進步的作文（精品）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的進步的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進步的作文1
今年夏天我第一次去游泳的時候，我對自己很有信心，因為我去年參加了這里的仰泳培訓班。在去游泳池的路上，我心里想：“一定要讓姥爺看看我的水平怎么樣。”到了游泳館換好衣服，我站在游泳池邊看見水那么深，我心里開始打鼓了，我想起去年學游泳時嗆水那么難受，我站在岸邊猶豫著遲遲不敢下水。在姥爺的打氣鼓勵下，我終于慢慢的適應著下了水。我努力回憶著去年教練教我的動作要領：“頭不要太高、身體不要太低、腳打水要出水花……”，我的'動作越來越自如，心情也完全放松下來。我游的比原來好多了，原來我得扶著扶手游，現在我可以不扶扶手，從頭游到尾。最后我不想仰泳了，我還讓姥爺拉著我把蛙泳也學一學。我還能憋氣25秒。
休息的時候，姥爺對我說：“咱們這幾天看奧運會，那么多運動員通過自己的努力為國爭光，他們都是從小開始學習、訓練，克服遇到的困難，遇到困難不退縮，一直堅持到底才取得了好的成績。”
通過這件事情，我一定要改掉平時遇到困難就退縮的壞毛病，不管做什么事情都要對自己有信心，充滿勇氣的面對困難。我今年還要學蛙泳，我爭取把蛙泳學的比仰泳更好。
進步的作文2
入學以來，成績揭曉后，我們都在反思自己，讓自己成長起來，讓考試成為進步的階梯。
還記得宣布成績那天，氣氛與往常大不相同，早讀的教室里變得十分冷清，每位同學的臉上都呈現出一副如臨大敵的表情。原來老師在宣讀考試成績，我在心中默念祈禱，希望能取得一個好成績。
前三名同學的名字相繼念完，而我的心就越發感到不安，每一位同學的名字都在深深地敲擊著我！李勇搏453分，班里第五名，年級55名，獲得月亮勛章。老師的聲音令我長吁一口氣，考的'還不算太糟。
平靜下來，我開始分析錯誤的原因…………分析和反思是一個很關鍵的過程，每次反思都會讓我有所提高。慢慢的就會發現，在不知不覺中，成績提高了一個層次。
學如逆水行舟，不進則退。在這個強者如林的社會中，只要稍微停止腳步，便會有人對你實行超越。反思自己就是一個更全面了解自己的過程，是讓我們成長的階梯。
站在純潔的月光之下，我要厚積薄發，一舉實現摘掉太陽的計劃。這次考試的反思讓我了解到了自己的不足，激發了前進的腳步，真正獲得了提升，讓考試成為進步的階梯！
進步的作文3
書是人類進步的階梯“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。這句名言是在我過生日時爸爸告訴我的，我一直把它當成我最珍貴的.禮物，因為這句話使我懂得了很多很多……
那是在我八歲生日時，爸爸把一本《少兒百科知識大全》送給我作為生日禮物，并對我說：“孩子，‘書籍是人類進步的階梯！’你要好好讀書，明白嗎？”從此，我愛上了讀書，讀書帶給了我樂趣與不斷的進步。
一次，語文期中考試時出了一道題，讓填寫有“梅花”品質的人物。當時，我一下子就想到了我看過的一本書——《英雄人物故事》里面不是講了許多有梅花品質的英雄故事？想到這，一絲喜悅掠過我的心頭，我高興極了，心想：太好了！正好派上用場，看來讀書還真是益處多多啊……這次期中考試成績出來后，令我興奮不已，因為我考了全班第六名！而且我之所以能考得這么好，是因為三分之二的同學都在填寫梅花品質的那道題上丟了分！還有一次，課外班的老師組織我們玩成語接龍的游戲，因為平時我總看些散文，所以我積累的成語也比較多。輪到我接時，我總能答上來，因此受到了老師的表揚。
