辮子的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的辮子的作文，希望對大家有所幫助。

辮子的作文1

　　我家的竹簾子說起來真是別具一格呀！因為竹簾子上有許多“小辮子”，這些“小辮子”是因為原來簾子做的太長了，看起來很重，也不美觀，經過我們的加工才“長”出來的。

　　客人看到了贊揚說：“這簾子上的小辮子真漂亮。”知道是我們自己動腦筋想出來的時候，客人們更驚奇了。

　　這些”小辮子”是我和們先把竹簾子的六分之一處用美工刀裁開，然后把裁開的上半部分抽出一些細竹絲，把下半部分也抽取一些細竹絲，這樣就會留下來一些原來用于編制竹簾子的`細繩子，再把上半部分與下半部分的細繩子接起來，自然就有了”小辮子”。”小辮子”不僅解決了竹簾子看起來笨重的問題，而且又使竹簾子更加別致與美觀。

　　如果有人問：““小辮子”能藏起來嗎？”我可以不假思索地回答：“當然能了，只要把簾子往上一拉，”小辮子”立刻就藏起來了呵。

辮子的作文2

　　我學扎辮子，不是爸爸媽媽要求的，也不是我自己主動要去學的。我是在姨姨不經意的一句話中，有了這個想法。

　　記得那天，我想到樓下找董佳昕玩，就拿著梳子，讓媽媽幫我扎辮子。姨姨見了，皺了皺眉頭，說：“都這么大了，還不會自己扎辮子？別人早就會了。”姨姨的這句話激起了我很大的不滿，我不服氣地想：別人會了又怎樣？我照樣也會!于是，我撅著嘴，拿起梳子，走進衛生間，認真地梳了起來。我要證明給她們看，我不比別人差!

　　開始梳了。我先把辮套摸下來，再坐在洗手池的邊緣，用右手抓住頭發，左手拿起梳子，照著鏡子，把零亂的頭發理在一起，并梳得順順的。然后我又把后腦勺上的頭發同抓在手里的頭發合在一起。理好頭發后，我又拿起辮套，一圈一圈地將頭發套住。可由于我沒把后面的頭發刮干凈，所以前面的頭發看上去很光、很順，可后面的`頭發卻很亂。

　　沒辦法，我只能再次捋下辮套，通過鏡子，又開始了我漫長的梳辮子時光。這一次，我有了經驗，所以在前面梳好時，還特意地刮了刮后面的頭發。

　　“這下好多了!”我照了照鏡子，滿意地說道。我離開衛生間，找到姨姨和媽媽，得意洋洋地向她們展示我自己梳好的辮子。

　　“你真棒!”媽媽向我蹺起了大拇指，姨姨也滿意地笑了。當董佳昕看了我梳好的辮子時，也說好。

　　我好高興哪!我不但自己學會了扎辮子，還被夸了三次，樂壞我了!我以后一定要學到更多的本領!

辮子的作文3

　　媽媽說我是個淘氣包，為什么呢？看了下面的故事，你就知道我的這個稱號絕對名不虛傳。

　　那次我去姥姥家玩，吃完午飯，姥姥像往常一樣睡起了午覺，我從不睡午覺，坐在沙發上沒事干。我一個小孩沒事得找事啊，干點什么好呢？我突然眼睛一亮，給熟睡的姥姥扎小辮吧，小時候都是姥姥給我扎小辮，我得有點回報啊！

　　說干就干，我找來梳子和皮套，還有我小時候在姥姥家扎過的頭花，一切準備就緒，我躡手躡腳地走進姥姥的'房間。姥姥睡得正香，可以扎小辮了，只是她是短發，只能給她編兩個“麻花辮”了，我輕輕地把姥姥的頭發一分為二，屏住呼吸，輕輕給姥姥編著，一邊給姥姥扎辯一邊暗暗自豪，其實我給姥姥扎的小辮比姥姥給我扎的小辮還好看呢。

　　大功告成，我認真地打量著熟睡的姥姥，還真像個“小姑娘”。我又給她戴上我的頭花，看一眼姥姥我就忍不住想笑。姥姥終于醒了，她伸了個懶腰說，咱們出去溜達溜達吧，看來她對我給她美容的事一點都不知情，這下可有好戲看了。

