解釋的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的解釋的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
解釋的作文 篇1
也許當你發現這個題目，你會嘲笑我的做法。“溫暖”二字的解釋人人都懂，又何必拿出來講呢？但是，我說你錯了，“溫暖”中內含的解釋也許比你想象還要奇特。
當我一年級的時候，我便在老師的傳授下了解了這個詞組。在當時的理解來看，溫暖與熱的意思相近，只不過溫暖比熱更舒適且不流汗。
當然，對知識的理解并不是一成不變的，隨著對語文這一科目的深入了解，我發現溫暖在我的腦海中有了新的定義：那就是愛。“溫暖的家”即指“充滿愛的家”。愛是人生最美妙的一種情感體現，而用溫暖一詞來表達，是最恰當不過的了。在四川汶川大地震中，英勇的消防戰士用自己的`實際行動為地震災區的人民送去了溫暖。在這句話中，顯而易見，用“溫暖”比用“愛”更恰當，讀起來語感更順暢。我并不明白祖先要用“溫暖”二字來代替“愛”而在文中發揮主導作用。但是，正是祖先的創新精神，使得“溫暖”再一次更新，文字的含義更為貼切。這令我不得不佩服中華民族的語言藝術了。我想，總有一些不為人所知的寒冰無法消融，而正需要溫暖火焰將其變成歡快流動的水流，或者在空中飛翔的去。這也許就是愛能用溫暖來詮釋的原因吧！
“溫暖”不僅能表達“愛”，更能體現出人的情感。記得讀過一篇范文，文中有這樣一個句子：“看著扶老爺爺過馬路的小紅，老師的心里感到了一種溫暖。”看到小紅扶老爺爺過馬路，老師應該感到欣慰或者快樂才對，怎么會感到溫暖？難道她有穿保暖內衣？也許對溫暖造詣不深的人會有這樣的疑問。其實，“溫暖”的另一個解釋是指人的心情的一種快樂的表現。當你看到值日同學把教室打掃得煥然一新的時候，你是不是很高興呢？那就用“溫暖”來形容吧！
大千世界，無奇不有，關于“溫暖”的解釋就到此為止吧！如果沒有前人對文字的精雕細琢與探索，也許就沒有今天溫暖的多層含義，更沒有科技發達的今天。朋友們，讓我們一起努力，為文字的金字塔建造一個新的臺階吧！
解釋的作文 篇2
呼，終于到了星期五，可以放松一下了。每個星期五，老媽和老爸都會帶我出去吃飯。剛好，花園城開了一家新的餐館，趕緊去先睹為快。
當服務員彬彬有禮的拿上菜單時，老媽破天荒地的主動要求點菜（以前都是由我和老爸點）。老媽掃視了一會后，用毫不遲疑的口氣說：“嗯，就是這個……我要這個——魚凍！”等菜都端上來后，我總算看清了魚凍的“廬山真面目”：有點貌似果凍，但是有著難看的外表，難看的顏色，難看的形狀。沒想到老媽和老爸都吃得津津有味。
我本來以為，這是我第一次見到魚凍，應該不會馬上又見到這惡心的東西吧，不想……
星期六的中午，老媽本來說做排骨的，但不知道為什么該做了酸菜魚。吃完后，還剩下一些湯了。但老媽洗碗時，她神秘的舉動引起了我的注意。老媽把湯濾在一個碗里，只把剩下的碎渣丟掉。雖然我疑心重重，腦子里有很多個問號，但見老媽沒什么舉動，又走到到了一邊。
下午了，我走過廚房時，瞄了一眼那碗魚湯，卻驚訝的發現魚湯顏色變得透明，而且輕輕一吹，還沒有水紋。老媽究竟做了什么手腳？奇怪了……
當我正準備大動干戈好好研究一番時，老媽的腳步聲傳入我耳中，我連忙躲到一旁。只見老媽看了看那碗魚湯，很滿意的'笑了一下，拿起勺子準備嘗一下。但我一看，急了：呀呀呀，我也要吃！于是，我顧不上還沒有搞清那是什么東西前，一躍而出，奪過老媽的勺子，趕緊挖了一口：“唔……咦？味道怪怪的，好像是固體狀態，不是湯呀……”我頓時產生了一百個疑問：這是什么？是怎么做出來的？是中午的魚湯么？……
