[經(jīng)典]難忘的歲月作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的歲月作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的歲月作文1

　　時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦海……記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f過，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……

　　還有，在初中下學(xué)期，我們的語文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因?yàn)椋�我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑Γ�岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風(fēng)光樂趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺，因?yàn)檫@是我自己寫的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問我在哪抄的.，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)椋�再陰的天，它也�?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。

難忘的歲月作文2

　　想來想去，起了這樣一個(gè)很女生，或者很俗氣的名字。可是看到問題，我的第一反應(yīng)就是一個(gè)裝滿了糖果的禮盒上的蝴蝶結(jié)。

　　我還年輕時(shí)，準(zhǔn)確地說更年輕些時(shí)，是個(gè)急躁的孩子。不愛說話，脾氣卻大的很。討厭無聊的事，討厭自信的人。只是隨著年齡漸大，這些變得無關(guān)緊要。我開始追求一些我向往的東西。比如更充實(shí)的生活，比如更漂亮的自己，比如更多朋友或者更多愛自己的人。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，夢(mèng)想在打折，因?yàn)槿硕荚谧儭Ｎ医?jīng)歷過迷茫，我徘徊在成長(zhǎng)與留戀過去之間。于是我試著把自己的一切減半，我學(xué)著愛自己，我體會(huì)到歲月帶來的厲害和柔軟。

　　說來說去，似乎和禮盒上的蝴蝶結(jié)沒有什么關(guān)系，但實(shí)際上，我想就是這美麗的事物吸引著我。這歲月帶來的進(jìn)取的日子，這生活給我的卑微的渴望，都是它的引領(lǐng)，讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它，卻在敲打著我的`心情。在這樣的引領(lǐng)下，我陪著自己走過一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，對(duì)著鏡子里的自己說，喂，我們挺過來了。

　　那美麗的蝴蝶結(jié)就像是欲望的縮影。人都有欲望，而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方，有了欲望，人才有夢(mèng)想，在面對(duì)未來時(shí)，能力夠不抬頭的向前行進(jìn)。當(dāng)然，最終的目的，我們拉動(dòng)了蝴蝶結(jié)，打開了禮盒。

　　打開了，一瞬間，我們懂了為什么當(dāng)初那樣的渴望，因?yàn)槌晒Φ念伾�，真的明媚的可以�?/p>

　　蝴蝶結(jié)，請(qǐng)你不要飛走，請(qǐng)你就在這份美好里堅(jiān)守我的夢(mèng)想的陣地，蝴蝶結(jié)，謝謝你，歲月的饋贈(zèng)，是你給我的，讓我努力的方向，讓我不開始的追求。

難忘的歲月作文3

　　我們都不會(huì)忘記對(duì)方，是因?yàn)槟敲曰蟮模�紛亂的，灰暗的6年。是因?yàn)槟阄铱坦倾懶牡挠颜x，那些日子我們?cè)谝黄穑�彼此已�?jīng)刻在了對(duì)方的生命里，不忘記，不忘記，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　20xx年9月7日我成為了一名小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了你們，老師和同學(xué)。

　　20xx年，我們卻成了要出發(fā)的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們的汗水和結(jié)晶。

　　我們的歲月仿佛一曲動(dòng)人的歌，還記得歌詞是：“沒出發(fā)，一切只是夢(mèng)想，出發(fā)了，一切都是挑戰(zhàn)……”

　　但是，時(shí)光流逝是不變的真理，自然規(guī)律誰也無法抗拒，雖然經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，但仍然保持著真實(shí)的`自己

　　有歡聲，有哭泣。

　　還記得歌詞是：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”

　　童年如詩，如畫，如夢(mèng)。

　　還想讓老師發(fā)脾氣，我們笑嘻嘻，能的老師也笑嘻嘻，童年天真無邪，在我們眼里，一切只是一個(gè)童話，沒有結(jié)局，我想永遠(yuǎn)讀下去。

　　看!陽光下浮動(dòng)著我們玩耍的身影。

　　瞧!草叢中留下了我們蹦跑的足跡。

　　呵!稚嫩的笑聲中偶爾也有委屈的哭泣。

難忘的歲月作文4

　　我們是一群十二、三歲的小女生和小男生，最近幾年，大人們常說；”你們這個(gè)年齡是最富有活力的，最富有朝氣的一個(gè)年齡段！“但這個(gè)到底什么是活力什么是朝氣呢？我開始靜下心來去觀察我的生活……

