瓶子的作文

時間：2023-09-07 14:43:43 好文我要投稿

瓶子的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的瓶子的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

瓶子的作文

瓶子的作文1

　　映入眼簾的就是一個滿半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇——這瓶子用來干什么？

　　課堂上老師給了我們答案：＂同學(xué)們，看見桌上這個瓶子了，今天我們就來玩一個關(guān)于‘吹’的`游戲。＂聽了老師的話，所有同學(xué)都很好奇，這個關(guān)于“吹”的游戲到底是什么呢？

　　老師看著我們環(huán)顧一周，微笑說道：“我們的游戲名字叫做吹瓶子大賽規(guī)則是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向調(diào)換，只能用嘴吹看誰能把這個瓶子吹倒。

　　“這不可能老師”，“老師，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同學(xué)們，聽到老師說的規(guī)則后，議論聲便紛至沓來。

　　“既然你們這么沒有自信，那你們就以小組來pk吧，五個人一起吹，可以嗎？”老師，看著我們無奈的說。

　　你看，他們拼命的把腮幫子鼓起來，用力一吹，可那瓶子卻依然屹立不倒；你聽，老師在為他們喊口號＂123吹＂；你瞧，班上的同學(xué)都激動地站起來揮舞著手為他們加油呢！可結(jié)果卻不盡人意，那瓶水依然沒有被吹倒。

　　沒辦法，我們只好把希望的目光投向唯一知情的老師。仿佛看懂了大家想法一般，之后老師說：＂同學(xué)們可以用吹倒外物來幫助自己吹。＂這時大家恍然大悟，最后我們運用了多米諾骨牌的原理來攻陷這位＂強敵＂。

　　這個游戲告訴我們一個道理，當(dāng)我們遇到困難時，可以學(xué)會借助外力來解決困難！

瓶子的作文2

　　“讓我來!讓我來!”教室里的聲音一浪高過一浪，這是在干什么呢？就和我一起看看吧!

　　老師神秘地取出一個空礦泉水瓶，問我們：“誰能不用外力就可以讓瓶子癟下去？”頓時，教室里炸開了鍋，大家嘰嘰喳喳地討論著。老師打著手勢讓我們安靜下來，請一個同學(xué)起來。那個同學(xué)胸有成竹地說：“往里面倒入冷水就會癟了。”老師將冷水灌入瓶中。過了一會，瓶子依舊挺著個大肚皮。這個方法失敗了。

　　老師又將自己瓶子里的溫開水緩緩灌入瓶中，蓋上了蓋子，讓我們摸一摸。大家爭先恐后的伸出了手。哇!這水還真有點燙手!我不禁這樣想。

　　老師走上了講臺，將水倒入瓶中又很快蓋上了蓋子。見證奇跡的時候到了。老師將瓶子舉過頭頂，瓶子即不可思議地“瘦”了下來。哇!同學(xué)們驚訝地叫了起來，怎么會這樣!

　　老師給我們揭示了實驗原理，裝進去的`溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降小，由于瓶子外面的空氣比瓶子內(nèi)的壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

　　這節(jié)課不但讓我們親手體驗了做實驗，而且又讓我們懂得了一個新的科學(xué)知識，真是開心!

瓶子的作文3

　　最后的一陣秋風(fēng)吹動著地上那一層火紅的楓葉，慢慢吹散他那曾經(jīng)的熱情，吹出它那獨特有夢幻的心靈……我生和秋天的夢快要散去，我要把夢一般的秋天裝進瓶子，永遠珍藏。

　　我捧著瓶子踏著秋天的腳步走入了石亭，昨夜秋雨的身影還沒有走遠。石亭邊那一滴清澈的秋雨，留戀地、緩緩的落下，輕輕的吹到大青石上。碎了，濺起一串碎銀，又落下了。亭角的雨滴，就這么一滴滴落下，賤在大青石上，一種清爽濕潤的氣息滑過我的臉龐。我輕輕的捧起瓶子，那水晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中，發(fā)出清脆的“叮”聲，水珠順著瓶子安詳?shù)貏澚撕镁煤镁茫锾觳簧岬眯那椤?/p>

