豎雞蛋作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的豎雞蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
豎雞蛋作文1
在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個“豎雞蛋”的魔術。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你�！庇谑牵抑坏们笾ヂ摼W這個“大神”，上網查找資料。
豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。
那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達到維持重心的效果。通過實驗，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時間較久。
但如果我們將白砂糖換成體積更小的食鹽顆粒，還能不能達到之前的效果嗎？為了進一步探究，我又重新做了一次實驗，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實驗則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。
這個現象的.原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個承托結構，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。
科學在生活中無處不在，讓我們一起認真學習科學，報效祖國，成為新一代的棟梁！
豎雞蛋作文2
“鈴鈴，今天媽媽給你煎荷包蛋吃，幫媽媽去取幾個雞蛋來�！薄昂玫模荫R上去拿。媽媽，你為什么把雞蛋都豎放的？”“雞蛋豎放也是有科學道理的，我們來做個實驗你就知道了�！�
媽媽讓我取了四個雞蛋放在紙箱里，兩個橫放，兩個豎放，讓我等待二十天再來看這四個雞蛋。
到了約定時間，媽媽讓我先取出橫放的兩個雞蛋，在碗口一磕，壞的，再磕一個還是壞的。“那你再取出豎放的兩個雞蛋看看，有什么不同？”我照著媽媽的話做，這兩個蛋是好的，這是怎么回事呢？
媽媽讓我看著雞蛋，并告訴我：剛生下來的'雞蛋，蛋白很濃稠，能夠有效地固定蛋黃在蛋殼里的位置。隨著存放時間的延長，尤其當外界溫度比較高時，在蛋白酶的作用下，蛋白中的黏液素慢慢脫水，失去固定蛋黃的作用。這時如果把蛋橫放，由于蛋黃的比重比蛋白小，蛋黃就會上浮，靠近蛋殼，變成貼殼蛋或靠黃蛋。要是把蛋豎著放，大的一頭向上，蛋大的一頭有一個氣室，里邊有氣體，即使蛋白變稀以后失去對蛋黃的固定作用，蛋黃上浮后也不會貼近蛋殼，不容易形成貼殼蛋或靠黃蛋。這就是雞蛋豎放的道理。
原來科學就在我們的身邊。
豎雞蛋作文3
早晨，剛剛起來就聽見了媽媽的聲音：“女兒，幫媽媽拿一個雞蛋�！薄芭�"我猛地一拉冰箱，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我百思不得其解。我想了想，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“如果這么想知道為什么，就去做實驗吧�！蔽乙幌胍彩�，馬上就開始了。
我向表妹借了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上和兩本比較厚重的書�？墒牵钗殷@訝的結果發(fā)生了：雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？
于是，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。讓我沒想到的'是：剛放上一本書，雞蛋就碎裂了，蛋清蛋黃濺的滿地都是。是不是這幾只雞蛋的殼比較薄一些？不如換別的蛋試試看吧。但結果還是一樣。我再想了幾遍：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，先放上了一只鉛筆盒，沒有動靜，隨后我又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪“地一聲就碎了……
這是為什么呢？我有些迷惑了。思考了許久，也沒得出個所以然來。
