陶醉的作文15篇【優】

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的陶醉的作文，歡迎閱讀與收藏。

陶醉的作文1

　　五千年斗轉星移，五千年云卷云舒，五千年滄海桑田，唯有它深深地扎根在民族的智慧中，記錄著世界的萬千變化。它，就是漢字。無論是從結構的勻稱，還是形象的簡約，或是字義的獨特聯想，漢字的.魅力都是任何文字無法匹敵的。

　　我一直對漢字有著獨特的情感，只因漢字是中華國粹，音形義無一不美，凝煉含蓄，意蘊無窮，能將有形之物化為無形。“水”字自有其千回百轉，溫柔靈動的特性，但又不失其挺拔之姿，比如“滴水穿石”便體現了其堅韌不拔的精神，體現了水之氣魄。“火”字體現了其肆無忌憚的特性，張牙舞爪，野性十足，每一筆都呼喚著釋放，每一畫叫囂著燎原，火之性，盡在其中。“王”字便自有其頂天立地之磊落坦蕩，天地之間，唯我獨尊，寫盡“王”之霸氣。“笑”字活潑可愛；“哭”字愁眉苦臉。見到“巍峨”，山的高大頓時浮現眼前。

　　中國人愛將“字”和“畫”連在一起，是因為漢字的形于義有著千絲萬縷的聯系，讓人展開無盡的遐思。你看，成千上萬的漢字就像數不盡的小魔塊兒，在語言大師的“點化”下，忽而成了流傳于世的不朽巨著，和成了清新雋永的美文，忽而如淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而如疾風驟雨，忽而如欲說還休……而我們，正是被這些小魔塊兒吸引，才會“為伊人消得人憔悴”啊！漢字之美就在于此，寥寥數筆足以給人無限遐想。

　　沉浸在漢字的世界里，一個字便勾起了萬千思緒，漢字形體上的多變，使得它富有生命，別具一格。

　　心醉了，只因漢字；神醉了。醉于漢字的海洋中。此刻，天地萬物，莫不將其性靈寄予這橫平豎直的世界中。那么，與漢字共舞的你，醉了嗎？

陶醉的作文2

　　曾幾何時，獨自一人漫步在家鄉的那條小路上。所見所感令我萬分陶醉。腳小踏在這條小路上，田埂一樣的質地，軟綿綿的，沒有任何雜物，仿佛一在塊兒無瑕的天然路，彎彎曲曲向前延伸，直至前方的那片蔥郁的竹林。

　　清早，當第一縷陽光斜射在這條小路上時，我已站在了路的一頭，但卻不止我一個人：挑著扁擔的農夫;挎著皮包的年青人;讀闃課文的中學生;背著書包的'小學生，都在這條路上穿梭著。一日之計在于晨，在這兒真正得以體現了。路旁的柳樹，桃樹，梨樹，杏樹仿佛也知道一年之計在于春，剛起頭兒，爭先恐后地把自己的美麗、芬芳展現出來。縷縷柔風拂面，伴著泥土的氣息，和著花朵的芬芳，隨著柳樹的撫摸，我站在這里，陶醉不已……中午，散發出春日的陽光，淡淡的，暖暖的，如母親懷里的溫柔孩子們在這條路上跑東跑西，，你抓我，我追你，快活地笑著。姑娘們摘下一條尚未開圓的桃花，插在頭上，不等你看清便已咯咯的笑著跑遠了。

　　大嬸們坐在陽光下，聊著自家和別家的閑話，他們似乎無憂無慮，開心快樂地過日子。最多的是學生，說說笑笑，，談著今天學校的趣事。路上人們無憂無慮地生活，我站在這里陶醉不已……傍晚，下起了雨，人們打著傘，經過這條路回家去，，一個光著腳的孩子，跑過來說：“姐姐回家嗎?打我的傘吧!”我笑了笑說：“不用了。”他跑著，腳下濺起了晶瑩的水花，它們撞擊著，似乎是天下最美的景觀，我站在這里陶醉不已……我站在這條路上，陶醉著，似乎忘記了一切。路，讓我陶醉!

