悠悠的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的悠悠的作文，希望對大家有所幫助。

悠悠的作文1

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　又是一年春來到。

　　人間四月天，古鎮美如畫。

　　從柏油路拐進一條小巷，一條老街現在眼前。這樣鋪著卵石，街兩邊有著木制門垛，房頂用小瓦蓋成或者草頂的老街，我在桐城見過，在亳州也見過，在臨渙也見過。

　　這樣的老街至少有上百年的歷史，而其中，必有幾間房子在一百年左右。如果是磚頭房子可能會更遠。土坯做墻的房子，一百年以上的少有。

　　老街上最常見的風光是，每個黑覷覷的木門后，坐著一個白發雞皮的老人。老人們凹在眼眶內的眼珠，常常是暗淡無神的，那里面常常像一湖水，平靜的要命，你走他眼前過，他會扭頭過看你一眼，淡淡地，然后轉過頭，繼續做自己的事，或者什么事都沒做，就那么雕像一樣坐著。

　　老人是老街的一部分。因為老人多，所以老街一般都很靜，少了喧嘩。

　　老人們經歷的太多了，從戰亂，到一次又一次政治風潮，生活從饑腸欲斷到吃飽穿明，世風從樸素無華到如今物欲橫流，人情冷暖，如月華過云．老人們是一本厚得讀不懂的書啊。所以，每次進一個老街，我都心情復雜，不敢妄語，不敢放肆。

　　毛坦廠的.老街，也似一幅畫。本色的木門上，貼著大紅的對聯，很奇怪，雖然風吹日曬，歷時七八個月，這些對聯仍然紅得耀眼。紅對聯，是中國鄉村的場面，就像寫一首艷欲的愛情詩，里面必須有“青鳥”“玫瑰”一樣。

　　老街不直，曲里拐彎。中間的青石板，有些地方，被腳板和車子磨出一條溝。這是年輪的外在表現。

　　老街上有許多手工不停地手藝人，比如做竹筐的，炸麻花的，打鐵的。每個人都憑著自己的手藝，在老街上樹下口碑，然后以此賺取生活所需。我很欣賞這樣的手藝人。也很想做一個老實巴腳的手藝人。藝不壓身，多會幾種手藝，就不會餓著。

　　老街上還有一個建于１９５８年的大食堂，門鎖著，想進去看，弄不開門。旁邊一個老人說，里面沒什么了，空空的，有啥好看的。

　　老人們不懂，像我們這群人，對門楣上方刷的“偉大的毛澤東思想萬歲”和“毛主席萬歲萬歲萬萬歲”都是很感興趣的呢。我們沒經歷那個狂熱的年代，也不知道那個年代的傷與痛，所以好奇。

　　現在想想那場狂熱的政治，也許像一場時間持續很長的全民行為藝術。但是，許多活生生的人，卻被游戲給玩死了。

　　許多老街和最偏遠的老村子里都有這樣的一米見方的大美術字，還有主席像。想想，真是很有力量的一件事。執行力強，人們的信仰也強。

悠悠的作文2

　　早上，當我揉開惺忪的睡眼，爬起來后，站在院子里。凝望著未來的日子，一點一滴成為現在。院子里的杏樹，已經伸出了院墻，一朵又一朵，一片一片包裹著嫩粉的內心。也許是因為剛剛睡起，總覺得哪杏樹與臘梅有幾分相似。空氣中，彌漫著芬芳。天空萬里無云，純凈的藍色洗刷了一切。整個人，都融于這如水的景色中。

　　中午時分，太陽早已氣喘吁吁地爬上天空，當頭對我們笑。仿佛它每呼出一口氣，地面就要升高一度，天空也好像被鍍了金。

　　也許，在這鄉下，最美的，莫過于傍晚。西方的天際，只剩下火紅的一片，太陽的臉龐已被染成了紅色。人們家的房頂，炊煙已裊裊而升。一縷縷飯菜的香味，飄入人們的心田，也溫暖了人們的心兒。遠處連綿的山巒起伏著，可是卻覺得它好像被一層淡淡的霧氣所籠罩著，依稀看不清它面容，卻覺得它更美了。那一層薄霧，不就是它的面紗么？不給人們最完整的它，卻給人們無限的遐想。

　　近處，這杏花樹仿佛比早晨少了一份純白的夢。偶爾，幾片白色的花瓣悠然地飄下來，旋轉著，紛飛。毫無聲息，也許在下一秒再看它的時候，就已經少了些什么。空氣中好像又多了一絲絲幽幽的淡雅的香味。她像一位婀娜的`少女，翹起惑人的蘭花指，而地上鋪的一層稀疏的雪白，不就是她的裙襟？也許，她不甘心呆在這小院的一角，于是，她開始拼命的展現自我。結果，她成功了！每一個來到這里的人，都會由衷地感嘆，如果唐朝詩人李白、杜甫，穿越時空隧道，來到這里，他們也一定會因為這一份執著的努力而流露出一跳感動的心溪……

