風(fēng)箏與線作文通用[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文1

　　一只橙色的金魚形風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中格外耀眼，乘著清風(fēng)，她展開(kāi)了自己漂亮的尾巴，在藍(lán)天下盤旋。

　　“剪了那根系線吧，給她自由！”我盯著在空中不斷搖擺的“金魚”，心想，“那橙色的金魚不正想擺脫那跟細(xì)線的控制么？”

　　剛和父母爭(zhēng)吵過(guò)，心里很郁悶，我撥通了朋友林的電話，想向她傾訴自己的心聲，她說(shuō)她正在公園放風(fēng)箏，我趕了過(guò)去。

　　林手里牽著風(fēng)箏線，在草地上和同伴歡快地奔跑著。我走近她，幽幽地說(shuō)：“我就像你放飛的的風(fēng)箏，爸媽就是你手里的線，時(shí)時(shí)都牽著我，讓我沒(méi)有絲毫自由。”

　　“你想不要這根線嗎？”

　　“那是，沒(méi)有這線，風(fēng)箏多自由啊！”

　　“弄斷了線，你不后悔？”

　　“不后悔！”

　　“可是風(fēng)箏沒(méi)了線，是會(huì)立即掉下來(lái)的喲。”

　　“可是今天放假，我到同學(xué)家里和她做了一會(huì)兒作業(yè)，晚回家一小時(shí)，爸媽輪番向我進(jìn)行轟炸，弄得我灰頭土臉。我又沒(méi)干別的事，真受不了他們那婆婆媽媽的嘴。你不知道，我爸媽有很多規(guī)矩：不許夜出晚歸，不許在別人家過(guò)夜，不許玩手機(jī)，不許上網(wǎng)等等，搞得我滿腦子里都是“不許”兩字。”

　　“你那是幸福，不像我，一年到頭只有在過(guò)年的時(shí)候才能見(jiàn)到爸爸媽媽，想要他們罵我都不可能。”

　　“那不正好嗎？你現(xiàn)在就可以無(wú)憂無(wú)慮地在外玩。哪像我，如果不是和爸媽剛吵過(guò)，現(xiàn)在肯定被他們禁錮在家做各種作業(yè)。”

　　“我也想呆在家里，可是我受不了爺爺奶奶他們的啰哩吧嗦，弄得我煩死了，所以出來(lái)放風(fēng)箏了。”說(shuō)完，林追她的伙伴去了。

　　我呆呆地站了一會(huì)，覺(jué)得林好像也很可憐的，她爺爺奶奶老了，只管得了她的`吃穿，其它的也就任由林去了，爸爸媽媽遠(yuǎn)在數(shù)千里之外，鞭長(zhǎng)莫及。我不由想起了回家的路。

　　一路上，清風(fēng)吹拂，陽(yáng)光和煦，我的心情好像也在被暖暖的陽(yáng)光溫暖，慢慢地我的腳步輕快起來(lái)。

　　快到家時(shí)，我回頭望了一下藍(lán)藍(lán)的天空，那只橙色的金魚風(fēng)箏依然在空中翩翩起舞，那漂亮的尾巴在陽(yáng)光下熠熠閃光。

　　我加快了腳步，哼起了“我像只魚兒在你的荷塘******”的小調(diào)，我決定向爸爸媽媽道歉。

風(fēng)箏與線作文2

　　“媽媽，看！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說(shuō)：“不！孩子，那只是風(fēng)箏……”——題記

　　時(shí)光一去不復(fù)返，幼小的身影隨著歲月的長(zhǎng)河消失在茫茫人海之中。現(xiàn)在的她是一位知名公司的企業(yè)老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是，當(dāng)她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時(shí)代的自己……

　　冰雪融化， 萬(wàn)物復(fù)蘇，春意剛剛來(lái)臨，蔚藍(lán)的天空中多了幾位“訪客”。

　　“媽媽，它會(huì)飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。

　　“呵呵，是線。”母親說(shuō)。

　　“不，那只是一只會(huì)飛的風(fēng)箏。”孩子倔強(qiáng)的回答。

　　“哦？那你手中拿著的是什么？”母親反問(wèn)道。

　　孩子突然停住了腳步，用沉重的'語(yǔ)氣回答媽媽：“是線，只要有線，風(fēng)箏就不會(huì)自由自在的在空中飛翔了，對(duì)嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒(méi)有做出回答。可孩子急了，她拿出剪刀，“那我寧愿讓風(fēng)箏自由！”“咔嚓”一聲，風(fēng)箏便隨風(fēng)飄去。母親并沒(méi)有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說(shuō)了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺(jué)得你的選擇是錯(cuò)誤的。”其實(shí)早已在那時(shí)，對(duì)自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線的風(fēng)箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，她多想像成年人一樣，因?yàn)樗麄兌紦碛凶杂桑瑩碛袩o(wú)限的自由，而自己卻只能做自由的向往者……