陶醉的作文3

　　音樂會使人陶醉，成功會使人陶醉，舞蹈會使人陶醉……而我，則陶醉在畫畫之中。

　　小時候，我便接觸了畫畫。當我拿起鉛筆，在白紙上涂鴉天空，涂鴉草地，涂鴉大樹時，我發現我喜歡上了畫畫。

　　四年級時，我第一次進入了素描教室。當我被老師指定在一個座位上坐下后，周圍的同學都歡迎我，讓我心中頓時感到暖暖的。

　　開始上課了，老師仔細的講解著需要畫什么和基本的線條。雖然很簡單，但是我仍在聽著，認真地聽著。因為我發現，那時的我，已經陶醉在其中了。

　　于是，我拿起鉛筆，在老師發的鉛畫紙上畫了一條長長的'直線。這節課只是要求畫各種線條，熟悉各種線條。但當老師在白板上講解時，她用馬克筆在白板上畫出了各種線條，寫出了名稱。那一條條線條就像一道道火焰，深深印在我的心里。

　　我興致勃勃的創作著，而老師輕手輕腳地走來。“畫得不錯呀，繼續加油！”我卻沉浸在創作里，陶醉其中，混然不知老師的到來，聽見老師的話，才懵懵懂懂地說：“嗯，老師，我會加油的。”“好，沉浸在畫畫里了，”老師用欣賞的眼光看著我，“希望你進步起來！”我感激的看了老師一眼，又陶醉在了畫畫中。我把兩種線條結合，成為新的模樣，在用不同的線條畫成不同的物體，一張紙被我畫的密密麻麻，直到我無從下手。一節課很快就結束了，我依依不舍地放下鉛筆，又想拿起再畫一會兒。

　　課后，老師留住我，對我說：“你會陶醉在畫畫，創作之中，希望你再接再厲！”說完，她給了我一支鉛筆。我聽完，很欣喜，我是被肯定的！回到家，我便又陶醉在了畫畫之中。

陶醉的作文4

　　小時侯，媽媽很忙，調皮任性的我卻總愛賴在媽媽的懷抱中。有一次，媽媽把我從懷抱中放下來，說：“你應該離開我的懷抱，投入到大自然的懷抱中了，她能讓人陶醉！”我不明白，大自然是什么呢？ 媽媽說是一位神奇的仙人。我很好奇，幼稚地問：“為什么遇見仙人就會陶醉？陶醉是什么？”我只知道，“醉”是爺爺喝酒后在睡覺，“是不是我應該在仙人的懷抱中睡覺？”媽媽宛爾一笑，輕撫我的頭發說：“你自己探索吧！”

　　然后，我開始了我的旅程。

　　8歲時，我開始在村里上小學，之前除了學校和家，我幾乎哪兒也不去。上學路上，我看見許多漂亮的房屋，呆望著：這是大自然嗎？

　　后來，我轉到鄰村的小學。家到學校的路程，一下子長了許多。不過，我卻似乎很快樂。清早匆匆地吃完早飯，便去上學了。去上學的'路，是一條凹凸不平的山間小路。一邊是農田：有玉米、白菜、番茄……我撒開五指，慢慢地數著：“一種、兩種、三種……”一邊是一條彎彎曲曲的小河，河水清澈見底，孕育出無數小生命，我喜歡把他當作鏡子。河邊還有幾棵高大的香蕉樹，我更喜歡在他的大葉子下涼快一會，居高臨下地看著樹周圍的那些小花小草，似乎有一種自豪感。但我心里卻知道，他們是大自然的寶寶，是我最友好的朋友。

　　漸漸地，我與大自然發生了密切的關系。我喜歡笑，風兒和小樹伴我笑；我喜歡水，小河“嘩啦啦”地唱著兒歌哄我睡覺。我發現在碧藍的天空下，還有一群愉快的可愛的小伙伴。他們嘰嘰喳喳地爭吵著，賽歌聲……我愛自然，有很多自然的寶寶陪伴我，他們藏著、躲著、耍著、興奮著……

