難忘的一課作文[合集]

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一課作文 篇1

　　語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。

　　“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點是什么？”“是真誠”同學們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯誤里看出來的”。有一位同學繼續說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯？”老師又把'指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤。”

　　一位同學驕傲的說。“好，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學回答說。“那么氣氛被破壞后，老師怎樣樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對，那么我們就了解東東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的.同學們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學到更多的知識。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課阿！

　　難忘的一課作文 篇2

　　今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神秘地對我們說：“今天，我們要做一個親情測試游戲---“愛的溫度”。”我很奇怪，這次老師葫蘆里賣的什么藥呢？老師把那一疊白紙分發給我們，說：“現在，你們把桌子收拾干凈，只留下這張白紙和筆。然后，在紙上寫上五個最愛你或是你最愛的人名字。”

　　“什么只能寫五個？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個呢！最后，我反復思考后，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。

　　孟老師接著說：“第一輪游戲開始了，你們要劃去一個人，代表你們再也見不到他了。”我的心很猶豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最后我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的.親人們，老師不可能永遠陪伴著我。

　　第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心里開始怨恨老師，可這是游戲規則，必須劃掉一個。我很難過，最后糾結地劃掉了弟弟。因為弟弟平時總是很調皮，愛跟我作對，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他后，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時的情景，心里無比傷心。

　　第三輪，可惡的老師又讓劃去一個人。天哪，剩余三個都是我最親不過的親人啊！怎么辦？我覺得頭一下子都大了……

　　老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心里非常地不舍。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心里頓時非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵我的一幕幕往事，心如刀割……

　　最后，老師讓我們把剩余兩個人都劃掉。我的心情沉重極了！心里翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……

　　這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀松平常的事，但這節課讓我感受到了，失去親人是多么的殘忍，多么不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨。我愛他們，我知道他們也愛我，我以后再也不任性淘氣了，要珍惜和他們在一起的每分每秒！

　　難忘的一課作文 篇3

　　兩年過去了，我坐在窗前眺望遠方，回憶著三年級時那讓我久久不能忘懷的一課，眼間那一片歡聲笑語又充滿了腦海。

　　那是一個無比清爽的秋天。天空上偶爾吹來的幾朵云也都散了，地面光禿禿的，像個沒有頭發的禿子。這樣一個不好不壞的天氣真的難以相信會迎來這難忘的一課。

　　“同學們，我們玩一個游戲怎么樣？”董榮華老師一改往日的嚴厲，輕柔的說。我驚得放下手中還沒有看完的書用目光去迎接老師的目光。其實驚奇的不只是我，同學們也一陣騷動，弄不明白動不動就罰自己練字的語文老師搞的什么名堂。老師看著大家，一字一頓的說：“我，們，來，玩，畫鼻子！”說完，快步走到黑板面前，畫了一個人不像人鬼不像鬼的沒有鼻子的臉，本來沒有美術細胞的老師畫的就夠丑了，再加上沒有鼻子就更丑了。我暗暗心里發笑。看看別人，也是一副哭笑不得的樣子，老師才不管那么多呢，頭發一甩，眼睛一瞪把我們全給震住了。那吹胡子瞪眼的姿態像是想把人給吃了，直到瞪得我們發怵了才罷休。老師慢慢的說：“聽好了，這次的課，是要寫作文的，主題就是這個游戲……請***同學上來畫鼻子！”這下子我們不敢了，***同學膽怯的走上前去，在帶著眼罩了N次圈后，晃晃悠悠地拿著粉筆出發了。

　　全班沸騰了，加油的，鼓掌的，一次又一次的“狼嚎”的同學到處可見。只見那同學搖擺著身子向那張大頭臉發起了攻擊。“啪，啪”塵埃落定，再看那張大頭臉，在眼睛上方長了一塊三角形狀的小鼻子。全班哄堂大笑，那同學也不由自主地笑了起來，回到位上滔滔不絕的講授剛才的的“經驗”。

　　經過剛才那一翻，同學們舉起了寶貴的手，搶那珍貴的'名額，老師叫了幾位同學輪流上，結果眾所周知，不是畫嘴上就是畫臉上。等把那張丑丑的大頭臉“折騰”的夠嗆時，下課鈴響了。大家戀戀不舍的摸摸笑疼了的肚子，看看那張已有著四個不同形狀的小鼻子的臉下了這堂課。這節課我們玩得非常開心，老師也樂得眉開眼笑。

　　“喂，喂喂，你傻樂什么？口水都流下來了！”回頭一看，原來是老媽，等等，下巴怎么濕了，還粘糊糊的！

　　“哇！口水呀！”我大叫一聲沖到洗手間。只留下老媽百思不得其解的面孔。

　　難忘的一課作文 篇4

　　我又因為數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。

　　我忐忑不安地走進辦公室，只望見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因為我根本數不清。

　　溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一向傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。

