生命的作文

時間：2023-11-02 00:09:48 好文我要投稿

(優秀)生命的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的生命的作文，歡迎大家分享。

(優秀)生命的作文

生命的作文1

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問你，你覺得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會如何回答？我想，你肯定會說，一只小小的螞蟻的生命就是一點也不堅強的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽到過這樣一個故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發生了火災，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的.螞蟻”，正在著急時，螞蟻王后想到了一個辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級的螞蟻包裹在最外層，形成了一個螞蟻球，最外層的螞蟻毫無怨言，誓死保衛內層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內層的螞蟻卻保住了性命。

　　最外層的螞蟻是偉大的、是令人敬佩的。這個故事也許很多人都聽到過，螞蟻們的生命并不是像你們想像的那么卑賤，它們為了同類可以犧牲自己，而人類呢？視自己和同類的生命而不顧，為了身外之物，可以自相殘殺，或是自殺，人類并沒有螞蟻的精神好，人類應該向螞蟻們學習。生命就是這樣一條漫長的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側有兩棵樹：南邊是一棵高大挺拔的楊樹，筆直的樹干，濃密的葉子，陽光下讓人覺得有無數個小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹，樹干深褐色，樹皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對春天的到來無一點反映。這棵可憐的柳樹，被那段殘垣斷壁擋住了部分陽光。記得這兩棵樹是從同一地方移植而來的，但由于環境不同，它們的命運如此懸殊。正為這棵柳樹暗自喟嘆時，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。

　　啊！是柳樹上的新芽！幾個短短的嫩綠的芽兒偷偷地從枝條中抽出，給深褐色的枝條平添了一點生機。原來這棵柳樹并沒有死。生命是一場充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個對手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大“敵人”就是自己。

生命的作文2

　　苗晶坐在梧桐樹下的石頭上，默默凝望遠處的城市。城市籠罩在燦爛的朝霞中。淡淡的霞光，映著蟬翼樣的煙靄，煙靄在小山腳下輕飄飄的滾動，穿梭在城市的大街小巷。一夜的秋雨洗刷了天空和大地，涼涼的風挾著清新的空氣，刮走了城市的煩躁，使小城變得清新和寧靜了許多。

　　這世界承載著無數的生命，博大的它靜靜的轉動，拉著時間的快車，向前飛奔。人類的生命也和其他生命一樣，始終是這個星球上匆匆的過客。如果說它像搖椅，牽扯它的就是時光的索道，坐在上面的我們，隨著縹緲的世界，無形的時間，靜靜的走向死亡，完成生命的一個結節。而每一個人的搖椅又是不一樣的，有的人坐在上邊地時間很短暫。人坐在上邊會感到搖椅蕩起得很高，很快，生命在時光隧道里走的也很快。像苗晶，一個就要離開這世界的女孩。他的生命的長椅，就在飛一樣的簸動，連嘆息都是那么的短暫。

　　仿佛一尊雕像，憔悴的苗晶一動不動地坐在那里，霞光中的她顯出一絲傷感和憂郁，但那發自骨子里的清秀，那一種對生命眷戀的神態，讓知道只有十九歲的她將不久于人世的人們，心疼得難受。坐在生命長椅上，隨著時光索道的起落搖蕩，仿佛苗晶注定只能在生命的長椅上，度過人世間短暫的時光。因為，苗晶極為的安靜，似乎她已經觸摸到了生命的'玄機。其實，世界本身就是一個巨大無比的生命長椅，生命的嘶叫、哀鳴、跳躍和歡笑，組成了人世間的悲歡離合，喜怒哀樂，演繹著人間的一幕又一幕悲喜劇。

