寫給20年后的我作文

時間：2023-09-25 15:58:44 好文我要投稿

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寫給20年后的我作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的寫給20年后的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫給20年后的我作文

寫給20年后的我作文1

親愛的***：

　　你好。

　　還記得你第一次踏進(jìn)**大門的樣子，白T恤，牛仔褲，帆布鞋，一臉稚氣，懷著對新學(xué)校的彷徨和期待走近了新的征程。現(xiàn)在的你，應(yīng)該，很成熟了吧，正在奔向自己新的未來吧，經(jīng)歷過那么多忙碌，辛苦，汗水和淚水的你，有沒有新的勇氣來面對在自己現(xiàn)在的未來呢。三年前的你，曾經(jīng)對未來充滿著希望和迷茫，你不知道自己是不是有能力去面對三年以后未知的旅途，你不知道自己能否完成家人對你的期望，以及一切一切。你，只是希望，自己可以在大學(xué)四年中學(xué)會更多的東西，交更多的朋友，盡情的享受在踏入職場之前的最后的青春時光。

　　三年前的你，有著對愛情最最純潔的幻想和感動，現(xiàn)在的你是否找到了一個可以一生一世一雙人的人了呢？還是說，仍然在等待…現(xiàn)在的你，是否遺忘了那個最初最懵懂的女孩了，那個有著滿腔熱血，說要為未來而奮斗的女孩？三年后的****，你是不是還是一樣多愁善感，是不是還一樣愛打抱不平，是不是還一樣愛“多管閑事”，是不是還是那個最最純粹的自己呢？如果是的話，我感覺很慶幸，因為你沒有被歲月的時光打磨，還是保留了自己最原始的純真與感動。

　　最近的我傷感比較多，也明白了許多很久沒有想明白的問題，三年后的***，你是不是還在執(zhí)著那些虛無縹緲的東西，是不是開始明白，有很多事，不必那么執(zhí)著，不必太在乎，因為，那樣太累。

　　三年后的***，現(xiàn)在的`你在面臨新的選擇了吧，在人生的道路上你也應(yīng)該進(jìn)入了一個新的時期了，又經(jīng)歷的三年的磨練，現(xiàn)在的你應(yīng)該沒有原來那么沖動了吧，遇到任何事都不能再感情用事了，因為我們的人生不可能在重來，一旦沖動，可能我們都會失去很多我們彼此都很珍惜的，將來想起來的時候會深深懊悔的東西，所以，現(xiàn)在的你學(xué)會真正的成熟了嗎？

　　三年后的***，曾經(jīng)你很懊悔為什么以前沒有在努力一點，那樣或許你的大學(xué)就會有不一樣的結(jié)局，現(xiàn)在你的是不是對你已經(jīng)完成的大學(xué)時光有了新的感受呢？是不是發(fā)現(xiàn)其實在這三年中，你又重新收獲了許多新的友誼，是不是在感嘆人生際遇的奇妙，將原來沒有關(guān)系的你，我，她聯(lián)系在了一起呢？

　　不管怎么說，我都希望，你可以在未來的人生道路中生活的更加多姿多彩，但是也不要失去了原來的純真和本心，希望你可以真正懂得“舍”和“得”的含義，為未來的未來奮斗。

寫給20年后的我作文2

親愛的自己：

　　現(xiàn)在的你是否過得安好？現(xiàn)在的你是否已經(jīng)完成了當(dāng)初那小小的諾言，小小的夢想？你是否坐在西湖邊喝著濃綠的龍井茶，坐著小船，品著美麗的風(fēng)景？還是在一個城市的角落中搬著沉重的大石塊，汗水灌濕全身？或許我認(rèn)為，最有可能的就是當(dāng)上了你那夢寐以求的英語翻譯員？但不管你是怎樣，我都希望你過得好，過得充實，過得快樂！

