珍藏的記憶（實用）
珍藏的記憶 篇1
在我的書桌里，珍藏著一本紅色的筆記本，每當捧起它，那些話又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著我上進。
這本筆記本是我小學的班主任送給我的，那時我正上五年級，由于貪玩我的功課基礎較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實在寫不出來，就拿班里學習尖子的作文來抄，抄完之后，我的'心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水――七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開。
可是丑媳婦總要見公婆，我的那件事到底還是讓老師知道了。那天，我正和同學玩，一個同學忽然跑來告訴我說：“老師叫你去。”我頓時傻眼了，像掉進冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問：“這篇作文是你自己寫的嗎？”望著老師那嚴肅的臉，我說：“不是的。”雖然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽見了，老師說：“你很誠實，你能重新寫一篇嗎？”老師不再像先前那樣嚴肅，而是溫和多了，望著老師那信任和希望的目光，我不再緊張，急忙點了點頭。
我拿起作文本，寫《我和老貓》這個題目，大約寫了半個小時，我無話可寫，只好草草交了卷，心里又準備挨批。哪知老師并沒批評我，而是對我說：“你知道貓怎樣吃食嗎？”我恍然大悟，我怎么能少了貓吃食的描寫呢？我沒多說什么，只是又刷刷地寫了起來。經(jīng)過兩個多小時的努力，我終于在老師的幫助下把這篇作文寫好了。我笑了，這意思只有我自己知道，如果今天換成別的老師，或許會在班里批評我，全班同學會指責我的。
最后老師打開抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁寫上兩句話，第一句話是：“我寧愿要真實的零蛋，也不要虛假的百分。”每當我學習上遇到困難，想要抄襲別人成果的時候，這句話又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現(xiàn)出老師那信任和希望的目光，我就又有勇氣戰(zhàn)勝困難。每當我考試沒考好，想在爸爸面前撒謊時，第二句話又縈繞我的耳邊，第二句話是：“欣賞自己腳印的人，只會在原地轉(zhuǎn)圈子。”寫好后，老師把筆記本放在我的手里，說：“要好好保存，記住。”
上面的兩句話，不知怎的讓我的學習有了進步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一直保存著這本筆記本，因為它是催我自信，鞭策我奮發(fā)向上的動力，我要把它繼續(xù)珍藏下去。
珍藏的記憶 篇2
上帝給了每個人一個寶盒，叫珍藏。
————題記
這件事就發(fā)生在20xx年10月20日星期四上午的第三節(jié)語文課上，我當了一次“夢寐以求”但又“坎坷”的“小老師”。
這天，我班異常的寂靜，往常的“嘰嘰喳喳”現(xiàn)今變成了“鴉雀無聲”。為什么呢？原來，今天有近乎全初中部的語文老師來聽課，就連我們那“武功蓋班”的數(shù)學老師也來聽課。我的娘呀！這氣派夠大呀！
“袁媛，上課時由你來主持一下‘活動一’，不用緊張，放松就好。”老師走到我身邊，親切地對我說道。
“哦，我知道了。”我一臉茫然。當我回過神來時，事已成定局。那一刻，我腦海里一片空白，根本不知道要做什么。
“叮鈴鈴——”不經(jīng)意間，上課了。
智媛從容地走上臺前，展示了她課前預習的情況。看看她的鎮(zhèn)定.坦然，再看看我的毫無準備與沒經(jīng)驗，我更加惶恐起來，好為難，好緊張，好不自信......
