關(guān)于眼神作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于眼神作文1

　　那個(gè)堅(jiān)定的眼神，印在了除夕夜美麗的晚上，印在了我的心中。

　　1月26日，在醫(yī)院里，一名護(hù)士手握剪刀，剪去她美麗的及腰長(zhǎng)發(fā)。她叫單霞，是支援武漢的一名護(hù)士，別人十分不解，紛紛問(wèn)她為什么?

　　她淡淡地笑了笑，溫柔的.眼神里透著一絲堅(jiān)定的信念。“只是為了我好戴帽子好穿防護(hù)服好上戰(zhàn)場(chǎng)，好保護(hù)自己與同事。”

　　我眼里一酸，將自己留了多年的長(zhǎng)發(fā)剪去，這是需要多大的勇氣呀!然而她只是笑笑，只想保護(hù)她的同事，她的家人。

　　云淡風(fēng)輕的話語(yǔ)中蘊(yùn)藏著偉大，在多層口罩的壓迫下，她的臉上早已被壓得血痕累累。但她沒(méi)有說(shuō)累，沒(méi)有放棄，那雙明亮的眼睛放出明亮的光芒。

　　是啊，春天一定會(huì)到來(lái)，冬天也終將回過(guò)去。“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。”

　　透過(guò)淚眼，我看見(jiàn)他挺拔的身姿，看見(jiàn)了那防護(hù)服上的愛(ài)心。

　　鏡頭前：她對(duì)親人說(shuō)“我愛(ài)你們!”這短短四個(gè)字，卻是世界上最美的語(yǔ)言。不加任何修飾，只有她對(duì)親人的思念與愛(ài)。

　　哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替我們負(fù)重前行。看了她的事跡，淚水打濕了我的衣領(lǐng)。疫情是一次大課堂，它告訴我們要珍惜生活中的美好。逆行的人海中，那個(gè)眼神仿佛告訴我們：春來(lái)冬去，疫情一定會(huì)過(guò)去。

　　沒(méi)有人生來(lái)就是英雄，但一定有人在創(chuàng)造偉大，帶給我們溫暖與感動(dòng)。

關(guān)于眼神作文2

　　爸爸的眼神，使我終身難忘。

　　爸爸的眼神有好多好多每個(gè)眼神都能說(shuō)出一句話。--有開(kāi)心的眼神；有嚴(yán)肅的眼神；有生氣的眼神。

　　一開(kāi)心的眼神

　　那是一次旅游。我們?nèi)f事俱備只欠車，爸爸和他同學(xué)出去玩我跟著，他的同學(xué)有好多，我怎么也不住。因?yàn)橛刑厥庠�因我們只得搭公交車。我和姐姐，妹妹一起用飛快的速度搶上車，等爸爸和他同學(xué)上車，可是車位剛好，不一會(huì)兒，冒出了一個(gè)叔叔，怎么辦叔叔沒(méi)座位了，我從窗戶外緩過(guò)神，站起來(lái)說(shuō)：”叔叔我這給你坐吧“叔叔連忙說(shuō)“不用你坐”"不用了叔叔，我暈車，我做和爸爸在一起就行了“（注：爸爸坐在車頭）爸爸的眼神告訴我女兒長(zhǎng)大了懂事了。

　　就是這樣爸爸一天玩得很開(kāi)心，可開(kāi)心的爸爸也有嚴(yán)肅的時(shí)候。

　　二嚴(yán)肅的眼神

　　做為孩子，不是玩就是看電視，玩電腦。可我呢？既不能玩也不能玩電腦，更不能看電視。期中考過(guò)后本來(lái)想好好的看電視，放松一下，打開(kāi)電腦(注：我就只有電腦）快速的點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，在百度快速輸入我們都愛(ài)笑，津津有味的看，不是笑了笑，有時(shí)還狂笑，剛看到還沒(méi)一半，爸爸不知從哪冒出來(lái)，獻(xiàn)出他嚴(yán)肅的眼神，爸爸看了我，我看了爸爸，爸爸的眼鏡仿佛劃過(guò)一絲光亮。我知道爸爸要我干什么。每次都這樣，特別是上初中后，鍵盤就很少有我指紋。

