這里也有樂趣作文

時間：2023-10-02 12:48:45 好文我要投稿

這里也有樂趣作文15篇（精品）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的這里也有樂趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這里也有樂趣作文15篇（精品）

這里也有樂趣作文1

　　自打上從幼兒園起，我就開始接觸古詩詞了。一開始可能是出于好奇，但是上了小學后，我就覺得古詩詞十分枯燥，又加上有些古詩詞內部的真正含義，老師覺得我們聽不懂，所以不講，這使得在我心中又多了一層迷霧，讓我愈發覺得無趣了，更何況要求背誦，我便開始有些厭惡古詩詞了。

　　但是，就是有那么一個機會，讓我重新認識了古詩詞。平時我很喜歡逛書店，那次，一個偶然的機會，我隨意地翻看了一下于丹老師寫的《重溫最美古詩詞》，恍惚間被里頭精美的插圖與文字吸引。我當機立斷，就買下了這本書。回到家后，我翻開書本靜靜品讀，發現在古詩詞中，那山、那水、那竹、那鳥、那情、那愁都是如此的美。迫不及待讀完后，我不禁發出這樣的感嘆，沒想到這世間最美的語言竟是這古詩詞！我對古詩詞的學習態度也慢慢轉變了。

　　漸漸地，我識記了越來越多的古詩詞，逐漸意識到古詩詞在古人心中的重要性，他們的生活可以說是離不開詩的，我們現代人不能理解，是因為我們已不再會吃飯時吟詩，高興時吟詩，悲哀時吟詩了。古詩文言簡意賅，但又不失華美。古詩詞不僅僅是美的，他們的背后充滿了一個個動人的故事。而學詩詞最大的樂趣不就是思考，理解故事的過程嗎？

　　《垓下歌》是第一首我依靠自己的力量查找資料，理解與感悟的詩。公元前202年，楚漢之爭的最后關頭，劉邦給韓信、彭越封地后，匯集自己的'諸多將領一路追擊，在垓下將楚軍層層包圍。夜里，劉邦四面楚歌成功擊潰了項羽軍隊的心理防線。在如此這樣的絕境之下，西楚霸王項羽的內心苦苦掙扎：他只有一條出路，帶著精兵沖出去，可他放不下心愛的虞姬，“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”他賦完此歌，淚流滿面，帶著28人來回沖陣，雖說依仗著力量，突出了重圍，可還是被追兵逼到烏江亭邊，項羽是個看重名譽的人，他不甘失敗去見江東父老，于是在烏江亭邊自刎。多么悲壯而慘烈的一生，這就是我從項羽《垓下歌》中讀到的故事。

　　平日里，我很喜歡登山，而每次登山，我站在山峰，往下俯瞰周圍的城鎮、高樓都顯得不那么高時，我總會想到詩圣杜甫的那首《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽割昏曉，蕩胸生層云，決眥入歸鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小。這首詩氣勢磅礴，流露出了作者熱愛祖國山水的激動之情，也表達了詩人卓然獨立兼濟天下的壯志豪情。我雖沒有兼濟天下之下之志，但我也熱愛著祖國的山山水水。一個連自己國家都未飽嘗的人又為何要出國呢？

　　品讀古詩詞，將古詩詞與現代生活聯系，沒想到這里也有樂趣！

這里也有樂趣作文2

　　一次特殊的寒假經歷，改變了我對讀書的興趣。

　　我猜到了寒假的開始，卻沒有猜到結尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過了10天左右，就被一場突如其來的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計劃中的爬山、滑雪、觀影、購物等統統被一起打包丟進了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業、睡覺的單調重復和無限循環。夢想中的.五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無邊落木，恰似不盡長江。

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。開始的幾天“風平浪靜”，但隨著地球自轉圈數的逐漸累積，內心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經“波濤洶涌”。一天，我百無聊賴地躺在沙發上，兩眼無神的地盯著天花板，嘴巴嘟囔著：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業，這種日子啥時是個頭啊？”正在打掃衛生的媽媽見到后，對我說：“去書房吧，挑本喜歡的書，讀一讀，也許能幫到你哦。”我“破天荒”地沒有拒絕媽媽的“陰謀詭計”，心想：“算了，死馬當活馬醫吧，實在不行，我就把已經拼過幾十次的樂高玩具拆了，重新拼一遍。”

　　進了書房，墻上“寧靜致遠”四個大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書架上整整齊齊擺放著大小不同、樣式各一、種類繁多的書籍，有套裝書也有單行本，有故事會也有工具書，有古代小說也有現代作品。看到這，我突然有了一種“書非借不能讀也”的感慨，原來這些書絕大部分我都沒有看過。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認認真真“啃”了起來。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠坦率、無私奉獻讓我感動，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領略到了英國上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過了多久，一陣敲門聲將我的思緒拉回到現實，“洋洋，吃飯了啊。”原來不知不覺已經到了晚餐時間。在一陣風卷殘云般的操作后，我又一次“主動”走進了書房。

　　從那天開始，每天進書房成了我的一個習慣，一種“消遣”，一直堅持，樂此不疲。當一本本書，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂那樣的舒爽。因為，讀書讓人寧靜，讓人充實，讓人深邃。

　　有人說，生活中不缺少美，但缺少發現的眼睛。我想，樂趣同樣如此，有的人樂趣是上網沖浪的快感，有的人是登山探險的刺激，有的人是下棋對弈的沉穩，有的人是絲竹管弦的優雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……

