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我學(xué)會了理解作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我學(xué)會了理解作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會了理解作文1
我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的誤會，讓那些愛我們的人傷心難過，我們的關(guān)系也變得陌生了。
有一次，媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那里的.鳥兒一群群的，我看到了幾個女孩在玩溜冰鞋，我也想叫媽媽買給我玩，可是媽媽都不理我，一直在跟弟弟玩耍，而我坐在一旁發(fā)呆。媽媽走了過來說：“怎么了？”我說：“媽媽，我想玩溜冰鞋。”突然弟弟跌倒在了地上，媽媽急忙跑了過去，弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱著弟弟回到了家，幫弟弟包扎好了傷口就去煮飯了。我一個人在房間里生氣，媽媽煮好了飯叫我出去吃飯，可是我在房間里生氣不想吃，我便拒絕了。我聽到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯，卻忽略了我，我的火氣越來越大了。我都想哭了。我生氣地打開了房門去廁所，“嘭”地一聲門關(guān)了。我出來時媽媽叫我過去，說：“你怎么了？”我說：“你對弟弟那么好，卻理都不理我。”媽媽說：“弟弟還小，需要人照顧，而你已經(jīng)長大了，要學(xué)會自己照顧好自己。”我說：“知道了。”媽媽又說：“我媽媽可以為了你們不顧一切，我努力地工作都是因?yàn)槲蚁胍o你們一個好的生活啊！”媽媽的眼淚掉了下來，我的火氣一下子就沒了。
媽媽陪伴我們從小嬰兒長大成人，我們不應(yīng)該惹她生氣的。理解，才能讓媽媽不用擔(dān)心我們。媽媽已經(jīng)夠辛苦了。
我學(xué)會了理解作文2
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會被理解，信任。在他們看來弟弟永遠(yuǎn)不會說謊，就拿這件事說吧。
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時弟弟突然出現(xiàn)了，他奪走了我的跳繩，自個跳了起來。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過來：“你想干什么?你沒看見我有用嗎?”弟弟不屑的說：“那又如何?這跳繩我就是要用，而且是現(xiàn)在。”
我氣得牙癢癢：“你別仗著媽媽寵愛你，你就可以用這種口氣對我說話。”
“那我們就試試看啰!”弟弟，有恃無恐。
突然，他揚(yáng)起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來，看見我拿著跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過來揚(yáng)起手就甩給我一個巴掌，生氣地說：“你干嘛打你弟弟?”
我捂著發(fā)燙的腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽，我沒打他是他自己打的。”媽媽聽了更加怒不可遏，揚(yáng)起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會打自己?””
這時，弟弟哭著說：“媽媽沒事的'，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應(yīng)該的。”
媽媽聽了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里：“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了。”我站在旁邊，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽，我沒打他，你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已，并沒有打他，是他自己打的自己!”
“姐姐，你為何還要說謊?明明是你打的我。”弟弟大聲地說。
“弟弟，你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的臉頰，不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容，滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來了一陣陣笑聲。原來媽媽最喜歡的是弟弟，不是我!我的心真的好難受啊!我渴望被人理解，媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解!
