（集合）神奇的紙作文25篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的（集合）神奇的紙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　神奇的紙作文 1

　　今日作文教學上，老師拿著兩本和一些小紙條走入課室，大家看過都迷惑不解，不清楚老師胡蘆里賣的是什么藥。

　　正當性大家紛紛議論時，老師問大家：“風往一個方向吹，紙會飛向哪里？”大家異口同聲地回應：“自然是沿著風輕輕吹的方向飄啦！”老師神密一笑，說：“那可不一定。”

　　老師先拿出一張紙條，把紙條的一端往下折，用無名指把紙條按在下頜上，再深吸一口氣，凸起腮幫子，緩緩的向下吹一口氣，紙條如同被施了法術一樣，平你飄了起來。大家看過，都瞠目結舌。老師讓我們每個人發過一張紙條，使我們自身試一下。學生們有的凸起腮幫子，“呼”地吹氣，盡管費了九牛二虎之力，可是紙條依然巋然不動；有的吹氣的幅度過猛，把紙條吹入了嘴唇里；有的`輕輕地一吹，紙條平飄起來……

　　到底是怎么回事讓紙條沒有沿著風輕輕吹的方向飄？老師告知大家：原先，大家吹出的氣使紙條表層的工作壓力降低了，因此 紙條就平飄起來。

　　這奇妙的紙條真有趣呀！根據今日的實驗，我明白了：在日常生活中一些情況下不可以主觀臆斷，要動手能力去做一做，試一試，才可以得到恰當的結果。

　　神奇的紙作文 2

　　早晨上課了，今天老師要教我們做一個實驗，我非常高興。

　　我們準備好材料就開始了，老師讓我們拿出一張衛生紙放到一盆水里，衛生紙放到水里后，轉眼之間，好像沒有力氣一樣似的，輕輕一拉，紙就斷了，變軟了沉進盆底。我覺得有些無聊，心想這么簡單啊，我上幼兒園的時候，我就做過這樣的實驗。

　　就在我覺得無聊的.時候，老師又讓我們把幾張衛生紙放進一次性紙杯里，然后把杯子倒過來，輕輕地垂直放進一盆水里，用手輕輕把杯子的底部壓著，紙好像沒有任何變化，和睡著了一樣，十秒后，我的心里像一只蹦蹦跳跳的小兔子一樣，不停地跳著，心想紙一定被打濕了，當我們把杯子從水里拿出來一看，奇跡發生了，紙是粘在杯子的底部，一點也沒有被打濕，紙為什么不會被打濕呢？因為是空氣在保護它，我們把杯子按下去時，水沒有進入杯子里，杯子里還剩的空氣還在保護紙，所以紙沒有被打濕。

　　通過這次實驗，我明白了一個道理：我們生活中有很多奇跡，不僅需要我們動腦筋去想，還要自己去嘗試，體驗它的奇妙。

　　神奇的紙作文 3

　　今天，我第一天來學校上課，剛進來王老師就拿出一卷紙巾，說要給我們變個魔術呢！我的小腦袋瓜里霎時多出了無數個問號：一張紙巾怎么變魔術呀？這才第一天上學，就給我們變魔術，和寫作文有什么關系呀？

　　我的問題還沒有思考完，王老師便把一張張紙巾拿給同學們，叫同學們跟著她一起做。首先，王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，把其他部分理成長條狀，像撫摸著一只可愛的小貓咪一樣，同學們一起跟著老師做，好像一邊做一邊在想著會變個什么來呢？

　　接著，王老師把下半部分揉成一團，捏在手里，使出吃奶的力氣用力塞緊，就像對待仇人一般虐待，我好像聽見了老師手中小貓咪的慘叫聲，我好想說：王老師！快別捏‘小貓咪’了！但是我還是忍不住心中的好奇心，跟著王老師的動作做了起來。接著，王老師再把露在外面的這個小角也塞進去！使出九牛二虎之力地塞緊，我冥思苦想，王老師到底要變個什么啊？

　　突然，王老師說：最后就是見證奇跡的.時刻！老師用手往空中抓了一把魔術粉撒在拳頭上，吹了一口氣，攤開手掌，我一看，手里還是一團紙。我心想：什么也沒變嘛？再看看老師的紙團，咦！怎么就剩我們的三分之一了呀？同學們都用質疑的眼神看著老師，一個個都跑上來搜老師的桌子，可是一點兒證據都沒有搜到。