　　于我，樂在書中矣。

這里也有樂趣作文3

　　“我不要，我不要，我不要下鄉！”我對爸爸抱怨道，“鄉下有一大堆可怕的蟲子，又臟又亂，我才不去呢！”但我的訴苦沒有奏效，被爸媽硬是“拎”上了車。

　　我們一大家子到了射陽鄉下的“老巢”，還沒進門，就聞到了一股股似乎豬糞、雞糞的臭味，我捂著鼻子，皺起了眉毛，和這兒的人“抗議”著：也太不講究衛生了吧！

　　我很不情愿地跟著爸媽一起閑逛。爸爸其實看出了我的不悅，試圖緩解我的不良情緒，領著我看了看家中停泊在小河邊的那一葉小舟，也算是為數不多的.重要家產。爸爸突發奇想，要讓我領略一下水上漂游的愜意，索性載著我和媽媽到了河中心欣賞陽春時節的美景。碧波蕩漾著，劃出了一道道漣漪……浮萍成簇地長在河中央，漂來漂去。

　　“瞧！”爸爸指著不遠處的那堆草垛，“我們小時候經常在那里玩，爬上爬下，做草槍，編麻繩，捉迷藏！”說著，老爸還拿起了船艙里遺留的兩根稻草在手里比劃著。

　　“我們小時候，經常在這條河里面玩耍，回家時還會掏幾只螃蟹，摸幾只草蝦，回去加菜呢！”他又說道，“記得這兒還發過一次大水，上學路上都是趟水過河，常有大的鯽魚、鰱魚等撞擊小腿，甚至隨手可以逮住幾條，成就一頓美餐，讓人迷戀那種特別的鄉野情懷。”

　　聽老爸動情地介紹，我開始欣然接受大自然所賦予人們的一切，也包括我先前討厭極了的鄉土氣息。這時，所有的故事都變成了心靈享受，好似一朵朵鮮花蕩漾在我的心頭。哦！原來這里也有樂趣！

　　賞完春景后，我們折返回奶奶家稍作休息。一路上，到處都是歡聲笑語，顯現出一幅幅動人的生活場景：有端著碗就到鄰居家串門兒的，有約鄰居陪著趕集回來講述所見的“西洋景”的，還有的家里面的菜很多拉著左鄰右舍圍著桌飽餐一頓的……看到這些，我也被這兒的民俗感染了。

　　突然，我看見遠處有幾個人向我跑來，邊跑邊說：“回來啦！為什么不告訴我們一聲？好讓我們多準備些飯菜呀！”

　　“不用客氣了，改天，我們請大家吃！”爸爸笑著回答。一路上，充耳都是歡聲笑語，到處洋溢著一張張歡迎我們回家的笑臉。

　　到了家門口，哥哥姐姐們將我一窩蜂圍了起來，給吃的，給喝的，嘴里還依然說著“我又長高了”這些話，頓時，一股熱血涌上心頭——我終于明白了農村人的熱情。

　　哦！這里，真的有樂趣。

這里也有樂趣作文4

　　和大多同齡孩子一樣，在我的潛意識里，一直只有動物園、游樂場或馬戲團這樣的地方才能玩的開心，讓我興致盎然。可去年的無染寺之旅，卻讓我徹底改變了自己的觀點。

　　那是去年盛夏的一個早上，毒辣的太陽早已掛上空中開始肆虐了。聽說爸媽要帶我們一幫朋友到無染寺去爬山時，我簡直快崩潰了。一路上嘴里不時地咕嚕：“大熱天的去爬山？這到底是去玩，還是去遭罪啊？”爸爸卻只是一味地笑：“去了，就知道了。”

　　終于，我們一行人來到了昆崳山腳下。剛邁出車門，我立刻感到了異樣：周邊變得清爽無比，炎熱和煩悶一掃而空；太陽明亮卻不刺眼，閃耀著金色的光芒；對面的山巒被陽光抹得清晰明朗；微風徐徐，吹來陣陣涼意。我原地轉了一圈，仿佛置身避暑山莊，心曠神怡。

　　踏進無染寺，沿著蜿蜒的'山路向上走去，眼前又是另一番景象。四處森林茂密，松柏蒼翠，峰巒疊嶂，怪石密布。攝人心魄的大峽谷，上下分布著千姿百態、五顏六色的十八潭，溝谷曲折幽長，溪水、瀑布、清泉連在一起，碧水盈盈，清波蕩漾，水花四濺。我瞬間被身邊的美景吸引住了，三下五除二脫下鞋子，蹦跳著踩進了溪水中。清澈的溪水把我的腳襯托的清晰無比，一股透心的涼意霎時傳遍全身，我張開手臂，深深地吸了口氣，極其享受的叫了聲：“好！”

　　正當我瞇著眼陶醉在這天然氧吧中時，忽然被身上噴射而來的幾股水流驚醒。原來小伙伴們已經迫不及待地在玩水槍了。我立即拿起裝備加入了戰斗。我們的笑聲和尖叫聲傳遍山谷，引來友人們紛紛鼓掌叫好。

　　玉屏池是臨山的一方池子，依舊清澈見底。忽然發現，在這里，除了“清澈見底”竟找不到別的詞語可以形容無染寺的水。描摹在石頭上的三個紅色楷體字，融古樸和現代于一體，令人頗有親近感。在池子的最上游，游客們紛紛用手捧著溪水暢飲，看著他們臉上的笑容已經可以才猜到那水有多么的甘甜！