我學(xué)會了理解作文3
“真是豈有此理，問這么傻的問題！““真是豈有此理，某某有什么了不起！““真是豈有此理，你怎么亂發(fā)脾氣？““真是。。。。。。““也許是世界變化太快了，不僅使得同時代的人，不同年齡的人難以互相了解，即使同齡人之間，也時常不知道對方腦子里想些什么？我們只好看看身邊的人搖頭，放下一句“真是豈有此理“，又匆匆上路，人與人之間少了些溝通，更顯得寂寞無助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦斷有誰聽“的無奈與悲哀，在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責(zé)聲中，我不禁困惑：理解在哪里？
一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因?yàn)樗ネ媾贫换丶摇Ｎ耶?dāng)時非常的生氣，什么話都敢說，卻沒考慮她的.感受，我知道她也有壓力，她也需要放松。當(dāng)時天正下著小雨，心情復(fù)雜，只得“一言九鼎“，就算發(fā)泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回應(yīng)，因?yàn)闇贤ǎ覀兝斫饬藢Ψ健?/p>
其實(shí)從某種意義上來說，理解可以只是簡簡單單的一句話：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進(jìn)而才能不施與人。只要設(shè)身處地地替他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多看似瘋狂的舉動，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成為一個受歡迎的人。也許我不能說學(xué)會了理解別人，但至少嘗試了學(xué)會理解別人，這大概就是成長吧！
我學(xué)會了理解作文4
理解一個人，理解的范圍，很廣，理解包括著包容，理解包括著一個人的氣風(fēng)，只有學(xué)會了理解，才能知道，這個世界的美麗，才會，讓你的友誼更加的深刻。
理解，是偉大的'；理解，是會令人開心的；理解，也是會讓別人對你友好善對的。
在學(xué)習(xí)理解的同時，我們，也要學(xué)會，包容別人，只有在學(xué)會了包容后，才會以君子的氣風(fēng)，去寬容，理解別人。
理解，是一種品質(zhì)；理解，是一種風(fēng)度；理解，會讓你，變得自己會去學(xué)著，思考，去學(xué)著思考，自己對對錯。
一個人，只有在，管好自己的同時，才有資格，去理解別人，去對他，提出相應(yīng)的解決。
不要像許些人，自己都管不好，卻會裝作趾高氣揚(yáng)，的神氣樣子，去管教別人，這種人，是一種多管閑事之人。
想學(xué)會理解，就得保持，心情愉快，用愉快的心情去接受，一切，去理解，某個人。
只有著樣，才可以真正的了解對方，真正的可以理解對方。
一個人的習(xí)性，不是一天養(yǎng)成的，所以，你必須，懷著愉悅的心情，去理解與寬容他。
理解別人，自己會快樂，自己會有所收獲，自己會也會讓別人得到快樂。
可是，理解別人的人，又有幾人呢？往往都是，互相不相信對方，只有少數(shù)人，才會互相相信。
理解別人，就等于在理解自己，只有，先相信了別人，別人才會去樂于接受你。這不就是，理解了別人，自己就會快樂嗎？
學(xué)會了理解，給予了別人的快樂，也給予了自己的快樂。
我學(xué)會了理解作文5
月光如水，晚風(fēng)輕輕拂過窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影，淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當(dāng)時，我性格比較內(nèi)向，不善于和家人有過多的交流，只能在日記里暢游在屬于自己的天地里，因此，逐漸就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
時間久了，我和媽媽的交流少了，隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩，回到家后，我發(fā)現(xiàn)日記被人動過了，心想，一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的`房間，對她大喊道：“是你偷看了我的日記”媽媽沒有回答，沉默了一會，見媽媽不回答，我便想奪門而出，媽媽卻一把拉住了我。
望著眼前的媽媽，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起幾年前，母親還是拉著我的小手滿大街地逛，而今天我長得比她還高，而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā)，我的心猛地一顫。
“孩子，你已經(jīng)長大了，你有自己的處事方式，可你卻漸漸忽略了媽媽的存在，不愿意和我交流了。”媽媽撫摸著我的頭，眼神里充滿了憂慮，“我曾經(jīng)無意間看到你哭泣，卻不知道是為什么，我很想試著了解你，走近你，我知道偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù)模珛寢屜Ｍ隳芾斫狻！蹦赣H有些哽咽了，眼角閃著晶瑩的淚花，我們很久沒有這么貼心地交談過了。
我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里，不知說什么好。
媽媽笑了，笑得如此舒心，我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛地?fù)崦业念^說：“孩子，你記住，無論遇到什么事，都要學(xué)會和別人交流，這樣人與人之間才不會產(chǎn)生誤解，彼此才會互相信任。”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，從心里感謝母親，她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁，同時也讓我得到了寶貴的精神財(cái)富。
每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時，我總會想起媽媽的話，只要多和人交流，彼此才會敞開心扉，你就會獲得更多的理解!