第二天，我去網上查閱了資料，一名熱心網友告訴我：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。同樣的道理：拱橋與平橋之間，為什么是平橋的抗彎曲能力小，拱橋的抗彎曲能力大呢，因為形狀不同，而且，拱橋有一個向外推的力，只要抵住這個力，拱橋就能撐起很大的重量。就像現在的趙州橋，國家大劇院和悉尼歌劇院等的著名建筑都是利用拱形的結構造成的，這樣能使建筑更加結實牢固。
在和金老師的交流中，我還發(fā)現了不同的解釋。豎放時，雞蛋的橫切面基本是正圓形，這時兩個圓頂形組合成的球形，在受力時由于橫切面是正圓形，所以雞蛋本身在吸收和分解受力時是均勻的，這樣就更利于雞蛋受力。反之，雞蛋橫放這時橫切面就是橢圓形的，此時受力橢圓形窄處的拱形較短而較拱，受力時的受力更大且外推力較大，而橢圓形寬處的拱形較長而平緩，受力時的受力要小一些且外推力較小。此時就存在受力不均勻的情況，這兩種不同的受力就會導致雞蛋在受力時內在受力差，而這就會導致雞蛋內部的分裂趨勢。這和雞蛋豎放的受力均勻產生對比，不難分析橫放雞蛋就會遜色一些。
經金老師一說，我發(fā)現科學研究需要透過現象看本質，拱形原理在雞蛋的受力上竟然會有這樣的不同，這讓我大開眼界，收獲良多！
豎雞蛋作文4
有句俗語叫“春分到，蛋兒翹�！苯裉焓谴悍郑液桶职忠黄鹭Q雞蛋。
我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點叫出聲來。這真是個奇跡，不費一點腦筋就豎了起來，可我覺得這一點也沒意思，又把它推翻了。
我把雞蛋推翻后，發(fā)現怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認認真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的.，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對著雞蛋發(fā)愁，就說：“讓我試試�！敝灰姲职钟檬持负湍粗篙p輕夾住雞蛋，聚精會神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動也不動，手微微擺動，調整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點點聲音。可是弄了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的。”可我還沒泄氣，繼續(xù)豎。我先學著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個平面的凸點，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。
我在桌子旁站了許久，都是為了把那個令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。
豎雞蛋，真是一個有趣的游戲啊！
豎雞蛋作文5
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進教室，還帶著一個袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個大字，然后從袋子里拿出一個雞蛋，說：“誰能將這個雞蛋豎起來呢？”同學們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個淘氣的小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒有打擊同學們的積極性，陳勝睿成為第二個幸運兒。她也信心十足地走上講臺，仿佛在想：經典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個淘氣的娃娃，躲到了一邊。結果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細了！”我們全都緊緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的.頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學們這時一個個都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”