　　順著另一條小路下山，竹林、鳥鳴、溪水、錦鯉，沒有一處不吸引著我的眼球。瀑布從青石鋪就的小路上穿越而來，站在任一方石板上，都可以真實地感覺到流動的水穿過腳底，繼而穿越靈魂之感。我時而看山，時而看水，時而聞香，時而探幽，戀戀不舍的離開了無染寺，這里的每一處細節都讓我感嘆大自然造物的神奇。

　　我終于明白，大自然才是上天賜給人類的最好的禮物。置身于大自然中，你不需要思考，只管敞開心扉，去呼吸新鮮的空氣，感受大自然的氣息。在人與自然的交流中，你會感到有種無形的力量潛入你的身體，你只管把自己當作花，當做草，當做山，這足以讓你拋開一切煩惱，盡情享受大自然帶給你的無窮樂趣。因為這里不僅有樂趣，而且處處都有樂趣！

這里也有樂趣作文5

　　一陣陣墨香常常把我從夢鄉中喚醒，一句句書法口訣常常縈繞在我耳邊，一張張潔白的宣紙攜著一個個雋美的毛筆字也常常在我眼前浮現。毛筆字也仿佛讓我感到了曲水流觴的詩意。對于我來說，我最大的樂趣就是寫書法了。而書法，貴在堅持也要技巧。

　　在我剛學書法時，我寫的字對于他人就是一種無形的折磨。字不是像陽光下的蚯蚓一樣歪歪扭扭地爬，就是像地震后的危房一樣松松垮垮地倒。不由得身上起了一層小雞皮疙瘩。

　　我在老師的指導和建議下，要多花一點時間來認真寫書法。在練習時，我嘴里還會按照筆畫的順序，輕輕嘀咕道：“側鋒入筆，提，按，收鋒……”有時，我在寫字時，像寫龍字，根據它的形狀，腦海中想象著。一個個筆畫如山巒一般，連連綿綿，重重疊疊，最后組成崇山峻嶺。一束陽光映在紙上，照入硯臺。我又看了看我寫的字，明顯比之前寫得好得多了。漸漸地，我看著窗外的樹葉從蔥綠到金黃，再一片片地落下，最后只留下光禿禿的樹枝。毛筆也吃透了墨汁，仿佛它原本就是這樣。我的眼光直著出去，又直著回來，落在了我的字上。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在一屢屢陽光的映照下，在一陣陣微風的襯托下，我的字挺拔了許多，筆畫更有力。筆畫與筆畫之間，字與字之間，也有了藕斷絲連的感覺了。它也漸漸成為了我的樂趣。

　　提起筆，筆尖輕輕按下，在筆與紙接觸的那一瞬間，在墨汁滲下的那一瞬間，我仿佛又感受到了那流傳千古的韻味，感到了曲水流觴的`詩意。悠悠的琴聲透過水的潺潺竹的婆娑，緩緩流入我耳間。淡淡的檀木透過墨的油香紙的清新，漸漸縈繞我鼻尖。紙的白，墨的黑，這就好像是中國傳統文化中的陰陽文化。也許，書法不僅僅是一種樂趣，也是古代人們對自然，對社會的一種理解。

　　王羲之，董其昌，米芾，褚遂良，懷素......歷史上有許多著名的書法家，他們寫的字卻大有不同，時而筆走游龍，時而小心謹慎。但字的情調與風格又與書法家個人是無法割舍的。“三思而后行”也無疑是書法的一個特有品質。落筆即是，無可修改，也必然先要在腦海中有一定的規劃。書法，就像是一個人做人的觀念，又如他對于人生的態度。

　　一個個工整的字跡展現在我眼前。它像一塊化透了的鰾膠，把我整個心都糊滿了。它是書法，一個流傳了五千年的文化。一陣陣墨香，一張張宣紙，一句句口訣。它是書法，它也成為了我的樂趣。書法，貴在堅持。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。堅持，對于我們每一個人都必不可缺。我漸漸地學習它，他也教我如何學習做人，也讓我懂得了古人的處世方法。這是我的樂趣，書法。

這里也有樂趣作文6

　　達人蘇軾有言：“人生至味是清歡”。記得有一位崇尚“小千世界”的智者也曾強調過“人生難得是清歡。”我駐足在路燈下許久，看著眼前的這座城市：繁華而吵鬧。“清歡”于此是不易的，根本無處可尋，我竭盡全力也品不出“清歡”的感覺。

　　忙碌了一學期，總算迎來暑假，母親決定帶我去山間小憩。

　　可是，在我的印象中，鄉間就是貧瘠僻遠的代名詞：山路崎嶇，雜草叢生，蚊蟲亂飛，這是我腦海中描繪的鄉間景象。可母親說：“換個心態往鄉間看看，說不定有獨到的收獲。”于是，我抱著嘗試心理來到了婺源。

　　這里依山傍水，一條婉轉清澈的小溪流淌過去，濺起的水花落在平滑的石頭上。天色很淡，梯田中的水在陽光下好似鍍著金，白墻灰瓦的徽派建筑在山間若隱若現。正是清晨，白色的霧籠罩著這一派大好的景色。一路上前，簡樸卻不失其韻味。偶爾看到一兩位農民在揮舞著鐮刀，采摘著什么，水光映著他們的臉，那佝僂著的背影，卻也成為了抹不去的鄉間美。

