進步與退步作文精品[6篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的進步與退步作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

進步與退步作文1

　　今天早上第一節(jié)課我們進行第三單元數(shù)學測試，唐老師帶我們復習了十分鐘，就開始發(fā)卷子了。我先把名字寫上，做題的時候，認真聽老師念題，做完了以后，細心檢查。我想：我很細心，一定能考一百分。下午，趙老師給我們發(fā)數(shù)學卷子了，我真的得一百分了，好高興呀!我數(shù)學考試已經有三個一百分了。

　　下午第二節(jié)課，我們進行了第四單元語文測試。考試的時候，我像上午考數(shù)學一樣，認真聽趙老師念每一道題，做題和檢查的時候都很細心，我覺得我也能考一百分。可是下午我值日完去趙老師辦公室，把我的卷子找出來讓趙老師批了。真沒想到竟然考了97，我心里感到非常的'難過。這是我語文考試分數(shù)最少的一次，我太粗心了。

　　今天的考試，我對自己很不滿意。雖然數(shù)學仍然保持了一百分，但是語文卻退步了，還是不夠細心。以后，我一定會好好學習，天天向上，保持進步，不再退步！

進步與退步作文2

　　“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”這句話是毛主席說的，這句名言伴隨著我走過了歲月滄桑，是我成長道路上的警鐘。但真正讓我懂得它的含義還是在那次考試以后。

　　在四年級的第一次數(shù)學單元測試中，我考了一個人人都羨慕的分數(shù)——一百分。當時我又驕傲又自滿，我多想趕緊放學，告訴爸爸媽媽這個好消息！當我高高興興地回家向鄰居們炫耀我的分數(shù)時，爸爸有點兒生氣地對我說：“小小年紀，就學會驕傲了！下次考試看看你能不能再考個一百分回來！”我信口開河地說：“切！不就是個一百分嗎？我在考一個讓你們刮目相看！”說完，我就放下書包，“飛”到電視機面前看起動畫片了。可是，接下來的測試中我考的`不怎么理想，而且一次比一次差。爸爸惱羞成怒地說：“你給我寫一篇檢討來！”從那以后，我再也不敢驕傲自滿了，我一定要上課認真聽講、積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成不懂就問的習慣。

　　經過這件事情我知道了一個道理：有一顆虛心學習的心才能一點一點的進步，而一個人如果驕傲自滿，那么總有一天他會變得比別人更無知。現(xiàn)在“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”這句名言已經成為我的座右銘了。

進步與退步作文3

　　當我們小的時候，就知道自己考試如果好的話。家人都會給與一些獎勵。而相反的吶。就是當自己退步的話就是被懲罰了。

　　之前，我聽過一個故事就是有一個人，學習很好。但是那有一次因為沒有發(fā)揮正常。考的不如人意，家長就懲罰他。懲罰特別殘酷。就是，夏天而且中午溫度特別高。就讓他跪在院子中間。一跪就是一中午。想想都可怕，難道這樣教育就真的能考出好成績嗎？難道就沒有其他方法嗎？

　　記得，我上中學的時候。成績不是特別好也不算差。中等吧，我沒次考試和別人都不一樣，別人考試前特別緊張。有的甚至生病。而我那就特別放松，因為我的家長告訴我自己盡力就行了。所以每次考試不管考得好不好，我都坦然的告訴家長，如果好了的話，家長就會說繼續(xù)保持。如果考得不好，家長就說，下次努力。

　　就像圖畫中額事件一樣，難道這樣真的'好嗎？一次、兩次。有些人就會害怕。害怕的結果是什么吶？那就是說謊！自己改分數(shù)。開家長會找別人冒充。難道這就是你們大人想要的結果？

　　還有一些大人，思想是一些以前的觀點，可是現(xiàn)在社會在進步。一些給老的觀念得忘掉。跟進時代潮流。還有一些陳舊封建，什么棍棒之下出孝子，等等。這真的就改進，用一個正確的觀念思想來教育我們。

