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學步的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學步的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學步的作文1
今天我讀了一個故事叫《邯鄲學步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠，趕到了青年人學了幾個月，還是學不會。他想，也許是自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學習走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學會邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的.青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實際的學習方法，其結果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學步》這篇文章，我明白了對待學習要有正確的態度和方法，要結合實際，發揚自己所長，學習他人的優點，做到學以致用。
學步的作文2
燕國少年在邯鄲沒學好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。
我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧!
在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的。
待他爬回家時，鄉親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當場暈倒!
于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的環境下生活著。
幾年過去了，有一天，燕國少年對他的父母說：爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學好走路!燕國少年的.父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認真向一個老爺爺學走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負有心人啊!
正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽， 這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。
好了，故事講完了，再見了!
學步的作文3
在那個燕國人回家的路上，行人們都在譏笑他。“咦，這人怎么不會走路啊?”“你看，他走路的姿勢太‘好看’了!”……
爬了好幾天，終于來到了家門前對面的小山坡。他連爬山時都小心翼翼的，生怕“撲咚”一下滾下去，給人們表演“狗啃泥”到了山下，他憂心忡忡，因為離開時他說過會以全新的面貌出現在大家面前。
他的母親看見了他，問：“兒啊，你怎么了?”他把事情的經過一五一十地告訴了他的母親。“沒關系，咱們重新來過�！本瓦@樣，那個人一步一個腳印，在母親的指點下，又學會了走路。
又過了半年，他走路的姿勢漂亮極了。在整個城里，他走路的姿勢無人能比。
終于，他走路的優雅引起了轟動。人們到處宣傳他。只要有人見到他，就會說：“這位師傅，我想求學于您�！�
他收了許多學徒，在他的帶領下，這些人也學會了優雅的'步子。
從此以后，燕國人的步子再也不比邯鄲人的差了……
學步的作文4
從前，春秋時期，燕國壽陵有一個少年男子。他的家庭雖然不是很富有，但也衣食無憂�？墒�，這位少年一直都不快樂。他覺得自己什么都不如別人，就什么都想別人。
他看見別人的穿著很好看，他要學；看見別人吃的魚很香，他要吃；看見別人坐著舒服的椅子，他要坐；聽見別人說邯鄲人走路姿勢優美，他也要學；可是，趙國的路太遠了。他又低頭看看自己走路姿勢又笨有難看。他就想：“為了走路姿勢，我一定要去趙國看看邯鄲人的走路姿勢。”于是，他就瞞著家人，去了遙遠的趙國。
到了趙國以后，滿大街的人讓他眼花繚亂。邯鄲的小孩走路活潑，他想學；邯鄲的`老人走路穩重，他想學；邯鄲的士兵走路威武，他想學；邯鄲的婦女走路婀娜多姿，他還想學…結果學了半個多月以后，他反而沒有學好邯鄲人的走路，還把自己怎么走路也忘了，只好爬著回壽陵了。
這則寓言告訴我們一個道理：不要一味模仿別人，很有可能別人的長處沒學到，自己的本身的優點也丟掉。
學步的作文5
我居然會走路了！我的母親永遠不會忘記這一天，在這之前，我還整日躺在搖籃里，只會揮舞著小手，將明亮的大眼睛轉來轉去，有事偶爾能扶著床沿著邊站立起來，但時間極短，我的腿還沒有勁兒，無法支撐我小小的身軀。那天，我被幾把椅子包圍著，坐在沙發前擺弄積木，母親到廚房里拿東西，偶然一看，并驚奇的大叫：“我的寶貝豆豆會走路了。