　　我依舊不知所措地站著，因為我也不明白要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

　　他拉開窗簾，我望見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的身旁，是一堆已經枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就能夠成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人透過自身的努力，最后長成了一棵大樹；可有的.人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你就應不會想做一堆雜草吧！”

　　多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期盼老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹。

　　難忘的一課作文 篇5

　　從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。

　　但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。

　　學校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。

　　一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著墻角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。

　　爬山虎！

　　這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎么會出現在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。

　　可是，它們是怎么長出來的呢？難不成是整修時的.漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鉆入到地里不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。

　　莫名的有點感動，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什么理由不堅強呢？

　　“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！

　　這是我，最難忘的一課！

　　難忘的一課作文 篇6

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。

　　我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。

　　幾天前，作為班級數學課代表和數學老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學競賽，卻因大意失荊州，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數學成績傲視群雄的我，有何面目去面對江東父老，

　　又何以對得起全班同學給我冠名的數學王子的稱號？

　　至今思項羽，不肯過江東。此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽不肯過江東，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。

　　誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！我幸災樂禍地看著掙扎的螞蟻

　　令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這只螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的.高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。

　　難忘的一課作文 篇7

　　語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。

　　“上課了”老師說：“今天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師接著說：“這篇主人公東東的特點是什么？”“是真誠”同學們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯誤里看出來的`”。有一位同學繼續說道。老師接著追問說：“他為什么給老師指錯？”老師又把指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤。”一位同學驕傲的說。“好，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞,從這里看出來冒失的”有同學回答說。“那么氣氛被破壞后，老師怎么樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對，那么我們就了解東東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“現在明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才知道畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內容，學到更多的知識。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還可以提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課啊！

　　難忘的一課作文 篇8

　　交通事故實施有現在又一個悲劇呈現在我們面前，家長違反交通規則，在非斑馬線處橫穿馬路，家長以身作則讓6歲的女兒跟隨著父親一起橫穿馬路，然后女童突然折返，事故就發生了，被超速行駛的汽車撞飛身亡，對于這起意外事故，我們在感到悲傷的同時，更應該探究其背后的種種原因。

　　細細的分析，這起事故是因為橫穿馬路而起，這便是中國式過馬路的現象。相似等到一群人就可以橫穿馬路，這便是中國式過馬路，作為一名中國人，我以這種行為為恥辱。中國式過馬路不應該成為中國人形象的代言詞。或許中國式過馬路并未警醒國人，今天類似的事件又發生了，這一次不再是一群人過馬路，而是家長帶領著孩子橫穿馬路，同樣是道德的缺失，中國是一個人口大國，中國人的素質被外國人總是說三道四的，我們應該好好反省并采取相應的措施。

　　追究其中事件的原因，除了違反交通規則以外，家長利益行為也發揮著作用，家長以身作則，公然在非斑馬線處橫穿馬路，以身作則固然沒有什么壞處，但是用在不好的方面，那就是引領孩子們走向深淵，走向錯誤的方向，6歲女童的例子便給我們借鑒。

　　公民應該堅持權利與義務的統一，共建文明國家，幾年前，小悅悅的事件令人噓嘆不已，今天又是一個意外事件，其背后的原因還是公民道德意識的問題，眾所周知，無規矩不成方圓，有規矩必然是需要守住的，古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。6歲女童的事件，值得我們陷入深深的反思中，我們不能去追究什么，但是家長的責任必須追究，作為合法的公民必然守法遵法，或許認為橫穿馬路是小事，所以并不在乎，而這小的疏忽帶來的后果卻是巨大的，因此，勿以惡小而為之，在當今社會學會遵紀守法，愛國敬業，誠信友善來共建文明社會，進而形成有素質更加文明的國家。

　　國家應該制定法律法規并加以完善，建設法治國家，在社會主義社會，人民當家作主，依法治國是社會主義民主政治的重要內容，6歲女童意外事故的'發生，背后反映的事件就是法律體系的不健全，為了防止類似事情發生，國家應該建立起法律法規并加以完善，做到有法可依，另外國家應當做好相應的后勤工作，使法律暢通無阻，悲劇過后我們需要避免更多的悲劇發生，因此需要建設完善的法律體系，維護國家的安全。

　　任何事情都有起因，我們都應該采取措施，反省過后倡導公民與國家共同建設文明和諧的社會。

　　難忘的一課作文 篇9

　　我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領我們上的一節游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復習緊張，就讓我們每周四上一節游戲課。那節課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行游戲，“噢……做游戲了--”同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規則：游戲分四組進行，每組八人，第一個同學到前面黑板上寫一個字，后面的同學依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學不能跟后面的同學說，誰要說了就犯規，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個同學趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個人，教室里頓時熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的`說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之后，夢夢又寫一個“玩”，同學們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補了一個“具”字。結束后，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計多端”，她讓上來的第一個同學都重新改了個字，再讓下面的同學接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下后面的同學全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個同學氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個游戲就是讓大家團結的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結束了，通過這節課，我們不但放松了心情，還培養了團結感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節課！