老媽看著我一臉的迷惑，便解釋：“這是中午的魚湯經過幾個小時，受到寒冷空氣的影響凍成的，味道不錯吧。”我茅塞頓開，但很快就要嘔了：“天哪，這竟然是惡心的魚凍，我說怎么味道這么怪呢……”
解釋的作文 篇3
傍晚，空氣中增添了幾絲涼意，風輕輕地掠過，卷起地上那一片片枯黃的樹葉在空中打旋兒，人們不由自主的裹緊了衣服，我也放學了，背著沉重的書包，一步一步的往家走……
走在我前面，是兩位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年輕時的矯健，女人則步履有些蹣跚的跟在后面。男人走的很快，每當他走出一段距離時，他會停下腳步，回頭望望，耐心的等等，再往前走。
就這樣走走停停到了路口，男人則習慣性的停下來，向后伸出左手，女人則加快腳步，輕輕地把右手放在他的'左手上。男人握緊了她的手，牽著她過馬路。可以看出男人故意的放滿了腳步，剛剛適合女人的步伐，就這樣他們手牽手過了馬路，到了馬路地對面，他們又恢復了一前一后默默的向前走……
我的心微微的顫動了一下……
思緒回到了從前。那是一個中午，天氣變得很冷，下午又要聽報告會，還要早到校。班主任范老師跟我們說明了情況之后，最后的結束語：下午記得多穿點衣服……在嚴厲的規范要求后不經意間的一句話，就像那個夜晚伸出的那雙手，不張揚，卻溫暖。記得模擬長征的時候，同學們走的精疲力竭，卻沒有一人想要上車，剛入學不久，很多同學之間還沒怎么說過話，但他們用行動證明了友誼的真諦：力氣大的男同學幫一些女同學背著書包，有的甚至背了四五個，而女同學則攙扶著那些走不動的同學。在這樣互相幫助的情況下，我們勝利的到達！一雙雙伸出的手，詮釋了一種溫情，一種令人心意的溫暖。
有的時候，愛不需要大聲的說出來，因為愛就是愛，不解釋，你一定懂，盡在不言中，是感應、是認定，是心跳的共鳴，一眼就認得，愛是不解釋……
解釋的作文 篇4
一年一度的六一兒童節來臨了，同學們非常高興。在我們欣賞完所有的.節目后，同學們最期待的兒童節活動開始。
我們來到后操場，這里有很多主持活動的老師。我先來到拋圈套瓶的活動區，老師給我十個套圈。規矩是：用十個套圈套中4個瓶子。我開始套圈了。我趕緊拿起套圈去圈瓶子。唉呀！沒套上，我又拿一個去套，我把套圈扔了出去，以為這次可以套中三四個，結果還是沒套中，我氣爆了，又連扔了八個，可連一個都套不中。我只得氣呼呼地離開了。
我又來到水中夾珠的活動區。游戲規則是在三十秒內用筷子從水中夾起十顆珠子。我不禁暗笑，這也太簡單了吧！這么多珠子，一定很容易夾到。誰料，當我夾的時候，老師居然把珠子拿走了好幾顆，真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。可是我聰明過人，身手矯健，這小小的困難怎能難得住我這個高手呢？我拿起筷子開始夾，啊！好難，我朋友告訴我要保持冷靜，最終那顆珠子還是逃不了了，被我給夾住了。一看時間，唉呀媽呀，糟了，只剩下8秒了，還剩3顆，速度把那3顆夾起，最后我終于把全部珠子夾起來了。我獲得了獎品鋼筆一枝。
我又參加了很多活動，真是一個無比快樂的六一兒童節啊！
解釋的作文 篇5
一天早上，小櫻和小琪在家里吃早飯，突然聽見“啪”的一聲，便連忙過去瞧瞧，原來是花瓶碎了！當小櫻正想把花瓶收拾一下的.時候，正巧被媽媽看到了，媽媽批評她說：“小櫻，你怎么把花瓶搞碎了啊？”
小櫻緩緩地抬起頭來，趕忙解釋道：“媽媽，我并沒有弄碎花瓶，我只是看到花瓶碎了，想把它收拾一下！正巧您來了，誤以為是我弄碎了花瓶。”媽媽說：“如果不是你扔的，那會是誰？這里就只有你啊！”小櫻又解釋道：“媽媽，我也不知道怎么回事花瓶就碎了，不信你可以問小琪。”