　　也許這就是命吧。生命中總有不可解釋的。我只能在人世活到十九歲，這樣想的時候，苗晶的心沉沉的，痛痛的。她熱愛自己的生命，因為，父母就她一個孩子，從小到大嬌來嬌去，現在，就要離去了，撇開他們，到另一個自己不知曉的世界里去。感到生命是這樣地可悲，這樣的殘酷。不能在父母最需要的時候輕輕的攙扶他們，用自己的力量撫慰他們的心，這該是多么可悲的事啊。也許我不該來到這個世界，但是，我來了，在父母的孕育下，我來到了世界上，坐在了生命的長椅上，開始了生命的跋涉。那像秋千一樣的長椅，在生命的長河里，搖啊搖，搖出了人間的歡樂，也搖出了人間的悲傷。搖來了無數的生命，也搖走了無數的生命。雖經幾千年，它依舊是那么的無情，全不管生命的嘶嚎，不顧及生命的可憐。眼前的這座城市，就像我坐著的長椅，在浩渺的太空里，飄搖浮蕩，一個小人兒，哀哀凄凄的等著生命的終結。苗晶的潛意識里死死的捂著那一個死字，使盡力氣，拽著它，不許它來到自己的思維中。表面恬靜、鎮定的女孩，內心里懷著對死亡極度的恐慌。

生命的作文3

　　流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進。看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。

　　感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。

　　當你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發現你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業的低微而輕放自己，不要因為些微的'不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現的某種小插曲而暗淡生命。

　　你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應該用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

　　生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能夠霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

　　生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒有了。

　　在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會發現，當生命被生活推向極致時，往往會展現出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪；你就會更明白，只有抱著一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會更有意義。

　　生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

　　有時候覺得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會迷惘，或許會生出絲絲的愁悵。

　　生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。

生命的作文4

　　我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著自己的靈魂。

　　大人們常說，這個年齡的我們會迷茫，會叛逆，會做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說些荒唐的話。

　　我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現，永遠只是同樣的動作，還有地上那漆黑的身軀，看不見地上自己的臉，就像現在我看不見自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會否認，確實，人永遠都看不見自己到底長的是什么樣子。

　　“我們是2班，2班啊。”老班一貫的拉開他風箱般的嗓子，站在講臺上最顯眼的位置，向全班進行思想教育。“2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了。”也會有幾個男生在底下嘟噥著，當然安全值>聲響。我坐在窗旁，撇下老班時時投下來焦急無奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場，耳邊是陣陣風聲。

　　人們總是會忘記一些事，無關緊要的事，一些繁瑣的事。現在我很希望自己有個很好的記憶，像本畫冊，畫下那些對我好的人，涂上色彩，同樣也要畫下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫個叉叉。第一次學會“恨”人，是在上幼兒園的時候，老師牽著我的手露出慈愛的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進了幼兒園，留我一個人坐在幼兒園的板凳上，不停的.哭泣，耳邊時時傳來又一個“我”的哭喊聲。我敢說我當時一定掛著一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫了個張牙舞爪的媽媽，旁邊還沒忘附屬一個叉叉。

　　時間送走了我的童年，以及我來不及記憶的美好，那像本很長很長的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個無知的孩子。

　　不知不覺，春去春又來，我已經初二了。學習不緊不慢，裹挾著自己的花季，奔波學業，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗著我們，我沒法說，我一定能度過難關，我們是溫室的花朵，一不小心就會夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現在的我，沒有勇氣面對。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅強不屈的呢？雨果曾說過：“誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。”我是一個孩子，一個渺小的初中女生，我沒有什么珍貴的東西，我擁有一切每個平凡人都應該有的，但，我不是不幸的，因為我明白，如果一個人在小的時候就知道錢比任何都重要時，這個孩子就可悲的長大了。

　　時間的洗禮總是漫長，深邃的，馬上就初三了，意味著我不再是一個自甘迷茫的孩子，曾經的童年我都是笑著和著淚水走過，那現在，我何不抬起胸膛，走自己以后更艱難的人生呢？

　　今年的春天好像來的很早，窗子的空隙時時鉆出春風，輕撫在我臉上，外面片片復蘇的花朵，飽含著玉露瓊漿，嫵媚動人。

　　每當這個時候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂。”

生命的作文5

　　地球是我們生活的大家園，我們每一個人都有責任有義務來保護她，可今年寒假，我去外地旅游，看見的一幕幕卻讓我觸目驚心！

　　我來到了湖南，就迫不及待地來到洞庭湖，可眼前的景象卻讓我大吃一驚，這洞庭湖已經和三年前的洞庭湖不一樣了，本來很高的水位已經下降了不少，往日清秀的面龐已變得的渾濁不堪，于是我便上網查資料，終于知道了原因。