這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。
豎雞蛋作文6
意大利航海家哥倫布，駕船環(huán)繞了地球一圈，回到了原來的出發(fā)地，用事實證明了地球是圓的，還發(fā)現了美洲新大陸。
有一天，在一個宴會上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說：“你發(fā)現了新大陸，是一個很平常的事。這大陸本來就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見這么一大塊土地�！备鐐惒家娺@些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個雞蛋對那些朋友說：“你們誰能把這個雞蛋豎立在桌子上？”
朋友們都說：“這是根本不可能的事！”并示意哥倫布來做一做。
于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來了。朋友們先是一驚，然后說：用你這樣的方法，誰都能把雞蛋豎起來！
哥倫布說：“可是剛才，你們誰也沒想到，即使是最簡單的事，也需要人去發(fā)現、去驗證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒用，關鍵還是創(chuàng)先。這以后，那些達官貴人們不得不佩服哥倫布。
同學們�？戳诉@個故事后，你有什么啟發(fā)？有的'同學總說沒什么可寫，其實我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發(fā)現。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發(fā)現，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內容可寫，就能寫出好文章。
豎雞蛋作文7
大家都聽說過哥倫布豎雞蛋的故事吧！哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費力地將雞蛋豎起來了！我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見，感于創(chuàng)新、感于冒險的性格。
但是，我覺得不這樣做，也能把雞蛋豎起來！
我設想了幾種方案呢！
說不如做！
我的'第一種方法就是用手慢慢地調整雞蛋的豎立點，總應該能找到一個位置讓它豎起來的吧！？可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了！這真讓我灰心！爸爸看到這個情況，鼓勵我說，“失敗是成功之母，堅持是成功之父！”是嗎？又是一次、兩次、十次、二十次，再來一次、兩次、十次、二十次…，��！我成功了！雞蛋豎起來了！真是功夫不負有心人哪！
有了一次成功的鼓舞，我又來嘗試第二種方法。咦，容易極了！我把雞蛋快速旋轉起來，哈哈，它就是不倒！當然一停下來就倒了，真是生命在于運動�。�
我的第三種方法更靈活易行！手指頂著雞蛋，不斷地調整，敵不動，我不動；敵動，我先動！以多變應一變，料事在先，成功在握！
做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理！
豎雞蛋作文8
今天（3月21日）是二十四節(jié)氣的春分，聽說要是有人能把雞蛋豎起來，就會得到同伴們的羨慕。我想：雞蛋兩頭這么尖，真的能把它豎起來嗎？我有點不相信，吃過晚飯，我和爸爸媽媽決定一起來做個試驗驗證一下這個奇跡。
首先，我輕輕地從抽屜里拿出一個土雞蛋，按照爸爸說的.方法先用雙手給雞蛋的大頭磨幾下，聽說這樣方便雞蛋站立起來，可是一不小心，雞蛋被我磨碎了，我傷心得低下了頭。接著，我又拿起第二個雞蛋，小心翼翼地用雙手扶著雞蛋，等到雞蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛緊緊地盯著雞蛋，慢慢松開左手，然后又松開右手，可雞蛋就是不聽我的話，竟然在桌子上不停地左右搖晃，好像在嘲笑我一樣，我生氣地往椅子上一坐，誰說能把雞蛋豎起來呢？才不信那鬼話呢，我不玩了。可是，爸爸卻耐心地說：“不要放棄，你看那些科學家都是經歷成千上萬次的失敗才取得成功的，你再試一試吧！”聽了爸爸的話，我又自信滿滿地按照剛才的方法試了幾遍，雞蛋果然豎了起來，我們全家都興奮得拍手跳了起來。
