【精】距離
距離1
放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)自我。在那杜鵑盛開(kāi)的時(shí)候，我有了許許多多的夢(mèng)想。當(dāng)我想把這些夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，總是好奇那些新事物，于是……
剛上一年級(jí)的我，夢(mèng)想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。那時(shí)的我，白天學(xué)著老師的語(yǔ)氣，去實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想。于是，到了晚上，我拿著自己心愛(ài)的毛絨玩具們，當(dāng)自己的學(xué)生，而自己去當(dāng)一名老師。然后，又拿起我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，給“學(xué)生”們講一些科學(xué)知識(shí)。
二年級(jí)的我，夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)看到二零零三年春天時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病“非典”，向四面八方蔓延的時(shí)候，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，用他們的'生命換取了千百個(gè)病的康復(fù)，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌……看到這里，我心中又產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名醫(yī)生，用自己的勞動(dòng)，去換取別人的健康。
三年級(jí)的我，夢(mèng)想當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員。每當(dāng)看到神八、神九登天的時(shí)候，我立下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上宇航員，駕駛著宇宙飛船升天。我要探索月球的奧秘，我要研究在月球上種植有機(jī)蔬菜，我要研究人造衛(wèi)星有什么用途，我要傲游太空，為人們揭開(kāi)宇宙的奧秘。
夢(mèng)想是信念、希望，每個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，就像植物不能沒(méi)有水，所以，我們要放飛夢(mèng)想。
距離2
天下上最悠遠(yuǎn)的間隔是甚么?是天涯天涯，是藍(lán)天大地;或許是你在天涯我在天涯，或許是你在平地我在水底。但我想，天下上最悠遠(yuǎn)的間隔，莫過(guò)于心與心的間隔。
我和你倉(cāng)促而過(guò)，千萬(wàn)般思路涌上心頭，我相對(duì)你說(shuō)，而你卻不睬解我。記得在《大話(huà)西游》中，周星馳說(shuō)過(guò)：世上最悠遠(yuǎn)的間隔，莫過(guò)于我站在你面前，而你卻不知我愛(ài)你。
心靈 的間隔將人們隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
有一對(duì)年青佳耦，新婚不久后生下一個(gè)小男孩，小男孩一天一六合長(zhǎng)大，他好想把他的統(tǒng)統(tǒng)風(fēng)趣的事都奉告他的父母，可父母每次都是一句話(huà) 爸爸 (媽媽 )沒(méi)空!一次又一次的打擊，讓一次次翻開(kāi)的心房跟著光陰的流逝漸漸地打開(kāi)了。長(zhǎng)大后，爸爸媽媽退休了，兒子也在繁忙的事情中度過(guò)，他的父母好想和兒子聊談天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。但兒子也說(shuō)道：爸媽?zhuān)业腵事情太多了，別煩我，好嗎?砰的一聲，心碎了。這句如此熟諳的話(huà)，在年青時(shí)不知說(shuō)了多少。本來(lái)心碎的滋味是如此的痛。
