筷子的作文

時間：2023-08-23 12:19:44 好文我要投稿

筷子的作文實(shí)用（15篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的筷子的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

筷子的作文實(shí)用（15篇）

筷子的作文1

　　我是一雙筷子。我出生在一片靜謐的森林里我原是一棵枝葉茂盛的大樹。森林里，空氣清新，陽光燦爛，水分充沛，是鳥的天堂，也是樹的天堂。

　　可是，好景不長。那一天，一大群伐木工浩浩蕩蕩地闖進(jìn)了森林，之后，他們帶著我許許多多的兄弟姐妹又浩浩蕩蕩地走了，我生氣地想要一腳把他們踩個肉餅。沒過幾天，他們又來了，我膽顫心驚地望著他們，不久，我便失去了知覺。

　　等我醒來后，我發(fā)現(xiàn)我和我的伙伴們躺在一個小工廠里，在嘈雜的車間里，我們變成了一雙雙一次性筷子。改頭換面的我興奮極了，可是，在我剛想要炫耀自己的身姿的剎那，我全身上下又被穿上了一件薄薄的外衣——一張透明的塑料紙。我躲在里面，密不透風(fēng)，悶悶的，喘不過氣來。

　　暈乎乎的我被送進(jìn)了飯館，一個阿姨把我插在了筷桶里，我暫時有了家。雖然筷桶很干凈很漂亮，但我想念我的森林之家啊，待在桶子里和森林簡直天壤之別！但想到現(xiàn)在的我又能為人類服務(wù)，我心中升起絲絲安慰。

　　過了一會，一個小女孩把我從塑料袋中解救出來，在我拼命呼吸的同時，她用力地把我的身體一分為二，拿起一頭，另一頭放入飯中，正準(zhǔn)備把飯夾起時，我聽到了另一個小男孩的聲音：“別，別，別，我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生態(tài)文明、低碳生活，一次性筷子堅決不用！”結(jié)果，我被拋棄了在了垃圾桶邊緣，路過幾個人，踩了我?guī)啄_。

　　此時的.我已經(jīng)很臟了，一個阿婆走過來，自言自語：“還可以變回來的。”說完，我便來到了水槽，阿婆左刷刷右刷刷，癢得我夠嗆的，等我出來時，已是干干凈凈的，但身上一股子刺鼻的味道，連兄弟姐妹們都不愿意接近我。

　　我含淚輾轉(zhuǎn)來到了一個燒烤小攤子，主人正要拿出我時，只看到對面一群小青年紛紛對著我搖手：“要健康環(huán)保，現(xiàn)在這種不用了！”主人聽了，連連點(diǎn)頭，毫不猶豫地把我扔到一邊。我悲慟極了：“大家都討厭我，我好想回到原來的家！”

　　這時，一位老爺爺走過來，把我一折為四，憤憤地叫道：“一次性筷子就是有毒筷子！”我的身體頓時四分五裂，在我生命即將結(jié)束的那刻，我一抬頭，忽然一條醒目的標(biāo)語引入我的眼簾：樹立綠色環(huán)保意識，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，從我做起！啊，原來如此！

筷子的作文2

　　我們現(xiàn)在吃飯時需要用到許多餐具，有刀叉、勺子等。我想發(fā)明一種多功能筷子。

　　這種筷子是用紙做成的。當(dāng)然，這種紙不是我們學(xué)習(xí)用的普通紙。而是一種富有韌性、不易撕破、用膠水就可粘貼成的`特種紙。這種筷子是空心的，擰開兩端，就可以當(dāng)成吸管來用。

　　另外，多功能筷子上有許多彩色電子按鈕，上面有許多餐具圖案，有叉子、刀子、勺子等。你只需要按一下印有自己用的餐具圖案，就能變成相應(yīng)的餐具。除此之外，筷子上還有一個筷子按鈕，按一下就會變成原樣。

　　清洗時，只需用清潔水輕輕一噴就干凈了。當(dāng)然，這種水不會添加任何添加劑，非常環(huán)保。如果水用完了，可以將筷子和裝水的空紙瓶收集，交到有關(guān)回收站，回收站可將這些回收物品重新做成紙漿，生產(chǎn)出可再利用的紙品，供循環(huán)使用。

