一只手作文（優(yōu)秀15篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一只手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一只手作文1

　　假如，我只有一只手，我的生活將會(huì)怎樣……

　　早晨，起了床，用右手拿起牙刷，剛想打開水龍頭，卻發(fā)現(xiàn)，手不夠用，只得放下手中的牙刷，開起水龍頭，再拿起了牙刷，沖了沖，勉強(qiáng)用手肘關(guān)掉了水，卻發(fā)現(xiàn)沒辦法拿起牙膏，無奈之下，只得放下手中的牙刷，拿起牙膏，又再次發(fā)現(xiàn)了問題：一只手怎么旋開蓋子？沒辦法，只好夾著牙膏，拼命地旋開……

　　中午，吃飯時(shí)，用右手拿起筷子，飯碗在飯桌上跑來跑去……

　　當(dāng)你寫作業(yè)時(shí)，寫字時(shí)，字變得歪歪扭扭，擦字時(shí)，本子跟著橡皮走……

　　穿衣服時(shí)，卻穿不進(jìn)去，只好靠著墻壁，押住一邊的衣服，用手將頭使勁套下，卻發(fā)現(xiàn)頭套錯(cuò)了邊，用手將衣服脫下來，再次原來的方法套下去……

　　現(xiàn)在，我在打字，用一只手慢慢地敲著鍵盤，效率變成了原來的五分之二，每分鐘只能打而是個(gè)字左右……

　　或許，一只手的.生活卻實(shí)難過，但你是否想過那些殘疾人的感受……

　　或許，他們卻的不是一只手，而是一只眼睛、一只耳朵，甚至是一只腳，他們的生活要如何度過……

　　或許，在旁人的眼中，這種生活是幸福的，因?yàn)樗麄兛梢韵硎芷胀ㄈ瞬煌�的待遇：政府多加的殘疾資助金而不用工作。但在他們的眼中，這種生活卻是痛苦的……

　　或許，你有一天也會(huì)像他們一樣……

　　所以說，我們要懂得體會(huì)這些人的感受，讓他們得到關(guān)懷，不會(huì)感到自卑，讓他們知道，自己也是大眾中的一員。

一只手作文2

　　我的童年，有一只溫暖的大手牽著我的小手，陪伴我走過，帶給我溫暖。

　　我的家鄉(xiāng)，是一片“小橋流水人家”，那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，那里的'水比藍(lán)天還要藍(lán)，藍(lán)得純凈。

　　走過村前的兩棵老楊樹，便看見一條在陽(yáng)光下閃爍的銀帶，仔細(xì)一看，原來是一條環(huán)繞村子流淌的小溪。這是我每天必經(jīng)之地，許多美好的記憶在這里發(fā)生。

　　清晨公雞把我叫醒，美好的一天就開始了。白天，我喜歡到外面玩耍，而一到晚上，媽媽便牽著我的小手來到柳樹陪伴的小溪邊。我光著腳跳進(jìn)溪里，衣服、褲腳都濕轆轆的，可我不在乎，繼續(xù)玩得不亦樂乎。

　　不多時(shí)，我便玩得氣喘吁吁，媽媽在一旁笑道：“玩累了吧！走，我們?nèi)ド⑸⒉��！闭f著，牽著我冰涼的小手，走在傍晚的夜色中。媽媽的大手很溫暖，她把我的小手握得緊緊的，不僅怕我感冒著涼，也怕我走丟呢！

　　柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝正在向我招手，我可擋不住它的誘惑，媽媽似乎也知道我的想法，用熱乎乎的大手抱起我，我一伸手，就跟柳枝來了一次親密接觸。

　　媽媽的大手很溫暖，溫暖著我的小手；媽媽的大手很溫暖，溫暖著我的心房。

一只手作文3

　　今天中午，我們正在吃飯，只聽李老師說；今天我們要體驗(yàn)一只手的生活”聽了之后，同學(xué)們摩奉擦掌，躍躍欲試，都迫不及待地行動(dòng)起來：有的用紅鄰巾捆住，有的把手縮進(jìn)衣袖里，還有的把手伸進(jìn)書包里……