通過這次豎雞蛋的試驗，我明白了做什么事情都不要輕易放棄，你只要找到雞蛋的平衡點在哪里就可以立蛋了，當然還需要你的耐心和細心噢！
豎雞蛋作文9
上周，我們一起學習了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規(guī)去思維。最后老師說要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來。
這可真是一道難題啊。只見同學們個個愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動，嚇得媽呀一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見危險過去，才呼出一口長氣。
雞蛋在他們手中就像個調皮搗蛋的小孩子�？傻搅宋疫@兒就不一樣了，成了一個乖得不能再乖的寶寶。這是怎么一回事呢？哈哈，因為我之前讀過《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜。啪的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。
我得意地環(huán)顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學們，竟把雞蛋豎起來了：有的把雞蛋放在文具盒凹進去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學橡皮上本來就挖過小孔，正好派上了用場；還有的干脆豎著一個拳頭，將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在拳頭上大家真是八仙過海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺火辣辣的'。
我可能怎么也忘不了這節(jié)課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規(guī)，去創(chuàng)新。可我卻仍坐享其成，用了人家一個幾百年前的方法，作為班長的我真是覺得無地自容。我終于明白了，解決問題的方法不只有一種，關鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新。
豎雞蛋作文10
今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測老師到底要雞蛋干嘛。有的說：“吹雞蛋”，有的說：“撞雞蛋”，有的說：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的時候隨著老師的.到來揭曉了，老師說：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過別人豎雞蛋，看起來十分輕松的樣子，那對我來說應該也特別容易吧�！毙睦锊唤行┑靡�，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。
我把雞蛋拿起來，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡單了�？墒浅龊跻饬系氖撬鼌s向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒用對�！庇谑�，我又來了一次。我把雞蛋拿起來，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預想中的畫面并沒有出現，頓時感覺到這件事沒有那么簡單，我有試過很多次，都是以失敗告終。這時，我用食指頂著它，這樣它就不會倒了�？衫蠋熣f：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上。”我想：“怎么這么難，怎么能豎起來呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒有豎起來�？磥泶蠹叶际×�。
看來以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒辦法，看似簡單的事情，沒想到做起來這么難。
豎雞蛋作文11