　　來到主戶家，品嘗山林中的美味。粗茶淡飯，少了城里的油膩。清蒸花生、炒青菜、烤山芋……清淡的飲食卻能更加讓人貼近“清歡”。看著主戶忙碌卻又熟練的背影，暗暗思索：也許這些人滿足于自己的`當下，也快樂于自己的當下吧。想到這里，不禁釋然。大山的貧瘠，也造就了這里人民的善良淳樸。

　　要了一壺茶，坐在林間，靜看夕陽西下。風聲，水聲，鳥鳴聲，夾雜在一起。難以忘懷的卻是蟲聲。我彎下腰，極力尋找草叢中的微弱聲音：蟋蟀，紡織娘，寶塔蛉等無數蟲聲交織在一起，仿佛它們也在書寫一曲華麗樂章。恍惚間，竟覺得這是天籟之音。和城市刺耳的流行音樂相比，這才是鄉村的本真與清歡。此時猛然發現，夜已深沉。抬頭仰望星空，北斗七星格外耀眼。我悄悄的閉上了眼，多少孩童曾經被這片星空籠罩，做著平靜祥和的夢……

　　次日醒來，只見孩童在山間嬉戲玩耍。我注視著那些奔跑著的孩童，他們奔跑在這高高的天穹之下，那一瞬間即可成為永恒。

　　僅生活在此幾日，便體會到了智者所崇尚的“清靜的歡愉”。這種生活方式是真實的，這里的人們用自己喜歡的方式過好每一天。從小溪到夕陽到星空，不千篇一律的生活總會帶給人快感。吃盡了山珍海味，粗茶淡飯也成為了一種人們的追求。曾經一度不理解他們的生活方式，但現在我理解為“珍惜自己沒有的東西”。滄海桑田的變化，殊不知一切塵埃已定？罷了，罷了，雖欣賞這種生活，但還是得投入到那個快速運轉的世界中去。但是這獨有的樂趣，讓我體會到生活處處有美好，從微觀視角看世界竟也是如此美。鄉村在帶給人美和享受的同時也帶來了不可或缺的精神寄托。

　　可是，我只得滿懷憧憬，心中充滿著的是鳥語蟬鳴，繼而投入一個更為繁忙的世界。

這里也有樂趣作文7

　　輕駕一葉扁舟，在畫筆下徜徉，在書海中漂蕩，在學習里奔跑，在我的生活中尋找樂趣。

　　——題記

　　繪畫，我樂趣的一部分。

　　輕執畫筆在白紙上繪出夢。我從小喜歡繪畫，因此媽媽給我報了素描班。起初我對素描的興趣極高，或許是因為有些許好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時還打起退堂鼓，我總覺得每天重復地畫著那些幾何體，真是無聊至極！時間慢慢地消逝著，這種抵觸的情緒越來越明顯，我的美術老師似乎有所察覺。某天下課后。她對我說：一個好的畫師不是看他的素描畫得有多好，也不是看他色彩運用得有多好，達芬奇可以日復一日畫著雞蛋，你為什么不可以畫這些幾何體呢？因為好的畫師是建立在好的基礎上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫紙在堆積，歲月在流逝，黑白對比的樂趣教會了我堅持。這里的樂趣甚好。

　　閱讀，我樂趣的一部分。

　　徜徉在午后的陽光里，靜坐窗前，投身于書海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下擔子，輕松度過課余生活。在詩歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愛國情懷；我看到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的壯志難酬。在外國文學作品中，我看到了來自外星球的小王子的童心；我看到了天空中飄揚的風箏，想起那個追風箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍色的彼岸和對生命的追求。原來書海的樂趣教會了我求知。這里的樂趣甚好。

　　學習，我樂趣的一部分。

　　踏入校園，在知識的海洋中學習生活。學習語文，讓我感受到中華文明的'博大精深；學習英語，讓我感受到有趣的外國文化；學習歷史，讓我了解了中國與世界的蓬勃發展；學習數理化。讓我知曉了人類的不斷創新，不斷探索的堅持。學習是辛苦的，幾乎每天都過著從家到學校，再從學校到家兩點一線的生活，如此往復。總有被各種難題擾得心房發酸的時候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽，那優美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識的音律。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。原來學習的樂趣教會了我不斷探索，不斷積累。這里的樂趣甚好。

　　繪畫，讓我受到藝術的熏陶；閱讀，讓我開拓了視野；學習，讓我增長了知識。這些豐富的領域構成了我興趣的世界，原來我的興趣便是找尋樂趣。

　　這里也有樂趣，這里的樂趣獨好。

這里也有樂趣作文8

　　這天清晨，陽光明媚，太陽艷麗極了，火紅的太陽照射在整潔的地面上，點點滴滴的汗水一滴一滴地往下流。然而，今天的心情特別清爽。就這樣，我和表弟去順峰山賣蘋果，體驗生活的樂趣，并且鍛煉我的膽量。

　　“叔叔阿姨們，大家都來看看吧！新鮮的蘋果，值得信賴！走過路過，不要錯過！”我撕破喉嚨似的大聲吶喊。可是，我和表弟坐在那里，等了好久，又叫了好久，都沒有人來我們這里看一看。半個小時過去了，我們開始撐不住了：這么久了，都沒有一個人來看一看，怎么辦呢？難道就這樣一直堅持下去嗎？陽光照射在我們的臉上，一股滾燙滾燙的氣息撲面而來，內心感到很悶熱。天氣暴曬極了，又沒有一絲清涼的風，真實讓人無可奈何。