就如許，落空交換的這對(duì)父母與他們的兒子，他們的心在一次次拉遠(yuǎn)，痛苦的折磨他們每一小我。
讓我們翻開(kāi)本身的心扉，用淺笑去傳染感動(dòng) 我們身邊的每一小我。用交換去修建心靈的每一座橋梁，讓我們拉近相互之間的間隔。因?yàn)樾撵`的悠遠(yuǎn)是對(duì)心的最大創(chuàng)傷
距離3
友誼，絕對(duì)不是可以用距離和時(shí)間來(lái)衡量的事物。
還記得去年，我和我最要好的朋友還是親密無(wú)間地相互陪伴著，每次有什么事情，我們總是第一時(shí)間就和對(duì)方說(shuō)。
有一天中午，她讓我去她家吃午飯，我們和平常一樣邊吃邊說(shuō)笑，快活得像兩個(gè)小神仙。沒(méi)想到，吃晚飯，她卻支支吾吾地告訴我：“琪琪，明年我就不在這兒讀了，我媽讓我回老家去讀書(shū)�！边@真是一個(gè)晴天霹靂。我的笑容凝固在臉上，我不敢相信地問(wèn)她：“為什么?”她也不知道怎么跟我說(shuō)，畢竟，她和我一樣，只是個(gè)小孩子。
我知道事情已經(jīng)無(wú)法挽回，只好流著眼淚送別了她。臨走時(shí)，我們依依不舍地告別，我對(duì)她說(shuō)：“你一定要記得我，我會(huì)給你發(fā)信息、打電話(huà)的�！彼矀牡卣f(shuō)：“好，我們一樣是好朋友。”
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，一天，一周，一個(gè)月，半年……她沒(méi)有給我發(fā)信息、打電話(huà)，我發(fā)的信息也總是如石沉大海，杳無(wú)音訊。我想，肯定是有別的原因，她一定也在思念著我，因?yàn)槲覀兪呛门笥?我們的友誼，像一個(gè)面團(tuán)，隨著時(shí)間的流逝，被越拉越細(xì)，我和她的.距離，也越來(lái)越遠(yuǎn)。但是，我們的這一段友情，我始終沒(méi)有忘記;而且我堅(jiān)信，她一定也沒(méi)有忘記。因?yàn)�，我們�(cè)?jīng)說(shuō)：“友誼，天長(zhǎng)地久。”
真正的友誼，時(shí)間無(wú)法沖淡，距離無(wú)法阻隔。而懂得珍惜友誼的人，一定能夠戰(zhàn)勝時(shí)間和距離。
距離4
看似親密無(wú)間，誰(shuí)又知道挨緊的身軀間存留著的距離，誰(shuí)又知道我們的想法之間的距離。我們漸漸地走遠(yuǎn)，一步之遙的距離已變成一億顆星星的距離。半年時(shí)間的消逝，讓我們形成陌路。我不知昔日的情誼流逝在何方，更不知如何找回。任由著絢爛多彩的友情逐漸淡化，直至消失得無(wú)影無(wú)蹤。
回想著離別額的場(chǎng)景，更多的是茫然。我一直把我們我們之間的友誼稱(chēng)為最純粹的情，沒(méi)有任何雜質(zhì)。
我們存在著很多的分歧，存在著想法間的距離。我很倔強(qiáng)地堅(jiān)持著自己的想法，為此，我們不曾少吵過(guò)架�？粗銡忄洁降男隳�，我只能“放下屠刀，立地成佛”地哄著你。你就笑顏逐開(kāi)了，燦爛的笑容背后洋溢的陽(yáng)光是我的守候。我想，待我們的棱角漸漸磨平的時(shí)候，也許我們就不存在著距離�？墒�，磨平棱角之后的自己，還是我嗎？
你轉(zhuǎn)學(xué)了。我們的交流只停留在網(wǎng)絡(luò)上。我們只能靠一條網(wǎng)線(xiàn)維持了。幾次看著你登陸的`頭像，我還是沒(méi)有打開(kāi)聊天話(huà)框的沖動(dòng)。似乎，你也是。即使，我邁出了第一步，寥寥數(shù)語(yǔ)就結(jié)束了我們的交流。因?yàn)�，我不知想說(shuō)什么。因?yàn)�，我們接觸的東西不同了；因?yàn)椋腋簧夏愕牟椒チ�。你也沒(méi)停留在我站的地方。
我們之間存在的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。
距離，讓我們漸行漸遠(yuǎn)。希望我會(huì)在遙遙無(wú)期的距離間找回我們丟失已久的友誼。
距離5