　　爸爸每次都這樣，要是我看電視他就用這種眼神看我，但是只要是姐姐來(lái)我家就可以使勁的.看電視，你想知道為什么嗎？爸爸的同學(xué)來(lái)了，姐姐有時(shí)也來(lái)，（人家可是大學(xué)生）姐姐愛(ài)看的，我也愛(ài)看，所以我很喜歡他。

　　爸爸的眼神時(shí)常出沒(méi)。

　　爸爸的眼神伴我成長(zhǎng)。

　　你們想知道我爸爸的生氣眼神嗎？那你們等吧！

關(guān)于眼神作文3

　　一個(gè)微笑可以讓人心情舒暢，煩惱全失；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以讓一個(gè)失落的人振作起來(lái)，重拾信心；一杯熱水卻如同一種神奇的力量，讓人從心底迸發(fā)出了感恩。而你的一個(gè)眼神，卻讓我的心情平靜下來(lái)，奏響了我成功的樂(lè)曲……

　　還記得那天嗎？我去鐵路俱樂(lè)部考電子琴十級(jí)。此時(shí)的你，正是我的評(píng)委老師。抽到一號(hào)的我，不由的緊張起來(lái)。在主持人報(bào)幕完畢后，我躡手躡腳地走上臺(tái)，心里就像十五個(gè)吊桶打水————七上八下，手掌里直冒汗，雙腿也不由得抖了起來(lái)，所有的評(píng)委老師都紛紛搖頭，仿佛立刻否定了我的能力。而卻唯獨(dú)你不同，你伸出雙手，慢慢往下放，雙眼中顯露出了鎮(zhèn)定的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，慢慢來(lái)。”正是由于你的眼神，增加了我的信心，使我立刻振作了起來(lái)，輕松地演奏完第一首曲子，感覺(jué)總體發(fā)揮得還不錯(cuò)。這時(shí)，我看見(jiàn)你那倘若潭水似的目光，仿佛在告訴我不要慌張的同時(shí)，又鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力。我向你輕微而堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了第二首曲子的.演奏。演奏中的我忘乎所有，把自己的全身心都投入了進(jìn)去，很明顯這首曲子比第一首彈得輕松自如。全部演奏完畢后，我心里千斤重的大石頭終于落地了。在我準(zhǔn)備鞠躬離去時(shí)，一位評(píng)委老師說(shuō)話了：“小同學(xué)，你還能彈首你喜歡的曲子嗎？”我愣住了，呆呆地站在那里，不知如何是好，要知道考級(jí)的曲子我是精心準(zhǔn)備的，如果再?gòu)梽e的我怕自己出了差錯(cuò)。正在這時(shí)，我緩緩地抬起了頭，正好又觸到了你的目光，你沉重的眼神里仿佛刻滿了對(duì)我更高的期望，接著你又用同樣的動(dòng)作堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“彈吧，你可以的！”終于，我再一次鼓起了勇氣，不緊不慢地演奏了《草原》這首高難度樂(lè)曲，我仿佛身臨其境地馳聘于茫茫草原之中，感受著草原的美，我陶醉了……當(dāng)我彈完時(shí)，全體評(píng)委老師起立為我送來(lái)了掌聲，我知道我成功了！這時(shí)，我再一次觸到了你的眼神，就像那深深的潭水，充滿了喜悅和欣慰……

　　我忘不了你，忘不了你的眼神，你那宛如深深潭水的眼神……

關(guān)于眼神作文4

　　每個(gè)人的眼神都可以表現(xiàn)出各自的情感，連動(dòng)物也不例外(除了眼睛太小的動(dòng)物)。

　　八歲時(shí)，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養(yǎng)的一群雞。

　　我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見(jiàn)我，便把食盆拋到九霄云外，一個(gè)勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開(kāi)心了。

　　我正接受這份“熱禮”時(shí)，卻看見(jiàn)了那群雞正不約而同的用鄙夷的目光看著我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著我，我笑完后沖著雞們發(fā)出了一聲雞叫，本想嚇?biāo)鼈円幌拢�結(jié)果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進(jìn)雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團(tuán)團(tuán)塵土。

　　于是我躲在一個(gè)小角落里，屏息凝視。雞的'智商真低，還以為我走了，便安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見(jiàn)了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺(jué)，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個(gè)雞群便惶惶不安，眼神開(kāi)始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開(kāi)始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。

　　我想的問(wèn)題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來(lái)時(shí)身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著我的衣服一邊說(shuō)：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇?biāo)懒恕！?/p>

