難忘的數(shù)學(xué)課作文（通用38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 1
寒假一瞬間就過去了，不知不覺又到了上學(xué)的時刻，現(xiàn)在已經(jīng)上了一個星期了，但是讓我最難忘的一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
為什么令人難忘呢？因為那節(jié)課既有趣，又讓我學(xué)到了新的學(xué)習(xí)方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進(jìn)教室。大家馬上坐端正，彭老師說：“寒假過去了，大家一下子就開學(xué)了，可能還有些不習(xí)慣，緊張，我們先來做個游戲，放松一下心情，好不好？”大家個個都說好。老師開始說游戲規(guī)則了：“今天的游戲叫東南西北，我說西，你們就轉(zhuǎn)到西�！庇谑�，老師說：“請轉(zhuǎn)到南面去�！蓖瑢W(xué)們都轉(zhuǎn)到南面去了。“請轉(zhuǎn)到西面去�！崩蠋熡终f。結(jié)果轉(zhuǎn)到東、南、西、北的都有，有的同學(xué)還面對面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來。接下來，老師說：“同學(xué)們，平常大家是不是覺得方位很容易判斷？今天出洋相的'同學(xué)還真不少呢，下面我教大家一個判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個方向是順時針排列，你就算只知道其中一個，也能推算出其他的，你只要死死地記住太陽升起的方向是東方，它相對的就是西方，它的前面是北方，后面是南方就可以了�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數(shù)學(xué)課作文 2
邁著輕松的步子，我背著那輕的不能在輕的書包，從容地向?qū)W校走去。
開學(xué)的第一天，我從沒如此高興過。笑，一直掛在我臉上，暑假過完了，開學(xué)要上課了，怎么還不會那么高興呢？“減負(fù)”了嘛！媽媽再也不會讓我做事了�？墒�，開學(xué)，會不會第一天就要測驗做卷子呢？但是，讓我們把時間都放在這種做作業(yè)的上面，我們能提高整體素質(zhì)嗎？不一定。我們可以把時間安排好，這樣一來我們各方面都能提高。
帶著一顆激動而又滿懷憂慮的心，我坐進(jìn)了熟悉的教室，新的老師來了，不知誰喊了一聲，新的老師微笑地走進(jìn)了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學(xué)們可以叫我翁老師，她說：“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成，回家沒有作業(yè)�！耙�！”……歡笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。
同學(xué)們都不知道該怎么表達(dá)自己心里的`激情。我的擔(dān)心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦！這樣，我就有時間看我想看的書了，做我想玩的游戲了，聽我喜歡聽的英語磁帶了，當(dāng)然也不能放松學(xué)習(xí)，再也不用因為來不及完成作業(yè)而放棄它們了。
時間，我又可以自由的擁有你啦！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 3
在我的記憶中，有許多開心的事，但最開心的要數(shù)那節(jié)課。
那一天，老師滿面春風(fēng)地說：“今天，我們來玩一個游戲，名字叫‘微笑過竿’�！薄昂俸�，這個游戲的名字還真有趣！”老師先將我們分成三隊，分別是開心隊、快樂隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：1過竿時膝蓋不能彎曲；2胸脯不能碰到鈴鐺；3過竿時要面帶微笑。聽老師這么一說，我心里更加疑惑：為什么過竿時要面帶微笑呢？
不一會兒，游戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿，挺著大肚子，像極了一位十月懷胎的孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發(fā)抖，眼看他就要過關(guān)了，同學(xué)們突然叫到：“他犯規(guī)，沒有笑！”張鵬一聽，趕緊擠出一絲笑容，那僵硬的'笑容簡直比哭還難看！就在最后關(guān)頭，他突然摔了個人仰馬翻，逗的我們哈哈大笑。
不知不覺，輪到我上場了。面對著眼前系著鈴鐺的橫桿，我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯，在心里默默地為自己打氣：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，兩腿分開，身體微微往后仰，微笑著向前走。盡管過竿不容易，但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。
雖然這次我們隊輸了，但“微笑過竿”這個游戲讓我明白了：要微笑著面對困難。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 4
在別人看來，這節(jié)課或許是一節(jié)平常的課，但對我來說，卻是一節(jié)讓我記憶一輩子的課。
當(dāng)時的我真的是非常的膽小，和別人說話都臉紅，并且說話聲音猶如蚊蠅，別人要聽懂我說的話要費(fèi)好大的功夫，所以我的朋友也就很少。但是那一節(jié)數(shù)學(xué)課卻改變了我。
從小我的數(shù)學(xué)成績就非常的好，每次考試都名節(jié)前茅。所以在老師眼里我是一個好學(xué)生，知識不愛說話而已。那一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師出了一道比較難的題讓我們解題，如果誰會就站在講臺上給大家講一下。我看完題就已經(jīng)有了思路，馬上就做了出來，但是我真的很膽小，一直低著頭，假裝在算題。臨近下課了都沒有人愿意上去講題，老師在講臺上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下，其實我是非常想去的，但又不敢去。老師似乎看到我內(nèi)心的想法了，就點了我名字讓我上去講，站在講臺上，我沒有了思路，腦子里什么都沒有了。老師在旁邊鼓勵我，讓我按照自己的想法來，漸漸的.，我忘記了臺下的同學(xué)，按照自己的思路把題講了下來，聲音也越來越大了！
以后有好多機(jī)會我都站在講臺上給同學(xué)們講題，但是還是忘不了我第一次給同學(xué)們講題的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 5