　　幾只鳥兒，在不遠處的電線上嬉鬧著，像是五線譜上跳動的音符一般，奏出了一支動聽的歌兒。驀然回首，看到不遠處的一棵大樹上，一團密密麻麻的黑色。太陽公公回家了，鳥兒們，是不是也該回到母親的翅膀下了？

　　一絲絲清涼，拂過臉頰，西方那天邊，也漸漸暗了下來，一切都回歸了開始的寧靜，隨著夜晚的來臨，輪回著……

　　三門峽市第二中學初一：寇媛媛

悠悠的作文3

　　時間過的真快，轉眼我已在東關小學生活、學習了五年。五年中，由于各種原因，我們班的語文老師就換了五位，而其中最關心我們的要數您了，雖然您培育我們才僅僅一年。王老師，在這一年中，您像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您猶如春雨點點，滋潤著我們。

　　在我記憶的珍珠里就有這么閃亮的一顆。那是期中考試前的一次語文單元小測試，我考了85分。這對于平時學習優秀的我來說，簡直是天大的打擊。一剎那，我手腳冰涼。然后您讓我把家長請來，要和家長談話。我只好聽從，第二天把媽媽請到了學校。

　　早讀課上，您和媽媽在教室外進行了長談，整個早讀我都提心吊膽，心不在焉。下課鈴響了，我們陸續走出教室，您拍著我的肩和藹地說：“以后上課認真聽，積極舉手就更好了。”我聽了您對我的鼓勵，非常感動。放學后，我走在回家的路上，心想：王老師一定告狀了，今天回家肯定少不了媽媽的一頓批評。我無精打采地走著。誰知，一進家門，媽媽便喜悅地迎上來，對我說：“我們知道以后怎樣和你溝通了，王老師還表揚你呢！”我的一顆忐忑不安的心終于落了地。

　　老師像園丁，辛勤地澆灌祖國的花朵；老師像蠟燭，點亮我們前進的道路；老師像把金鑰匙，把我們領進知識的'寶庫。王老師，您是我們的語文老師兼班主任，您對我們的諄諄教誨，我銘記在心。

　　記得那一天，上課鈴響了，您緩緩地走進教室，給我們講練習冊上的難題。您已經開始講課了，而我卻在想一些別的事情，練習冊還合著，放在語文書下“躺著睡覺”呢！您看見我在開小差，原來想提醒一下我，后來您怕傷了我自尊心，于是用溫柔的眼神看著我，提示我要專心聽講，別開小差了。我似乎讀懂了您的眼神，頓時羞紅了臉，連忙打開練習冊，開始認真聽講了。

　　下課后，回想起上課時的情景，我仍然慚愧不已。王老師，即使是您一個小小的眼神，也意味深長，真是此時無聲勝有聲啊！它像一股暖流溫暖著我的心，像烙印深深地刻在我的心里！

　　十年樹木，百年樹人！老師，您這么辛勤地培養著我們，我難以忘記，我會以優異的成績來報答您的。

悠悠的作文4

　　院落里曾有一棵桂樹，長得瘦小，同身旁那橘樹比起，顯得有些弱不禁風。但桂憑著香氣，早就綿延為一條馥芳環繞的小徑，將我引向記憶的深處。

　　聽家中長輩提過，那桂樹是奶奶嫁到爺爺家后就種下的。奶奶極喜桂花，總說桂香是老家的味道。于是爺爺親手種下了這棵桂樹。

　　在奶奶熏陶下，我也成為了一個喜歡桂花的人。

　　夏末秋初，淡黃色花苞不經意間會在綠葉下閃現，如星子點點。數日間，花苞舒展，花香就彌漫了整個院落。氣味清甜，百嗅不厭。讓人不由也想說上一句：“‘桂花’如米小，也學牡丹開。”

　　夜晚時分，是極美的寧靜。張九齡筆下的“桂華秋皎潔”，正是院落中的醉人之景。我躺在竹椅上，奶奶坐在身邊。她手持一把蒲扇，風將花香的甜味帶進我的夢里。睡眼朦朧間，看到奶奶癡癡地望著桂樹，眼里有一種光，一種難以言表的，卻是很美好的光亮。

　　花開花落，一年一年，皆是如此。

　　可直到那年秋季，花開依舊，卻有一個紅色的“拆”字被劃在了院外的水泥墻上。刺目的紅顏料打破了往年的寧靜。

　　那段時間，爺爺和奶奶商量了許久，最后無奈地默認這桂樹只能被砍掉了。多少個傍晚，我看見奶奶照舊坐在院里，只是眼里的光暗淡了許多。

　　終于，那土地里，剩下的只是被攔腰斫去的樹墩了。沒多久，那回憶的舊土里也只剩下了斷壁殘垣。奶奶也很少再去提“桂”字。搬進新的小區，我曾經留意過，小區里桂花開后，奶奶會癡迷入神地盯著看。暗淡很久的眼神里，又有了微微一絲喚醒的光，我心里卻有一種難言的難過和痛惜。