昨天老師布置了一項奇怪的作業(yè)——豎雞蛋，一聽到老師叫我們做這項作業(yè)，我忽然想：雞蛋怎么能豎起來了嗎！不管怎樣，我還是試看看吧！我回家試了34次，還沒豎起來，我在心里說：雞蛋啊，雞蛋，你怎么就不肯“站”起來呢？算了，我再豎一次，要是再豎不起來，我就不豎了，要是能豎起來，那很好。我就又豎了一次，豎的'過程中我想：老師是不是騙我們的啊？我一邊豎、一邊想，我忽然又想：哎呀！不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶！太好了，我豎起來了！我高興地大喊大叫，媽媽見我豎起來了，也來了興趣了，也開始豎雞蛋，結果也豎起來了。
��！通過豎雞蛋這件事，我終于懂得了這句話：世上無難事，只怕有心人。哈哈……
我相信，只要堅持，就能成功。
豎雞蛋作文12
星期天下午的作文課上，唐老師興致勃勃地走進教室，他拿來了一個里面的袋子讓我們來猜，有的同學們說是雞蛋，有的同學說是垃圾，還有的同學說是空氣，可惜沒有一個能答對。
老師把里面的東西拿出來，原來是個乒乓球，老師又把乒乓球豎起來，老師說：“這次不是豎乒乓球，是豎雞蛋�！�
老師請一位穿黃衣服的人上來豎雞蛋，他想：“反正我不會�！彼蟻砹�，第一次他失敗了，第二次，第三次又失敗了。雞蛋好像在說：“我就不站，氣死你�！闭埿Σ[瞇同學豎雞蛋，他第一次他不是豎雞蛋是轉雞蛋，豎立了三次都失敗了。老師又請穿白色衣服的'同學來豎雞蛋，他洋洋得意的上來了。趁老師不注意把雞蛋打碎了一丁點，“豎起來了——”可是老師還讓他陪雞蛋，原來是個玩笑，還表揚了他。
老師說：“換一種方式思考問題，會有意外的驚喜。”全班同學們全點了點頭。
豎雞蛋作文13
“哇噻！太神奇了！這個叔叔竟然可以把生雞蛋豎在桌子上，而且一次又一次地增加難度，第一次把兩個雞蛋摞在一起，第二次豎在燈泡上，最后竟然還豎在了杯口的邊沿兒了！”這可不是我說著玩的.，這是在電視中的真實表演呀！
看過了表演，我和媽媽都忍不住想嘗試一下。于是，我們從冰箱里拿出兩個雞蛋，一人一個，從最基本也最簡單的項目練起。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，外殼很光滑，怎么能豎在桌面上呢？我坐在椅子上，雙手扶著雞蛋，慢慢地將它豎在桌面上，一點一點地松開手，啪嗒！一不留神，蛋液流了一桌子，我趕緊收拾干凈，再來第二次。我坐正身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，吸取了上次的教訓，小心翼翼地把著雞蛋，眼睛直勾勾地盯著，生怕再出現什么差錯。這時我覺得雞蛋已經可以很穩(wěn)地立住了，輕輕地松開了手，雞蛋又順著我的手倒下了，“哎，又失敗了！”
再看媽媽，一直在那端正地坐著，聚精會神地盯著雞蛋，雙手穩(wěn)穩(wěn)地把著，絲毫不敢大意。她輕輕地一丁點兒一丁點兒松開手，我倆屏住呼吸，哇！真的豎起來了！
我眼氣極了，立了一次又一次，就是立不住，都是以失敗告終。
通過這件小事，讓我明白了一個道理：做任何事都不能太心急，要想取得成功，一定要加倍付出努力！
豎雞蛋作文14
1942年10月，哥倫布發(fā)現了新大一陸。他回到西班牙的時候，不但得到了人們的贊揚，還受到了國王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。
一天，那些嫉妒哥倫布的人請他吃飯，想當面嘲笑他。有個人對他說：“哥倫布先生，你是發(fā)現新大一陸的航海家。我想發(fā)現新大一陸這件事，誰都能做到。你的.發(fā)現，不一定是世界上最難做的事情�！彼脑拕傉f完，在座的人都笑了起來。
哥倫布聽了，沒有立即作出回答。他從盤子里拿起一個雞蛋，對在座的人說：“先生們，你們能把這個雞蛋豎一起來嗎？”大家說：“這還不容易？”他們爭著拿雞蛋來試，可是誰也沒有把雞蛋豎一起來。
哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕，雞蛋豎一起來了。
在座的又哈哈大笑，說：“這還不容易？這是誰都能做到的事情�！�
哥倫布聽了從容地說：“你們說地對�？墒窃谖抑�，你們?yōu)槭裁礇]有想到這樣做？我想，發(fā)現新大一陸也是一樣。”
豎雞蛋作文15
“哇——”太不可思議了！圓圓的雞蛋竟然能立在桌子上，這可不是開玩笑的，這可是中國中央電視臺的一個節(jié)目中播放的一個真實真人挑戰(zhàn)的節(jié)目。當時看到這個場景，就差點驚掉了下巴。