今天，有一位老師要來我們二四班試講，聽同學(xué)說，她姓黃，我們管她叫黃老師。
開始上課了，這節(jié)課的內(nèi)容是分桃子，內(nèi)容是：有6個桃子，猴哥兄弟來吃桃子，有同學(xué)說猴哥分4個，猴弟2個，還有人說猴哥分3個，猴弟分3個。這時，老師一拍桌子，說道：“沒錯，這位同學(xué)說得對，猴哥分3個，猴弟分3個，這就是平均分，每份分的.一樣多，就是平均分。
黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4只小貓，問題是：每只小貓分幾只小魚，才會令他們滿意？
我把三角形放在課桌上，每個三角形下面放3個正方形，我擺了4個一樣的圖形，我想應(yīng)該平均分給小貓，它們就會最滿意。
我覺得這節(jié)數(shù)學(xué)特別有意思。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 6
數(shù)學(xué)課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏著沉重的腳步來到教室，速度比平時慢了許多，神情凝固了似的，手里端著一個杯子。這時，吵成一團(tuán)的教室立刻安靜了下來，連一根細(xì)細(xì)的.針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
陳老師在黑板上出題，當(dāng)時，他難受得“咳”了一下，皺著眉頭。
我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認(rèn)真，不讓老師失望。”
“咳咳咳——”老師咳嗽的好像更厲害了，于是老師還在教我們知識，一點一點的，同學(xué)們看著老師做的一切。
接著，每一位同學(xué)都認(rèn)真地聽老師講課了。陳老師要請同學(xué)上來寫題目，同學(xué)們紛紛舉手。當(dāng)時，同學(xué)們都知道了，陳老師是帶病來上課的，就打起了精神。只有一位同學(xué)最悠閑，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰(zhàn)似的，垂頭喪氣的。老師請她上來寫，結(jié)果她一上來嘴里一直在嘀咕。
“你寫不出來了吧！”說完，有吃力地“咳”了一聲。最后，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學(xué)們都聽懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 7
記得三年級上的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人，我們非常害怕，也非常恨數(shù)學(xué)老師。（在孩子心里用上了恨這個詞）。
那節(jié)課是這樣的`一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長就已經(jīng)到了我們的教室后面聽課，數(shù)學(xué)老師也很快的到了教室，等待我們的到來。上課了，我們坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課，老師講的每一步我都聽進(jìn)去了，過了一會，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說話，老師拿著其他同學(xué)的本子坐過來，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說：石校長都來了，坐好，別說話。我沒吭聲，老師就走過去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長也走了，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下，老師就說：下課。
��！這節(jié)課真是讓我難忘！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 8
“叮鈴鈴~”上課的鈴聲響了。這是節(jié)數(shù)學(xué)課。
沈老師拿著課本走進(jìn)了教室，她本以為同學(xué)們會鴉雀無聲地等待她來上課�？蛇�沒到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺著眉站在那里一言不發(fā)，想等同學(xué)們安靜下來再上課。可同學(xué)們可能是沒看見老師來了，還繼續(xù)說得起勁，聲音越來越響，連在離教室很遠(yuǎn)的辦公室里的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了，問：”是哪只蒼蠅在亂叫啊��？” 聽了陳老師的.聲音同學(xué)們我們一下子安靜了下來。大家這才注意到平時很文靜沈老師漲紅著臉，神情顯得很生氣。這時我突然想到一句話：老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。后來大家就安靜多了，可沒過一會又吵開了，老師的臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會怕，何況是我們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會不會發(fā)火。
風(fēng)平浪靜。我就想著做作業(yè)�？偹闶呛昧艘稽c。我心想以后別再惹老師生氣了，在每節(jié)課都要管住自己的小嘴巴。作為班干部，更要以身作則。
我后悔及了！從今以后，我再也不會在課堂上亂說話，亂做小動作了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 9
那一天，鄧?yán)蠋熣粘砩蠑?shù)學(xué)課，可這次不一樣，他是來訓(xùn)練我們的臨場反應(yīng)的。
“昨天準(zhǔn)備的小本子，快拿出來，今天是公開課的第一次訓(xùn)練�！编�?yán)蠋煷舐曊f。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚，就在“炸彈快引爆的時候”，書包里掉出了一個棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你們的英語書！”鄧?yán)蠋熡辛Φ卣f。
什么？老天，快救救我吧！我也沒帶呀！這事好像已經(jīng)夠大了，因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車！我那時三魂都飛了二魂，因為——帶玩具是要被“殺頭”的！何況這玩具車還被鄧?yán)蠋熆匆娏�！頓時，我的'心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤，你怎么還帶玩具呢？”鄧?yán)蠋焹春莸卣f道，其他同學(xué)都驚奇地看著我，還有的在竊竊私語。話鋒一轉(zhuǎn)，“那你用玩具來為我們講題吧！”
