（優(yōu)）難忘的一節(jié)課作文11篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
小學(xué)六年的生活即將結(jié)束，我們就要跨入中學(xué)的大門。我們走完了人生的一段路程，將要到另一個(gè)起點(diǎn)去拼搏。六年，多么值得回憶的六年！六年里有很多有趣的瞬間。一想起四年級(jí)時(shí)那一節(jié)有趣的美食課，我忍不住就要笑出聲來(lái)。
那次，班主任對(duì)我們說(shuō)，只要我們連續(xù)三周取得流動(dòng)紅旗，就在周一的社團(tuán)課上讓大家做水果拼盤。全班一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái)。后來(lái)，我們真的連續(xù)三周都得到流動(dòng)紅旗，班主任也兌現(xiàn)了她的承諾。
那一天下午，我們班的同學(xué)都帶來(lái)了一大袋一大袋的水果，還有切水果的刀具。水果超多的，有蘋果，香蕉，梨，水蜜桃，西瓜，火龍果等。同學(xué)們興奮極了。
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室為我們調(diào)整好桌椅后，我們拿出工具和水果開(kāi)始切水果，然后拼盤。有個(gè)同學(xué)為了拼盤的時(shí)候好看一些，拿出了沙拉瓶。可他就是怎么也擠不出沙拉來(lái)。他檢查了一下開(kāi)口，然后用力一擠，沙拉竟然都擠往臉上，鬧了個(gè)大花臉。我們?nèi)嗫此@副狼狽相，都忍不住哈哈大笑。他很不好意思，急忙跑到洗手間去洗臉。
同學(xué)們把水果切成各式各樣的形狀，擺出各式各樣的造型，好看極了。老師為了留個(gè)紀(jì)念，就用手機(jī)把這些拍下來(lái)。老師夸我拼得很漂亮，也把我的作品拍下來(lái)。一些同學(xué)做的'水果拼盤太多了，老師就把它們送給隔壁班的老師和學(xué)生。隔壁班的老師吃了連連夸獎(jiǎng)。學(xué)生們羨慕死了，連忙請(qǐng)求他們的老師也要舉辦這樣的活動(dòng)。
這一節(jié)課真難忘呀！
小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們一定更加珍惜這剩下的時(shí)光。
難忘的一節(jié)課作文 篇2
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課。“如果作業(yè)寫得快，就給你們一個(gè)驚喜。”
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課。”
開(kāi)始了，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳。回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的`那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文 篇3
國(guó)畫現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛(ài)好。
初次拿起毛筆時(shí)，我才上四年級(jí)。在春草一般瘋長(zhǎng)的好奇心的驅(qū)使下，我報(bào)名參加了學(xué)校的國(guó)畫興趣小組。
一上課，老師開(kāi)始做起了示范，開(kāi)頭第一句便是：“在畫國(guó)畫之前應(yīng)該先蘸水后蘸墨。”聽(tīng)到這，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡(jiǎn)單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過(guò)毛筆，把老師的教導(dǎo)跑到了九霄云外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的'釋放自己的能量。不斷滲透著畫面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒(méi)有一絲生機(jī)。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措，一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間看見(jiàn)了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說(shuō)：“新同學(xué)，你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了？”對(duì)呀，我怎么把這件事都忘了呢？得到學(xué)長(zhǎng)的提醒，我馬上想到了老師剛才指導(dǎo)的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，這是一條多淺顯的道理啊！先蘸水，當(dāng)筆完全吸收好水份后，筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來(lái)，并且這時(shí)再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時(shí)，他畫出來(lái)的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細(xì)試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。
忽然間，我明白了，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。畫畫和做事一樣，先蘸水是要做好事前準(zhǔn)備，后蘸墨是要把做事程度拿捏準(zhǔn)確。只有這樣，才能做好一件事，畫好一幅畫。
難忘的一節(jié)課作文 篇4