　　在我眼中，大自然是五彩繽紛的。不、不、不，她比七彩彩虹更絢麗……

　　我愛自然，她是我的母親，也是媽媽的母親。——是媽媽的母親？那她怎么可能還是我母親？我亂了。

　　我只知道，我已經醉在了大自然的懷抱中了。

陶醉的作文5

　　“一年之計在于春。”相信不少人也聽說過這句話，看來春天是最美的季節，但我不這么認為，我認為秋天是一年中最美的季節，即使有點寂落，但也充滿美感。

　　秋天是落葉美，一陣陣瑟瑟的風吹過之后，夏走了，秋來了，這是一個過程，但也十分美麗。我走在山路上，密密落下的枯樹葉鋪成一條金色的路，漫步其中，我身心好似與自然融為一體。我隨手拾起一片落葉，那枯黃色的葉子上還微微透出些青色。看后，啊，我心想，秋天的力量多么偉大呀!即使落葉也還是有些眷念，也要將秋的氣息帶來，我又拾起了幾片，放在了口袋里。漫步走出樹林，起起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　秋天是歸去之美，樹兒將葉子歸還給了大地，歸還給明天的自己。把絢麗化為淳樸，而動物們呢?我坐在公園的石凳上，看著秋天的天空，一群雁飛來了，它們以一字行飛著，在空中整整齊齊，似經過排練的一樣，我看著，心想：它們要回家了。經過一年的奔波該回家了，然而，人呢?“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”這是人們的情感，秋天使喚人思鄉，如果這時候回有寒意的秋天里也備感溫暖。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”

　　秋天是收豐季節，金黃色的'梨，看了就讓人想咬一品，石榴姐姐的臉紅了，就在這時，蘋果弟弟不高興了，生氣了起來，臉都紅了。

　　看吧!秋天是讓我陶醉的，秋天是值得珍藏的季節，秋天是美還有許多——在天空里，在大地上，在人們的心里，它正等著我們在生活中去發現。

陶醉的作文6

　　自從世界上有了人類，音樂便隨之響起，在世界的每一個角落，都有音樂的腳步。從遠古時期到現代社會，音樂儼然成為了生命的一部分，無法分割。

　　音樂的類型有很多種：民族音樂、流行音樂、古典音樂等。雖然同齡人每天哼著流行音樂從我身邊掠過，我卻種情于輕音樂，其中古箏的聲音最令我陶醉了。

　　我該怎么來形容她呢？

　　如果我是一個畫家，我將用最美麗的色彩來描繪她。

　　如果我是一位舞蹈家，我將用我的四肢五官來展現那無法言說的美。

　　如果我是一位演講家，我將用我的`語言把她推崇給所有人。

　　可我什么也不是，我只是一個中學生，我只能用我貧乏的文字來贊美她。

　　我最喜歡的曲子是《蕉窗夜雨》。先是小雨般淅淅瀝瀝的聲音，爾后忽然激烈了起來，使人幾乎可以感受的到：在一個圓月高掛的晚上，一個人伏在窗邊，欣賞著朦朧的細雨。雨勢漸大，雨中望月，原本象征團圓的圓月，這時也孤零零的掛在天上，就如自己孤身一人月夜賞雨，思念著家人。此處的音符，無不飽含蒼涼、悲涼之意。所聽之人也被此感染，感同身受。除此之外，《漢宮秋月》也是我的最愛，相較前者，此曲并不那么傷感，只是有股淡淡的哀愁。還有《出水蓮》《湘妃怨》等，個個都令人沉醉其中，不能自拔。

陶醉的作文7

　　笑談水滸西游“再看”下回分解

　　一曲曲戰歌，一絲絲低唱，殊不知那是血肉橫飛的古戰場，還是銅雀春深里的淺吟低唱。看那將士全甲披身沖進敵陣，賞舞女似蝶戀花翩翩起舞，品那濁酒古往今來多少感嘆。輕點開收音機，傳來那老者賦予歷史的磁性嗓音。一會兒“哐當哐當”，短兵相交火花四濺，一會兒“雎鳩雎鳩”關關合鳴兩情長久，醉韻于“書”中，陶醉于“聽書”，怎奈下回分解。

　　風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

　　青燈，苦茶，雨夜，書香。輕輕翻開書卷，品讀那未干的墨跡。夜深人靜，低吟淺唱。可是李清照與趙明誠之間“一種相思，兩處閑愁”的刻骨愛戀。可是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南見”的閑適悠然，可是王維“爭蓬出漢塞，歸雁入胡天”的凄涼無助，可是辛棄疾“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的驚然夢醒。跟隨它們的腳步，穿過時光的云霧，陶醉于那凄涼的風，傾瀉的雨，還有那吟誦唐詩宋詞的讀書聲，聲聲入耳。