我把大本子放在中間，把車擺在相遇的位置，把公式寫在黑板上，講完了同學(xué)們最頭痛的相遇問題，還有聲有色的，最后，終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”，還贏得了掌聲，心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數(shù)學(xué)課，令我難忘。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 10
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數(shù)學(xué)課作文。
那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的`小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點評：在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 11
周五，瞄一眼課表，啊哈！沒有數(shù)學(xué)課，少了一科作業(yè)，輕松！可是，卻發(fā)生了一件出人意料的事。
第二節(jié)本應(yīng)該是英語，可數(shù)學(xué) 李老師卻“破門而入”。同學(xué)們你唉，我呀，很不情愿地把英語書收起來（雖然也不喜歡英語）。幾個淘氣包當(dāng)然不會放過這個起哄的'好機(jī)會啦，不過幾秒，他們已經(jīng)鬧開了：“老師，為什么換課？”“就是，就是！”“出事啦？”“英語老師病了？”其他同學(xué)沒他們膽兒大，但也在心中默默說：“唉！作業(yè)又多了！”
沒想到李老師卻大聲地說：“我沒事會換課嗎？”教師里頓時鴉雀無聲。接著她又說：“我的確有事。”這時我發(fā)現(xiàn)老師的聲音突然變了，再仔細(xì)一看，�。±蠋熆蘖耍±罾蠋熣f：“我媽媽突然病了，進(jìn)了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她，白天來給你們上課。剛才來電話，讓我去醫(yī)院一趟�？上氲侥銈儼鄾]課，就想先給你們班上課”說到這里，老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個女同學(xué)也跟著哭了起來，其他人也紅著眼圈。��！多么盡職的老師！
那一節(jié)課上得好極了，所有人都認(rèn)真聽講，而那幾個淘氣包更是比誰都認(rèn)真。
下課了，老師走了。她雖然走得匆匆，但卻留下來很多。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 12
今天，我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊�！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區(qū)的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學(xué)就喊累了，有的`喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個同學(xué)到達(dá)終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學(xué)們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 13
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學(xué)課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室�，F(xiàn)在開始上課！
同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說完，張老師就認(rèn)真的`講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學(xué)，請把你做的數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應(yīng)該點在十位上的小數(shù)點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學(xué)，你的小數(shù)點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細(xì)心，不要讓自己的小數(shù)點串錯門啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 14
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點評：在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的.收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 15
特大事件！特大事件！市級優(yōu)秀名師游李瑛來我們班上啦！情報員氣喘吁吁地說，話音剛落，我面無表情，心里想：竟然是市級優(yōu)秀名師來上課，要求一定很嚴(yán)厲，剛和同學(xué)開玩笑的臉，立馬變成僵尸臉。
下午，我來到班上，班里依舊那么安靜。走上四樓階梯教室，好像每走一步就好像離死神更近一步；每走一步就好像要被惡魔抓在手里；每走一步又好像比上天梯還要難。我心驚膽戰(zhàn)地到了階梯教室，好像又打開了一場寒風(fēng)刺骨的冷戰(zhàn)。
那個老師，輕聲慢步地走了進(jìn)來，樣子知書達(dá)理，穿著正式的西服，鼻梁上戴個眼鏡，看上去非常有學(xué)問。老師告訴我們今天上碼課，我很疑惑什么是碼課呢？原來是用手機(jī)掃下碼就會有上知天文下知地理的內(nèi)容。這種課我還是第一次上，老師給我們出了很多深奧的`問題，不過令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么區(qū)別，我沉思了許久還沒想出來，萬萬沒想到答案竟然是上一排是彎的，下一排是直的。我笑得腹肌都出來了。還有首兒歌讓我念念不忘，它把零變成窮光蛋、傻瓜蛋、調(diào)皮蛋
上完這節(jié)課我緊張的心情被老師風(fēng)趣幽默的風(fēng)格一下子給卷走了，這節(jié)課說是數(shù)學(xué)課倒不如說是數(shù)學(xué)游戲課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 16