站在你身后，卻始終說(shuō)不出話(huà)。也許你在看前方的路，也許你在看天空。而我凝視著空氣，希望記憶浮現(xiàn)，相信你會(huì)突然想起什么，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，看到在你身后的我。步履依舊，你停不下。我跟著，步履依舊，我停不下。你遲遲不轉(zhuǎn)身，在我面前。雨紛飛。你打著傘，旋轉(zhuǎn)的雨水落在我身上。聽(tīng)見(jiàn)身后有人踩過(guò)積水的聲音么。那是我。我想打傘，然后在大雨里等彩虹。若是從前，你會(huì)笑我笨。而如今，你只是安靜著向前走。雨滴順著沾上的物體滑了下來(lái)，積水中泛起漣漪。屋檐下躲雨的人慢慢多了。你依舊走著，踏過(guò)積水的聲音那么淡，淡到我聽(tīng)不見(jiàn)。泥水沾不上你的衣裳，濺在我的褲角�？諝庵袕浡该鞯奈⑿�。你怎么不停下，你怎么看不見(jiàn)回憶。我想著，天卻晴了。你停住了，那幾秒鐘。也許你在想，彩虹怎么還不出來(lái)。也許你在想，什么時(shí)候會(huì)再下雨。風(fēng)微微地有些涼。旋轉(zhuǎn)低鳴的'鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了么。雨后的彩虹怎么還不出來(lái)。我抬著頭，仰視著天空，停了下來(lái)。天空很藍(lán)，溫暖的云飄著，陽(yáng)光淡淡的，冰涼的空氣。透過(guò)那些微小的分子，風(fēng)在你身側(cè)，你步履依舊，停不下。多少花飛落。而我站在你身后，那么想記下這些，你不在的時(shí)間。我步履依舊，停不下。即使知道那個(gè)你是幻影。我知道，你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
距離6
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，我從來(lái)都不覺(jué)得自己孤單，只覺(jué)得看著別人形影不離，挽著手一起回家，路上說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候。我的心里總會(huì)有一種說(shuō)不出的`滋味，讓我很討厭。
曾經(jīng)，我也有很多朋友，但最后總會(huì)回到我一個(gè)人的時(shí)光。大概是我特別不合群，幾乎沒(méi)有什么話(huà)題是和別人相同的�？偸撬齻冋f(shuō)東，我聊西，每次都尬聊。后來(lái)，班級(jí)里的女孩子都不怎么和我說(shuō)話(huà)。課間，她們一起聊天、去洗水果，我只能坐在位置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她們。那一刻，我真的很想和她們一起，我想融入她們！
這個(gè)愿望一直到四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)女孩出現(xiàn)在我的生活里。她很外向，常常拉著我同大家一起說(shuō)笑，我也慢慢走近了她們的群體。最初，她們還是不怎么理會(huì)我，時(shí)常排擠我，不愿和我交流。正因?yàn)檫@樣，我才想多幫幫她們，多做一些貢獻(xiàn)。
于是，每次午間管理的鈴聲一響：
“誰(shuí)要蘋(píng)果？”我問(wèn)道。
“我要�！�
“我。”
“幫我拿一個(gè)！”
……
每次我都會(huì)抱著一堆沉沉的蘋(píng)果，慢吞吞地走在路上，有時(shí)候被一兩個(gè)跑得快的人撞得頭昏眼花，路都找不到了，可我一直堅(jiān)持著。慢慢的，班里的活動(dòng)她們都會(huì)來(lái)找我，每個(gè)活動(dòng)我都會(huì)參加。特別是那個(gè)外向的女孩，我從此與她形影不離。
我擁有了這些好朋友。
從不熟悉到慢慢融入，從不相識(shí)到親密無(wú)間。我和她們的距離，越來(lái)越近了。
距離7
偶爾，追思前塵，諸日云煙已慢慢消散，好些都已經(jīng)忘了。何時(shí)何地，拈花一笑，已不得而知。眼前青山碧水，竟也看癡了。只是依稀記得……
斜陽(yáng)懸空，金秋的黃葉翩翩起舞，仿佛要跟上西風(fēng)的節(jié)拍，撥動(dòng)秋的琴弦。你說(shuō)秋是霜做的，于是大雁耐不住清秋的冷意，人字成行，向南飛去。有誰(shuí)知曉霜林癡了，醉了；我的心兒，泣了，碎了。
想當(dāng)日，我倆花前月下，吟詩(shī)作對(duì)，以為如此就可白頭偕老，天長(zhǎng)地久�？扇缃褚�?yàn)槟赣H大人的橫加阻攔，讓你我人各一方，天涯阻隔。生命里的霧靄讓我難以看清遠(yuǎn)方的行路，凄冷的黃昏，讓我感受到離別的'傷痛。