　　我呢？把手伸進(jìn)書包里，因?yàn)槟菢佑质娣�又能達(dá)到目地。接下來，我還有作業(yè)沒完成，所以能體驗(yàn)一只手寫作業(yè)的生活。首先我把文具盒和數(shù)學(xué)作業(yè)本，數(shù)學(xué)書拿出來，可是，平時(shí)總是左手壓書，右手寫字，可今天，右手“罷工”讓我難以寫做業(yè)，我只好用文具盒來幫忙了，做完了作業(yè)，我絕得一只手的生活太難，只好使用了雙手。哎，回家在體驗(yàn)吧。

　　回到家里，由于寫作業(yè)太難了，只好看電視了。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，到了傍晚，我開是吃飯，可是一只手吃飯有很大的難度，平時(shí)，右手拿筷子，左手扶碗，我用筷子夾起一點(diǎn)兒飯來吃，可碗就動(dòng)了起來，差點(diǎn)掉到了地上。由于我餓的不行了，就把嘴直接伸進(jìn)碗里，猛地吃了起來，幾分鐘過去了吃飯這事總算解決了。

　　到了晚上，我洗臉時(shí)，洗臉帕上的.水怎么也擰不掉，我只好用有很多水的帕子在臉上抹了幾下，終于洗完了。

　　上了床，體驗(yàn)也結(jié)束了，我躺在床上，回想起“殘疾人的生活真不舒服，今后，我們不能朝笑殘疾人，因?yàn)樗麄兿裾�常人一樣做一件事是多么困難啊！

一只手作文4

　　我總是在想，如果我只有一只手，那么我會(huì)怎么生活？今天，我終于體會(huì)到了。我覺得，還是做一個(gè)正常人最好。

　　早上，我在老媽的幫助下艱難地疊完了被子，接著又要刷牙，平時(shí)只要兩三分鐘的事，今天卻用了十幾分鐘。我把牙刷放在桌上，右手在擠牙膏的`同時(shí)不住地發(fā)抖，老是擠不上。無奈，只好用嘴叼著牙刷擠了。形象十分狼狽。

　　總算熬到了吃飯時(shí)間。吃飯的時(shí)候，我用一只手拿著筷子，夾菜還勉強(qiáng)可以，可用勺子舀飯就有點(diǎn)困難了，飯碗會(huì)跟著勺子跑。折騰了半天，簡(jiǎn)直就是白費(fèi)力氣。我非常疑惑：殘疾人怎么吃飯��？

　　寫作業(yè)時(shí)，不用左手壓著，本子就不聽話的歪來歪去，一點(diǎn)規(guī)律也沒有。如果寫錯(cuò)了字，語文作業(yè)還可以劃掉，數(shù)學(xué)作業(yè)總不能這樣吧。我只好耐著性子用橡皮慢慢擦掉。本子卻跟著橡皮跑。我被氣得哭笑不得，又沒有辦法，只好擦幾下，把本子拉回來。