　　一下課，男生和女生就”勢(shì)不兩立“。男生，女生各一塊根據(jù)地，互不侵犯，但還是會(huì)有爭(zhēng)吵；”喂，拿開你的手，不要碰我可愛的桌子！“”大媽，你又神志不清了，這里可是我們我們男生的.根據(jù)地“。”在說，桌子不都一樣，還可愛呢？讓人坐唄！“”什么，你說什么，我現(xiàn)在就要‘替天行道“……聽到聲音后，兩方人員都跑了過來，一件小事就被”擴(kuò)大“。吵到一半，上課鈴聲響了，大家就又散了……

　　最近的體育課上，搞了一場(chǎng)接力賽。都分成了兩個(gè)組。不過這次可是”男女生混合賽“。比賽開始后，我們都知道”不記前仇“，努力地去跑，努力地去換棒，努力地去加油……之后，又再一次歡呼。

　　上個(gè)月，金老師向我們宣布了她要離開我們一段日子的時(shí)候，而且要住院的消息。雖然我們表面上裝得很樂觀，但下課后，我們都抱頭痛哭……

　　十二、三歲的我們有時(shí)會(huì)爭(zhēng)吵，有時(shí)會(huì)有快樂，有時(shí)會(huì)有悲傷……也許充滿活力而多變。我們是多變的，也是充滿活力的！

難忘的歲月作文5

　　回首過去，在這一年多里，不知感受到多少溫馨，得到了多少關(guān)懷，這是一個(gè)難忘的歲月。

　　一個(gè)帶著泥土氣息的我，也能像同齡孩子一樣，坐在這寬敞的教室，享受著讀書的樂趣。這是對(duì)我們何等的恩惠，讓我們能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)ワw翔。這片天空便是黨和政府用愛心凝聚起來的`，避開外界的風(fēng)雨，給我們前進(jìn)的力量。

　　等我們累了，他們便給我們慰問，我們迷惑，他們便又給我們指導(dǎo)，我們受挫，他們便給予我們莫大的能力。還記得那次慰問，細(xì)微之至，關(guān)懷倍切，生活我們哪里過得不好，后又發(fā)表調(diào)查每個(gè)人的生活以及學(xué)習(xí)。如此關(guān)心體貼我們，我們又怎能沒有感激之情呢。

　　既然受到黨和政府關(guān)愛，我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)！化這樣感激為動(dòng)力，以行動(dòng)來回報(bào)他們，不要辜負(fù)了祖國(guó)對(duì)我們的栽培。是雄鷹，則終將展翅，是駿馬，則終將馳騁。

　　祖國(guó)的培養(yǎng)當(dāng)銘記于心，在平常的學(xué)習(xí)中，將它融入眼中，繞在手中，自己一舉一動(dòng)，一言一行都不要忘記，我們是宏志人。

　　多少次，徘徊不前中，想起了這份關(guān)愛，讓全身充滿了力量，多少次，獨(dú)立自卑時(shí)，想起了這份關(guān)愛，讓自己重新高昂起了頭。

　　也是這種關(guān)愛，讓我們團(tuán)結(jié)一心，融為一體，50個(gè)人就是一個(gè)大家庭，互幫互助。一起分享快樂，一起共渡難關(guān)，在快樂中不斷地成長(zhǎng)，在歡樂中一起前進(jìn)。學(xué)習(xí)上，我們也總是互相幫助，有不懂的便一起解決，有心得便一起分享。

　　這種溫馨，這種機(jī)遇都是他們提供的特殊的優(yōu)待，讓我們收獲了友情，收獲了快樂，收獲了所有一切的一切。

　　這一切來之不易，所以從內(nèi)心中去珍惜這段歲月，努力拼搏，留下一個(gè)美好的回憶。用一句話來說，就是：當(dāng)我們回首這段時(shí)光時(shí)，不會(huì)因碌碌無為而羞愧，不會(huì)因虛渡時(shí)光而內(nèi)疚。