“下面請我們的語文班委來為大家主持‘活動一’，大家歡迎。”伴隨著掌聲，我裝著自信地走上臺前，開始了。
大家會發(fā)現(xiàn)，我的“口頭禪”在那時會被暴露的一清二楚，就是不停地“呃——呃——”，我的.腿開始發(fā)軟，不由緊張起來。都說把聽課老師或觀眾當成“大蘿卜兒”會減少自己的緊張，但是，那時的我已經(jīng)失去這種能力，變成了一個害羞的小女孩。
“呃——，這位同學回答得很好，呃——，誰能來點評一下呢？”
下面安靜極了，安靜得連我自己急促的心跳與呼吸聲都聽得分外清晰。
我很尷尬，是因為問題難了嗎？應該不會呀......我開始猶豫起來。在如此情況下，我聽取了“老將”——智媛的建議，喊了許嘯的名字。許嘯生氣地指了指我，然后無奈地站起來回答。我有點不知所措。
終于！經(jīng)過十多分鐘的“奮力一擊”，我終于回到了我“心愛”的座位上。來到座位，我長舒了一口氣，突然覺得這凳子好柔軟，好貼心。
經(jīng)過這次一“鬧”，我可永遠記住它了，我這大腦內(nèi)的“攝像機”已經(jīng)記錄下來了一切，這段“視頻”將永遠放入我那“寶盒”里。
總有一種記憶值得珍藏，多好，你呢？
珍藏的記憶 篇3
那天翻東西時，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊。我好奇地打開它，映入眼簾的，是一套被打翻的棋局，光陰似箭，日月如梭，那日的教誨，我依然記憶猶新。
那是一個爽朗的夜晚，微風兮兮，萬里無云，天上的星星閃著，像是沖著我笑，我心情更喜，突然想和爸爸比試一番棋藝，爸爸又見稀罕，便爽快地答應了。多說無益，我興致勃勃地擺好棋，把嘴嘟得老高，半瞇著眼，開始挑釁爸爸。爸爸笑著說：“哼哼，好啊，你到時可別惱羞成怒。”
紅先黑后，我一觸棋，就毫不猶豫地下了出去，窗外的風大了起來，我下棋的`步伐更是快起來。可是十幾回后，我恍然發(fā)現(xiàn)，十六只棋我已損了四，那“出雙入對”的？、馬、炮現(xiàn)在更只是形單影只，我意識到事情的嚴重。這時，我不再感覺那風、那星星站在我這邊了，再望望窗外，星星更像是在對我嘲笑。風也更狂了，“呼……呼……”地作響，更是像譏諷，無情地碾壓著我那不堪一擊的心。我腦子一熱，便只顧眼前，吃掉能吃的，自己不該失去的卻都失去了，殺敵八百，自損一千，我竟無一子可過河。面對之前對爸爸的挑釁，我更是無地自容，更想找個地洞鉆進去。我心態(tài)開始瓦解，一惱之下，手一揮，整個棋盤翻倒在地，爸爸則是“幸災樂禍”地笑：“看你這惱羞成怒的樣子！”無地自容的我氣沖沖地跑回房間。
房間一片寂靜，鐘聲“滴答、答……”就像是在嘲諷我，我對著狂風呼嘯的夜晚大叫，把頭埋進被窩。這時，我的房門被鑰匙輕輕打開了，爸爸笑著說“看我說什么來著？”“要你管！”我很羞惱，但爸爸的話卻夾雜著意料之中的感覺。少時，爸爸語重心長地說：“這棋局好比人生，是永遠不會一帆風順，我吃你的棋子，就好比你人生中的挫折和坎坷，你要敢于面對，敢于走出重圍。當你失敗，不輕言放棄，分析自己的棋子為什么被吃，分析這件事為什么失敗，更要重新爬起來面對，敢于面對失敗和挫折，這局棋你才會贏，你的人生才會更上一層樓。”
自此，我把心態(tài)放正，不再因小事而生氣，更懂得去感謝曾經(jīng)打敗我、給我挫折的人，在失敗面前不懼風霜，像下棋一樣一步步沉穩(wěn)得走下去，砥礪前行！
閉上眼睛，那深深教誨在我心頭蕩漾，關上相冊，看看窗外，是又一個爽朗，多風，滿天星星的夜晚啊！細細想想，這是一個多么值得珍藏的記憶啊，從此，我將他珍藏在腦海，記憶在心頭！
珍藏的記憶 篇4
青春歲月，繁花似錦，流年易逝，挽不住那沉淪的夕陽，只能把記憶苦苦珍藏。
——題記