當我還是嬰兒時，整天又哭又鬧，看什么都新鮮，但我卻不會走路，這幾步對我可是意義不凡，每當我想走時，只能大叫一聲，讓媽媽把我走路�？晌叶嗝聪脒~著自己的步伐去看看外面的世界。我拼命的掙扎，兩手不停地搖擺，而媽媽卻總是無聊地給我唱歌。我多么想看看外面的世界，看看藍藍兩的天空，綠綠的草地，當我長到到了兩歲時，媽媽終于肯讓我學步了，我輕輕的邁著小腿，可怎么也站不起來，陣陣的疼痛使我大哭起來，我往媽媽的懷抱里拼命地爬，可媽媽卻把我抱起來堅持讓我學步，我哭了，這是才知道學步不是多么困難，我不想學了，母親仍牽著我的小手試著往前挪，可我卻拼命地逃脫：發現學步是多么無趣，多么艱難，我不想學了，只想睡覺。
哎，每天媽媽走會要我起來學三小時走路，漸漸地，我開始能夠站起來了媽媽一把我抱起來，我便拼命的往下奔，我已經嘗到了走路的滋味，這滋味此時勝過我所有的一切，我不停的往前走，靠兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達到我想去的地方，這是多么美好的事情！
我的生活從此開始有了全新的內容和意義。只要有機會，我就要甩開媽媽的手搖搖晃晃走我自己的路。我在床上走；在屋里走；在馬路上走；在世界上走；我走著去陽臺上欣賞街景；走著去追趕比我大的孩子們……
我開始摔倒在地上的`時候，總是趴在地上瞪著大眼睛望著他們，我覺得有些委屈，但很快就習慣了，并且學會了忙碌的爬起來，再也沒把摔跤當一回事。
而我的旅途只是剛剛開始，我的路很長很長，有些地方也許還沒有路，有些地方有路也未必能通向遠方。生命的過程，大概是學步和尋路的過程吧……
學步的作文6
未來的旅途，是充滿挫折的，但是只要我們有迎難向上的勇氣與持之以恒的精神，就一定能成功。今天我閱讀了《學步》這篇文章，不禁思緒萬千。
文章主要介紹了作者的孩子竟然學會走路了，并且從此，孩子就熱愛上了學步。當孩子剛開始學步時，總是會摔交，但很快就習慣了，并學會了一骨碌爬起來�？墒牵⒆訛榱藢W步也付出了相應的代價——額頭上留下了難以消退的傷疤。孩子那頑強的精神不禁使我們肅然起敬：這么一個小小的孩子竟已擁有了迎難向上的精神。那句驚天動地的話不時地浮現在我眼前：“勝利的`預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！也許正是這振奮人心的話語，激勵著我們去克服重重困難。這是，我不禁想：既然這么小的孩子都有這么堅強的意志，那我們這些青少年就更應該學會迎難向上的精神��！
人生的道路不一定平坦。但是，我堅信：任何事只要有足夠的信心與勇氣就一定能成功。讓我們高呼這響徹云霄的話語：“讓暴風雨來得更猛烈些把！
學步的作文7
從前，有個燕國人嫌當地人走路姿勢不好看，決定到邯鄲城去學走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優雅，便跟在后面學起來，過了幾天，他新的步法沒學會，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。
在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：什么事都去機械的模仿終究不會成的。他說：我知道了!朋友又說：我們要遵守客觀規律，不要生搬硬套，你記住了嗎?他說：記住了!記住了!
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他說：這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的.走法。那個人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他：這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎?這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活著還有什么用?于是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的，卻忘了舊的這個道理。
學步的作文8
《學步》讓我想起了兒時學步的艱辛和學會走路后的興奮，它是我思維軌跡中一簇永遠不會滅的火花。
“兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長很長，有些地方也許還沒有路，有些地方雖有路卻未必能通向遠方。生命的過程，大概就是學步和尋路的過程，兒子呵，你要勇敢地走，腳踏實地地走�！辈诲e，我們的旅途才剛開始而已，我們要沿著正確的路線走下去，千萬不要走錯路，想罪惡漸漸靠近，不要讓魔掌抓住你。從《學步抓住你。從《學步》中，我想起了兒時學步的情景：記得當時對于不需要任何依靠，全憑自己搖搖晃晃地走下去感到迷惑的我，一次，父母都在廚房里忙著做飯菜，我一個人待在房間里覺得十分無聊，就推開當在我面前的小椅子，磕磕碰碰地向廚房走去。我不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。終于到了廚房門口，我用盡全身力氣喊可一聲：“媽……媽……！”媽媽突然轉過頭，驚喜地說：“孩子會走路了！”我也開心地笑了起來，爸爸朝我招招手，在示意我再向前走一點，可是，我不小心摔倒了，媽媽想來扶我一把，爸爸卻鐵著心說：“讓孩子自己起來�！蔽译p手撐著地，慢慢平穩了，然后再向前走了一步，再一步，再一步……“好孩子，你真棒！”從此，我的生活有了全新的內容和意義。只要一有走路的機會，我就甩開父母的手，碰碰撞撞地向前走，我知道前面有多少的'危險在等待著我，但是我還是躍躍欲試，摔跤摔不冷我渴望學步的熱情。后來，在我身上留下了永遠不會消退的小傷小疤，這就是我學步的代價和紀念。