長(zhǎng)亭送別，以淚洗面。那堆積的黃花，那凄冷的西風(fēng)，那如血的殘陽(yáng)，讓我兩行清淚潸然而下。
寂寞的我行走在林間。小溪倒映著藍(lán)天白云，溪邊的楊柳已葉落蕭條。駐足溪邊，掬起溪水，微微泛涼�？此械褂埃仁煜び帜吧�。
秋水無(wú)痕，聆聽(tīng)著落葉的傾訴。當(dāng)初，盎然的綠色把彼此的思念串起，成為一掛風(fēng)鈴，叮當(dāng)著幸福時(shí)光，如今蕭瑟的黃色，使彼此的甜蜜消失，留下了不盡的黃連。命運(yùn)啊，你為何變幻無(wú)常，捉摸不定？
靜立林間，天高云淡，溪水澄凈。但高遠(yuǎn)的天空總溢滿(mǎn)了我心靈的陰霾，潔白的云朵也承載著我的離情，澄凈的溪水流淌著我內(nèi)心的傷痛。
離別形成了距離，距離產(chǎn)生了離情。離情因距離之遠(yuǎn)而日益濃郁，距離因離情而關(guān)山重重。
從此后，月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，你我相逢在夢(mèng)中！
距離8
幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。——題記
我時(shí)常問(wèn)自己，什么是幸福？或者說(shuō)，在一天天緊張的學(xué)習(xí)生活中，自己是否得到了幸福？
面對(duì)一天天迫近的中考，我們的`作業(yè)堆積如山，試卷多如牛毛，老師和父母無(wú)休無(wú)止的嘮叨整天縈繞在耳旁。這一切，都似乎讓我們遠(yuǎn)離了幸福。
幸福真的離我們很遠(yuǎn)嗎？其實(shí)幸福并不難尋找，它就在我們身邊。
每天在陽(yáng)光下讀書(shū)，有自己的愛(ài)好，充實(shí)而快樂(lè)的日子平靜的流逝---這，算不算幸福？
許多人苦苦地追求著幸福，這沒(méi)有錯(cuò)。但幸福離我們究竟有多遠(yuǎn)？我們認(rèn)真思考過(guò)嗎？我想，幸福是看得見(jiàn)，也可以摸得到的。它離我們并不遙遠(yuǎn)，很近、很近，只是，更多的時(shí)候，平日里的習(xí)以為常，淡化了我們對(duì)幸福的感受。
平日里，父母呵護(hù)的眼神，老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)和朋友微笑的面龐，在我們看來(lái)是那么平淡無(wú)奇，可有誰(shuí)知道那其實(shí)就是幸福的源泉，在我們心中緩緩地流淌，清澈見(jiàn)底。
還記得那是在七年級(jí)，大雨從中午一直持續(xù)到下午還沒(méi)有減弱，但到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽淋著雨去了學(xué)校接我，雨淋濕了她的全身。當(dāng)她把我摟進(jìn)懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水慢慢地滑落。這也許是一個(gè)平凡的場(chǎng)景，平凡得讓我在當(dāng)時(shí)不能馬上想到“幸�！倍郑且豢涛掖_實(shí)是幸福的。
只要我們懷有一顆感恩的心，用它來(lái)容納幸福、體會(huì)幸福、享受幸福。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們身邊。
當(dāng)眾人還在因?qū)W習(xí)和工作的勞累而發(fā)出哀嘆：“幸福離我們太遠(yuǎn)。”時(shí)，我想說(shuō)的是，“我與幸福零距離”。
距離9
母親啊，你的干枯的雙手不經(jīng)意間竟觸碰了我的手心，猶如樹(shù)皮般粗糙的手刮過(guò)我的手，卻給我?guī)?lái)陣陣暖意。然而似有覺(jué)察的你卻快速縮回了你的雙手，繼而尷尬的對(duì)著我笑。我的心猶如細(xì)針突扎一般的刺痛，刺痛的感覺(jué)又隨中樞神經(jīng)傳到全身，使我不禁哆嗦。
母親啊，你可知道，我有多么地想要逃離地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)到不再瞧見(jiàn)你這般對(duì)我小心翼翼的模樣。母親啊，你可知道，我有多么的想到達(dá)遙遠(yuǎn)的從前嗎?