　　我捧著瓶子循秋天的腳步來到了一條林蔭小道上。紅色的，黃色的，褐色的葉子輕輕柔柔的鋪上了一層華麗的地毯，紅色，黃色的織綿交織其中。一片葉子飛下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋天中，輕輕的交換舞步。我漫步走上去沙、沙，這是秋天的'歌聲述說著秋天的光輝。

　　我捧著瓶子循著秋天的腳丫走過桂花樹前、那一團團黃色的小黃像天空的繁星一樣閃耀著秋天獨特有力的光輝散發(fā)著秋天獨有的清香。那是秋天的氣息咯，我輕輕地摘下一朵桂花放入了瓶子，桂花伴著雨水在瓶子里不停的搖晃。幻化成桂花仙子在秋雨里飄舞秋天被我裝入瓶子了。

　　我還要把心裝入瓶子里，感受著秋天那柔美的聲音，但是這個瓶子指的是那秋天火紅的楓葉。

瓶子的作文4

　　今天早上，上了一節(jié)網(wǎng)課，讓我們做一次小實驗。我想到讀過一本雜志上介紹了一個有趣的小實驗-吃雞蛋的瓶子，我非常好奇。

　　下午，我讓媽媽給我煮了一個雞蛋，我把雞蛋殼剝掉時，我的腦袋冒出了一個大大的問號：瓶子真的可以把雞蛋吃進去嗎？我百思不得其解，看來只有通過實驗證明了。

　　首先，我準備了實驗材料：一個煮熟的雞蛋（去殼），一個瓶口比雞蛋小一些的玻璃瓶，一盒火柴，一些小紙條。接著，我將適量的紙條放進玻璃瓶中，然后，我把火柴點燃放進玻璃瓶中。最后，用剝掉殼的熟雞蛋堵住玻璃瓶口，只見紙條的火熄滅后，意想不到的.事情發(fā)生了雞蛋掉進了玻璃瓶里，像個安靜的小寶寶躺在嬰兒床上可愛極了，我興高采烈地大喊起來：耶！雞蛋被玻璃瓶‘吃’掉了，我成功了。

　　媽媽看到后笑著問我：那你知道為什么會這樣嗎？我想半天也迷惑不解。于是我和媽媽去百度查了一下，原來這是一個科學(xué)現(xiàn)象，道理很簡單：燃燒的紙條熄滅后，瓶中空氣逐漸冷卻，便開始收縮，導(dǎo)致瓶中的氣壓下降了，也就是要比瓶外的大氣壓力小，于是瓶外的大氣就把有彈性的熟雞蛋壓到了瓶中。

　　這個實驗真有趣啊！不僅使我收獲頗多，而且激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。

瓶子的作文5

　　老師給我們做了一個實驗——會吸水的瓶子。同學(xué)們都很好奇，都想做這個實驗，老師說先猜一猜后面會發(fā)生什么。

　　有個同學(xué)說瓶子后面會變黑，有的同學(xué)說蠟燭會滅了，還有的同學(xué)說水會變小，老師說先看我做示范。老師準備了一個瓶子，一個水槽，一支蠟燭，一盒火柴，一些水和一支筆，老師先在水槽里放水，水放完后用筆做了一個記號，再把蠟燭放在水的中間劃燃，再讓蠟燭點起來，最后把瓶子蓋在放在蠟燭上。發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了，瓶子里面進水了。

　　老師做完了，同學(xué)們也照著老師的方法去做。可是我們小組遇到了一個困難，在用火柴點蠟燭時，第一次用火柴點蠟燭時成功了，可后面有一個同學(xué)在放瓶子的時候沒放好，所以沒成功。后面幾次用火柴點蠟燭時，都沒成功，我們組每個同學(xué)，都努力嘗試了，沒成功。老師看時間快到了就來幫我們做，老師做完后，我把瓶子蓋上了，果然蠟燭滅了，水升上來了。后來我們小組終于明白了蠟燭點不燃的原因，是因為我們用的是火柴的`頭去點的，應(yīng)該是用火焰去點。