　　前幾日翻閱《唐詩三百首》，又讀到張九齡的《感遇》：“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。”驀地，有種不知名的.熱涌上了眼眶。閉上眼，我彷佛又回到從前。桂花樹下愛的誓言，桂花香中的老少身影。鼻尖彷佛又有桂香縈繞，絲絲縷縷，將故鄉的回憶和我的懷戀緊緊地編織。

　　桂香里，是我的童年時光，是奶奶的一生情緣，是故鄉的美好一切……

悠悠的作文5

　　我已經逾半年沒有拾起過文字。準確地說，自暗無天日的高考過后，我就再已沒有拾起過文字。我不知道現如今我寫下來的東西是否仍有趣味、意義，但是我自己明白很多詞、很多句子都如那根刺，卡在我的喉嚨里，我千方百計想要把她吐出來，可惜無法做到。

　　以至于那么長久地告別了她，我都不知道怎么樣才能再次將她呈現。

　　下午在寫畢業生的資料，忽然想起自己下個星期就要返校，意味著，我要畢業了。很快。快地我在一恍惚中，四年竟然就過去了。好多人事物，都恍在一夢間。所以我才想起我許久未更的公眾號，許是要紀念一下，這起端，這續終。

　　20xx年9月的那天好像還是昨日，大清早天還沒亮就起床了，開車開了五個多小時才到學校。穿著白T抓著馬尾。誰說那年的我們不開心呢。高考的余熱還未曾消去，我們站在9月的開始仍然可以感受到六月的熱氣和焦躁，汗水隱忍在每個人的發絲里、背脊上，空氣里卻連一聲“熱”的聲音都未曾聽過。而當我們終于慘烈而迅疾地跨越過那個六月，仿佛一瞬間，一抬腳就來到了九月。誰說不興奮呢。都是陌生的`人，陌生的地方。脫離了父母的管轄，遠離了我的故鄉，這里的一切都散發出迷人的味道。這味道遠遠飄來，氤氳在心間。

　　幾度春秋，幾度夢回。

　　恍然如初。

　　如果要用幾個詞語來紀念我們的大學，該用什么詞語呢?也許每個人都不盡相同;但每個人又那么相似。

　　我們走過春季的小紅樓，奔跑在炎炎的光彩體育場，走在深秋的德清湖畔，依偎在冬日的寢室陽光里。共同的回憶，我們都有。我們也曾在清晨的陽光里夾著個粽子、拿著杯豆漿奔跑在去早自習的路上，也曾在東校區的跑道上跑著好像沒有終結的800米。我們都曾感慨，你看，跑完了這次，人生中再無800米。可是你瞧，跑完了這次，走完了這段路，人生的路程中再無大學，再無湖師院。多么憂傷。

　　我們總在告別。告別小學，告別小升初，告別初中，告別中考，告別高中，然后，告別也許這學生生涯的最末端的——大學。我們都曾揮揮手，帶著一絲絲留戀卻頭也不回地走了開去。我們總在奔向下一個十字路口，下一段旅程。告別，貫穿了始終。

　　恍然間我卻發現，告別了大學，我們好像就此與學生生涯別過。那是否應該，好好地道別?

悠悠的作文6

　　每當我看到那張嶄新的畢業照時，那一張張燦爛的笑臉仿佛就在眼前，讓我不禁回想起在小學五年里的點點滴滴—— —在那里有悉心關愛、教導我們的老師；有朝夕相處熟悉而融洽的同學們。打開記憶，留住陽光，這五年學習生涯里其中最值的回憶和思念的應該是老師和同學之間建立的悠悠師生情。老師們用無私的愛詮釋了“教書育人”的含義，不僅讓我們學習文化知識，更多的是教會了我們做人的道理，在這里我真誠地道一聲：“老師，謝謝您”！當我們還是懵懂無知孩子的時候，是您拉著我們的小手排成隊踏入校園的，那時我就認準了你—— —瘦而白皙戴著眼鏡的王老師。在您的關心教育下，我們很快都陸續帶上了鮮艷的'紅領巾，在舉起右手莊嚴宣誓的一剎那，我自豪地感覺到我長大了，正式成為學校集體里的一員，掀開了學習和生活的新篇章。

　　王老師既是的我們班主任又是數學老師。課上她是嚴厲的老師，一絲不茍地解答著每一道題，直到我們搞懂；課下她又成為我們的朋友，與我們交流學習生活中的方方面面，幫助我們解決遇到的困難。