在遙遠(yuǎn)的從前，你纖細(xì)的手總是霸道的牽著我去上學(xué)，我們手心相貼，雖然我總是像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣跟在你后面，但我感覺(jué)很滿(mǎn)足、很開(kāi)心。
在那個(gè)時(shí)候，我依賴(lài)于你、喜歡黏著你，你常把我抱在身上，貼近我，然后任我搔、抓、撓等各種“胡作非為”。我們對(duì)彼此都心無(wú)芥蒂，你從不會(huì)對(duì)我顧忌什么，我也從來(lái)都對(duì)你暢所欲言。
后來(lái)，步入初中的`我因?qū)W校離家遠(yuǎn)的緣故不得不開(kāi)始了學(xué)校的住宿生活。矛盾如你，你害怕我一個(gè)人不習(xí)慣，希望我能習(xí)慣一個(gè)人，盡可能不再依賴(lài)你;又害怕我會(huì)習(xí)慣一個(gè)人，不再像從前一樣黏著你，然后疏遠(yuǎn)你。事實(shí)上，只有雙休日才回來(lái)的我變得更少與你交流，你想要拉起我的雙手時(shí)常抬起又放下。初中叛逆和不懂事的我也越來(lái)越喜歡和你作對(duì)。
記得有一次晚飯，我像往常一樣拿著手機(jī)邊吃邊玩。從來(lái)沒(méi)有過(guò)的你竟在旁邊啰嗦，啰嗦我一天到晚只曉得玩手機(jī)等等�；鸨獾奈胰滩蛔〉谝淮螌�(duì)你大吼了一聲，憤怒的摔掉了碗，伴隨著瓷碗“哐當(dāng)”的落地聲，我跑了出去。跑到堂哥家，我違著良心的對(duì)他們數(shù)落著你的不好，脾氣發(fā)過(guò)后又繼續(xù)安逸的玩手機(jī)。過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)，你來(lái)了，我聽(tīng)到了你的聲音，卻也沒(méi)有抬頭看你一眼，你叫我趕緊回家，我沒(méi)應(yīng)。你欲舉起的手最終放下，無(wú)可奈何地走了。
我回家后一睡睡到了第二天中午，全家人都以為我在與你置氣。其實(shí)我只是不知道該怎么面對(duì)你。嫂子看不下去，就過(guò)來(lái)告訴我，大晚上的，你有多害怕我一個(gè)人在外面遭到意外。在我跑出去后，你立即到村里去到處找我。那時(shí)候是冬天，老家的冬天特別冷，而你顧不上穿厚的衣服，就只身著一件簡(jiǎn)單的披風(fēng)。怪不得在堂哥家的時(shí)候，即使我沒(méi)有抬頭，卻也感受到了你寒冷的氣息，抖動(dòng)的身體。我在被子里忍不住哭泣起來(lái)，對(duì)你的愧疚讓我更無(wú)顏去見(jiàn)你。同時(shí)，我覺(jué)得，我們之間似乎有一層隔膜。
老師說(shuō)，父母與孩子之間總會(huì)有代溝。十多年來(lái)，你用你的雙手為我洗衣做飯，為我遮風(fēng)擋雨，但我們之間的距離仿佛越來(lái)越遠(yuǎn)。你常常不理解我，我也常常不懂你。我們的共同話(huà)題越來(lái)越少，放假回家我也越來(lái)越沉默。
我越來(lái)越高，你也越來(lái)越小心翼翼。
明明我們之間只有一步是我伸長(zhǎng)了手臂卻再也握不住你的手。但我不會(huì)放棄，有一天，我會(huì)再一次拉起你的手，再也不會(huì)手心相離。
又是一個(gè)深夜。母親，你在呢喃著什么，你是否夢(mèng)見(jiàn)了我們手牽手。在橋上，我們不斷地走著，直到消失在了橋頭，消失在人們的視野中……
距離10
小時(shí)侯，我很喜歡玩，常常放假時(shí)就要爺爺帶我去越秀公園玩，而且玩地很晚才肯回家。
有一次，爺爺又帶我去越秀公園玩，玩著玩著，突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：如果公園椅子上一端坐了人，那么另一個(gè)人想休息的話(huà)一定會(huì)坐到椅子的另一端；如果有人坐到椅子的中間，那么就很少人會(huì)坐到那張椅子上了。我也問(wèn)過(guò)爺爺為什么會(huì)這么奇怪，爺爺說(shuō)他不知道。回家后，我一直在想：這是什么道理？那些人的心里到底在想什么呢？