　　七月的風八月的雨

　　“七月的風，八月的雨，卑微的.我愛上了遙遠的你”。戴上耳機，輕聽那憂傷的民謠，那耳朵里又仿佛閃過“和我在成都街頭走一走”的美好情形。又閃過“我就叫趙小雷”的調皮話語。可曾看見“夜空中最亮的星”。可曾穿越“遙遠的地平線”，跟隨流行的潮流，陶醉于那七月的風，八月的雨，九月的新歌。

陶醉的作文8

　　行走在白晝的路上，突然抬頭，一群群飛在天際的候鳥，是啊，冬天快來了，可這個冬天來得卻異常的早。天空，失去了春天的活潑，夏天的狂熱，秋天的枯燥，陰霾著臉，如同我的心那樣灰暗。

　　多少個四季，我喜歡常抬頭看，天空的海納百川，讓我在仇恨中獲得釋放，被禁錮的心由此敞開心房，怒放光芒。

　　那個冬天，被朋友拋棄的我獨自一人。他去了一個離我很遠的地方，而且他走得很輕，像花瓣輕碰在你的肌膚后墜落的輕柔，我也就像遺失方向的候鳥，找不到飛往另一個叫天堂的地方。孤獨的在冬天里哭泣，掙扎。傳說，一個人離開了，會變成天空的'星星，所以，不管在白晝還是在黑夜，我都仰望著天空，想找到那一顆發著溫暖光芒的星兒，想必那一顆就是他吧。即使知道他的離開是永遠，可心卻還是一直的在等待，等待著一個屬于我的歸宿，讓冰冷已久的心找到一絲溫暖，就這樣認為著。天空成了我唯一欣賞的地方，陶醉于每一次尋找你的過程，有時還驚喜的發現，你并不孤單，在你的身邊，有很多的朋友，和我一樣的愛你，關心你。你要快樂，你的快樂，才是我的快樂。

　　望著天空，再度擁有了春天的氣息。冬天過去了，那只遺失方向的候鳥，在寒冷的冬天里堅強的活過來了，而且擁入了春天的懷抱。可這只鳥還依然執著著飛往最高，離天空最近的地方，因為它想和綴在空中的星兒說一次話，聊一次天，哪怕只有一句：“你好嗎？我想你”

　　我依舊日復一日的陶醉于仰望天空。

陶醉的作文9

　　清閑地站在陽臺上，向西眺望著嫣紅如火般的夕陽，在湛藍的天空中釋放出溫柔如水般的光芒。

　　圓潤的夕陽此刻顯得分外絢麗，金紅的外衣裝裱下，好像一個紅瑪瑙圓盤，映紅了半邊天空，天邊的云霞仿佛觸及了天使的翅膀，都穿上了一層通紅的紗裙；又像是云霞仙客偷飲了天酒，面頰上醉出團團的紅暈。夕陽周圍，衣著朱砂舞衣的云霞相繞而翩翩起舞：有的婀娜婉轉，似孔雀之姿；有的彩霞飄飛，如火鳳飛天；有的端莊靜立，像脫俗的亭亭荷花；有的則獨具飄逸之態……皆有“翩若驚鴻，矯若游龍”的神姿仙韻。

　　漸漸地，夕陽欲頹，它像一個鞠躬盡瘁的老者，邁著沉穩緩慢的腳步，辭別大地，似有“落日故人情”的依依不舍，一點一點地收攏起那燦爛的陽光，盡管此刻的光芒已無熾熱如火焰般的激情，沒有了鋒芒畢露的傲氣，也早已收斂起那份桀驁不馴的沖動，但卻顯得嫵媚溫柔，把水一樣的余暉傾瀉在大地上，如同年邁的老人把最后一份慈愛的溫暖給予兒女，傾注生命中所有的光和熱。