　　平常，老師更是無微不至地關心呵護著我們。比如，若是哪個同學意外受傷，老師定會心急如焚地幫你解痛；要是同學間有了矛盾，老師會第一時間教育勸導他們；當你進步了，老師會表揚你再接再厲；當你退步了，老師會鼓勵你，幫你分析原因，找到解決辦法。暑假結束開學，我們就要分班升入六年級了。老師把這五年來的一點一滴都記錄下來，講到分班的時候，突然眼里閃著淚花，眼淚情不自禁流了下來—— —教室里鴉雀無聲，同學們也感動地留下了晶瑩的淚珠。

　　是啊，怪不得我拿著這張合影照，猶如千斤重，原來，是這份悠悠難忘的師生情刻在我心里啊！老師，我好想對你說：“作為您的學生，我感謝您為我們無私地奉獻出青春。請相信我，我決不會辜負您，今天我以你為驕傲，明天你一定會因我而自豪！”

悠悠的作文7

　　河邊有數不清的鵝卵石。小時候總是我幾個伙伴兒，一起到河岸邊 ，選兩塊又平又大的石頭，再找幾塊又長又尖的石頭。接著，尋一把不知名的，多汁的野花葉子，放在平石頭上，到河里捧一捧水，倒在葉子上，用石棒子努力地錘，直到流出草汁兒來。到那時，滿褲腿也都被噴繪上小綠點兒了。當時聽說那種草的汁是能使植物茁壯生長，榨干后的葉是可以止血的。于是把草汁倒在草地上，把葉攤在石頭上晾干。后來，叫著叫著，這種野花葉子便被叫成止血草了。

　　河上還有座橋。

　　橋是吊橋，沒名字，大家就管它叫吊橋，吊橋不長，也就幾十米，橋中間有一根石橋梁，其他的就都是用鐵索連接起來的`了。吊橋的扶手也是鐵索。剛開始橋面鋪的是木板，后來因為木頭朽了，又換成了大石板。

　　石橋與石板之間的間隙很大，往下看確實是有些令人發怵。況且橋的安全性本來就不高，只要有人在上面蹦一蹦，整座橋都會晃起來，看得膽戰心驚。

　　我總是不敢上吊橋。

　　上吊橋要走幾階青石板，可每次還沒走完，我便沒膽了，看著橋下奔騰的河水，我拔腿便往后跑，伙伴們走上大橋，想凱旋而歸的大將軍，載吊橋上歡呼雀躍，而后又走到對岸的山上（當時連接河兩岸的只有這一座橋）。

　　聽他們說，對岸的山上可好玩兒了：有香甜多汁的小野果，有放在山頂吃草的牛，還有好多長勢好的橘子樹。

　　我想跟他們一起過去，可就是心中有道坎兒過不去。

　　但著在當時好像沒什么影響，還可以玩游戲，還可以在河水淺的地方堆一座石頭做的橋，還可以找些枯草點一堆火，把從家里偷偷帶出來的菜葉子房在石頭上烤。

　　后來，就搬家了

　　新的家大多了，家具也都換成新了，我的小世界被刷新了一遍。原來的家變成了一條步行街，小河邊修起了廣場。可吊橋還在。吊橋旁修了一座新的大橋，能通車，能行人，至少不會晃悠悠地。它像一棵山頭的柳，迎著風，輕輕地搖著，開出一團一團寂寞的白。

　　猶記那時有一群傻孩子，有穿著黏著泥土星點兒衣服的小男孩，有穿著艷色系蓬蓬裙的小女孩，他們一群孩子互相牽著臟兮兮的手，走上晃悠悠的吊橋。

　　搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。

悠悠的作文8

　　今天真是個令人快樂的日子，從早上開始就一直下著雪，到現在，已經可以沒過鞋子了，天空中飄舞的雪花像一個個可愛的小精靈，落地便成了我們的玩伴。許多同學都下去打雪仗、堆雪人。風時不時地卷起樹上潔白的雪吹過來，倒像玉屑向我們臉上撲。雪，把大自然裝點得更加美麗。

　　下午第一節課，老師為了讓我們能把描寫雪的這篇作文寫好，領我們下去體會打雪仗的.樂趣，我們都特別高興。老師在教室里提醒了一些注意事項：雪球不要握的太實、戴上手套注意防寒、要聽從老師的指揮。老師話音剛落，同學們就飛奔下樓。外面雪花漫天，非常的冷，雪踩在腳下咯吱咯吱響。老師把我們帶到操場，制定了規則：雙方不許超過界限。并強調了安全問題。老師剛說完，同學就迫不及待地制作“炮彈”了。老師——“裁判”一聲令下，一場激動人心的比賽開始了。