　　因湖濱土質肥沃，人們不斷圍墾，近百年來湖盆已顯著收縮。洞庭湖原為中國第一大淡水湖，現已退居第二。1825年時湖水面積約6，000平方公里，1890年為5，400平方公里，1932年為4，700平方公里，1960年已減為3，141平方公里。現在以湖面高程34。5公尺計，湖水面積為2，820平方公里。昔日號稱「八百里洞庭」，今已分割為許多大小湖泊。水位變幅達13。6公尺，有「霜落洞庭乾」之稱。

　　湖南不僅是魚米之鄉，也是水的家鄉，可我看到大大小小的湖泊，要么渾量是很濁不堪，要么水位低下，沒有一個像傳說中的那么美麗，這都是人們肆意破壞，浪費水源的結果！現在世界的水源已經緊缺，地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2。5%，而在這極少的`淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0。26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。所以，我再次呼吁：我們只有一個地球，如果破壞了，我們就無法生存。所以保護地球就是保護我們自己，讓我們一起行動吧！

生命的作文6

　　春天再一次從翻開的日歷中跑了出來，燕子來了，大樹綠了，大自然中的一切都一片生機盎然。星期六的上午，我懷著好心情來到了廣場。

　　廣場上，這兒一簇是在涂一個又一個的白色玩具，那兒一伙兒正在買零食吃，把小賣部圍得水泄不通。小朋友們正在健身器材那兒玩得正歡呢！吆喝聲、歡笑聲響成一片，構成了一支和諧動聽的交響曲，給廣場增添了許多熱鬧的氣氛。

　　咦？那兒怎么還圍著一群人，我好奇地走到了那邊，不由自主踮起腳尖，可還是看不見。

　　人們互不退讓擁擠著，我好不容易擠了進去，這才看清楚是賣金魚的。只見在一輛大三輪車上鋪著一層厚東西，在上面擺放著許多金魚缸，魚缸有大有小，在一個大魚缸上面壓著幾張小網，在車上掛著塑料袋，上面還放著幾個盒子，透明的魚缸內四處游動著許多紅色、黃色的金魚，它們活蹦亂跳，一會兒又圍到一起，仿佛要開“會議”，又像在竊竊私語，很有“秩序”。

　　一位大爺說：“瞧這金魚多可愛，多少錢？”賣金魚的人知道生意快要來了，連忙報了個價，大爺皺了皺眉，大搖大擺離開了。這時一位爸爸牽著一位小女孩走來了，賣金魚的人又連忙“自賣自夸”，那位爸爸邊掏錢邊對商人說：“買五條金魚，再買一個盒子。”

　　說后把錢遞給了商人。賣金魚的人頓時“眉開眼笑”，拿起網快速在魚缸里胡亂網住金魚，突然，一條金魚沒網好，一不小心從里面“溜”了出來，我本以為商人會撿起魚繼續放到水中，但萬萬沒有想到，他撿起金魚，使出吃奶的勁兒把金魚往遠處一扔，金魚便落地在一個小角落里了。商人又網住一條金魚給了顧客，微笑著送客人離去了，小女孩也活蹦亂跳提著金魚，哼著歌走了。

　　我趕緊跑到那個小角落，金魚還沒死，還在跳著、蹦著。我有點憤憤不平，心里情不自禁地想：這條小金魚現在一定非常饑渴，它是多么留念美麗的'世界。那位商人為什么要這么殘酷呢？小金魚掙扎著，動作也慢了，它一定在想念爸爸媽媽，它的爸爸媽媽也一定正在為它擔心。金魚竟然向前了，但它馬上又不動了。

　　金色的陽光帶著簇簇的聲響，明亮的碎片浸在暖暖的空氣里，悄然而至的陽光照耀在金魚的身上，顯出耀眼的光芒。

　　“金色”的生命就這樣失去了，人們說起保護動物滔滔不絕、頭頭是道，可是又有多少人真正做到了呢？

生命的作文7

　　9月1日學校組織我們和家長一起看央視經濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。這節必修課，讓我受益匪淺。