　　今天，老師給我們表演了魔術，真是太精彩了！

　　神奇的紙作文 4

　　我見過很多的墻紙，有的是風景圖案、有的是人物圖案、還有的是小動物的圖案……我有了一個新的想象。他可以根據季節的變化來改變。

　　春天，神奇的墻壁會變成淡藍色和靈活的鳥兒，表示藍藍的天上有一群靈活的鳥兒。鳥兒的'歌聲能讓人陶醉一樣，能讓人們輕輕松松的工作、學習。

　　夏天，神奇的墻壁會變成深藍色，深藍色天下面有一個池子，池子里有粉紅色的荷花。粉紅色的荷花像一位年輕的姑娘，綠色的荷葉像一搜搜船，好像年輕的姑娘在船上菜蓮蓬。粉紅色的荷花映在清清的湖上。

　　秋天，神奇的墻壁會變成橘黃色和高粱，高粱成熟了笑彎了腰，風一吹高粱東擺西搖。人們好像在慶祝。稻草人也笑了！

　　冬天，神奇的墻壁會變成雪白色，上面有小孩子，小孩在玩打雪仗在冰上滑冰好像我們也上去了。

　　如果我能發明出來那么多好啊！

　　神奇的紙作文 5

　　太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發現了一個例外。

　　五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風撫過我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個神奇的紙環：“這個紙環是德國數學家莫斯烏比環發明的，所以就叫莫斯烏比環。”

　　首先老師給同學們每人發了一個莫斯烏比環讓大家仔細觀察。接著，老師問同學們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環的正反兩面嗎？”同學們異口同聲的說：“當然不能。”這時老師讓同學們自己動手試試。我的'筆在莫斯烏比環上畫著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發現，我一筆畫過了莫斯烏比環的正反面。原來莫斯烏比環就是那個例外，他沒有正面反面之分。

　　實驗的第二環節，老師讓我們沿著線把莫斯烏比環剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎么樣。”我邊剪邊想：應該會變成兩個一樣大的紙環。誰知我剪出了一個更大的紙環。

　　想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。

　　神奇的紙作文 6

　　今天，老師宣布：下節綜合實踐課進行紙飛機比賽。

　　為了奪得頭魁，回家后我開始了緊鑼密鼓的設計、試飛。我疊了幾架進行試飛，可他們真不爭氣，飛了兩三米就一頭栽下來。這時，爸爸走過來，手里拿著一架他疊的紙飛機。只見爸爸用力一送，飛機飛出很遠。我急忙奪過爸爸的紙飛機用力一送，果然飛出老遠。

　　我百思不得其解，爸爸笑瞇瞇地告訴我其中的秘密。原來，紙飛機飛行原理基于空氣動力學。按照爸爸的指點，我進行了重制。把飛機頭制作得厚重一些,確保飛行穩定。機鼻用紙夾固定可以飛得更遠，將機翼角度上調，機翼尖端的小翼可幫助減少飛行阻力。我用厚紙做了一個短翅膀的飛機，它起飛快，并且飛得高；用薄紙做了一個長翅膀的'飛機，它善于滑翔。我還給它們兩個起了可愛的名字：米鼠號、懸龍號。幾次試飛后我還掌握了竅門：盡量往高拋，以最快的速度扔出去。

　　最終，我的紙飛機大獲全勝。可我更高興的是體驗到了“做中學、學中做”的無限樂趣！

　　神奇的紙作文 7

　　這新期的半日活動和以前不一樣，我們寫起了毛筆字。

　　上課鈴一響，同學們紛紛把事先準備好的材料放在桌子上。陳老師給我們發了一張奇怪的紙，說“只用蘸點水就能在這張紙上寫出字來。”大家既新奇又報著懷疑地眼神看著老師，心想：我們寫毛筆都是用墨汁寫的，水怎么能寫的出呢？陳老師說：“如果你們不信，那就試一試吧！”聽完老師的話，我迫不及待的用毛筆去蘸了點水，在紙上劃了一筆，紙上立刻顯出又黑又深的一橫，太神奇了！陳老師接著說：“這張紙可以反反復復地寫二千次。”我把這張紙上的田字格全部寫完后，卻發現最先寫的幾個筆畫都消失了。怪不得老師說，這張紙可以反反復復地寫二千次呢。可是，這張紙是用什么材料做出來的呢？為什么只要用水就能寫出字來呢？許多人都不知道，我也不知道。