　　通過這個實驗我明白了：實驗前我要做一個觀察者，實驗中我要做一個參與者，只有付出努力，才會有好的結(jié)果。

瓶子的作文6

　　上完課，我乘38路車準備回家。坐在最后面，前面看得清清楚楚。這時，我看見一個喝了一半的礦泉水瓶，在過道里滾著。我本來想去撿起來，可想看看有沒有人肯把它撿起來，就停下了。

　　瓶子在車身的搖晃中滾著，滾到了一個正在看書的女青年的座位下。她正在翻著書，可能沒看見瓶子吧？這時，她合上書，放進包里，淑女型地邁出腳，可當(dāng)她踩這瓶子時，她并沒有撿起瓶子，而是一腳往后踢，淑女的形象頓時無影無蹤……

　　有一個男人上了車。他穿著白襯衫，打著個領(lǐng)帶，手里拿著包，很有風(fēng)度地上了車。瓶子就在車門前，他一上車就一定看得見。他確實看見了。但他很“聰明”，沒有像那個女青年一樣踢這個瓶子從而丟了形象，他“巧妙”地將視線從礦泉水瓶上移開，看了看自己手上的表，然后抬頭向前走去……

　　這時，車子經(jīng)過一個路口，一個大拐彎，使瓶子滾向一位老婦人。老婦人看了瓶子一眼，忿忿地說：“是誰呀！誰呀！一個瓶子也亂扔！”我想，老婦人她都這么說了，一定會把瓶子撿起來的。可結(jié)果不一樣。老婦人說完之后，想瓶子吐了一口痰。這時，她的'手機響了，他忙著接電話了……

　　瓶子還在滾著，滾到了我面前不遠。剛好，我到站了。我走過去，俯下身子，用一張紙巾包著撿起那個瓶子，扔進了垃圾桶。

　　下了車，我深深地思考著：如果我不撿起那個瓶子，結(jié)果又是怎樣？——那個瓶子將永遠在過道里滾著，卻沒有一個人，肯“慷慨”地伸出自己的手……

瓶子的作文7

　　星期三下午的作文課，陳老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗——瓶子吹氣球。

　　“叮零零——”涼風(fēng)吹響了上課鈴。陳老師早早地來到教室，手里還拿著一個小紙袋。滿面嚴肅地上了講臺，寫上了三個字“吹氣球”。同學(xué)們你一句我一句的“吹氣球？這么簡單？”“還以為什么有趣的東西呢！”陳老師把手伸進了紙袋，頓時，教室里鴉雀無聲，仿佛連同學(xué)們眨眼皮的聲音都能聽見。陳老師在紙袋里摸索了一陣，突然，她的臉上閃過了一絲不易察覺的微笑，然后，一個礦泉水瓶出現(xiàn)在我們的眼前，里面好像還裝了什么。隨后，又拿出一個小瓶子和兩個裝了東西的氣球。她神秘地笑了一下，有人說氣球里是巧克力，有人猜里面是檸檬，還有人猜里面是白糖。陳老師把氣球箍到了瓶子上，隨著“嘩啦”一聲，瓶子里的液體頓時變成了白色。我們盯著氣球，奇跡發(fā)生了，只見氣球一點一點地鼓了起來，好像一個小西瓜一樣。我們都瞪大了眼睛，大的像那個氣球一樣。

　　后來，陳老師為我們揭示了這個實驗的原理。原來，瓶子里的液體是白醋，氣球中的.是小蘇打。當(dāng)白醋的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉混合在了一起時，就會產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以氣球就鼓了起來。我們恍然大悟。