　　這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成。

　　首先，我們上的第一小節是以“潛能”為主題的課。在現場，請來了在剛剛落幕的奧運會中為中國代表團取得優異成績的中國舉重隊的老師和中國汶川桑棗中學的學生們。這些老師們用他們的行動向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養。

　　接著，我們中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節課——堅持。他們和現場兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長繩。揭曉答案的課外輔導員是聯合國兒童基金會駐華代表魏英瑛博士，原來國際標準“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標有攜帶者個人信息的卡片。

　　同時，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經歷也讓我明白了這么一點：堅持就是勝利，不管在什么時候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。

　　第三小節團隊課可謂大碗群集，中國男籃隊擔任我們的'老師，并且，姚明和易建聯與抗震小英雄林浩進行了拔河比賽，這項比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯身高臂長，而光靠小林浩及他的隊友們是肯定無法戰勝的。但是，五個孩子拔不過他們，8個孩子拔不過他們，十三個孩子一起上，力量就大了。正如隊長小林浩說的一樣，“團結就是力量，我們有團隊，就不信拔不贏他們！”

　　《開學第一課》是生動的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對我們小學生進行避險自救的知識教育，教我們小學生掌握避災的常識和技巧，真正做到知識守護生命。

生命的作文8

　　我常常想，生命是什么呢？

　　去年冬天，我國南方遭遇了百年罕見的雪災。那時候，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的從天上飄落下來，我的家鄉變成了一片白雪的世界，連堅強的竹子和四季常青的雪松也經受不住嚴寒的考驗，被壓彎了腰。更別說是別的小植物了，折的折，焉的焉，全都一副無精打采的樣子，全都向風雪折腰了。咦！那里的紅點點是什么呢？好奇心驅使著我，我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦！原來是一株已經開放的紅梅。它在風雪中傲然挺立，不畏嚴寒，樹上的梅花也開了，在白雪的映襯下，像一團火，那么的美麗，那么的.鮮艷。看著這些，我不禁想起了古人的一首詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經幾番寒徹骨，哪得清香撲鼻來？”看見這一株紅梅，誰能不被它吸引，誰能不被它傾倒？

　　狂風呼嘯，風雨怒吼，小草在風雨中搖晃不定。不一會兒，小草便被折磨得奄奄一息，有的被吹彎了腰，有的被吹得貼在了地面上。我想：“小草應該不會死吧？”風雨過后，小草又慢慢的挺直了腰，盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠。小草沒有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒有大樹那樣高大挺拔，但是小草那頑強的生命力讓我感觸很深，真是“野火燒不盡，春風吹又生”。

　　記得有一次，媽媽不知道從什么地方弄來半截仙人掌，插在了花壇中。我看見了便抱怨它占了地方，想伸手把仙人掌伸手拔了。可是媽媽阻止了我，之后，媽媽回屋忙去了。我趁這個好機會，便把仙人掌拔了，仍在花壇的角落里，然后在原來的地方種上了月季。后來，我照常來給花壇里的花兒澆水，無意中發現了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了，這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發芽，而且還長出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪！它頑強的生命力，有誰比得上呢？

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價值，熱愛并且發展我們獨特的生命，用愛與堅強譜寫一曲生命的贊歌。

生命的作文9

　　嫩綠的小草悄悄的在一旁成長，是綠，是生命：長青的松柏靜靜的在一旁矗立，是綠，是生命；翠綠的藤蔓默默的在一角纏繞，是綠，是生命。啊！綠，你是生命的色彩！

　　因為綠，我的思緒中不斷出現一幕幕感人的畫面。綠，多么令人神思的字眼啊！

　　清晨，我迎著清爽的晨風，帶著愉快的心情走向學校。但是，走到校門時，我被一個畫面愣住了。一個小男孩正在用自己的小手把一株已經被人折斷的.花莖重新插在泥土里。

　　我對他的做法感到不解。于是，我走到男孩身邊，輕聲的說：“小弟弟，你這是在做什么呢？”男孩笑著回答說：“姐姐，你沒看見嗎？我要把這株折斷的花重新插在泥土里，我想讓它活過來！”聽了他的話，我感到愚蠢又可笑，一株沒有根，甚至已經死掉的花莖怎么會活呢？我接著說：“弟弟，你這樣做是徒勞的。你看，它的葉子都在泛黃了，你為什么要拯救它呢？”“不，它會活的。我救它，因為我喜歡它那綠綠的葉子，我希望學校更加綠。”