　　回到家里，我告訴了媽媽，媽媽讓我上網查一下。經過搜索，很快謎底揭曉了。原來這種紙叫“水寫紙”。它是一種表面涂過化學藥品的特種功能紙，當毛筆蘸水在紙面寫字時，紙面會顯出有別于其他部位的`明顯痕跡，水干后又恢復原先的顏色，可反復使用，趣味無窮。

　　沒想到寫毛筆還能讓我學到這些課外知識，這真是一堂有趣的活動課啊！

　　神奇的紙作文 8

　　今天下午，老師發給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我帶著疑惑開始聽老師上課。

　　我們撕了起來，“嚓嚓”同學們撕的圖形變化各異，形態萬千。我撕了許多圓形、三角形、長方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫來。”我頓時目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風景畫”，我拿出圓放在中間，再放一個黃豆大小的圓當做眼睛，一個正方形當作身體，再放上兩條腿。

　　但是我發覺釣魚人好像還少了些什么？我仔細端詳起來，原來他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當作水，水塘里也要有魚，于是我又用一些紙片把它們做成了魚，放入水中，又做好魚竿，這樣就完成了。我看見同桌的作品，她做的'是跳舞的女孩，它做的栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉動。

　　我又看了一個同學的作品，他拼的是飛機，他的飛機在天空中威武地飛翔著。這一次活動讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個神奇的紙片。

　　神奇的紙作文 9

　　小紅有一張神奇的貼紙，她不管撕下什么東西都會變成真的。

　　下雪了，小紅來到一棵大樹下，只見這棵大樹說：“小朋友，救救我的孩子們吧！”小紅掏出貼紙撕下一張“吹風機”，吹落了樹枝上的積雪，小樹直起腰來了！

　　小紅又來到了小河邊，魚媽媽焦急地說：“小朋友，救救我的孩子們吧！”小紅又掏出貼紙撕下了一個“大火爐”，融化了河面上的冰層，小魚歡跳起來了！

　　春天來了，小草綠了，小花開了，大自然變了個模樣。小紅走到了一條小路邊，她看見一只小鳥的'腿受了傷，正在痛苦地流著眼淚，小紅又掏出貼紙撕下了一卷“紗布”，幫小鳥包扎好了傷口，小鳥高興起來了！

　　突然，小紅看見不遠處的山變成了黃黃的，水變成了渾濁的，天空還飛滿了灰蒙蒙的沙子，小紅可著急了。她趕忙再一次掏出神奇的貼紙，撕下了綠色、青色、藍色的“寶石”，分別向山、水、天拋過去，山變綠了、水變清了、天變藍了，世界變得真美麗呀！

　　神奇的紙作文 10

　　普普通通的紙圈，在數學家莫比烏斯的手中竟產生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見識了一個紙圈的神奇。

　　一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個怪模怪樣的紙圈。

　　老師拿著一個紙圈，在紙圈肚子中剪開一小刀，再沿著紙圈的中間線往下剪。在最后一剪時，老師截然而止，問同學們：“剪斷最后一剪，結果會怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問，馬上讓同學們浮想聯翩，有的認為是兩個分開的紙圈，有的認為是兩個相交的紙圈……

　　鐘老師把這神圣的一剪留給同學們。同學們躍躍欲試，一個個不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪，我有點害怕出什么差錯，擔心剪出一個“四不像”，握著剪刀的手有點發抖，心跳急速加快。

　　終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎么變成了一個大紙圈？

　　正當我們百思不得其解時，鐘老師給我們娓娓道來：“這個圈是名揚天下的.莫比烏斯圈！”我們聽了老師的講解，明白了驚險刺激的過山車為什么有驚無險。就連我們的校卡帶，也沾上了神圈的名字，原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。

　　莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣，給工作帶來了方便。這節課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開了我們追尋科學之門的一扇窗。

　　神奇的紙作文 11

　　彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

　　老師走進教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎么承受兩本書的重量呢？

　　游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又斷了，我和同學試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時有一個同學受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑瞇瞇地說：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發出贊嘆的.聲音。