難忘的歲月作文6

　　我感受到成長(zhǎng)有許多的煩惱，并且煩惱在長(zhǎng)大。

　　我，我好好打基礎(chǔ)，為社會(huì)，好地位做。還說，人社會(huì)地位，便錢，你想要，就有，再也像下崗工人過困苦的生活。要我發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，考上名牌。好文憑，好工作，今后的生活就不愁了。聽了話，心里想，也沒錯(cuò)，以大人的思維為著想，決害。

　　可后來，我卻話對(duì)，又。每天，我在中學(xué)習(xí)，做人的道理，語文書中說，做人只想著，不顧別人，老師說，學(xué)好知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。我開始迷糊，為而學(xué)習(xí)？地位、金錢、榮譽(yù)在人生中究竟呢？誰能我，我該辦？這真是很現(xiàn)實(shí)又很矛盾的`。

　　孩時(shí)，可去想事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在床上，翹著小腳丫，哼著自編歌曲，翻翻連環(huán)畫，童話書，自由自在。可不同了，一夜，所都需要你去承擔(dān)、去思索。

　　班級(jí)選班干部，老師要每位同學(xué)都上臺(tái)說說愿當(dāng)某個(gè)職位。回到家，一說這事，開口了，去努力當(dāng)班長(zhǎng)，能鍛煉，最主要，為今后鋪路，當(dāng)了班長(zhǎng)，以后入黨容易，填表格時(shí)，也不致于說職務(wù)都沒干過。我有自知之明，憑我這能力，當(dāng)班長(zhǎng)不。鼓勵(lì)我，可我壓根兒只想普普通通，默默學(xué)習(xí)。我聽夠了不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應(yīng)了。我上臺(tái)演說，我說，我最想當(dāng)班長(zhǎng)，曾經(jīng)只在小學(xué)當(dāng)過宣傳委員，后來就沒任過職了。我能力不強(qiáng)，可我想，人生就應(yīng)該自我，若當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)盡力幫助班級(jí)，盡所能。走下講臺(tái)，很不舒愉，剛才話簡(jiǎn)直是假話，廢話，真佩服此能耐，編得好。心里做的，卻又要硬著頭皮去做，真是件痛苦的事。

難忘的歲月作文7

　　自從我轉(zhuǎn)學(xué)以后，我?guī)缀鯖]有一個(gè)朋友。唯獨(dú)黃敏的身影仍在我的腦海里。她的樣子不好看，給我的印象卻非常深刻：她個(gè)子矮小、圓圓的臉蛋上戴著一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條辮子放在肩膀旁，頭上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，雖然她的樣子普通，但是她在我的'心目中是一位刻苦上進(jìn)自強(qiáng)不息的人和他在一起可以學(xué)到很多有益的東西。

　　她在學(xué)習(xí)上刻苦而且有堅(jiān)韌不拔的毅力，我記得讀二年級(jí)時(shí)，她常常把課文中的卷舌音讀成平舌音。說來也怪，老師還常常讓他讀課文，他每次讀課文時(shí)，我都非常擔(dān)心。在同學(xué)們的嘲笑中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)字越來越少了，有一次我去他家，剛到門口就聽見屋里的聲音“庸”。我輕輕地走進(jìn)去原來她在練習(xí)發(fā)音呢她看我來了一把拉住我說你來的正好聽聽我讀課文怎么樣，她讀到一半時(shí)又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀課文、發(fā)音……我們這樣練習(xí)了半個(gè)小時(shí)，終于讀準(zhǔn)了。我問“黃敏你是不是每天都這樣練習(xí)讀課文?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭我望著她那興奮而微微有些發(fā)紅的激動(dòng)的臉，頓時(shí)明白了什么叫毅力。 ……我很感謝黃敏，因?yàn)樗�教�?huì)了我什么是毅力，什么是自強(qiáng)不息什么是永不滿足。

　　黃敏雖然離開了我兩年，但是她的形象，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)刻在我的心中，刻在我的腦海里，王x既是我的好老師，又是我的好朋友