　　用電腦時(shí)，用一只手打字，不僅慢，而且手臂又痛又酸，一篇文章打完，手已經(jīng)不聽使喚了。

　　這次體驗(yàn)使我真正懂得了殘疾人的痛苦和做一個(gè)正常人的幸福，也使我懂得了怎樣尊重殘疾人……

一只手作文5

　　今天老師給我們布置了一篇特別的周記，名字是：假如我只有……。我看到這個(gè)奇怪的題目，大吃一驚，不知寫的時(shí)候該如何下手，我就決定來嘗試30分鐘，缺掉的是左手，因?yàn)�，我覺得平常左手能干的事情較少，所以，我選擇用右手。 開始了，就在這是媽媽說要吃飯，我就開始吃了：我用右手拿起筷子，準(zhǔn)備去夾菜，我輕松的就把菜夾起來，然后吃到嘴里，準(zhǔn)備去夾飯的時(shí)候，把筷子插進(jìn)去，要夾的時(shí)候，碗就被越夾越夾會(huì)跑，最后，吃到一口飯，可是，碗已經(jīng)跑到媽媽那邊去了，媽媽生氣極了，說：“我不好好吃，在那裝什么“殘疾人”�！蔽一卮鹫f：“老師給我們布置了一項(xiàng)周記，我想體驗(yàn)一下，這樣，會(huì)比較好寫的�！眿寢寚�(yán)肅的說：“盡然你那么喜歡當(dāng)?shù)脑�，我給你出點(diǎn)有難度的，對(duì)你學(xué)習(xí)也有幫助的.，那就是——馬上去寫作業(yè)，要拿來給我檢查�！蔽冶粙寢寚樦�了，馬上跑到房間里，用一只寫作業(yè)，我開始寫生字了，我先寫題目，哎呀~~~~~怎么這么難寫啊，我的字寫得歪歪斜斜的，難看極了。我決定慢慢寫，慢慢寫雖然有好一點(diǎn)了，但是，不是筆畫不夠長(zhǎng)，就是不夠短。好不容易才寫完生字，我拿給媽媽看后說：“能寫完，還不錯(cuò)�！眿寢層终f：“第二個(gè)任務(wù)，你馬上去上網(wǎng)玩游戲，看你怎么玩�！蔽覜]有辦法，只好開了電腦，我進(jìn)入到游戲內(nèi)，剛開始，就被人家殺的半死半活的，我說：“媽媽，我不玩了，我實(shí)在是受不了了，當(dāng)“殘疾人”的感覺真難受啊，做什么都不方便�！蔽矣终f：“我還是比較喜歡原來的那個(gè)我！” 生命只有一次，希望大家珍惜生命的每一個(gè)部位，不要拿自己的生命去開玩笑！

一只手作文6

　　假如我只有一只手，一定做什么事都會(huì)覺得很麻煩。

　　今天，我就做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。早晨一起來我就用一只手開始工作了。用一只手穿衣服，可真費(fèi)勁兒呀，我時(shí)不時(shí)想把左手抬起來幫忙，可是抬到一半又放了下去，我心想：我不能泄氣，一定要堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利�？墒亲詈�，我的左手還是控制不住，就抬起來了，左手幫忙我把衣服穿上了。我就到廁所里，開始刷牙洗臉，首先，我用一只手裝點(diǎn)水在牙杯里，讓后再擠了點(diǎn)兒牙膏，然后就開始刷牙了，我先往下蹲一點(diǎn)，喝一口水，然后再吐掉，接著就開始刷牙，當(dāng)我要換水的時(shí)候，我就遇到了點(diǎn)兒麻煩，一只手怎么換水呢，平時(shí)都是兩只手一起弄，這次卻變成一只手了，我真不知道改怎么辦。在我左思右想的.時(shí)候，左手似乎在對(duì)我說：“要不要我?guī)湍阊剑俊蔽腋�本就沒在意左手，繼續(xù)思考著我的問題，可是后來實(shí)在控制不住了，只好求救左手。洗臉的時(shí)候就更不用說了，在我的頭腦里，有一邊是不想讓左手幫忙，可另一邊卻要讓左手幫忙，我猶豫了很久，后來還是下定決心，讓左手來幫忙。接著我又寫作業(yè)，又玩電腦，全部都用一只手來掌握，害得我一會(huì)兒寫不好看，一會(huì)又寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了才麻煩呢，連涂改都涂不好，亂七八糟的。接著我和同學(xué)們一起玩電腦游戲，我也是用一只手來玩的，所以我老是輸，真是氣死我了。真是沒辦法，到最后我用兩只手來一起玩。

　　經(jīng)過了這次的經(jīng)歷，我知道了，人身上不管什么都很重要，要是只有一只手，你就會(huì)感到少了許多樂趣。

一只手作文7

　　“真難呀！~”今天我起了個(gè)大早，目的就是完成一項(xiàng)特殊的任務(wù)，用一只手做事。

　　首先體驗(yàn)的是用一只手綁紅領(lǐng)巾，我先把一條嶄新的紅領(lǐng)巾放在桌上，心想：平時(shí)我戴紅領(lǐng)巾都很快，而且天天都在戴，這還不容易！~然后用左手一點(diǎn)一點(diǎn)地折，單單這一項(xiàng)，可就花了我五分鐘，我可有些著急了,手上也出了汗。接著，我用左手捏住紅領(lǐng)巾的一邊，放在了左肩上，然后再把紅領(lǐng)巾的另一頭從右肩拿過來，可是，紅領(lǐng)巾好象和我對(duì)著干似的，怎么抓也抓不到。好不容易抓到了，又面臨了一個(gè)困難，只用一只手怎么打節(jié)呀，我繞了幾次，都是繞到一半就散了，紅領(lǐng)巾,我和你有仇嗎?老是和我對(duì)著干!~我試了一遍又一遍，終于，在***幫助下，我總算是用左手戴好了紅領(lǐng)巾。唉，看來我是缺乏鍛煉了。但是，別人都可以做到的事為什么我做不了呢！