　　一路上，我一直走在姥姥后面，強忍著不讓自己笑出聲來，路上，姥姥看見了鄰居，那個老奶奶笑著問姥姥：“大姐，您今天怎么了？想回到童年啊？”姥姥愣了一下，說：“怎么了？”老奶奶對姥姥說：“你扎著兩個小辮，還別著頭花，好美啊！”說完就大笑起來。姥姥摸摸頭，自己也忍不住大笑起來。回家后，姥姥那這件事告訴了媽媽，媽媽邊笑邊指著我說：“你可真是個淘氣的孩子啊！”

　　這是淘氣嗎？我是給姥姥美容啊，這也是一種愛的回報，可大人們卻說，這就是我淘氣的見證。

辮子的作文4

　　童年是一段幼稚的生活，是一段有趣的生活，是一段快樂的生活，也是一段無語的生活。

　　小時候，幼稚的我腦袋里經常蹦出一些莫名其妙的問題出來，比如：男生留辮子會是什么樣子的？如果二郎神有三只眼，那么三郎神不就有四只眼了？天使晚上睡覺是睡在云朵上還是在天上也有大大暖暖的席夢思大床？

　　我左思右想，也想不出個所以然來，所以小小的我決定先拿第一個問題來試驗。我把媽媽買給我的綁頭發的辮子全都拿來了。趁爸爸午睡的時候。我搬來了一把凳子，坐了上去，然后把爸爸的頭發抓起一撮來，用藍色的橡皮筋綁上，后面再抓起一撮，綁好粉色的橡皮筋……我筋疲力盡地干了40多分鐘，早已滿頭大汗了，可爸爸還在那里打鼾呢！老爸你可真能睡啊，我心里暗暗想。

　　我把那些橡皮筋全都綁在爸爸的頭上，然后擦了擦汗，滿意地看了看自己的杰作，嗯，不錯，原來有辮子的男生好滑稽啊！我不禁哈哈地笑出聲來。爸爸被我吵醒了。他微微睜開睡眼朦朧的眼睛，狠狠地盯了我一下，然后又閉上眼睛繼續睡。哈！他還沒發覺啊！真搞笑。我又禁不住笑起來。

　　爸爸被我吵得實在睡不著覺了。只好去衛生間洗洗臉清醒一下。當他一進衛生間看到鏡子里的自己時，頭上亂七八糟地幾個“小巧玲瓏”的'辮子，而且還是“五彩繽紛”的橡皮筋使他哭笑不得。那副表情真的是生動極了，我則躲在衛生間門后得意的偷笑。

　　這件事以后，我慢慢地長大了，知道古代其實男的也有辮子，只是后來被命令剪掉了。但一想起這件好笑的事我還是忍俊不禁。

辮子的作文5

　　我有很多有趣的事，大部分都記不清了，但有一件事令我回味無窮，那就是給奶奶扎辮子。

　　記得那天晚上，我和奶奶正在看做發型的電視節目。我突發奇想，變纏著正在看電視的奶奶說：“奶奶，我也給你梳個發型吧！”奶奶搖搖頭，但最終經不過我的一番折騰之后，只好同意了。我拿來梳子和皮圈，照著電視里教的.那樣，先把奶奶的頭發梳順，然后用手緊緊地抓住一撮頭發，再用皮圈扎緊，緊接著梳第二個、第三個......最后，奶奶滿頭都是小辮子，像一朵朵開著的小喇叭花，看著奶奶獨特的發型，我笑得腰都直不起來了。奶奶見我這樣，走到鏡子跟前，又好氣又好笑地對我說：“你這個瘋丫頭，真調皮。”