難忘的歲月作文8

　　歲月千百度，筆間欲何清。

　　——題記

　　難忘你的手，輕握住我的手掌，在點(diǎn)點(diǎn)畫畫之間，勾勒青春歲月。

　　一筆水彩，一筆童真

　　沉浸在令人眼花繚亂的水彩世界挑選心怡之色，稚嫩的小手興奮地?fù)]舞，瞬間一半紙面染上青翠的綠色。眉宇微緊，又在斜上角補(bǔ)充了一輪火紅的夕陽。一點(diǎn)一滴，蹦跳的小兔躍然紙上；一筆一畫，燦爛的余暉盡入眼簾。忽而間竹笛響起，牧童放牧晚歸。一紙素箋，已全然被張揚(yáng)的顏色占據(jù)。在旁邊歪歪扭扭地寫下“教師節(jié)快樂”后便跑去找你。你唇角上揚(yáng)，潔白如玉的臉龐充滿了喜悅。一幅水彩道童真。

　　一筆水墨，一筆恬淡

　　握著毛筆的手微微顫抖，微鎖雙眉猶豫不決。靈感突發(fā)，笑靨如花，筆間飛快一點(diǎn)，輕輕一提，荷葉之梗由青轉(zhuǎn)白。略沾粉紅，紙上涂抹出淡雅之色，鵝黃色的花蕊點(diǎn)綴其間，既有蜂蝶伴舞，又有白鵝為伴。微風(fēng)拂來，荷香飄至，我的心仿佛也去追隨芬芳的足跡，頷首陶醉其中，享受著蛙的`高歌、蟬的低吟，恍惚如走入仙境，在淡淡的薄霧中夢(mèng)囈。你微笑著走來，眸中全是贊許，在旁邊行書寫下“寧靜致遠(yuǎn)”。一幅水墨道恬淡。

　　一筆水粉，一筆留戀

　　這是你給我們上的最后一節(jié)美術(shù)課了。我低垂睫毛，任憑晶瑩的淚珠從雙頰流下，手卻毫不猶豫地伸向那抹深藍(lán)的顏色，狂風(fēng)壓過云角，濃霧席卷枯葉，忽而間刺眼的閃電劃破云霄，一聲驚雷，豆大的雨滴暴怒地襲來。我的內(nèi)心也波濤起伏，你溫暖的大手輕撫著我的脊背，搖搖頭，接過畫筆，飽蘸金黃，一輪霞光萬丈額朝陽出現(xiàn)在蒼穹，幾只潔白的海燕翱翔天際。你滿意地笑了，眼圈卻紅了。對(duì)望，默然。一幅水粉道留戀。

　　難忘筆間歲月，拉著我的手，伴我走過春秋冬夏！

難忘的歲月作文9

　　時(shí)光老人的車輪正在慢慢的前進(jìn)，身后那深淺不一的記憶中有多少回憶釀的甜，使我逐漸由幼稚走向成熟，我的小學(xué)生活永遠(yuǎn)值得好好珍惜品味。

　　在一、二年級(jí)的時(shí)候我寫的字就像在紙上跳舞，歪七扭八，長(zhǎng)短不一，連我自己都不好意思看，可是袁老師您一直毫無怨言耐心的教我。您還記得嗎？以前我寫的作業(yè)很不規(guī)整，老是被同學(xué)們笑話，是您一筆一畫手把手的'教我并鼓勵(lì)我說：“你寫的一天比一天好了，每天都在進(jìn)步，所以不要輕易受外界影響。”從此后我的自信心越來越強(qiáng)，字也寫得越來越規(guī)整。現(xiàn)在再回頭看看以前作業(yè)本上寫的字，我的臉?biāo)查g紅了。才明白當(dāng)時(shí)袁老師為了讓我寫好字真是煞費(fèi)苦心。

　　五年的小學(xué)生活馬上就要過去，與老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴卻常常在腦海浮現(xiàn)。由于膽小、內(nèi)向在課堂上面對(duì)會(huì)的問題我也不敢站起來回答，是老師您把我叫起來并號(hào)召同學(xué)們一起鼓勵(lì)我才讓我流利完整的回答了問題。當(dāng)然，因?yàn)樨澩鎸懽鳂I(yè)寫的一塌糊涂，甚至完不成作業(yè)時(shí)，第二天您也會(huì)像母親一樣狠狠地批評(píng)我，教我做人做事的道理，并引用名人名句進(jìn)行說服教育，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸媽長(zhǎng)時(shí)間不在家時(shí)，您在學(xué)習(xí)和生活上則更加用心的關(guān)注我，囑咐我完成作業(yè)后找要好的同學(xué)去玩耍，會(huì)不厭其煩的囑咐我玩的時(shí)候要注意安全等等。與同學(xué)們?cè)谝黄鹜骠[做游戲時(shí)難免會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)而吵鬧不休，仿佛誰也不認(rèn)識(shí)誰，結(jié)果第二天見了面一個(gè)眼神或一個(gè)小動(dòng)作就讓我們忘了彼此之間的矛盾，勾肩搭背地上學(xué)去了。