　　做了這個小實驗，我懂得了一個科學(xué)道理，這瓶子吹氣球，真好玩！

瓶子的作文8

　　今天早上，我們家舉行了一次別開生面的釣瓶子比賽。參賽選手是我和爸爸，媽媽做裁判。

　　媽媽給我們準備了一根長長的竹竿、一根細細的繩子、一個可樂瓶和一根約十厘米長的小木棍。先把細繩子捆在長竹竿的一頭，再在細繩子的另一頭系上小木棍，把瓶子放在地上。比賽規(guī)則是：一分鐘之內(nèi)，能把瓶子釣起來的.人就贏。

　　游戲開始啦！只見爸爸一副胸有成竹的樣子，說：“我先來。”他拿著竹竿，心急地朝瓶口方向伸去，誰知小木棍一碰到瓶子竟不受控制地在瓶子周圍旋轉(zhuǎn)起來，根本無法進入瓶口。爸爸慌了神，急得嘴里一個勁兒地直嘀咕：“怎么這么難玩呀？這個游戲，不容易！”最終他沒有完成任務(wù)，垂頭喪氣地敗下陣來。

　　輪到我了，我早已躍躍欲試。可當(dāng)一拿到竹竿，我卻緊張得手都在發(fā)抖，心里更像揣了只兔子似的“砰砰”直跳。媽媽面帶微笑，鼓勵我說：“要鎮(zhèn)定，心急吃不了熱豆腐，吸取爸爸的教訓(xùn)，你一定能行的。”我屏住呼吸，拿穩(wěn)竹竿，直到手中的小木棍不搖晃了，便小心翼翼地把小木棍的一頭對準瓶口往下放。近了！近了！我的心提到了嗓子眼，全身的每根神經(jīng)都繃得緊緊的。剎那間，小木棍不偏不倚，穩(wěn)穩(wěn)地進了瓶子，我按捺住心中的狂喜，順手一提，哈哈，瓶子被我高高地鉤起來了。“我贏了！我贏了！”我高興得手舞足蹈。一旁的爸爸也沖我豎起了大拇指：“真是后生可畏呀！”

　　怎么樣，同學(xué)們，像這么好玩的游戲，可不要錯過哦，快和爸爸媽媽一起玩一玩吧！

瓶子的作文9

　　有一天,我在書上看到了這樣一件有趣的事：如果在一定條件下,塑料瓶子就會自己“喝水”,吹泡泡.我覺得這個實驗很有趣,就打算自己來做一次,搞清楚為什么瓶子也會“喝水”吹泡泡.

　　按照書上的提示,我準備好了以下這些材料：幾根可彎曲的吸管、一個大盤子、一杯自來水、一杯熱水、一杯冰水、膠帶、橡皮泥、墨水、一個大塑料瓶.一切就緒后,我就開始做實驗了.

　　第一步,我先用橡皮泥把瓶口封住,再插進一根吸管.

　　第二步,我又用膠帶把另一根吸管與第一根吸管連接起來,使它能夠插進自來水杯里.

　　第三步,為了能看清楚將會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,我把墨水倒了進去,把水染成藍色.

　　第四步,我把大瓶子放進了盤子里,又將吸管彎曲,插入自來水杯中.

　　以上四步只是前期的準備,接下來的步驟才會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象.我先是用熱水小心地淋在塑料瓶子外壁上,一開始并沒有動靜,于是我繼續(xù)往瓶子上澆熱水,一邊注視著水杯的動靜,不一會兒,還真的.從吸管里吹出了氣泡!接下來就該讓瓶子“喝水”了.我從冰箱里拿出已經(jīng)部分結(jié)冰了的冰水,往瓶壁澆去,一開始似乎也失敗了.我繼續(xù)耐心地重復(fù)著剛才的動作,一邊緊盯著吸管.功夫不負有心人啊,從吸管里真的滴出了藍色的墨水,瓶子“喝水”了!我的實驗成功了!