　　我還是不服氣，又挑戰(zhàn)了一項(xiàng)我看來比較容易的項(xiàng)目——那就是用左手寫字。

　　我拿來一根黑色水筆，握在了左手，覺得還挺簡(jiǎn)單的，看來我只要寫得慢一點(diǎn)，應(yīng)該是可以寫得和平時(shí)一樣了吧！于是，我便開始寫字了。

　　我把白紙平放在書桌上， 從最簡(jiǎn)單的`“一”字寫起，可是沒有想到，連僅僅只有一個(gè)比畫的字我都寫得歪歪扭扭，橫不像橫的。我相繼又寫了“上、小、下”等10個(gè)較為簡(jiǎn)單的字，結(jié)果還是另我大失所望，再簡(jiǎn)單不過的“上”字也能寫成這樣！我又試了幾遍，呈現(xiàn)在我眼前的仍舊是那些看著極不舒服的字。

　　這回，我是真服了。我打心眼里敬佩那寫用左手或用腳寫字的殘疾人，我有想到了我前幾天看到的報(bào)道，北京有一個(gè)失去雙臂的叔叔，他能夠用雙腳來修手表，并且自己開了一家修表店，自食其力地生存，完全不用靠家里人養(yǎng)。我覺得，有時(shí)候，殘疾人比正常的人還要靈活。

一只手作文8

　　今天，我正在寫作業(yè)時(shí)，媽媽看我直哆嗦，說：“天氣有點(diǎn)涼了，多穿一件毛衣吧。”我剛要開始穿時(shí)，心里就想到了林老師布置的作文題目“用一只手來做事”。我用我更擅長(zhǎng)的'右手來做，我一開始做時(shí)覺得太輕松了，不就是用右手穿衣服嗎？簡(jiǎn)單！可是我這么一想，問題就來了：我用右手使勁地甩著衣服，可是它卻偏偏不露出一個(gè)窟窿，在我?guī)捉?jīng)做這個(gè)動(dòng)作時(shí)才出來了。一套進(jìn)去時(shí)，我就昏了方向，不知道哪是袖子哪里是領(lǐng)子，我只能瞎摸了，可我又遇到了更棘手的問題：領(lǐng)子的拉鏈沒拉下來，我時(shí)不時(shí)地要用我的左手幫忙，我只能把我的左手插在口袋里。我又把手伸到外面去，吃力地拉著拉鏈，可是缺少一個(gè)固定的物體，那拉鏈怎么也拉不下來,心想：要是左手能幫上忙就好了，可惜現(xiàn)在不能用，經(jīng)過幾番周折在我頭幫助著用力的情況下我才把衣服給穿好了，我是多么懷念我的左手啊！

　　人生就像這樣：只有失去了才懂得珍惜，如果失去了，后悔也來不及，我們應(yīng)該在它存在時(shí)好好地利用它。

一只手作文9

　　“單手收書包比賽？”我暗暗竊喜，這對(duì)于我這個(gè)愛干凈的女孩來說，怎么會(huì)難倒我呢？

　　比賽前，老師要求我們先把對(duì)方桌子上的物品搞亂，我走到小明的桌子邊，隨著一聲對(duì)不住啦，只聽“嘩啦啦”的一聲，筆袋里的筆、橡皮、尺子等物品已在桌子上散落開來，噼里啪啦一陣亂放后，看著一桌的凌亂，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了自己的座位上。