斜暉縷縷，草叢窸窣作響，陽光透過柳樹的枝葉斑斑駁駁地灑落下來，形成細碎的影。早春美景，亦是流連忘返，一陣春風掠過，沉浸在這美好時節(jié)，禁不住回首。小時候，我喜歡海風，喜歡聆聽那美妙的聲音，喜歡站在山上望著遼闊的碧波。無憂無慮，有父母無微不至的疼愛。那時感覺真的好幸福。世間的美好總是如此短暫，又或是因為短暫而美好——漫長的歲月容易磨掉人內(nèi)心對某種事物最初的完美印象和延伸出的幻想。猶如溫室的花朵，不愿感受人間的凄涼，然而有一天，這一切都變了，我成了被丟棄的'孩子，忍受著冰雪的磨打。卻不愿丟棄那曾經(jīng)的記憶，我苦苦的把它藏著，藏在人們所觀察不到的地方。我那時仿佛身處幻境，蒼穹之上，月華如練，隨著樹影和云朵一同搖曳。山的最高處，我極力遠眺，爸爸抱著我，把我舉得很高，靛青色的大海呈現(xiàn)在眼前，被斜陽映成一面明鏡。陣風吹來，海面波光粼粼，母親則在一旁說說笑笑，依舊是落日余暉，香蕉樹下，搖拽著三個似真似幻溫馨的人影。而歲月在彈指間匆匆而去，我也早已不再愿意觸碰那段不堪回首的過往，只余這幅畫面讓我苦苦珍藏。初中的日子已漸漸消逝，我也慢慢讀懂了友誼。花開的每一個日子，我們都相處在一起，仿佛是一對雙胞胎，能夠領會對方的心扉。她的謙讓，她的博學，她的可愛，折合成冊，放入我奔波的腦海中。人生的旅途，讓我們成為兩個相識的旅行者，一同邁過這艱難的路程。亦是命運，讓我們千里奔波，百復周折相聚在一起。她如花般的笑容擁有著神奇的力量，它仿佛能夠驅(qū)走天空中密布的烏云，牽動穿行的月亮幻化出如夢般的漣漪。星光疏離地灑落在我的肩上，蹁躚如楊花，我默默地把她的記憶珍藏起來，讓友誼永駐。漫漫歲月，有過淚水，有過歡喜，總有一些記憶值得珍藏，不至于讓歲月的流逝沖淡它的味道。
春華秋實，滿園花開，人生的歷程總會結(jié)出果實，酸的，甜的，澀的，總要采摘一個放入記憶的花籃。——后記
珍藏的記憶 篇5
悠長、悠揚，忽曲忽直，閑適而隨意，這就是我記憶中的小巷，她真的很美。
在許多老成都人眼里，寬窄巷子早已名存實亡了，在看似古樸安靜的小巷，卻怎樣也掩飾不住現(xiàn)代文件的入侵。每次回到那里，我都不禁迷惘。
記憶中的小巷，是閑適的。
偶爾清風拂過，蒼老的木門便發(fā)出“吱呀”的叫響。步入小巷，便會看到幾個老爺子悠閑的躺在靠椅上，裸露著胸膛，頗有節(jié)奏的輕扇著蒲葵扇，在那里談笑風生，又或抽著老煙袋，哼著川味的小曲，擺上象棋，開始你爭我奪。；而閑來無事的老太太則自發(fā)的“壘長城”，在麻將桌上大殺四方。玩的不大，常常是一兩毛，按照老人家的話來說，玩的是“心態(tài)”……
此刻，小巷已經(jīng)開始變得急躁，激情的音樂再加上炫目的燈光加以點綴，開始富有現(xiàn)代元素，人們將這個悠久歷史的古巷更多做為喧泄的工具，人們在酒吧舞池中肆意撥動著，不時還伴隨著尖叫，到處都是觥籌交錯的情景，讓每個見過的人都會不禁想問：這還是以前的小巷嗎？燈紅酒綠就應是個比較貼切的形容詞，它但是是個失去靈魂的軀殼罷了。
記憶中的小巷，是隨意的。
步入小巷，一路忽寬忽窄，忽長忽短，忽曲忽直，美妙如迷宮一般讓人有一股不由自主的征服感，常在“山窮水盡”之時，忽又峰回路轉(zhuǎn)，竟有“柳暗花明”的喜悅。由于古老，冷清的道路上往往會覆上一兩點綠意。
此刻，小巷的路面變得平整，街道也變得寬闊起來。只是，它叫“寬窄巷子”啊，不是四平八穩(wěn)的'大道，一個記憶被改造得如此肢離破碎，這是一種悲哀，也是一種無奈！我記得看報紙時，財富論壇的外國CEO來到寬窄巷子時這樣問：“那里還有普通的成都人么，然后便沒了后文，答案可想而知。
此刻有的只是一種凝重感，讓人喘但是氣來，此刻的人們生活得太快，快得以致于忘記了停下來瞧瞧身后的過去，那以前的閑適隨意早已消失在茫茫長河中。
光影刻錄下的瞬間，總是飽含滄桑，流動的時間，改變了許多，但它永遠改變不了每個人心中對于記憶的收藏。寬寬的窄巷子。窄窄的寬巷子，我記憶里的那一寬一窄。心中，一向未變。
珍藏的記憶 篇6
每天，這只小羚羊靜靜地站在我的書桌上。每當看到這個工藝品，爺爺那慈祥的面容就會浮現(xiàn)在我的眼前，我和爺爺之間的往事也會像電影似的`在我腦中一一回放。他好像沒有離開過我。
爺爺?shù)谋呈俏铱鞓返奶斓亍Ｐr候，爺爺總喜歡背著我，到處走。那時候的我也不懂事，總對爺爺說：爺爺，你可不能死啊！如果你死了，誰來背我呢？每每這時，爺爺會把我背得更緊更穩(wěn)了，爺爺說：只要園園你不長大，爺爺背你一輩子。
爺爺非常疼愛我，有什么好吃的都給我；我咳一聲，爺爺都會到我面前噓寒問暖。
沙河的農(nóng)村里，逢年過節(jié)，大家都會做一種紅糖混合而成的花生條。有一陣子，我特別愛吃這個東西。可是，這樣的花生條在市面上買不到。這個消息也不知怎么被爺爺知道了。