　　無論在什么時候，也就只有你能夠猜透我的心，看透我的煩惱，世上唯獨只有你才是最懂我的！你也知道我其實并不是真正的快樂，可是你仍要我用微笑來帶過，你做的戲卻又那么真實，那一刻，我的笑聲中仿佛真的存在過快樂。我跟很多人說，我不快樂。可是他們都不曾相信，他們說我天天都在笑，怎么會不快樂。聽到這千篇一律的答案后，我的心好痛，我知道了真相，發(fā)現(xiàn)了事實：原來不可能會有人懂我。我好想哭，但我知道我不能哭！我一直都是個堅強(qiáng)的女孩，哭，并不符合我的性格。但是，我知道，十年后的自己——你，一定會活的十分精彩、快樂。這，便是我的動力。十年后，我就是你，而你，也是我。

　　我不知道那時，你會不會想起我曾寫的這封信。還是你會想起，你會去翻動它，你會笑出聲，那是發(fā)自內(nèi)心的，最真實的笑吧。你可能會說，還是小時候好，雖然幼稚，但也沒有如此多的憂愁。但是，我卻想著快快長大。人也許就是這樣，會念舊，也會好奇。每個人的想法都不同。

　　我曾問過一些人，你最喜歡什么標(biāo)點？答案很多，但是意思都差不多。喜歡“，”的.人說，他們希望有一個坎坷的人生，他們愛挑戰(zhàn)，也愛去化解生活中的困難，這樣的生活才叫生活，才叫精彩；喜歡“？”的人說，上天既然給了我們一個大腦，我們便要將它靈活地去運用，多提問題，善于思考解決，這樣生活就不再枯燥；喜歡“。”的人說，句號是幸福圓滿的象征，他們只想要一個安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，就這樣結(jié)束他們的生命。而我卻對他們說，我喜歡的是沒有一個人會提到的標(biāo)點，我喜歡省略號。他們很吃驚，我說，我喜歡省略號，因為它給予了我們無限的遐想空間，它會給人留下一絲拼搏的希望，它象征著未完待續(xù)。

　　喜歡省略號，是因為你，十年后的自己，就像它一樣，讓我充滿著希望，鼓舞著我勇往直前。后面的困難我無法猜想，但是我知道，你是成功者！

　　一個對你滿懷期待的女孩

　　20xx年xx月xx日

寫給20年后的我作文3

　　三年后的我，你好嗎？

　　你是否已不再懵懂，已慢慢開始變得成熟和自信？你一定會說是的，三年后的我，已將那挫折的風(fēng)當(dāng)作一次成功的蛻變，一次成功的洗禮。現(xiàn)在的你，是否早已成功的找到屬于自己的那一片天空？你有沒有再重新細(xì)數(shù)一遍自己的成長體會，一遍一遍…有沒有產(chǎn)生一種一種不同的情愫、一種一種不同的體會、一種一種不同的感悟？是的，已是高中生的你，成熟了、自立了、自強(qiáng)了、懂事了、孝順了……現(xiàn)在的你是否對于任何誘惑都不再輕易動容？現(xiàn)在的你是否，早已學(xué)會了對待、早已學(xué)會了堅強(qiáng)、早已學(xué)會了去怎樣承受、早已學(xué)會了怎樣去保護(hù)自己的立場…… 三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，是否正處于考完試的喜悅當(dāng)中？是不是正處于對于高中的幻想當(dāng)中？是不是正處于興奮與緊張當(dāng)中？你肯定會說是的，三年后的我早已經(jīng)歷過中考，成為了一名成功的高中生。現(xiàn)在的你，是不是為自己所取得的成績而感到欣慰和快樂，還是因為自己成績的不理想而感到失落。我想結(jié)果或許只有你才會明白。中考過后，你是否更加體會到學(xué)習(xí)的緊張、學(xué)習(xí)的勞累、學(xué)習(xí)的快樂…… 三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，是否已有了不一樣的蛻變？是否已在努力揮動你日漸豐滿的羽翼，藍(lán)天的俯沖是否對你有了誘惑？挫折的風(fēng)是否會訓(xùn)練膽小的`翅膀成熟，漸漸地成熟是否會越不安越勇敢的揮動？終究那平凡的你，會為人生唱出最真實的聲線、會為人生譜出最美妙的旋律、會為人生泛起最絢麗的彩虹、會為人生點燃最真誠的心愿、會為人生筑起成功的引線……