　　多功能筷子還有許多功能，比如內(nèi)含納米技術(shù)，可將對人類有害的紫外線吸收......，但只有現(xiàn)在努力，才能可能實(shí)現(xiàn)這個愿望。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班李依依

筷子的作文3

　　一個人在成長的道路上，經(jīng)歷的多了，思想也會發(fā)生改變，但始終不變的是對幸福的追逐。在我們的成長中，始終有一個人在身邊默默關(guān)心我們，愛護(hù)我們，讓我們倍感溫暖與幸福，那就是母親。

　　哎，終于回家了。剛一踏進(jìn)家門，就隨手把書包亂扔。你回來了，快洗手，要開飯了。于是拖著疲倦不堪的身子在廚房磨蹭。來，多吃點(diǎn)，這個有營養(yǎng)。看見媽媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆夾到我的碗里，真是不吃就飽了。好了，媽，別夾了，這么多，看了就沒食欲。我沒好氣的說著，卻不禁讓我想起了以前……

　　當(dāng)我還很小時，不會拿筷子吃飯，于是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，同時媽媽總會夾很多菜放在我碗里，也許是因?yàn)閶寢尩牟粎捚錈医K于學(xué)會了用筷子。有一天，我在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜，只記得媽媽當(dāng)時笑得很甜，很開心。

　　過了些年，我上小學(xué)了。每天回家吃飯，媽媽總會夾菜放到我的碗里，而我總是津津有味地吃著，有時會對媽媽燒的菜大加贊賞一番，然后媽媽總是欣慰的笑著：好吃，那你就多吃點(diǎn)。來，這個是你最愛吃的。說著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗。謝謝媽媽。我邊吃邊笑著。

　　現(xiàn)在，十幾歲的人啦，看見媽媽把菜夾到我碗里卻會特別反感。我常常對媽媽說：別夾了，要吃我自己會夾。你來夾菜，煩不煩呀!聽見這話，媽媽便不夾，然而下一餐，她仍會習(xí)慣性重復(fù)這個動作。

　　曾經(jīng)，仰天自問：幸福是什么，它在哪里?其實(shí)：眾里尋他千百度，幕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里，只是傻傻的，我卻緊緊得關(guān)上自已心扉，將它拒之門外。

　　有些事，錯過了就是永遠(yuǎn)，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夾在筷子里的那份小小的幸福。因?yàn)槲覉孕牛菏悄欠輬?zhí)著的'幸福，在支撐我生命里全部的淚水、痛楚。

　　突然，我撒嬌道：媽，快給我夾菜，我碗里都沒菜了。

　　幸福是什么，其實(shí)幸福就在我們身邊，就在筷子一起一落中流淌，在筷子間穿梭，奏著美妙幸福的音樂。在追逐幸福的路上，不要忘記停下來看看發(fā)生在我們身邊的小事，也許那才是我們想要的幸福。

筷子的作文4

　　大家喝完啤酒，就是一個無用的啤酒瓶；筷子無用了，自然得扔掉。就在這時，它們倆找在了一起去“廢物收購站”，陳老師家。

　　陳老師用這倆兄弟造了一個游戲，要讓它們給我們快樂。游戲當(dāng)然是考堅持了。要用筷子從高處鉆進(jìn)啤酒瓶口內(nèi)，不堅持、認(rèn)真、仔細(xì)怎么能行呢？

　　我和小唐輪流來做，開始是練習(xí)找秘訣，可怎放“入”，它也不鉆進(jìn)瓶口，硬要蹦出去，不聽我命令。游戲真正開始了，我對準(zhǔn)啤酒瓶口，沉住氣，慢慢控制手，心里對著它們倆說：“加油呀！一定要爭氣點(diǎn)，讓我成功！！！”它們似乎也在為我回話：“試試吧！應(yīng)該能行的。”這樣的回答，開始我的手又有點(diǎn)顫動了。要放了，筷子啊，就靠你自己鉆進(jìn)去了！“噠”的一聲彈出來了！我又傷心，又失望，對它們倆的期望全沒了！到小唐了，她不知怎么，它們倆這么聽小唐的話，說進(jìn)去，就進(jìn)去，我沒那么失望了，小唐能行，我也能成功！又到我了，對準(zhǔn)啤酒瓶口一扔的`那一幕，我沒看，只聽見又出了一聲“噠”的聲音，睜開眼睛一看，沒想進(jìn)了！我無比欣喜，又蹦又跳，還到處炫耀：“我成功了，我成功了！！！”