　　直到現在，我一想起這件有趣的事就忍不住哈哈大笑起來。

辮子的作文6

　　一天晚上，金鳳做了一個夢。夢見自己扎辮子學會了。第二天早晨起來，她發現她自己的辮子扎好了。但是一天的時間很快，到晚上，金鳳她自己又要拆掉辮子了。拆好辮子，洗好臉，也該睡覺了，可是，她還在想著昨天晚上夢中扎辮子的事情。就在這個時候，她媽媽一直在叫她：“金鳳要睡覺了！”可是，金鳳沒有聽見，還在想著扎辮子的事。媽媽趕緊叫金鳳的姐姐銀鳳拉她一起睡覺。說著，銀鳳馬上就把金鳳拉到了床上，金鳳也就迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天早上，媽媽趕緊幫金鳳、銀鳳扎好辮子，梳了一個她們倆最喜歡的發型。金鳳非常喜歡這個發型，說：“謝謝媽媽！”銀鳳也跟著說：“謝謝媽媽！”然后，金鳳對媽媽說：“媽媽你扎的辮子真好看，我也想學。”媽媽說：“可以。那我就教你一種吧。”金鳳接著說：“我可不要我前天晚上我自己扎的那種發型，因為那種發型我已經會了。”媽說：“我怎么知道你前天晚上扎的.什么發型？金鳳說：“媽媽，如果你扎的是我已經會扎的那一種，我會告訴你，請你再選一種發型教我。”媽媽說：“好的”。

　　接著，金鳳、銀鳳說：“我們要去上興趣班了。媽媽再見。”然后，她們就馬上到了她們住的小區旁邊的興趣班里，過了一個很快樂的星期六。

　　晚上，還不到七點，金鳳就問媽媽：“你教我梳哪一種發型呢？”媽媽說：“那我來教你吧。”又對銀鳳說：“你也快過來，姐妹倆一起學吧。”媽媽說：“我教你們編辮子和盤辮子吧”說著，就拿出扎辮子的書給我們一人一本，我們就一邊對照著書本一邊學著媽媽是如何扎辮子的。

辮子的作文7

　　在暑假的一天，我想起以前上學的時候，媽媽每次都是第一個起床，又要燒早飯、給我梳辮子、給妹妹穿衣...所以我想幫媽媽減輕負擔，我能做的只有梳辮子了。

　　于是，我下決心要學會自己梳辮子。我右手拿著梳子，左手套著牛皮筋，還要握著頭發，我用梳子梳著我那柔順的頭發，然后把我的頭發一點點梳起來。在這個過程中左手必須把頭發握得緊緊的，不能讓頭發跑掉。直到我把頭發全梳理整齊了，就把梳子放下，用牛皮筋先扎第一圈，用右手握住辮子，換左手用牛皮筋把頭發再套進去，這樣反復幾次，直到把頭發扎緊了為止，終于扎好了，哈哈!我照著鏡子看了一下，和媽媽給我梳得差不多了。媽媽知道的話一定很開心，我以后一定要幫媽媽做更多的`事情!

辮子的作文8

　　一個星期天的早上，我讓媽媽給我梳頭。媽媽說：“你長這么大也應該學學自己梳頭了。”我對媽媽說：“那誰來教我呢？”媽媽說：“等吃完中飯再教你吧。”我暗暗的`下定決心，下午我一定要學會梳頭，免得再讓媽媽說我不會梳頭。

　　到了下午，媽媽手里拿了一個洋娃娃。她說：“首先要把頭發抓緊，然后再用梳子把頭發梳平了，就可以用皮圈把頭發圈起來，這樣的話頭發就梳好了。”媽媽讓我也試一試，我便學著媽媽的樣子，梳了起來，好不容易梳好了，媽媽大聲喊道：“不行。”我便重新梳了起來，媽媽說這個還行，經過我刻苦學習梳頭，我終于學會了梳頭。

　　學梳頭還真難呀!

辮子的作文9

　　丁零零，上課鈴聲驟然響起，老師宣布：“今天我們來玩一個從來沒有玩過的游戲，我得找幾位心靈手巧的助手。”一聽說要玩游戲，同學們都把手舉得高高的，上臺后才知道，比賽的內容是扎辮子！全班男生都大叫起來：“我們男生不擅長，肯定是女生贏。”“鹿死誰手，現在還不知道呢！男生怎么這么沒膽量，只會長他人志氣，滅自己威風？”被老師這么一激，所有人都激動起來。邱昊和吳杭濤這對男生組合揚了揚眉毛，好像在說：“我們男生要大顯身手了。”女生們也不甘示弱，那氣勢分明是在挑戰：“你們等著瞧！”