不僅是這樣，我看到人們排隊(duì)買(mǎi)票時(shí)，他們相隔地也有一定的距離。
長(zhǎng)大后，我在學(xué)校的圖書(shū)館里借了一本有關(guān)心理的書(shū)，里面有一篇就進(jìn)了我小時(shí)候的一個(gè)疑問(wèn)。原來(lái)那種自然的.現(xiàn)象被稱(chēng)作“人的心理距離。”
上面寫(xiě)了：每個(gè)人都有心理距離，通過(guò)分析，心理學(xué)家猜測(cè)那些人在想什么；坐在長(zhǎng)椅一端的人本來(lái)只想休息，當(dāng)另一個(gè)人也想在椅子上休息時(shí)，他就會(huì)迅速觀(guān)察到在長(zhǎng)椅另一端的人，這時(shí)他會(huì)對(duì)這個(gè)人起疑心，懷疑這個(gè)人不懷好意，為了安全起見(jiàn)，他會(huì)選擇坐在椅子的另一端；如果一個(gè)人想到長(zhǎng)椅上休息時(shí)，但那張長(zhǎng)椅中間卻坐著人，他也不會(huì)再去坐那張椅子，他當(dāng)時(shí)會(huì)想：這個(gè)人裝成大王一樣坐在椅子的中間，肯定是“非善類(lèi)“。
這就是我小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)的東西；就是人類(lèi)千奇百怪的心理，這個(gè)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)我，要有好奇心，要關(guān)心生活中一些奇怪的事情，這樣才能令你知識(shí)更廣。
距離11
太陽(yáng)炙烤著大地，刺眼的陽(yáng)光折射進(jìn)屋內(nèi)，機(jī)器的轟鳴聲，汽車(chē)的鳴笛聲，喧嘩的雜談聲……一種壓抑在屋內(nèi)蔓延。
媽媽端坐在桌前，看著我的卷子，不住地嘆息：“數(shù)學(xué)退步這么多名，要不要還上原來(lái)的那個(gè)數(shù)學(xué)班？或者，明天你趙數(shù)學(xué)老師，讓他給你補(bǔ)補(bǔ)……”媽媽手中的卷子，呼啦啦地響著，我低著頭，掩飾住臉上流露的無(wú)奈。為什么媽媽總是這樣？她似乎只注意到分?jǐn)?shù)，沒(méi)有看到卷子的難度。
屋內(nèi)，室溫降到了冰點(diǎn)……
鳥(niǎo)兒在樹(shù)上蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，風(fēng)吹河面，蕩起一圈圈細(xì)小的漣漪，一只小野鴨在自由自在地劃行。
“我覺(jué)得你可以報(bào)個(gè)體育，星期天下午去訓(xùn)練，你看是練足球，還是練籃球，我覺(jué)得練籃球吧……”“媽?zhuān)疫@么多課呢�！薄皼](méi)事，時(shí)間擠擠肯定有。我皺起眉頭，目光落到書(shū)桌旁各種資料、習(xí)題，心中瞬間像壓了一塊大石頭。
我坐在沙發(fā)上，無(wú)奈地看著媽媽與對(duì)方溝通，一股煩躁從心底悄然升起。
風(fēng)呼嘯著，一下一下?lián)舸蛑Ａ�，屋�?nèi)陰沉沉的'，媽媽氣得滿(mǎn)臉通紅，我在一旁抽泣著。
“菲菲成績(jī)多好啊，可人家還是這么勤奮好學(xué)，你呢？整天都不上進(jìn)，人家退步一點(diǎn)就被收拾，我對(duì)你夠?qū)捜萘耍 薄靶辛�，菲菲她什么都比我好，行了嗎？”我朝媽媽吼叫一通，跑回屋子，痛哭起�?lái)。
窗外，風(fēng)仍不住地吼叫著，一點(diǎn)點(diǎn)擊破我與媽媽的關(guān)系。
媽媽?zhuān)覀兡芑ハ囿w諒嗎？媽媽?zhuān)肝覀儾粫?huì)再有如此多的代溝。
距離12
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間考試也結(jié)束了，試卷也發(fā)下來(lái)了，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，因?yàn)檫@并不是我理想中的那個(gè)分?jǐn)?shù)，為什么不能考得再高一點(diǎn)呢？
