我們的班主任作文

時間：2023-11-14 18:53:45 好文我要投稿

我們的班主任作文（合集15篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我們的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的班主任作文（合集15篇）

我們的班主任作文1

　　我們的班主任劉老師有一頭披肩發，大大的眼睛，彎彎的眉毛。同學們都說劉老師是最漂亮的老師。我剛轉學來時心里總在想，我們的'班主任會是個什么樣的老師呢？后來不久我就開始喜歡我們的劉老師了。

　　劉老師看上去很文靜，對我們要求卻很嚴格。她批改作業很仔細，每個細節都檢查到。批改過后還要求我們認真訂正，直到搞懂搞明白才能通過。

　　劉老師雖然對我們很嚴格，但講課卻不刻板。上《爬天都峰》這一課前，劉老師問：“看到這個課題，你會提出什么問題呢？”她這一問，引發了同學們積極的發言，課堂氣氛十分熱烈。

　　課堂上，劉老師嚴格要求我們，課下卻是我們的好朋友。

　　每次出板報的時侯，她都會和我們在一起，在旁邊指點，所以我們的板報每期都內容豐富，版面美觀。

　　劉老師十分關心我們的視力，她把全班原來的四組，合并成了兩大組，往教室中間靠攏。為什么這樣坐呢？因為后排的同學看黑板反光。這樣安排，同學們都說，看黑板好多了。

　　劉老師還很關心后進的同學。她讓張童瑤擔任中隊委員，同學們開始百思不得其解。但我們后來都知道，每個進步快的同學她都及時鼓勵。

　　一天放學路上，劉老師遇到我，很關心地問我：“你一個人回家嗎？”我回答說：“是的。”她夸獎我能干，并且很關切地囑咐我路上小心，讓我很感動。

　　我們有這么一位好班主任，學習生活一定會很快樂。

我們的班主任作文2

　　大家都說：“老師，就像園丁，養育著我們這些沒有生根發芽的種子，讓我們成為國家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導我們走向成功的道路。”在我眼中，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。

　　郭老師個子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的`光芒。她一帶上眼鏡，頓時就有教師的風范。

　　我們班一些人作業經常不認真完成，字寫得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫好看。”我們的習作如果沒有達到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫。預習課文，她教我們要畫好詞好句，并且在重點詞旁邊做批注，寫上感受。一系列的嚴格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學習習慣慢慢往好的方向培養，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結果呀!

　　雖然在學習上老師很嚴肅，但平時，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時間經常和我們聊天開玩笑，這時的郭老師仿佛是我們親密無間的好朋友，又是我們生活的導師。

　　在我眼里，郭老師還是愛崗敬業的工作者。每次我一進老師辦公室，就看見郭老師不是認真備課，就是批改作業。只見那堆積如山的作業本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時間找來的，目的就是讓我們在一節課時間里更全面具體地了解掌握課文的內容。

　　感謝您，郭老師。您永遠是我們心目中的好老師!

我們的班主任作文3

　　開學第一天，教室里出現了一個陌生的老師。“今天她是來發新書的嗎？”“我猜有可能這個老師來看看我們的，一會兒功夫就走了.” “以后，我們跟她學習嗎？”鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句，我一句，七嘴八舌的議論了起來。老師面帶微笑，向教室四周掃視了一遍，然后讓我們安靜下來。

　　老師衣著簡單，看上去非常簡樸，是一位年輕的老師，個子不高，剪著一頭的短發，看起來很不一般。經過交談。知道她今年24歲，姓宋，新任我們班的班主任宋老師。我期待著新老師給我們上新課。

　　星期三下午第一節課是英語課，上課鈴聲一響，我們安靜地在教室里等老師來上課。不一會兒，宋老師微笑著走進來了。第一節課她教了我們五個英語單詞。有些同學沒有掌握，宋老師就不厭其煩的說了第二遍，第三遍，直到每位同學都學會了為止。她非常耐心，發現有上課不認真的同學，她就會耐心地教育他，使他認識到上課認真聽講的重要性。使我們對學好英語這門課充滿了信心和力量。

　　教室后面的黑板上有一張課程表，字很小，必須走的很近才能看得清。為了方便同學們看清楚每天的.課程，宋老師就想辦法讓同學和老師一起在黑板上制作一個空白課程表，每天早上由值日班長填寫當天的課程，這樣當天的課程就一目了然了。宋老師為我們想得真周到啊！