那年冬天一大早，就聽見有人敲門，開門一看，原來是爺爺。爺爺進屋后，放下一個袋子。爸爸奇怪地問：什么東西這么著急？爺爺讓我打開袋子，我一看：全是我喜歡吃的花生條！爺爺從袋子里拿出一大把花生條，遞給我。我非常高興，可當接過花生條，看到爺爺凍得通紅的手時，我驚呆了：為了這些花生條，爺爺付出了怎樣的辛苦呀！想到這，我不禁激動得抱著爺爺哭了起來。爺爺急忙安慰我說：只要你喜歡，爺爺一定會拿給你吃。爺爺沒事的。
后來，爺爺病了，到石家莊住院。病稍好了一些，就吵著回家。回家的路上，他在一家禮品店里看見這只小羚羊，就買了下來，回來送給我。這個時候，爺爺都沒有忘記我最喜歡各種各樣的工藝品。
三年前的那天夜里，爺爺走了，永遠地走了，再也不能背我，再也不能給我做花生條，再也不能給我送禮物我再也看不到爺爺了。每每想到這，我就想哭：爺爺，我永遠想您！爺爺，您對我深深的愛是我永遠珍藏的記憶！
珍藏的記憶 篇7
周末，翻開小時候的照片，我忍俊不禁，兒時的天真，兒時的滑稽，兒時的可愛，這一切一切都如此真實，似乎就在昨天，現(xiàn)在的我，似乎伸出手就能觸碰。還有你，照片里你快活的笑著，帶著我們的記憶。
時間飛快倒退，那時我7歲，你8歲，你是我唯一的朋友，唯一的真正的朋友，我們整天形影不離。無論多久，天翻地覆，我們，手牽著手，直至永遠。悲傷的時候，你輕聲安慰我;生氣的時候，你笑著陪我一起發(fā)泄;傷心的時候，你成了我唯一耐心的忠實聽眾;開心的時候，你和我一同分享。你是我誠實的傾訴對象。我寂寞時，第一個想起的就是你，你耐心，你溫和，你寬容我一切的任性。我們一起回家，一起上學，一起嬉鬧，一起做功課，我們度過了一段快樂的美好的時光。
一次，我因為生病在家，所以請了病假，也不是蠻嚴重，放學后，你第一個趕到我身邊，問寒問暖，我的心里暖洋洋的。
冬天，我們約好在某街見面，但雪花卻毫不留情地覆蓋了我要去的'路。我猶豫了半天，心想：這么大的雪，她不會去了吧？坐立不安的我最終還是出門赴約了。那個時候我都不知道遲到了多久，只知道你還在那兒，臉通紅通紅的，你不停的哈氣取暖。頭發(fā)上，衣服上，落滿了雪花。你看見我，便笑了，問我是不是出什么事了，你很擔心，我鼻頭一酸，連連道歉。過了不久，我們還是像往常一樣嬉戲，上學，回家，但你清澈的雙眼下卻有一絲逃避我的意思，從認識到現(xiàn)在，我們至始至終對對方都毫無隱藏，但你是怎么了？你騙不了我，你一定還有什么不敢跟我說。果然，不久之后，你找我有事，眼神四處游走，支支吾吾地說“我要轉(zhuǎn)學了``````”這給了我當頭一棒。怎么會？那一天，你帶我來了一個地方，你牽著我的手，一字一句的說，要永遠記得我，不管我在哪兒，我們的心都會永遠連在一起。面對這正在落下的夕陽，我們的眼睛閃閃發(fā)光，嗯！一言為定！
我們的記憶終于……就這樣失散在人生里。現(xiàn)在的你，在哪兒？在做什么？有沒有像我想起你那般想起我？有沒有像我也曾孤單？有沒有像我一樣還依然相信童話？在這樣的社會里，你還會像曾經(jīng)的我們那樣微笑么？但我相信我們的誓言，在夕陽的見證下不會改變，朋友，要知道有些東西永遠不會改變，就像你，和我，還有我們那份珍貴的記憶，我將永遠珍藏這份記憶。、
珍藏的記憶 篇8
珍藏的記憶 篇9
那天翻東西時，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊。我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目……每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼云煙，倏忽即逝；有的如熱鐵烙膚，記憶長存；有的像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又晨似而不見，童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什么都沒有，一旦想起來，便歷歷如繪