關(guān)于眼神作文5

　　愛(ài)，我們的生活到處都有愛(ài)的腳印。愛(ài)，既是無(wú)私的又是默默的，一個(gè)微微的小動(dòng)作就足以讓人的心無(wú)比溫暖了。

　　那天，是我考中學(xué)的日子——8月23日。

　　我的心不停地跳著，“砰砰”的心跳聲不斷地響起。手心因?yàn)榫o張而流滿了汗，身體不聽(tīng)使喚，顫抖著。眉頭被我皺得緊緊的，心里忐忑不安，胡思亂想起來(lái)：糟了，我成績(jī)一直不穩(wěn)定，肯定考不上這間中學(xué)了。霎那間，我的信心跌入了無(wú)盡的深淵。我低下了頭，陷入了被我預(yù)知的失望當(dāng)中。

　　父親看到了我垂頭喪氣的樣子，慢慢地走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，嘴角往上一扯，笑瞇瞇地說(shuō)：“女兒，不要胡思亂想。爸爸相信你一定可以的，給自己多一點(diǎn)信心，你一定會(huì)成功的.。”

　　爸爸的鼓勵(lì)，使我的心頓時(shí)溫暖了起來(lái)。我抬起了頭，看著父親，他的眼睛因?yàn)橐挂岳^日地工作而顯得那么的憔悴、那么疲憊，但他的眼神，卻又是那么的有力，充滿了對(duì)我濃濃的愛(ài)與期望。

　　我的心感受到了父親對(duì)我無(wú)私而又深沉的愛(ài)。這個(gè)眼神，像一雙溫暖的手，捉住了我冰冷的手，把我從那個(gè)暗無(wú)天日的失落深淵中拉了上來(lái)。那塊壓得我透不過(guò)氣的“失敗石”，在這一瞬間，被父愛(ài)狠狠劈碎。

　　我鼻子酸極了，拼命忍住了眼淚，堅(jiān)定地說(shuō)：“爸，我相信我可以考上這所中學(xué)！”

　　爸爸笑了笑，那笑容就如太陽(yáng)一樣暖和，和藹地對(duì)我說(shuō)：“嗯，加油！”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦子里滿是父親那個(gè)充滿愛(ài)的眼神。我拿起了書(shū)包，大步地走進(jìn)考室。

　　那個(gè)充滿愛(ài)的眼神令我有了極大的信心，讓我細(xì)心地去做每一道題，最后，以優(yōu)秀的成績(jī)考進(jìn)了我理想的中學(xué)。

　　我愛(ài)您，我偉大的父親。您不僅給了我生命，讓我去看這個(gè)五彩繽紛的世界，而且您還給了我人世間最美、最令人不可思議的東西——愛(ài)。是它，給了我無(wú)窮的力量；是它，給了我極大的信心；是它，給了我家的溫暖……

　　父親，感謝您。

關(guān)于眼神作文6

　　父親高傲地立在初升的朝陽(yáng)下，目送我消失在朝陽(yáng)升起的方向，那眼神，我永生難忘，冷然、孤傲，平靜如一潭死水。父親很少表?yè)P(yáng)我。他是個(gè)立于萬(wàn)人之上，神色冷峻不茍言笑的人。

　　當(dāng)我尚幼小時(shí)攥著高分的試卷回家，還曾收獲父親毫無(wú)保留的贊許。兩年前的初冬，父親受了重傷，身形消瘦了許多，唯有那如凜冬飛雪般的眼神沒(méi)有半分撼動(dòng)，既沒(méi)有冰消雪融，也沒(méi)有溫暖如春，反而愈發(fā)寒氣逼人。父親傷愈歸家后，卻再?zèng)]有表?yè)P(yáng)過(guò)我，面對(duì)我創(chuàng)造的佳績(jī)多半微微頷首，道一句繼續(xù)努力。

　　我知道父親的性情如此，卻難免心生不滿，渴望得到父親哪怕一句贊賞。長(zhǎng)期的積怨終在一天爆發(fā)，我考取了自認(rèn)優(yōu)秀的成績(jī)，母親卻“雞蛋里挑骨頭”數(shù)落我的不足，父親臉色森然地在一旁幫腔。我的'悲憤之情如洪浪滔天般涌上心頭，從口中溢出：“你們何時(shí)在意過(guò)我的努力？何時(shí)鼓勵(lì)過(guò)我？”隨即關(guān)上房門，大哭了一場(chǎng)。