　　過了一會兒，一個阿姨迎面走來，看了看我們，說：“哇！這些蘋果又圓又大又漂亮，多少錢一斤？”我們笑了笑，立即站起來回答：“阿姨，這些蘋果很新鮮的`，很甜的，很好吃的，買幾斤回去吃吧！七塊九一斤，如果你喜歡的話可以優惠你，就七塊錢一斤吧！”阿姨笑了笑，便開始買。這時候，一縷又一縷的風開始吹過來了，陽光終于不是照射在我們這一邊了。風瀟灑地吹在我的臉上，使我的頭發都飄起來了，涼爽極了。我們終于松了一口氣，說：“哎！總算有人來買我們的蘋果了。”說著，就興高采烈地開始繼續賣。

　　在這個秋風送爽的美好時期中，我們在聆聽著大自然的聲音，感受到了秋天的美。花草樹木都開花了，都結果了，都盛開出鮮艷、五彩繽紛的形態。在賣的過程中，有的阿姨來看看說等一下再買卻沒來；有的叔叔我問他一下買不買蘋果什么也不回答就走了，簡直就是無視我們的樣子；有的阿姨很和藹與慈祥……這就是人與人之間的區別。在我們的旁邊，有兩位阿姨也是在擺攤賣水果的。她們總是時不時來看看，其實是在諷刺我們。這時候，我總是覺得陽光在熾熱地照著我一樣，渾身是一種火熱的感覺，很不自在。另外，我們賣出的成績比她們更厲害，況且我們只是第一次出來賣東西，只是體驗一下生活，懂得珍惜現在罷了。但那兩位阿姨卻總是用那尖利的眼睛盯著我們，真不知道想干嘛。從這些點點滴滴中，我明白：要寬容對待他人，真誠善意。善待他人，等于就是善待自己。因為只有對他人好，別人才會對你好。

　　今天的天氣可謂是好極了！小鳥清脆的鳴叫聲動聽不已，樹木晃動的舞姿多姿多彩，風又吹起了我們的頭發，心情舒暢很多。中午，我們就把全部蘋果買完了。雖然沒有賺多少錢，反而虧本了一些，可是，這也只是體驗罷了。從這一次的體驗中，雖然很艱難、辛苦，但是充滿了許多樂趣，又有很多收獲，并且鍛煉了我的膽量。

這里也有樂趣作文9

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實……

　　樂在拼搏

　　如果給初三的學習和生活貼一個標簽的話，那怎能一個“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，哪里會有樂趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動感的辭藻嗎？因為拼搏，才會讓我們感受到充實的快樂，因為拼搏，才會讓我們領略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。

　　初三的拼搏，可能會讓我們“怒發沖冠”，但同樣會有“一覽眾山小”的`樂趣，所以，這里也有快樂！

　　樂在共享

　　“我們不是一個人在戰斗！”這個曾經廣為流傳的話語用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的解析式，我們一起研究賓語從句、定語從句，當然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個集體，我們是個和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂。挫折時的一聲鼓勵，無助時的一點安慰，成功時的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。

　　初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂趣，所以，這里也有快樂！

　　樂在感悟

　　初三的老師不知何時被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會有一場“狂風暴雨”，于是，我們開始在心理設立了防線。可是，難道沒有看見，數學老師今天換了一個很時髦的發型，看上去和藹多了；難道沒有發現，語文老師每次在我們考出好成績時，都會高興的像個孩子；難道沒有瞧見，英語老師開始畫起了淡淡的妝容……其實，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛、他們的萌態只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場上的老師吧！

　　初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實實在在的樂趣，所以，這里也有快樂！

　　我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂！

這里也有樂趣作文10

　　愛說“這里也有樂趣”的，我發現有兩類人。

　　一類是充滿好奇心的小孩。

　　一次幾家人結伴去一個因瀑布而出名的風景區。人多，煩于等電瓶車，就商量好走路去瀑布，還能順便欣賞沿途的風景。

　　路邊有個賣竹筒飯的少數民族姑娘。

　　“媽媽！這個飯好有趣哦！我要！”同行的三歲小女孩山山一上路就兩眼放光。“有趣的還在后邊呢！走”她媽拉著她便走。

　　“那位姐姐的衣服也好有趣哦！”

　　“她和我們不一樣。你以后就明白了！”生怕她賴在這里不走，她媽趕緊敷衍過去。

　　“媽媽，那朵白花花好有趣！”“媽媽，那塊小石頭也好有趣！”于路中，山山每隔一會兒就要求媽媽停下來。“大部隊”沒法往前走，她媽被弄得很尷尬，只好把她抱起來，不敢放下。

　　“媽媽，那邊的'草叢也好有趣……”

　　另一類是情感豐富的文人墨客。

　　“詩精絕工致，古體尤高”的柳宗元是一位善于發現樂趣的詩人。詩人，有詩意之人，自然可從平平常常的景物中寫出令自己快樂的東西來。柳宗元被貶永州后，絕對感嘆過：“此地亦有樂也！”順利地做官，對古代讀書人來說是一大幸事，固然有“樂”。無奈被貶，善于發現的子厚找到了“聞水聲，如鳴珮環”的小石潭——這鮮有人至的小潭也不遜色于名勝吧！他又看見了“獨釣寒江雪”的“孤舟蓑笠翁”——這風骨總比官老爺們超然些吧！“這里也有樂趣”使柳河東平靜下自己的心，當了位好小官。