　　“開始！”老師一聲令下，激烈的比賽開始了，男生們剛才還說自己扎辮子是大姑娘上轎——頭一回，但他們一捏、一套、一繞再繞的動作還真麻利。看著鐘香鈴不緊不慢的樣子，我恨不得沖上去幫她一把。臺上的選手們在爭分奪秒地扎辮子，臺下的啦啦隊也忙開了。男生們有的手舞足蹈，好像在為自己的隊伍鼓氣；有的樂不可支，像是喝了蜜一樣。而女生們有的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉；有的滿懷信心，一副志在必得的樣子。加油聲震耳欲聾，同學們把手掌都拍麻了，嗓子也喊啞了，但還覺得不夠！

　　“停！”隨著老師一聲令下，比賽結束了。模特們的發型惹得臺下的觀眾捧腹大笑，有的像一只肥胖的`小刺猬，有的像一個蓬松的球兒，有的像一簇珊瑚叢，還有一個模特的頭發簡直成了雞窩！

　　按照以數量多者為勝的比賽規則，比賽結果出人意料：女生以一“辮”之差惜敗男生。“我們勝利了！”男生們快樂地歡呼起來。女生團體雖然落后了一“辮”，但“超人”王小潔以16“辮”奪得了個人冠軍，為女生贏回了面子。

　　下課鈴響了，同學們還在歡呼，誰能把這激動人心的比賽給忘了呢？

辮子的作文10

　　從小，我就想留一頭烏黑發亮的頭發。我特別喜愛我的長頭發。我把它梳成了一條長辮子。

　　有一次，我在家里沒有什么事情，就擺弄著自己的那頭長頭發。叔叔正在吃飯。他吃著吃著，突然吃到了一根長頭發。他就生氣地說：“欣欣，又是你的長頭發，怎么總是會跑到我的飯碗里來了呀？”我笑著說：“誰叫你總是在我梳頭的時候吃飯。”他聽了就更生氣了，大聲說：“等你睡著后，我就咔嚓一聲，一剪刀剪了你的頭發。”我連忙請求他的原諒，并說：“不要剪掉我的頭發。以后，我再也不在你吃飯時梳頭了。”晚上，我睡在床上，生怕叔叔來剪我的.頭發，就把頭發緊緊地抱住睡覺。只要聽到一點響動，我都會醒來護住自己的頭發。

　　第二天醒來，我趕快先去摸一摸自己的頭發，還好，都在！幸好叔叔只是和我開玩笑，否則，我不知道會哭成什么樣子了呢！

辮子的作文11

　　《小辮子丫丫》講述的是小女孩丫丫在校園、家里與老師同學、與爸爸媽媽相處游玩的一個個小故事。丫丫是剛上學的小女生，她小小的，活潑可愛，在老師和同學地幫助下，她改正了很多缺點。我印象最深刻的兩件事是 1. “常勝將軍” 2. “壓歲錢風波”。()

　　別人給丫丫取了一個綽號叫“常勝將軍”，因為她總是說怪話，比如說算數，丫丫每次都說你們怎們搞的，別人都不喜歡跟丫丫比賽。丫丫就回家找媽媽，媽媽說：“你應該跟力力比體育。”丫丫跟力力比跳繩，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。這個故事告訴我們人不要驕傲，我們都有自己的長處和短處。我以前也有過類似的經歷。比如說數學，我自以為自己的數學天下第一（因為我每次單元考試都得了 100 分），可是在數學競賽時才考了八十多分。所以學習必須要認真、踏實，只有一步一個腳印才能取得好成績。

　　春節到了，小華阿姨和外婆都送給丫丫很多壓歲錢，都是嶄新的票子。丫丫回到家，爸爸媽媽送了丫丫一個小錢包，丫丫每天都帶著它。有一天，爸爸去超市買東西，丫丫帶著小錢包也跟了去。爸爸買了一大堆東西，付錢時，少了一塊錢。他就問丫丫要一塊錢。丫丫卻說：“不行，我不想把壓歲錢借給別人。”“我們是一家人。”爸爸說。“一家人也不行。”丫丫說。爸爸生氣了。爸爸摸到一元錢，才輕松地舒了口氣。回到家，爸爸沒像往常那樣，把好吃的給丫丫。丫丫輕輕地說：“這些好吃的都是買給誰的？”爸爸說：“是買給我的，是用爸爸的壓歲錢買的'。”晚上，丫丫寫了一封信，信上寫著，爸爸等你的壓歲錢用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有時候有些東西只給自己吃不給別人。自從看完這個故事后，我知道了什麼東西都要大家分享。