還有一次數學考試，考前的一段時間，我每天都努力地聽課，回家后按時完成作業，并作總結，還找了一些相關的數學書反復看知識點并練題。正是因為我付出了十分的努力，這次我的成績是95分，這個分數令我相當滿意。
進步的作文4
我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤，嘴角邊還常常露出兩個甜甜的小酒窩。
林老師是我們班的語文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說到無關的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來，她叫我們停下來，我們就停下一會兒，便又吵了起來。這時，老師不講課了，說讓我們講個夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒講話，只是默默地在做自己的作業，而老師就在講臺上看語文書，準備下一節課的內容。老師也沒有離我們，只是布置了作業給我們做而已。
到了第二天語文課時， 老師突然說要測驗，我們昨天誰也沒有復習，誰也不會做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說：“慘了，慘了，不會做啊，怎么辦啊，會不會考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會被爸爸媽媽罵我，打我。”
過幾天后，上語文課，老師拿著一疊試卷走進教室，那時候我們的情緒多么的恐懼。老師說我們考的`成績不及格，所以就讓幾個同學發下去，而且老師還大罵了我們一節課。自從上一次我們吵的時候老師不講課的那一次起，我們的成績越來越差。
我們又上語文課了，我們上課也沒有開小差了，不但專心致志地聽老師講課，而且還認認真真地做好筆記，復習。又測驗了，我們懷著信心去做，結果，我們都有很大的進步。
原來，這就是我們的進步。
進步的作文5
高爾基說：“書是人類進步的階梯”。的確，只要你仔細、認真的去品讀書里面的內容，你一定會感受到——書，就是我們的“朋友”。
六歲那年，我很喜歡到院子捉蟬來玩，每次捉到蟬時，它們會唱出動聽的歌聲，這時我腦子里浮現出一個問題：蟬是靠什么來發出聲音的.呢?于是，我靈機一動去找我的好朋友來幫助我。我翻到《昆蟲篇》，好朋友是這樣給我解釋的：蟬是靠胸部發出聲音的，它的胸部來回擠壓，造成聲音發散出來。今天，好朋友又交給我新的知識，又讓我在科學知識上有了進步，蟬又發出了叫聲，它是在祝賀我嗎?
讀書不僅能讓我們時時刻刻突破自己，而且還能在過程中找到不少樂趣。晚飯后的空閑，偶爾會翻一翻歇后語，讓我印象深刻的有這么一句：“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”，為什么黃蓋被他打他是自愿的?為什么周瑜要打黃蓋......一連串的問題讓我百思不得其解。后來好朋友告訴我，其實在后面有一個這樣的故事：黃蓋做了一件虧心事，結果被周瑜看到了，黃蓋見事情已被識破，所以周瑜怎么打罵他，他都不會還手，條件是周瑜不把這件事情說出去。
書，是我走向成功了解世界不可缺少的工具，我隨時都需要這個知心朋友，它是我進步的階梯。
進步的作文6
暑假剛剛結束，在不知不覺中，新學期悄然來到，告別了在家悠閑的生活，我們即將開始忙碌而有序的生活，面對新的學習，面對新的學期，我們重新開始，一切都是新的，嶄新的課本、嶄新的書包、以及我們嶄新的面貌。
從初一為初二，一晃，就過去了。像個稚氣未脫的小孩子變身為一本正經的學生一樣，我們從一樓搬到了二樓，一切都好像發爬梯，向上走了一步，而這一步卻很沉重，這一步，積累了許多通過實踐得來的寶貴經驗，走得很辛苦。