　　我原來熱乎乎的小手剛接觸到冰冷的雪，就被那種沁心的冷把我帶到了冰雪世界。仿佛這里的一切都是用雪做的。我的手一會兒就凍得沒知覺了，但絲毫沒有磨滅我們的興致。我小心翼翼地團了一個雪球，手臂彎曲，身子微微后仰，但我又停住了。我想：“沒有目標亂打可不行，就象學習一樣，豎立一個目標，朝一個方向努力才行啊！”我想到了好朋友李沅婷，我們關系很好，打他肯定不會介意。于是我瞄準了她，使勁一扔，不偏不倚砸中了她“哈哈，打中了！”我興奮地笑著，我正想轉身弄另一個雪球，冷不防又被她砸了一下。我們互相看了看，做了個鬼臉，嘻嘻地笑了起來。女孩子們也不管自己的形象了，興奮得玩了起來，我猛然間看了老師一眼，她幸福地望著我們，臉上蕩著微笑。是不是正在回想自己當年童年時代的那一段美好時光呢？

　　我喜歡白白的雪，它藏著每一個人美好的遐想，還帶給人們一個純真的童年……

悠悠的作文9

　　我并不是雙峰人，但是，經歷幾年的駐足，我深深地愛上了這兒。在雄偉的雙峰山腳下，是好溪的源頭，好溪的水清澈見底，一年四季，奔流不斷，它經過溫州、福州，流向無邊無際的大海。

　　雙峰是個山清水秀、鳥語花香的好地方，走進雙峰，最能觸動人心的就是雙峰的好溪。春天的.好溪兩旁屹立著一棵棵柳樹、桃樹、杏樹、橘樹。有許許多多的小鳥在樹上嘰嘰喳喳的歡唱著，蹦跳著。一陣陣微風徐徐拂來，好溪上便漾起了陣陣漣漪，幾片粉紅色的花瓣還在清涼的好溪中游來游去，多么的斑斕。我時常來到好溪，沉浸在斑斕的畫卷中，望著這些斑斕的風景，高喊著：雙峰真好，真美。

　　夏天的好溪更受到人們的歡迎。因為人們經不起夏天的炎熱，紛紛趕到溪邊，借著清涼的溪水為本身消暑。這時的好溪潭中，有不可勝數的哥哥、弟弟、妹妹在好溪水中洗澡。他們盡情的嬉戲、打水仗、捉迷藏，還有些大哥哥們在好溪中抓又機靈又活潑的小魚呢！而大姐姐們則在清水鏡前梳理本身的頭發，有的人還在本身頭上插幾朵小野花，望著這些活潑的景象，我又高喊著：雙峰真好，真美。

　　秋天的薄暮，我來到好溪邊，安好的好溪蕩起了陣陣漣漪，隱約能看見幾只鴨子在水中游來游去。太陽就要落山了，憂愁的晚霞給好溪增添了幾分魅力。望著這個憂愁的薄暮，我情不自禁的高喊著：雙峰真好，真美。

　　冬天的好溪，雖然桃花凋謝，柳樹不青，但還是讓我流連忘返。隨著一場場的大雪，整條好溪潔白無瑕，整條好溪好像鋪上了一條白地毯。在好溪中還時常會有一層厚厚的冰，這時我就會拉上小伙伴們在好溪上溜冰，那些冰是多么晶瑩剔透。望著這潔白的冰雪，我贊不停口的叫著：雙峰真好，真美。

　　啊！悠悠好溪你多么的斑斕，你多么的勤勞，你多么的芬芳。我愛你，好溪悠悠。

悠悠的作文10

　　望著爺爺的大狼毫，蘸著墨汁在宣紙上飛舞著，起承轉合，粗獷奔放。淋漓的墨香在筆鋒的轉折尖飛舞著，恬淡深遠的背后，竟有著熾熱而洶涌的情感。

　　曾在懵懂間拿起過爺爺的狼毫，學著樣子，在紙上奔放豪爽地行走著，只是轉折間少了熾熱。我感到沮喪。爺爺看到我的樣子，笑著握著我的手，一筆一畫地在紙上寫著。動作流暢優雅，筆鋒的轉折間，墨香四起，筆法蒼勁而有力。終了，放下筆，抱著我看著字。

　　爺爺用手摩挲著字，摩挲著字上的轉折，說道：“丫頭，人就像這墨汁，一生啊會像這字跡，有兜兜轉轉的波折，但總不能就此失去了對生活的熱愛啊。”我又感受到那股熾熱的情感。我看著字跡，又看著爺爺，模模糊糊間感覺到，這蒼勁奔放的字跡許是爺爺對生活態度的化身。

　　墨香悠悠，兜兜轉轉，我又回到了墨香上。

　　我隨國畫老師畫工筆仕女圖。我看著老師，只見她拈起細細的筆桿，用筆尖蘸上墨汁，再刮刮筆鋒令其聚攏。她拈起筆，勾勒著仕女額角的牡丹花蕊，細細軟軟的墨線從筆尖緩緩地傾瀉而出。湊近一看，這細軟的墨線中，竟還隱藏著起承轉合。細細一嗅，還是那墨汁特有的墨香，淡淡的，還透著一股寧靜。