　　線終究有一天會(huì)斷，可得到自由的風(fēng)箏真的會(huì)快樂(lè)嗎？她時(shí)常在心中這樣問(wèn)自己。如今，她已成家立業(yè)，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏怎能起飛？如果沒(méi)有線，風(fēng)箏哪能找到回家的路？線斷了，風(fēng)箏走了，她得到的也是無(wú)限的自由，可她真的快樂(lè)嗎？不，她不快樂(lè)，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會(huì)懂得珍惜，可那時(shí)早已為時(shí)已晚……

　　風(fēng)箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂(lè)嗎？不，她并不快樂(lè)，因?yàn)樗�失去了“線”的陪伴……

風(fēng)箏與線作文3

　　風(fēng)箏，是我小時(shí)候最喜歡放的，它代表著我們的夢(mèng)想，放飛風(fēng)箏就等于放飛夢(mèng)想。可是風(fēng)箏是怎么飛起來(lái)的呢？沒(méi)有線風(fēng)箏是飛不起來(lái)的，這正如兒女和父母一樣，沒(méi)有父母兒女是不可能成功的，都是父母在背后的支持。

　　我就是這樣的例子，剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況下，我緊緊的抓住那根線。

　　我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的指路人，雖然她的文化不高，但是她給我生命的教育。她教會(huì)我做人做事，為人為事，教會(huì)我生活，讓我知道哪些事該做，哪些事不應(yīng)該做，我依靠母親這根線漸漸長(zhǎng)大。

　　風(fēng)箏必須越飛越高，我有了想束縛母親的想法，在初中階段，母親天天對(duì)我嘮嘮叨叨，一天不知得囑咐我多少件事情，我覺(jué)得很煩，有時(shí)還會(huì)對(duì)母親發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生口角。我和母親說(shuō)我已經(jīng)不是小孩子了，母親回答說(shuō)：”在我眼里你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。"

　　風(fēng)箏脫了線，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于恐懼的狀態(tài)，天氣萬(wàn)變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？

　　在去年寒假里，我得了一場(chǎng)大病，總是咳嗽不好，最后成了肺炎，母親急得哭了，母親趕緊帶我去市里的'醫(yī)院看病，那一天正好趕上下大雪，我又發(fā)燒不停，母親看到我發(fā)燒的樣子心里很難過(guò)，這個(gè)情景我永遠(yuǎn)忘不了，現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，母親的嘮叨少了，但少不了要我努力學(xué)習(xí)，也許我原來(lái)的心理是不對(duì)的，現(xiàn)在我懂了，在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，母親為我指明前進(jìn)方向。

　　老舍先生說(shuō)："失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面還是完整無(wú)缺但卻失去了方向無(wú)法再放飛。

風(fēng)箏與線作文4

　　春天，田野之上，一個(gè)孩子飛奔，手中牽著一縷長(zhǎng)線，在那之上，一枚風(fēng)箏正迎風(fēng)舞動(dòng)著。

　　風(fēng)箏飄在空中，它望著天空湛藍(lán)，白云朵朵，歡快地在空中飛揚(yáng)。幾只鳥(niǎo)兒從它身邊經(jīng)過(guò)，嘰嘰喳喳地沖它講著藍(lán)天大地的美麗。它奮力向上，想隨著鳥(niǎo)兒一起離開(kāi)，身下的線被放的長(zhǎng)了，它得意向上飛動(dòng)。幾只蝴蝶在下方細(xì)線處飛舞環(huán)繞，那美麗歡快的飛舞襯著那細(xì)繩是如此不和諧。

　　風(fēng)箏怒了，為什么旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細(xì)小的線上如傀儡一般任人操縱？

　　伴隨著幾次大風(fēng)的協(xié)助，它一次次努力向上掙脫那線，終于，借著一棵樹(shù)的阻力，成功將細(xì)線掙斷，風(fēng)箏自由了。

　　田野上，那個(gè)小孩子驚呼聲響起來(lái)，似乎就是在為它送行，望著越來(lái)越遠(yuǎn)的田野和小孩，還有那根被掙斷的細(xì)線，風(fēng)箏大笑，像炫耀的.在村子上方轉(zhuǎn)了一圈，飛走了。