或許真得如人們所說，記憶就如紙上的文字，無論時間過去多久，存留在紙上的記憶永遠是存在的，只但是有的被焚燒掉了，只有一些難以忘懷的記憶被我們深深埋藏在心靈最深的地方！翻到相冊的第一頁，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時，我學著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個兒又小，走起路來一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣貌，忍俊不禁地笑了起來。他索性拿起相機，“噼啪——”拍下這張照片。此刻看到它，我真想回到以前那個天真爛漫的.我的世界里去。
“哈哈哈…”我開懷暢笑起來。這張照片是在珠海游玩時拍下來的。那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕，放飛情緒地奔跑著，臉上不時地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經(jīng)意的時候拍下照片。等到照片洗出來后一看，咦，弟弟竟然飛起來了。原先當時媽媽在給我們拍照時，弟弟剛好做起了跳的動作。以后每逢有客人來家里作客，我都會拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了！”這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。翻過這一頁，映入眼簾的是在“番禺香江野生動物世界”時拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹，它兇神惡煞地張開嘴巴，好像要把我們吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑顏開，悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片，我仿佛又回到那個無憂無慮的童年時代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。
珍藏的記憶 篇10
記憶是人生的縮影，猶如一片片飛舞的楓葉，激起回憶的漣漪，讓我的心久久不能平靜下來。
-----題記
回憶往事，會找到以前的那種記憶猶新的感覺，仿佛發(fā)生在昨日一般，而珍藏在心中的記憶，又浮此刻我的眼前。
幾個月前，在這對新環(huán)境的好奇，我們來到了青少年科技實驗基地，綠樹蔥郁，鳥語花香，如同置身在空曠的田野上，這便是我對基地的第一印象。
帶著幾絲期望，我們開始了在那里的課程。課堂上，少了老師的講解聲，更多的是同學們自主學習的爭論聲，此起彼伏。除此之外，那里的課程安排也很有意思，沒有語數(shù)外，取而代之的是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程。像攝影課，民俗課，天文課，拳擊課，美工課等等，其中給我留下深刻記憶的是攝影課和自炊課。
剛開始，我還有點緊張，老師會不會很嚴格？當我看到一位二十多歲的小伙子時，心中的顧忌全都沒有了。他不僅僅年輕，而且幽默詼諧，幾句話就把大家逗得哈哈大笑。不僅僅如此，他還教我們使用照相機，怎樣選景，怎樣抓拍。
隨后，我們就在校園內(nèi)選人取景開始拍照，三兩人一組，偶爾在池邊，偶爾在樹下，偶爾在教學樓下，到處都有我們的身影。歡笑聲此起彼伏，整個校園都彌漫在歡樂的`氣氛當中。
最后快要下課時，老師為我們?nèi)嗪嫌耙粡垼S著一聲叫喊“茄子”，我們的笑臉定格在了那一刻，而我們的回憶里也多了那一刻的完美記憶。
雖然在攝影課的回憶很完美，但是自炊課上的陣陣笑聲仍在耳邊縈繞。
雖然我們是90后的孩子，沒有吃過太多的苦，沒有經(jīng)歷大風大浪，但我們是有潛力的。瞧，同學們拿起炊具子不像大人嗎？分工明確后，每個同學都行動起來，洗菜，切菜，炒菜做的都井井有條。表面現(xiàn)象還好，但實際有的同學沒等油熟，就開始炒菜，有的把鹽當成糖，鬧出了不少的笑話。在品嘗自己做的菜時，我們也明白了父母的不容易，明白了父母的辛苦。
5天的時光一晃而過，但時間帶不走我的記憶，這5天的歡樂時光會深深的烙我的記憶中，成為我一生寶貴的財富。
珍藏的記憶 篇11
春天，雨兒落下是清新的；夏天，風兒吹起來是涼爽的；秋天，果實長起來是香甜的；冬天，記憶想起來是溫暖的。
