(精)一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數(shù)有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車(chē)顯微鏡，說(shuō)：今天我們來(lái)觀察微生物！教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)。
一條黑線！一條會(huì)動(dòng)的黑線撞入我眼中。它又細(xì)又長(zhǎng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著，仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的深，有的淺。我仔細(xì)一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的`金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結(jié)隊(duì)地在一起，互相擠碰著。兩三個(gè)棕色的，混雜在黃豆中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農(nóng)民工和幾個(gè)外星人在趕春運(yùn)呢！
它們是多么有趣啊！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我：黑黑的是線蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻。我恍然大悟，微生物多么有趣呀！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì)更加認(rèn)真地做好每一次實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我又上作文課，老師進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，《紙片提水杯》。”老師停頓一下接著說(shuō)：“你們覺(jué)得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨(dú)我一人說(shuō)：“可以。”老師問(wèn)我："那怎樣才可以呢？"老師這么一問(wèn)我就說(shuō)不出話了，老師笑著說(shuō)：“那我們?cè)囈辉嚕纯纯刹豢梢浴！?/p>
老師進(jìn)廚房準(zhǔn)備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團(tuán)線、一根蠟燭、一個(gè)水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鉆一個(gè)小洞，用線穿了過(guò)去，再一端打了個(gè)小結(jié)，接著用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的隙空填滿。然后，把水杯裝滿水，只見(jiàn)老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來(lái)，大家屏息凝視，只見(jiàn)老師抓住細(xì)線提了起來(lái)，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續(xù)試驗(yàn)，有兩個(gè)同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗(yàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，她們兩個(gè)興奮地叫“成功了。”原來(lái)她們把杯子提起來(lái)了，可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來(lái)。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認(rèn)真了地圍過(guò)來(lái)了，看老師做實(shí)驗(yàn)。
突然，聽(tīng)到尖叫：“啊！起來(lái)了。”原來(lái)老師也把水杯提起來(lái)，可是也只一會(huì)兒。這讓老師更加細(xì)心，只見(jiàn)這一次老師小心翼翼的`捏著細(xì)線，水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來(lái)，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。成功了，紙片真能提起水杯。
這一次實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)了，失敗是成功之母，只要努力，做什么事都會(huì)成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光培訓(xùn)班。只見(jiàn)唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。啊！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著，一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_(kāi)謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái)，擺開(kāi)陣勢(shì)。“預(yù)備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了！
第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的.雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng)，接著就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)。”哦，哦，我們都明白了！
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
這周的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了《熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體》這一單元，其中，讓我最感興趣的，就是那有趣的一次試驗(yàn)了。
還記得早在星期二，老師就告訴我們，下節(jié)課有節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)，可他并不讓我們帶任何東西，這可讓我們感到奇怪極了。