　　風(fēng)箏隨著風(fēng)走，它又遇見(jiàn)了那幾只小鳥(niǎo)，本想上前打招呼，不知從何方向吹來(lái)一陣風(fēng)，卻向著反方向去了。風(fēng)箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會(huì)再次屈服！”它依舊經(jīng)歷充沛，迎風(fēng)而上。

　　結(jié)果是不如人意的。在它與風(fēng)搏斗的瞬間便被吹到了下來(lái)，高掛在不知何處的樹(shù)枝上怎么飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹(shù)枝上，看著天空飛鳥(niǎo)白云。

　　它本有機(jī)會(huì)一直在天空飛揚(yáng)，只是因?yàn)榫芙^了動(dòng)力和方向，將自己唯一與大地的牽連斷開(kāi)，讓自己如浮萍般在空中隨風(fēng)而動(dòng)。

　　幾日后，田野上再次出現(xiàn)了那個(gè)小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風(fēng)箏。

　　教師評(píng)語(yǔ)：作者用風(fēng)箏與線的寓言故事告訴我們一個(gè)道理：過(guò)度的自由終會(huì)變成死亡的牢獄。最后出現(xiàn)的田野上出現(xiàn)的放風(fēng)箏的孩子，孩子手中嶄新的風(fēng)箏又告訴人們，沒(méi)了你，自有代替你的人。告誡人們不要過(guò)于自負(fù)，認(rèn)清自己的方向，走好自己的路。

風(fēng)箏與線作文5

　　漸漸地，在不知不覺(jué)中，寒氣逼近。可是好像人的心一直都滾燙著，在這個(gè)冬天。

　　“鈴鈴”倏地，不知從哪里來(lái)的聲音吸引了我，我四處望著，卻見(jiàn)，天空中一只五彩斑斕的風(fēng)箏正隨風(fēng)擺動(dòng)著，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)直到隱了蹤跡，消了聲音。

　　我回過(guò)頭，望著菜地里正彎著腰潑水的媽媽，突然我怔住了，媽媽的黑發(fā)中竟隱約著幾根銀絲，看著媽媽那像松樹(shù)開(kāi)裂的樹(shù)皮一般的手，那微黃的指甲，那有些彎曲的背，我的視線模糊了，眼中只剩下黑灰色的影子在閃動(dòng)，腦子里不停的倒帶，回轉(zhuǎn)著那一幕幕：哇我要媽媽，媽媽不要走！我抱住媽媽的雙腿，眼淚像斷了線的珠子，不停地往下掉，媽媽卻別過(guò)頭不看我，只抱著我，把我放到沙發(fā)上，拿出我愛(ài)的零食，說(shuō)：“媽媽今天上班，你在家呆著，聽(tīng)話哦。”然后迅速跑了出去，鎖上門。我的眼淚頓時(shí)吧嗒吧嗒往下流，落到了地上。可是我依然只能拍著門，哭著，聽(tīng)著那漸行漸遠(yuǎn)的`腳步聲，心中只是怨恨著，卻忘了我手上的淚水那是媽媽的。

　　天陰沉沉的，不時(shí)發(fā)出一兩聲轟鳴，像是在宣告這什么。我趕忙跑進(jìn)菜園，有些沙啞的說(shuō)：“媽，快要下雨了，別澆水了，進(jìn)去吧。”“沒(méi)事。”那邊傳來(lái)聲音，還帶著一絲疲憊，你進(jìn)去吧，我要潑完這兩桶水，再不澆水，就完啦。“哎”我望了望媽媽那周而復(fù)始的動(dòng)作，不禁望了望了天空，那湛藍(lán)如澈的天空，說(shuō)：“那我?guī)湍�吧。”我拿過(guò)勺子，一勺一勺地澆灌著，媽媽略顯擔(dān)憂地說(shuō)：“你不行，這活我來(lái)干。”說(shuō)著便要拿勺，我看看媽媽的手，想起媽媽下崗后，為了我和哥哥的學(xué)費(fèi)，到處辛苦奔波，從早干到晚，從不停息。“沒(méi)事！我長(zhǎng)大了。媽，讓我?guī)湍�吧。”我看著媽，笑了。接著，媽媽也笑了，笑得那么欣慰，笑得那么燦爛。從那刻起，我好像感覺(jué)到我長(zhǎng)大了。一種神奇的力量注入我心中，似乎隱約要沖擊著我的淚腺，我慌忙閉了眼，接著又開(kāi)始澆水。