　　我知道，啤酒和筷子這倆兄弟的生存和給我們的快樂真的很不容易，它們用生命的最后一線希望為我們創(chuàng)造了快樂，真是太好了，啤酒瓶加筷子真是無與倫比！

筷子的作文5

　　那天我一個人在家，家里沒有玩具，又沒有手機(jī)、電腦，我覺得很無聊。突然我看到了廚房里的筷子，有了，我想：也許我可以把這些筷子變成一件手工藝品。

　　事不宜遲，我立即去拿來筷子，在餐桌上搭了起來。我先把兩根筷子橫著擺在桌子上，再拿兩根筷子，與先前的兩根筷子相垂直，一上一下擺好，最后又拿兩根筷子，分別從之前搭的筷子下面伸過去，終于大功告成。我竟然搭成了這么一個古怪的東西，忽然之間我覺得這有點(diǎn)像泰順的廊橋，泰順廊橋經(jīng)歷了那么長的時間都沒有倒掉，我看看我搭的東西會不會倒？于是我把它立在那里，過了二十幾分鐘都沒有倒，太牛了！

　　媽媽生日那天，我想為她慶祝一下，增添一下氣氛，但家里沒有鼓、鑼這些東西，怎么辦呢？我愁眉苦臉，這時，我看到了筷子，想到家里的鍋碗瓢盆，于是我靈機(jī)一動，拿來兩根筷子和多余的鍋碗瓢盆敲了起來。先敲“盆”，咣、咣、咣……的`聲音響起來，再敲“碗”，叮、叮、叮……的聲音也出來了，媽媽露出了欣慰的笑容。那一晚，媽媽還表揚(yáng)了我。

　　筷子真有趣，能幫我打發(fā)無聊的時光！

筷子的作文6

　　筷子是每家每戶，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。

　　中國人習(xí)慣用筷子，筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來說吧!我們家有六個人，每個人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的`圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚座筷子上有小魚，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓(xùn)練款，上面有個立體的公主，下面有和手指相對應(yīng)的圈圈可以套，所以他很小的時候就會用筷子了。我的筷子是最特別的材質(zhì)，是不銹鋼的，是媽媽從國外給我?guī)Щ貋淼模Ｍ蚁襁@雙筷子一樣堅定，這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。

　　很多時候我在想，古人沒有筷子怎么進(jìn)食呢?筷子到底是怎么來的呢?原來，古時候有個關(guān)于筷子的傳說，是說有個叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚來過日子。一天，姜子牙又撈了空網(wǎng)上來，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時，他的妻子一直讓他吃肉。他要準(zhǔn)備拿肉的時候，有只鳥飛進(jìn)來啄他的手，連續(xù)三次他都沒有吃到肉。姜子牙覺得這只鳥是神鳥，就跟著它出去，鳥示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時候碗里冒出了黑煙，原來肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開始普遍用筷子用餐。

　　筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂，填飽肚子的滿足，是生活中不可缺少的。

筷子的作文7

　　本周一，我們召開了一次辯論會。辯論會的題目是：一次性用品的利大于弊，還是弊大于利？

　　一開始，老師讓我們拿出自己查的材料，并開始小組討論。老師一聲令下后，頓時，班里人聲鼎沸。在我們組，李欣悅略微思考后，對我們說：“我覺得，一次性用品有利也有弊。”說罷，便向我們閱讀了自己的材料。我想：有理有據(jù)，很有說服力！于是，我第一個舉手，“我同意。”其他兩名同學(xué)也相繼同意了。

　　首先匯報的是梁爽。她向我們說：“……一些國家他們用的一次性用品是從中國進(jìn)口的。他們不砍伐中國的樹木，反而浪費(fèi)中國的資源……”我心里不由得為這些老奸巨猾的'國家而感到憤怒。

　　接著是溫悅。她自信滿滿地對我們說：“一棵20年的大樹可以做成4000雙一次性筷子，而每年就要使用幾百萬雙一次性筷子……”老師在黑板上寫下了這組驚人的數(shù)據(jù)。我在心里暗暗地想：這要砍掉多少棵大樹啊！這僅僅是一年的！