辮子的作文12

　　扎辮子儼然是女孩子們一大愛美的標志，她們幾乎每天都少不了這個。這次課，我們有幸領略了她們的"一派風光”。

　　星期六，我早早來到教室，只見桌子上放著兩把梳子，我們面面相覷。難道今天要給女生扎辮子嗎？語音剛落，老師就宣布了規則：“兩人一組，一人坐著，另一人給她扎馬尾辮，共兩輪，第二輪交換位置。”不等老師講完，我們男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。可是老師更正道：“是兩個女生一組，你們想錯了。”

　　比賽開始了，我們迫不及待地坐等觀看“一出好戲”。只見張萱奕拿起梳子，準備去給曠詩涵梳理頭發，可是，她十分缺乏扎頭發的經驗，直接從上面拉到下面，這一拉讓曠詩涵痛不欲生，臉皺成了“一團亂麻”，原來這是因為曠詩涵的頭發打了結。

　　另外一組與她們的表現真是天壤之別呀！只見，李好小心翼翼地拿起梳子，十分輕巧地由上到下給向芷樂梳理頭發，她們的表現真是太好了！向芷樂一臉享受，終于到了最后的'緊要關頭了——扎馬尾辮了，只見李好熟練地把馬尾辮扎好了，大功告成。她們給我們帶來了一場別開生面的精彩表演。

　　第二輪開始了，曠詩涵不知所措，手忙腳亂，讓大家哄堂大笑，老師趕快過來救場了。只見老師先把頭發輕輕揉平，就用梳子小心翼翼地把頭發由上至下認認真真梳了一遍，然后用頭繩給她扎好了一個馬尾辮，結果還是李好他們獲得了勝利，可她已經非常心滿意足了，她至少不像曠詩涵那樣心怦怦直跳，急得冒汗，她只是為自己捏了一把汗而已。

　　通過這次精彩十足的扎辮子比賽，我感悟到了一個道理：一個人，不論他的成績如何，但只要他努力了，奮斗了，就算是失敗，留下遺憾也沒有什么關系，但是我們一定要有面對失敗的勇氣。

　　我希望下次再舉辦一次這種活動，好讓我們大開眼界。

辮子的作文13

　　“哎呀——哦——啊……”男生們痛的抱己大叫，凄慘聲傳遍了全班，原來是那些“臭”男生們又在揪程潔的辮子啊！

　　只見濮陽鵬昊在前拉程潔的小辮子，“吸引”程潔打他，誰知，程潔果真狠狠地踹他，痛的眼淚直流（其實也沒這么夸張啦，只不過是他用水在眼邊潤一潤，博取程潔的手下留情）鄭永鵬、姜超等人見這陣勢，以迅雷不及掩耳之勢，在后搞“突然襲擊”，程潔氣得火冒三丈，不小心中了他們的計——跑過去打他們，濮陽鵬昊像敏捷的小老鼠般“咝溜”一下溜走了，他見程潔太“笨”了，也蠻好“玩”的，便得寸進尺，“調集兵力”，向程潔進攻，一、二、三、四……大約有十個男生，他們都在“玩”程潔，程潔一會兒跑這兒，一會兒跑那兒，累得直喘氣，早已汗流浹背了，但是，男生們似乎還是不肯放過她，一個一個地繼續揪辮子，不一會兒，程潔已是一頭蓬亂的頭發，當她不知所措的`時候，便“狗急跳墻”，用放學用的鐵牌，敲打他們，痛的他們一個個“哭爹喊娘”，這難道就叫“惡有惡報”嗎？