　　這時(shí)，我好像就是那只引人注目的風(fēng)箏，而那牽絆住我的，就是媽媽的銀絲。無(wú)論我以后飛得多高多遠(yuǎn)，都需要媽媽無(wú)限的關(guān)懷。那樣，我才是一只完整的風(fēng)箏，一只不會(huì)墜地的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏與線，我與媽媽，我只想緊緊依偎著那根屬于我的線，永遠(yuǎn)不斷開(kāi)。

風(fēng)箏與線作文6

　　四月是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)候，風(fēng)箏在線的幫助下飛上天空，線同時(shí)也被帶上高空。風(fēng)箏與線相輔相成、互幫互助。在生活中，還有許多現(xiàn)象也是如此。

　　勇氣與智慧。自古以來(lái)，打仗就要講究有勇有謀，只有兩者兼俱，打仗才能百戰(zhàn)百勝。就例如三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，文有諸葛亮，武有張飛、關(guān)羽等，你說(shuō)如果沒(méi)有諸葛亮，又怎能打敗詭計(jì)多端的曹操；沒(méi)有張飛、關(guān)羽，又怎能實(shí)施諸葛亮的計(jì)謀，生活中，如果遇見(jiàn)歹徒，光有勇，與歹徒你死我活，弄不好會(huì)有生命危險(xiǎn)，但是如果再加上智慧，就既能保證自己的生命安全，又能將歹徒抓捕歸案。

　　動(dòng)手與思考，第各·布拉赫憑一雙肉眼30年觀察，繪出了相當(dāng)準(zhǔn)確的群星出沒(méi)圖，達(dá)到了人眼所能識(shí)別星球的最大限度。在他去世后，他的學(xué)生和助手開(kāi)普勒仔細(xì)觀察布拉赫的資料，分析推斷，總結(jié)出了著名的行星運(yùn)動(dòng)三大定律——開(kāi)普勒三大定律。雖然布拉赫是個(gè)十分出色的觀察家，星球資料的記錄家，但是他卻沒(méi)有學(xué)會(huì)善于思考，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。動(dòng)手與思考是探求自然的不可分開(kāi)的工具。

　　逆境與順境。順境和逆境都能使人成長(zhǎng)，但是人們認(rèn)為逆境比順境更容易成才。我認(rèn)為，逆境與順境都必須擁有。如果全是順境，往往會(huì)消磨人的`意志，就像溫水里的青蛙，不知道危險(xiǎn)即將到來(lái)。但是如果一個(gè)人全部遇到逆境，即使他有再?gòu)?qiáng)的意志，面對(duì)各種絕望，他也不會(huì)堅(jiān)持下去。但逆境和順境結(jié)合，就能既有意志，又有堅(jiān)持下去的希望。

　　風(fēng)箏沒(méi)有線，就只能是一個(gè)擺設(shè)；線沒(méi)有風(fēng)箏，就只能對(duì)藍(lán)天望洋興嘆。風(fēng)箏不能沒(méi)有線，線不能沒(méi)有風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文7

　　風(fēng)箏與線密不可分，風(fēng)箏是線的寄托，線則是風(fēng)箏飛翔的道路。

　　題記。

　　生活路上的風(fēng)箏與線。

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們的生活就有如風(fēng)箏與線一般，我們就是風(fēng)箏，而父母則是牽引我們的線。

　　生活中的.我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在父母的牽引下成長(zhǎng)，父母把一切的希望都寄托在了我們的身上，他們鞭策著我們，激勵(lì)著我們，引導(dǎo)著我們，讓我們得以翱翔在藍(lán)天之中，可有時(shí)，我們卻不滿于這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會(huì)摔個(gè)粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護(hù)下成長(zhǎng)，總有一天，父母也會(huì)離我們而去，總有一天，我們也會(huì)變?yōu)樾埴棧�不用父母的引�?dǎo)，也可以在碧海藍(lán)天中任意翱翔。

　　學(xué)習(xí)路上的風(fēng)箏與線。

　　學(xué)習(xí)的路途上，我們的學(xué)習(xí)就有如風(fēng)箏與線一般，我們是風(fēng)箏，而老師則是指導(dǎo)我們的線。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們，他教會(huì)了我們?nèi)绾纹痫w，教會(huì)了我們?nèi)绾卧诟吒叩奶炜罩斜绕渌�風(fēng)箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脫離這種束縛，但此時(shí)的我們更應(yīng)努力。有句話說(shuō)的好人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏，只有現(xiàn)在努力，將來(lái)才可以搏擊天空。