那節(jié)讓我們激動(dòng)不已的科學(xué)課終于來(lái)啦！上課了，老師拿出了一個(gè)倒“L”狀的鐵架子，然后再上面掛了撒個(gè)蠟環(huán)。我觀察了一下，第一個(gè)蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處，而后每個(gè)蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面，然后問(wèn)：“大家說(shuō)，到底哪個(gè)蠟環(huán)先掉呢？”
同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動(dòng)了，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)：“第一個(gè)！”“第三個(gè)！”“第二個(gè)！”“一起掉！”……
老師示意讓大家安靜，他用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，在那一瞬間，大家都安靜了，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏住呼吸，地上連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)，可能現(xiàn)在唯一一個(gè)動(dòng)著的就是那跳躍的火苗了。
“啪！”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲，終于融化并掉了下來(lái)，慢慢地，第二個(gè)，第三個(gè)也依次掉了下來(lái)。
“耶！”答對(duì)問(wèn)題的.人激動(dòng)地叫了起來(lái)，答錯(cuò)的人則一臉疑惑地望著老師。
老師告訴我們，之所以第一個(gè)蠟環(huán)先掉下來(lái)，是因?yàn)殍F是熱的良導(dǎo)體，它能迅速地散播熱量，而第一個(gè)蠟環(huán)離酒精燈最近，所以會(huì)第一個(gè)感受到熱量并融化掉。
老師還說(shuō)，其實(shí)，科學(xué)是與生活分不開(kāi)的，科學(xué)能造福于人類(lèi)，它能改變大家的生活，改變一切。“只要留留心，處處皆學(xué)問(wèn)”，正是如此。
呵，這節(jié)課我們不僅明白了科學(xué)知識(shí)，還明白了道理，好有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一個(gè)蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)，從小我就對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，平日里我就善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有一天，我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)柜子上放著面粉和鹽，接著我又來(lái)到院子里，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來(lái)壘城堡的。
我有些好奇：面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子，一根小棒，三個(gè)杯子，并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面，又拿來(lái)小木棒均勻地?cái)嚵藬嚕蝗缓笸诙䝼�(gè)杯子里放了少量的沙子，攪拌均勻；接著又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉，攪了大約十幾分鐘，等我自以為溶解了之后，便停止了攪拌。這時(shí)，我仔細(xì)地看了看每一個(gè)杯子，卻發(fā)現(xiàn)三個(gè)杯子里出現(xiàn)的情形都不一樣：第一個(gè)杯子里的鹽不見(jiàn)了，所呈現(xiàn)的'是透明的液體，我嘗了嘗，有點(diǎn)咸；第二個(gè)杯子里的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒(méi)有溶解，并依舊安靜地沉淀在杯底；第三個(gè)杯子的水卻是白的，有點(diǎn)糊狀，沒(méi)有什么味兒。
為什么會(huì)這樣呢？通過(guò)翻閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，我知道了：原來(lái)食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒(méi)有溶解，而第三個(gè)杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，水能溶解一些物質(zhì)，溶解后所呈現(xiàn)的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測(cè)的，它就在我們的舉止間，每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都會(huì)讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我盡情享受著科學(xué)帶給我的樂(lè)趣。同時(shí)也培養(yǎng)了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
那天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——觀察螞蟻面對(duì)樟腦球時(shí)有什么反應(yīng)。
我來(lái)到院子里，找到了一只匆忙行進(jìn)的螞蟻，我拿出早已準(zhǔn)備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕的畫(huà)了一條線。正在行進(jìn)的螞蟻忽然停了下來(lái)，頭上的觸須不停地?cái)[動(dòng)，它好像在想：“這是什么味道，這么嗆人。”螞蟻歇了一會(huì)后，就好像有了決定。只見(jiàn)它順著這道線走，然后繞過(guò)了這道線，又匆忙的往前走。我想：“小螞蟻你可真聰明。”我又拿著樟腦球畫(huà)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的線，沒(méi)想到螞蟻還是用老方法繞了過(guò)去。
我想：“這次我畫(huà)圈看那怎么繞過(guò)去。”
