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復(fù)習(xí)中的苦與樂作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)中的苦與樂作文，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)中的苦與樂作文1
臨近升級(jí)考試，我們不得不進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。
我們的語文老師和藹可親，平易近人，每天她都是非常忙碌，為我們出題，為我們出卷子，還是一筆一劃的手寫，對(duì)我們是嘔心瀝血。但是，好景不長，當(dāng)老師讓我們上去展示作業(yè)的時(shí)候，她就快氣吐血了。
就在昨天老師讓同學(xué)們把作業(yè)展示上去，讓我們在下面批改。批改的過程當(dāng)中，我們時(shí)而嗷嗷大叫，時(shí)而又捧腹大笑，同學(xué)們的錯(cuò)字也太奇葩了！
可語文老師卻是氣得不行，明明是講過好幾遍的東西，竟然還有人能錯(cuò)四十個(gè)詞！所以趕緊發(fā)了一篇文章，來抒發(fā)自己氣憤至極的情感。
語文老師為我們出題讓我們寫，我們怎么能對(duì)不起她呢？
還有在聽寫的時(shí)候，我滿懷信心，覺得自己肯定是全對(duì)。到開始聽寫的時(shí)候，我認(rèn)真地聽著老師的聲音，一筆一劃的.寫著聽到的內(nèi)容，仿佛沉浸于其中。正當(dāng)我我寫著的時(shí)候，老師突然說了一個(gè)我根本不知道的東西。我頓時(shí)傻了眼，這是什么啊？我好像不記得有這個(gè)啊？這怎么辦？
正當(dāng)我一籌莫展之際，一陣下課鈴聲打斷了我的思路，老師說：“既然下課了，那就先不聽寫了，你們偷偷的看看書，哪里不會(huì)的寫吧。”
我聽到這里大喜，心想：哎呀媽呀，太好了，天助我也呀！說時(shí)遲那時(shí)快，我迅速拿出來書偷看了一眼，趕快寫上了。
唉馬上就要考試了，我要好好復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績，讓老媽也高興起來。
復(fù)習(xí)中的苦與樂作文2
期末考試快到了，復(fù)習(xí)真苦啊！
考試前夕，大家都在緊張的復(fù)習(xí)著，我也不例外，每天認(rèn)真的聽老師講課，做筆記，回家后又要寫作業(yè)，作那一張張卷子，在資料里鉆研。雖然我學(xué)習(xí)不好，但我相信一句話一功夫不負(fù)有心人。
語文課上，李老師滿懷期特的對(duì)我們說：希望這次期末考試可以發(fā)擺板致，考一個(gè)好的成績。老師的目光與語言中充滿了期待和鼓勵(lì)，于是，我暗下決心，一定要比上次考試有進(jìn)步，不負(fù)老師的期待。
學(xué)習(xí)是苦的，但仔細(xì)想想，你學(xué)了知識(shí)，豐富了自己，就是喜悅的。其實(shí)，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。學(xué)習(xí)，讓我們了解了更多，懂得更多，學(xué)習(xí)了新技能。凡是學(xué)習(xí)者，都可以感受其中的快樂。
俗話說沒有苦中苦，難得甜中甜。學(xué)習(xí)中不吃苦，長大之后是甜不了的。對(duì)于學(xué)生來說，苦中有樂，樂中有苦，不被困難不神打倒。要信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的甜上甜，就必須經(jīng)過苦中苦。只有這樣苦中尋樂，樂中求苦，才能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。
其實(shí)，不只學(xué)習(xí)有雙面性，其它的事物也有雙面性。比如成名。你看電視上那些網(wǎng)紅開天天玩，還能掙錢，但他們背后出的.努力很多。他們沒成名之前，比我們生活的還差，整天吃不飽，穿不暖，有時(shí)還沒地方睡，只能做漂泊人。他們?nèi)菀讍幔坎蝗菀住?/p>
所以，學(xué)習(xí)也有兩面性，苦與樂不是相互對(duì)立的。而是相與依存的，他們是一對(duì)好朋友。沒有苦，哪來甜，沒有甜，怎么知道苦。
復(fù)習(xí)中的苦與樂作文3
語文，我們的國語，是一門豐富多彩的課程。學(xué)習(xí)語文，是人生中的一件快樂的事，享受的事，但說起考試，又是一件令人尷尬的事，傷心的事。光學(xué)不考那是一件幸福的事，可又是不可能的事！為了考試就得復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中，可是苦樂加交呀！雖復(fù)雜，但簡單。只要愿下功夫，語文終究會(huì)被你折服，但如果我們馬虎對(duì)待，你終究全被語文打垮，光形近字都能把你搞的暈頭轉(zhuǎn)向。
復(fù)習(xí)開始之時(shí)，在這個(gè)階段里也是就寫卷子、講卷子、作筆記……因?yàn)橹挥卸嘧鼍碜樱嘤浌P記，多背通知識(shí)點(diǎn)，才能在考試之時(shí)出人頭地，分?jǐn)?shù)過百。
我們親愛的李老師每天給我們手寫卷子讓我們基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。可以想象到李老師的良苦用心，看著李老師那漂亮字體，心里默想著：我要好好書寫，一筆一劃才能對(duì)得起李老師。看著李老師親筆書寫的知識(shí)點(diǎn)，我一定要把它記住，不能辜負(fù)李老師的希望，不能白瞎了李老師的良苦用心。”于是，我在答卷上功功整整作答，又紅筆批改訂正。第二天語文課時(shí)，當(dāng)李老師走到我身邊，看引了我的字體與卷面時(shí)對(duì)班里同學(xué)說：“李政錚的'字體寫得越來越好看了。”我聽到后低著頭偷笑，雖沒看到老師夸我后同學(xué)們的樣子，但我仿佛感受到同學(xué)們向我投來一些忌妒的眼神。心里仿佛吃蜜一樣，開心的不要不要的。認(rèn)真對(duì)待，樂就到來！
李老師為了我們有個(gè)好成績，經(jīng)常在班里聽寫詞語，記得有一次，李老師在課堂上聽寫了前四個(gè)單元的詞語，還讓默寫了三首詩和寫一句廣告。在聽寫的過程中，我有幾次崩潰了。在對(duì)改時(shí)，我時(shí)不時(shí)向我卷子看去。對(duì)改后，我會(huì)到了自己聽寫紙，看到上面一個(gè)個(gè)鮮紅色的叉號(hào)，聽到一句“把錯(cuò)的改五遍”整個(gè)人都傻了。一遍一遍的修改，一遍一遍的聽寫，晚上睡的時(shí)間晚了，玩的時(shí)間少了。但我發(fā)現(xiàn)，在模擬考試后，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)成績有些提升，我好開心！
語文復(fù)習(xí)有苦，當(dāng)然更多的是了成績提高后的開心與快樂！
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