我學(xué)會了理解作文6
每個人有每個人的遭遇;每個人有每個人的人生;每個人有每個人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過怎樣的`傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來的路上，看到兩個我認(rèn)識的朋友起了爭執(zhí)，我便過去勸和，了解到只是因?yàn)橐患∈潞螅冶阏f：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因?yàn)檫@事再起爭執(zhí)了。”可她倆卻說：“或許對你來說不算什么，但對于我們來說，這很重要。”
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說：“至于嗎，我被抓出去時也沒這樣啊。”豬回答說：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊。”
這個故事說明，立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題，就能從內(nèi)心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會、矛盾就會少很多吧。
我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過，那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫冢鴦e人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個角度，你會發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個世界的主角。千人千樣，每個人都有自己的故事，每個人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰都會有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會善待，學(xué)會理解他人。
我學(xué)會了理解作文7
秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處，光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著天空，思緒飄回了半小時前……
“干什么呢？不去寫作業(yè)！”媽媽氣勢洶洶的質(zhì)問我，忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。
“作業(yè)寫完了？”媽媽語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以為媽媽會把書還給我，可沒想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，又問：“那你做課外的題了嗎？”
“沒有。”此時我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。
“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的'書！”說完我就后悔了，因?yàn)槲疑钪菢诱f媽媽更不會給我。
事實(shí)是——我猜對了，我不禁想到第二天同學(xué)會怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨著門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現(xiàn)，媽媽是因?yàn)閻畚也艑ξ夷敲磭?yán)厲，而媽媽向來是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒有想到呢？
我站起身，向著家的方向走去，在家門口，我看見了拿著書在盼望的媽媽。頓時，理解化為淚水奔涌而出。
我學(xué)會了理解作文8
搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時候外婆哄我睡覺時唱的歌。
我一直是跟著外婆長大的。小時候總覺得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。
比如在吃飯的時候不許敲碗筷，不然會招來鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙，他們可上天可入海，而我也覺得外婆就宛如神仙般，很神奇。她會給我做許多好吃的，比如那香香脆脆的油炸丸子，還會用桂花樹上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……
當(dāng)我開始上學(xué)時，我離開了外婆，一年里只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。
尤其當(dāng)我接觸了新的知識，變得越來越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話里才有，它們不過是大人用來哄小孩的把戲。我開始對那些習(xí)俗不屑一顧，開始覺得外婆很迷信。
香脆的油炸丸子因?yàn)橛湍伇晃覓仐墸闾鸬墓鸹ǜ獗豢蓸肥項(xiàng)l代替，我和外婆的隔閡也越來越大，我開始對外婆的種種行為有了抵觸與不屑。