　　難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想過去，做的那些幼稚天真的事情還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻要畢業(yè)了。

　　親愛的同學(xué)們，請(qǐng)帶上我最好的祝福，讓我們一起底氣十足地去迎接美好的未來吧！

難忘的歲月作文10

　　歲月，過得真快，我們?cè)趯W(xué)校五年的時(shí)間很快就過去了，我們就要離開母校。

　　我們一年級(jí)，班里的一個(gè)同學(xué)哭著喊著要媽媽，不肯讓媽媽走，老師勸了好久她才停下了哭泣，那時(shí)老師的笑容很甜，我們對(duì)老師那個(gè)嚴(yán)肅的形象轟然倒去，我們也常常惹老師生氣，那只是我們小時(shí)候的記憶，我們的樂老師曾說，我是你們的'yue、le老師，嗯……還是yue老師好聽。老師幽默的的形象就印在了我們的小小腦袋中……我們?nèi)�年�?jí)，樂老師被調(diào)走了，我們都十分難過，新來的李老師對(duì)我們很好，五年級(jí)的時(shí)候樂老師來我們的學(xué)校開會(huì)，路過我們班，我們?cè)谧鍪止さ耐瑢W(xué)一下子跑了過去，那個(gè)時(shí)候我記得有幾個(gè)同學(xué)哭了……小學(xué)五年級(jí)李老師給我們講了一個(gè)故事：潮水退去的海灘，無數(shù)的小魚在沙灘上掙扎，一個(gè)小男孩專注的把小魚一條條拋向大海。這時(shí)候，有人問他：“這么多的魚都這樣了，誰在乎呢？”小魚在乎，這條，這條……還有這條！“小男孩仍不停地拋著， 那些魚在空中勾勒出一道道完美而讓人動(dòng)容的弧線。原來——這就是感動(dòng)。

　　六年級(jí)對(duì)我們來說好遙遠(yuǎn)，好遙遠(yuǎn)……歲月過去了，就回不來了，同學(xué)們啊！珍惜在眼前的時(shí)間吧，讓我們?yōu)榱�年�?jí)而奮斗！

難忘的歲月作文11

　　猶記得，那段快樂的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著兩個(gè)快樂的影子。那些日子，我們?cè)��?jīng)手拉手一起走過。

　　你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無憂無慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂的源泉，因?yàn)檫@些作業(yè)總能讓我們學(xué)習(xí)到好玩的知識(shí)。寫完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂。

　　你還記得嗎，那次教師節(jié)，我們一起去看望老師。我們給老師買了禮物，當(dāng)老師滿意的'笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放。回來的時(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開玩笑地說：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說完才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，原來你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說下，你破涕為笑，我們又快樂起來了。

　　你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過來，笑著遞給我被白開水。水喝下去，一股帶著友情的幸福感的氣流，就立馬暖暖地潤(rùn)變了全身。

　　自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫作業(yè)，不能在一起開玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見面時(shí)聊幾句。不過，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著千山萬水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì)將我們的心永遠(yuǎn)連在一起。

　　直到現(xiàn)在，我還時(shí)常想起成長(zhǎng)中那段難忘的歲月。

難忘的歲月作文12

　　歲月如歌，人生如戲，但往事并非如煙，回想起昔日的歲月，就像一條小河，每一滴水都純潔晶瑩，靜靜走過小河，回首望去，一切都是那么溫馨！

　　關(guān)于父母給予我的愛，一切都是那么的歷歷在目。曾記得，在一次做數(shù)學(xué)題時(shí)，有一道題不會(huì)做，我思考了許久，剛剛想出一點(diǎn)點(diǎn)思路，整個(gè)家一片黑暗——停電了。我生氣地一扔作業(yè)，把筆使勁一摔，大叫：“干脆不做了！”就在這時(shí)，媽媽手持兩只蠟燭，放在我桌上，溫柔地說：“不著急，慢慢來。”我平靜了下來，拾起筆，又做了起來，燭光下，一位慈祥的母親正陪伴著她的兒女。也許是蠟燭點(diǎn)亮了我的'思路，我很快做出了題。這時(shí)，媽媽遞來一杯牛奶“累不累？喝杯牛奶吧！”燭光下，媽媽的臉格外溫柔，格外迷人。“啪”整個(gè)屋子一片光明，“來電了！”可我卻想讓整個(gè)屋子再停一次電，讓我重回到那溫馨的場(chǎng)面……

