【集合】天才的作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的天才的作文，歡迎閱讀與收藏。

天才的作文1

　　克雷洛夫說過這樣一句話：“有了天才不用，天才一定會衰退，而且會在慢性的腐朽中消失。”

　　方仲永就是一個由于他父親不讓他好好學習，而最終毀滅的天才，這豈不令人為之悲哀。方仲永5歲就能“指物作詩立就。”而且“文理皆有可觀者。”這的確十分了不起。方仲永幼時極具開賦，假如他在這個基礎上，再加上自己努力，定會有很大成就。然而父親貪圖眼前小利，每天拉著他拜訪人、而不讓他學習，導致方仲永由天才變成了一個平庸的人。

　　由此可見，一個人即使有很高天賦，如果不努力學習，是很難取得成功的，真正的天才來自勤奮。難道偉大的數學家華羅庚不是用他一生辛勤的汗水取得卓越的成就嗎？愛因斯坦不是花費了半生的精力才提出了奧妙無窮的“相對論”嗎？居里夫人不是整天埋在實驗室中才發現了“鐳”嗎？這一切都可以說明天才來自勤奮，都說明了一個人的`天賦固然重要，但后天的勤奮更為重要。一切成就都是用自己的汗水來簽證的。

　　方仲永如流星般在歷史上一閃便逝。他不能發出永恒的光芒，就因為他在具有極好的天賦條件下沒有加以努力，結果只能曇花一現。一個天才的毀滅，這的確令人惋惜。但也向我們敲響了警鐘：一個人要取得成功，光靠天賦是不行的，只有通過自己的勤奮努力，才能到達彼岸的成功。

天才的作文2

　　我的朋友是黃鵬峰，他是我們班學習最好的一個天才，他仗著一雙水汪汪的眼睛，一雙順風耳，一個櫻桃似的嘴巴，身體很健康。

　　他很愛幫助別人，同學們有些題目不會的時候都回向他請教。他的數學非常好，每次數學他都能拿滿分，每次老師點到他的時候，他都能把那些數學的方法向我們講的井井有條，他這個人總愛刨根問底，我們不會的時候都回向他請教，黃鵬峰也不歧視別人。也會耐心地講出這道題的方法，黃鵬峰也又不會的時候，他就會去問老師怎么做這道題。知道問道水落石出的`時候，他才放手。

　　還有一個特點是，他的記憶力特別的好。只要他看過的書都回牢牢的記在腦袋瓜里，永遠不會忘記。比如：背書，無論多長的課文，只要他讀上一兩遍，就可以背出來了，而我們要堵上好幾遍，也不能順利的背下來，你說他是不是個天才。

　　這就是我們班的天才班長，一個愛刨根問底的班長。

天才的作文3

　　當費老師走進了教室，她笑瞇瞇地說：“想必大家都想知道自己聰明還是不聰明，對嗎？今天我們就來測一測！”大家高興地歡呼起來。我的心里十分激動，也十分擔心，怕自己不聰明。

　　當老師發試卷的時候，讓我們閉上眼睛。我頓時知道了什么叫心跳加速，什么叫心要跳出來了。我滿懷希望，期盼試卷簡單一些。

　　一場嚴肅又神圣的`測試開始了。我抓起筆，剛要寫，發現了第一題：請認真讀完試題。我便一題接一題地看。看到最后一題，就知道了只要寫名字，就龍飛鳳舞地寫上了名字。我心想：原來也不難嚇死我了，先看看邱詩琪吧。我瞄了她的試卷，哈，她都做了四題啦！我又看看別的，他們都在低著頭，抓著筆使勁地寫，我笑了。

　　等結束了，費老師說：“聰明的同學才知道只要寫第二題，也就是只寫名字。”大家目瞪口呆，大眼瞪小眼，嘴紛紛變成了“O”字形。我和沈湘怡忍不住哈哈大笑起來。費老師笑容滿面地說：天才是百分之九十九的汗水加上百之一的靈感，以及一顆仔細、細致的心。”

　　這次試驗另我明白，天才不是腦袋瓜聰明，而是要認真、細致。嘻嘻，我想到了一個鬼主意，把試卷給我那個自稱天才的哥哥做，看他考幾分，哈哈！

天才的作文4

　　“史上最聰明的魏教授來啰……”一聽， 不用多想，一定是家中號稱“魏教授”的大哥又在自夸了。

　　大家別看他一副弱不禁風又呆頭呆腦的樣子，其實他真的很厲害呢﹗就像是一位萬事通的博士，什么問題都難不倒他，長大以后可能成為出名的`教授呢！他也很愛改造許多物品，如果他如愿當上了一位科學家，他一定會制造許多奇奇怪怪的東西。

　　還記得，有一次他將兩只自動鉛筆給改造一番，使這兩只筆變得更輕便、更好寫，原本我還擔心他會失敗呢！其實我有“魏教授”這個哥哥還是不錯呢！

　　雖然他經常搞得大家不愉快、不高興、不舒服，搞得家里亂七八糟，讓全家人傷透腦筋，但他總是可以讓事情以開心的方式收場，這就是我的天才老哥。

天才的作文5

　　讀了《尚仲永的張文》后，我確實有一點“傷害”。鐘勇天生聰明。他很小的時候就能寫詩，但他最終得到了“沒有所有的人”結果。像方仲永這樣的神童，如果從小就努力學習，將來一定會成為舉世聞名的天才和國家的棟梁。方仲永是個天才，但即使是天才也離不開后天的努力。否則，“遲早會出現。江郎的天賦已經耗盡。那天。