在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中，我最喜歡的就是語文課了，因為語文老師很溫柔，在課堂上還會給我們講各種各樣的故事，這樣的課堂氛圍很是輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡單。但是相比而言，我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，一提到數(shù)學(xué)課，我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個很嚴(yán)肅的女老師，每天上課鈴聲打響以后，我們?nèi)喽检o悄悄的，安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來，生怕一不小心說話被她看到。數(shù)學(xué)課上，老師總是不茍言笑，她總是面無表情的對我們說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí)，所以上課的時候一定要集中精力，不能夠三心二意，要不然一步跟不上，就會步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的`時候，腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時候，老師會在課堂上讓我們做課后習(xí)題，給我們一定的時間解答，之后就會隨機(jī)抽同學(xué)上講臺上板書解答過程。每當(dāng)這個時候就是我最緊張的時候了，我生怕自己沒有做出來題目，然后被老師點名。
我覺得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績不好，我還是要努力學(xué)習(xí)才行，一定要讓自己愛上數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 17
在我的課堂印象中，有生動的語文課，有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的科學(xué)課，可我最喜歡的還是這節(jié)公開課——數(shù)學(xué)了，同學(xué)們興奮至極。
上課了，數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室，對著同學(xué)們問好，總結(jié)學(xué)過的知識，我們坐得端端正正，細(xì)耳敬聽，生怕破壞了這美好的開頭。
老師咪開了眼睛，提出了第一個問題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”
同學(xué)們開始議論，七嘴八舌，有的說：“提醒一下我們吧！”有的說：“告訴我們二零零九年的.最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”
老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思，于是，老師讓同學(xué)們打開了秘密信封，我的提示是的7月1日是星期四，另一個裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒有化妝，只聽叮鈴鈴，就下課了。
“時間怎么過得這么快�！蔽倚睦锵搿ｋm然這堂課一眨眼功夫就過了，不過，我還是很高興，因為又學(xué)到了一點新知識。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 18
星期三的上午，天氣晴朗，萬里無云。我們?nèi)?）班的同學(xué)們在孔老師的帶領(lǐng)下，來到操場上開展了一次特殊而有趣的數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們肯定很奇怪了，數(shù)學(xué)課怎么不在教室上，而到操場上上呢？告訴你們吧，老師這堂課是讓我們自己動腦筋，學(xué)習(xí)如何實際測量物體的'周長，比如：操場、籃球場等等。看，我們都帶了皮尺呢！
活動開始了，我們班一共分成了8小組，我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測量呢？操場那么大，而我們的皮尺可不夠長呀！大家趕緊在一起動動腦筋吧！咦，有了！我們的尺子不夠長，但是可以測量每一步的長度呀！可以讓一位同學(xué)先繞操場一圈，數(shù)數(shù)一共有多少步，再測量出每一步的長度，再把兩個數(shù)相乘，不就可以了嗎！說干就干，我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路，施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測量步長，我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會兒功夫，就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測量出了籃球場的周長，孔老師直夸我們聰明，我們心里也美滋滋的！
一堂課的時間一下子就過去了，同學(xué)們似乎還意猶未盡，真期待以后能有更多這種有趣的課！
今天這個實踐活動真是讓我激動又興奮。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 19
六（3）班的同學(xué)們穿著整潔的校服，戴著嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當(dāng)上課鈴聲一響，便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會就到了二 樓的會議室。
開始上課了，老師先要我們介紹自己的名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點中，我大聲說：“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下，我不由得害羞了一小會， 可不一會兒又恢復(fù)了常態(tài)。
老師提出的第一個問題時，我又舉起了手，很不幸的是，由于對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀！接下來老師提的`幾個問題我都會，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預(yù)習(xí)的，以為會了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的老毛病呀！
老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，我們真正地做到了在問中學(xué)，在學(xué)中問。同學(xué)們個個興趣盎然，積極發(fā)言……