　　我知道我說不動他了。我又隨晨風踏進了校園。幾天后，當我去學校時，我又看到了那個天真的男孩，他似乎也看到了我，對我笑了一下說道：“姐姐，你快來看，它活了，它的葉子變綠了，真好看！”我笑著說：“恭喜你喲，弟弟……”

　　我沒想到這株花居然活了，也許是因為男孩的精心照料吧！而男孩就只是因為想要花兒的葉子綠，想要學校更美才去精心照料的花兒。我被男孩的行為感動了。自此，我也漸漸的迷戀上了著生命之色————綠。

　　走進校園，感悟校園。我的校園竟是如此的美，如此的綠，如此的生機勃勃。似乎校園里所有的植被都在盡情的開放自己的綠。樹兒，草兒，葉兒……它們都在開放自己的綠。頓時，我驚奇的發現，我的學校變了。它不再凄涼了，在它的身邊有花草樹木相依為伴。

　　啊！如果我是一個畫家，我就要用五彩的顏色，描繪出學校生動的綠！

　　啊！如果我是一個詩人，我就要用詩句，來贊美學校綻放的綠！

　　啊！如果我是一個歌手，我就要用歌聲來歌頌學校所有的綠，所有的美！

　　哦！在我的校園里開放著生命的色彩———-綠！

生命的作文10

　　花兒謝了，又再開的時候；燕子飛了，又再來的時候；可人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它……

　　不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個世界已經是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此得飛快而又不肯看一絲一毫的停留……

　　可是，每當我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……我又開始顫抖：在美麗而七彩的生活畫卷中，你是否察覺，正有一個“黑色幽靈”悄悄的趁虛而入，悄悄伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷的打破這個平靜而又美滿的社會……

　　那是個燦爛的下午，陽光迷離的傾灑在整個大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是美麗而動人的午后，人們都是在盤算著屬于自己的事情。

　　就是這樣的午后，在三叉路口，一輛紅色的小轎車瘋狂野性的在高速公路上飛馳著……一個20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著身子要坐在駕駛室內，一手把著方向盤，一手拿著手機，似乎正在一如既往的向前奔著。剎那間，"黑色幽靈”搖身一變,一輛載著滿滿的西瓜貨車穩穩得向轎車急速的駛去。"砰”的一聲巨響，世界在這一瞬那間寂靜了……血彌漫在空中，周圍是一聲聲叫喊，換來了的是親人的無數痛苦和眼淚，以及自己的生命。西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發生了。“黑色幽靈”嘿嘿地了冷笑幾聲，瞄了幾眼血，化作一股黑煙飛走了。

　　同樣的城市，同樣的下場，同樣的悲劇與痛苦，不同的'只是流血的人。雜亂的馬路邊，一幢五層樓房規模初成，一大隊的石頭瓦片，在路中霸占了三分之一。遠方，一個短發隨風飛揚的小伙子騎摩托車，瀟灑而悠閑的帶著兩個少女疾馳而過。“黑色幽靈”忽然瞅見了，鬼機有一次萌生了，它化成一陣狂風，狠狠地對摩托車使了使勁，終于摩托車晃悠的把握不住，一頭栽向那個高大的石堆……殷紅的鮮血緩緩流出，染紅了大地，染紅了一地瓦片。一幕人仰馬翻的慘劇發生了，“黑色幽靈”遠遠的遙望著自己的杰作，嘴角微微的浮現出一個邪惡的笑容。在一陣陣哭喊聲中它狂笑著帶這3條燦爛青春生命悠悠的離開了……夕陽眷戀著吻別了充滿魅力的城市，在遠處的山邊沉睡了。

　　珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無辜美麗生命；讓血一次次沾染美麗的世界……

生命的作文11

　　初為人父的喜悅還未稍減，心里已在勾勒寶貝的教育計劃。在此之前每次見到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。