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰(zhàn)？是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說(shuō)出規(guī)則。老師將規(guī)則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽(tīng)老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯(cuò)手則失敗。“啊！”聽(tīng)到這個(gè)規(guī)則，我心中緊張極了！想著，一定要得個(gè)第一。
一會(huì)兒，緊張的時(shí)刻就到了。只聽(tīng)老師一聲令下，“一，二……”我的雙手抱著，緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮。“預(yù)備！一，二，三……”怎么還不開(kāi)始啊？早點(diǎn)結(jié)束，至少還能放松心情啊！我像跑步運(yùn)動(dòng)員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來(lái)。可還沒(méi)準(zhǔn)備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來(lái)越激烈了！第二輪拉開(kāi)了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮，只聽(tīng)“啪”的一聲，她順利的.搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后，游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空，同學(xué)們唱啊跳啊，高興的無(wú)法形容。勝利的人更是欣喜若狂，好像是打仗獲得了勝利，得到了“戰(zhàn)利品”……
難忘的一節(jié)課作文 篇5
今天，語(yǔ)文課上，老師要我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲，名字叫“夾豆子比賽。”
“丁零零……”上課鈴響了，白老師像往常一樣健步走進(jìn)教室。“同學(xué)們，這一節(jié)課我們做一個(gè)夾豆子游戲，請(qǐng)大家把夾豆子的工具拿出來(lái)吧。”我們把夾豆子的工具準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就開(kāi)始聽(tīng)老師詳細(xì)講解具體的游戲規(guī)則：首先，要先把一些綠豆放到其中一個(gè)容器里面，再放一雙筷子，而且要先把這些用具放到每組的第一個(gè)同學(xué)那里。游戲開(kāi)始了，我們組的同學(xué)都緊張地看著第一個(gè)同學(xué)，她緊張地把第一個(gè)綠豆成功的夾向另一個(gè)容器里面。第二個(gè)同學(xué)也非常順利地把豆子夾到了另一個(gè)容器里面。下來(lái)輪到我上場(chǎng)了，我以為綠豆應(yīng)該是非常好夾的`，誰(shuí)知道，我還沒(méi)夾住它，它就調(diào)皮的逃走了，我只好夾其它的綠豆，這次比較謹(jǐn)慎，終于完成了任務(wù)，第四個(gè)同學(xué)夾時(shí)，我們都在為他加油，他特別認(rèn)真，終于把那個(gè)調(diào)皮的綠豆給夾了過(guò)來(lái)。最后我們開(kāi)始評(píng)比驗(yàn)收了，我們組知道成績(jī)后，失落地看著別人拿著獎(jiǎng)。
這次游戲讓我懂得了，別人的成績(jī)是別人辛苦得到的，我們應(yīng)該向他們祝賀。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見(jiàn)劉老師從門外走了進(jìn)來(lái)，興奮得不得了。說(shuō)起心理課，那可是我的最愛(ài)呀！
一上課，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)拿出五張紙，每張紙上寫一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，親人也可以。”我拿出五張紙，在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼。”
劉老師大聲地說(shuō)：“寫好的同學(xué)請(qǐng)選擇一個(gè)舍棄掉。”我心里想：什么？這些可都是我生命中不能缺少啊！我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒(méi)有朋友，那我會(huì)不會(huì)孤獨(dú)？眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
“請(qǐng)?jiān)龠x擇一個(gè)劃掉！”劉老師再次說(shuō)出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這只是個(gè)游戲”。但我還是很難過(guò)，沒(méi)有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂(lè)呢？
劉老師又說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)賱澣蓚�(gè)，只留下一個(gè)”。我的心像被萬(wàn)劍穿心一樣，痛苦的感覺(jué)說(shuō)不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒(méi)有了親人我以后該怎么辦？我的.眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的，我堅(jiān)決不能舍棄媽媽，她在我生命中排第一位。