　　未來(lái)路上的風(fēng)箏與線。

　　每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù)，未來(lái)的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無(wú)暇顧忌，但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，就是成功永遠(yuǎn)都離不開(kāi)從小就伴隨著我們的線，這條線便是我們的理想，沒(méi)有了理想，我們便有如沒(méi)頭的蒼蠅，失去了目標(biāo)，失去了方向，永遠(yuǎn)都無(wú)法到達(dá)成功的目的地。

　　風(fēng)箏與線密不可分，斷了線的風(fēng)箏有如迷了路，無(wú)處可達(dá)，而失去風(fēng)箏的線，就有如失去了希望，孤獨(dú)乏味。

風(fēng)箏與線作文8

　　余江縣錦江小學(xué)501班 徐菀

　　從前，有一對(duì)形影不離的好朋友——風(fēng)箏和線。

　　有一天，風(fēng)很大，線對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“我們出去玩吧！”

　　“好呀！”風(fēng)箏爽快地答應(yīng)了。

　　他們來(lái)到曠野，只見(jiàn)風(fēng)箏一躍，大聲叫道：飛啦！飛啦！迎著風(fēng)飄飄悠悠地飛了起來(lái)。他左飛飛右飛飛，

　　看見(jiàn)鐵塔比他高，便不服氣地說(shuō)：“我要飛得比你高！”于是，風(fēng)箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了，大聲喊道：“我飛得最高！”。

　　這時(shí)，遠(yuǎn)處飛來(lái)一只美麗的小鳥(niǎo)，飛得比風(fēng)箏不視。風(fēng)箏驕傲地說(shuō)：“這有什么了不起的，飛得比你更高！”說(shuō)著他張開(kāi)雙翅，沖上了藍(lán)天，風(fēng)箏對(duì)線大喊：“放線！放線！線只好不停地放線，風(fēng)箏飛得更高了。“我說(shuō)小鳥(niǎo)呀，你也太笨了吧！……”話沒(méi)說(shuō)完，一只龐然大物躥了出來(lái)，原來(lái)是飛機(jī)，風(fēng)箏想比飛機(jī)飛得還高，可線已經(jīng)到了極限，風(fēng)箏生氣地對(duì)線說(shuō)：“你這沒(méi)用的.家伙！”說(shuō)著，他用剪刀把線剪斷，風(fēng)箏又飛了起來(lái)。可是，風(fēng)箏飛到一半，就從空中摔了下來(lái)。

　　風(fēng)箏拐著腳（下翼）來(lái)到了萬(wàn)能醫(yī)院。醫(yī)院的骨科醫(yī)生——木頭先生說(shuō)：“你這樣多危險(xiǎn)！更何況飛機(jī)也不是飛得最高的呀！比飛機(jī)高的還有太陽(yáng)、月亮、衛(wèi)星……你難道要去太空？！”。風(fēng)箏后悔地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”“不要向我道歉，去向線道歉吧！”

　　第二天，風(fēng)箏去鮮花店買來(lái)了幾束花，上面放了一個(gè)牌：“對(duì)不起！”風(fēng)箏來(lái)到線之孤兒院。一進(jìn)門迎面走來(lái)一位線服務(wù)員，她問(wèn)：“先生，你要領(lǐng)收孤線嗎？”“是的！”“好的，跟我來(lái)！”風(fēng)箏東找西找，終于找到了好朋友線。他輕輕地說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了！這束花送給你！”“謝謝！”他倆又手牽著手回家了。

風(fēng)箏與線作文9

　　風(fēng)箏飛得高，是依靠線的牽引。斷了線的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但一定會(huì)很快掉下來(lái)，或是漫無(wú)目的的在茫茫天空中飄蕩，一片迷茫，未來(lái)永遠(yuǎn)是未知數(shù)。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)有名的商人給幾個(gè)有所成就的青年講過(guò)一個(gè)故事“有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)只能容下一只土撥鼠的洞。不一會(huì)，一只兔子跑了出來(lái)，飛快地奔跑，爬上了附近的一棵大樹(shù)，但是兔子沒(méi)有站穩(wěn)掉了下來(lái)，正好砸暈了追逐它的三只獵狗。最后，兔子逃脫了。”故事講完了，商人問(wèn)青年們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？”青年們紛紛回答“兔子怎么會(huì)爬樹(shù)呢？”“一只兔子怎么能砸暈三只獵狗呢？”眾人紛紛提出自己的見(jiàn)解，直到他們認(rèn)為已經(jīng)完美得時(shí)候才停止。但商人卻說(shuō)：有一個(gè)問(wèn)題，你們自始至終都沒(méi)有問(wèn)，土撥鼠去哪啦？那個(gè)樹(shù)洞只能容下一個(gè)土撥鼠嗎？”青年們才恍然大悟。