學習任務比以前更加的繁重，在生活上，我們比以前更加懂事，多了一份成熟與穩重。
重新走進課堂，重新望見黑板上熟悉的單詞，我這才領會到：生活因學習而充實，生命因奮斗而精彩。進入初二，我們仿佛成了一只只陀螺，家長與老師用關愛做成的鞭子，一鞭鞭抽在我們的'身上，讓我們不得不高速旋，帶著火一般的熱情，去努力為之奮斗，學習和奮斗的樂趣是獨一無二、無與倫比的也將會是我們永生難忘的。
把對假期的思索打進背包。帶著十分的快樂，走向嶄新的初二，我們決不再說“累”了。
的確，我們是一群高速旋的陀螺，可陀螺也只有在不斷的旋中才能體現它自身的價值啊！
初二，又一個新的旋目標！
進步的作文7
我以前的學習特別差，可是最近我的學習突飛猛進。
那是因為我在一節口語課上認識到了我的錯誤。那天口語課，普佳在上面大說著，因為普佳老師不兇，我們根本不聽，都在下面偷著玩，有的在唱歌、有的在傳紙條、有的罵人，離我們有十多米也能聽得見。我的眼睛向左邊一看，看到一個同學在認真聽著普佳說話，仔細一看原來是楊智移。普佳每說的一句，他都重復說一遍，抄在黑板上的每一句話，他都抄在本子在。再在下面讀一下，不會讀的'就去問普佳，直到明白為止。
還有一次上口語，老師讓我們看碟子，每個人都向第一排擠去，很快好位子全被搶完了，楊智移卻找了一個偏后的位子坐了下來。碟子開始了，普佳把一些重點單詞寫在黑板上，就讓我們讀，可我們卻還在看著電視，只有楊智移在讀，我們用奇怪的目光看著他，他卻沒有看著我們而看黑板上單詞，繼續讀單詞。下課后，他向我們瞪了一眼，就再也沒有說什么了。
就是他的一個眼神和幾個動作激勵了我奮發向上的信心。
進步的作文8
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在此句中，曾子強調出“三省”自省的方面不僅僅包括忠誠、朋友，還包括學習。
學習，不能僅僅為了獲取知識而學習，每天抽時間還要去反省自己。比如：今天哪個地方不會，問問老師。哪道題不會或者哪道題的步驟不對，一定要牢記等。學習，還要適當的放松，古人有云，“勞逸結合”只有適當的學習加上適當的放松，才能夠認真地進入學習狀態，放松不包括任何電子物品，但可以下樓跑跑圈、跳跳繩，呼吸新鮮空氣等，但如果選擇玩手機、電腦那就不行了，因為在此時，你的.大腦處于緊張與興奮的狀態，這樣大腦不僅沒有放松，而且你寫作業時，會迫不及待的抓緊寫作業，這樣保證不了質量，也保證不了字體。這樣只會有壞的一方面。
自省，是萬物進步的源泉。自省，更是學習進步的源泉。自省，會帶領你走進成功的彼岸。
進步的作文9
飯可以一日不吃，但書不可一日不讀。人類的進步離不開書，正如高爾基所說：“書是人類進步的隊梯。”書讀多了，寫作文難不成還有問題？
就在昨天，我們班舉行了一場大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫作文。
徐老師宣布這節課我們不上語文了，大家三呼萬歲，徐老師緊接著又說：“這節課我們來寫現場作文，50分鐘，計時開始、”全班同學暈倒。
我訊速拿出作文本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機會呀！”我的血液在沸騰起來，大腦飛速地運轉著，教室里傳遞著緊張的氣息，大家不敢出聲，認認真真的寫著自己的作文，我認真的思索起來，不一會兒作文思路就在腦海里構思出來了。我飛速的寫了起來，不斷在作文中添加上好詞好句，猶如給黑白畫涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過在作文進程中有時不會寫的字，我就會卡殼了，幸好我早有準備，有真人字典——錢澤凱，有真人字典的幫助，就不成問題了，不過報酬是幫他修改作文，我爽快的答應了。
