當“官”的苦惱作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的當“官”的苦惱作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

當“官”的苦惱作文1

　　哎，自從這期我當上了班長，苦惱可多了。

　　那一次，上數學課，趙老師還沒來，我?guī)е�紀律委員管紀律。這時，許江源在座位上與陶恒聊天，那可真是聊得津津有味，時不時還仰頭哈哈大笑。這一“壯觀”景象影響了紀律，我忙說：“許江源，已經上課了，不要再說話！”許江源說：“我不，你算老幾？”還瞟我一眼，氣得我直跺腳，10多分鐘沒說出話來。雖然葉老師讓我們管紀律時厲害一點，可是太厲害會傷害與同學之間的和氣啊！所以，我苦惱，怎么樣才能既不傷與同學間的和氣，又能管好班上的.紀律呢？

　　還有呢，我們組的李凱同學學習困難，有時數學作業(yè)上的錯題還沒改完就又悄悄地遛出去玩了。我是他的數學組長，見他對學習這么不認真，心里暗暗著急，于是我便決定天天下午去監(jiān)督他。“鈴鈴鈴……”下課了，我抓住正要往外溜的李凱，嚴肅地問：“李凱作業(yè)上的錯題改完了嗎？”李凱笑了笑，說：“還沒有，我中午順家再改，不行嗎？”我生氣地說：“你課間改完錯，回家就不會‘忘記了’。”我故意把“忘記”說得特別重，因為我知道，他回家并沒有忘記改錯，而是認為自己學習差，反正下午也要被老師留下來輔導，便玩去了。李凱見我不肯讓步，嘆了口氣，說：“好吧”然后，便坐焉“改錯”，我原以為他會老實地改，便回座位做課堂作業(yè)。可是，當我抬頭再看他時，他早已經沒影了。我苦惱，怎么才能讓他對學習認真呢？

　　同學們，你們愿意幫我解決這些苦惱嗎？

當“官”的苦惱作文2

　　人人都想當官，我曾經也想過，可現在當上中隊委后，我卻感到官越來越難當。不信啊！那你可得聽我好好說說了。

　　我們班的陳老師花樣特別多。比如加分本，我也知道那是為了激厲我們學習。再比如評比中隊干部，要我們每人自己來推薦。陳老師說：“只要你有一顆愛集體的心，只要你工作認真，都可以當干部，不必看成績。”哎呀！這樣以來平時不努力，學習不認真，卻想當官的同學也開始蠢蠢欲動了，紛紛要求當官。有的人胃口還不小呢！平時連一個芝麻大豆的官都撈不到的同學，竟然想要求當中隊委。當然他們可能有這方面的特長吧。可是照這樣下去，對我可是一個“巨大的.威脅呀！”

　　過了幾個月下來，便不得安寧，令人煩惱的事兒多如牛毛。例如：上課時老師不在同學們搗亂秩序，我警告他，卻討不到好果子吃。這個說：“不用你管！”那個說：“你別自認為當了中隊委就有什么了不起？就來管我們了”弄得我左右為難，報告老師，他們表面上服服貼貼“唯命是從，”背地里又鬧了起來，治面不治本。對于這種情況，我也無從下手呀！如果睜一只眼閉一眼，視若無睹，那這個中隊委不如退位讓賢，退位說不定還好一點呢！

　　現在，我以身作則，但也總希望學習能名列前茅。當“官”的煩惱很多吧，但又有誰能理解呢？

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