這時，小琪對媽媽說：“媽媽，不是小櫻姐姐弄碎的！當時我們在吃早飯，小櫻姐姐聽到了‘啪’的聲音，就跑了過去，原本想收拾一下的。可正好您來了，就誤以為是姐姐弄碎的了！”媽媽聽了，心平氣和地說：“小櫻，真對不起，媽媽錯怪你了！對不起，能原諒媽媽嗎？”小櫻微笑著說：“恩恩！”小琪笑著說：“哈哈，誤會終于揭開了！原來‘兇手’不是姐姐也不是我，更不是媽媽，是風啊！”這下三個人一起沉入了歡笑之中……
解釋的作文 篇6
我們在生活中難免會讓別人對自己產生誤會，這個時候，我們不要和別人糾纏不清，我們要控制住自己，要學會向別人解釋。
向別人解釋肯定是在別人做錯了事或委屈你的時候，如果你做錯了事，就應該心平氣和的聽別人的批評，我們的老師都有一個同樣的特征：當同學們犯錯誤的時候，并沒有很生氣地指責，但是如果同學不但沒承認錯誤，嘴里還嘟嚕著的時候，立刻大發雷霆，由此看出，老師們對同學頂嘴比犯了錯誤還要反感。
在確認自己沒有犯錯而被別人誤會時，還要注意解釋的方式，我有一次親眼看到一件事，一個青年騎車從路邊像飛機一樣快速掠過，當時正好是下雨天，他把地上的雨水飛濺到一位婦女身上，那位婦女立刻抓著青年，不讓他走，他不屑一顧的說：“是你自己走路不小心，我又沒有意搞你，活該。”那位婦女一怒之下與青年爭吵不休，如果當時那位青年說話時禮貌一點，就不會發生這樣的紛爭了，所以要注意禮儀。
我們還要分辨出在什么場合與別人解釋。在三國時期，劉備的桃園結義兄弟，關羽、張飛都死了，連平時心平氣和的劉備都變的十分暴躁，定要滅吳，部下們怎么講也沒用，結果劉備中了吳國的計謀，敗北而歸，蜀漢也由此衰敗，這里面有劉備的錯，但是如果他的.部下能在劉備心平氣和的時候向他解釋，那么就有可能打消劉備攻打吳國的念頭了。
我們在家庭中，在工作中，在社會中，甚至在考試中，需要解釋的地方越來越多，我們一定要通過清楚的頭腦疏理、判斷出解釋的時機，方式，場合，這樣才能避免別人的誤會。
解釋的作文 篇7
在日常生活中，我們難免會有被別人誤會的時候，我也有過這樣的經歷，那叫一個字“難受”呀！
記得有一天早晨，我坐在媽媽的電動車上，手里拿著一支漂亮的鋼筆，心里想著同學們羨慕的目光，我心里美滋滋的，一來到學校，就直奔教室。“看，我媽媽新買的鋼筆，漂亮吧？”我對我的好朋友魏雨珊說。“對呀，真的很漂亮呢。”魏雨珊羨慕地說。她的這句話引來了早到班級的同學，他們都圍了過來。“哇，陳倩，你的鋼筆真好看啊！”“你這鋼筆在哪買的？我也要買一支。”聽到同學們這么夸我的鋼筆，作為鋼筆的主人還是很高興的。正當我在同學們羨慕的目光下欣喜地時候，路過我們班的鄰班同學突然大叫：“我說我的鋼筆哪去了？原來被你偷了！”我聽了連忙說：“同學，你誤會我了，這支筆是我媽媽買給我的.。”誰知那個鄰班同學根本不聽，一味地說我偷了他的筆。同學們羨慕的目光立刻變成了不屑的目光，特別是班長魏雨珊，她最討厭撒謊的人。我正想解釋，卻被同學們的目光把剛剛到嘴邊的話給咽了回去。當時的我可真是百口莫辯。
如今，我學會了如何向別人解釋。我多么想對那次誤會我的那個鄰班同學說：“你誤會我了，這支鋼筆是我媽媽剛買的，不信你看這上面還有標簽呢，而且，舊的鋼筆上有用過的痕跡，但我的鋼筆上富有光澤，一點都沒有損壞的地方。你再看看這筆的墨囊，是很新的，里面一點墨水都沒有。”
自從那次被別人誤會后，我深刻地感受到被別人誤會后學會解釋是多么的重要。遇到這種情況，我們應該心平氣和地說明原因，這樣才能消除誤會，結交到更多的好朋友。
解釋的作文 篇8
朋友圈，眾所周知，我是不動會死星人，從小多動癥患者，一到夏天黃種人化為黑人，需要形成強烈對比，便嬉笑的咧開一口白牙齒。在大家的印象中，我竟然是一個“嗨”的有些瘋狂之人，總是動則好，不動我就會郁郁不正.....