可能由于太快樂的緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 20
我心中的數(shù)學(xué)課是一個輕松，愉快的數(shù)學(xué)課，既能知道數(shù)學(xué)的知識，還可以嘗到數(shù)學(xué)的甜頭。
我覺的一堂數(shù)學(xué)課是沒有壓力的數(shù)學(xué)課，在沒有外面的壓力。師生們都處再放松之中學(xué)數(shù)學(xué)，這樣只是很容易進(jìn)入頭腦消化掉，在數(shù)學(xué)課上，可以對老師的答案認(rèn)可，質(zhì)疑或可以提出問題，也可以做出奇思妙想的解答，不必?fù)?dān)心自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，雖然錯了，但是你的`腦子思維都轉(zhuǎn)動了起來了，專心的在想這道題。
數(shù)學(xué)課是一個非常要開動腦子的一門課，再很多的方面要讓理科幫忙（大部分指數(shù)學(xué)），而且工程師他們都要用數(shù)學(xué)來做，所以說數(shù)學(xué)很重要我一定會好好的學(xué)數(shù)學(xué)，還有呢!數(shù)學(xué)大部分是要靠計算的，但我的小數(shù)點乘以整數(shù)和小數(shù)點乘以小數(shù)點不太會算，所以我就要得惡補(bǔ)，小數(shù)乘以在這個課文上我的知識都學(xué)得不太懂，所以我以后要上課時好好聽講，然后就把這課學(xué)好，成為數(shù)學(xué)中的好學(xué)生，好好表現(xiàn)，深受數(shù)學(xué)老師們的喜歡，所以嘛，我現(xiàn)在就再度奧術(shù)，準(zhǔn)備好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在已經(jīng)是萬事俱備只欠東風(fēng)了哈哈，我覺得我是最棒的，加油吧！
……
難忘的數(shù)學(xué)課作文 21
最近，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的數(shù)學(xué)知識。每次一接觸新知識，我學(xué)起來就總有些困難。
這幾天，一道關(guān)于“求灑水車灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂�？赡苁且驗橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多，今天數(shù)學(xué)課上我們張老師重點講了這類題。
只見張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個長方形。然后他微笑著問我們：“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的情形？”
我們異口同聲地回答：“像！”這時，我突然明白：原來灑水車給路面灑水時，地面上的水就會形成長方形的形狀。
接著，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長方形路面”用5條豎線平均分成6個小長方形，反問道：“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎？我和同學(xué)們會意地點著頭。
最后，張老師又發(fā)問了：“誰能在這幅圖上標(biāo)上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢？”我一個箭步跑上講臺，在圖上標(biāo)出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的想法。
就在這時，黑板上的`“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車灑水的過程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定，這類題再也難不到我了！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 22
丁零零，丁零零，上課零響了，在操場上的人，千軍萬馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個躬，說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們立刻站起來鞠了個躬，齊聲說：“老師，您好！”同學(xué)們的話剛說完，老師站到講臺前，說：“你們猜猜，今天要學(xué)什么？”每個人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學(xué)的是厘米和米�！�
首先，老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽，說：“從鞋底到我的`那里是一米呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，有的人說：“陳老師的一米在裙子邊。”有的人說：“在胸邊�！边�有很多很多……老師說：“我來告訴你們吧！”原來在陳老師的腰邊。
下面，陳老師給我們一個任務(wù)，量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個組，開始量了起來。測量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。
老師說：“下面，同學(xué)們兩只手臂伸開，量一量１米是哪里到哪里？”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……
今天的數(shù)學(xué)課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們也很開心吧！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 23
有的人喜歡語文課，有的人喜歡英語課，有的人喜歡體育課，而我卻對數(shù)學(xué)課情有獨(dú)鐘。
在一年級的時候，我以為學(xué)好語文課就可以了，到后來三年級的時候，我才明白其實要把所有的科目都學(xué)好才是王道。在三年級時我的數(shù)學(xué)成績就一般，到了四年級我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，因為老師為我們?nèi)嗤瑢W(xué)改了一下教學(xué)方法，那就是活躍式課堂"這就是讓我成績突飛猛進(jìn)的方法，在課堂上我們就像玩兒一樣，但是別看像是在玩兒，我們可在玩兒中有很好的將學(xué)習(xí)到的知識記在腦子里。我們的老師也是為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)做好了準(zhǔn)備，有時給我們講個笑話讓我們中午沒睡午覺的我們這群小寶貝"提提神，讓我們又有了精力上課了。