　　文字風格深婉清麗的醉翁歐陽修，仕途較順，仍經常感嘆：“此地豈無樂？”“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風”的暮春西湖能吸引他的眼球；“望之蔚然而深秀”的瑯琊山成了他與民同樂之地……

　　經常說“這里也有樂趣”的人越來越少了。是因為現在的“詩人”不多了？還是因為“孩子”太少了罷？其實兩者只是作者按本身意愿以點蓋面的說法。他們的共同點是：都無束縛、留心生活，單單純純、灑灑脫脫。前者是無智的，如：孩子、瘋子、傻子；后者有大智慧，如：藝術家、詩人、科學家、哲學家。有大智時仍有無智時的表現，“這里也有樂趣”簡單地成就了大智之人。

　　說白了，“這里也有樂趣”是一種始終保持好奇心與愛的人生態度。在多數人為金錢忙得焦頭爛額的現代社會，“這里也有樂趣”能使人的腦袋冷卻一會兒，從而提高工作效率。

　　“這里也有樂趣！”希望有一天你能指著一件過目百遍的東西嘆出這六個字。

這里也有樂趣作文11

　　青燈下，手執黃卷，品著香茗，等等，那不是我!我討厭讀書，討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書?苦，就一個字!

　　兒時的我就不喜愛讀書，媽媽經常摸著我的頭,然后指指桌子上的童話書問我:'兒子，咱們一起讀讀書吧'，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開了，留下媽媽在身后無奈的搖著頭。現在同樣如此，每每媽媽讓我多讀的書的時候，我都會拿沒有時間進行搪塞，讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。

　　一天，老師宣布學校要進行讀書分享會，鑒于我成績優秀，平時也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫的'推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是一個晴天霹靂!我的媽呀，這可怎么辦?我什么書都沒有讀過，更不要談什么感悟和分享了，這下要完蛋了!有心要推辭，但是好于面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。

　　回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關心的問：'寶貝，怎么了?今天怎么這么蔫?生病了嗎?''比生病還可怕!'我嘟囔了一句，'啊，怎么了?快跟媽媽說說!'媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。

　　媽媽聽完，淡淡的說：'我還以為啥事呢，原來就這個啊!看看，平時告訴你多讀書，多讀書，你就是不聽，現在出問題了吧!不聽老人言，吃虧在眼前啊!'

　　'您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人啊!'我有些不高興的說，'寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個讀書計劃，按照計劃來，保證你手到擒來!'

　　'真的嗎?我興致突然高了起來，媽媽稍微頓了頓說'不過，鑒于你過往的’斑斑劣跡’，我們要約法三章，不能半途而費喲!''那時當然，我可不想在那么多同學面前丟人!'我堅定的說!

　　'君子一言'

　　'駟馬難追!'

　　于是，讀書的日子開始了!

　　起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什么東西啊，煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸的能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移，我發現其實字里行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字里留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺的開始了回味：周國平的《一個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》，為他細膩的感情贊嘆;聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園里，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。

　　啊，原來書中也充滿了樂趣，那里是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心里已經是朵盛開的花兒。

這里也有樂趣作文12

　　上海在大多數人的印象中，是那高樓大廈，摩登大樓，是先進與科技的象征，是嚴肅、規律乃至古板的。而在我的潛意識中，上海就是已逝的天堂。那曾經的歡聲笑語，曾經的溫暖舒適，我就能在弄堂里找到，發現其中的樂趣。

　　隨著日新月異的發展，自來水淘汰了井水，但一同被淘汰的還有心照不宣的笑容、積極主動的幫助，各居民間沒有阻隔，親如一家的相親相愛啊！古井，已成為歷史，被水桶摩擦得光彩照人的井壁如今也長滿了青苔，被雨水侵蝕得坑坑洼洼。四周的石井欄早在不知何時就摔倒在地面上，在人們匆匆忙忙地隨意踐踏中苦苦呻吟：有的`已經開裂，有的嵌入地皮，還有的被重物碾成粉末。但當時的人們是多么無憂無慮啊，渴了，來到井水邊，鄰居家的漢子有求必應，幫忙打水，將石子扔進水中，我仿佛聽見人們提水時“呼哧呼哧”的喘氣聲與小孩、姑娘們喝到水的贊揚聲。人的生命確實離不開水，但老百姓注重的不是結果而是經過啊，自己用力打上來的水難道不是最甜的嗎？將石子扔入水中，濺起的漣漪如同清脆的鼓聲震動著沉寂的井水，沉寂的內心，古人喝水的“咕嘟”聲回蕩在耳畔，這里也有樂趣。

　　破敗的街道凸顯了時間的威力，墻壁上的點點斑斑是它依然健在的證明，墻上有時會有黏力，這應該是原住戶貼上的獎狀吧！地上的碎瓦，雖然脆弱不堪，歷盡磨難，但是卻頑強而又倔強地堅持著，希望人能回來看看。弄堂中男人一個個外出打工，養家糊口，女人做家務，接著和老人一起做做手藝活。自由的孩童隨意地在街上玩弄著磚瓦，生活其樂融融。我仿佛憶起了逝去的童年，那人生中如秋一般金黃的記憶，逐漸一一展現在眼前。嘴角緩緩漾出微笑，這里也有樂趣。