　　許久，門被輕柔地推開(kāi)，是母親進(jìn)來(lái)了。我別過(guò)臉去不讓她看到那天花亂墜的淚痕，同時(shí)等待著下一輪的數(shù)落。母親坐在我邊上，先是為沒(méi)有鼓勵(lì)我道了歉。母親的眼神不比父親的冰冷，更有幾分燦若朝陽(yáng)的溫柔，“你可知父親為何如此對(duì)待你？”我不懂父親的冷漠，也不懂母親的來(lái)意。她輕嘆一聲，娓娓道來(lái)：“父親受傷后才明白，人若不堅(jiān)強(qiáng)，心若不強(qiáng)硬，怎能攬下這風(fēng)霜摧殘。在表?yè)P(yáng)的蜜糖中成長(zhǎng)，長(zhǎng)不成一棵無(wú)畏傷病的花木。”我原本一片陰霾的眼中，驀然照進(jìn)了一束光。

　　父親受的傷，不只是身上的創(chuàng)傷，更是對(duì)心的一次重創(chuàng)。因?yàn)楦赣H眼中堅(jiān)定不破的寒冰，他才沒(méi)有被傷痛擊垮，才能更出彩更堅(jiān)強(qiáng)地活。他所希望的是，通過(guò)冷酷歷練我的心靈，不在褒獎(jiǎng)的虛幻中擁有一顆脆弱而虛偽的心。父親眼神中使我難忘的飛霜，卻時(shí)刻驅(qū)使著我以更強(qiáng)大的姿態(tài)成長(zhǎng)。

　　父親高傲地站在漸沉的夕陽(yáng)下，看著我從夕陽(yáng)的方向跑來(lái)，眼神冷冽依舊，卻分明浮現(xiàn)了幾分深沉的溫柔。那眼神，是我永生難忘的眼神。

關(guān)于眼神作文7

　　中午吃飯時(shí)，人總是特別多，也會(huì)發(fā)生許多問(wèn)題。不過(guò)會(huì)有人幫你的，這次是她熾熱的眼神幫了我。

　　放碗筐中的碗堆得滿滿的，那些碗堆在一起，搖搖欲墜，隨時(shí)都有掉下來(lái)的可能。吃完飯后，我就將碗放在那個(gè)邊緣較低的地方，誰(shuí)知，我一松手隨著幾聲“咣咣當(dāng)當(dāng)”的聲音，碗一個(gè)連著一個(gè)掉地上，飯菜也飛濺了一地。

　　我站在那里，上嘴唇與下嘴唇相互咬著，一只手摳著另一只手，周圍投來(lái)了許多目光，他們都注視著我，眼睛睜得大大的，瞳孔也張得很大，也不再吃飯，不再說(shuō)話。我感覺(jué)臉有些燒，就趕緊低下頭，看那些碗慢慢地打轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，有的倒扣在那里，我應(yīng)該要撿起來(lái)的，可是這時(shí)我只想做一個(gè)逃兵逃走……

　　她的眼神穿透人群，射到了我的心里。這個(gè)眼神帶著溫暖，帶著熾熱，帶著陽(yáng)光，這時(shí)我的.腳再也挪不開(kāi)步子去逃走了。她的眼神仿佛是會(huì)說(shuō)話一樣，它在輕輕的對(duì)我說(shuō)：“別害怕，沒(méi)事兒的，把碗撿起來(lái)就好了。”

　　不一會(huì)兒，我倆就把地上收拾干凈了，然后她就匆匆忙忙地走了。

　　每當(dāng)回憶起這件事，她那模糊的眼神就慢慢的在我腦海里變得愈加清晰起來(lái)。

　　有那么一瞬間，想捕捉她的眼神，捕捉她眼神里的溫暖，把它放入一個(gè)精致的瓶子里，放入小箱里，用鎖鎖著，珍藏起來(lái)。雖然不能夠做到，但她的眼神與她眼神中的溫暖依然在我腦海里根深蒂固，生根發(fā)芽。