記得有一次，我們班考試，我考了98分，我看了看試卷，原來是判斷題錯了，我找出了原因，因為我的一點粗心而被扣了兩分，真是讓我心有不甘呀!下次我一定不會再犯同一次錯誤。這次的'錯誤，老師用了活躍式課堂的方式叫了我們之后，我在也沒犯這樣的錯了。
這就是我最愛的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 24
今天，我們班上數(shù)學(xué)課之前，數(shù)學(xué)老師提前給我們說這節(jié)課要干什么，同學(xué)們當(dāng)老師，給大家講課。
上課時間到了，老師讓我們翻到《長方形和正方形的表面積》那一課，老師先讓小組討論，再讓一位同學(xué)拿著自己的食物給同學(xué)們講長方體表面積怎么求，怎樣求和正方體、長方體表面積公式。
我們討論完了，同學(xué)們爭先恐后的讓老師叫自己發(fā)言，老師點了王冰祥，讓他上臺講。王冰祥講錯了，同學(xué)們都爭先恐后的喊：“王老師，你講得不對我來給你改正！”于是，王冰祥叫了一位同學(xué)，讓他來改正。然后王冰祥繼續(xù)講，他講不下去了，我和同學(xué)們一起喊：“下、下······”王冰祥下去了，老師讓李夢倩上臺講，只見她大大方方的走向講臺，她先講了什么是表面積，又拿著實物給我們比劃著講，接著她儼然一個小老師一樣，給我們時而舉例，時而提問，時而板演，李夢倩講的真好呀！讓我一聽就記住了。她講完后，辦理想起了熱烈的掌聲，這是大家和老師對她的肯定的掌聲，也是對她的贊揚(yáng)的掌聲。最后老師簡單總結(jié)了這節(jié)課表現(xiàn)最好的`幾個同學(xué)，其中杜家豪是最積極的，是聽得最認(rèn)真的一位同學(xué)。
這節(jié)課過得好快呀，我還沉浸在歡愉中！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 25
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元，統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的.形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學(xué)們可來勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學(xué)們看了袋子里的正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會了怎樣統(tǒng)計。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 26
我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時的情景還歷歷在目。
記得有一天，數(shù)學(xué)老師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時才剛剛學(xué)會小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會做，但數(shù)學(xué)老師說：“我點到的同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想，不要點到我，不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚(yáng)了我。老師說：“同學(xué)們，這個錯有可能全班同學(xué)都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了�！崩蠋熤v先把0.032的'三位小數(shù)點往0.416右邊移三位，0.416就變成了416，0.032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我終于明白了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題，我一定不會做錯了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 27
打開書，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來，寫了個“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。
向四周望了望，確定老師不在，我回過頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒有寫。
老師剛才說道：“你們下課就別去吃飯了，什么時候?qū)懲晔裁磿r候去……”有幾個學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”
為了防止我們跑掉，老師就站在后門口，指著我們說：“你們就別想走，寫完的交給我，在外面等吃飯�！彼f完我又開始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說：“我不會呀，這題咋這么難！”
老師提醒說：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個人寫完了，在門口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的'題就等量代換的往本上抄。
下課鈴響起，外面的人都快快樂樂的去吃飯了，我也加快了速度。終于寫完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。
數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 28
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數(shù)學(xué)，我只要一鉆進(jìn)去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應(yīng)。
我是怎么愛上數(shù)學(xué)的呢？那還得從三年級時說起哩。
一天，在上數(shù)學(xué)的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細(xì)的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經(jīng)過老師的點拔，以后遇到同樣的`題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 29