　　走到弄堂口，那里佇立著一棵老樹。葉片有的灰暗、破裂，樹中央還被撐開了一個大洞。種子落入，生長出一株樹苗，在破舊、孤僻的弄堂口的晚風中瑟瑟發抖。在四周有著各種雜亂的腳印與凳子的痕跡，在以前這棵茂盛的梧桐樹必定是避暑乘涼的勝地，在黃昏，人們紛紛帶著好友來到樹下，老人扇著大蒲扇，孩童們你一口我一口吸著冰糕，分享著今天的趣事。春天，頑皮的孩子爬上樹，捉蟲子，打鳥，掏鳥蛋，過著輕快愜意的生活。但生命在時光面前是多么脆弱啊，長大，變老，奄奄一息，眨眼間就消逝的一點不剩了。但這里也有樂趣。

　　坐在弄堂里，去遐想過去，去回憶童年，去思考人生意義，這里，難道不是妙趣橫生，令人心滿意足嗎？

這里也有樂趣作文13

　　我恨口風琴。

　　五年級時，我聽老師說，我們年級要挑選兩個班級學習口風琴。一向對音樂沒有任何感覺的我，頓時慌了神：“希望不會讓我們學習口風琴……”

　　是福不是禍，在我日夜的祈禱中，該來的還是來了。我們班“三生有幸”地被選中了，不過選中就選中了唄！我不認真練不就罷了？難道還要罰我不成？

　　于是，之后的每一天只要有練口風琴的作業，我一律不做，就算老師強迫我們，我也就敷衍一下。有一次，老師讓我們演奏《鈴兒響叮當》，我故意吹錯好幾個音，我就不會了！我也不練了！怎么著吧！

　　這一天，老師像往常一樣來到教室，她微笑著，不讓我們打開琴包，而是給我們講了一個故事：“我曾經教過一個學生，他也對音樂沒有任何感知力，也沒學過樂器，也不認譜，但他認真學習了口風琴，最后參加了一場又一場的音樂比賽。我知道，我可能強迫了一些對音樂沒有天賦的孩子學習樂器，但是我只是想讓你們知道——努力能改變一切。”話音剛落，她的臉就紅了，羞得像犯了錯的孩子，可是羞愧的不應該是我嗎？

　　往后的日子里，我開始認真練習，練習，練習！手在一個個無聊的琴鍵上敲擊著，常常將嘴吹得都酸了，腮幫子也鼓不起來了，手越彈越是酸疼，漸漸地我又開始懷疑起自己是否還能吹奏下去，那個故事是不是老師編的而已，哪里會有人在這么痛不欲生的情況下堅持下去？

　　于是，琴盒又開始慢慢積起了一層灰。

　　有一天，媽媽看見了琴盒上的灰，若有所思：“孩子，如果你認定了這樣事物要去奮斗，那就請堅持下去，不然在回憶時，會后悔自己碌碌無為。”

　　于是我又開始練琴，那些美妙的音符在琴鍵上緩緩流淌著，流進了我的心靈，我開始不再懼怕練琴的痛苦了，我認定了它，我愛它，它給我帶了樂趣，我要傾盡一生去灌溉它。

　　然而，正當我打算好好練習時，疼痛的現實又給予我挑戰——小升初，在這個最緊要的關頭時，還練嗎？練，進得了好中學嗎？不練，對得起自己嗎？“別練了，你天賦有限，練不好的'！”爸爸這樣說；“還是以學業為主吧！”老師這樣說……“我，我不練了。”轉眼間，淚如泉涌。

　　激烈的小升初終于過去了，我如愿以償，進了一個好中學，卻總感覺缺了什么。

　　一次偶然的機會，我在上海藝術節上，聽見街頭藝人在那兒吹奏熟悉卻又陌生的口風琴，是《別來無恙》，那凄美的聲音，似母親對孩子的呼喚，似友人之間的寄語，深深地打動著我。演出結束，我沖回了家里，用手拂去那琴包上厚厚的灰塵，重新拿出熟悉的琴，手指飛快地在黑與白的世界中婆娑起舞，彈出了一首真正的音樂，我又找到了你，我的汗水，我的牽掛，我的淚水。

　　原來，這里也有樂趣。

這里也有樂趣作文14

　　玩電腦、看電視、打游戲都能給我帶來樂趣，但是我覺得給我帶來樂趣最大的活動那就是釣蝦了。有人肯定沒有聽說過釣蝦，告訴你吧，釣蝦比釣魚更有趣。不信，我來給你講講我是怎么釣蝦的吧。

　　記得去年暑假的一天，我和表哥、表妹一起來到任丘去看望大姨。那天吃完午飯后，大姨夫就帶著我們去蝦塘釣蝦。來到蝦塘后，我們三個小孩左看看右看看，覺得一切都特別新鮮有趣。我們每人先去選了一根自己喜歡的釣竿，釣竿的桿是用不銹鋼做的，一節一節地可以收縮和伸長，桿的底部有一個收線的`轉軸，從釣竿頂部垂下來的尼龍線上掛著一枚魚鉤。蝦餌是小蝦們最愛吃的東西——雞肝。聽蝦塘的負責人說，塘里的小蝦已經有三天沒有喂食了，今天很適合釣蝦。

　　我滿懷欣喜地搬了一把椅子，把釣竿放到最長，然后高高地舉在水面上。這個動作被大姨夫看到了，大姨夫走過來對我說：“你應該把桿子放到離水面很低的地方，這樣才能讓小蝦看到食物，小蝦才會上鉤。”我聽了，忙把釣竿放低了一點，看著平靜的水面，我幻想著自己能釣上來幾十只大蝦。