　　老師告訴我們三角形具有穩定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。

　　架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們去發現呢！

　　神奇的紙作文 12

　　今天，老師帶我們做實驗，同學們議論紛紛：“做什么實驗呢？”

　　原來，實驗是——燒不壞的紙杯，同學們悄悄說：“騙人！哪有紙杯燒不壞的？”

　　喬老師拿出一個普通的紙杯，用打火機點燃了蠟燭，把紙杯放在燃燒的火焰上，不一會兒，就把紙杯燒的`黑乎乎的。

　　喬老師又端來一個盛著水的杯子，一摸。呀！太涼了，像冬天的雪一樣涼。接著，喬老師把盛著涼水的杯子放在火焰山，燒了一會兒，杯底有點黑了，水也變溫了。又燒了一會兒，杯子更黑了，水也變燙了，水里還有小氣泡。

　　我們問老師：“為什么裝水的杯子燒不著？”

　　喬老師說：“因為紙的著火點是180度，高于水的沸點，而水的溫度不可能比它自己的沸點高，所以通過熱傳遞，水可以給紙杯降溫，蠟燭散出的熱就被水吸收了，這樣紙杯就燒不著了。”

　　這個實驗真神奇！

　　神奇的紙作文 13

　　“什么？穿越A4紙？一個這么小的A4，最多只能穿越一個人頭，連一個皮包骨頭的瘦子都穿不過去，怎么可能穿過一個正常人呢？”同學們的臉上露出不相信的神情。見此情景，老師笑了，從桌上拿出一個大紙環。

　　哇！好大的紙環呀！如同一張河馬嘴。“見證奇跡的.時刻到了！”老師笑道。接著，她把那張紙環套過頭頂，穿過身軀，最后落在地上呀！老師穿過A4紙了！”同學們歡呼了起來。“下面輪到你你們啦！看看你們誰能成功穿過A4紙！”老師得意地說道。

　　“啊哈！這太簡單了！”同學們興奮地裁起了紙來。結果，好多同學都剪了只“怪物”出來，讓人忍俊不禁。

　　坐在我后面的丁嘉明若有所思，他先把紙對折，再一左一右小心地裁了起來，結果打開一看，連一點空隙都沒有，怎么可能穿過A4紙呢？

　　看著同學們狼狽的樣子，我覺得很奇怪，老師倒底用了什么“花招”，居然能將A4紙裁這么大？我細細地觀察了一下老師的紙環，發現老師的紙環像無數“Z”連在一起，中間還有很大的空隙。唉……咦？我有了！

　　我把A4紙對折，將頭尾各剪一刀，再從中間剪開，最后再把兩邊一左一右錯落有致地剪起來……啊！我做成功啦！我將紙環高高舉起，別的同學看到了都露出羨慕的神情。

　　多思考，多觀察，說不定“鏡中花，水中月”都可得到。

　　神奇的紙作文 14

　　“叮鈴鈴……”上課了。老師見我們坐下，就說這堂課做實驗。老師先拿了個杯子和一張紙片，還有一桶水。

　　實驗前，同學們目不轉睛地看著老師要做什么實驗，議論紛紛，有的同學很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實驗，還有同學就一直看著實驗道具似乎想看穿它們。

　　首先，老師把一個杯子里倒滿了水。接著，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來了個180度旋轉，老師的.手從紙上慢慢移開，奇跡發生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒有倒出來。我們在數：一、二、三……一直數到了六十水都沒有流出來。老師問：“為什么水沒有流出來？”我們有的說是紙有點潤，有的說是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見。老師說：“都不對。”說完，老師把正確的答案公布了出來：是杯子外面空氣的壓力大于杯內水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來。同學們一聽恍然大悟。

　　這堂課使我們明白：科學其實就在我們身邊。

　　神奇的紙作文 15

　　我想發明一種墻紙，它有一些奇異的功能，作文 神奇的墻紙。

　　春天的時候，墻紙能自動變成綠色的，看上去像一片綠茵茵的草地，五顏六色的鮮花點綴在草地上，有盛開的，有含苞欲放的，千姿百態。而且，拍拍墻紙，還能聽見悅耳的鳥鳴。這春意盎然的景色，讓人們的心情頓時愉快起來，輕輕松松的投入到學習、工作中去。