　　是的，一開(kāi)始獵狗們的目標(biāo)是土撥鼠，而他們卻在跑出了一個(gè)兔子之后放棄了土撥鼠。最終什么也沒(méi)有得到，反而還被砸暈，真是驗(yàn)證了偷雞不成蝕把米，賠了夫人又折兵”。而且青年們一開(kāi)始的目標(biāo)應(yīng)該是土撥鼠，兔子只不過(guò)是一個(gè)小插曲，但卻在兔子的問(wèn)題上糾纏不清，最終偏離了目標(biāo)，導(dǎo)致回答了那么多問(wèn)題也是徒勞無(wú)功。

　　在我們的生活中也是一樣，一開(kāi)始樹(shù)立的目標(biāo)就應(yīng)該堅(jiān)持下去，它將會(huì)成為我們高飛的風(fēng)箏線，牽引我們飛得更高更遠(yuǎn)。中途可能會(huì)出現(xiàn)很多誘人的'條件，左右兩難，無(wú)法抉擇，這時(shí)就必須要學(xué)會(huì)放棄與取舍。說(shuō)不定這一次的放棄換取的是下一次碩大的回報(bào)。如果因?yàn)樨澬亩�目�?biāo)搖動(dòng)，那就像一根風(fēng)箏線拴著兩只往不同方向飛的風(fēng)箏，遲早是要斷的。結(jié)果只能是風(fēng)箏在無(wú)邊的天空飄蕩，不著天，不著地；漫無(wú)目的，一片迷茫。所以，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中途的萬(wàn)千誘惑都不及終點(diǎn)的一粒塵埃。

　　一旦你的目標(biāo)消失，那么你就像脫了軌的火車，沒(méi)有軌道的指引方向，火車又開(kāi)往哪里走？結(jié)果只能自生滅亡。故事中的青年可以在別人的指點(diǎn)下恍然大悟，但我們的人生只有一次，從來(lái)沒(méi)有完美，但若你挺過(guò)風(fēng)雨，迎接你的必定是彩虹。

　　“沒(méi)有意志的人，一切感到困難，沒(méi)有意志的人，一切感到簡(jiǎn)單。”你或許想掙脫那根風(fēng)箏線，卻殊不知那根長(zhǎng)的線卻是我們漂泊無(wú)依的堅(jiān)實(shí)依靠。

風(fēng)箏與線作文10

　　風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說(shuō)象征自由，有的人說(shuō)象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。

　　我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)忍不拔，尋找著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的美麗夢(mèng)想……

　　我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道：有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠�，又害怕告訴家長(zhǎng)，在走投無(wú)路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的'時(shí)候，一位路過(guò)的老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。這群青少年像老鼠見(jiàn)到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧，那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天尋找，終于打聽(tīng)到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí)，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。

　　還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時(shí)每次考試都拿第一，經(jīng)常被同村人夸為“神童”。可有一次考試，神童出現(xiàn)了失誤，也許是因?yàn)閴毫�過(guò)大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒(méi)用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績(jī)就真的下降了，最后連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了。

　　可見(jiàn)，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們一定要聽(tīng)。也許在他們指導(dǎo)的時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法，走錯(cuò)誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風(fēng)箏才會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會(huì)有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷吸收新的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥(niǎo)，在大鳥(niǎo)的呵護(hù)下自由飛翔……

　　希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！

風(fēng)箏與線作文11

　　風(fēng)箏與線

　　蔚藍(lán)的天空中飄著一只十分漂亮的風(fēng)箏，它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，飄來(lái)飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無(wú)拘無(wú)束。風(fēng)箏下面有一根又細(xì)又長(zhǎng)的線，細(xì)得似乎和天空融為一體；長(zhǎng)得似乎可以到達(dá)天邊。線十分小心謹(jǐn)慎地放著，風(fēng)箏也隨風(fēng)越飛越高，它也越來(lái)越小，好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職，把風(fēng)箏拉得緊緊的。