在今天的作文課上，老師讓我們每人帶兩個熟雞蛋，我們一開始，還不知道老師的寶葫蘆里到底賣的什么藥，一開始，我猜，可能是要玩我們在學校玩的護蛋行動。但是，聽老師一說，我們原來是要玩一個豎雞蛋的游戲！
今天的游戲最具有挑戰(zhàn)性的是不能破壞雞蛋本身，否則，算是作弊了。
我先拿一個熟雞蛋，用左手的大拇指和食指，還有右手的大拇指和食指輕輕的捏住雞蛋，把它豎立起來，此時，我全部的注意力都集中到指頭所夾的雞蛋上，一點兒也不敢放松。再慢慢地、輕輕地把雞蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的中心點放在了桌面上，我本以為雞蛋會穩(wěn)穩(wěn)的立起來，仿佛眼前的雞蛋已經站起來跟小朋友們打招呼了。結果我的手指還沒張開，雞蛋就順著食指倒了下來。哎，真是的，我失敗了。
我雖然失敗了，但我可不是那種會輕易放棄的`人，于是，我穩(wěn)了穩(wěn)神，又開始了新的一輪。我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪的試驗。這一次，我要吸取上一次的教訓，動作要再輕一點，再穩(wěn)一點，再耐心一點……
新的一輪開始了，可是，我的手為什么越來越抖啊？手不聽使喚，唉，我又失敗了……
看來，就是這么簡單的一件事，也很難做成啊！“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個世界上沒有隨隨便便的成功，我以后做什么事都要盡全力，不偷懶。
豎雞蛋作文16
我的身邊會有許多趣事，那件事還讓我明白了許多道理，直到今天還讓我記憶猶新……
記得那一次……
一年級的時候，爸爸檢查完我的寫字本后，對我說：“虎頭蛇尾，后半部分的字越寫越潦草，重寫。同時作為懲罰，你需要將一個雞蛋豎起來，然后拍照，我下班回來檢查�！�
我心想：豎雞蛋多難呀！怎么可能呢？莫非開玩笑？爸爸猜到了我的困惑，對我說：“你只要有毅力，堅持，就一定能行！”爸爸的話讓我將信將疑。
下午，做完作業(yè)后，我從冰箱里拿出一個生雞蛋，坐在桌子前開始豎雞蛋。我手握著雞蛋，將它立在桌子上，又趕緊一放手，可那雞蛋就像一個小懶蟲，無精打采地倒在了地上，怎么也不肯起來，我心想：連哥倫布也只能打破蛋殼豎立雞蛋，我怎么做得到呢？
可是，我又想起了爸爸對我說的另一句話：“做什么事都不要灰心，要開動腦筋，以智取勝！”這句話讓啟發(fā)了我，我上網查了資料，原來，雞蛋一頭大一頭小，用放大鏡看雞蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的點尋找平衡，把雞蛋豎立起來。
我又試了試，找到了平衡點，雞蛋果然可以立起來，可是，不到兩秒雞蛋就倒在了桌上。
這一次，我沒有灰心，我平靜了一下情緒，又繼續(xù)練習，大約兩分鐘后，這次雞蛋真的神奇的.豎立在桌子上，我趕緊拿相機拍照，給爸爸下班回來看。
這時，我的耳邊又想起了窗外的鳥鳴聲，仿佛也在對我說：“好樣的，你真棒，只有有信心，就一定行�！蔽颐靼琢四托�，信心，恒心給我無窮力量，可以讓我完成一些想都不敢想的事。
豎雞蛋作文17
今天是春分日，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，我看了看有畫雞蛋和豎雞蛋。
畫雞蛋我覺得一點都不難，可是豎雞蛋我覺得很驚奇，雞蛋怎么能豎起來呢？
放學剛回到家，我就迫不及待地從冰箱里拿了一個雞蛋，我用水彩筆給它畫上了紅色的圍巾，黃黃的大嘴巴，白白的肚皮，一雙黑溜溜的大眼睛，沒錯它就是可愛的.QQ 蛋。畫好了雞蛋我把兩只小手放在雞蛋的兩側，全神貫注地盯著雞蛋，然后小心翼翼松開手，雞蛋總是豎不起來。一次、兩次、三次……十幾次都不行，我有點難過。這時媽媽過來說：“讓我試試把。”只見媽媽集中注意力，兩只手扶著雞蛋的底端再小心翼翼的移開手，雞蛋就像一個聽話的孩子，真的豎起來啦！我也學著媽媽的方法，果然雞蛋都豎起來了，用媽媽的方法豎雞蛋超級容易的。
“我成功了我成功了”我高興的拍手叫好，今天的作業(yè)太有趣了，真好玩！
豎雞蛋作文18
我曾想過，彩虹為什么是七色的?湖水為什么是綠色的?大海為什么會潮起潮落?可是我最想知道的就是春分那一天，雞蛋真的能像傳說中那樣立起來嗎?我心中充滿著疑問，決定一探究竟。
春分這一天終于來了，媽媽早早把地板洗干凈，將家里的雞蛋都取出來放在臉盆里，陪我一起來豎雞蛋。首先，我趴在地上目測一塊最平坦的木地板，把雞蛋放在旁邊就開始認真地豎起來。
