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洪流賦作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的洪流賦作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
洪流賦作文1
時(shí)間老人就如一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器，它的齒輪不停地滾動(dòng)著，好像只在眨眼的時(shí)間里我們看完了自己的17個(gè)春夏秋冬。這一年，我們18歲了，我們沒有了小清新的時(shí)間，沒有了睡懶覺的時(shí)間，仿佛我們一切的自由都被剝奪了，因?yàn)槲覀兏呷恕?/p>
說(shuō)實(shí)話，我不喜歡書本上的高三。
所謂書本上的高三，千篇一律只有一個(gè)模式。時(shí)間是干枯海綿里的水，拼盡全力才能擠出納米大小的分子，而我們像蝸牛一樣背著重重的殼努力存活，努力闖過(guò)6月的火海。這一年，我們淡漠了外界的變化，忽視了除高考外的其他事情，甚至感受不到父母的關(guān)心。
所以，我感到慶幸，慶幸自己生活在一座不知名的小城里，慶幸身邊的伙伴仍舊朝氣蓬勃，慶幸我們的`青春沒有完全被格式化，慶幸我們可以每日大笑，而不是45度仰視煙灰色的天空。
可是壓力還是會(huì)有的。
高三與壓力是一對(duì)密不可分的情侶，亙古不變地愛戀著對(duì)方，在它們專制陰影下的我們，即使對(duì)它們咬牙切齒卻又不得不臣服于它們的掌控之下，我們對(duì)它們真是又愛又恨。有人說(shuō)，人生如同爬山。在我看來(lái)，高三就是一座又高又大的山，我甚至看不到它的頂峰，因?yàn)槟顷?yáng)光太刺眼。也許，這是我們的恐懼心理在作怪吧。我們的身邊有許多同伴，為了同一個(gè)夢(mèng)想、同一個(gè)目標(biāo)，不停地攀爬，可是我們發(fā)現(xiàn)，越向上爬同伴越少。山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的，可我知道那里肯定隱藏著一種別樣的滋味，正如詩(shī)中描述道：“別有一番滋味在心頭。”成功的感覺固然很好，可它的過(guò)程卻是不可避免的，我們所能做的就是努力汲取書本里的知識(shí)，認(rèn)真理解老師講授的知識(shí)，把我們的思維煉成一把精致的剪刀、一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細(xì)小的時(shí)間線，耐心而精致地在絲綢紋路上繡出繁花似錦、符合高考心愿的羽衣霓裳，然后穿上它，闖過(guò)一道道關(guān)卡，趟過(guò)暗黑的河流，直至青春洪流的彼岸。
青春是繭，我們是蝶。破繭成蝶是我們的愿望，即使遍體鱗傷，我們也絕不后悔。我們只為6月的姿態(tài)翩躚，經(jīng)歷著荊棘之痛，飽嘗著苦澀的甜，可能，這就是一種叫做“青春的成長(zhǎng)”吧。
洪流賦作文2
己亥初夏，窗前草木葳蕤，院中玉樹芃芃，忽覺天地蒼茫，光陰荏苒，春風(fēng)如撫，人間倉(cāng)皇，不禁思從中來(lái)，遂以此文遣之。
夫首出御世，肇開混茫；伏羲女媧，規(guī)矩正方；伊尹仲虺，輔佐商湯；文武之道，錦水湯湯；大秦用強(qiáng)，一枕黃粱；巍巍兩漢，其道大光；五胡亂華，好景不長(zhǎng)；鮮卑氐羌，諸王爭(zhēng)強(qiáng)；散盡烽煙，盼得隋唐；大明華清，閶闔初開；漁陽(yáng)鼙鼓，驚破明堂；風(fēng)飄雨搖，百年彷徨；朝分五代，十國(guó)裂疆；黃袍加身，趙宋登場(chǎng)；崖山一戰(zhàn)，炎黃感傷；成吉思汗，拓土開疆；大明開放，七下西洋；滿清入關(guān)，逐鹿中原；辛亥槍響，皇朝終亡。
予不曾仰觀宇宙，亦未曾俯察古今，只嘆我悠悠華夏，歲月崢嶸，歷史洪流，滔滔不絕。吾輩正當(dāng)年華，豈可靡費(fèi)光陰，失于洪流之中？
遍覽汗青，得知我中華英雄，歷代皆有少年。甘羅弱齒，能出奇謀；去病弱冠，屢破匈奴；王勃少年，文采顯世；劉晏七歲，入舉翰林；司馬溫公，破甕救兒；完淳十七，以身殉國(guó)。此少年英才，如星閃耀，皆為洪流之華美樂(lè)章也！
看我今朝，泱泱華夏，氣勢(shì)如虹，高山險(xiǎn)峰，盡作泥丸。洪流奔騰，道阻且長(zhǎng)，吾輩少年，壯志朗朗。
古人云：浮生若夢(mèng)，為歡幾何？人生一世，草木一秋，與其渾噩，不如奮斗。古人亦云：夏曰庠，殷曰序，周曰校，學(xué)則三代共之，皆以明人倫。洪流之中，萬(wàn)物皆有其責(zé)。學(xué)子之責(zé)，在我少年。何為青春，何為少年？予有一語(yǔ)，與君共勉：青春即青燈照壁寒窗裂，雨打白練人不知！
白虹墜，雪浪擊石碎；紅霓墜，九洲紫云飛。憶洪流，崢嶸歲月稠；追光陰，青春韶華回！
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