　　我學著樣子，拈起筆勾勒著，只是勾畫出的線條十分奔放，不受束縛，完全失了仕女的婀娜柔弱。老師笑著扶住我拿筆的手勾勒著。老師的手包著我的手，筆隨著老師的手行走著，沒有粗獷奔放的筆法，沒有蒼勁有力的筆鋒，那是一種柔和卻有力量的'的線條，曲而不柔，直而不剛，似圓非圓，似方非方。

　　淡淡的墨香從墨線中外溢著，柔和而平靜。

　　我聽見老師的聲音，“人要柔軟，像這墨線一樣，柔軟卻有力量。你的筆法奔放，我看到了你對生活的熱愛。但是它太過僵硬，太直是會斷的，太柔則被欺壓。”

　　我看看她，這渾身包裹著墨香的女子，也許這柔軟而又有力量的線條，便是她對生活態度的化身吧？

　　墨香悠遠而綿長，我細細嗅著。漸漸地，它融入我的靈魂。

　　歆享墨香，是我熱愛生活的方式。我恬淡的外表下，是一顆熾熱向往的心。

悠悠的作文11

　　暖軟的陽光，輕輕的潑灑著。新粉的白黛，閃著溫柔的微光。山似眉角，而卻潛藏著秋意。晝夜寒涼，原是歲月也需疲倦的將息。載不動太多的紅塵，這秋輕輕的挽開了時光之殤，拂去了無奈的蒙塵。漸濃的秋意，直至寂寥。似古井止水般，無波無喧，無憂無擾。

　　是否，人生也只如一口破敗的古井?雜草掩映的身軀，終年的陪伴。可只是換來了漸長的愁死，草啊，永遠也懂不了那深邃如瞳孔般的井水的心。是否，粗糙的井壁，只是用來鐫刻年歲?一痕一傷，一圈一夢。終日的仰望，是否只是為換良人一瓢而飲呢?

　　日月如潮水一般交替著，時光似如一匹姣好的白絹。而這井，卻只將自己丁于其上，似墨般洋灑，似點般固執。即便一切都已注定，依然倔強的守著。癡癡的望著，是否個吧的思念已知支撐著它走到了今日?

　　垂暮之秋，落葉翻飛。自已承章。

　　南國之秋盈盈潛藏的蕭索。枯乏倦頓。秋葉雖仍青綠，只是潛藏的憂傷，氤氳在無言的緘默中。雖無哮哮枯黃，落葉成蝶。沒有深沉悠長的悲婉，然而內斂的重量又有幾人可知?夢寒已成白玉，輕輕的嵌在了夢的邊緣。纏指柔情早已化作淺唱，吟詠在心頭的.枯黃。夢華的羽裳在陽光下，早已升華成點點流光，我靜靜地埋藏，只拾一縷阡陌心頭。

　　每每到了秋季才開始懷念，逝時的情懷，浸染成為幕后的傾頹。如若時光有情，請讓我的觸動再深一點。在這年華中留下一抹生機，抹在靈魂深處。宛如古井，亦然不悔。時光淡了，然后心酸卻是從未改寫的音符。

　　總是未到結局便已傷感，還會上路便已珊珊。是我太過脆弱?還是早有先見?這秋是否早已預見了冬之寂幕。所以自飲自傷。冬夜不知，夏夜不曉。秋應當是憂郁的吧，萬物有始有終，而秋卻已然看破。日暮山寺的晚聲，即便再如何清純也敲不透如水一般淡然的心吧?

　　秋意漸濃，忘了是情懷的升華還是孤獨的淺唱。我想以無所謂了吧，木已成舟，無人再會去談那場風花雪月。

　　倘若，秋天有個伴，是否秋也不在是秋?

　　倘若，相思有個果，是否人也不在憂傷?

　　倘若，流年有個夢，是否我也不再戀世?

　　何處覓一地，素心淡悠悠。

悠悠的作文12

　　一聲嘹亮的雞鳴叫醒了這熟睡的小鎮。而后鎮上鄰人盥洗搗衣，咿吟詩章，喁喁私語。

　　昨夜的小鎮被細雨滋潤了一番，空氣里灑滿了淡淡的花香。住在這里的，多是年近半百的老人，所以你總能感受到一種寧靜，清閑的韻味。

　　這里的生活但也尋常，簡簡單單。走在小鎮上，街道兩旁是古色古香的居民建筑，青青的石板磚上爬滿了一層厚厚的青苔，仿佛那消逝的歷史就在你的面前。各色各樣的商店，盡顯著現代生活的繁華。可這種繁華，并不是那種絢爛璀璨的物質生活，是一種經過悠遠時光慢慢打磨過的一種純樸，幽靜的生活。

　　走進一家茶館，邁過那高高的門檻，掛在正堂中央的是老子《道德經》里的話“水善則萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”初見此話，內心頗感欣喜，定想見見這位不俗的主人。