直到有一天，我在網(wǎng)上看到了這樣一段話：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什么會有那么多規(guī)矩，老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣，但這并不妨礙我們之間的愛。看了這句話，我忽然間明白了，對世間萬物每個人都會有不同的理解，所以應(yīng)該盡可能地去理解對方。
由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習(xí)俗，那些傳說中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細(xì)細(xì)想來，外婆對我說的所有的話，都是為我著想，諸如人去世時帶一根紅繩可以驅(qū)趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的'良苦用心，盡管外婆的一些做法不科學(xué)，但她的初衷始終是為我好。
當(dāng)理解了這些事，我仿佛又回到了纏著外婆講故事的快樂的孩童時代，與外婆之間無形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見到外婆，我們之間不會再有誤解與隔閡，有的只是長輩與小輩間的那份融洽與和諧。
我學(xué)會了理解作文9
感受成長，有快樂，有傷心，有興奮。在不知不覺中我長大了，學(xué)會了理解。
從小到大，我就屬于拉著媽媽衣角不放的孩子，因?yàn)槲业陌职謱ξ曳浅?yán)格，總是覺得爸爸他不關(guān)心我。一直到那一天我才學(xué)會了理解，才明白這一切。
記得五年級的時候，我忘帶字典了，爸爸主動帶我下樓下的書店去買。書店里人山人海，爸爸走在前面，我不緊不慢地跟在他后面，總是與爸爸隔一段距離。偶然間我發(fā)現(xiàn)爸爸每隔一段時間都會回頭望望我，臉上帶著笑容，嘴里還會加上幾句話：“跟緊了，別走丟了”我忽然覺得心里一陣發(fā)酸，眼里噙滿淚水，抬頭望望爸爸的頭發(fā)，仿佛又增添了幾要根白發(fā)。
記得爸爸每次都很晚睡，是不是因?yàn)檫@個才白的呢？他總是輔導(dǎo)完我的功課，才匆匆忙忙的.趕他自己的工作，才去洗澡睡覺。每次當(dāng)我的作業(yè)做得不好時總被他批評，原來這都是他對我的愛。此時此刻，我才明白，自己是多么幼稚、小家子氣，經(jīng)常為一件小事和爸爸吵架，原來自己只看見了爸爸嚴(yán)厲的一面，卻忽略了爸爸對我的愛。其實(shí)爸爸的愛一直都在，只是沒那么明顯，需要自己理解和發(fā)現(xiàn)。兩行熱淚直下，我下定決心，以后都要幫爸爸分擔(dān)家務(wù)活。
從那以后，我理解了爸爸的辛苦，認(rèn)真完成作業(yè)，幫他分擔(dān)家務(wù)活，這時我才能明白，我長大了，學(xué)會理解了。
回首往事，有辛酸的淚，有成功的喜悅，學(xué)會理解，是多么美好的回憶。
我學(xué)會了理解作文10
人與人之間的往來，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會包容與理解。因?yàn)槔斫馐侨藗兿艿年P(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級那年。因?yàn)閷W(xué)會了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時分打擾到他的休息。他忍無可忍，最后告訴了老師。老師當(dāng)下什么話都沒有說，趁著午休結(jié)束課間之余將我招了過去。循循誘導(dǎo)我說出原由。我那時還不懂事，大聲說自己因?yàn)樘珶o聊了，睡不著所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛的老師沒有責(zé)罵我，甚至連一聲嘆息都沒有留給我，讓我一個人在走廊站了一節(jié)課。
時間特別漫長，無聲比批評更讓我不安起來。鈴聲叮咚脆響，老師又出現(xiàn)在我的視線里。他問：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的。”我恍然大悟，“我明白了，我以后會努力站在別人的角度，理解別人的處境的`。”人人都說老師嚴(yán)格不近人情，我想他其實(shí)是對犯大錯的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因?yàn)槲覀儼嘣S多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級班規(guī)，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻(xiàn)自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會了怎么去理解他人，內(nèi)心十分喜悅，離“仁”更近了一步啊！
我學(xué)會了理解作文11
“在日常生活中你要學(xué)會理解別人。”媽媽的一番話把我從夢中驚醒。它伴隨著我的成長，成了我的座右銘。
事情源于那天中午：中午放學(xué)回家，我怒氣沖沖地對媽媽說：“趕緊給我做飯!”媽媽一見情勢不妙，急忙問我：“怎么了?”“我們的數(shù)學(xué)老師中午不讓我們睡覺，去補(bǔ)課!”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼，平靜而又意味深長地對我說：“在日常生活中你要學(xué)會理解別人。”你們數(shù)學(xué)老師讓你們?nèi)パa(bǔ)課肯定有她的原因，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段你們的數(shù)學(xué)學(xué)得肯定不夠好吧?不然你們的數(shù)學(xué)老師也不會讓你們?nèi)パa(bǔ)課，你要理解你們數(shù)學(xué)老師的良苦用心呀!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨口應(yīng)了聲“嗯。”那天晚上我久久不能入睡，反復(fù)咀嚼著媽媽的.話：在日常生活中你要學(xué)會理解別人。終于我摸透了它的意思。