　　一個星期下來，盡管時間不是很長，很多同學都覺得宋老師很關心我們，總是很為我們著想。我想她一定是一位優秀的班主任老師。

我們的班主任作文4

　　我們的班主任姓形，喜歡穿藍色衣服。她戴著一副眼睛，充滿博學。

　　邢老師的字很漂亮，聽說她練了9本練字本，難怪她寫字那么好呢！邢老師也喜歡讀書，所以每節課幾乎都要編一個引人入勝的故事。并且老師的寫作能力很高，每篇都有上千個字，邢老師也十分有心，我們開了聯歡會或去春游，她都要以照片或錄像的形式記錄下來。

　　有一天下午，上三節語文，還是連續的。我們本來以為有什么寫的東西要寫，就很不開心。結果，第一節課上到快下課的.時候，邢老師要我們創作多首小時，全班沸騰了起來。

　　如果我們班有哪個同學在上邢老師的課竊竊私語，邢老師就會用眼神提醒他（她）。有一次上語文課，邢老師沒來，我們班就大聲說話，三樓上只有我們在說話，到了一段時間以后，整個樓都是我們的聲音。這時，門突然敞開，邢老師怒氣沖天的進來了。“一定是讓我們抄課文”我心想。而邢老師卻讓班長和課代表數以說是誰在說話。班干部們說出了一大堆，邢老師讓那些同學起來，下了課給家長打電話。

　　邢老師還有一個最大的特點：安慰。比如說上周星期日我們去報到，邢老師說張老師不教我們了，我們有的哭了。而這時邢老師告訴我們，現在的五、六天天換老師，都沒哭，并且有的班也班主任都換了。上了初中，更不用說。

　　下面我講講我和邢老師的故事。有一次，上語文課。在講一個重要的知識點時，我和同桌在竊竊私語。這時邢老師不說了，我快速的看了一眼，沒有注意到邢老師在看我，又和同桌說，不過我又回頭的時候，就再也不說了，因為邢老師在看我。

　　最后祝邢老師身體健康，工作順利。

我們的班主任作文5

　　今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現的最多的人。

　　董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴厲的老師，對我們的要求很嚴格。記得有一次，我的作業上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業看了看說：“你自己對比一下之前的作業，看看為什么會被批評。”我仔細看了看，因為我的不認真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會被批評。接下來的日子里，每當我寫字寫不好時，我就會擔心第二天會得不到“優”；當我晚上偷懶不想寫作業的時候，我就會想起董老師嚴厲的批評；當我早上不想起床的時候，腦子里又會蹦出被董老師點名的畫面。總之就是每當我想偷懶的時候，董老師就會出現在我的腦海里，讓我認真起來。但董老師也不是只會批評人，當我表現好的'時候，董老師也常常表揚我，還有小獎勵呢。

　　我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發現你最近有什么變化嗎？你已經可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴厲”中慢慢養成了好的習慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。

我們的班主任作文6

　　張老師是我們的班主任，她留著一頭烏黑發亮的長發，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒，一笑起來那潔白整齊的牙齒就露出來了，顯得可親可近，我們大家都很喜歡張老師。

　　張老師是從三年級開始教我們語文的，以前我們班寫的字很差，但是自從張老師教我們以后，我們班的寫字水平有了明顯的提高了，因為張老師經常讓我們臨摹抄寫詞語，這樣既能記住了詞語，又鍛煉了寫字，真是一舉兩得，在我們抄寫的時候，她就指導我們寫字，而且我們班還搞每周一次的作業展示，這樣同學們的錯別字也大為減少。

　　張老師對我們是寬容的，有一次正上著語文課，老師的課講的很投入，不知怎地，王哲突然冒出一句笑話，逗的我們哈哈大笑，張老師看著我們，不但沒有訓我們，也笑了起來，但事后張老師對我們說：“以后這些笑話要留到課下說，你這樣既浪費了自己的`時間，也浪費了大家的時間，我們要珍惜上課的時間。”聽了張老師的話，上課的時候我們再也不亂講話了。

　　當有的同學不能按時完成作業的時候，張老師就會嚴厲的批評他們，讓他們明白我們做作業是為了鞏固自己的學習成果，而不是為了完成老師的任務而做。目標明確了，我們學習的勁頭也就更足了。

　　張老師象辛勤的園丁，不僅在我們的心田上播下理想和知識的種子，精心的澆灌著我餓母女，讓我們在知識的海洋里茁壯成長。感謝您，可敬可親的張老師，您是我們成長道路上的拐杖，我們會永遠記得您的教誨的。