會游泳，會劃船，喜爬山，愛熱鬧的我卻忽然心甘情愿的把自己關在了牢中。
眾人見之，我如同猛獸被關籠子，定然反抗— . —他們始終無法想象，我能夠安分守己的呆在電腦面前，一天到晚一動不動，這可是讓我死的心都有啊。可他們仍然不假思索的道，我恐怕堅持不住幾天。
每天做的是淘寶美工，沒日沒夜的ps，p圖，摳圖。重復枯燥乏味，如同一臺輸入程序就能運轉的機械。
我卻道：“沒日沒夜的.重復，機械化的工作，我相信沒有人能打心底喜愛它，尤其是像我這么熱情好動之人。
我卻是滿心歡喜的，因為生活難得如此安逸，安穩，安定...像是人生，總是熱情洋溢，總是蹭蹭蹭的高潮那是沒有勁的。人生需要緩和，需要一些適當的低潮.....有如此形容小丑與傻子的區別。小丑知道傻笑，傻笑結束就是表演結束，下班，他們就會回到正常。而傻子不同，他們會一直傻笑，一直......直到結束生命”
“可我不是傻子....所以，在細數下去，我也不能一直沉溺在工作的快樂中無法自拔。”我繼續言之：“賢者言之，人生需要挫折，以后回味起來，才是不留遺憾的。我想也是，我不能一直快樂，我需要挫折..”
我像傻子般傻笑：“所以，我才會在工作中偷偷看些搞笑視頻，搞笑段子，搞笑動物短片....其實，我看那些搞笑的，我的眼里卻常常含著淚水。因為，我對于我的人生如何跌宕起伏是何其看重，何其朝思暮想....所以，為了制造挫折，為了高潮不斷..我才會迫不得已看那些搞笑的視頻，在工作中開小差。哎，逼不得已啊，我的內心的痛苦，又有誰知！”
阿赫，阿赫......
領導，我下次不敢就是了。
心道：不要給我阻力，這將是我成為你領導的動力。
解釋的作文 篇9
雖然就是自從高考畢業之后，自己做能夠時不時的夢到關于高考的一些事情，但也總是隔三差五的那種，不會連著好多天都做關于高考的夢！
可是就在最近一段時間，自己已經連著三四天夢見關于高考的事了，基本上就是每天晚上做夢都會夢到和高考有關的事情，前天晚上的時候高興的夢到了自己找到的'學習方法，還想著自己能夠考上理想的大學。
就在昨天晚上的時候，自己再一次夢到高考失利，然后就是大家都準備補習的時候，自己果斷的選擇了放棄！
因為自己總覺得就是再補習幾次也是無用功，自己這輩子可定是和理想的大學無緣了！
醒來以后自己就忍不住再想，最近一段時間究竟是怎么了？都說是日有所思，夜有所夢，可是高考距離現在已經過去那么久了，自己也真的沒必要每天去想那些事情！
可是為什么會每天晚上都無端入夢呢？
說實話，如果做夢有選擇權利的話，自己寧愿去做一些溫馨的夢，最起碼第二天早晨起來醒來的時候心情是好的，可是在關于高考的夢境里，自己好像從來都沒有開心過！
雖然就是之前自己也特別喜歡周公解夢什么的，可是關于高考的夢里，自己卻不想去解釋，之前自己也有想過，可能就是真的是對自己的不甘心吧！
可是即使再怎么樣？現在已經過去那么長的時間了，一直揪著不放，也是特別的沒意思，自己好像從來也不是那種拿不起放不下的人！
所以到一次又一次的夢到這樣，夢靜的時候自己也是特別的無奈！
希望以后自己還是盡量少做關于高考的夢吧！畢竟那真的是和白日做夢，沒有什么兩樣，也只會徒增白天的一些煩心罷了！
解釋的作文 篇10
一張照片，一段往事，留住了童年的腳步，也勾起了我一段美好的回憶……
打開相冊，那張照片還在！一張扭曲的紙上，歪歪扭扭地寫著幾個大字：奶奶，生日快樂！還有一個歪著嘴的奶奶！
每當看到這張照片，我總勾起一段美好往事：