　　老婦人端來了茶，見她穿著一身青衣布衫，卻再也樸實不過了。只是她身上的那股淡淡的茶香，獨具引人。

　　老婦人告訴我們喝茶的五鏡之美是茶水，茶葉，茶具，火候和環境。她未先放入茶葉，先將開水沖入空壺，謂之溫壺。她的每一個動作都那樣的.細致優雅，以至于我似乎忘記了她的年齡，忘記了她已經是一位老人了。

　　在泡好第一壺茶，婦人提壺沿茶船邊沿運行數圈，她告訴我們這俗稱游山玩水，一行人笑了。接著將溫洗好的小茶蠱一字排開，依次來回澆注這又稱之為”巡河”。老夫人讓我們品一口這新茶，茶入口中，甘苦恰好，茶香馥郁。老婦人滿意地笑了，她告訴我們這里的雀舌和龍團勝雪是最出名的，她已泡了一輩子的茶，可最愛的還是這兩種。

　　她沖我們淡淡一笑，輕輕地轉身離去了。我看著老人在門外挑選著茶葉，內心不由地涌出一種尊敬之情。

　　她的生活很慢，很靜，將泡茶作為一生中最重要的事情，每一個步驟都是那樣的精致。她的生活方式不過是過好每一天的生活，讓生命充滿意義，舒心即可。但這又是我們許多人所難以達到的，因為還有太多的欲望和雜念牽絆著我們。

　　這樣的時代又還有多少人每天過著“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤”的生活呢？

悠悠的作文13

　　你戀這大山的悲秋嗎？寒風漸起，幾片枯葉在枝頭瑟縮的打著顫兒，倏的，自空中留下一條弧線，打著旋兒，跌進了我滿是墨香的書頁中。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，嘴角一聲嘆息，隨落葉嵌進書里，化作一縷莫名的傷感。

　　如果說燕子是報春的信使，那么落葉就是迎秋的頑童。遠眺家鄉的隱隱青山，迢迢綠水勾勒出一副潑墨畫。山間的片片秋葉都寫滿了鄉思，濃濃的思念隨落葉跌宕在滿是清香的鄉間小道上，黃昏之際，微風梳理著裊裊升起的炊煙，母親聲聲纏綿低沉喚兒回家。夜涼如水，縷縷飄蕩的思緒在稻香四溢的秋夜中靜好如詩。

　　我戀這大山深處的綿綿秋雨。“憑軒望秋雨，涼入暑夜清”。倚窗遠眺，籠煙繚繞，階階梯田倒映遠處山影綽綽。雨霏霏，飄飄灑灑，細密如織，或漫步于鄉間小道上，秋雨挾落葉作陪，雨打秋葉，如離人幽語，切切相聞，如泣如訴。閑采野菊置于懷中，縷縷思緒紛飛，聆聽秋韻秋聲。

　　我戀這大山深處的皎皎皓月。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，皓月當空，如盈盈碧水中的白蓮：月光幽幽，灑在小路上，匯成一條河，徜徉在月色下的，是故鄉。深院月明人寂，舉頭凝望冷灰傾瀉，寒意侵人，孤立于浩瀚天際。叢叢竹林沿著月色映成一派黑影，與寂靜的.村莊融為一體，在清冷的孤寂中守著鄉土的寧靜，伴一縷清冽的月光，洗濯塵土喧囂，屹立成孤傲脫俗的鄉韻。

　　我戀這大山深處的人們。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，田間娘農擔上的一縷稻香，鄉間孩童臉上的一抹紅暈，或是黃昏時分，與老牛同歸的老翁。白發蒼顏的老婦手剝玉米粒，“咯咯”地喚著散養山雞，中年主婦備好飯菜，聲聲急切地尋找著貪玩的小鬼。夜悄然而至，一家人結束了一天的忙碌，終得休憩，在院內的香樟樹下休息嘮嗑。瘋鬧了一日的小鬼，伏在母親膝頭，在長輩的聲聲談笑中進入夢鄉。秋風和暢，鄉音悠悠，一枕清夢燭照甜蜜之旅。

　　秋風，吹不走鄉愁；秋雨，洗不凈鄉思；秋葉，染紅了無盡鄉韻。淺淺愁緒滑落心事，縷縷稻香彌漫心田，在歲月中載沉載浮。

　　每個人都在向秋天走去，“解落三秋葉，能開二月花”，凄婉迷蒙中尋找往事，沒有殘陽如血的悲壯，沒有夕陽近昏的哀涼，一彎秋水與碧落藍天融為一體，回歸生命的本真與寧靜，靜享悠悠鄉韻。

悠悠的作文14

　　家鄉的山，看得多了，厭了，煩了；

　　家鄉的水，賞得夠了，累了，惓了！

　　家鄉，是一個普通得不能再普通的山村，擁有一切似乎每個山村都有的山，對于陶淵明來說，那似乎是“采菊東籬下，悠然見南山”的圣地，可對于在這生活了十幾年的我來說，再迤邐的山，再靈動的水，看的多了，也會厭，也會惓。