我們的班主任作文7

　　和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。”班主任實施和諧教育就要用“愛心育人”。一個愛的微笑，一句愛的'話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應重視作為“人”的學生，和學生平等相處，以誠相待，讓學生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的——班集體。

　　班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會受學生的歡迎，在學生心中才會有威信；只有在學生中間有威信，你的管理才會順暢。因此，在平常的教學中，一定要注意精心設計教學過程，落實教學要點，盡量采用生動活潑，有趣味的教學形式，激發學生的學習樂趣，啟發學生積極主動地學習，讓學生在學習中有收獲，有創新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會遇到形形色色的事情。學生會不聽話，會給你惹事，會讓你在同事面前、學校領導面前丟面子。碰到這樣的事情，發脾氣，不理智地對待。

　　做為一名班主任要有責任心有沉著有冷靜的平常心來對待每一位同學。

我們的班主任作文8

　　在我們班里，有個站在食物鏈頂端的人物，她就是我們的班主任，王老師。

　　王老師雖然長得不高，卻是十分兇的，下面，我就給你們說說她吧！

　　她有著一頭深褐色的短發，短發下，隱藏著白潔的額頭，額頭下面有著一對柳葉眉（看著像），她的鼻梁高高的，體現出了一分不凡的美麗，她一笑，那微紅的'嘴唇里就會露出一口潔白的牙齒，這口牙齒，在燈光的照映下閃閃發光，跟武俠電視劇里透著寒光的兵器一樣。

　　不過，最嚇人的還是那雙大眼睛，那雙眼睛用班里某個活寶的話來講就是：“英姐的眼睛，圓溜溜的，亮晶晶的。”看到這里，你也許會想，那這雙眼睛不是很好看嗎？不是的！這雙眼睛就像天空中正在探索獵物的老鷹，或叢林里準備撲殺獵物的獵豹的眼睛一樣。這雙眼睛在平時看上去十分和藹、普通。但是，當你做了錯事，和這雙眼睛對視時，你就會發現，這雙眼睛就如同一把锃亮的鋼刀，猶如一頭霸王龍在你面前，令你無法動彈，無法躲避，而且，這道目光就好像探入了你的靈魂，令你不敢與她對視，但是，這道目光又如圖一條鋼索，將你的眼睛又拉了回來，重新與她對視，這時，你就會產生一種負罪感，猶如犯了什么十惡不赦的罪似的。

　　但是，雖然王老師很兇，但我們還是從心底里把她當成了我們的老大，所以，全班同學都十分尊重她。

我們的班主任作文9

　　我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長得又瘦又高，這讓班上的幾個“調皮鬼”逮著了機會，居然給他起了個外號叫“蘆桿”!

　　沒幾天，就有同學將這事報告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：“蘆桿好啊，開的蘆花可美啦。”這下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：“不過我看大家別叫我蘆桿，因為我不會開花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再沒有人提起“蘆桿”了。

　　要說盧老師的風趣幽默，同學們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰?”我脫口而出：“華生。”“對啊，花生。”盧老師一本正經地說道。這一說不打緊，周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這么搞笑的聯想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學習的緊張，感覺特別輕松!

　　盧老師數學教得好，輔導同學們的文藝表演也是一流的。體育活動課上，還經常跟我們一起打球，有時打籃球，有時打羽毛球。尤其打籃球時，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時還會發出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手”!

　　盧老師是一個有心人。無論多忙，每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客里。我喜歡看他的博客，里面的文章可豐富了，有關于教育教學的.，有記錄同學們課內外活動的，還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上，時時像哲人一樣在思考啊。于是，我對盧老師更多了幾分敬佩。

　　告訴你一個最新消息，盧老師剛剛被評為“優秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!

我們的班主任作文10

　　我們的班主任姓石，個子不算高，一雙眼睛水靈靈的，鼻子小巧玲瓏，一頭齊耳短發，看起來十分和藹可親，但對我們的要求可嚴了，只要我們有點小小的錯誤，都逃脫不了她的眼睛，而且她還會馬上對我們進行批評教育，直到我們意識到錯誤的嚴重性，改掉錯誤為止：我們的班主任。所以我們班的同學既怕她又喜歡她。

　　有一次，正在上數學課時，同學們都全神貫注地聽老師講課，但有兩位同學不但沒認真聽講，而且還悄悄地講小話，可石老師只朝他們看了看，大約過了三分鐘，石老師把剛剛講過的幾個問題，向他們提問，頓時他們啞口無言，還答非所問，引得全班同學轟堂大笑，他們的'臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴歷要求我們，所以不論期中期末考試，我們班的數學成績總是第一。