　　漸漸地風(fēng)箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對(duì)線說(shuō)：“喂！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！你影響了我的飛翔，如果沒(méi)有你我已可以飛的比飛機(jī)還高，比風(fēng)還快的！你就是一個(gè)累贅，真不知道為什么你要纏著我，使我要受你控制。”說(shuō)完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉著你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反駁道。風(fēng)箏急忙回答道：“不用你拉，風(fēng)能夠把我送上天空的，你只是多余的。”線又不忙不亂地反駁說(shuō)：“沒(méi)有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這么下來(lái)呢？”風(fēng)箏越來(lái)越著急了，腦子里想的只有怎么反駁線，慌亂得像熱鍋上的`螞蟻----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了，也不再那么引人注目了，保持不了平衡，掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，幸好線一拉，穩(wěn)住了風(fēng)箏，停了下來(lái)，說(shuō)：“你看，我還能救你呢，不認(rèn)你早就摔死了。”風(fēng)箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來(lái)，風(fēng)箏也像折了翅膀的小鳥(niǎo)，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。

　　不但風(fēng)箏后悔莫及，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)線的話，而且線也后悔沒(méi)有想到風(fēng)箏飛走了自己也會(huì)摔下來(lái)。像風(fēng)箏這樣自私自利，認(rèn)為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧后果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭(zhēng)吵，就會(huì)像這樣；如果人人和平共處，就會(huì)越飛越高，生活也會(huì)越來(lái)越美好。

風(fēng)箏與線作文12

　　你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏的高飛，需要線的掌握，就如人生道路上的行走，總需要一種溫暖，一種關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

　　我們就如這風(fēng)箏，總想在天空中翱翔，卻忘記那根偉大而無(wú)私的線。你可知，那偉大無(wú)私的線就是父母對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)，它就像大海，無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有限制。父愛(ài)，它就像一座又高又大的山，可以讓我們依靠，是我們的靠山。傷心時(shí)，會(huì)給我安慰，撫平我的傷口；失敗時(shí)，會(huì)給我無(wú)窮的力量，讓我有勇氣戰(zhàn)勝失敗，克服困難，獲得最后的成功；勝利成功時(shí)，他會(huì)告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更多成功；生病時(shí)，他會(huì)給我最溫暖的呵護(hù)，總是第一時(shí)間知道，把我從虛弱中帶走。

　　媽媽，你還記得那一天嗎？或許這小小的事情早已被您忘記，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)的`光輝照耀在我身上的時(shí)候。那天，您見(jiàn)我兩眼無(wú)神，摸了摸我的額頭，眉頭一下子就皺了起來(lái)，您那擔(dān)憂而焦慮的神情至今還在我的腦海里回蕩。那時(shí)，您二話不說(shuō)，就把我送到醫(yī)院，連忙讓醫(yī)生看看，醫(yī)生說(shuō)，感冒了，隨即，您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來(lái)。但您一刻也沒(méi)有閑著，連忙催促醫(yī)生開(kāi)藥，再去拿藥。您是多么關(guān)心我啊，勾起了我往常的回憶——上學(xué)時(shí)，您總是用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)，女兒，路上小心，注意安全，這短短的十個(gè)字，您不知說(shuō)了多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)365天，不知說(shuō)了多少句，從來(lái)就沒(méi)有停過(guò)。您對(duì)我的愛(ài)如滔滔江水，連綿不絕，對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，真是一絲不茍。

　　父母的愛(ài)如同那根暖暖的線，時(shí)時(shí)刻刻牽引著我，讓我如風(fēng)箏一般翱翔天空，俯瞰大地，擁抱遼闊的美好大世界，離不開(kāi)線的掌控。如果沒(méi)有父母的愛(ài)，我將無(wú)法飛向更高的藍(lán)天！

風(fēng)箏與線作文13

　　在一家精品店里，掛著一只漂亮的風(fēng)箏。它有著絢麗的色彩，精致的圖案，身上的每一個(gè)角落都是那么的引人注目。終于有一天，一個(gè)小女孩來(lái)買走了它。

　　只要是風(fēng)和日麗的日子，女孩便會(huì)拽著風(fēng)箏在空地上跑呀跑呀，把風(fēng)箏放得很高很高。漸漸，風(fēng)箏開(kāi)始留戀在天空中飛翔的自在感，留戀那雪白的云層，留戀那嘰嘰喳喳的'小鳥(niǎo)，留戀那俯視大地的感覺(jué)……可每當(dāng)它想飛得再高一些，望得再遠(yuǎn)一些的時(shí)候，卻被腳下那根極細(xì)而又極其堅(jiān)固的線牢牢地牽引著。不知有多少次，風(fēng)箏用力地掙扎，想掙脫線的捆綁，不受拘束地隨風(fēng)翱翔，可它終究沒(méi)有成功。