　　“叮鈴鈴……”上課了，這場危機四伏的戰爭似乎停止了，要不是上課，他們可就小命不保嘍！四十五分鐘后，程潔向班主任敘述了一切，班主任狠狠地罵了他們一頓，還給男生下了一個“死”規定：“你們揪女生的一下小辮子，女生就揪你們的三下，而且也可以把頭發揪下來，女生就另當別論了……”

　　哈哈，男生們的下場好慘啊！不過都是他們自作自受，怨不得別人，有句古話：“早知今日何必當初啊？”這句話用在他們身上一點兒也不為過！現在，我希望廣大男生們記住：女生們都是“母老虎”，不要輕易去招惹她們哦！

辮子的作文14

　　不知從什么時候開始，媽媽又迷上了扎辮子，她每天一有空，就幫我扎幾個辮子。但是，我的頭發實在不行呀！我的頭發很短，長度連肩膀都不到，扎實扎得到，但是把辮子一扎就非常不順眼。像個5、6歲的小孩子。

　　今天，媽媽有幫我扎了，我非常討厭，嘟起了嘴，嚷嚷著：“不要嘛！我不要扎嘛！”媽媽理也不理我，繼續辨著我的頭發，于是，我想法設法讓媽媽不幫我扎，“哈，媽媽！不如我來給你扎辮子吧！”媽媽笑著說：“呵呵呵，好呀！你就試試看吧！不過，辮的不好我可不讓你辮了喲！”我就開始學習扎辮子了。

　　首先，我拿來梳子，用梳子的最頂端，把媽媽的頭發分成兩大份，再拿起一把媽媽的.頭發，按照媽媽以前教我辨辮子的方法扎了起來。把頭發分成三小份，再把三份交叉著辨，一直辨，辨到只剩一點時，再拿一根皮筋扎著。另一邊也是這樣，一會兒，完成了！雖然有些毛毛糟糟的，但還是挺好看的。但媽媽拿來鏡子，看了看生氣地說：“快，幫我弄掉，像個瘋子！”我只好不情愿地把辮子上的皮筋解了下來。這可是我第一次幫媽媽扎辮子，卻扎成樣，我心灰意冷了。但媽媽又語重心長地我說：“沒關系，你可以繼續練練嘛，剛才只是開玩笑而已嘛，女兒啊，你上當了！大不了以后有空就給你扎。要有信心哦！”我聽了，信心倍增，我以后一有空就給媽媽扎辮子，的進步很大。我喜歡幫媽媽扎辮子！

　　所以，我們不管遇到什么困難都必須得永不放棄，這樣才能成功！

辮子的作文15

　　中午剛來到學校，老師就告訴我們說：“一點時選十五人去汶源講堂，聽著名兒童文學家“辮子姐姐”郁雨君的指導講座。我很榮幸被選為其中一員。在老師的帶領下，我們拿著鉛筆盒和日記本，排著整整齊齊的隊伍來到汶源講堂。

　　坐到我們該坐的地方，安安靜靜地等著“辮子姐姐”的到來。我們一個勁地回頭，迫不及待地想一睹“辮子姐姐”的風采。臺上的老師突然說：“辮子姐姐來了！”我們齊刷刷地響起雷鳴般的掌聲，一直到“辮子姐姐”走上舞臺。“辮子姐姐”看到我們門口的“失物招領處”，想起了一件有趣的事，給我們細細的訴說了一遍。

　　她告訴了我們一個寫作的“秘訣”，有了這個“秘訣”，你的就會寫得更好，更生動。那就是：隨時隨地記錄靈感的火花。你所看到的、聽到的、想到的，就算只是一句話、一個詞語、一種感受，都可以用文字記錄在日記本上。生活中，要睜大眼睛，將自己的靈感和生活火花記錄下來。“辮子姐姐”說：“這個日記本有三個用途：第一是‘寫作的材料倉庫’，把各種各樣的材料、好詞好句收集在里面，用的時候拿出來。第二是‘夢境記錄本’，把你做過的各種各樣神奇的夢境記錄下來；第三是‘情緒垃圾桶’，開心的、喜悅的`、心酸的、生氣的情緒，都可以向日記傾訴。”

　　聽了她的講座，我知道了讀書的好處。她也希望我們能夠從她的秘訣中找到靈感，讓我們的日記更加的生動感人。