　　石老師不僅在學習方面對我們要求嚴厲，在其它方面也對我們很關心。一次運動會上，我報了800米的長跑，在中途我被一塊小石頭絆倒了，老師急忙跑過來把我扶起來，還溫和地對我說：“加油！不要灰心，你一定能行！”于是我鼓起勇氣，跑完了全程。我雖然沒得到第一名，但我很滿足，因為老師讓我明白了“堅持到底”這句話的真正含義。

　　這就是我們的石老師，在我眼里她永遠那么高大，永遠那么和藹可親！

我們的班主任作文11

　　我有一位和藹可親的阮老師，她是我們的班主任，長著柳葉眉、瓜子臉，燙著卷發，我們都很尊敬她。

　　最近，我們班許多同學生病發燒了，阮老師拿來了家里的電飯鍋，放上醋在班里熏，防止我們感冒。有些同學問阮老師：“您把鍋拿來了，怎么吃飯呀？”沒想到，阮老師卻不加思索的回答：“那就吃饅頭唄！”我們立刻感到非常溫暖。

　　記得有一次，我肚子疼得受不了，阮老師急忙把我帶到辦公室，馬上接了一杯熱水讓我喝，那時我覺得肚子好了一些，可還是一陣陣的疼，阮老師伸出她的大手掌揉著我的肚子，邊親切的問道：“現在還疼嗎？”一句簡簡單單的話，如一劑良藥，讓我覺得身上暖洋洋的，肚子也不那么疼了。

　　怎么樣,我們的阮老師是不是很和藹可親呢?不過，她也有嚴肅認真的時候。

　　那一次，上課鈴已經響過很長時間了，可是教室里還是一片混亂，阮老師眉頭緊皺，用具有殺傷力的眼神望著那些說話的.同學，教室里立刻變得鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見。有時候阮老師外出培訓，也不忘記給我們布置作業，回來后，還給我們每位同學帶了當地的特產“懷山藥片”呢。

　　阮老師不僅課教得好，她還會主持、寫詩。每個同學過生日的時候，都會得到一份老師送的特殊禮物——“生日祝福詩”，讓我們都非常羨慕，也學會了寫詩。

　　同學們，你們看，我們的阮老師是不是一位很優秀的好老師呢？

　　祝福我親愛的老師：身體健康！萬事如意！

我們的班主任作文12

　　我們的班主任姓姚，她身材高挑，一張帶著眼鏡的臉上長滿了痘痘，應該是青春的標志吧，她一雙炯炯有神的大眼睛蘊含著智慧和信心。她教書沒幾年，處理事情卻有自己的一套，從一些事中也可見一斑了。

　　有一次我上完廁所回到教室，突然“啪”的一聲，一個粉筆頭打到我身上。原來是幾個同學在教室里舉行“粉筆頭之戰”，只見粉筆頭像子彈一樣飛來飛去，被打的一方防不勝防，躲到桌子底下，先下手的同學高呼：“勝利了！”正當她們被勝利沖昏了頭時，挨打的同學趁虛而入，拿起講臺上剩余的粉筆頭，像放連珠炮一樣的回擊，將另一方打得落花流水……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們慌亂回到自己座位上，窗外傳來了姚老師清脆的腳步聲，地上的粉筆頭撿也來不及了，怎么辦呢？大家一聲不響，只好硬著頭皮等挨批。

　　姚老師拿著備課本走進了教師，用凌厲的目光掃視了一圈教室。然后若無其事地說道：“上課。”一切都顯得風平浪靜。可是大家心里卻更加緊張，連呼吸聲都小了。隨機老師把昨天的家庭作業抽了三本，讓同學們評比最好的一本，辦法是從地上撿起粉筆頭投票。這下同學們才輕松一點，小心翼翼地撿起粉筆頭投票。投票結束了，地上的.粉筆頭也都安靜地躺到了粉筆盒里。教室里又恢復了平靜。姚老師看了看同學們，微笑著說：“教室是學習的地方，粉筆頭雖小，打到眼睛也會鬧出大事，希望你們能知錯就改。”姚老師臉上始終掛著微笑。我偷偷地瞥了一眼“打仗”的同學，只見他們滿臉羞愧地低下了頭。