　　似乎，蝸居家中已成為一種習慣，遠離了塵世的喧嘩，不知從何時起，窗戶便未曾開過，落上了厚厚的灰塵，結滿了蛛絲。

　　一次偶然，我發現門外的一抹綠，當時也并未在意，甚至有點忽視。

　　不知是幸運還是不幸，它被一陣風刮到一塊石縫中，它也曾悲天憫人，可有一天，它聽到一陣爆裂聲，它知道那是它的同伴破土而出的'聲音。可它知道，畢竟那兒都是石縫，要想生存下去是多么的艱難！

　　那一天，讓它懂得了這個世界的殘酷性。它內心是多么憧憬外面的世界。雨水的洗滌，風兒的吹拂無不誘惑著它去看外面，可身邊的瓦礫又不禁讓它打了個寒顫。

　　那天晚上，它夢見了樹媽媽，媽媽告訴它只有積極向上，身上才會散發出美的光芒。

　　于是，它夜以繼日地向上生長，終于，在那個春天的最后一夜中，它咬破了最后一絲石縫，露出了嫩黃的葉，它睜開朦朧的雙眼，看到那顆先它破土而出的種子早已長成一顆小樹。

　　它暗下決心，要像同伴一樣，在這毫無生機可言的地方生存下來。

　　也許，真是命運的莫測，讓它再一次體會到了生存的艱難。

　　我親眼看見厄運之神降臨在柔弱的它身上，一個小孩發現了它美妙的身軀，他嘗試著想把它拔出來，可力氣太小，根本不能，于是，他拿來一把刀……

　　它——消失了；

　　它——被歷史定格。

　　我以為那抹綠從此便會離開……

　　也許，真應了“野火燒不盡，春風春又生”的古詩句。為了心底的信念，它再次戰勝了命運，從石縫中露出了只屬于它的嫩黃的葉……

　　那一刻，我徹底被它所征服，原來，周圍的一切都很美，家鄉的山的確不雄奇，不巍峨家鄉的水的確不浩瀚、不歡快，可美在于它們的那份寧靜，在于它們養育了一方人的美的延伸。

　　于是，我掃清了窗前的蛛絲與灰塵，打開了關閉已久的窗，小小的窗隔不斷偌大的世界，鑲不住，神往悠悠！

悠悠的作文15

　　嚴冬。

　　春有百花秋有月。但誰說冬日就單調。那窗前的梅花已綻開笑臉，悄悄的探進屋子，好奇地張望著。門前一盆仙人掌，依然是那么綠，那么生機勃勃，仿佛一個堅定的士兵守衛著我家。東降臨，雪當然不能少。瞧，它們又張開自己小小的手，想要擁抱著大地。

　　但此時的我，就沒有那么快活了。為什么？我得練古箏呀。

　　我看了看被凍得通紅的雙手，不由得感到冬的威力之強大。看了看古箏，又嘆了口氣。誰想在寒冬的時候，還把自己的手赤裸裸地暴露在冰冷的空氣中？算了，不練了，反正昨天練過了。這么一想，心里就舒坦了。我放松地躺在床上看電視，卻忘記了——母親大人。門，吱呀，開了。母親踏進了門，看到眼前的一幕，馬上沖過來，關掉了電視，說：“去練古箏！”我立馬有了火山爆發的`危機感，但不知道是不是叛逆期的緣故，我竟然沒有起身，而是悠悠的回了一句：“太冷了，不想練。”母親的火山終于爆發了，她的頭發都一根根豎立起來，像一只被惹怒的刺猬。我仿佛看見了一團烈火在熊熊燃燒。“快去練！”一聲獅吼傳進我的耳朵。當然，我也不是好惹的：“不練，多冷啊，要練你自己練，體會一下是什么感受。”說完，轉身沖出家門，沖進茫茫的雪世界。我跑到一棵大樹前，靠著樹干慢慢坐下。我也是人，不可能沒有一點情感，我抱著膝蓋，無聲地哭泣起來，淚水大滴大滴地落在雪地上，綻開了一朵無形的花，孤獨之花。巨大的孤獨與悲傷把我籠罩在其中：沒有人能理解我，沒有人知道我有多辛苦，為什么，世界之大，沒有人，懂我。

　　不知何時，母親已站在身后，她抱住我，“對不起，媽媽今天做得不對，沒有尊重你的感受，以后我一定改。現在，跟我回家吧，這里冷。”我頓時感覺一股暖流籠罩了我。半晌，我終于吐出一句話：“對不起，媽媽。”我望著母親的眼睛，分明感覺中間閃爍著什么晶瑩的東西，那是淚嗎？不，那是愛吧。

　　藍天白云，母愛悠悠。

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