　　從手足無措到從容不迫；從異想天開到切合實際。逐漸摸索出點自己的教育方法。寶貝的成長也不是一帆風順或多或少總會遇到一些問題，不知不覺寶貝已讀五年級了。其間有快樂有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯時，整個人仿佛猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心里翻來覆去的問自己：為什么會這樣？到底哪兒出了問題？很長一段時間心里就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長都有自己的育兒經驗。但是每一個寶貝都是那么特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說一說體會，談一點粗淺的看法。

　　一，尊重孩子，平等的對待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子。與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏得孩子的.信任。

　　二，以身作則。在生活中父母應給孩子樹立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會公德。

　　三，與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽的父母要放下高高在上的姿態，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時再忙，再累。適時的給孩子一些表揚，鼓勵或建議。

　　四，培養孩子的自立。在孩子能握住勺子的時候鼓勵孩子獨立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學步時摔倒了，鼓勵孩子自己爬起來。稍大一點讓孩子學會自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵孩子獨立完成學習生活當中的事。

　　五，避免孩子把分數看得太重。作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。父母應把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上。

　　六，孩子難免犯錯，父母應避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵孩子放下包袱，不斷進步。

　　當然，寶貝在不斷成長，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母偱偱的引導；充分的鼓勵；不吝的表揚；朋友式關懷和幫助下，再加上無盡的愛，寶貝一定會快樂健康的成長。

生命的作文12

　　25年前的一個冬日，放了午學的爸爸拖著沉重的腳步，深深地垂著頭走回他老家的院子里。院子里，他的爸爸——我的爺爺，沒精打采地靠在那座老草房的墻跟下曬著太陽。看著爺爺，爸爸的心一陣劇痛。爺爺得著重病，生命已經垂危。自從中招考試失利、重新回初三復讀后，爸爸幾個月來一直是萎靡不振。此刻，爸爸的心像針扎一樣疼痛。他回到屋子里，爺爺生命垂危的身影猶如一把重錘一遍又一遍地撞擊著爸爸的心扉。爸爸真想大哭一頓！

　　“不行！再也不能這樣了！哪怕是給父親一絲絲的安慰，自己也該振作起來了！”爸爸堅定地想。

　　爸爸想得很深、很久。想過了，他毅然握筆在手寫下了下面四句話：

　　“拜學十年碌碌深，有似花落春興盡。備熬秋冬寒霜苦，再修來年一樹春。”

　　許是爸爸要將希望的種子埋進生命垂危的爺爺的心中吧，爸爸站起身，來到爺爺跟前，將這四句詩讀給爺爺聽。

　　爺爺聽了，艱難地掀動一下眼簾，一絲驚異的光閃出他久已暗淡的眸子。“失敗已經是過去的事。你心中只要升起一顆紅星，他會照亮你的生命的。孩子，我已經沒有能力照顧你了，就讓這顆星引領你的人生走向輝煌吧……”爺爺讀過私塾，這句話說得雖然沒有力氣，卻閃射著哲理的光芒。

　　爸爸也坐下去，靠著老草房的墻根坐下去，緊挨著爺爺。爸爸也閉著眼，任那冬日的暖陽照耀著他的身子，仿佛間，他覺得爺爺的話也似是這無盡的陽光，一下子把他比嚴冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺的手，緊緊地。

　　從那以后，爸爸跟換了一個人似的，渾身有使不完的勁兒。每天早上5點多鐘就起床了。為了不打擾爺爺休息，每次他都到廚房去讀英語。等快該上早自習了，爸爸再去上學。到了學校，爸爸坐下來就先想這一天該怎么學。想好了，就一頭鉆進書堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個月下來，爸爸做過多少練習，誰也說不清。我們能說清的是，第二年中招考試，爸爸以優異的成績考上了我們市的'重點高中。

　　爸爸考上高中的時候，爺爺已經去世幾個月了。但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來越亮了，他照耀著爸爸的生命，使他越加勤奮刻苦。

　　三年的高中苦讀，爸爸從沒因為學習的艱辛而徘徊止步。當參加完1988年的高考，爸爸他們班總共87位同學，只有16人考上了大學，而爸爸就是這16人中的一個！爸爸生命中的紅星照耀著他，使他最終走上了成功的人生航道。