　　又是一個(gè)刮風(fēng)的日子，那只風(fēng)箏已經(jīng)在廣闊的天空中飛行多時(shí)了，它還想做最后一次掙扎。于是，風(fēng)箏努力地飛向最遠(yuǎn)處，不停地拉扯著風(fēng)箏線，風(fēng)箏線感受到了強(qiáng)大的拉力，它大聲告誡風(fēng)箏：“不要再用力了，如果我斷了，遭秧的可是你！”風(fēng)箏一心只想掙脫線的束縛，哪里聽(tīng)得進(jìn)，用盡全身的勁向上一拉，“嘣！”——線斷了。風(fēng)箏高興極了，終于得到了解脫，在天空中亂飄一陣。

　　飄著飄著，風(fēng)箏越來(lái)越感到不對(duì)勁，它發(fā)現(xiàn)無(wú)法控制自己的飛行方向以及起落了，它習(xí)慣性地朝腳下望了望，線早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)箏又想抓住它面前的那幾朵白去，但這也無(wú)濟(jì)于事。風(fēng)箏絕望了，它后悔莫及，可這一切已經(jīng)晚了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄向了茫茫大海之中。

　　在生活中，我和媽媽就好比那風(fēng)箏和線，我們互相牽絆著，是彼此生命中不可缺少的一部分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但總有一天，我將慢慢長(zhǎng)大，也許我會(huì)厭倦媽媽充滿愛(ài)和關(guān)懷的念叨，不顧一切地掙脫媽媽的懷抱，那我便成了只糊涂的風(fēng)箏……

風(fēng)箏與線作文14

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過(guò)去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……

　　——題記

　　抬起頭仰望天空，那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。

　　那只風(fēng)箏依舊在天空中無(wú)精打采的飛著，無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲，終于，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了，因?yàn)樗�終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……

　　當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過(guò)的主人，它游戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)乘風(fēng)飛翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開(kāi)了，風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無(wú)際的田野里……

　　風(fēng)箏開(kāi)始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開(kāi)以后，風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的`聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最愛(ài)的風(fēng)，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難過(guò)懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊默默的鼓勵(lì)它，那一言一語(yǔ)都是線的真心話，原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線成了一對(duì)很好的朋友……

　　雖然風(fēng)箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂(lè)，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂(lè)。他領(lǐng)悟到了線對(duì)于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不能生存下去。

　　黎明前的黑暗過(guò)去了，風(fēng)箏與線在一起快樂(lè)地笑了，笑的很美，很開(kāi)心……

風(fēng)箏與線作文15

　　風(fēng)箏，脫了線，雖然會(huì)飛得很高，但卻容易掉落，有了線的牽引才能更踏實(shí)的飛翔。

　　——題記

　　大大小小無(wú)數(shù)次考試在初三已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉(zhuǎn)折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次初三考試......

　　"鈴..........”又是熟悉的音樂(lè)聲，今天是月考。當(dāng)散發(fā)著油墨香氣的試卷化落到我手中時(shí)，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿了自信，甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。

　　可當(dāng)試卷再一次“滑落”在我手中時(shí)，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但這次我徹底明白了。紅色的數(shù)字反復(fù)呈現(xiàn)在眼前----85.我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯(cuò)，但這可是我引以為傲的數(shù)學(xué)。這一天，我都像一個(gè)被雨水澆過(guò)的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現(xiàn)在卻失落的抬不起頭。

　　回到家中，爸爸一眼看出了我的端倪。我結(jié)結(jié)巴巴的把所有經(jīng)歷說(shuō)了一遍。爸爸突然沉默了，他的'臉上寫滿了失望。我回到房間里，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的 。我再一次面對(duì)試卷，看著那紅色的數(shù)字，他還是那么刺眼，也許，我應(yīng)該思考一下了。不管是什么考試，只要我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就會(huì)驕傲，從來(lái)不會(huì)反思：我哪里做錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)這次以后，我變得沉默了許多，每天更加努力地學(xué)習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進(jìn)步。

　　時(shí)間又繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，我從記憶中回過(guò)神來(lái)。挫折，從來(lái)不是終點(diǎn)，成功，也不是終點(diǎn)。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無(wú)形中的線，緊緊的拉住我這只風(fēng)箏，沒(méi)有了這根線，即使我飛得再高，也會(huì)瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這只小風(fēng)箏，讓我在天空中自由的翱翔。

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