帶”，在進(jìn)入“巖岸潮間帶”，接著登上“大陸架淺海域”，又往下駛?cè)搿吧詈Ｉ鷳B(tài)系”，最后造訪“珊瑚礁生態(tài)系”。所有的一切都是我夢寐以求向往探險的地方。
這就是我喜歡的《神奇校車》系列圖書。回頭遇到第二、三輯我一定還要再看，以便再次登上“神奇校車”去探索未知的世界。
神奇的校車作文 22
這學(xué)期我讀過的書可多啦！有《神奇校車》系列、《貝貝熊》系列、《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等。每一本書都非常好看，可我最喜歡的還是《神奇校車》這一系列圖書，書的作者是美國作家喬安娜。柯爾。( )
《神奇校車》系列圖書有許多本，比如：《海底探險》、《迷失在太陽系》、《水的故事》……而我最喜歡的是《在人體中游覽》這本書。書中講的是一輛神奇的校車把同學(xué)們帶到了人的'體內(nèi)，先是隨著食物進(jìn)入人的胃里，又從胃到了小腸，通過小腸絨毛的許多毛細(xì)血管流進(jìn)人的血液里。我們看到血液里的細(xì)胞都在繁忙的工作。紅細(xì)胞負(fù)責(zé)把氧氣從肺運(yùn)送到全身，白細(xì)胞在忙著消滅細(xì)菌。不知不覺中我們隨著血液流進(jìn)了人的心臟，這是人體中一個非常重要的器官。我們隨著血液在心臟中循環(huán)到達(dá)了大腦，又跟著大腦的神經(jīng)來到了肌肉中，最后從血液中到達(dá)鼻腔。一個大大的噴嚏將我們從人體中噴了出來，我們又回到了學(xué)校。
在人的身體中旅行感覺真是非常奇妙！不僅讓我了解了人體的構(gòu)造還了解了人體內(nèi)各個器官的作用，而且書中有精美的圖畫，幽默的語言吸引了我，我將這本書讀了一遍又一遍，真是愛不釋手。同學(xué)們，我建議大家都來閱讀這本書，感受一下《神奇校車》的魅力！
神奇的校車作文 23
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的我一本《神奇校車》。讀起就愛不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書，書里講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人————金槍魚—————風(fēng)尾魚————浮游動物————綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的`更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的校車作文 24
我有這樣一輛神奇校車，他無所不能，可以七十二變、躲避殺身之禍......
它是一輛白色的汽車，根據(jù)孩子的創(chuàng)意任意改變外觀，能在海陸空中隨意行駛，不需司機(jī)駕駛，自動選擇最近和最安全的路線，遇到違反交通法規(guī)的車輛，能迅速抓拍，將車牌號，違反法規(guī)條例，地點(diǎn)時間等通知警察，還能將周邊災(zāi)難通知各個行政。遇到撞來的車輛，車身自動變成海綿般柔軟，防止發(fā)生安全事故，而車內(nèi)平穩(wěn)舒適，一點(diǎn)不受外界影響，如坐在校園中。校車既可以減少警察和醫(yī)生的工作量，還能安全行駛，保護(hù)兒童，使家長安心。
別看校車外觀小，里面的容量卻是外觀的十倍、百倍或因需求增加。由于孩子在途中無聊，校車的燈光適度，明亮卻護(hù)眼，為孩子制造美好的環(huán)境。校車?yán)锩嬖O(shè)置了廁所、教室、宿舍......珍惜時間，讓孩子自主安排，或許還有意外的收獲，甚至教師們可以邊講課便乘坐校車。
這便是無所不能的.神奇校車，相信在三十年的明天，一定會發(fā)明出這樣放心舒適的神奇校車。
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