　　夏天的時候，墻紙變成了藍色，藍天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉紅色的荷花好似一個個年輕的姑娘，一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好像在采蓮。池中倒映著荷花，讓人分不清哪是花，哪是影。拍拍墻紙，還能讓屋內涼爽起來。頓時間，人們好像也融入到畫中了。

　　秋天的時候，墻紙變成了金黃色，映入眼簾的是一片高粱地，高粱成熟了，笑彎了腰。一陣風吹來，它們東搖西擺，好像和人們一起在慶賀豐收的`喜悅。而且，拍拍墻紙，還能聞到瓜果的香味。

　　冬天的墻紙一眼望去是五彩繽紛的，因為上面飄著朵朵絢麗的雪花，它們就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。還有，拍拍墻紙，屋內頓時暖暖和和的，讓人們忘記了寒冷，仿佛置身于溫暖的春天。

　　神奇的紙作文 16

　　一個圓？兩個圓？教室里議論紛紛，怎么今天這么熱鬧？原來同學們在議論一個德國數學家——莫斯烏比發明的紙環！名為莫斯烏比環。

　　今天的課上，老師給我們一人發了一個圓形的紙環，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪里。我們半信半疑畫完時，奇跡出現了。我們一筆畫完了紙環的`正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時成了歡樂的海洋，我們可開心了！

　　接著，老師從紙環中間剪開了，在老師還未剪斷時，大多數同學自信的一致認為剪斷后是兩個環。老師在0.1秒后剪開了，可老師這0.1秒對于我們來說，比一個小時都長呢！等老師剪斷后，紙環變成了一個更大的圓，我猜錯了。老師說：“因為莫斯烏比環沒有正反面，從不同的位置剪開都會出現讓人意想不到的情況。”

　　做了這個試驗，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當中可能蘊含著神奇的魔力。

　　神奇的紙作文 17

　　今天，班的李老師教我們做了一個有趣的實驗——莫斯烏比環。莫斯烏比環是德國的數學家莫斯烏比發明的，之所以叫它神奇的紙環，因為它有很多許多值得探索的地方。

　　李老師給我們每人發了一個紙環，神秘地笑了笑，說：“同學們，你們先拿出一支筆，再在紙環上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈后看看會發生什么？”同學們聽了，紛紛開始做起實驗，我一只握著筆，另一只手扶著紙環的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發現：我只用了一筆，就可以把紙環的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環的第一個神奇之處。

　　李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環還有很多神奇之處，現在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學們開心地議論起來。

　　“會變成兩個紙環”

　　“不對！會斷的！”

　　“不，會變成一個大的紙環！”

　　李老師快剪完的時候，停了下來，讓我們睜大眼睛認真看。“咔嚓！”小小的`紙環居然變成了一個更大的紙環，真是難以置信啊！太神奇了！

　　通過這節課我認識到：許多看似簡單的事，其實并不簡單，要自己動手嘗試才能發現其中的奧秘。

　　神奇的紙作文 18

　　普普通通的一張白紙，如果在上面搭建簡易電路，就能讓圖案變得光彩奪目，動感十足，你相信嗎？別急，請聽我慢慢介紹！神奇的紙電路是我學習的新技能。

　　導電銅箔、LED燈、紐扣電池、卡紙、水彩筆、剪刀……嗬！需要準備的材料還真不少。如何用這些材料創造出驚艷特效呢？首先，我們根據自己的喜好畫出圖案，進行初步設計，注意要考慮好LED燈的擺放位置，為后續電路作準備。

　　我幾筆畫出一只小章魚，碩大的腦袋，紅艷艷的嘴，幾條靈活的觸須隨著水波擺動。重頭戲來了——眼睛部位是LED燈擺放的位置，我要為它迷人的眼睛添加紅眼特效，增添恐怖元素。

　　為了美觀，電路圖在紙反面制作。老天像是非要和我作對似的`，一會兒導電銅箔細微處斷開，一會兒LED燈兩邊接觸不良，一會兒又短路了。屢屢受挫讓我非常抓狂，但我還是耐著性子一遍遍重組電路。小章魚的眼睛亮啦！我忍不住歡呼出聲！隨后我又稍作改進，在原電路圖上按裝上簡易開關。按下開關，就能隨心所欲地點亮紅眼睛了！