關(guān)于眼神作文8

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們小區(qū)的旁邊有了一位乞丐，大約有80來(lái)歲吧。雜亂而又骯臟的頭發(fā)已經(jīng)披在肩頭上，也遮住了半邊臉，臉上的皺紋讓我知道這個(gè)乞丐生活是多么的艱辛。身上穿著破舊襤褸的衣服，一雙布鞋早已磨透了底。臉上都是灰塵。過(guò)往的人看都不看他一眼，我曾想過(guò)：那些人都是鐵石心腸嗎？碗里的硬幣沒(méi)幾個(gè)，根本充不了饑。那時(shí)候，我看到的是一雙帶著絕望、凄涼的眼神，我忘不了。

　　他絕對(duì)不是那些騙錢的人裝的，從他的眼神中我看到了他對(duì)光明的'向往雨絕望的恐懼，我總是在他面前放下一兩枚硬幣，他向我投來(lái)感激的眼神，我知道，他的溫飽問(wèn)題今天有著落了，那帶有感激的眼神，我忘不了。

　　入冬了，寒冷刺骨的北風(fēng)呼呼地吹著，我可以看到他在風(fēng)中哆嗦著，我看到他那充斥著悲傷的悲傷的眸子，為他傷心，是多么的可憐啊。新年了，媽媽給了我50元，獎(jiǎng)勵(lì)我期末考試成績(jī)很好。走出小區(qū)，我正想著買什么吧，犒勞自己，又看到他蜷縮扎起墻角里思考著什么。我看著手里的50元，內(nèi)心做著激烈的斗爭(zhēng)：是去犒勞自己，還是把錢給他呢？看著老人那骨瘦如柴的大手，我不經(jīng)想起我們天天吃好、穿好，他——這位可憐的乞丐，還在為生活、溫飽發(fā)愁。算了，大不了少吃一次吧，“爺爺，著50元你拿著吧。”說(shuō)著，我把50元放在了他的手中。“小朋友，你給我的夠多了，我不能……”他一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，我搖了搖頭，執(zhí)意給他，他激動(dòng)的顫抖的拿著，給了我一個(gè)無(wú)比燦爛的微笑，笑里，充斥的只有光明，沒(méi)有一絲絕望。那時(shí)的我，又看到他的眼里只有對(duì)生活得向往，還有希望，再?zèng)]有一絲絕望。

　　不知何時(shí)，那個(gè)乞丐，不，是那位老人已經(jīng)離開(kāi)了，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他，也不知道他去哪了，但我忘不了那充滿希望的眼神，讓我終身難忘。

關(guān)于眼神作文9

　　我們正在解析試卷，吧嗒吧嗒的聲音響起來(lái)，清脆響亮，格外刺耳。尋聲望去，是一個(gè)女生在玩弄手里的一支圓珠筆。穿過(guò)垂在她眼前的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)柔的發(fā)簾，我看到她低了眼睛，沉迷在她的遐想里，全然不顧我快要瞪出眼珠來(lái)。

　　我說(shuō)：“講個(gè)故事大家聽(tīng)。”

　　耳朵們立馬豎楞起來(lái)，眼睛里閃爍著明亮的笑。“垂簾”女孩也扔下圓珠筆，將飄逸的長(zhǎng)發(fā)小心地掠到兩邊去，露出一張朝氣的俊美的臉。

　　“知道鞏俐嗎？20xx年鞏俐被評(píng)定為世界上最美麗的'50個(gè)人之一。”

　　世界？60億人口中的50個(gè)之一？哇噻！不會(huì)吧？我覺(jué)得她長(zhǎng)得不怎么樣啊？就是“心隨我動(dòng)大洋摩托”的那個(gè)！滿城盡帶黃金甲噯！嘰嘰喳喳教室里炸開(kāi)了鍋。這些總是比試卷上的題目更有吸引力。“垂簾”女孩也表情生動(dòng)，眉目傳神，好可愛(ài)的臉龐啊！

　　“就是她。鞏俐不僅是在中國(guó)影壇上大放異彩，而且在國(guó)際影壇上也耀眼如花。可是，大家知道她中學(xué)畢業(yè)后報(bào)考山東藝術(shù)學(xué)校的時(shí)候，鞏俐報(bào)考了四次，而四次都沒(méi)有被錄取嗎？”