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒有想要下課的'意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說出答案來，希望能早點下課，可是答案都是錯誤的。又過了一會兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說：“這道題根本沒有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說：“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語文課�！痹谡Z文老師進(jìn)來之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 30
我，愛上了數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)課的知識深奧、學(xué)而有趣。我覺得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書店給我買了幾套“奧數(shù)書”，書里面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁試卷，喜歡動腦筋，熱愛學(xué)習(xí)的我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長。下課后，老師對我說：淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步啊！記得每天早讀下課，都要去收回小組長手里的作業(yè)。
有一次，老師讓我上臺給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個正方形，又在正方形的正中央畫上十字，然后我問了問同學(xué)們，這一共有多少個正方形？同學(xué)們都說是四個，我說錯了，錯了，你們說的`四個小正方形是獨(dú)立的，還有一個大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對同學(xué)們說，你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀，老師表揚(yáng)我那一瞬間，我開心極了，心里感覺美滋滋的。
熱愛思考，樂于鉆研數(shù)學(xué)知識的我，愛上了算數(shù)，愛上了數(shù)學(xué)課，更愛上我的數(shù)學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，不辜負(fù)老師對我的栽培和期望。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 31
星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調(diào)嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有電盒般大��；1平方米有教室的`地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，過了一會兒，老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目，我們?nèi)嗄闷鸨咀�，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進(jìn)行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因為他有趣，而且它還能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識，它也有自己的尊嚴(yán)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 32
上周，楊老師給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事：一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里，它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說：“這口井我量過，它有10米深。只有我才能跳出來，你小不點怎么能上去？哈哈。”小蝸牛不服氣：“我只要努力就會爬上來�！庇谑�，他第二天很早就起來，爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了！可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持，爬了幾天，終于爬到了井口。
老師講完故事后，問：“這個故事中含了一個數(shù)學(xué)知識，大家找到了嗎？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，回答：“是蝸牛爬井的問題！”接著，楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動畫，只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后，楊老師給我們詳細(xì)講解了這個問題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽講，我學(xué)會了“蝸牛爬井”的原理：（天數(shù)-1）*一天實際爬的距離+最后一天爬的距離=井的.深度。老師生動地講解不僅讓大家學(xué)到了知識，更體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
真是一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 33
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前預(yù)備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非�？鞓贰Ｋo我們溫習(xí)了小數(shù)點的意義和性質(zhì)，教會了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的'事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復(fù)了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 34