　　為什么天才方仲永不能取得偉大的.成就？我認為這是方仲永父親的錯，方仲永最終還是錯了。沒有所有的人”他將承擔主要責任。鐘勇的父親覬覦小額利潤。鐘勇年輕的時候，他每天帶他去任何地方尋找利益，但他不被允許學習。這耽誤了他學習的機會，浪費了天才的生命。這也告訴我們，父母應該給孩子最好的教育，而不是關注眼前的利益。

　　人們常說:“成功的人往往不是最聰明的，而是勤奮的。”青春是學習的最佳時機。我們必須抓住時間，學習更多的知識。我們絕不能。老大很悲傷。

天才的作文6

　　有很多人會說：什么是天才呢？天才難道是天生的嗎？其實所謂的天才是在某一方面表現的比較突出，然后堅持的訓練自己，通過自己的不懈努力，最終成為天才。

　　比如說全世界都知道的人：愛因斯坦。他在小時候是一個學習成績非常差的人，他的老師曾公開罵他：你將一事無成！他的爸爸也不再重視他的成績。所有人都認為愛因斯坦根本當不了科學家，更是獲得不了諾貝爾獎。

　　但是愛因斯坦在1915年發布了廣義的相對論后，他便成為了西方家喻戶曉的名詞。愛因斯坦在發布之前，曾經歷了無數次的'磨難，這種經歷是一個學渣成為一名天才的過程，就像金蟬脫殼一樣，需要經歷很大的挫折和痛苦，才可以展開翅膀飛翔。

　　不僅是愛因斯坦用實力證明了天才并不是天生的，還有一個神醫也證明了天才不是天生的，他便是華佗。

　　華佗從小便愛讀書，他的父母都是死于病魔手中，他為了讓其他人少受疾病之苦，便發奮學習，最后成為了一代名醫。

　　所以，天才并不是與生俱來的，需要我們不懈的去努力，去學習，才可能成為天才。

天才的作文7

　　我是一個神童，最厲害的就是寫作文了。我眼睛一睜一閉，就能構思出一部長篇小說，至于短篇小說、詩歌、散文什么的，想寫多少就能寫多少。別人是文思如泉涌，我這是文思如海嘯。

　　有一次，我正在埋頭寫作文，突然覺得腳下很不舒服。低頭一看，呀，寫滿的`稿紙紛紛飄落在地上堆積了起來，已經沒過我的腳踝了!可我的靈感來了就剎不住車，我繼續寫啊寫啊，稿紙沒過了我的膝蓋、腰、脖子……眼看就要被稿紙活埋了，我趕緊掏出一根長長的吸管，伸出稿紙堆，像潛水員一樣，一邊通過吸管呼吸一邊繼續寫作。當我終于完成了這部曠世杰作，爬出稿紙堆時，才發現出大事了——稿紙堆早就沖破了屋頂，越堆越高，高度超過了珠穆朗瑪峰!為了不撞上這座稿紙山，飛機被迫修改航線，衛星也不得不改變軌道，一到刮大風的時候，城市里到處都是我的稿紙，清潔工人差點兒x工……

　　哎，真是對不起大家了。等這部杰作出版的時候，我一人送一本簽名本!

天才的作文8

　　新年的鐘聲已經敲響，歲月更迭如此迅疾，我們邁入了新世紀又一個年頭。回首過去，展望未來，我們深切地感受到，最易流逝的是時間，最難得的是抓住時間。

　　“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”……自古至今，古人今人，對時間的感悟何其深刻，抓住時間的叮嚀何其殷殷。有人這樣總結：沒有人會感覺到，青春正在消逝;但任何人都會感覺到，青春已經消逝。

　　今天，時間這個永恒的話題，有著十分豐富的內涵。時間是金錢、效率，更意味著素質和能力。時間對工人來說是產品，對農民來說是收成，對商人來說是利潤，對學生來說是成績，對士兵來說是勝利。經濟學家說，時間是世界上最罕見的商品。科學家感嘆，發明創造是時間的催生兒。抓緊時間，努力學習充電，我們就能不斷更新知識，提高自身的`素質和能力，始終站在時代潮頭，以更加自信的姿態，迎接新的機遇，應對新的挑戰。

天才的作文9

　　我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個超級愛看書的同學，就是因為看多了書，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠遠超出我們同學理解能力，那么難的奧數題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個例子來說明他的不同。

　　電腦是我們每個同學都愛玩的，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時大人一桌，我們幾個同學一桌。桌子中央的轉盤被我們拿來亂轉，用大人的話來時就是無聊搗亂。可是他一上來就做了一件讓我們全體驚訝的事，他拿來2個礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個大半瓶，一個只有一點水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個地方，說讓我們不要動，他要實驗一下離心力的`大小，三種不同重量的物體，哪個先飛出去……

　　他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個與眾不同的學生。

天才的作文10

　　假如我是一位天才發明家，我要發明許多非常有用的產品。

　　首先，我要發明一臺只是吸收器。有了這臺機器，我不再有學習上的難題。上課時，只要開啟這臺機器，老師所講的課文都會盡收進去。然后通過一個轉移扭，機器的知識全都會牢牢的記載腦海里，那多好呀！

　　接著我要發明一臺功課測試器。老師給的任何功課對我都不再是問題。只要把練習本子放進機器里，就能替我完成。而且本子上的字跡和我的自己一默一樣。這樣沒有說明就沒有人會知道。

　　我是個小饞嘴，所以我要發明一臺食物顯現機。想到哪種食物，只要腦靜一動，一盤盤可口的食物就會出現在我的.面前，讓我不費吹灰之力，就可大飽口福了。

　　我也要發明一臺時光隧道機。當我不快樂時，就會乘著這臺機器回到曾經帶給我快樂的日子，也可以帶我回到童年的時期，再次感受童年的歡樂。

　　假如我是發明家，那該多好呀！