　　比賽正式開始了。我一改以往淑女的做派，接近于瘋狂的`我先把桌肚里的筆一把抓進(jìn)筆袋，一只手按住筆袋，直接用牙齒咬住拉鏈拉上了。接著我把書整理了一下，想一次性把書塞在書包里，無奈五本書太重了，插在口袋里的左手又不能出來幫忙，無奈我只好用嘴咬住書一本本往里塞，再把筆袋放了進(jìn)去，剛剛好滿滿一書包。我拍了拍書包，正打算想辦法拉拉鏈時(shí)，突然看見桌上居然還有一張白紙，這張白紙可是老師千叮嚀萬囑咐要求不能弄皺，必須完好無損地放進(jìn)書包。我努力地把白紙放進(jìn)了書包，此時(shí)耳邊傳來的聲聲“我好了！”讓我更加著急了，不顧任何形象，張嘴咬住書包的拉鏈開始拉。終于，我也完成了，雖然已是倒數(shù)幾名，但心里的石頭總算落了下來。

　　比賽完美結(jié)束，我雖沒獲得名次，但卻很享受本次比賽的過程。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我明白了“看花容易繡花難”，本以為自己可以順利完成，卻沒想到單手收拾困難重重，不過，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，還是能解決困難的。

一只手作文10

　　真正被認(rèn)為強(qiáng)大的人，都離不開一個(gè)“德”字，這并不是要做什么“大事”才能表現(xiàn)出來的。因?yàn)�，有時(shí)候，伸出一只手，也叫德。

　　伸出一只手，能無意間得到一種力量，這種力量很溫暖、很柔軟、也很美麗，它叫“德”，因?yàn)橛辛诉@種力量的存在，這個(gè)世界才會(huì)這么美麗。

　　“有人摔倒了，你要向他伸出一只手手，因?yàn)檫@里面蘊(yùn)含中華老祖宗代代流傳下來東西�！蔽倚�時(shí)候，媽媽總是這樣教我。

　　我小時(shí)候一直懷疑:“老祖宗代代流傳下來的東西是什么呀？”直到有一天:

　　媽媽叫我去幫忙買菜，這也是我喜歡的，因?yàn)槲铱梢栽诖蠼稚峡吹礁鞣N奇奇怪怪的小玩意。

　　每到這時(shí)候，我就會(huì)像個(gè)小孩子一樣跑來跑去，拿狗尾草逗那水果鋪的小貓，在再被追了一條街。

　　突然，我好像撞到東西了，只知額頭上的一陣痛。

　　睜開眼時(shí)才知道我闖禍了，對(duì)，我撞倒了一個(gè)滿頭白發(fā)的`老爺爺，不過他戴著墨鏡，手邊有個(gè)拐杖，他不僅老，原來還看不見。

　　現(xiàn)在我心里卻一陣痛，比我額頭還要痛，我闖禍了，我該怎么辦？

　　“對(duì)，我要向他伸出一只手，這是我媽教我的，也是老祖宗流傳下來的，更是我自己應(yīng)該做的�！�

　　我蹲下，伸出一只手，把他扶起來，我以為他會(huì)罵我，結(jié)果卻恰恰相反，他笑了，還對(duì)我說了一句話。那時(shí)我突然感覺很溫暖，原來，伸出一只手是這么的溫暖。

　　“剛才的那個(gè)老爺爺說了什么？”一個(gè)路人問我。

　　我卻一點(diǎn)也沒漏的告訴他:“有時(shí)候，伸出一只手是最能表現(xiàn)人的品德，強(qiáng)大的人最懷念的不是什么金銀財(cái)寶，也不是什么權(quán)與利，而是像剛才那樣的一段人生�！�

一只手作文11

　　游戲的玩法很多，但是你試過殘疾人的`游戲嗎？今天，我們玩了用一只手來扣衣服的游戲，下面我來說一說吧！

　　我和馮同學(xué)比，看誰快，我們先把一支手綁起來，然后開始游戲。我先把沒被綁上的手穿進(jìn)一個(gè)衣服袖里，然后把另一邊的甩過來，拿到前面去，再找到衣服扣。我把衣服扣拿過來，和扣眼對(duì)齊，然后用牙把扣子咬過扣眼里，第一個(gè)扣子就扣完了。

　　校長(zhǎng)說只要扣上兩個(gè)就行了，我還是像剛才扣第一個(gè)扣子那樣扣，我被綁住的手在扣扣子時(shí)，不由自主的也會(huì)跟著動(dòng)。有的地方還用手把了一下，但老師沒有發(fā)現(xiàn)，可馮思宇發(fā)現(xiàn)了，我心里很著急，心想：“這可怎么辦呀！現(xiàn)在才扣上一個(gè)扣她都要扣上兩個(gè)了�！蔽曳浅Ｖ�急！可就在這時(shí)，我成功了，第二個(gè)扣子被我扣上了！“耶！”我終于成功了，可在我要用另一只手時(shí)，我的好朋友高悅寧來幫我把住手，可這樣馮同學(xué)卻說我犯規(guī)，就這樣她倆吵了起來！我一點(diǎn)都開心不起來了！