記得那天，天空中下起了毛毛細雨，我和爸爸媽媽說好了要一起去看外婆，但是要走到山下才有車，爸爸說：“走公路吧”，可媽媽說：“走小路，小路近些”，于是他們的意見產(chǎn)生了分歧，各不相讓，最后只好決定分開走，到山下集合。媽媽問我：“你跟誰走”，對于我這個大懶蟲，當然選擇走近路，于是我們便出發(fā)了。
幾十分鐘后，我們都氣喘吁吁的走到了山下，聚在了一起，爸爸見了我，嚴肅的說：“你看看你身上，剛穿的干凈衣服現(xiàn)在成什么樣了，我低頭一看，天哪！身上全是泥巴，這可怎么出去見人哪，接著爸爸又發(fā)話了，叫你走公路你不走，你以為你和媽媽一樣，媽媽可以很好的照顧自己，你能嗎？只顧走，也不看看腳下，于是又是一頓狂風暴雨傾向我，本就夠委屈了，沒想到媽媽也說：“這么大一個人了，走路都不會”，這下可把我惹急了，我大聲地說：“不去了”，然后頭也不回就走了。雨越下越大，我走在回家的路上越想越委屈，就哭了起來，心想，如果不是你們意見不合，也許我們就一起走公路了，還會這樣嗎？還有這該死的天氣下什么雨嘛！于是便哭的更委屈了。
第二天一早，爸爸就回來了，我沒有理爸爸，爸爸也沒有和我說話，雖說我表面上不怎么在意，可心里卻很難受，也覺得自己好像是過分了點兒，但又不好意思低頭，只好繼續(xù)僵持下去了，不眠的雨還在一直下，到了晚上，我終于忍不住了，叫了一聲爸爸，然后緊緊的把爸爸抱住，懺悔的說：“爸爸，對不起，我錯了，我不應該充你們發(fā)脾氣的”，聽了我的話，爸爸的臉上露出了久違的笑容，輕聲的對我說：“其實爸爸也有不對的地方，因為爸爸也是第一次當爸爸，有做的不好的地方，你要多多包容，但是你今天不應該跑回來，外婆早就盼著你去看她了，還給你買了很多零食，今天你沒去，她很失望”，聽了爸爸的話，我后悔極了，連忙給外婆打了電話，說明天就去看她。爸爸看著我會心的笑了那天晚上，爸爸給我講了很多他小時候的`故事，逗得我哈哈大笑，盡管外面的雨下的很大，也淹沒不了這歡樂的笑聲。
如果要把這個記憶藏起來的話，春、夏、秋、冬四個季節(jié)，我一定會藏在冬天，因為只有在寒冷的冬天想起，才最溫暖。
珍藏的記憶 篇12
歲月似流水般淌過我幼小的心靈，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)初二了。回首往事，感慨萬千，如吟一首優(yōu)美的古詩如品嘗一杯醇香的美酒，如唱一首動聽的音樂……
還記得那是六年級的最后一次運動會，我參加了四百米的長跑項目，在體育的舞臺上一直發(fā)光的我也是信心滿滿，爭取奪得前三名。
比賽已經(jīng)到來。“砰——”伴隨著一聲槍響，拉開了四百米長跑的序幕。四百米共有兩圈，剛開始的一圈，我盡量保持著速度。“加油，加油，肖倚云加油啊！”即使在吵鬧的現(xiàn)場，也依然能聽見姐妹為我加油助威的聲音。我也是信心十足，快了到后半圈時，我開始沖刺了。可惜人算不如天算，我的腳這時竟讓一塊小石給絆了一下，把腳給扭傷了，我呻吟了一聲。仍繼續(xù)跑著，慢慢地我的時間，我的人仿佛停止了，不管我如何用力，好像也動不了似的。對手們一個個超越了我。最后十米、九米、八米……終點到了，我當然是以失敗謝幕，不顧我的姐妹們，不顧我的腳扭傷了，我仍一邊哭泣著一邊小跑回了教室。
回到教室后，我真的什么也不顧了，抱著頭就哭了起來。丁文連忙安慰我，邊氣喘吁吁地說：“肖…倚云，別、別傷心了，失敗是常有的事。”而我卻不領她的好意沖她大叫：“你們根本不懂我的`心情，這是我第一次，失敗了。”我仍哭著，黃文思緊接著說：“我們懂，都懂，但這也不能怪你啊，這只是個意外。”我不顧她們的勸說，仍放聲大哭，不知李雅琴什么時候進了教室沖我大喊：“肖倚云，你哭什么哭？”字字鏗鏘有力，我也被這突如其來的叫聲給嚇住了。邊用手拭干眼淚邊抬起頭來。當我還沒從這沖勁中緩過來時，她緊接著說：“失敗，有什么可怕的？可怕的是你不能敢于面對。失敗乃成功之母，不經(jīng)風雨怎見彩虹？如果事事順心，生活豈不太無趣？”姐妹們也沖著我點頭。我笑了，第一次笑得這么開心。“謝謝。謝謝你們在我受到挫折時，將我拉出困境，是你們讓我看到了希望的曙光。”她們也開心地笑了。這哭聲如鈴聲般悅耳，飄蕩著整個教學樓……