學步，雖苦猶甜； 學步，需要付出代價；學步，不怕曲折和坎坷；學步，是人生旅途上獨立的開始。在以后的旅途上，我們也不要失去學步時的那份勇氣，讓我們在人生的道路上，也這樣“勇敢地走，腳踏實地地走”，永遠這樣地走……
學步的作文9
從前有一個只能生搬硬套，學不到真正本事的少年。
一天，他走在大街上，發現幾個長得非常帥的人，他大叫道：“哇！這些人怎么長得這么帥�。〔恍�！我得看看怎樣才能變帥。”
這天，他收拾好東西出門去了。
走著走著，他來到了一個村莊。這里風景優美，物產也非常豐富，少年人甚至都要忘記自己是來干嘛的了。他剛走到村門口，就看到了一個正在練劍的大叔，少年看到了大叔手中的劍，便想買一把回家練練。
回到家后，他迫不及待地拔開了劍殼，練起劍來�！昂�！”少年大叫一聲，單腳立著，手中還拿一把劍，可不過一會兒就倒了。練劍太難了！，少年完全崩潰了！
這時一個人走過來，說：“你個小兔崽子，人家練了好幾年的，你剛玩就想上天�。 �
聽后的少年站了起來，走到窗邊，忽然看到一張報紙，上面講邯鄲走路十分好看。少年一看，決定去邯鄲學走路。
不一會兒，他就來到了邯鄲。“這里就是邯鄲啊，我一定要學一個六親不認的步伐回去！”少年信誓旦旦地說道。
十個月后，可憐的少年不但邯鄲的.步伐沒學會，反倒連自己的走路姿勢也忘了。
學步的作文10
小學課本里學過的那一則寓言現在想起來還不免笑一笑，那只知一味模仿他人美妙步伐的人最后卻忘了自己如何走路而爬著回去的人難道就只是讓我們笑一笑嗎？不是的，借鑒好的事物固然不錯，但如果抓不住事物真諦而追求表面形式是不會成功的，甚至可能落得個邯鄲學步的下場。
清朝詞人納蘭容若的詞作固然是好，可總是化用前人的多，只是拿來己用，應詞景罷了。所以，他的寫詞的地位不高，那樣多的詞句獨有一句自作的“人生若只如初見”算得好詞，而其他的則是正印證了這句，讓人覺得遠不如“初見”的被化用的詞句好，細細潛酌，慢慢品味文章原本風味，才能“臨摹”出好的詞句，否則就只是金辭華藻的空虛堆砌。
化用旁人的未必就不好，那唐詩仙李白，醉飲之下隨口念出的詩句“南風知我意，吹夢到西洲”，又是不知化用了多少前人的意境。可他醉中盡悟真意，化用了詞句卻毫無刻意之心，因此，不光字句自然天真，盡蓄了原本風味，還更添了自己的風味在其中，這是好的臨摹，這才讓李太白有凌駕容若不知多少的閑逸，才成為一代詩仙。
這是古人“臨摹”的好壞，而現代的生活中也不乏這樣的事，在眾生浮動的“臨摹”大場中，那些臨摹得好的作品也同樣有著極高的價值，而也不乏模仿得可笑的事例。
在慈善風盛行的`年代里，看著一些人因慈善而戴上榮譽的光環，也不禁想要“臨摹”一下，借此得名得利，可他們并未用與人為善的心境來做這件事，只是做表面形式，比如有公司給老人福利院送上黑心棉，“臨摹”不成，倍受輿論批評，使自己本想爭得的利益遙不可及，自己本來的一點兒信譽也被丟到了九霄云外去。
模仿秀大盛風行的時代，那些模仿名人的人們只知在舞臺上扮丑耍寶，博人一笑后就被人忘到腦后，他們只知借用名人的名氣去看似“高度仿真”的模仿，卻未思考過那些名人真正成功的原因，而以此為指引創造自己的道路。只能局限在“臨摹”的影子里，永遠陰暗無光，尋不到出路。
風隨心動，文隨意成。不論是做事或寫文章，倘若只一味追求相似的表面形式，而忽視了事物的本質，抓不住事物的神韻，就永遠只能停留在形似神不似的階段。休作邯鄲學步，摹神重于摹形，才能達到最好的臨摹，甚至是超出范本，有更好的收獲。
學步的作文11
我家住在河北省邯鄲市，在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學步橋，它原是古代趙國人建造的，后來又經修建，到現在已經有五百多年的歷史了。
學步橋橫跨在沁河上，是古城南北的交通要道，原為木架結構，明歷四十五年，改為石拱橋，橋身全部用石頭砌成。橋為七空，三個大孔，四個小孔。每個孔上都蹲著一個既像龍又像獅子的動物。橋長三十二米，寬九米，通高七米，橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負荊請罪、胡服騎射、邯鄲學步等許多和邯鄲有關的成語故事，橋面兩側共有19個欄板，欄板中間共有18個望柱，每個望柱上都雕刻著一個可愛的小獅子，小獅子滿頭卷發，眉毛像火炬一樣，后腿蹲坐，一只前爪抓著球，另一只前爪扶地，好像看橋也不忘玩耍，也好像在歡迎游人的到來。
學步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的`歷史遺產，特別是“邯鄲學步”這個典故，更是家喻戶曉�，F在學步橋已經建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。
聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
學步的作文12