　　其他小組也陸續(xù)做了報告。

　　最后，老師語重心長地說：“大家要客觀地看待一次性用品，其實(shí)，主要是看人怎樣做，你們同意嗎？”“同意！”這次，同學(xué)們不僅是異口同聲，而且是信誓旦旦！

　　總之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我們每一個人都要考慮到現(xiàn)在的環(huán)境問題，為環(huán)境考慮，做我們該做的，時刻記住：只有一個地球。

筷子的作文8

　　一雙小小的筷子，是那么的光滑，又是那么的細(xì)長。雖然它是用普普通通的竹子做的，但卻有著非凡的意義。

　　寒假里的一天，我在家里看電視，一則廣告讓我記憶猶新：一位媽媽用心地教小女孩用筷子。小女孩哭著說：“我不會用筷子，怎么辦？”媽媽語重心長地說：“誒，咱中國人就要用筷子的.。”在一個白雪皚皚的夜晚，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子歸來了，老母親用筷子打蛋，做游子最愛吃的雞蛋肉。過年了，一位獨(dú)居的老人被鄰居簇?fù)碇M(jìn)家里吃團(tuán)圓飯。老人感動地?zé)釡I盈眶，鄰居熱情的招呼：“多個人多雙筷子嘛！”

　　是啊，一雙小小的筷子，傳遞著中華數(shù)千年的情感！

　　看著這則廣告，我不由地想起除夕夜一家人吃團(tuán)圓飯的情景。一大桌子的飯菜散發(fā)出誘人的香味，我迫不及待地伸手去夾我最愛吃的可樂雞翅。這時，爸爸及時地阻止了我。他一本正經(jīng)地說：“兒子，要讓長輩先吃！”說著，爸爸用筷子夾了塊大雞翅給奶奶，說：“媽，您嘗嘗這雞翅！”奶奶笑得樂開了花，連聲說：“不用，不用，自己夾！”隨后，奶奶把雞翅夾到了我的碗里，笑呵呵地叮囑我：“乖孫子，多吃點(diǎn)，長得壯！”我又連忙把雞翅夾到了爺爺?shù)耐肜铩?/p>

　　一雙筷子，一份情誼，凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德。

筷子的作文9

　　屋子里，擺著一張潔白的餐桌，桌邊坐著一對母女，幾縷陽光溫和地照在她們身上，把她們的背映的金黃。

　　母親笑瞇瞇地用一貫爽朗的上海腔對女兒說：“今天教你用筷子好不好？”女兒奶聲奶氣地答道：“好——”一雙筷子，到了女兒手中，多美的一雙筷兒啊，渾身雪白，仿佛還殘留著母親的溫度。如此美麗的一雙筷子，偏偏在女兒手中變得不聽使喚，像個淘氣的孩子，她用一只手拿著筷子，艱難地把它分開，吃力地去夾盤子里的.紅燒肉，卻老是像抹了油似的滑下來。沉不下氣的女兒再次向盤子里的肉夾去，這一次卻又合不上了。她臉急得通紅，倔強(qiáng)地一次又一次嘗試，卻還是夾不起來，她的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，對母親說：“好難啊......”母親并沒有讓她放棄，只是輕輕地把大手握住女兒的小手，母親的手很光滑、很細(xì)膩、也很溫暖，她夾起盤子里的肉，放進(jìn)女兒碗中，并耐心地告訴她手指要怎樣控制......在母親的指導(dǎo)下，女兒漸漸地學(xué)會了怎樣用筷子，大口大口地吃起紅燒肉。

　　“我們中國人是要學(xué)會用筷子的。”慈母的話縈繞在女兒心頭，手中這雙白玉般的筷子，仿佛是母親慈祥的笑容，是母親的傳承、是文化的傳承......