我拿著樟腦球圍著螞蟻畫(huà)了一個(gè)圈，只見(jiàn)螞蟻又停了下來(lái)，然后順著這圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎還想找缺口沖出去。可是它走了一圈又一圈，始終沒(méi)找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動(dòng)了。我想：“這下你可逃不出去了吧。”正當(dāng)我高興時(shí)，螞蟻忽然站了起來(lái)，并以很快的速度沖了出去。周記大全
看到這一幕，我不禁有點(diǎn)佩服它的勇氣和毅力了。但是我還想再看看，面對(duì)更小的圈，它會(huì)怎樣呢？我拿起樟腦球，圍著螞蟻畫(huà)了一個(gè)比一角錢(qián)硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈里，好像在“養(yǎng)精蓄銳”，等待著最后的“沖刺”。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)螞蟻猛地站了起來(lái)，像箭一般地沖出了“包圍圈”。沖出去后，小螞蟻以最快的速度跑著，好像是在害怕我這個(gè)敵人再來(lái)折磨它吧。
這次有趣的'實(shí)驗(yàn)讓我知道了螞蟻害怕樟腦球，我們可以用樟腦球來(lái)驅(qū)趕蟲(chóng)蟻。這次試驗(yàn)也讓我明白了，小小的螞蟻身上有著一種鍥而不舍的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
我，也像愛(ài)迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗(yàn)，不過(guò)，我卻沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，擁有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利技術(shù)，我只是做些課本上簡(jiǎn)單而有普通的小實(shí)驗(yàn)而已。
突發(fā)奇想，圣誕節(jié)快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買(mǎi)回了幾個(gè)小功率燈泡和幾根超級(jí)細(xì)的電線，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，做成小彩燈。
首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因?yàn)殡娋�極細(xì)，要露出里邊的銅絲，綁在導(dǎo)電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開(kāi)，但它很容易剪斷，不小心就會(huì)越剪越短。上次實(shí)驗(yàn)我就是因?yàn)檫@個(gè)原因，越弄越糟，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。今天，我吸取了教訓(xùn)，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開(kāi)關(guān)，燈泡竟然沒(méi)有亮，我反復(fù)按開(kāi)關(guān)，突然，電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的.接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒，難道電壓超標(biāo)了嗎？我絞盡腦汁也想不出問(wèn)題在哪兒，只得問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屍沉艘谎郏靡獾卣f(shuō)：“小傻瓜，你看看你的電池吧。”原來(lái)我忽略了最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把電池裝反了。糾正了錯(cuò)誤，輕輕一按開(kāi)關(guān)，耶！燈亮了。
看著這些燈都一個(gè)顏色，太單調(diào)了，我來(lái)把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈。可是，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒(méi)什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應(yīng)該會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因?yàn)轭伭咸钊胄】永铮闪撕螅筒粫?huì)掉了。而顏色不能長(zhǎng)時(shí)間留在玻璃罩上，是因?yàn)椴ＡП砻嫣饣耍俜种攀念伭隙剂魇Я耍灶伾幻黠@。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，因?yàn)樗h(huán)環(huán)相扣，錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)，就前功盡棄。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期天，我們紅色小隊(duì)去陜西師范大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
早上9:00，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先看到的是各種大大小小的瓶子，瓶子里還有一些藥水，我就好奇的在想，這些都是今天要用的嗎？一位老伯伯給我們講了注意事項(xiàng)，告訴我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有老師的允許是不可以隨便動(dòng)器材的，還有最重要的注意事項(xiàng)就是，做完實(shí)驗(yàn)一定要洗手！
我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是魔棒點(diǎn)燈、上升的'試管和辣手摧花這個(gè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)。魔棒點(diǎn)燈是老師先拿了一個(gè)酒精燈，在用一根玻璃棒在一個(gè)小瓶子里沾了一下。用玻璃棒在上面來(lái)回的動(dòng)，不一會(huì)酒精燈自己就燃燒起來(lái)了，我們都驚訝的瞪大了眼睛，還發(fā)出“哇~哇~”的贊嘆聲，太神奇了，沒(méi)有火柴就可以點(diǎn)燃酒精燈。后來(lái)老師告訴我們，那個(gè)小瓶子里裝的是高錳酸鉀，玻璃棒上面有高錳酸鉀，來(lái)回摩擦可以釋放熱量，酒精燈就自己點(diǎn)燃了!