這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過(guò)程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文 篇7
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，課堂是快樂(lè)的，每一節(jié)課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會(huì)。品德課是非常亂的老師管 了，又沒(méi)法叫人記名字，亂也沒(méi)法。
閆老師無(wú)奈的看著我們，忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“大家別說(shuō)話了，我給大家講個(gè)故事。”然后她翻開(kāi)教科書(shū)，給我們繪聲繪色的講一個(gè)名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個(gè)小村莊里，有兩棵樹(shù)生了個(gè)孩子，這棵樹(shù)他們起名叫“希望”，這一家快樂(lè)的生活著。
轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，希望長(zhǎng)的又高又壯。在一個(gè)深夜，他們?nèi)叶家换锶搜b車?yán)撸叩倪�有其他的樹(shù)兄弟們，聽(tīng)其他的書(shū)中說(shuō)，他們是去城里給人們做貢獻(xiàn)，也就不難過(guò)了。
到了城里，他們?cè)诘搅艘患业觊T口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過(guò)去了，這家店卻十分不景氣，店主認(rèn)為是這棵樹(shù)妨了他，于是叫來(lái)了許多人，砍了希望，還在希望的`根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對(duì)它！
聽(tīng)完之后，我們都感動(dòng)了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節(jié)課，在我的心里烙了個(gè)印，永久難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
我有許多喜歡的可，最難忘的一堂課，還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天上午第一節(jié)課下課后，語(yǔ)文老師告訴我們，我們有位優(yōu)秀的老師要為我們班上公開(kāi)課，要我們好好準(zhǔn)備積極發(fā)言，發(fā)揮出全班最好的水平，我們一邊答應(yīng)著，一邊心里期待著這節(jié)課與往常的不同。
很快伴隨著清脆的上課鈴聲，一位扎著馬尾的年輕女老師走進(jìn)教室，雖然是第一次見(jiàn)面她但她顯得落落大方，微笑地對(duì)我們說(shuō)，今天我們上一節(jié)古詩(shī)鑒賞課，別人說(shuō)別人打開(kāi)投影音哇，這真是一副很美的圖畫，黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌，遠(yuǎn)處天上一行白鷺飛向遠(yuǎn)方，老師讓我們整齊優(yōu)美地大聲朗讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我們讀的都很投入，仿佛陶醉在了美麗的圖畫中。
老師開(kāi)始提問(wèn)啦，問(wèn)到了這首詩(shī)的作者和所處的時(shí)代。很快同學(xué)們紛紛舉起了手，后來(lái)老師問(wèn)到了有關(guān)寫鳥(niǎo)兒的`其他詩(shī)句，我收益尋思變高高地舉起了手，要知道詩(shī)歌可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。我一口氣說(shuō)了好幾句。
讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌說(shuō)著，老師帶頭鼓起掌來(lái)，后面也響起了一陣熱烈的掌聲，環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
那一刻我覺(jué)得自己的表現(xiàn)真的很棒。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
新學(xué)期到了，在我們戀戀不舍地送走舊老師的時(shí)候，也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來(lái)，比如說(shuō)，我們的科學(xué)課就換了一個(gè)新老師，并且我對(duì)她上的課印象深刻，讓我來(lái)介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里，我并不是很喜歡科學(xué)課，剛開(kāi)始還行，但是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)我們都沒(méi)有做，有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)還會(huì)被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記，回答問(wèn)題。
但是這位老師徹底刷新了我對(duì)科學(xué)課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時(shí)不時(shí)就會(huì)有個(gè)游戲或者笑話出來(lái)。
進(jìn)到這個(gè)教室時(shí)，就先讓我們猜他的名字怎么寫，隨便選了一個(gè)同學(xué)上到講臺(tái)兒，一下就寫對(duì)了。老師很開(kāi)心“七班真棒！老師去了好幾個(gè)班，都是上了四五個(gè)人才能寫對(duì)，咱們班一次都寫對(duì)了，筆畫也很正確。”很少有新老師對(duì)我們班做出這樣的評(píng)價(jià)，我們開(kāi)心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉著。