一個明媚的早晨，表姐來我家玩。那時我還是扎著牛角辮的黃毛丫頭。正好大人在討論奶奶六十大壽的事，表姐想到一個主意：做一張賀卡送給奶奶！說做就做，我拉表姐進書房，抽了幾張紙，拿了兩支筆，一把小剪刀，便坐下來安心制作了。我嫌紙大，所以拿起剪刀，隨意剪了幾下，“咔嚓咔嚓”一張扭來扭去的'紙完成了。才讀大班的我哪會寫幾個大字！所以我去請教讀二年級的表姐，“唰，唰，唰”幾個扭曲的大字也由此誕生了。我左思右想總覺得缺了點什么。我眼珠咕嚕一轉，有了！畫一個奶奶吧！一分鐘也不到，“奶奶”畫好了！就差一個嘴巴！我在斟酌，畫一個咧開的嘴巴還是微微笑的呢？畫個微微笑的吧！當我正落筆時，表姐一個三百六十度大轉身，“唰”一個歪歪的嘴巴畫上去了！我氣得滿臉通紅，抓過表姐的賀卡三下五除二，撕了個粉碎。表姐被我氣得哭著跑回家了！媽媽見了，忙進來，我告訴她來龍去脈，她笑著，用相機記錄下了這一切。
現在看著這張照片，我還記憶深刻。不過，我現在可不是那個黃毛丫頭了，一轉眼我都成六年級的學生，回想起這件事來真對不起你。
表姐，你也知道，當時我才讀大班，什么也不懂，那張賀卡我視它如寶，你在不小心的那一刻，已經徹底激怒了我！當時我這小孩，才不會經過大腦考慮，不會慎重行事，所以野蠻地將你的賀卡撕碎。在這里，我向你道歉：“對不起，當年是我太野蠻了，你就大人不記小人過，宰相肚里能乘船，接受我真誠的道歉吧！”
一張照片，不僅有一段美好的回憶，也有對我成長過程的記錄呀！
解釋的作文 篇11
最近，我家里來個表弟，是我姑姑的兒子，他一來，我就覺得爸爸的愛全到他身上了。
無論做什么，爸爸都先問問他，全然沒把我這個“醋壇子”放在心上。弟弟要什么，他都答應，而我要什么，他總是說：“這么大了，別老是什么都要！”
有一天，我在自己的房間里玩，可以想到這幾天爸爸的所作所為就全然沒了心情。我走出房門，拿著自己的玩具，眉頭緊緊的皺著，大步流星地往玩具室走去。碰巧爸爸正在端水給弟弟喝，我一個不小心就把爸爸撞到了。爸爸端的.水如瀑布邊飛流直下，散在地上，放出滴滴答答的聲音。可此時我已經顧不了水落下的聲音，因為水燙到了我的手臂上。我大叫一聲，其實并不是特別燙，最重要的是我想博得爸爸的關愛。可爸爸的第一反應卻是先看看弟弟怎么樣了，確保弟弟沒發生什么之后，冷冷地看著我：“走路不知道小心啊！燙到弟弟了怎么辦！”我呆呆的站在那里，這個冷漠的爸爸是我不認識的。他竟然為了弟弟這樣說我！我心里的委屈爆發了：“你憑什么這樣說我！你考慮到我的感受嗎？大不了我走，我走你就不會看見我這個冒失鬼行了不！”說著，我氣沖沖的奔出了家。街上正在下著雨，雨嘩嘩的流，我的淚水也嘩嘩的流，臉上已經分不出哪里是淚水，哪里是雨水。我覺得好冷，就坐在了一課大樹下，想著爸爸的話我就更冷了。我蜷縮成一團，衣服已經濕了，就像我的淚水。我就這樣坐著，腦袋越來越昏，眼睛花了，模模糊糊中這聽見媽媽的一聲呼喊：“彤兒！”
等我醒來了，已經睡在了潔白的病床上，原來我當時已經昏了。聽見一步步腳步聲，我閉上了眼。一個人坐在了我的病床旁，熟悉的聲音在我耳邊：“彤兒，對不起，爸爸不是故意的！因為他是客人，爸爸才對他好一點！”爸爸的聲音溫和了不少，更多的是愧疚。
爸爸走了，我睜開了眼睛。原來，愛，其實不需要解釋！我的眼睛模糊了……
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