　　這幾抹余暉籠罩下的大地仿佛沉浸在一個金燦燦的夢里，靜謐而優美得如同仙境，衰頹的枝丫上，涂抹著幾道濃濃淡淡的金色，仿佛重新煥發了生機勃勃的春天的容貌；泠泠的河面上，潑灑著幾點斑斑駁駁的.金色，仿佛靈巧的螢火蟲在平靜的河面上盡情雀躍；黑色的房屋上，沐浴著燦爛可愛的金色，仿佛一剎那間就充滿了生命的氣息。

　　不知不覺地，夕陽已經落入地平線之下，只在遙遠的天的盡頭留下幾片柔和的光輝，猶如一朵怒放的金菊花，燃燒于天際，久久不忍凋落，努力地攀著身邊的彩霞那通紅的枝藤，但最終，在時間的推移下，每一片光芒的花瓣都被埋葬在一片沉沉的黑暗之中，留給人無限的遐想與遺憾。

　　“夕陽無限好，只是近黃昏”的美景如詩如畫一般，令人心馳神往，令人陶醉。

陶醉的作文10

　　歷史的長河從心頭流過，留下了不屈的頑石。——題記

　　桌前放著鋪開的日記本，寫下“陶醉”，卻不知從何著筆。昏黃的燈光下，我昏昏欲睡……

　　朦朧中，我聽到了滔滔水聲。只看到江邊站著一位衣衫凌亂、發絲零散的讀書人。他仰天長嘆：“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這是屈原嗎？是當年那個志得意滿的屈原嗎？為何落魄至此？他望著江水，苦笑道：“帝王不相信我說的`話，將我流放，空有才志卻無處舒展，留我又有何用？！”說著縱身一躍，跳入了洶涌澎湃的江中，我欲伸手，卻只觸到一塊飄搖的衣擺，我滿心惆悵……

　　情景切換，我又來到一處斗室。四面環顧，身穿官服的士兵正用各種酷刑對待犯人，四下哭喊一片，仿若人間地獄。

　　只有眼前一人奄奄一息，眼中卻閃耀著堅定的目光，我張口欲問，只聽那執行官說：“文天祥，你非要敬酒不吃吃罰酒，就別怪老子不客氣了！”說罷從炭盆中拿出一塊烙鐵，毫不留情的向文天祥身上烙去。“不！”我喊了出來，可無人聽見，烙鐵接近肉體時所發出的“噼啪噼啪”的聲音敲動著我的耳膜。我淚眼婆娑，可文天祥這個錚錚硬漢，自始至終都沒有喊過一句……

　　時光如流水，眨眼間，我又看到了一個少年，捧著學校頒發的金質獎章，到街頭賣掉，再換幾本書與幾只辣椒。寒冷的夜晚，便靠吃辣椒來驅寒。“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”民族遇難，國家危亡，他站了起來，喚醒了千千萬萬國人的覺悟，讓國人看到充滿希望的太陽……光榮的史冊將永遠刻下他的名字——魯迅。

　　睜開眼，面前的日記早已洇濕一片，我還陶醉在剛才的夢中久久不能回神。回想剛才的夢，我不禁為他們驕傲為他們自豪，為他們陶醉。生逢亂世，他們卻都有自己的信仰。正因為這樣，他們的名字才能永垂不朽。

　　他們的堅強勇敢使我陶醉，他們的不畏強權使我陶醉，他們的堅定信念更使我陶醉。惟愿此夢不醒，長醉其間，戀戀不返……

陶醉的作文11

　　秋高氣爽，瓜果飄香。秋天，這個多姿多彩的季節，令我陶醉。

　　秋天，是一個果實累累的季節。

　　它給大自然帶來了豐富的果實，把無數用以滋養生命的糧食賞賜給了包括人在內的眾多生物。那紅紅的蘋果壓彎了樹枝；柿子紅了，猶如少女歡喜的臉龐；谷子黃了，沉甸甸的谷穗低著慵懶的頭，一片片黃色溫暖而耀眼；高粱紅了，高高地舉著頭仰望天空，像是為了展示秋天的驕傲；紅薯收了，松散而濕潤的土壤似乎也散發著甜的氣息，到處都是生機勃勃的景象，讓我陶醉在其中。