　　姚老師就是這么善解人意，她當我們班主任已經三年了，喜歡她的同學也越來越多了。

我們的班主任作文13

　　從幼兒園到現在，我敬佩的老師有很多，但是我最敬佩的老師還是我的班主任——白老師。

　　白老師既嚴厲又親切，白老師您有時罰我站在后面聽課，我不會責怪您的，是您把知識傳授給我，是您把我帶進了文學的世界，我想對您說：“您辛苦了！”

　　又一次，我上課無精打采。突然，我聽到了下課的鈴聲，興奮極了，終于可以趴在桌子上休息了。這時，老師發現了我無精打采的'樣子，急忙走過來問我：“你怎么了？”我說:“我難受。”老師放下了自己的工作，把我帶到了她的辦公室，給我測量體溫。結果我發高燒了，老師您急忙給我媽媽打電話，媽媽把我接走了。

　　這就是我最敬佩的老師——白老師。

　　老師在我們心中威信最高，每一個人都有自己最敬佩的老師，而我最敬佩的是我的語文老師，孫老師。

　　每次見到孫老師都感到十分親切，孫老師上課時繪聲繪色，做任何事從不偏心。

　　孫老師為了提高同學們的寫作水平，給我們每四個人分成一組，每周每人各寫一篇日記，這樣讓我們可以互相交流，對寫作非常有好處，而孫老師每天都要批改日記，所以他工作的事務增加了很多，但他從不叫苦，還高興地說：“一份辛苦一份回報，我帶三二班一分鐘也要對你們負責任。”

　　孫老師對我們的關愛和照顧無法用言語來表達，所以，在我心中最敬佩的是孫老師。

我們的班主任作文14

　　我心中的好老師是我們的班主任褚老師。

　　褚老師總是梳著整整齊齊的辮子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，她總是笑瞇瞇的樣子。

　　褚老師給我們上活動內容的作文時，為了讓我們寫的生動有趣，她總是帶我們去實踐主題。有一次，我們要寫《操場上的笑聲》，褚老師讓我們利用15分鐘的時間自己到操場上嬉戲玩耍。聽到玩的命令，我們就像開閘的洪水一樣涌出了教室，我們三五成群地在操作上玩游戲，有玩老鷹捉小雞的，玩打老虎的，玩接力的'……我們聽到老師讓我們回教室的信號，急沖沖地回到教室。這時褚老師對我們說“同學們，有感覺了么，寫出你們的真實感受”。聽了褚老師的話，我們個個胸有成竹地埋頭寫了起來。

　　褚老師平時也十分注意關心我們的身體健康。一次，我頭暈乎乎的到學校，本想著堅持上完課，可到了中午吃飯時，褚老師到教室里來巡查，她注意到我碗里剩了許多飯菜，就走到我身邊，細細地、輕輕地問我：“王嘉君，你怎么了，不愛吃這個菜么，臉也紅紅的。來，讓老師摸摸額頭，呀，好像發燒了，老師帶你到衛生老師處測個體溫，老師給你媽媽打個電話，讓她來接你回家休息吧。來，老師幫你理書包。”褚老師溫柔的話語讓我有一種想沖進她環抱，緊緊抱住她的感覺。

　　褚老師，你是我心中的好老師。

我們的班主任作文15

　　暑假中一個信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎么了？原來是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時光中，我就一直在思考這個問題，同時也期盼著開學那天的到來—

　　到了學校那天，我們沒有想到，新語文老師不是班主任，而是原來的數學老師成了我們新的班主任。數學老師高高的、瘦瘦的是標準“國家級”型男，以前班主任也是“型女”，不過“型”是那個“刑”。數學老師之前有個壞習慣總愛把數學課當做演練課來上，現在成了班主任這個壞毛病又變“發揚光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來換去，現在的馮老師把六個人小組改成四個人小組，每個小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書高低由自己選擇，給我們自己創造了一個極大的空間。

　　在奧數課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學們也是更懂更加的能理解。馮老師的學生要是能做出兩道全年段不會做的題，在培優室里你會被同學親切的'稱為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！

　　馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說，學校老師不僅都收到了很多賀卡連校長也不例外。我們班在馮老師的計劃下也送出了一些賀卡，給誰呢？給退休的嚴老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報的心！90分鐘，細心填充的48張賀卡，向嚴老師帶去問候。盡管那天興趣課沒有辦法去看望嚴老師，但我時刻記著老師送的4個字“力挽狂瀾”！

　　馮老師盡管才帶我們半個學期，但我從中懂得了很多……

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