有了小錢的幫助，我的作文順利的`進行了下去，反之錢澤凱同學的作文并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將作文交了上去，忐忐坐等最后的時刻。
教室里鬧成一片，我總覺得此時無聲勝有聲的徐老師拿起了我的作文，我屏住了呼吸，大腦停止了運轉，沸騰的血液凝固了，“小余的作文進步非常大，過關。”我興奮極了，一蹦三尺高。
書是人類進步的階梯，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。
進步的作文10
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。讀書可以讓我們增長知識，也可以提高我們的寫作能力。
從幼兒園開始，我就非常喜歡讀書。當時我最喜歡的書就是童話，媽媽每天晚上都會給我讀書，有的'時候媽媽都讀困了，我依然聽得津津有味，媽媽讀錯一個字或者讀串行，我都聽得出來，可見我聽得多么認真。
上小學后，我開始喜歡看小說，尤其是楊紅櫻阿姨的笑貓日記系列，里面的每個故事都非常感人，讀著讀著我便會流下眼淚。
慢慢地，我又開始喜歡上了科普讀物，書中講了很多與眾不同的新鮮事，讓我感覺到這個世界很奇妙。
現在，我又迷上了當代小學生、小學生文摘等讀物。這些文章都是和我們同齡的學生寫的，內容很貼近我們的生活，讓我感到親切。
隨著年齡的增長，我還會喜歡更多的讀物，我要堅持多讀書，獲得更多的知識！
進步的作文11
心愿是由感、由心而生的，但對于學習，我想進步一定是學生們所希望的，我也不例外。
不付出努力，空談進步是沒有用的。一分耕耘，一分收獲。只有努力之后，你才會發現你自己有多么優秀，不努力你就不知道你自己有多么強大。古人曾說過：“逆水行舟不進則退”。正是因為學習中有壓力，所以才有動力，動力就像發動機，只有有了發動機才能前行。
進步！但不能成為“口號的巨人，行動的矮子”只有努力才能換取成功，單單癡心妄想，不僅無濟于事，還有可能會更大退步。只有穩扎穩打才能學得踏實，有所進步。
這個學期剛開始我的作業本上有老師的'一句評語“Ibelieveyoucanbeatopstudent！相信自己！”我相信我有能力繼續進步，這種進步不是說我要超越誰，首先我覺得我應該學會超越自我，挑戰自我。堅持下去一定會不負眾望。相信自己的能力，其實現在想想進步實則不難，穩扎穩打，一步一個腳印，難道還擔心自己的成績會下滑？除非是不用心。
進步近在咫尺，你的前方是進步，身后事退步，話句話說，前方是美好的未來，身后卻是萬丈深淵，當你處于這種境地，你會怎樣選擇？我想一定不會選擇萬丈深淵的吧！
日積月累，取得更大進步。雖然我走得很慢，但我從未停下過腳步。
進步的作文12
科技在不斷地發展，在不斷地進步。它給人們的生活、學習、工作帶來了許多的幫助。
隨著時代的變化，人們思想的改變，科技的發展，家家都有了高科技。
現在，科學家們研制出了一種世界上最快的'氫燃料車。這種汽車不僅省氫燃料，沒有污染，還行駛速度快，最低時速為每小時80千米，最高時速100千米每小時。這種汽車從柏林行駛到巴塞羅那僅僅用了2千克氫燃料，創造了一個新的世界紀錄。氫燃料汽車只有三個車輪，它的空氣阻力僅僅是普通轎車的一半。現在，有了這種汽車就不怕汽車排出的廢氣對環境的污染了！
現在，還有一種發光二極管手電筒。這種手電筒比一般的手電筒可要好得得多。發光二極管手電筒比普通手電筒好有3個原因。一是：這種手電筒照明距離能達到40米，而普通手電筒只能達到一二十米。二是：它的照明時間，一對5號電池它可以用20小時，而普通手電 筒只能用2個小時。三是：普通手電筒的壽命是發光二極管手電筒的10分之一。有了這種手電筒就可以減輕電池對環境的傷害了。