　　難忘的一課作文 篇10

　　我又因為數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。

　　我忐忑不安地走進辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因為我根本數不清。

　　溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。

　　我依舊不知所措地站著，因為我也不知道要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

　　他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的旁邊，是一堆已經枯了的`雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就可以成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的努力，終于長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你應該不會想做一堆雜草吧！”

　　多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期待老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不應該只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。

　　難忘的一課作文 篇11

　　今天晚上，學校組織讓我們看了一個勵志視頻，名叫《開學第一課》。

　　其中功夫明星成龍的經歷使我感動。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個電影。他從一個不顯眼的替身演員變成萬眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來的。他身體的每一個部位都有傷，但他從來就沒有退縮。電影中每一個精彩的鏡頭，都是他用無數傷痛換來的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅持。我相信，只要我們為自己的夢想去拼搏、努力，終有實現的一天！

　　接下來一位是攝影師的故事。他曾經是一名軍人，在解放后拿了一臺照相機，決定拍下身邊一切美好的事物。因為一些學生的行為打動他，于是他要拍下學生對知識的渴望。幾十年中，他一共訪問了一百多所學校、上萬個學生，徒步行走了幾萬公里。其中有幾位學生，因為他的幫助得到了自己的幸福。有兩位學生為了報答他來到了現場，如果不是當年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會堅持讀書，也不會像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現在都長大了，甚是高興與激動。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里，有些人可能因為一些微不足道的事從而改變自己的人生。所以，我們要關注那些細小的事，因為細節能成就一個人的人生。

　　在這次節目中，王源哥哥也來到了現場。隨著科技的'發展，時代的變遷，無殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來就是讓我們見證科學與生命。材料準備完畢，接下來就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護膜上，所以這不是一個簡單的實驗。第一次，王源哥哥小心撥開蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹慎的撥開蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒有放棄，繼續試驗，蛋黃沒有受損，成功了！現場一片歡呼聲。是啊，科學的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅持，終將會成功！

　　一個人弱項活得有意義，那必須要有個夢想。有了夢想就會有方向，努力向著你的夢想走去，你才會實現夢想！

　　難忘的一課作文 篇12

　　整齊的隊列，響亮的口號，嚴厲的訓斥，酸痛的腿腳，以及那身最帥氣的迷彩服……雖然疲憊，但軍訓不為人知的美好與帶給我們的收獲，定會使它成為我們心中不可磨滅的珍貴回憶。

　　高中生活即將開始，擺在我們面前的第一關就是軍訓。由于在三年前剛上初中時領教了封閉式軍訓的艱辛與痛苦，我便一直對這次軍訓充滿抵觸與抗拒。到了基地后，訓練如期開始，站軍姿、齊步、跑步……一天下來，各種各樣的.隊列練習與長時間的站立總使我腰酸背痛，而條件不算優越甚至有些擁擠的宿舍更令人無比沮喪，想家的情緒也開始在心中蔓延開來。第二天清晨，又要早早地起床、訓練，在去往操場和食堂的路上，因為教官的厲聲催促不得不盡力奔跑，也經常因此在訓練之前就變得氣喘吁吁。部隊有嚴明的紀律要求，和同學之間的交談在各個場合都被禁止。不久，我就因軍營里的嚴肅氣氛和苦累艱辛的訓練而變得煩躁不已，只是懷著應付的心面對訓練，每天都算著可以離開的那一天還有多遠。

　　這樣過了幾天后，班級的女生開始為匯報表演訓練匕首操。這時，我終于開始慢慢體會到軍訓的快樂。盡管訓練時很苦很累，但當憑借整齊劃一的動作得到教官的表揚時，所有的疲憊似乎都在一瞬間被一掃而光，剩下的只有欣慰和收獲的滿足。在宿舍短短的相處與共同的生活讓不善言辭的我結交了很多新的朋友，我也為收獲珍貴的友情而欣喜。漫長而又短暫的一周飛快地流逝，曾在幾天前還恨不得早點逃離的地方卻在此時讓每個人的心中生出了一絲名為不舍的情緒。看著教官們疲憊的臉龐，我既為自己之前對教官的埋怨而悔恨、羞愧，也為他們的辛勤付出和對我們的嚴格要求而感激不已。

　　短短七天的軍訓令我收獲了很多。站軍姿時的堅持令我的意志更加堅強，在生活中，我也開始摒棄之前脆弱的自我，不對任何事輕言放棄。方隊表演與拓展訓練讓我深切地體會到團隊合作的重要性，也讓我更加迅速地融入了班集體，并下定決心在以后的生活中要盡自己所能為班級做出貢獻。看著這些變化，我不僅欣喜，而且慶幸：還好當時我選擇了堅持。