接下來(lái)她讓我們猜她的'身高，體重，年齡，結(jié)果他只是一個(gè)29歲的姐姐，但是在這所學(xué)校的教齡已經(jīng)三年了。原來(lái)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對(duì)自如呢！
有了這位老師，我開(kāi)始期待科學(xué)課，我想，有了這位老師，我的科學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高！
難忘的一節(jié)課作文 篇10
我得到了一張票，是讓去聽(tīng)課的，講的是怎樣提高語(yǔ)文。周日下午一點(diǎn)，我和媽媽坐公交車趕往位于文化路80號(hào)的地方。
我們提前十分鐘就進(jìn)場(chǎng)了，那時(shí)會(huì)堂里的人寥寥無(wú)幾，可是不到幾分鐘人逐漸多了起來(lái)不一會(huì)兒整個(gè)會(huì)場(chǎng)就人山人海，坐滿了人。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進(jìn)場(chǎng)了。我 趕忙向他揮手示意他來(lái)我后面坐下來(lái)聽(tīng)課。這時(shí)，主持人上場(chǎng)了。他先介紹了今天講課的那位老師的`資料。然后那位老師便上臺(tái)了。那位老師姓趙，不知不覺(jué)中課已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。全場(chǎng)安安靜靜的，每 個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)她講課。趙老師說(shuō)“：學(xué)語(yǔ)文越早越好，9——15歲時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)很吃力。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)在根部的知識(shí)，不能只學(xué)習(xí)表面知識(shí)，要往深處學(xué)。
老師還講了中國(guó)漢字的象形體和簡(jiǎn)筆體。象形體的漢字很有趣，每一個(gè)字都一個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都讓我記憶深刻。中國(guó)文化五千年，不管是唐詩(shī)宋詞還是四大名著都馳名中外。連中國(guó)的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國(guó)之一啊！中國(guó)人的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡 。
這一次聽(tīng)課令我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有那么乏味，這一次聽(tīng)課不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
難忘的一節(jié)課作文 篇11
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的課堂就是數(shù)學(xué)課，也許是我數(shù)學(xué)好吧，所以我格外的對(duì)數(shù)學(xué)課充滿好感、熱情，可是有一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我至今難忘。
那天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，所以早讀也是數(shù)學(xué)課。只見(jiàn)老師拿著教材走了進(jìn)來(lái)，她對(duì)我們說(shuō)：“把我昨天晚上留的定義再背一背，我等會(huì)兒提問(wèn)。”老師的話一落，同學(xué)們便大聲的背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們停，我看到一些壞學(xué)生手里捏著一把汗，我暗笑心想：誰(shuí)讓你們昨天晚上不背，現(xiàn)在想背也晚了。老師又說(shuō)：“要不然，我們來(lái)一場(chǎng)比賽，男女生比背定義。”老師說(shuō)完，我便胸有成竹起來(lái)，心想：我要是背一定會(huì)贏。老師先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我們女生贏了，老師的目光轉(zhuǎn)向我，于是便讓我上去背，男生們由于上局輸而不服氣，所以他們就對(duì)我說(shuō)一些泄氣的話，來(lái)打擊我，結(jié)果，我真中他們的招了，一緊張，大腦一片空白，面部也僵硬了，手也在發(fā)抖，一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我回到坐位上，說(shuō)下課后會(huì)了再給她背……就在老師提問(wèn)其他同學(xué)上去背誦時(shí)，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我，我有點(diǎn)緊張。”說(shuō)完后，那同學(xué)也背完了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`走到講桌上說(shuō)：“人在遇到困難時(shí)不能緊張，應(yīng)巧妙對(duì)付，這樣才有取得成功的機(jī)會(huì)。”
這節(jié)課令我永久難忘，由于這一節(jié)的課教會(huì)了我一個(gè)道理，它讓我受益匪淺，使我在迷惘的道路上找到了方向。
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