　　大約過了幾分鐘，我開始感覺到胳膊發酸，心里不禁后悔，不如選個竹竿好了，還輕便些。這時，蝦塘的負責人給我們每人拿來一個怪異的東西，并告訴我們這是支座，可以把釣竿放在上面。釣竿的支座大約高三十厘米，長約二十厘米，底部呈梯形，上面有一個凹槽是放釣竿的地方。我把釣竿安在支架上，便在旁邊耐心地等待著。

　　等啊，等啊，又過了二三十分鐘，也沒有一只蝦上鉤。我看看四周，別人都已經釣了三四只了。我一下子生氣了，把釣竿收上來扔在地上，不釣了。這時，大姨夫笑瞇瞇地走過來對我說：“成鑒哲，做事可不能半途而廢啊。來，我教你釣。”大姨夫把釣竿拿起來，把魚鉤上的雞肝取下來，掰了一小塊掛在鉤上，然后把余下的揉碎拋入水中。他把線放得長長的，對我說：“蝦一般生活在中間的深水區，你剛才把線放在近處的淺水中，當然釣不著蝦了。”我們盯著水面，終于有一只蝦上鉤了！我們把釣到的活蹦亂跳的小蝦摘下來放進身邊的小水桶里。我高興極了，心想：“大姨夫可真厲害呀，看來做任何事都要動腦子。”

　　我滿懷信心地從大姨夫手中接過釣竿，掛上蝦餌，把線放到了最長，拋到了池子中央。過了一會兒，上面的浮漂微微抖動了幾下，我急忙提起釣竿，糟糕，提桿太早了，小蝦還沒上鉤就溜掉了。

　　我又掛好餌投下去，這次我等浮漂沉了下去時才猛然提起釣竿，卻發現蝦餌已經被小蝦吃光了。我沒有氣餒，再次掛上蝦餌，目不轉睛地看著水面上的浮漂，在浮漂沉入水中的一剎那，我猛然提桿，看到一只小蝦在空中掙扎著，太棒了，我終于釣上來了。

　　那天，我終于學會了如何釣蝦，其中的樂趣讓我至今難忘。

這里也有樂趣作文15

　　來到這鄉土民情佳好的的江南小鎮，我撐一只小舟，行駛在茫茫蘆葦蕩間。漫行其邊，迷失其中。風吹過，白色的蘆花齊向風倒，一片片，壓彎了腰：碧色的湖水微波蕩漾，一環環，相扣成鏈。兩只白鷺擦著蘆花低飛，直至遠方。

　　突然聽到岸邊吵吵鬧鬧，透著蘆葦稀稀疏疏看見人們，拿著鐮刀，唱著號子，邊走邊笑。我尋聲撐船，停靠岸邊。

　　今天是收糧天，自是有全村子人傾城而出。稻浪一滾一滾的，金黃的，掩飾不住飽滿。突然一聲民歌唱出稻田，在空曠的.原野傳得很遠。那歌聲不喧鬧，不花哨，也沒有陜北民歌那般高亢響亮，還有著一種南方人的秀氣，但每個人都能聽得清清楚楚。這聲兒像是起了個頭，旁邊的人陸陸續續地加進來。音量沒有變化，有種平靜，讓人覺得很舒坦很自然，這就是純純樸樸的民歌。他們也形成了一種默契，聽過來好幾遍都是一個曲調，應該是多年以來莫名形成的規定，豐收的時候就一定是這首歌。愈到歡快的地方，熱情度愈高，竟引來一群小鳥，隨著打打節奏，又呼啦啦全部飛走。這歌灌注了太多喜悅，道不完的喜悅，一個勁兒的喜悅，以歡快之聲唱響豐收之際。我雖是個局外人，但還是被這喜悅的氣氛感染，心里一陣感嘆。

　　傍晚時分，收稻的人都走了，我也聽得滿足，坐在船上休息，看著夕陽照下的蘆葦，猶如一團火，像無數火炬，聚在黃昏時的天空下。一團蘆花飄飄悠悠，升上天空，一陣清風，散了，像蒲公英一樣到處流浪。山丘牛羊叮當，打斷我看風景的閑情逸致，天色稍晚，牧童趕著牛羊回家。

　　牧童坐在牛背上，腰桿挺得直板板，有模有樣地揮著鞭子，吆喝著兩邊的牛羊，他騎著的牛不時咬一口路邊的青草，悠悠哉哉地馱著牧童。故事中常有這樣的意境：牧童吹著牧笛行走于山林之間，只聞其聲，不見其人。這個小牧童也會吹，只不過他拿的是蘆葦葉。細細長長的蘆葦葉在他的口中吹出了幾個斷斷續續的音，試了幾下，開始吹起了小調調。聲音有笛之清脆，琴之悠揚，簫之宛轉，笙之回蕩。小小蘆葦葉竟能吹出如此動人之音，果然，這片蘆葦蕩賦予了它無與倫比的魔力。

　　當我沉醉于美景之中，陷入了沉思。誰說快樂一定要物質性的享受，其實也需一些精神修養。總茍且于膚淺的游樂、電腦、手機，久而久之也會精神疲勞。愿你在世間朝九晚五，也不要忘記浪跡天涯，

　　丟掉燈紅酒綠的輕浮，去聆聽鄉村鄉音的美好，其實，這里也有樂趣。

【這里也有樂趣作文】相關文章：