　　又是唏噓一片，多數(shù)人說(shuō)“笨。”人人臉上卻都很愉快。

　　“她笨不笨，咱且不論。單說(shuō)她第五次為什么就考上了呢？而且是以專業(yè)分?jǐn)?shù)第一名的成績(jī)考上了，而且還是考入了北京戲劇學(xué)院？是因?yàn)橛幸淮危�她的老師發(fā)現(xiàn)鞏俐站著的時(shí)候姿勢(shì)不雅觀，一條腿還在不停的抖動(dòng)著，老師拾起一條馬鞭子照著她的腿就狠狠地抽下去，大聲地說(shuō)：站要有站相，坐要有坐相，光有貌而沒(méi)有相，成不了演員！”

　　腰桿們唰的挺直了。

　　“當(dāng)然，我希望我的學(xué)生也站有站相，坐有坐相，學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)習(xí)相。頭發(fā)要梳成個(gè)學(xué)生頭，上課要專心，不要弄出一些亂七八糟的聲響來(lái)，做到這些，應(yīng)該不困難吧？”

　　“垂簾”女孩的臉紅了，卻很堅(jiān)定的挺著腰板，把頭發(fā)攏到耳朵后面，眼神篤定的看著我。

　　我笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

關(guān)于眼神作文10

　　人在年少時(shí)，總是許多事情不自知。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)越來(lái)越懷念那些曾經(jīng)令我們青澀成長(zhǎng)的往事。那些讓我們?nèi)绾�蝶一樣破繭的過(guò)往，總是會(huì)隨著歲月，在心里溫馨的滋長(zhǎng)著。象那一顆顆的長(zhǎng)豆蟲(chóng)，最終長(zhǎng)成了美麗。

　　記得小時(shí)候，第一次上小學(xué)的時(shí)候。媽媽送我去學(xué)校。臨別時(shí)，媽媽那溫馨的囑托，媽媽那關(guān)懷的眼神，至今讓我難忘。最初的一切，陪伴著我一直至今。下課后，媽媽因?yàn)樯习鄾](méi)有趕的及來(lái)接我。我就一個(gè)人沿著墻根，慢慢的往回走。在路上碰上了一個(gè)綠綠的小青蛇。那時(shí)感覺(jué)自己好小呀，小到不能夠跳過(guò)那只青蛇，也沒(méi)有膽量跳過(guò)去。身上背著小水壺，小書(shū)包，那樣無(wú)助的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到媽媽奔了過(guò)來(lái)。迅速的帶我離開(kāi)了那里。媽媽那焦切的眼神至今難忘。

　　剛一入學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上。老師請(qǐng)家長(zhǎng)了，回家后，媽媽沒(méi)有責(zé)備我。而是很語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)了一些相信我會(huì)學(xué)習(xí)趕上去的話。其實(shí)，她那憂心的眼神，讓我心里很不好受。為了不再讓媽媽看起來(lái)憂傷，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。很快學(xué)習(xí)趕了上去，而且自那以后直到畢業(yè)一直是學(xué)校第一名的保持者。從此媽媽的眼神也變得快樂(lè)了起來(lái)。

　　人生總是有許多的不如意。

　　比如說(shuō)，在我很小的時(shí)候，下著大雨，媽媽工作還沒(méi)有回家。那時(shí)候就想，老天太不長(zhǎng)眼了，要等媽媽回家后再下雨呀。這樣惡劣的天氣，在我小小的時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，就已經(jīng)是最大的不如意了。于是，整理好東西，拿著雨具去接?jì)寢尅？吹綃寢屝老驳难凵瘢�我仿佛受到了很大�?鼓勵(lì)。

　　媽媽的眼神綁定著我的成長(zhǎng)。在那些成長(zhǎng)的日子里，給我鼓勵(lì)。有時(shí)候，一些事情不是用話語(yǔ)來(lái)做的，而是用那些眼神。

　　那些伴隨我一起成長(zhǎng)的，那些媽媽的眼神。那些如蝴蝶般美麗，那些如蘭花般磬香的，就是媽媽的眼神。

　　我在成長(zhǎng)，在媽媽的眼神中。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在媽媽的眼神中。

　　我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些美麗，那結(jié)媽媽的眼神，帶我開(kāi)啟一扇扇大門。

　　愿，媽媽永遠(yuǎn)健康，美麗。

關(guān)于眼神作文11

　　最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的是第一章——最美的眼神。

　　這一章主要介紹的是“我”在一所重點(diǎn)中學(xué)校慶時(shí)，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、以及活躍在時(shí)代前沿的it精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢？他們問(wèn)了100位學(xué)生的成功，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：雒老師的哪一方面對(duì)你的人生影響最大。答案居然一致：他的.眼神。