最近，美國又研制出了一種新型機器人。這種機器人可以做家務，可以整理資料等工作。是人們生活的“好幫手”。
科技在不斷地發展，在不斷地進步。它給人們的生活、學習、工作帶來了許多的幫助。
進步的作文13
進步是一種挑戰，進步是一種跨越，人不能總沒進步，不能總停留在原地。
人生就像一場馬拉松，你一定要不斷跑，不斷進步。別人跑到一半，可你還在原地，等你反應過來，別人都快到了終點。所以說一定要進步，因為沒有人會等你。
我給大家講一個故事：有一個人一年級的時候成績很好，總在前茅，到了二年級他依舊很棒，可到了三年級他開始懶惰起來，上課也老分心總東張西望，有一次他竟然問父母他學了這么多東西為什么還要學？父母沒有給予回答。他就這樣悠悠忽忽的度過了三年級，四年級來了他學得很是吃力，成績老是不理想，他干脆不學了用，它一直如此沒有進步。他的知識定格在了三年級，我想我不用說也知道他的結果了吧。
進步是每個人都要經歷的`，我們不能總以老目光看人，依老話說：三日不見，刮目相看＂我們應跟著生活進步，跟著時代進步！
進步的作文14
至今，我讀過的書籍數不勝數。但看書的好習慣并不是自打小就養成的，在這之間，我也有一段經歷。
從小學一年級，我們便開始寫日記。那時，一頭霧水的我根本不知該如何寫。于是三兩句話便結束了日記內容，甚至還不知道空兩格。到了二年級，我雖然稍稍懂點日記格式，可整篇日記從前到后是牛頭不對馬嘴，那叫個空前絕后啊！
三年級開始寫作文時，我的大腦中一片空白。在交完作文后時常被老師批評。
但在要升四年級的暑假時，我認識了一位新朋友，而正是這位朋友使我真正的`改變了。
自從有了它，我的習作不斷提高；自從有了它，我的生活不再無聊；自從有了它，我的成績不在下滑；自從有了它，我給老師的印象越來越好。這位朋友就是——書。
看書，要看有益于人類學習的書。我認為有益于小學生的書是作文書、歷史書或給予學生知識、開通學生心靈之窗的書。比如《小學生優秀作文選》、《中國通史》、《心靈雞湯》……
因此，書籍是人類的終身伴侶，也是人類進步的階梯。
進步的作文15
人類要想進步，社會要想發展，組織要想提高，需要創新，只有不斷的創新，我們才能進步，才能發展，才能提高。所以，我們要發揚創新精神。
創新是什么呢，其實創新存在于我們生活的方方面面，比如說，從遠古社會開始，如果我們不創新，那么我們現在還在吃血淋林的生肉，穿非常簡陋的樹皮，過著衣不蔽體、食不果腹的野蠻生活，就是在人類不斷的創新發明中，才從原始的刀耕火種變成現在的進步與文明；比如說，關于通訊，古時候，是以騎馬的方式送信的，一封信可能要等三個月才能收到，后來有人創新了，采用飛鴿傳書的方式送信，這樣就快了許多，時間節省了很多倍，再后來在不斷的創新中，我們才有了強大的互聯網和移動通信，現在我們很方便的就能打電話、發微信、發視頻，真正做到遠隔萬里也像在身邊一樣。還比如說，關于交通，古時候只能步行，后來人們創新了，開始學會了騎馬，再后來有人創新發明了獨輪車，接著自行車又誕生了，現在又創新發明了電動車、摩托車、汽車、火車、高鐵和飛機，也正是在不斷的創新中，我們才能夠實現坐高鐵到首都北京六百公里的路程只需兩個多小時，更不用說更快的飛機了，所以，交通方式的創新也在不停的改變我們對空間距離的'認識。
所以，創新是我們人類進步的階梯，是社會發展的必要條件，同時，我們也必須堅持不斷的創新精神，爭取實現更大的進步。
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