　　這個實驗所包含的科學(xué)道理是物體有熱脹冷縮的特性.當(dāng)熱水澆到塑料瓶子外壁上時,瓶中的空氣受熱膨脹,跑到杯子里,里面壓力增大,就把杯中的水壓了上去,吸管就冒出泡泡了；而當(dāng)冰水澆到瓶子外壁上時,瓶中的空氣被冷卻,里面壓力變小,水就會跑入瓶子里去.

　　我還知道生活當(dāng)中不少關(guān)于熱脹冷縮的現(xiàn)象,真的非常有趣,愛動腦筋的同學(xué)們,我們一起來探索吧!

瓶子的作文10

　　溫暖的春風(fēng)滑過我的臉頰，帶著它的熱情，帶著它的眷戀，輕輕地吹拂著，吹出一絲夢幻，吹出一絲不舍的叮嚀……我深深地明白春天已經(jīng)要離我們遠去，我想把如夢的春天裝入瓶子，永遠珍藏！

　　踏著春天的腳步，我來到池塘邊，昨夜春雨的身影還沒有走遠。

　　晶瑩的雨滴緩緩地落下，墜到大青石上。雨滴碎了，濺起一串串碎銀，落了下來。墜到池塘里，水面上泛起層層波紋，一層一層地蕩漾開去，化成一陣風(fēng)，消失了。我輕輕捧起瓶子，晶瑩剔透的雨滴墜落到我的瓶子里，發(fā)出輕柔的滴答聲。雨滴在瓶中滑了許久，那是春天不舍的心情。

　　乘著輕柔的`春風(fēng)，我踏上了平坦的小路。兩旁的綠樹蔥蔥郁郁，茂密的樹葉壓彎子樹枝。一陣輕風(fēng)拂過，樹枝微微顫動，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。抬頭，眼前便是一條彎彎的小河，河水“嘩嘩”地流著，河上靜臥著一座又高又寬的橋，我走上去，眺望著遠方——碧綠的春天！我走進這迷人的春天。頭頂飄過一片綠葉，我輕輕地將瓶子捧起，綠葉輕輕地，輕輕地飄入瓶中，我擰緊瓶蓋，珍藏著這份綠意……

　　踏著溫暖的陽光，我來到了桃花樹前。粉紅的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝條。花團粉紅粉紅的，一直“粉”到了我的心里，輕輕吸一口氣，哇，淡淡的香，香在我的心頭……這時，一片小小的花瓣悄無聲息地落下，飄落在我的手心，也落在我的心頭。我輕輕將花瓣放入瓶子，珍藏著這縷清香……

　　花瓣伴著春水在瓶子里不停地搖晃，化成那桃花仙子，在春雨中飄舞……我輕輕打開瓶蓋，嗅著春天的氣息，啊！令人陶醉，醉在心里。這就是爛漫無比的春天！這就是令人陶醉的春天！

　　我把春天裝入了瓶子里，我還要把心化成春雨裝入瓶子，感受春天的夢……

　　我已經(jīng)把你永遠珍藏——我的春天！

瓶子的作文11

　　瓶子真的能把氣球吹起來嗎？回想起今天老師的實驗，我半信半疑，想親自驗證下。

　　說干就干！我準備好實驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個空礦泉水瓶、1個氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實驗步驟，迫不及待地做起實驗來。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶內(nèi)，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內(nèi)。這時氣球立刻有了變化，好像一個軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著氣球，可是氣球卻像個打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的實驗環(huán)節(jié)出錯了？正當(dāng)我有點失望時，奇跡出現(xiàn)啦！只見皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動瓶子，這時氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子。“我的實驗成功啦！”我高興地跳了起來，拉著媽媽不停地搖晃，我仿佛看見氣球也在望著我說：“別看我偃旗息鼓的'樣子就灰心哦，那是我在養(yǎng)精蓄銳呀！”

　　這到底是怎么回事呢？原來，小蘇打和醋混在一起，會產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來，而不是瓶子把氣球吹了起來。