　　軍訓雖已結束，但磨煉自己的征途還很漫長。我會以部隊的嚴格從各方面要求自己，謹記這次經歷帶給我的收獲并時時踐行，讓軍訓真正成為記憶畫卷上最美好、最有意義的那一筆。

　　難忘的一課作文 篇13

　　難忘的一課不知這是我人生中的第幾場雪，但絕對是所經歷的最大一場。雪花漫天飛舞狂風將它們變成各種姿態在天地之間。我望著窗外的狂風暴雪，使人想起，“天山飛雪打入七”的詩句。上午最后一節課的上課鈴聲一響過了許久，但也許是這節課只能在室內上了。也許是因為前面語，數，外三節課進行了一次高難度的考試，大家已經筋疲力盡了。所以誰也沒想上體育課的樣了……黨參落滿雪花的體育*老師走進教室，見到眼前情景也不禁一怔，見到有的同學趴在桌上酣然入睡，夢遇周公，口中還喃喃講著夢話：考考考，我都“考糊了……×××老師看著我們這樣疲兵敗將，突然大聲叫到：“起立，我們這節課仍在室外上，大家站隊在操場上集合……”全班同學一下子都把眼睛瞪得溜圓，耳朵豎了起來，生怕自己聽錯了，一位在后排的男生問道：“×××老師，今天這么大的雪，是不是組織大家打雪仗？”可以呀！“×××老是笑瞇瞇地說。當大家極不甘愿地來到白雪皚皚的操場站成四列縱隊，個個凍得像縮頭縮腦的`老鼠。收腹挺胸，站好。“劉老師說。“凍死我了！”站在我身旁的×××說，“老天爺今天發瘋，XXX老師今天也發神經。”我也心想。渾身都似乎要凍僵的我抬頭一看，只見X老師更像一名儀仗隊員，昂首挺立在風雪之中，雪花紛紛落在他身上，他卻一動不動。也許是受到他的感染吧，我們自覺將身子挺直。……在風雪中不知過了多長時間，好像很漫長，又好像很短暫……終于聽老師說道：“行，可以了。“這名話仿佛特赦權，大家開始拼命地搓手，跺腳。“同學們，你們知道我為什么要這么做嗎？我知道大家在畢業一年學業艱辛，困難重重，但你們不要怕。再大的困難也像這場風雪一樣不過如此，世上無難事，只要登攀，在某種角度上講：信心是最重要的。好了，大家自由活動吧！”“大志有了綠色，便迎來了春天，心中有了信念便能走出困境……”當我腦海下閃現出這首抒情詩之時，一個雪球打在我的頭上。抬頭一看原來是××，見他一邊拿著雪團與別人互擲，邊高喊到：“讓暴風雪來的更猛烈一些吧!”此時間同學們在×××老師的帶領下，從風雪中變成一群生龍活虎的健兒。

　　難忘的一課作文 篇14

　　春節臨近，我和家人回到故鄉去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的一課……院子里擺放著香爐，跳動的黃色火焰燃起一種古色古香的味道。我閱讀了包公簡歷及所任職務年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱于世，后世把他當作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是一個了不起的包拯！”

　　大殿內的包公銅像引人注目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，一手扶持，一手握拳，仿佛要拍案而起，一身凜然不可予奪的浩然正氣。

　　跨過門欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴肅。仔細看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最后是一把金色的'龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專門用來砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國戚的。我聽后，漸漸地對包公的事跡充滿了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。一尊尊栩栩如生的蠟像與我隔著一層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另一個空間好奇地打量我。館里的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書生陳世美離家苦讀，趕考，家里老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料。考上狀元后皇帝要將公主許配他，在權色利誘下陳世美隱瞞了家中的實情當上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千里奔波，到京城尋夫。陳世美不見，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命后忍無可忍，告到開封府包公前。包拯不畏權貴，大義凜然，把忘恩負義的陳世美判刑斬首。

　　我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千里尋夫的精神而感動，也為陳世美的絕情，嫌貧愛富，陰險狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無私，剛正不阿，不為權勢所趨的正義精神讓我油然而生欽佩之情。

　　“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢。包拯上任后決不多收一塊。離任時連他平時用過的端硯，也上交了。當包拯升任離開端州時，船在峽口遇到風雨，他親自下艙檢查，發現船艙里私藏了一塊當地百姓悄悄送給他的端硯。包拯一言不發，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。

　　“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報國盡忠，臨政無阿。杲杲清名，萬古不磨。”包公他教會我做人的良好品格，他令我難忘。

　　我帶著滿滿的收獲，踏上歸途。品味這難忘的一課……

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