朋友，謝謝你！當我走近你的時候，愿想獲取一絲溫暖，你卻給了我整片陽光；原想收獲一份愛心，你卻給了我整片愛的海洋；原想摘取一顆星星，你卻給了我整個宇宙；原想收到一個希望，你卻給了我整個明天。
珍藏的記憶 篇13
準備搬家了，我們各自清理著自己的東西。突然，一張作文紙掉落在地上。看著這張寫滿了字的作文紙，我仿佛又回到那個尷尬的時期。雖然這些已是陳年舊事，但它就像一只最閃亮的貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。
記得那是一個四年級的夜晚，教師布置了一篇作文，名叫《一個錯誤》，我想來想去都想不住來應該怎么寫。突然，在我腦海里出現(xiàn)了一個壞念頭，那就是：把思想品德上一篇文章給抄下來，既不用動腦筋，又能輕輕松松地得一個優(yōu)。我連忙拿出書和筆抄了起來，沒有想到任何后果。總算“功夫不負有心人”，整整抄了四面作文紙。
可是到了第二天，教師并不收起來批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中最好的一篇。這下我慌了，我抄的.那篇作文可是教師讓我們自己預習的一篇，萬一被同學們揭發(fā)了該怎么辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。他們?nèi)齻�人已經(jīng)讀好了，輪到我讀了。果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀。
時間過得很快，馬上就輪到我了。“下面請楊希堯同學讀她的作文。”我懷著忐忑不安的心走上了講臺，讀起了我的作文。剛開始一段還沒有人反應到，可到崗到了第二段的中間一段，就有不少人開始翻書包了。突然，一個人舉起手來，這時，我的心好像剛剛跑完八百米長跑一樣跳個不停。有人舉手已經(jīng)讓我很害怕了，竟然還有人直接向教師說：“教師，楊希堯的這篇作文是抄的！”就他這一句話，就引起了許多同學的注意，讓一些不敢發(fā)言的人也拿起思想品德數(shù)到教師面前。這時，我感到臉上一陣陣發(fā)熱，真想找一個的地縫鉆進去。
教師用失望的眼光看著我，叫我下去。
后來，我又重新寫了一篇作文給了教師，題目和這次抄的題目一樣，都是《一個錯誤》，不過這次是我自己寫的，就是把我這次犯的錯誤記敘下來，可這篇作文更像是一片檢討。老是寬容地原諒了我，對我說：“知錯就改，還是我心中的好孩子。”
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，離開了母校，離開了教師，可教師對我說的那一句話永遠在我心中，做我迷失方向時的指明燈和警鳴。而那件事則永遠在我的記憶深處珍藏。
珍藏的記憶 篇14
兩眼眺望窗外，只見碧空邊，一群鴿子展翅飛翔，是多么的自由與悠閑，臉上滿是幸福。自由，真是令人向往。我多想長出一雙翅膀，跟隨著這群快樂的鳥兒在天際翱翔。想得入了迷，竟開始拍打雙手，想象自己的靈魂已飛出窗外，想象自己能縱橫于天地間，不受世俗的束縛，盡情揮灑自由與美麗。只是想象終歸還是想象。
如今，作為一名學子，只能歸于書桌前，一心只讀圣賢書，除此之外，我又能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有向往罷了。想象，如輕煙，被微風吹散了;如淡霧，被朝陽蒸融了，空留下對那群自由鳥兒的向往。靈巧的手指敲擊著黑色白色的琴鍵，騰空躍出一個個音符，如晶瑩剔透的珍珠一顆接一顆地落在地上，迸發(fā)出無與倫比的清脆。跳動的音符在音樂廳中自由地打著一個又一個旋兒，直到回蕩在聽眾們的耳畔后才歸于沉寂。徜徉在音樂的殿堂中，只覺靈魂已經(jīng)飛出了身體，與音符共舞，不再于紅塵之中，只是怡然自得。這樣的自由感覺，好久沒有過了，此刻，我仿佛一根羽毛，在風中漫舞，音樂的曼妙圍繞著我，我在自由的`世界里盡情地享受屬于自己的美好。翻滾的音符皆匯集于音樂廳，音樂廳好像正在無限地擴大、延展，即使容納了無數(shù)的音符也不覺擁擠;音樂廳好像又在不停地收縮，直到把所有跳動的精靈都融合在一起，成為自由的暢快淋漓。有文章中寫了這么幾個詞：“水閣亭榭”、“假山荷池”、“曲徑回廊”，此為何處?