　　我想不會太久，我的生命中也會升起一顆亮亮的紅星，她也將照耀著我，把我引向輝煌的明天！

生命的作文13

　　我看見四季在風中匆促地輪轉，我以為生命也會輪轉，其實它只有四季。――題記

　　第一季：童年

　　童年應開始于春天，在春天里快速的成長，如同植物一樣迅速拔節，伴隨著空氣中新鮮的氣味，就如五彩繽紛的肥皂泡，輕盈、剔透。那單純的笑聲，像銅鈴一樣好聽，如水晶一樣毫無瑕疵，安靜而乖巧。它在你流水的生命里不停的奔跑。

　　童年的原野永遠都充滿著希望的萌芽，望著天空中變幻的流云，像大團大團的棉花糖。陽光透過絲絲縷縷的云，灑在臉上，朝氣般的面頰永遠向著太陽。童年是我們生命里最值得回味的一縷清香，永遠可愛，誘人。

　　第二季：青年

　　悵然的思緒抹殺了童年亦真亦幻的記憶封存，青年已沒有任何預兆地走進我們的生活，吹皺了心中平靜的湖水，漾起一圈一圈的漣漪。心中的一個個，奮斗不息的音符，激情、跳躍，逐漸形成深邃的思想。胸中滿懷的理想與抱負一時間噴發出來，充滿活力與朝氣，正如“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”一樣有力。

　　恬靜般的臉上有著陽光般的氣質，再看看蔚藍天際中慢慢游走的白云，一片一片剪輯著我們回憶的影片；一遍一遍肆無忌憚的檢驗著我們的'憂傷。我發現廣闊的藍天中有我們高遠的夢想。承載我們生命最美好的時刻。

　　第三季：中年

　　莊子說過，人生在世，如白駒過隙，然之間也。轉眼間，中年已來臨，不論生命怎樣為我們注冊，生命的羅盤終究掌握在我們的手里。望著又一片黃葉的飄零，秋天的到來無疑讓我們感到時間的短促。秋天應該是個收獲的季節吧!我們成熟的身軀，在經受風風雨雨的考驗后，已不再害怕挫折與失敗。還是面朝太陽的方向，迎著微風，悄無聲息地走，在生命里留下一串閃亮的足跡。

　　第四季：老年

　　秋天就這樣結束了，一切的一切都要靠生命來詮釋。夕陽拉著長長的影子，漸漸隱沒在地平線上，很慢很慢。在滄桑閱盡后，組成的一幕幕，夕陽下相互依偎的背景。回想著當年的往事，似乎還有著“烈士暮年，壯心不已”的情懷，才知道生命如此珍貴，如此美好。一生的絢爛、平淡、激蕩、夢想，終將歸于消隱，而心還是那樣永恒。幾十年的漫漫人生長路，消退了頭上光亮的烏發。昔日精神煥發的臉上已爬滿了皺紋。夕陽下已是“白發悲花落，青云羨鳥飛”。

　　“垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣，我無法計算生命的價值，因為它是無價之寶。”生命四季，值得珍惜。――后記

生命的作文14

　　提及藝術作品展，給人們的第一印象一定就是恢弘、氣派、典雅之類的了，然而這次我所參觀的藝術作品展——姚常順剪紙藝術作品展——就或許顯得有些“寒酸”了。這場展覽位于中原圖書大廈的典藏廳，面積不過十幾平方米見方，而展板也只有區區五塊。但毫不諱言，這場展覽是我所參觀的所有展覽中最令我感動的了。

　　一場展覽的靈魂恐怕就是藝術品的創造者了。而這場剪紙藝術展的靈魂便是姚常順老爺爺了。起初，見到展板上一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品，看到展臺前心靈手巧的老爺爺，我不禁上前與其交談。可令我倍感意外的是，任憑我怎樣問他，老爺爺卻始終一聲不吭，只是專心地操縱剪刀上下翻飛，剪出一幅幅絢麗的作品。正當我感到迷惑不解時，一位工作人員為我揭開了謎底：這位心靈手巧的老爺爺是位屬一級殘疾的聾啞人。