　　我在這場(chǎng)比賽中，懂得了殘疾人多么辛苦！我們要保護(hù)好雙手！愛惜身體！

一只手作文12

　　那是一個(gè)雨后的清晨，春回大地，萬物復(fù)蘇，天際間一片生機(jī)勃勃的景象，而我正在這美麗的小路上感受著春天的氣息。

　　走著走著，又有一個(gè)人出現(xiàn)在我的視線中，那是一個(gè)左腿和右腿不平衡，走起路來很拐的老漢，我們經(jīng)常稱他為“王拐子”，見到“王拐子”在我的前面，我的步伐慢了下來，看著他那樣一拐一拐的模樣，我感到他這樣子有幾分滑稽，幾分可笑，就這樣，他一直在我的前面，而我一直在他的后面觀察著他走路的模樣，不時(shí)還試著模仿。這種僵局持續(xù)了很久，而打破這種僵局的竟是一個(gè)小水洼。

　　當(dāng)“王拐子”來到一個(gè)水洼的時(shí)候，可能是他沒注意吧！“啪”的一聲就跌倒了，此時(shí)我正想上去拉，可是這讓我想起了前天的一場(chǎng)鬧劇；“我們?cè)谏蠈W(xué)的路上遇到了王拐子，他給一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)一個(gè)蘋果，王拐子走了以后。我們把五年級(jí)的同學(xué)羞得扔掉了蘋果哭了起來……”就在這時(shí)，我一到王拐子的身旁，拉不拉他就是這一瞬間的決定，我竟走了過去，絲毫沒有理會(huì)躺在地上的`“王拐子”我選擇了“不”，別的我不知道，我只知道；“面對(duì)我人生中的這一品德考題，我選擇了放棄，正陷入沉思的我，沒能發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小水洼，“啪”我也跌倒了，很痛，很難受，就在這時(shí)，有一只手伸向了我，我被拉了起來，那是一雙粗糙的手。是“王拐子”！

　　“王拐子”笑哈哈的對(duì)我說；你怎么像老爺爺一樣，走路都跌到了�！薄巴豕兆印钡倪@一句話說得很輕松，而我心中卻像另一個(gè)千斤巨石一樣——很重。當(dāng)我回過頭時(shí)，“王拐子”已經(jīng)離我而去，看著他的背影，看著他一瘸一拐的腿，我心中再也不是可笑，滑稽，而是充滿了無限的敬佩與贊美。

一只手作文13

　　寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，冷漠的冬天降臨到大地上。

　　一家小商店里半天沒有一個(gè)顧客，年輕的女老板閑得無聊，整個(gè)人軟軟地趴在桌子上。這個(gè)時(shí)候進(jìn)來了一對(duì)母子，要買手套，女老板打起精神，笑盈盈地迎了上去。

　　這對(duì)母子看起來生活非常拮據(jù)。母親身著一件紫色外套和一條青色布褲，穿著一雙黑色小布鞋看起來十分樸素，那件紫色的外套穿在她的身上，就像掛在衣架上的.樣子。

　　男孩比她母親好一點(diǎn)，一件青色毛衣，藍(lán)色棉褲，腳上穿的是一雙比較新的球鞋，看出他的媽媽非常疼愛他。

　　母子倆人挑來選去，選中了一種比較便宜的。但男孩的母親掏遍口袋，還差五元。她為難地請(qǐng)求女老板說：“我們只買一只行不行？”女老板又納悶又生氣：“哪有只買一只手套的？剩下一只我賣給誰？我大半天沒做生意了，怎么能做這虧本買賣呢？”

　　見女老板這樣說，母子倆失望地放下手套，往外走去。女老板猛然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)男孩的一只袖子里空蕩蕩的，里面沒有手臂。女老板的心仿佛被什么揪緊了，她追出去把母子倆叫了回來。