上升的試管是用一個(gè)大試管在里面裝滿水，把小試管放進(jìn)去， 倒過(guò)來(lái)，一部分水倒了出來(lái)，而小試管卻往上浮起來(lái)了。我在想，太不可思議了，竟然把試管倒過(guò)來(lái)， 小試管不會(huì)掉出來(lái)。
辣手摧花，是用一朵剩開(kāi)的玫瑰花放在盛有液化氮的的容器里放一下，拿出來(lái)就像塑料花一樣，硬硬的，輕輕一捏就碎了。老師告訴我們這是因?yàn)橐夯臏囟群艿停橇阆碌臏囟龋梢云鸬剿賰龅淖饔茫ㄒ环胚M(jìn)去，就把花凍干了，所以一捏就碎了。老師不讓我們直接用手去摸液化氮，說(shuō)是會(huì)凍傷我們的小手，老師都是帶著手套給我們做的實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我覺(jué)得原來(lái)科學(xué)是這么神奇和有趣的，以后我要多多參加這種活動(dòng)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會(huì)憑空消失。”看著眼前的一幕，我不禁驚呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現(xiàn)在就聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
之前，我在一本課外書(shū)上曾看到過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——玻璃棒神奇地消失了。我看著書(shū)上的描述覺(jué)得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下真?zhèn)巍?/p>
我來(lái)到廚房里，準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實(shí)驗(yàn)材料，便開(kāi)始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進(jìn)水里，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進(jìn)油里時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”，不見(jiàn)了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的'眼睛有問(wèn)題了，定睛仔細(xì)地看看，玻璃棒確實(shí)看不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？
為了更進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)的奧秘，我又把油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子里，因?yàn)橛筒粫?huì)溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進(jìn)去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的那一段不見(jiàn)了，而到水里時(shí)又出現(xiàn)了，這到底是怎么回事呢？我對(duì)這種現(xiàn)象感到莫名其妙。
我反復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來(lái)這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因?yàn)橛秃筒ＡО舻恼凵渎氏嗤运鼈儍蓚�(gè)接觸到一起時(shí)就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見(jiàn)玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了一些知識(shí)，同時(shí)我也感慨，世界真奇妙，科學(xué)無(wú)處不在！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們班舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正好，西北大學(xué)是姥姥的母校，這有趣的活動(dòng)就在這里舉行。
下午，我和宋昱成坐車(chē)邊吃邊說(shuō)地到達(dá)了西北大學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。樓下大門(mén)外同學(xué)們已經(jīng)高興地蹦跶在樓梯上。我和馮子墨、宋昱成順路來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們帶好白外衣和白手套，開(kāi)始點(diǎn)清人數(shù)，就開(kāi)始了“化學(xué)課”。
首先，老師開(kāi)始師范。他拿了一卷兒特質(zhì)宣紙，拿打火機(jī)點(diǎn)燃了宣紙卷兒，火花迅速燃燒著紙向老師撲去，老師不慌不忙地把宣紙一扔，然后紙帶火一齊消失在空中，一點(diǎn)兒殘?jiān)疾涣簦∥覀兎謩e試驗(yàn)了一下，我們的結(jié)果和老師的'結(jié)果都是一樣的，誰(shuí)都沒(méi)有例外！
老師的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師邊師范邊說(shuō)地拿起一個(gè)噴水壺，老師告訴我們，這個(gè)噴水壺里有一個(gè)特殊的有害物質(zhì)——氯化鉀！（這種物質(zhì)要是喝下去3毫升就會(huì)毒死一個(gè)成年人！）老師又拿了打火機(jī)點(diǎn)燃氯化鉀，氯化鉀卻使火變成了純紅色！然后又拿了裝有另外一種氯化鉀的噴水壺點(diǎn)燃，居然噴出了綠色的火！我們也試驗(yàn)了一下，出來(lái)是紅色的火。
接著，老師給我們講：氯化鉀可以燃燒起任何一個(gè)有機(jī)物并且爆炸。所以，老師拿來(lái)鐵架，插上試管，把橡皮糖（有機(jī)物！）放進(jìn)裝有氯化鉀的試管中，在試管內(nèi)爆炸后燃燒出了一種氣體！
下來(lái)，我們又看了老師的變壓器測(cè)試。然后，第五個(gè)實(shí)驗(yàn)居然是煉金術(shù)！也就是煉出黃金！煉金術(shù)分為兩種：有毒和無(wú)毒。老師給我們做了無(wú)毒煉金術(shù)。老師先拿了一個(gè)杯子，再墊上一個(gè)儀器，被子里放上白醋、銅片、吸鐵石、鋅等等化學(xué)物質(zhì)。
最后，在煉金中間穿插著酸堿測(cè)試器實(shí)驗(yàn)，老師一講完，黃金就煉出來(lái)了！老師給同學(xué)們每人分了一小小塊兒黃金，又送了一盒彩泥。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也就結(jié)束了
我感覺(jué)科學(xué)真是太神奇了、太有趣了！原來(lái)科學(xué)也有這么多奧妙和實(shí)驗(yàn)啊！我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名科學(xué)家。
啊，今天真是一個(gè)快樂(lè)又有收獲的一天啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
化學(xué)，一門(mén)充滿樂(lè)趣的課程，吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭，今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿樂(lè)趣的一面--實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒，同學(xué)們形象地稱之為飯盒。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，不知今天又要搞什么鬼?