　　這次紙電路制作活動，讓我更加明白電路的構成。要想制作創意電路，電源、導線、開關、LED燈一樣都不能少！

　　神奇的紙作文 19

　　自從我做了第一個實驗，我就體會到了做實驗的樂趣，所以今天我又做了一個更有趣的小實驗，那個實驗的名字就叫：大力士——紙。聽到了這個實驗的名字，我就覺得有點不可思議，紙能有什么驚人的力量呢？

　　我帶著疑問開始了這個實驗，我先從抽屜里找出一張白紙和一本書，然后將白紙小心翼翼的卷成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然后將白紙放在書桌上，興奮地將一本書放在紙筒上，只聽，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎么回事呢？是不是我放的書太重了，太厚了？我想，一定又是實驗失敗了吧？可我沒有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。于是我開始了第二次試驗。

　　我將上次做實驗的`紙筒拿出來，放在書桌上，又將一本薄薄的書放在紙筒上，果然，試驗成功了，我或許太高興，又把好幾樣東西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來，因為好幾樣東西都被紙“舉了起來”，在遠處一看，還像一座寶塔呢！我心里美滋滋的，是因為我的第二個試驗成功了，而且那座“寶塔”是那么美麗，那么輝煌！

　　啊，做實驗真有趣，只要你有不泄氣的精神，什么事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！

　　神奇的紙作文 20

　　我知道中國有許多橋，比如石拱橋、獨木橋等其它名揚中外的橋，可是就沒有見過用紙做的橋。這節課老師給我們一人發了一張紙，讓我們做一個紙橋。一說到用紙做橋，我想：不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛！可是，萬一托不起書怎么辦？我不禁皺起眉頭。

　　于是，我把紙平放在椅子與椅子之間，再把書輕輕一放，“啪嗒”一聲書掉了，橋也“炸”了。“哦……不！”一陣陣凄慘的悲嘆聲在教室里回蕩。

　　林家任似懂非懂的一把把紙搶了過來：“多折幾次不就行了，真是的！”他無奈地說。可是，這還是不行，怎么辦？我絞盡腦汁也想不出來。這時，王老師說：“同學們，把紙折成扇子形試試看？”

　　我與林家任半信半疑地拿起紙來，折過來又過去，終于折好了。當我再次把書放上去時，橋終于不“炸”了。為了看看它的實力，我把書、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈，它還是“炸”不塌。我真沒想到，原來這種方法造的'紙橋這么神奇啊！

　　那么，這又是什么科學原理呢？就由我來給大家講講吧。把紙折成m形，紙的厚度增加了，張力就變大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的穩定作用，所以紙就可以托起書了。

　　啊！原來一張小小的紙張也可以托起幾本書，真是不可思議！

　　神奇的紙作文 21

　　紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術品和紙藝小品，受到人們的青睞。

　　星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開小學的一名美術老師。報紙上曾經刊登過采訪她的文章，當時，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來給我們上課，我可得好好學習一下。

　　首先，我們通過PPT的形式了解了紙藝這門藝術，它分為三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的'，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個個小三角，再用它們拼成各種圖形，阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來。

　　朱老師先從最簡單的折紙教起，她教我們如何折一朵紙玫瑰。首先，把一張彩紙卷成一個小管，當做“花莖”。然后把一個小正方形彩紙的三個角卷起來，當做 “花瓣”，將未卷邊的那個角涂上膠水，粘在“花莖”上，依次排開。按照老師的方法，我趕緊做起來，不一會兒，一朵色彩斑斕的玫瑰就出現了，老師看到之后不住地點頭。不過，并不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開玩笑的跟別人說：“要不要來一口？ ”

　　做完玫瑰后，老師又教我們如何用三角插做小動物。不過，這三角插可真難學，我學了半天還是不會。這時，老師伸出了援手，只那么兩下，一個三角插就成型了，真厲害。老師說，需要我們回家做三角插，她下次再來的時候，會給我們帶來更大的驚喜！

　　神奇的紙作文 22

　　盛夏，長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。

　　說起睡蓮，大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的國花，是太陽神的象征，又稱“水中女神”。但這并不是我今天的主題。我現在要講的是神奇的紙睡蓮。

　　你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什么？它能像睡蓮那樣開放嗎？

　　暑假的手工課堂里，我們要做手工了，做什么呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的'形狀，用剪刀剪下來，再疊好，放進裝滿水的水盆中。同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯著水盆。奇跡發生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮，又從半開到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無愧于“水中女神”的稱號。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那里。