“叮鈴鈴�！焙寐牭纳险n鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的內(nèi)容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個同學(xué)掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的.統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 35
早晨，我來到教室。改樂園、讀經(jīng)典、收拾書包……同學(xué)們都象往常一樣忙碌著，一切都顯得那么平常，直到數(shù)學(xué)課上……
“試卷找不著了怎么辦？”我懷著焦急又煩躁的心情碎叨著，“馬上就要上課啦，完啦完啦，這下真的完了，”王老師走進(jìn)教室的每一步，都好像在我的心里捅刀�！拔疫@個好學(xué)生的.形象馬上就要一敗涂地了�！蔽易匝宰哉Z地說。王老師似乎看穿了我的心思，并沒有揭穿我，這讓我心里的一塊大石頭落了地。過了一會兒，王老師打開電腦，剛想給我們講課件，這時響起了一首還算優(yōu)美卻摻雜著打斗聲音的曲子。瞬時間，我懵了！老師懵了！同學(xué)們也懵了！為了不影響上課，王老師趕緊提高嗓門，把同學(xué)們的魂兒叫了回來。
雖然人在，但同學(xué)們的心仍然停留在音樂那件事上，同學(xué)們都紛紛議論著：“是不是班里的播音器發(fā)出來的聲音？”“可是為什么播音員要那樣做，難道是為了讓我們愉悅身心，減少學(xué)習(xí)壓力。”我瞬間腦子里出現(xiàn)了一萬個為什么。直到下課15分鐘前才真相大白，原來是因為王老師用電腦的時侯不小心點到了視頻，那音樂是視頻廣告，不過這么長的廣告，我也是醉了，這節(jié)數(shù)學(xué)課可真不一般。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 36
學(xué)校里，有許多課，語文課，數(shù)學(xué)課，英語課……其它課我都喜歡，唯獨(dú)數(shù)學(xué)課，我一聽就煩。因為數(shù)學(xué)課只有一兩個同學(xué)回答問題，坐在位置上聽老師講課，一點意思也沒有。從那節(jié)課以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)課。
那天上數(shù)學(xué)課，我坐在位置上想：今天，張老師怎么會……正當(dāng)我想著，張老師拿著呼啦圈走了進(jìn)來，我們一看到張老師手中的`呼啦圈，紛紛議論：“張老師干嘛拿呼啦圈過來啊，難道要給我們上體育課？”張老師一拍桌子，嚴(yán)肅地說：“今天，我們要來上數(shù)學(xué)廣角，首先，我們請楊航澤，張俊易，張璐……上來玩呼啦圈�！蔽腋械胶芷婀郑航裉焓窃趺戳耍瑪�(shù)學(xué)課變游戲課了？那好，哪有不喜歡游戲的學(xué)生啊？不知不覺中，老師已把數(shù)學(xué)內(nèi)容講進(jìn)去了，我們聽得津津有味。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，咦，今天下課怎么這么早��？我忍不住問張老師，是不是弄錯時間了？張老師回答說：“那時因為你上課專心聽講的緣故。”“原來是這個原因��！”我恍然大悟，以后，由于我的認(rèn)真聽講，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我們在課堂上做游戲……
從此，我喜歡上了數(shù)學(xué)課，總是覺得時間過得很快。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 37
數(shù)學(xué)課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏著沉重的腳步來到教室，速度比平時慢了許多，神情凝固了似的，手里端著一個杯子。這時，吵成一團(tuán)的教室立刻安靜了下來，連一根細(xì)細(xì)的針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。
陳老師在黑板上出題，當(dāng)時，他難受得“咳”了一下，皺著眉頭。
我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認(rèn)真，不讓老師失望。”
“咳咳咳——”老師咳嗽的好像更厲害了，于是老師還在教我們知識，一點一點的，同學(xué)們看著老師做的一切。
接著，每一位同學(xué)都認(rèn)真地聽老師講課了。陳老師要請同學(xué)上來寫題目，同學(xué)們紛紛舉手。當(dāng)時，同學(xué)們都知道了，陳老師是帶病來上課的，就打起了精神。只有一位同學(xué)最悠閑，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰(zhàn)似的，垂頭喪氣的'。老師請她上來寫，結(jié)果她一上來嘴里一直在嘀咕。
“你寫不出來了吧！”說完，有吃力地“咳”了一聲。最后，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學(xué)們都聽懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 38
在同學(xué)們詫異的目光中，我鎮(zhèn)定地走上講臺。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來個下馬威：“同學(xué)們，我們先來做幾道題熱熱身，請大家小心哦，答錯的同學(xué)所代表的組的紅星可就保不住了�！蓖瑢W(xué)們都不相信，有的人還說：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的`悄悄話能逃過我的耳朵嗎？看來我小楊老師不出點狠招，你們當(dāng)我是空氣啊！于是，我先出了一個必須用方程式才能解出來的難題，點了幾個人回答，果然沒有一個人能解答出來。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦�？吹酵瑢W(xué)們認(rèn)真起來，我心想：嘻嘻，計劃成功。于是我開始認(rèn)真講解，重點內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來效果還不錯嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺，真正體會了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂又艱辛。但不管怎么說，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
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