老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書(shū)在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧簧峡床灰?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái)，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái)，變成了絢麗的`藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字唬氩坏竭@么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國(guó)的那句古話知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn)，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火
精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(zhǎng)脖子，瞪直眼睛，還是看不到，索性往前挪幾步，近前觀看，感覺(jué)大不一樣。于是，后面幾排都不見(jiàn)了人影。當(dāng)看到奇特景象時(shí)，教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是令我們終身難忘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，我正好趁著這次好機(jī)會(huì)，把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍，下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿水；接著我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現(xiàn)，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的`都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌榱蓑?yàn)證這個(gè)結(jié)論，我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會(huì)沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
“叮鈴鈴”上課了，科學(xué)老師邁著輕快的腳步進(jìn)了教室。放下書(shū)便丟下一句話：“去實(shí)驗(yàn)室。”話聲剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，這可是這學(xué)期第一次上實(shí)驗(yàn)課，顯然大家對(duì)上實(shí)驗(yàn)課很感興趣，我也不例外。
大家匆匆地?cái)D進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室一般消毒水味撲面而來(lái)，不管了，先找個(gè)位置坐下再說(shuō)。科學(xué)老師咳了咳，說(shuō)道：“今天做洋蔥表皮裝片，實(shí)驗(yàn)行程參照書(shū)本25頁(yè)。”教室里又沸騰了，我十分興奮，第一次實(shí)驗(yàn)可得好好完成。可是天不由人，剛開(kāi)始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖，洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。
可上天又與我開(kāi)了個(gè)玩笑，我出手太快，一不小心劃開(kāi)到了手。鮮紅的血液頓時(shí)就流了出來(lái)。事發(fā)突然，我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的`焦點(diǎn)，把老師也招了。底下同學(xué)議論紛紛，老師幫我做了些緊急處理，給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了，不過(guò)這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗(yàn)收去了，我還沒(méi)有開(kāi)始呢。我的心有些急，有句話叫欲速則不達(dá)，這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快，作品就越不完善，有的同學(xué)都打道回府了，眼看我手里的一個(gè)洋蔥也快沒(méi)了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)什么人了。老師看了看我，走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“急也沒(méi)用，放平心態(tài)。”說(shuō)著老師開(kāi)始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下，我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長(zhǎng)舒了一口氣。
這次實(shí)驗(yàn)的印象是深刻的，我可是付出血的代價(jià)啊。不過(guò)獲得的也不少，至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事，也是要有耐心，要有恒心的，失敗后不氣餒，不放棄，小實(shí)驗(yàn)也有大收獲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
前些日子，我家樓下搬來(lái)了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時(shí)戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛(ài)擺出一副無(wú)所不知、很有學(xué)問(wèn)的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時(shí)也總是說(shuō)他愛(ài)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最喜歡研究動(dòng)物了。