　　有一件事，我不知道值不值得一提，但是這件事，我的印象非常深刻。

　　一個(gè)炎熱的夏天，我發(fā)燒了，不溫不火，處于低燒，夏天太熱，我嚷著：“開空調(diào)，我快熱死啦！”媽媽卻不開，她溫柔地告訴我，說我現(xiàn)在不可以吹空調(diào)和電扇，否則病情會(huì)加重。我躺在床上不停地翻身，熱得無法入眠，突然，一陣涼風(fēng)吹來，咦？開電扇了嗎？我睜眼一看，媽媽拿著扇子輕輕地扇著，微笑地問我：“不熱了吧？”。“恩”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸睡著了。夢(mèng)中，出現(xiàn)了母親搖著扇子的身影，美麗又慈祥，這溫馨的一幕，現(xiàn)在我還時(shí)常想起。

　　時(shí)間一分一秒流逝，我也一天天長(zhǎng)大，難忘的溫馨太多，叫一時(shí)無法用言語道盡。我享受著親人的關(guān)愛，溫馨的局面無數(shù)次定格于我的腦海，讓我的生活更幸福，讓我的生活更快樂，讓我的人生更精彩，我會(huì)把這些溫馨的畫面銘刻在我的腦海中，直到永遠(yuǎn)！

難忘的歲月作文13

　　坎，放不下情，時(shí)間會(huì)為你做到一切。是的，歲月無情，它總會(huì)沖淡一些東西，也會(huì)帶走一些東西，當(dāng)太多的回憶都如過眼云煙隨風(fēng)遠(yuǎn)去時(shí)，只有那些曾經(jīng)深深地銘刻在心田里的，才會(huì)留下。

　　沒上學(xué)的時(shí)候，我總喜歡跟奶奶下田去。倒不是留戀陽光給青草涂上的`金，或河里自在嬉戲的魚蝦，而是那一望無際的田野，可以讓我肆意地放飛思緒，盡情地縱橫馳騁。

　　定在葉尖的蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)，仿佛和葉子是一體的，但卻逃不過我的“火眼金睛”。偷偷地靠近，悄悄地伸手，但蜻蜓似乎永遠(yuǎn)比我聰明靈敏，沒碰到就跑了，然后又停在離我不遠(yuǎn)處，振動(dòng)著翅膀，一次又一次似乎總是在捉弄我。有時(shí)候，蜻蜓累了，就展開小巧的翅膀飛往藍(lán)藍(lán)的天。這時(shí)，我就生氣地拿起外套，夸張的表情，夸張地蹦跳，夸張地拍打，想把它弄下來。自然，這是徒勞。但，那時(shí)的我卻非常喜歡這樣的徒勞，一遍又一遍，不厭其煩地跑著、追著、拍著……

　　累了，就坐在軟軟的三葉草堆上，手指撥弄幾下葉子，抓起旁邊的樹枝挖土。鉆啊鉆，挖啊挖，但總差那么幾下就停手。躺在地上，大口大口地喘著粗氣。可不一會(huì)兒又不安分了，爬起來跑去奶奶那兒“幫忙”。

　　奶奶在除草，我也抓起曬得發(fā)燙的小鍬，胡亂挖草。奶奶說過，草是沒有用的，還搶莊稼的營(yíng)養(yǎng)，要把它們除掉。其實(shí)剛開始我不知道，但奶奶都這么說我仿佛聽懂了。找到一棵草，對(duì)準(zhǔn)使勁打，葉子都打飛了，可根還在土里面。奶奶見了對(duì)我說：“除草不除根，它會(huì)長(zhǎng)得更快的。”我只好又狠狠的把草根挖出，歡笑著拼命地甩過頭頂……

