科學(xué)就在身邊作文

時間：2023-09-22 00:27:44 好文我要投稿

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科學(xué)就在身邊作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的科學(xué)就在身邊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)就在身邊作文

　　科學(xué)就在身邊作文篇1

　　只要你留心，科學(xué)便無處不在。

　　科學(xué)就在我們身邊，如果你說：“不。”那就大錯特錯了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。舉個例子吧，“雞蛋浮起來了！”信不信由你，聽我慢慢道來。

　　“雞蛋浮起來！雞蛋浮起來了！”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢？原來，今天徐麗娟老師帶大家做了一個讓雞蛋浮起來的實驗。

　　今天一上課，徐老師便拿了一個燒杯，里面放了一把勺子，拎一個塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢？大家的小聲議論并沒有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的.走到講臺前對大家說：“今天我們要來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”

　　實驗開始了，徐老師叫同學(xué)打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進(jìn)水里，雞蛋一下子扎了個猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來開始加鹽。

　　看來，徐老師是想有一個對比呀。第二次試驗開始了，只見徐老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像一只調(diào)皮的小金魚一樣，在水里扎里個猛子又浮了上來，多么神奇呀！

　　原來這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。

　　我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學(xué)的藍(lán)天。

　　科學(xué)就在身邊作文篇2

　　生活處處離不開計量，周六上午我去參加蕪湖小記者“行走的課堂”活動。首先是分組，分成兩組。一組去標(biāo)準(zhǔn)館，二組去六樓參觀。我是第二組的進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)館，我發(fā)現(xiàn)里面沒有什么特別之處，但是，他讓我感到了一種說出的神秘感。其次，我們又去六樓聽專家講解第一個主題是古代人如何量長度的，原來，古代人在沒有尺子的情況下，是度、拃、跬等作長度單元的，古代的時候沒有鐘表，人們用一種作“日晷”的東西來測量時間!我還知道了所有用人名為名的計量單位的字母都用大寫字母來表示的，比如：電流安(培)的字母就是大寫“A”。第二個主題是認(rèn)識纖維，首先專家教我們認(rèn)識棉花、蠶絲、尼龍等纖維。之后又教我們分辨棉花和黑心棉。之所以叫黑心棉，是因為是用棉花、廢布料，廢線頭、甚至是用死人身上的衣服作成的。然后我們又去一樓和二樓參觀。首先映入眼睛是許多的.不認(rèn)識的機(jī)器。我最喜歡的是在顯微鏡鏡頭觀察葉子、頭發(fā)、羊毛和滌綸。

　　這一次活動讓我知道了科學(xué)的力量是多么強(qiáng)力啊!

　　科學(xué)就在身邊作文篇3

　　3月1日星期五天氣：晴

　　科學(xué)就在身邊

　　——參觀科技大廳有感

　　新學(xué)期伊始，老師告訴我們，學(xué)校的科技大廳建成了，我高興地一蹦三尺高。

　　我迫不及待地來到科技大廳。這里的器材很多，有魚洗、天外來水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來水，它由一個水池和一個懸空的'水龍頭組成。水龍頭看似沒有任何連接管道，但是按下開關(guān)，它會源源不斷地流出水，這是怎么回事呢？我上下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的。我輕聲地自言自語：“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面，然后經(jīng)水龍頭又流了出來。”老師聽到了，笑著說：“這都是潛水泵的功勞。”

　　我了解了天外來水的道理，興致探索更多的奧秘。勃勃地接著參觀。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品，有肥皂再生器、活動課表、雙包式縮肩包……他們的創(chuàng)意，點燃了我智慧的火花。我又看到了種類繁多的蝴蝶，奇形怪狀的海螺，各種各樣的海龜標(biāo)本，仿佛置身于奇妙的大自然之中。當(dāng)我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時，立刻玩了起來，忘記了周圍的一切……

　　多么神奇的科學(xué)，多么有趣的科學(xué)，我一定會好好學(xué)習(xí)，探索更多奧秘。

　　科學(xué)就在身邊作文篇4

　　一天，天氣非常炎熱，我剛準(zhǔn)備回家，就發(fā)現(xiàn)有一只小狗被陽光刺的睜不開眼，于是在閉著眼睛走路，可是前面明明是一條小路，它卻撞在了樹上。我很好奇，就快步走回家。

　　走到家門口，我停住了。我想：狗沒有人聰明，我應(yīng)該不會撞到門上吧！于是我閉著眼睛走，結(jié)果一頭撞在了門上。這一下可撞得不輕，撞得我有點發(fā)暈，于是我打開門，快步走回了家。

　　回到家里，我立刻打開了電腦，在“搜搜”上搜索：人閉著眼睛……還沒打完，就出來了一行字“人閉著眼睛走路為什么會向左側(cè)偏移”我點了進(jìn)去看見了標(biāo)準(zhǔn)回答：這是人體的左傾現(xiàn)象。由于人的身體一般都是右邊發(fā)力，比如右手寫字，走路右腿先邁出去……所以在生理上人的右邊肌肉分布比左邊發(fā)達(dá)一些。由于人可以看見前方的路，所以眼睛和大腦可以及時做出調(diào)整。如果沒有了眼部神經(jīng)的控制，人的`大腦的控制就會失去作用，人就會不知不覺的聽?wèi){兩腳賣不，于是就發(fā)生了左傾現(xiàn)象。