又是一天中午，這樣的事又發(fā)生了，數(shù)學(xué)老師又讓我們?nèi)パa(bǔ)課。這次我不但沒有抱怨數(shù)學(xué)老師，反而打心底佩服她：為了讓自己的學(xué)生學(xué)好，她犧牲了自己的休息時間，可能好多同學(xué)都像曾經(jīng)的我一樣不理解她，但她也沒有一句的怨言。那天中午我們做了一份卷子，情況很不理想，數(shù)學(xué)老師肺都快氣炸了，我也第一次很生氣的看著同學(xué)們，埋怨著自己。
“在日常生活中你要學(xué)會理解別人。”媽媽的話伴隨著我的成長，使我學(xué)會了理解別人。
我學(xué)會了理解作文12
如果生活是一間小屋，那么理解的是一扇窗戶，如果生活是一條小船，那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時工作很忙，他們很少有時間陪我，也不大關(guān)心我學(xué)習(xí)，我一開始以為他們只顧工作，并不在乎我，我們的關(guān)系也開始疏遠(yuǎn)，直到那一夜。
夜里，我睡的正香。這時我隱約聽見有人談話的聲音，我被吵得睡不著覺，于是我穿好衣服，走下床，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著，爸爸正在打電話，他手里拿著一些紙，似乎是些圖紙，他的話語有些著急，還皺著眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會兒在紙上寫的什么，一會兒又按按鍵盤，看看墻上的鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了，這么晚他們怎么還在工作呀！
這時，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說：“紅紅好像感冒了，你去給他買點(diǎn)感冒藥吧。”說著打了個噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心里卻想到生病的女兒，他們工作那么辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我沖出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們。“爸媽，你們這么辛苦，我還這么不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說什么，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學(xué)以后，我會早早地在家寫完作業(yè)，然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚才回來，看到我自己動手張羅的幾盤小菜，望著桌上冒著熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動地說：“我的女兒真的長大了！”我仰起頭說：“我漸漸長大，你們也慢慢變老。我永遠(yuǎn)是你們的.小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動聽的歌，理解是打開親情大門的鑰匙。
我學(xué)會了理解作文13
“理解”從字面上解釋，就是讓知道，使人明白、懂得。理解說起來容易，做起來可不簡單啊!今年的寒假，平日里工作繁忙的老爸總算答應(yīng)我，帶我去哈爾濱的亞力山大滑雪場滑雪。我興奮極了恨不得長上一對翅膀，馬上飛到滑雪場------
一連幾天，我都纏著老爸，幫他擦擦鞋，給他捶捶背，想方設(shè)法地討好他。一天，我找了個機(jī)會，泡了杯紅茶端給老爸，試探地問道：“老爸，怎么還不去哈爾濱?”老爸一聽，眉頭一皺，臉上馬上由晴轉(zhuǎn)陰，我心想：“難道我們的計(jì)劃泡湯了?”果然不出我所料，老爸朝我看了看，瞪大眼睛，沒好氣地說道：“你以為大人都像你們小孩一樣，只知道吃喝玩樂嗎?我還有許多工作要做呢!”爸爸這番話像晴天霹靂似的，在我那火熱的心上潑了一盆冰冷的水。
我“恨”死老爸了，幾天都對他不理不睬。“哼!出而反爾，言而無信，我再也不相信你了。”我暗暗嘀咕道。我時不時地跺跺腳，還在背地里朝爸爸做鬼臉，出于無奈，我也只能靠這種方式來發(fā)泄自己心中的不滿。
爸爸見我來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，又好氣來又好笑，認(rèn)真地說道：“小傻瓜，你知道爸爸的.工作是馬虎不得的，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯，都會造成不可彌補(bǔ)的損失，況且這資料又急，-----”聽著聽著，我想起了老師所說的換位思考，試著替老爸想想，哎，他也真不容易，工作又那么繁忙，壓力又那么的大，每天都要工作到深夜，為了全家過得幸福，一定是不得已而為之，我是爸爸唯一的小心肝和開心果，我應(yīng)理解他，給老爸一些輕松的空間，而不是抱怨他。最近，我又和老爸親昵起來了.
同學(xué)之間有了理解，可以增進(jìn)友誼;鄰里之間有力理解，大家可以和睦相處;做難題時能理解題意，再難的題也能迎刃而解------，有理解的地方就有愛，讓我們高喊：“理解萬歲!”