　　秋天，是一個豐富多彩的季節。

　　田野從它寬闊的胸膛里透過一縷幽幽的氣息，四下的樹木和莊稼也開始在微風中搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄的掛上田間露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能再蒸融田野了，也就和田野和解了似的。

　　走在田野上，抬頭仰望天空，那天空是那么藍，藍得如一塊寶石；那云是那么白，像一團棉花。看看四周那蘋果的顏色是那么鮮亮，如同一個女子水靈靈的`臉蛋；那香蕉那么黃，讓人看上去就垂涎欲滴。這時楓葉也變得火紅火紅的，還有那戈壁灘上的馬尾草毛彤彤的小穗兒，草原上一些不知名的小花，都為秋天添加了一道風景……

　　秋天，像一位郵遞員，送來了逐漸涼爽的通知，秋天，是一位魔術師，把大地變得五彩繽紛。她的美是成熟的，它不像春天那樣羞澀嫵媚，也不像夏天那樣袒露火熱，更不像冬天一樣內向含蓄。秋天，實在迷人；秋天，讓我陶醉。

陶醉的作文12

　　夜很深，很靜。圓圓的月亮散發著溫和的光芒，陪伴著人世間的一切。難得的圓月美景，令人陶醉。仰望皓空當月，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥的畫面在腦海中浮現。月讓我陶醉，不禁想起兒時的快樂。放假了，我隨著媽媽來到外婆家。大人們在拉家常，以我為首的孩子們總會來到月光下的大楊樹旁做“拔老根”的游戲，這時爸爸媽媽們小時候玩過的游戲。孩子們都忙著在樹下找葉柄，呵呵，小屁孩挑的都是翠綠的葉柄。我心里竊喜，循著夜光，找到了一個渾身發黑，快要腐爛的.葉柄，去除葉子，雙手拽拽葉柄，感覺不錯，很結實。

　　我坐在湖畔，對林林說:“林林，來呀！比試一次，看看誰是王者！”用一種“你輸定”的眼神挑逗著他。我們兩個人的葉柄交叉著，拉緊自己葉柄的兩頭都用力拽，不出我所料，林林敗得很慘。接下來，一個個蝦兵敗將都不是我的對手，他們呼天喊地，圍著我拜師學藝，尋求技法。我笑著跑開了，他們追逐著我，一時間笑聲滿天。水中的月亮晃了幾下，魚兒的美夢也被驚醒了！月讓我陶醉，陶醉于“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情，那是對八月十五中秋明月的眷戀。

　　欣賞皎潔如夢幻的月光，無論在哪里此時此刻都要回家闔家團圓，品嘗又大又圓的香甜的月餅，“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨隨風而去。抬頭望月，萬道光柔和地撒向人間。周圍的月暈成了明月和云兒的紅娘，步履蹣跚地走過來，既喧鬧又不失清雅。我陶醉于月的變幻無窮，陶醉于滿月的光芒四射，陶醉于月光下那片難得的歡聲笑語。

陶醉的作文13

　　書是我生活中不可缺少的伴侶，每當我沉寂書的海洋，我就會被它所陶醉，仿佛一種奇妙的感覺充溢著我的心扉，一說讀書，我就變的神清氣爽。

　　當我二三歲時，我就與書結識了，那是布滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個的秘密，在我的`眼里，書如同明鏡一般，它吸引著我去采擷，追求新知識。書中那豐富

　　多彩的內容，讓我這樣一個小小的孩童變得很高大。當我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現出名種畫面，我有一種甜蜜的感覺，讀書令我陶醉。

　　長大后，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深奧了，培根在《論求知》中，不也有同樣的感覺嗎？讀書一方面可以開拓我的視野，另一方面可以凈化我的心靈。

　　讀書讓我廢寢忘食，每個星期天，我都會鉆進書房，一看就是一整天。吃飯時，媽媽三催四催，我也舍不得放下。為此，媽媽沒少說我。睡午覺時，我也會捧著書貪婪地讀，嗑睡早被書本趕走了，晚上睡覺時，也要翻上幾頁。即使媽媽強行拉熄電燈，我也會在黑暗中摸摸書的封面，感受書帶給我的溫暖，然后才鉆進被窩。