　　驚嘆、興奮過后，是否有一絲絲疑惑，究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語？還是外星人的幫忙？

　　不，是奇妙的科學。原來紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內的毛細血管，它喝足了水，就會膨脹開來，就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣啊！這就是科學的魅力！

　　神奇的紙作文 23

　　考試前一天，也就是星期天，我正在家專心地復習。可是，前一分鐘背得好好的，后一分鐘就忘了，就好像剛擠上公交車，就被擠下來了一樣。

　　“如果，我能有一些神奇的紙就好了，我把答案寫在紙上就等于記在腦子里，這樣就不用背書了！”我差點偷偷笑出來，“可這怎么可能呢？”

　　我拿來一張買的糯米紙，在紙上用果醬寫滿了答案，我希望能和想的一樣，雖然不可能，但我還是想試試，萬一成功了呢？寫好答案后，我一口氣吃了下去。突然，知識像刻在我腦子里一樣，想忘都忘不掉，我看了看說明書，原來，這紙是有魔力的，只要我寫在紙上，然后吃下去，就會牢牢的記在腦子里。“太好了！這下我可就夢想成真啦！”我太搞笑了，竟沒看到“注意事項”，上面寫著：吃完后一個小時內不能吃更多東西了，不然，后果自負。可是，我吃完后就到飯點了，媽媽燒了我最愛吃的紅燒帶魚，還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜，沒一會兒，我的肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣，忙給我吃了瀉藥，上了趟廁所后我的肚子終于舒服了。好不容易吃下去的.知識都拉出來了，這可不行！我趕緊又寫了一些答案在紙上吃了下去，吃完之后我安心地睡著了。

　　第二天，我考八十多分，因為我寫的答案是語文，結果今天考數學，明天才考語文，真是得不償失呀！

　　神奇的紙作文 24

　　“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室里立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。

　　張老師終于閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂著眼睛往后靠，男生們反而靠的更近了；接著，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最后加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。

　　此時的火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的`舌頭舔著鍋底，仿佛一座爆發的火山正試圖直沖云霄，撕咬一塊兒云朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋里的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的同學發現紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。

　　大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：梁凱博高興地冒著鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……

　　大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋里的鵪鶉蛋牽著呢，哪里聽得進去呀！

　　神奇的紙作文 25

　　在一個陽光明媚的早晨，伴著聲聲鳥叫，和媽媽早早來到位于經濟技術開發區的璞石書院，我們來這里可不光是為了參觀，德州日報小記者中心還專門請了一個老師教我們折紙呢！

　　來到集合地點，一個叔叔先帶我們參觀了璞石書院，這里面可真大啊！一進門就有一塊巨大的泰山石映入眼簾，仔細看看，石頭上的突起組合起來就像是一副山水畫，好看極了！小橋、亭臺、小河，搭配著古色古香的建筑，別有一番風味。

　　參觀完后，我們就要開始學習折紙啦！當老師拿出他的折紙作品，我們都驚訝地長大了嘴巴。一條一米長的大金龍、活靈活現的小燕子、可愛的青蛙……小小的紙竟能折出這么多栩栩如生的造型，我們迫不及待地讓老師教我們折紙。

　　老師先教我們折小狗的頭。我拿出一張黃色方形的紙，先把頂角和底角進行對折,然后左右兩個角對折，再展開，中間會留下一條垂直的折痕。將左右兩個頂角沿著左右兩邊的`折痕折向前一步的折痕，接著將底角上面部分沿著折痕向上折疊,下面的部分也沿著折痕向上折疊，不一會兒，小狗的大體輪廓就出來了。最后，我們用喜歡的顏色筆將小狗可愛的笑臉畫出來，一個小狗就完成啦！

　　折紙看似簡單，但需要我們特別仔細，每一個步驟都要把紙的邊邊角角對齊，這樣才能折出一個好看的造型。

　　隨后，我們又學習了折蝴蝶、小兔子，大家在老師的帶領下，都做出了自己想要的動作造型，真是太棒了！

　　時間在不知不覺中很快過去了，看著滿滿的收獲，我心里美滋滋的。這次活動不僅讓我學會了折紙，更重要的是在折紙過程中，培養了我的耐心，讓我在這小小的紙上折疊出五顏六色的世界，我愛折紙！

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