　　“大姐，這雙手套，我就賣你一只，給孩子戴上吧！”女老板將一只手套遞給男孩的母親，溫和地說。男孩的母親把手套給男孩戴上，感激地說：“謝謝你，姑娘�！迸�老板微笑的望著他們。

　　母子離開后，女老板望著他們遠(yuǎn)去的背影，心里比賺了錢還高興。

　　善良是無私的。

　　善良之心是博大的。

　　善良要見諸行動(dòng)。

　　冬的一切是那樣嚴(yán)寒，卻又是那樣溫暖。

一只手作文14

　　今天早上，我看見座位上有一張紙條和糖果，我打開紙一看，上面寫著:吃了這顆糖，會(huì)讓你的生活更加奇妙，于是我就吃下了那顆糖。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了腿和手，臉居然扁了——原來我變成了一只手，而且是周晟的手，天哪！這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。

　　上課了。雖然我變成了手，但也還是要聽課的。英語老師正在講課，周晟卻心不在焉地玩弄著他那些沒用的破玩意兒。

　　突然，周晟不知怎的，“咳咳”，咳出了痰。他又沒紙，情急之下，就想吐在我的臉上。眼看痰就要掉在我的臉上了，但我卻沒有辦法逃，只好讓痰掉在我臉正中間。那口痰十分臭，像鯡魚罐頭一樣。后來，他終于把痰甩在垃圾桶里，把我洗干凈了。

　　緊接著，不知是他不想聽課，還是太無聊了，在我的背上亂涂亂畫，畫的是奧特曼。這時(shí)，我想說:我也是要臉的好不好？怎么可以在我身上亂涂亂畫呢？他不小心畫錯(cuò)了，就用口水在我身上抹，讓我臭氣熏天的。我真的很想回家洗澡��！

　　之后，老師問:“你們的.作業(yè)做完了嗎？沒做完的，站起來，我來讓你加快速度�！敝荜伞坝赂摇钡卣玖似饋怼�—他真是大膽。老師走到了他的身邊。我有一種不詳?shù)念A(yù)感。我的預(yù)感是對(duì)的，老師用鞭子用力地抽了我三下，使我疼得手指都伸不直了。然后，老師還要他把作業(yè)重新抄三遍，抄得我關(guān)節(jié)都僵直抽筋了。

　　我的一天就這么悲慘地過去了。想著。想著。哎呀，我居然又變成了陳梓睿的手……

一只手作文15

　　今天中午,大伙兒早已用餐,只聽趙老師說;今天我們要感受一只手的日常生活”聽了之后，學(xué)員們摩奉擦掌，躍躍欲試，都迫不及待地行動(dòng)起來：有的用紅鄰巾綁住，有的門把縮近袖子里，也是有的`門把伸入挎包里……

　　我呢?把手伸進(jìn)背包里，由于那般又舒適又能做到目的。下面，我還有作業(yè)沒進(jìn)行，因此 能體驗(yàn)一只手寫作業(yè)的生活。最先我將文具盒和數(shù)學(xué)課作業(yè)本，數(shù)學(xué)書拿出來，但是，平常一直右手壓書，右手寫字，可今日，右手“罷工”要我無法寫做業(yè)，我只能用文具盒來幫助了，做完了作業(yè)，我絕得一只手的生活很難，只能應(yīng)用了兩手。哎，回家了在體驗(yàn)吧。

　　返回家中，因?yàn)閷懽鳂I(yè)真的很難，只好看電視了。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，到了黃昏，我開是吃飯，但是一只手吃飯有非常大的難度系數(shù)，平常，右手拿筷子，右手扶碗，我用筷子夾起一點(diǎn)兒飯來吃，可碗就動(dòng)了起來，差點(diǎn)兒掉到了地面上。因?yàn)槲茵I的不行，就把嘴立即伸進(jìn)碗里，猛然食用起來，十多分鐘過去了吃飯這事終于解決了。

　　到了夜里，我潔面時(shí)，潔面帕上的水如何也擰不掉，我只能用有很多水的帕子在臉部抹了兩下，總算洗好了。

　　上了床，體驗(yàn)也告一段落，我在床上，回想到“傷殘人的生活真難受，將來，我們不能朝笑傷殘人，由于她們像平常人一樣做一件事是多么的艱難啊!

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