我小心翼翼地豎雞蛋，但是無論怎么豎都無法成功。平時老老實實的雞蛋在此刻卻無比調皮，到處滾來滾去，不肯聽我指揮。我有點沮喪，抬頭一看,地板的另一頭已有兩個豎立著的.雞蛋，原來媽媽已成功豎起來了。我不服氣，也學著媽媽兩只手扶著雞蛋，先輕輕地放開一只手，可是另一只手一放開，雞蛋就倒了。
我只好去請教媽媽，媽媽說：“看看這些雞蛋，是不是一頭大一頭小?”我仔細觀察了雞蛋，真的是這樣。媽媽還說用大的這頭放在地面，就比較好豎，放開時要輕要慢。我恍然大悟，再次拿起雞蛋，用大的這頭輕輕放在地上，慢慢地松開手，“沒倒，成功了!”我開心地叫起來。一切都很順利，我按照前面的方法，又豎了四五個。我激動不已，連忙叫爸爸也過來看。
第二天，我做完作業(yè)，閑來無事，就拿了兩個雞蛋來玩，居然也豎起來了!我十分驚奇，急忙上網查這到底是怎么回事。原來是這樣：
地心有引力，每個物體都有重心。把一個物體安放地面，它跟地面接觸的面叫底面，從物體的重心向地面引一條垂線，如果穿過底面，它就不會倒。當我們把雞蛋在地上扶直，要是它的兩端的連接線恰好跟地面垂直，它的重心又恰好靜止在這條連接線上，雞蛋就立在地上了。
我明白了并不是春分那天才能豎起雞蛋，只要有足夠的耐心，平時也能把雞蛋立起。毛主席說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我們只有親自動手去做實驗，多問，多研究，才能真正明白科學的道理。
豎雞蛋作文19
這天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，春分豎雞蛋。
我從一大堆雞蛋里挑了一個頭小小的，腳大大的的雞蛋，滿意得笑了。我?guī)е@個雞蛋小心翼翼走著生怕把它打破。我趴在桌子上兩只手扶著雞蛋兩側，我看著雞蛋，覺得可以立起來了，便松開了手，誰知，這個雞蛋往后一抖，倒了。我不甘心，心想我怎么會被一個還沒我手掌大的雞蛋給打敗。于是我又拿起雞蛋，準備再試一次。這次我更加小心翼翼的扶起雞蛋，又仔細的看了看，調整好位子，慢慢地慢慢地松開手，可是雞蛋就倒了。我想只要讓雞蛋的一頭穩(wěn)穩(wěn)的著地嗎，就可以豎著了。于是，我有準備拿起雞蛋來豎，可是雞蛋正往桌子的`一邊滾去，說時遲來時快！我急忙躺在地上，雞蛋猛的扎下來，就像一塊石頭，一聲不響的掉在我的手上�！芭叮〔铧c就破了�！蔽艺f。
我又拿來雞蛋四面八方觀察它，終于在失敗了不知多少次后雞蛋堅強的豎在了桌子上�！拔医K于把雞蛋豎起來啦！”我又唱有跳，高興的不亦樂乎。
只要用心，努力，不放棄，雞蛋就一定能豎起來！
豎雞蛋作文20
“丁鈴鈴……”上課了，朱老師笑瞇瞇地走進了教室。她從口袋里掏出了一個雞蛋。同學們都很好奇。我想：難道又要來護蛋行動了嗎？這時朱老師發(fā)話了：“我手里有一只雞蛋，現在，你能不能把它豎起來？”
豎起來？這雞蛋圓圓的，怎么把它豎起來呢？
李渫非第一個上去豎雞蛋，他小心翼翼地把雞蛋大的一頭朝下放，小的一頭朝上放，可是試了好多次，雞蛋都沒有安安穩(wěn)穩(wěn)地豎起來。
接著陳可悅也想試試，她的做法和李渫非一樣。她用兩只手輕輕地扶住雞蛋，可是久久不松開，因為雞蛋還沒豎起來。
張聞千在這時很有自信地舉起了手，朱老師請她來試試。張聞千想把雞蛋的重心朝下，可是這是生雞蛋，一直不停地滾，朱老師只好讓她下去了。
突然，有同學說：“楊紅櫻寫的.《轟隆隆老師》里也有這個豎雞蛋的情節(jié)，只要把雞蛋打一個洞！”可是，朱老師卻又提了一個新要求：“要在不損壞雞蛋的情況下把雞蛋豎起來�！�
這時，我們陷入了沉思。怎么辦呢？在大家想辦法的時候，孫子謙大膽地舉起了手，朱老師讓他上去。孫子謙手里抱著“道具”——鉛筆袋和大富翁棋。咦？這是要做什么？只見他把雞蛋放在鉛筆袋和大富翁棋的中間，雞蛋真的豎起來了！
朱老師表揚了孫子謙，還說：“對呀，這樣也能讓雞蛋豎起來，我又沒說不能用其他東西�！�
這讓我也想到了一種方法，于是舉起了手，朱老師請我上去了。雖然我手里沒帶什么東西，但我注意到了講臺上筆筒里的剪刀。這把剪刀有兩個孔，我把雞蛋放在了其中的一個孔上，它不就輕而易舉地豎起來了嗎？
從這件事中，我懂得了一個道理。什么是創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種豎雞蛋的方法。
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