我學(xué)會了理解作文14
人們常說：“理解的心可以感動他人。”但我們卻常常不能以理解的心去對待他人，時刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽光一一帶走，在那若有若無的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉。可怎么也煽不起人們相互理解的翅膀。
我無奈地?fù)u搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒聽售票員報(bào)站坐過了站。售票員一再向老人道歉，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車注意些;而老人呢，卻直說是自己不對，做事太大意了。老人下車了，兩人會心一笑。那個微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結(jié)果。
有時候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受。總希望別人來理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個人在人生漫長而又艱辛的旅途中，都會遇到很多突如其來的麻煩、困難，那時侯我們最需要的是什么呢?是他人的理解、支持與幫助。
因此，我們應(yīng)該學(xué)會理解。靜下心來想一想，為什么有時自己會和父母鬧矛盾呢?不是因?yàn)槟愕腻e誤不可饒恕，也不是因?yàn)楦改感U不講理，不給你留有余地，而是因?yàn)橄嗷ブg沒有很好的溝通，導(dǎo)致彼此不能理解對方。學(xué)會理解，應(yīng)在他人有不順心事時。
說一句“我理解你現(xiàn)在的心情，我會極力幫助你的。”使他們得到心理上的.安慰;學(xué)會理解，更要在別人遇到挫折、困難時，為其排憂解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯的一些并非故意的小事，體會他們那時沖動的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會理解了。
我想，人與人之間真的需要理解，因?yàn)槔斫鈺顾说玫桨参浚硎鼙蝗死斫獾臍g喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動他人，那么我相信世界將會變得更加美好!
我學(xué)會了理解作文15
那時一個陽光明媚、晴空萬里、烈日當(dāng)空的日子。人們都說，天氣影響心情。好天氣，就應(yīng)該是好心情。而我的心情卻如同雨天一般，烏云密布，下起了傾盆大雨。
這時怎么回事呢?。想知道事情的具體經(jīng)過，請看下文分解。
這是星期五發(fā)生的事情。那天下午，我一吃完午飯，就來到了學(xué)校。我興高采烈地快速走進(jìn)教室，等待著他的到來。因?yàn)樗裉熘形鐩Q定把我等待了很久的書帶到學(xué)校里來，和我交換著看。
由于我非常興奮，來到學(xué)校的時間特別早，班級里的`人自然而然地也就特別少了。
我等待著，1分鐘，10分鐘，20分鐘……12：40，他才來到學(xué)校。我期待著他手中的書。
他走進(jìn)班級，來到座位上坐下。我飛快地跑到他的座位前，速度都快比風(fēng)還快了。
他看到我的那雙棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯著桌子上的那本書，有點(diǎn)兒于心不忍地說：“別急，等了那么多天還等不了幾分鐘嗎?”
我說：“我哪里著急了，我這時興奮，激動懂不懂?好了不說這個了，我要的書呢?快給我。”
他說：“給——，這是我表哥昨天剛還給我的。他都看了兩個星期了，真是的。記住你不能這樣，一個星期后還我。不要搞壞了，我買的書，我還沒看呢!”
我說：“知道了，放心吧!給，這是你要的書。”
和他交換完書后，我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了書。
放學(xué)后回到家，我依然抱著它。就連吃飯，我都不肯放下。可是，意外發(fā)生了。當(dāng)我讀完30頁，翻到第31頁時，我將30頁和32頁一起翻，結(jié)果第31頁被撕掉了一個口子。
當(dāng)我猶豫要不要告訴他事實(shí)的時候，媽媽來到我的房間，問我發(fā)生了什么事情。我將事情一五一十地告訴了她。
她說：“做錯事，就要學(xué)會認(rèn)錯。”
星期一，我來到學(xué)校，告訴了他事實(shí)。他說：“既然你勇于認(rèn)錯，又那么愛書，想來也不是故意的。我就勉為其難地原諒你了。不過以后要小心點(diǎn)。”
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