　　讀書，我真陶醉。

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才會成功。

　　雖然初中生活非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，因為它簡直成了我生活的依靠。沒有書，我的生活仿佛沒了光明。不光是我，億萬個聲音都呼喚著：讀書令我們陶醉！書是人類的靈魂，它哺育了一代又一代的莘莘學子，使他們成為國家棟梁之材。讓我們一起讀書吧，它將令你變得成熟，穩重，它將是你取之不盡用之不竭的一筆財富！

陶醉的作文14

　　宏偉的高樓大廈固然令人向往，但我更留戀那讓人流連忘返的鄉下。

　　“吱吱、吱吱”“咝、咝”小鳥的鳴叫喚醒了屋中熟睡的人們，他們不用那吵吵鬧鬧的鬧鐘，而是喜歡那大自然賜于他們的“報時器”。太陽徐徐升起來了，鄉下的.一天在這里拉開了序幕。

　　走在清晨的小路上，呼吸著鄉下的空氣，小草夾雜著泥土的芬芳，似乎也透著鄉下人民的淳樸。鳥兒在樹上演奏著樂曲，有時不經意地輕輕一躍，樹上的露珠就滴了下來，張口接住那露珠一吸，很是甘甜。

　　到了中午，整個鄉下就成了孩子們的天堂，抓蛐蛐、游泳、要不就玩木頭人游戲……孩子們像一只只機靈的兔子，在田野上跑來跑去。玩累了，喊渴了，不知誰一聲招呼，大家采集起“酸溜溜”來。那是一種三葉草差不多的野草，嚼一下，酸酸的滋味一下子遍布口舌，清涼解渴。

　　傍晚，一家家屋頂升起的裊裊炊煙與天邊的晚霞融在了一起，另是一道美景。飯煮完，左鄰右舍把飯菜桌椅搬到了院子里或者屋檐下，邊吃邊侃大山。時不時你會在飯桌上發現冒出幾個鄰家的孩子夾菜吃，這都是理所當然的事。

　　深夜，各種蟲的鳴叫聲匯集成了一首溫柔的催眠曲。在各種蟲的叫聲中，鄉下人家甜甜蜜蜜得進入了夢鄉，似乎連夢也是甜的。

　　鄉下，一片令人陶醉的樂土，怎不讓人流連忘返？

陶醉的作文15

　　抬頭望去，雨依舊下著。

　　我喜歡聆聽雨的聲音，這有著說不出的愜意。雨一滴一滴的劃過，帶來了無盡的清新和舒適之感。如涓涓細流，可以隨此盡情流淌。聽雨仿佛可以遠離喧囂。

　　當細雨綿綿時，踩著雨在路上走著，倒也別是一般滋味。耳畔傳來雨滴滴答滴答的聲音，經過了雨的洗刷，空氣中難得的清新。腳踩過雨滴的聲音，聽著也是如此的舒心。大概是因為雨，心情變得無比的順暢。雨淅淅瀝瀝的下著，一切事物都別有一般風味，令人陶醉。

　　雨，是悠揚的歌，是芬芳的花，是天籟之音。一切都在雨中蕩漾。當細雨紛飛，滴答聲舒緩而優美。時光靜靜地隨著雨滴離去，紛紛擾擾都隨著雨的滴答聲，而漸漸地平靜。靜靜的聽著雨那悠揚的歌聲。

　　每滴雨，都擁有著感情，它能讓一切煥發生機。每滴雨，都擁有著生命，即使它的生命是如此的短暫。

　　看到雨，忽然想了很多。人生，是如此的短暫。其實，短暫也就是當你的人生快過完時，你回頭一看，竟已經過了這么久了。到了那時，才覺得人生是如此的短暫。漫漫人生路，風風雨雨，就是雨，如此的短暫。

　　人生重要的.不是長度，是寬度。每個人剛開始都是一張白紙，但當我們漸漸地步入社會，這張白紙會留下點點墨跡。當人生結束，有的人也許還是白紙一張，有的人也許只有點點墨跡，有的人也許已是墨跡斑斑。人，總應該堅持心中所想，努力的保持那張空白的紙。就像那雨，當它的人生結束時，它有的還是一張白紙。它死的有意義。就像那句話“有的人死了，他還活著。有的人活著，他卻死了。”

　　抬頭望去，雨依舊讓人陶醉。

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