在一個(gè)星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書(shū)》。突然，一篇題目為《毛毛蟲(chóng)的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說(shuō)：毛毛蟲(chóng)的呼吸器官其實(shí)是它身上的那一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。怎么可能呢？難道毛毛蟲(chóng)真的沒(méi)有鼻子么?！我越想越覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的沒(méi)有鼻子也能呼吸?！突然我靈機(jī)一動(dòng)，小康哥哥不是號(hào)稱“動(dòng)物專(zhuān)家”嗎？我何不去向他咨詢咨詢，看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓，見(jiàn)到小康哥哥后迫不及待地問(wèn)：“小康哥哥，向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。你看這本書(shū)上寫(xiě)著：毛毛蟲(chóng)是沒(méi)有鼻子的，你說(shuō)這是真的么？”小康哥哥被我這突如其來(lái)的'問(wèn)題問(wèn)得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過(guò)書(shū)去，仔細(xì)地看過(guò)后，不好意思地抬起頭，為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……，不瞞你說(shuō)，我也不懂。不過(guò)……”小康哥哥這時(shí)突然眼睛一亮，話鋒一轉(zhuǎn)，又對(duì)我說(shuō)“我們捉只毛毛蟲(chóng)做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時(shí)感覺(jué)頭皮發(fā)麻，差點(diǎn)暈了過(guò)去。拿真毛毛蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)？！就是見(jiàn)到死的毛毛蟲(chóng)我也害怕得不得了，更別說(shuō)是活的了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小康哥哥還沒(méi)容我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)抓起一個(gè)塑料袋“嗖”的一下飛奔出門(mén)了。我硬著頭皮也不知等了多長(zhǎng)時(shí)間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲(chóng)“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開(kāi)始了他的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會(huì)兒，毛毛蟲(chóng)垂死掙扎了幾下就一動(dòng)不動(dòng)了！“嗯，書(shū)上說(shuō)的是真的。”小康哥哥一邊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一邊一本正經(jīng)地對(duì)在一旁嚇得直往后縮的我報(bào)告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥調(diào)侃地對(duì)我說(shuō)：“嗨！沒(méi)搞錯(cuò)吧！這么小膽子，還想研究昆蟲(chóng)？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道：“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻。”啊！原來(lái)如此呀！大家彼此彼此嘛！
盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕，但是我仍然覺(jué)得很有趣，也很有收獲！你瞧，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有鼻子也能呼吸，這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎？
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天的化學(xué)課上，化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課題是“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來(lái)很普通，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻是非常精彩，非常的有趣。
開(kāi)始上課的時(shí)候，化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測(cè)定了全球科學(xué)史上的一個(gè)奇跡——空氣的組成。人們?cè)诤茉缫郧埃偸钦J(rèn)為空氣實(shí)際上是并不存在的。人們覺(jué)得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實(shí)驗(yàn)證明，空氣是真實(shí)存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì)，還有許許多多的不同于氧氣的`物質(zhì)，比如氮?dú)狻⒑獾鹊取＝裉欤覀兙鸵鲆幌屡c之相似的另一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。
我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來(lái)。只見(jiàn)里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實(shí)驗(yàn)是否成功了呢？
老師卻微微一笑，說(shuō)：“這才進(jìn)行到一半，讓你們看個(gè)更神奇的現(xiàn)象！”只見(jiàn)他把那根導(dǎo)管的夾子打開(kāi)，因?yàn)檫@根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的，所以在他打開(kāi)的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來(lái)，同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個(gè)空瓶子1/5的時(shí)候，水突然就停止了運(yùn)動(dòng)，卡在那里不動(dòng)了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”
老師笑了笑，向我們解釋道：“其實(shí)這邊是拉瓦錫，做實(shí)驗(yàn)的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮?dú)猓剂丝諝庵畜w積的絕大多數(shù)。剩下的呢？就是些惰性氣體了。”同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，我們不僅增加了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。
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