這是門(mén)開(kāi)了，隨著一股涼風(fēng)，現(xiàn)出了楊老師那冷峻而嚴(yán)肅的面孔，她什么也沒(méi)有說(shuō)，佇立在門(mén)口，熱鬧喧嘩的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲了。楊老師大踏步的走了進(jìn)來(lái)，那慈祥的目光不見(jiàn)了，而現(xiàn)在正注視著我們是雙憤怒的眼睛，里面的“火龍”快要飛出來(lái)了，我躲開(kāi)這劍一般的.眼睛，麻木的坐在那里，等待我們的是什么，我很清楚，可我卻不愿去想。
隨后，楊老師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)成績(jī)了，我的懷里像抱了一只兔子似的，“砰砰”亂跳。我又望了望同學(xué)們，他們有的雙眉舒展，正得意洋洋呢，有的愁眉緊鎖，一定是錯(cuò)的太多沒(méi)能達(dá)到自己的目標(biāo)，還有的正敲著自己的腦袋，可能是能做對(duì)的題給做錯(cuò)了，正自責(zé)呢…
楊老師開(kāi)始講試卷了。我望著試卷，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉映入眼簾，好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了
現(xiàn)實(shí)與理想的距離，只差幾步之遙。失敗一次，沒(méi)關(guān)系，哪里跌倒了就要從哪里爬起來(lái)。別在樹(shù)下徘回，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，我們要往前看。
距離13
我和成功的距離，不能說(shuō)遠(yuǎn)，可也不能說(shuō)是輕而易舉就能捉住的。它，就像一個(gè)細(xì)細(xì)的絲線(xiàn)，只要稍不注意，它就會(huì)從你手中劃過(guò)，留下一點(diǎn)遺憾或悲痛。做什么事，最終能笑到最后的只有一人，而努力的人又有千千萬(wàn)萬(wàn)之多。其中一部分人會(huì)失望，喪失斗志，一些則自暴自棄。剩下的少部分人就是從中提取經(jīng)驗(yàn)，做好充分的準(zhǔn)備，在下一次，可以大展身手，與成功來(lái)一次親密接觸。
人的成功是從小事開(kāi)始的，沒(méi)有人是生下來(lái)，不經(jīng)過(guò)努力就成功的，我和成功就是這種距離，不愿意嘗試，怕的`就是失敗，承受不了打擊。小時(shí)侯，什么事都勇于嘗試，敢做，敢承受，敢接受。長(zhǎng)大了，不同了，膽子小了，怕人說(shuō)閑話(huà)了。自己有把握，想做的事都不敢做了。
成功與我的距離，從以前的伸手可及變成了我只是一個(gè)在陸地上抬頭觀(guān)看的過(guò)路人。而那顆閃亮的星星，身旁有著這么多的攀登者，想要獲取它。為什么我不試試呢？是害怕失敗，還是……
后來(lái)，在老師的一次演講中，他說(shuō)：“人的價(jià)值不是只有生命與貢獻(xiàn)，還有你付出的努力與辛苦。不論成功與否，都是有價(jià)值，有意義的。重在你敢不敢走上這條道路，是愿意成功還是當(dāng)一個(gè)過(guò)路人�！睆闹形椅虺隽宋液统晒Φ木嚯x。我們身旁的閃耀者很多，不努力怎么成為其中的一個(gè)？沒(méi)有人是天資聰慧的，也沒(méi)有人是天生愚笨的。這在于你愿不愿意奮斗，成為她們口中的“成功者”。這成功的距離，只是在你舉手投足之間。只要你的頭腦隨時(shí)保持高度警惕，在那一念之間作出選擇，就是距離。
距離14
“世上只有媽媽好……”“啪”！我抬手打在收音機(jī)的開(kāi)關(guān)上，淚水噴涌而出：為什么別人的媽媽那么好，我的.媽媽卻這么兇？
“天天只知道玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，連作業(yè)也不寫(xiě)，反了你！”媽媽像頭獅子對(duì)我咆哮，我再也壓抑不住內(nèi)心的憤怒與委屈，把平板往床上一摔，回吼道；“行！你說(shuō)什么都對(duì)！不看就不看！”發(fā)泄一通，我沖回自己的房間，“咔”地把門(mén)鎖上。窗外有幾只喜鵲在叫，嘰嘰喳喳�！盁┧懒�，快滾！”我揮手趕走喜鵲，此刻在我眼中，它們和烏鴉一樣討厭。