　　我覺(jué)得本文中的雒老師，他的眼神里包含的并不多，和其他老師一樣，也希望自己的學(xué)生能夠成才，只不過(guò)是關(guān)心的更多一些。

　　我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級(jí)開(kāi)始教我們這個(gè)班的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時(shí)，她就那么朝你一望，我們就會(huì)慚愧地抬不起頭來(lái)，眼神里流露的不是責(zé)備，而仿佛是在關(guān)切地問(wèn)：“孩子，今天怎么粗心了呢？”我們進(jìn)步時(shí)，她的眼神里流露出來(lái)的是喜悅，仿佛在說(shuō)：“加油，你會(huì)更棒！”我們獲獎(jiǎng)了，她就比什么都高興，笑彎了眉梢，仿佛在說(shuō)：“好樣的！你真棒！”

　　顧老師用眼神來(lái)說(shuō)話，傳遞的是愛(ài)的信息，溫暖了我們的心。在她愛(ài)的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進(jìn)步，上學(xué)年還被評(píng)為優(yōu)秀班集體呢！

　　擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!

關(guān)于眼神作文12

　　生活中，常記起的是母愛(ài)，常忽略的是父愛(ài)。

　　我的父親是個(gè)性格平靜的人，他很少像母親那樣常把我的學(xué)習(xí)、生活等瑣事掛在嘴邊，即便我偶爾考出不理想的成績(jī)，他也只會(huì)淡淡地說(shuō)一句：“下次加油。”

　　記得那是一個(gè)很冷的早晨，天空灰蒙，雨絲紛紛，寒風(fēng)“嗖……嗖……”。“今天我送你去學(xué)校吧！”父親說(shuō)。“嗯！”我隨意應(yīng)和著。父親走到窗邊，看看淅淅瀝瀝的雨霧，又說(shuō)：“今天降溫了，冷，多穿點(diǎn)再出門。”相比平日里父親平靜的眼神，那一刻的眼神里不經(jīng)意地閃過(guò)了一縷擔(dān)心。

　　坐在車?yán)铮�我感覺(jué)很暖和，也許是因?yàn)槔錃獗黄帘卧谲嚧爸�外了吧！父親專注地開(kāi)著車，眼神里依舊只有平靜。漸漸地，車窗被霧氣包圍，視線變得模糊，父親和我都沒(méi)有說(shuō)話，車?yán)锍錆M了寂靜。在這種沉寂氣氛中，車子不知不覺(jué)地來(lái)到了校門口。

　　我推開(kāi)車門，向父親道了一聲“再見(jiàn)”后，便向?qū)W校徑直走去。走著走著，心里突然萌生想回頭看看父親是否已經(jīng)離開(kāi)的念頭，心想，父親一定早已離開(kāi)。揣著驗(yàn)證的心情，我驀然回首——父親并沒(méi)有離開(kāi)，而是淋著雨站在車旁，平靜地注視著我。我看到了父親的眼神，那里面充滿了一種我從未體會(huì)過(guò)的溫暖……或許是到了我正在看他，他立刻便收起剛才那份柔軟的'目光，又恢復(fù)成平日的平靜。他靜靜轉(zhuǎn)身，從容打開(kāi)車門，坐到車子里面去了。見(jiàn)父親打算離開(kāi)，我也慌忙轉(zhuǎn)身，繼續(xù)向?qū)W校走去。這一次，我沒(méi)有只顧走路，而是小心翼翼地回頭，出乎意料的是，父親依舊沒(méi)有離開(kāi)，而是目光如前，依然注視著我。我突然感覺(jué)眼睛有些酸疼……

　　直到現(xiàn)在，父親的那種眼神，始終鮮活地存在于我的腦海中。

　　生活中，常記起的是母親，常忽略的是父親。

關(guān)于眼神作文13

　　朋友們說(shuō)，我是一個(gè)很有靈氣的女孩，大概因?yàn)槲业难劬Π桑�其�?shí)，我應(yīng)感謝一個(gè)人，是她讓我的眼睛如此美麗。

　　那是一個(gè)晴朗的日子，我第一次背著書(shū)包，踏入了多少次在夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)的學(xué)校．

　　教室很干凈，似乎有人剛剛打掃過(guò)，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的．他們的臉上大都表現(xiàn)出好奇與喜悅，我也是同樣．過(guò)了一會(huì)一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)了些什么我已不記得了．后來(lái)，我們就在吵鬧中度過(guò)了一上午。