　　這一原因對我的采訪造成了極大的不便——我無法與老爺爺直接交流。但在現場工作人員的幫助下，我還是了解到了老爺爺的一些情況。這位仍在現場表演剪紙的.姚常順老爺爺今年已經86歲高齡了。在老爺爺兩歲那年，一場高燒不幸使他變成了一位聾啞人。而近幾年，老爺爺的右眼也失明了……但身體殘疾卻絲毫沒有阻擋他對民間藝術的熱愛與探索。

　　因為殘疾的緣故，老人自幼從未進過校門，也不識字，但憑借剛毅的性格和較強的模仿能力，老人堅持從事剪紙六十余年，創作出涵蓋花鳥蟲魚、十二生肖、五福娃迎奧運、軍民魚水情等等源于且高于生活的剪紙作品數千件，其中多幅作品先后獲得省、市、區民間藝術比賽的一等獎，多幅作品被河南省殘疾人聯合會收藏，多幅作品受到專家的好評。另外值得一提的是，姚常順老爺爺的所有藝術作品都是由他自己設計、自己畫、自己剪成的。在展覽現場，小記者注意到作品中不乏有龍鳳等較大型、高難度的剪紙作品。

　　在驚嘆于展覽現場生動傳神，具有感人魅力的美麗剪紙作品時，我不由為這位賦予了單調紙張重重生命的姚常順老人豎起了大拇指——祝這位自強不息、身殘志堅、心靈手巧的老人身體健康、長命百歲！

生命的作文15

　　生命，不僅是你我哇哇墜地的一聲啼哭，還是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，還是精心培育我們的所有心血的灌注。生命，蘊含了太多的感動，因此我們無權糟蹋這有限的生命，而應該珍愛生命。

　　諾貝爾曾經說過：“生命，那是自然給人類會去雕琢的寶石。”然而，每一個人的生命都是比寶石還要寶貴的。

　　行走在城市繁華的街道，望著鱗次櫛比的高樓大廈，目不暇接的汽車，摩肩接踵的行人，這是多么快節奏的生活啊！可是，不知為什么，那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，一次又一次地出現，令人毛骨悚然。

　　你是否察覺，再這美好和諧的生活中，總有這么多悲劇殘酷地奪去多少人的生命。每當聽到120救護車“撕心裂肺”的叫聲，就預示著又一個生命落入了死神的魔爪。

　　這是一件我親眼所見的事。

　　又是一個風和日麗的星期天。我和家人結束了愉快的周末旅行，駕著私家車行駛在從郊外回家的路上。

　　突然，一輛紅色的小轎車瘋狂地從我們后面超車，馳騁在公路上，簡直就像飛了起來。一個帥氣前衛的青年，傾斜著身子坐在駕駛室里，沒系安全帶，一手把著方向盤，一手拿著手機，還帶著時尚的耳機，一邊聽音樂，一邊看手機里的內容，還要一邊開車，而且是以飛一般的速度行駛，我真為他抓了一把冷汗。

　　剎那間，只聽一聲巨響，周圍的一切在這一刻都寂靜無聲了一瞬間，血彌漫在空中，前方斑馬線上被撞飛的人，變了形的紅色轎車這一刻，死神露出了陰險邪惡的笑，在一片寂靜中又帶著無數生命離開了人世。

　　這樣可怕的事故又何止一次？

　　一次次慘痛的教訓讓我們讀出了什么？血的代價換來的應該是人們對珍愛生命的重視！

　　人的.生命只有一次，失去，將不再擁有。生命，行走在我們的掌心，請用心呵護；生命，承載著太多美麗，請認真對待！請不要把寶貴的生命拿來當兒戲！或許，一時的疏忽大意，會讓你的生命去替你受罪！要知道，生命是多少金錢都贖不回來的！

　　當你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降臨人間，這就標志著人世間又增添了一份寶貴的財富。同時，你也給你的家庭帶來了無比的歡樂。從這一刻起，有多少人在關注著你，希望你快快長大。你的生命不但是屬于自己的，你還是屬于家庭的、父母的；你不但是屬于家庭的、父母的，你還是屬于國家的、社會的！

　　珍愛你的生命吧！不要讓你的人生旅途過早地畫上一個不完美的句號！

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