　　一個小小的實驗卻包含著有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了！

瓶子的作文12

　　瓶子出生在上世紀90年代的一個寒冷的冬天。典型的水瓶座，據(jù)說很聰明，但這只體現(xiàn)在小學(xué)時的考試上，此后在學(xué)習(xí)上很少時候可以證明了。

　　瓶子原來很胖，像熊貓，圓圓的，很可愛。瓶子一直都很白，除了小學(xué)時一次去野炊曾被曬得通紅，不過后來幾天又變回了原樣，否則在中國土地上將出現(xiàn)一名紅色人種。

　　瓶子小學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭達到了九年義務(wù)教育的顛峰，所以理所當(dāng)然的總是班里前幾名；理所當(dāng)然的成為各老師的得意門生；理所當(dāng)然的年年帶著“三好學(xué)生“的獎狀過長假。六年級升學(xué)考試，瓶子既意外又意料之中的考上了自己心儀的初中。瓶子為這事高興了整整一個暑假。

　　瓶子上初中后認識不少人，社交能力得以veryvery大的提高。起先她因為種種原因而不被老師重視，芝麻官也沒撈到半個。就在她以為沒希望的時候，她的學(xué)習(xí)成績使情況發(fā)生了轉(zhuǎn)機——班主任終于讓她當(dāng)上了小組長。“官“不是很大，比起她小學(xué)時的那些不知要小多少倍，但她還是做得很好，雖然那時對做不做那些早已經(jīng)是麻木了。

　　瓶子喜歡藍色但常常穿白色的衣服；瓶子視力很好，好到曾經(jīng)有時老拿同學(xué)的近視眼鏡來戴，最后還是一點事也沒有；瓶子喜歡聽歌，但不常買CD之類的東西；瓶子脾氣不是很好，尤其在很熟悉的人面前，但在比較陌生的人面前表現(xiàn)還是很好的`，因此瓶子總能給陌生人（如：同學(xué)校不同班的同學(xué)和老師）留下不錯的印象。

　　瓶子喜歡外語，夢想著自己哪一天長大了，要學(xué)很多很多國家的語言，去很多很多的國家玩。

瓶子的作文13

　　今天下午第二節(jié)課，盧老師說這節(jié)課讓我們玩吹瓶子的游戲，同學(xué)們一聽，一下子炸開了鍋，有些人手舞足蹈，有些人直喊“耶，耶”，有些人興奮得蹦起來……

　　老師一講完游戲規(guī)則后，就宣布游戲開始，我們個個把手舉得高高的，嘴里高喊著：“我！我！……”希望自己是第一個成功的挑戰(zhàn)者。

　　黎梓安成了第一個挑戰(zhàn)者，可惜的是無論他怎么吹，瓶子就是立在哪里，一動不動！歐杰鋒是第二個挑戰(zhàn)者，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，似乎在想：從哪邊吹可以吹倒瓶子。只見他深深地吸了一口氣，使勁往瓶子吹去，呼——吹呀吹，吹呀吹，瓶子紋絲不動。眼看時間到了，他鼓足了勁，瓶子輕輕晃了晃，可惜還是沒倒，他還想吹呢！

　　下課了，大家都在想怎樣吹倒瓶子，有些人想：從瓶子底下吹，如果從上面吹，不可能吹倒。有些人接著說：這么簡單，我不用思考都可以吹倒……叮鈴鈴，上課鈴響了。付康是第二位挑戰(zhàn)者。只見他昂首闊步、信心十足地走上講臺，一站到講臺就把瓶子倒過來，但，老實說，這是犯規(guī)的。他有一會的'納悶，最后，他吸足了氣，臉漲得比辣椒還要紅，像風(fēng)一樣吹過去，瓶子依然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。他只好搖搖頭，無可奈何地走下了講臺。老師又請安仔上場，他挺著圓鼓鼓的小肚皮，大搖大擺地走上講臺，把紙折兩下，把瓶子放在角邊，叉開雙腿，深深吸了幾口氣，腮幫子鼓鼓的，口里像塞了兩個圓溜溜的乒乓球，使勁一吹。一陣風(fēng)掃過，哇，瓶子立刻倒了！嘩嘩嘩，教室里掌聲一片。