幾天來(lái)，我和媽媽一直在賭氣。心靈的距離，越來(lái)越大。
媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，一路上，我倆無(wú)言，車(chē)?yán)锏目諝饽厝绫?/p>
游樂(lè)園，媽媽帶我玩了很多項(xiàng)目，我看出，她想和我言和。
其實(shí)，我也有這種想法。我們這幾天的冷戰(zhàn)，鬧得家里雞飛狗跳的。我們誰(shuí)都沒(méi)理誰(shuí)，就是面子。誰(shuí)先理誰(shuí)，就相當(dāng)于舉白旗，向?qū)Ψ绞救酢Ｔ囅�，誰(shuí)甘心呢？
回家路上，我和媽媽依然無(wú)言，只是空氣沒(méi)那么凝重了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)床頭有張紙條：對(duì)不起，那一次我不該罵你罵得那么兇。我思索片刻，也寫(xiě)了張紙條，放在媽媽的床頭；是我不好，我不應(yīng)該因?yàn)橛螒蚝蛣?dòng)畫(huà)片不寫(xiě)作業(yè)。
“世上只有媽媽好……”收音機(jī)又響起了音樂(lè)。
這次，我沒(méi)有關(guān)掉它……
距離15
最近，我學(xué)習(xí)了一篇《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的課文，里面講述了人類(lèi)在短短一百年的時(shí)間里，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。遠(yuǎn)在千里之外的朋友，只需要用電話(huà)和視頻就能聯(lián)系到對(duì)方，這些通話(huà)技術(shù)使人與人之間的關(guān)系更加親密。
可是，我的一個(gè)同學(xué)好像并不是這樣認(rèn)為的。記得那節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)唱歌曲《采一束鮮花送給媽媽》時(shí)，他卻偷偷地抹眼淚，我想，他一定是想起自己的媽媽了。因?yàn)樗膵寢屵h(yuǎn)在江蘇工作，一年中只有幾天時(shí)間可以見(jiàn)到媽媽?zhuān)M管媽媽會(huì)給他打電話(huà)，但他還是感到很孤獨(dú)。他說(shuō)別的'小朋友可以擁抱媽媽?zhuān)麉s不能。所以我的腦海里不禁出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)號(hào)，通話(huà)技術(shù)到底是縮短還是拉長(zhǎng)了人與人之間的距離。
通過(guò)不斷觀(guān)察，我有了不同的發(fā)現(xiàn)。
公園里，人們不是坐在一起聊天，而是低著頭，各自玩著手機(jī)，人和人之間沒(méi)有了交流。我曾在新聞中看到，一位婦女由于低頭玩手機(jī)，沒(méi)有照顧好自己的孩子，孩子不幸被汽車(chē)撞擊身亡。過(guò)年，本該是一家團(tuán)團(tuán)圓圓的時(shí)候，但是現(xiàn)在很多人卻用一個(gè)電話(huà)、一則語(yǔ)音、一個(gè)視頻來(lái)代替見(jiàn)面。
李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)過(guò)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，王維送別元二時(shí)也寫(xiě)過(guò)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。雖然那時(shí)交通不便，通信時(shí)間緩慢，但是人和人之間的那份真摯的友情卻將兩個(gè)人的心拉得很近很近……
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