　　童年的生活，像一艘小船隨風(fēng)飄蕩，沒有拘束，沒有寂寥，有的只是愜意，是歡樂，是灑脫……

難忘的歲月作文14

　　隨著時(shí)間的流逝，世界進(jìn)入了20xx年。此刻，我的回憶卻追溯到了兩年前的夏日。秋姑娘踏著夏天的尾聲趕來報(bào)到，漫天飛舞著枯黃的落葉，好像一場(chǎng)枯葉雨。你說：“小白加小白等于什么？打一動(dòng)物。”“我不知道啊，白和動(dòng)物有什么關(guān)系么？”“當(dāng)然了，就是小白兔（Two）嘛，嘻嘻。”樹下的你像秋天里的一抹綠色，在暗黃的色調(diào)中增添了些許亮麗，你活潑開朗，我內(nèi)向文靜，本應(yīng)是天壤之別，卻出奇的融洽。

　　從開始認(rèn)識(shí)，到最后的分別，我的生活中再也沒缺少過歡聲笑語。我落寞時(shí)，總有一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音帶來歡樂，“貝多芬告訴我們什么？”“什么啊，努力奮斗唄，與命運(yùn)做斗爭(zhēng)唄。”“No，背（貝）了就能多得分（芬）啊。恩，一定要學(xué)習(xí)“背多分”的精神。”他詼諧的語言和一本正經(jīng)的模樣總能消除我心中的愁緒，驅(qū)散我心中的烏云。

　　每當(dāng)我遇到煩心事，你總是想方設(shè)法的`幫助我解決問題，給我精神上的鼓勵(lì)和心理上的安慰。“世界如此美妙，你卻如此煩惱，這樣怎么能學(xué)好。”這是你經(jīng)常對(duì)我說的一句話。每當(dāng)我想起這句話，總會(huì)回憶起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念你的天真，想念你的微笑，想念你和我的那個(gè)秋天。

　　時(shí)間沖淡了痛苦，沖淡了名利的欲望，可他永遠(yuǎn)沖不走我們的記憶，沖不走深刻在心里的痕跡。煙花雖美，只有一瞬。玫瑰雖艷，開不過一夏。只有記憶才回成為永不凋謝的圣界之花。

　　當(dāng)時(shí)間拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過天際，記憶卻逐漸變得清晰，難忘那段歲月在我的人生中留下的足跡，一如往昔。

難忘的歲月作文15

　　童年就像搖籃，裝著歡笑和眼淚，裝著快樂和憂傷，裝著所有的回憶……記得剛進(jìn)學(xué)校讀書時(shí)，看到學(xué)校是那么整潔漂亮。我很欣慰，很興奮；但是，人生地不熟，又加上讀的是寄宿班，我對(duì)學(xué)校里的生活充滿了恐懼。然而，三位老師的到來，我所有的'擔(dān)心和害怕很快就被拋至九霄云外了。到如今已五年過去了，我已把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

　　數(shù)學(xué)課上，朱老師耐心地教導(dǎo)著我們，細(xì)心地為我們分析著各種題型，仔細(xì)地為我們講解每一種計(jì)算公式……我們每個(gè)人都聽得很認(rèn)真，很入神。然而，這樣的課堂終于有一天結(jié)束了，因?yàn)橹炖蠋熞蚧及籽�病離開了我。朱老師走了，我們似乎也“傻”了。

　　我們的生活老師駱老師，和我們朝夕相處了8個(gè)學(xué)期，終于有一天，她也告訴我們，她也要離開我們了，因?yàn)椋�她已�?jīng)成了正式的老師，要到鄉(xiāng)下教書去了。哎，又是一個(gè)“晴天霹靂”哪！要知道，駱老師就像我們的媽媽一樣，時(shí)刻照顧著我們的生活起居，她在的那時(shí)候，我們真的可以說是“不愁吃，不愁穿”；她在的時(shí)候，我們不管吃什么都是那樣的美味……可是如今，她也走了。我們好傷心哪！我們好好的一個(gè)班級(jí)竟然只有何老師一人獨(dú)守陣地，感覺好凄涼啊。每每想到以往，我的心就會(huì)無止盡地流淚……往事就如一場(chǎng)場(chǎng)電影，一幕接一幕。六年，是短暫的，但是每一個(gè)日子都是那樣精彩；猶如天上的星星，都是閃亮的。讓記憶回到時(shí)光隧道吧！我好想、好想，好想回到那段時(shí)光！

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