進步與退步作文4

　　考了100分是好學生。考55分不是好學生。考了100分后，又考了98分，好學生變成不是好學生，是退步。考了不及格后，又考了及格，會被表揚，是進步。進步和退步的衡量，令人費解。

　　進步，是變得優(yōu)秀，人喜歡進步，因為喜歡被表揚。這樣的進步，如果不被表揚，就沒有動力。退步是從好變成差的，人不喜歡退步，因為退步受到批評。如果總被批評，也沒有動力。進步和退步的動力，令人費解。

　　退步沒有不好，退步可以發(fā)現(xiàn)問題。一直進步的.人，不能發(fā)現(xiàn)問題，也不能解決問題。一直進步是不可能的，有進步同時有退步，有退步同時有進步，才可以不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。人應該這樣變得優(yōu)秀，不是為了表揚。

　　進步比退步好，不一定。一直進步可能是真進步，或作弊，一直退步是放棄自己，要求自己 進步，在退步的時候 發(fā)現(xiàn)問題，是對的。人應該這樣變得不差，不是為了批評。從差變得優(yōu)秀的路，和表揚無關，也和批評無關。

進步與退步作文5

　　父母希望求學中的兒女獲得好成績，這種望子成龍的心情，我們可以理解，孩子進步了，你們獎勵；孩子退步了，你們打罵。有幾次，我班上有好幾個女生在考試中，急的`快哭了，有幾個男生在考前也是嘆氣，為什么會這樣？別讓每次考試都成為孩子們心里的一種煎熬。

　　有一個看圖作文，圖里畫著一個孩子第一次考100分，得到父母獎勵，第二次考98分，被父母打；另一個孩子第一次考55分，被父母打，第二次考61分，得到獎勵；

　　先說一說，第一次考試不及格被父母打罵，第二次考61被獎勵的那個孩子，那個孩子也許能接受被打罵，但我不支持考不及格就要被打罵，孩子考不及格的原因可多了，不能只怪孩子。

　　再說說從100分退到98分，也打，那小孩心里要受多大委屈啊，要知道孩子的心靈還在發(fā)育，沒有大人那么堅強，一股怨氣憋在心里，真不知道，什么時候會發(fā)生不好的事。

　　孩子有點小進步要獎勵，孩子有的小退步，不要急著打罵，給孩子正確的心理指導是老師和家長要辛苦思考的問題，唉，什么時候有專門特長班就好了！

進步與退步作文6

　　每個人都是不斷變化的，這個變化是進步的，還是退步的呢？倘若讓你選擇，你一定會選擇進步。可是，光選擇還不夠，要以行動來一證明它。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx年就過去了。那么問題來了，這一年你有什么變化，是積極的還是消極的？如果是積極的，我相信你一定改正了某些缺點，發(fā)揚了某些優(yōu)點。有些人只發(fā)揚自身的優(yōu)點，來嘲笑別人的缺點，無視自己的缺點，這樣是退步的，是消極的。

　　我不知道我的20xx是什么樣的，是積極向上的？也不明顯。是渾渾噩噩的？也太夸張。我只覺得起初有所進步，因為小學六年級第一學期的`期末考試考得還不錯，第二學期語文也有所進步。但后來升入初中以來就覺得在退步，期中考試考得不太理想。總之，進步與退步都不太明顯。

　　通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我偏科，偏向數(shù)學和英語，而那些副科考得不好，所以影響了總分。馬上就要期末考試了，我每天都在家里復習副科，爭取期末考試取得好成績。

　　現(xiàn)在20xx年已經過去了，是20xx年了，在新的一年中，我要改正自己的缺點，要積極向上，要樂觀，要進步，讓自己變得更完美。

　　回到剛才的問題，我們不僅要選擇進步，還要努力改正自己缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

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