　　放學(xué)了，我跟著大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個(gè)時(shí)候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長(zhǎng)，很漂亮，我抬頭一看，是一個(gè)年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著迷人的光芒，讓人能感覺(jué)到她的詢問(wèn)，關(guān)切，散發(fā)著一種靈氣．那時(shí)我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒(méi)有說(shuō)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的`腦海中。

　　半年后，我們換老師了，一位氣質(zhì)美女型的老師走進(jìn)了教室，當(dāng)我看到她的眼睛時(shí)，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動(dòng)，驀然間，我覺(jué)得好幸福……

　　5年，我在這幸福中度過(guò)了5年，她教我勤奮，教我誠(chéng)實(shí)，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內(nèi)心散發(fā)出的眼神教會(huì)了我，我感動(dòng)著，也努力汲取著她所教我的，所有。

　　5年后，她走了，去了一個(gè)很大的城市，那里有她的夢(mèng)想還有她愛(ài)的人。

　　5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個(gè)容易滿足的人，5年的時(shí)間，我學(xué)到了很多，很多很多，應(yīng)該滿足了。于是，我微笑著看著她離去。

　　最美的眼神，在傳遞……

關(guān)于眼神作文14

　　雨漸漸停了，透過(guò)渾身都是水霧的玻璃窗一看，呀！烏云散了，雨停了，留下一地的水。樹(shù)葉上的殘滴，映著小區(qū)的路燈，好似無(wú)數(shù)顆珍珠，不時(shí)落下一顆，摔得水花四濺。真沒(méi)想到雨后的夜晚，會(huì)有如此清美的圖畫(huà)，站了一會(huì)兒，覺(jué)得涼意刺骨，便添了一件衣服，看書(shū)去了。

　　在如此寒冷，又如此孤單的夜晚，看書(shū)是最愜意的事了，于是我從書(shū)柜里取了一本就來(lái)到火爐旁看了起來(lái)。胡亂翻了一頁(yè)，先映入眼里的就是一幅插圖，里面畫(huà)了一位老師正在批評(píng)一個(gè)調(diào)皮的孩子。那個(gè)孩子像是在認(rèn)錯(cuò)一般，于是老師的眼神也溫柔了許多。看著這個(gè)溫柔的眼神，我不禁放下書(shū)，躺在床上，閉眼回想那個(gè)眼神——她輕輕地轉(zhuǎn)向我，向我投來(lái)溫柔的目光。

　　“這個(gè)眼神，好像在哪里見(jiàn)過(guò)呢？”我默默地想。

　　嚴(yán)閉的心幕，慢慢拉開(kāi)了，想起一年前的.情景來(lái)。一次我不小心受傷了，在醫(yī)院治療，不僅父親沒(méi)來(lái)看我，甚至連一句問(wèn)候的話也沒(méi)有。出院后，我走在一條小街上，卻看見(jiàn)了父親——他正在買菜呢！我頭也不回地走了，他卻在街那頭的拐彎處微微轉(zhuǎn)向我——向我投來(lái)溫柔的眼神。

　　“這個(gè)眼神，還在哪里見(jiàn)過(guò)呢？”我默默地想。

　　又現(xiàn)出一重心幕來(lái)。在三年前，我剛上二年級(jí)時(shí)的情景——我數(shù)學(xué)考了80分，徘徊在家門口不敢進(jìn)去，剛好母親回來(lái)，說(shuō)：“你咋不進(jìn)去？”我撒謊說(shuō)：“沒(méi)人在家。”她看見(jiàn)了我手中的試卷，說(shuō)：“考差了沒(méi)關(guān)系，下次考好就好了！”說(shuō)罷，她向我投來(lái)了溫柔的眼神。

　　雖然三種眼神來(lái)自于不同的人，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛(ài)！

關(guān)于眼神作文15

　　眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵(lì)。——題記

　　似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。

　　三米長(zhǎng)一米寬的講臺(tái)，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請(qǐng)馬莉同學(xué)上臺(tái)念她的佳作！”臺(tái)下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺(tái)，也沒(méi)有膽量上臺(tái)。

　　掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對(duì)上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺(tái)，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

　　文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的.傳遞，徹底改變了我。

　　一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會(huì)向你招手！

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