　　三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，已不再怕苦怕累，卻會怕沒人該提醒你該怎么追。只怕想不起最單純的夢、怕不再輕易動容。三年后，我未完待續(xù)的故事會不會更美？我要的世界，縈蕩你耳邊，你是否已學(xué)會聆聽？我沖你的呼喊，你是否已聽到？你是否看到了我跌跌撞撞卻更加倔強(qiáng)的臉？你是否會將我美好的故事繼續(xù)編寫，這份美好是否會夜夜縈繞在你耳邊？你是否看到我必勝的信念？你是否相信，這份信念絕對夠撐到夢想實現(xiàn)？我要的世界，是不是還留存在你的心間，而你是否已經(jīng)看透？你是否已經(jīng)看到我用真情而燃燒的“火焰”？

　　三年后的我，你好嗎？

　　三年后的我，你到底有沒有聽到，我為你全力的吶喊！三年后的我，你到底有沒有望到，我為你豎起迎帆！三年后的我，你到底有沒有看到，我為你燃燒的“火焰”！三年后的我，你到底有沒有……

寫給20年后的我作文4

　　老師就是辛勤的園丁，而我們就是蓬勃生長的小芽，在老師的教導(dǎo)下，茁壯的成長。如果一塊黑板就是一片浩淼無際的大海，那么老師就是海上的一名優(yōu)秀的水手。

　　父母給了我身軀，老師給了我靈魂，他們共同塑造了今天的我。20年后的我，會成為一位教育者——一名普通的教師，一名有著研究生學(xué)歷的大學(xué)教師。

　　教師在我心中是一個平凡而又偉大神圣的職業(yè)，我沒有當(dāng)一個科學(xué)家或者發(fā)明家諸如此類的偉大理想，我只想做一名稱職熱心的教師。雖然工作薪水不高，但我會受到學(xué)生的尊敬與愛戴，這就足夠了。

　　20年后的我，在與一群青春活潑的學(xué)生交往時，我也會充滿活力與青春的朝氣。用微笑對待每一位學(xué)生，同他們在知識的海洋里共同遨游，共同進(jìn)步，盡量滿足每個同學(xué)的求知欲與好奇心，幫助他們認(rèn)識自我，成就自我。

　　20年后的我，不會是一直教學(xué)生知識，讓它們變成“書呆子”的老師。我不但教給他們基本的知識與技能，更會注重“育人”，交給他們許多做人處事的道理與經(jīng)驗，讓他們能夠更好的適應(yīng)社會。

　　20年的我，在授課前，會讀一句名人的話來激勵他們，給他們自信。學(xué)生自主探索或相互合作，各取其長，共同進(jìn)步。讓他們把所學(xué)知識真正理解消化。

　　20年后的`我，一定會緊跟時代潮流，適應(yīng)不同的社會環(huán)境，不會變“老”。課上學(xué)生努力學(xué)習(xí)，課下我們是好朋友，無話不談，有了煩惱與困惑，我們互相傾訴與幫助;當(dāng)成功時，我們共同分享喜悅與快樂。

　　20年后的我，在課堂上和課下，有錯誤或者不足，會讓學(xué)生盡管指出。好的建議，我也會積極采納，尊重每一位學(xué)生。當(dāng)與學(xué)生發(fā)生不快或糾紛時，我會體諒學(xué)生，主動與他溝通，恢復(fù)和諧的師生關(guān)系。

　　20年后的我在考試的時候，會設(shè)立無人監(jiān)考制度。我對他們充滿信心，考出他們的真實水平。當(dāng)有些學(xué)生考得不理想時，我會給與安慰及鼓勵，當(dāng)他們?nèi)〉美硐氤煽儠r，我在祝賀他們的同時，也會委婉的提醒他們不要自滿。

　　20年后的我，會是碩果累累。我陪伴學(xué)生們度過大學(xué)快樂時光，讓他們四年過得充實而愉快，學(xué)生有的繼續(xù)深造，有的則就業(yè)了，有的可能成為教育工作者的一員。總之，不管他們身處何境，我都會深深地祝福他們!

　　為了能實現(xiàn)這美好的理想，我會努力學(xué)習(xí)，從容應(yīng)對我人生當(dāng)中的第一次大型考試——中考，為夢想而拼搏，加油，前進(jìn)!

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