　　于是，我把一個小汽車右邊的輪子粘上膠布，把它往前推，它就會往左邊偏移。

　　通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)是無處不在的，只要我們細(xì)心觀察，就會有很多收獲。我們一定要時時觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，以便于獲得更多的知識。

　　科學(xué)就在身邊作文篇5

　　一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的'醬油瓶擰開，可我怎么擰也擰不開。

　　我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開？你能幫我擰開嗎？”

　　媽媽說：“你自己去動腦筋，我不幫你擰。”

　　我很生氣地說：“媽媽，你為什么不幫我擰開？”媽媽說：“再動腦筋，就是不告訴你。”我就只能動腦筋想了。我想了想應(yīng)該是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開始翻起我曾經(jīng)學(xué)過的科學(xué)書。

　　突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：“我就試試這個熱脹冷縮吧！平時，看你熱脹冷縮沒有什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)。”

　　說著，就到廚房里去試。先打點熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識嗎？這些科學(xué)知識是不是就等我們來挖掘呢？

　　經(jīng)過這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長。

　　我愛你，科學(xué)。

　　科學(xué)就在身邊作文篇6

　　“科學(xué)就在我們身邊。”這是這次演講的主題。今天，中國科學(xué)院研究生院老科學(xué)家演講團(tuán)團(tuán)長、博士生導(dǎo)師白武明爺爺來到我們學(xué)校，給五、六年級的同學(xué)們進(jìn)行一次科普演講，讓許多同學(xué)受益匪淺。

　　白爺爺給我們講了許多關(guān)于天文地理的.知識，其中，讓我記憶猶新的是極光的產(chǎn)生：太陽每次都會向地球噴射能量巨大的太陽風(fēng)和太陽帶電離子，地球的磁場外層叫磁層，磁層可以阻擋太陽帶電離子，可一些漏網(wǎng)之魚進(jìn)入了地球，使大氣中的氧分子和氮分子產(chǎn)生了熱量，最后以光的形式在天空中釋放出來。

　　“科學(xué)就在我們身邊。”這句話，白爺爺在演講中共提到了四次。白爺爺所說的大陸漂移學(xué)說提出者魏格納，就是每天都盯著世界地圖，天天拿著地圖觀察、鉆研，功夫不負(fù)有心人，終于，他發(fā)現(xiàn)各個洲能很吻合地拼接起來。同學(xué)們，做一個生活中的有心人，留心觀察生活中的每一件事，你就是下一個魏格納。

　　科學(xué)就在身邊作文篇7

　　秋高氣爽，我、吳皓圓、馬燮爾、劉依寧聚在一起，準(zhǔn)備搞一個小隊活動。

　　下午2：00，爸爸準(zhǔn)時送我們?nèi)和┪镳^。我們一路上說說笑笑，高興極了。

　　到了兒童博物館，我馬上蹦下車，向兒童博物館的大門奔去。其中，我最喜歡的展館是航海館里的造浪臺。造浪臺是觸屏型屏幕。我“點”了一個平底沙船，媽媽說平底沙船應(yīng)該可以承受較大的'風(fēng)浪吧。我卻說不一定。于是，我開始造浪了。我先來一個微型波浪，平底沙船基本上是紋絲不動，勉強(qiáng)還承受得住。過了一會兒，我來了一個中型波浪，它就承受不住了：只見船在“水面”上左右搖晃，“水”不時潑入船中，岌岌可危。在大家的加油聲中，我使勁地?fù)u動手柄，波浪也越來越大，簡直可以與真正的海浪有一比。平底沙船在波浪左右夾擊下，在我們的搖旗吶喊身中，沉到了水下，消失了。

　　我對媽媽說道：“還是我猜對了吧！”“你真棒！”媽媽笑瞇瞇地夸獎道。

　　其實，科學(xué)就在我們的身邊，只是它要你去探索！

　　科學(xué)就在身邊作文篇8

　　“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來了，老師神秘地走進(jìn)教室，好像要給我們變一個魔術(shù)似的。老師拿出了一個透明的杯子、一瓶水和一個鑷子，還有若干枚硬幣。同學(xué)們都很好奇，這些東西有什么用呢？

　　首先，老師將水倒進(jìn)杯子里，直到杯子滿了為止，之后又問我們放進(jìn)什么東西，水才不會溢出來，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，說放什么的都有。有的說放頭發(fā)，有的說放羽毛，還有的說放空氣。接著老師小心翼翼地用鑷子夾起來一枚硬幣，放入水中，同學(xué)們驚訝極了，說：“水怎么沒溢出來呢？”老師接著又問：“放多少枚水才能溢出來呢？”同學(xué)們自信滿滿的說1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時，水才鼓起來，像座小山似的`，于是，我們給這次實驗起了個好聽的名字——水山實驗。瞬間水溢出來了，同學(xué)們歡呼起來：“哇！原來能放這么多啊！”

　　我明白了，水分子是有張力的。當(dāng)壓力過大，水就會溢出來。科學(xué)就在身邊，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。