那個人爬著回到故鄉時，已經滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時候都會呀�！彼叩脽o地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機械地模仿別人，這樣不但學不到別人的長處，還把自己的'優點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，慢慢地站起來，試著小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步，終于恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足于現狀，心里想：我不能這樣不學無術了，我要去學習文化。他開始在一家私塾里面學習，刻苦地閱讀四書五經。經過幾年的努力學習，他考上了狀元，并開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機械地模仿別人。
學步的作文13
我在《走到書里去》中讀到了《學步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經歷構出了這篇美妙的文章。 本文主要講了作者的兒子學步時被碰痛并在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終于學會走路的故事。 文中“兒子，你從來不會想到，在你學步的路上，處處潛伏著危險呢 ” 寫出了當今社會的現狀。”你的`額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學步的代價和紀念 ”寫出了世上學任何事都要付出代價的。
“你似乎對平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生， 哪里水洼泥濘，你就愛往哪里走”說明只有經歷磨難才能成人。 走路，看似容易，但是也要經過摔倒和擦傷。 “世上無難事，只怕有心人”但是世上也是無易事的。
只要努力，多難的事情都能學成，但是不努力，多簡單的事都學不成。
學步的作文14
相傳春秋戰國時期，燕國壽陵有一位少年，這位少年不愁吃，不愁穿，論長相也算上中等人才，可他就缺乏自信心，經常感到事事不如人，低人一等。他見到什么學什么，學一樣丟一樣，始終不能做好一件事，日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。
于是他偷偷跑到邯鄲，學習走路，邯鄲的小孩走路活潑，他想學；邯鄲的老人走路穩重，他想學；邯鄲的士兵走路威武，他想學；邯鄲的婦女走路婀娜多姿，他還想學……就這樣，學了半個多月，不但什么都沒學會，反而連如何走路都不會了，只能爬著回壽陵了。
這個故事告訴我們，學習別人的長處不能生搬硬套，胡亂模仿他人，反而把自己原來的東西都忘掉了。
學步少年，我想對你說：勤于向學是可以肯定的，但不能盲目學習，一定要從實際出發，在吸取別人長處的同時別忘了自己原本的特長，學東西要靈活運用，不能生搬硬套，囫圇吞棗。
在生活中，許多人都犯過這樣的錯誤，比如寫作方面，有些人一味的模仿作文書里的寫法，陷入一種俗套，使文章變得不新穎，內容死板，文章里無法發揮你的長處，優點，這樣文章就大打折扣。還有一些人，一味的模仿明星，戴明星的帽子，穿明星的衣服，褲子，鞋等等。而丟棄了自己的`平常的風格，如果每個人都一樣，那我們的生活還會如此多姿多彩嗎？所以，要想讓自己強大，單純模仿是不行的，我們應學習別人的長處，改正自己的短處，學習內容也要深思熟慮，不然，就會像那位少年一樣，得不償失。
少年，生活就像蔚藍的天空，我們就是云朵，有著各自獨特的形狀，生活就像美麗的夜空，我們就是繁星，有著各自獨特的光芒，生活就像廣闊的草原，我們就是花兒有著各自獨特的色彩，只要你自信，生活就會變得幸福，快樂。著名作家畢淑敏說過，沒有人能代替我，正如我不能代替任何人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的個性，并不需要做別人的影子。一味的模仿他人，就會丟棄自己，也不能學以致用，弄不好比不學更糟糕。別再猶豫，借鑒他人的長處，來不斷提高自己，準備好充足的自信心，突破自己，勇于創新，即使失敗了，你還是一個真正的自己！
學步的作文15
這個燕國人爬回了燕國，路上，人們議論紛紛，他卻滿不在乎自豪的說：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是非常流行的，很多貴族都是這樣走路的�！甭牰嗔耍藗儩u漸相信了他的話。
到家后，燕國人的.妻子就迎過來說：“大家都說你學會了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬著了，我和你在說正事了！”燕國人感到很無奈，只好對妻子承認了自己是騙別人的，其實根本就沒有學會什么新的走法，并且把原來的走路方法也忘記了，只好爬著回來，但又不能丟面子，只好這么說。燕國人的妻子聽了非常生氣，馬上收拾東西準備回娘家。燕國人急了連忙到外面告訴大伙自己在撒謊，大家聽了，原諒了他，并答應了他再去一趟邯鄲。
在這種情況下，這個燕國人十分感動，不用幾天，就能走出十分優雅的步伐了，也成為了一個彬彬有禮、待人和善的正人君子。
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