　　我們期待老師下次又會讓我們做什么游戲呢……

瓶子的作文14

　　提到一個瓶子的啟示，大家肯定會想：一個瓶子能有什么啟示？看了下面你們就會知道了。

　　有一次，我和媽媽去超市，買了一瓶水果罐頭，當(dāng)我們高高興興地往回走時，水果罐頭突然從袋子里掉了出來，摔到了地上，碎了。“哎，真可惜呀”，我忍不住說了一句。只見媽媽蹲在地上，把塑料袋套在手上，一片一片地把玻璃拿到另一個袋子里。我問媽媽：“為什么要把玻璃碎片撿起來啊？”媽媽說：“扎到別人的腳怎么辦啊！”我說：“反正不是我。”媽媽說：“萬一扎到別人的車輪怎么辦？”我才不管呢，就沒有理會媽媽。媽媽生氣了，就給我舉了個例子，如果全世界的每一個人都亂扔瓶子，那世界不就亂套了嗎！你也會被別人打碎的瓶子扎到的。

　　聽了媽媽的這句話，我感到很羞愧，趕緊幫媽媽把碎片拿到袋子里扔到了垃圾桶里。還剩下一些果肉可憐的躺在那里，我們只能用腳慢慢地把它們挪到路邊，雖然很不忍心，但也只能“忍痛割愛”了。當(dāng)我們上車走的時候，我的心情反而放松了，畢竟我們避免了給別人造成的'麻煩。

　　從這件事情中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理，人不能自私自利。人人為我，我為人人。要多為別人著想，我們的社會才更和諧。

瓶子的作文15

　　瓶子是什么？瓶子是運動員沖過800米終點線從同學(xué)手中接過的礦泉水；瓶子是F1方程式慶功宴上噴出泡沫的香檳瓶；瓶子是藝術(shù)家眼中的偉大作品；瓶子是孤島上遇難者發(fā)出“SOS”求救信號的漂流瓶......

　　就像“每棵樹上很難找到兩片相同的葉子”一樣，每個人對瓶子的聯(lián)想都是不一樣的。

　　那么，在我眼里“瓶子”又是什么呢？

　　瓶子是什么？瓶子是運動愛好者在閑暇時光，與朋友一起擊打的保齡球。通過擊打，不僅提高了專業(yè)水平，還鍛煉出了健康的體魄，體現(xiàn)出了頑強拼搏的精神。

　　瓶子是什么？瓶子是握在紅軍戰(zhàn)士手中的手榴彈。當(dāng)暮色降臨，黑暗籠罩著大地，日寇的鐵蹄踏破了祖國的山河，紅軍戰(zhàn)士挺起大山一樣的身軀擋住了日寇侵略的魔爪，為了老百姓能夠安全撤離，勇敢地拔出手榴彈的引線與敵人同歸于盡。這個小瓶子里面裝滿了戰(zhàn)士對祖國的熱愛，裝滿了為了人民甘愿犧牲自己的民族之魂。

　　瓶子是什么？瓶子是一臺高倍望遠鏡。抬頭遠望我仿佛看到了，林則徐站在廣東虎門，手中拿著望遠鏡，望向港口中的船只。透過這個小小的瓶子，我們可以感受到的是：中華民族抗擊英國列強，捍衛(wèi)主權(quán)，“虎門銷煙”的決心。再次調(diào)整方向，角度，我望見了未來----望見了我們以史為鑒，每個人心中都注滿了民族復(fù)興、砥礪前行的信仰，通過共同的努力，不僅把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮，富強了，還創(chuàng)造了很多人類史上的.奇跡。

　　我們都有一個屬于自己的瓶子，有著對它與眾不同的聯(lián)想。我喜歡各式各樣的瓶子，一直認為里面不止裝滿了甘泉、蜜一樣甜的糖果、千奇百怪的想法，還有民族精神以及國家的希望......

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