想想，蘇州有那么多的園林，應該是蘇州的某座園林吧?往后面看，原來是同里的退思園，曾經(jīng)住在這兒的是任蘭生，是一位被彈劾的官員。望著眼前寧靜的園子，想象著任蘭生隱居后的畫面。他可能悠閑地坐在水榭中吟著唐詩宋詞，他可能在戲臺前搖著一把折扇，傾聽著婉轉(zhuǎn)的戲曲。隱居后，自然不比從前那般風光，但也有了自由。不再像以往那樣，無論做什么事之前，都得思量再思量。在這園子里，不需任何約束，漫步于此美景之中，恍如進入了大自然一般自在。記憶中有好些珍藏，想來想去，還是自由最可貴。人若是連自由都沒有了，還有什么其它的可言呢?
珍藏的記憶 篇15
準備搬家了，我們各自清理著自己的東西。突然，一張作文紙掉落在地上。看著這張寫滿了字的作文紙，我仿佛又回到那個尷尬的時期。雖然這些已是陳年舊事，但它就像一只最閃亮的貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。
記得那是一個四年級的夜晚，老師布置了一篇作文，名叫《一個錯誤》，我想來想去都想不住來就應怎樣寫。突然，在我腦海里出現(xiàn)了一個壞念頭，那就是：把思想品德上一篇文章給抄下來，既不用動腦筋，又能輕簡單松地得一個優(yōu)。我連忙拿出書和筆抄了起來，沒有想到任何后果。總算“功夫不負有心人”，整整抄了四面作文紙。
但是到了第二天，老師并不收起來批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中最好的`一篇。這下我慌了，我抄的那篇作文但是老師讓我們自己預習的一篇，萬一被同學們揭發(fā)了該怎樣辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。他們?nèi)齻�人已經(jīng)讀好了，輪到我讀了。果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀。
時間過得很快，立刻就輪到我了。“下面請楊希堯同學讀她的作文。”我懷著忐忑不安的心走上了講臺，讀起了我的作文。剛開始一段還沒有人反應到，可到崗到了第二段的中間一段，就有不少人開始翻書包了。突然，一個人舉起手來，這時，我的心好像剛剛跑完八百米長跑一樣跳個不停。有人舉手已經(jīng)讓我很害怕了，竟然還有人直接向老師說：“老師，楊希堯的這篇作文是抄的！”就他這一句話，就引起了許多同學的注意，讓一些不敢發(fā)言的人也拿起思想品德數(shù)到老師面前。這時，我感到臉上一陣陣發(fā)熱，真想找一個的地縫鉆進去。
老師用失望的眼光看著我，叫我下去。
之后，我又重新寫了一篇作文給了老師，題目和這次抄的題目一樣，都是《一個錯誤》，但是這次是我自己寫的，就是把我這次犯的錯誤記敘下來，可這篇作文更像是一片檢討。老是寬容地原諒了我，對我說：“知錯就改，還是我心中的好孩子。”
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，離開了母校，離開了老師，可老師對我說的那一句話永遠在我心中，做我迷失方向時的指明燈和警鳴。而那件事則永遠在我的記憶深處珍藏。
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