筷子的作文10

　　“彥彥，指頭不要翹起來，筷子的握法怎么還是錯的！”吃午飯時，媽媽搬出她的大嗓門，又說起我耳朵都快聽出老繭的話。為了防止老媽有下一步的過激行為，我趕緊把指頭縮了回來。

　　哎，不知從何時起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說我時，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)。”我大言不慚。

　　可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會握，像什么話？今天我先教你怎樣握好筷子。”說完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。

　　媽媽做著示范動作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣......”如此這般，聽得我腦袋都暈，比舞蹈動作還難！我只好照老媽教的`去做，夾菜試試，沒想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺特別扭，吃著吃著食指又翹起來了。

　　媽媽又發(fā)話了：“彥彥，你的手法一定要糾正過來，現(xiàn)在覺得不習(xí)慣，但慢慢會好起來。”不過，我有個疑問，媽媽所說的握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。

筷子的作文11

　　長久以來，筷子和勺子一直是好朋友，因?yàn)樗鼈兌际怯媚绢^做的，而和它們同居的是一只驕傲自大的碗，它常常吹噓自己。

　　一天晚上，主人把它們洗干凈放進(jìn)了廚柜，那只驕傲的碗就說起話來：“你們看主人多愛護(hù)我呀！剛才，我還躺在主人手里呢！”。筷子和勺子都不理它，它更加自大了，說：“看看你們自己，沒精打采，主人怎么會喜歡你們呢？”，說完還哈哈大笑起來。勺子忍不住對它說了一句：“請您住嘴！雖然主人喜歡你，但是如果沒有我們，主人又怎么會需要你呢？所以，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不能爭吵啊！”。碗聽了這句話非常生氣，冒出一句：“跟你們這群東西合作，我感到十分羞恥，你們最好別自不量力！”。勺子和筷子不再理會碗，想讓那個家伙變得孤獨(dú)。

　　日子一天天過去，碗?yún)s更加趾高氣揚(yáng)，它覺得誰都比不過它，而勺子和筷子則靜靜地過著平淡快樂的'生活。

　　有一天，主人的孩子正拿著那只碗邊吃邊玩，一不小心，“砰”地一聲，碗摔碎了，孩子也哭了，主人連忙哄著孩子，讓他慢慢地睡著了。那只驕傲自大的碗呢？最后只好當(dāng)成一文不值的碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。而勺子和筷子呢？依然幸福地生活著。

筷子的作文12

　　我一直不會用筷子吃飯，那次之后，我學(xué)會了。

　　那天早午，媽媽拿來一碗米飯和一雙筷子，放在我的面前，我在凳子上左顧右盼。心想：我的勺子去哪兒了？我問媽媽：“勺子不見了？”媽媽瞇著眼睛嫌棄地說：“你都多大了，還用勺子吃飯就不怕人家笑話嗎？”

　　我生氣地拿起筷子，向我最喜歡的臘肉伸去，剛夾住，還沒等肉離開盤子就掉下來了，反復(fù)幾次都這樣，我一下子放下筷子，大聲問媽媽：“媽媽，我怎么夾不起來？”媽媽摸摸我的頭笑著對我說：“；來，我教你，你要這樣夾才行。”看著媽媽夾得那么流暢，我沒有放棄，又拿起筷子夾，呀！夾住了，我心里激動的.不得了。眼看就要到嘴了，肉又從筷子中間滑了下去。

　　根本就是跟我作對！我在心里想著。于是，我把筷子一拍，直接伸手去拿，心想：我就不相信了，我不拿筷子就吃不到你了。爸爸一把抓住我的手，對我說：“做什么事都要堅持，你不學(xué)怎么會呢？”我強(qiáng)忍著淚水，臉氣得紅彤彤的，生氣地拿起筷子向肉伸去，奇跡真的發(fā)生了，我會用筷子了，我開心的叫出聲來。

　　雖然這件事不值得說，但我覺得這很有意義，因?yàn)檫@件事使我知道了，遇到困難不可怕，不學(xué)著克服困難才可怕。

筷子的作文13

　　說起筷子，這是我們每天都在使用的餐具。筷子在中國源遠(yuǎn)流長，已經(jīng)有3000多年的歷史了，現(xiàn)在使用筷子的人越來越多。據(jù)醫(yī)學(xué)專家的研究，使用筷子還能開發(fā)兒童的智力。

　　筷子的種類非常多，如：竹筷子、象牙筷子、銀筷子、金筷子，筷子有粗有細(xì)，有方有圓，形狀各異，竹筷子：上面方方的下面呈圓形，有時還有一點(diǎn)點(diǎn)的粗糙；你瞧這象牙筷子，雪白光滑，晶瑩剔透；再瞧這銀筷子，一個渾身銀光閃閃，上端還雕刻著精美的圖案，一看就知道這是大官家里用的筷子；皇帝用的筷子又有所不同，他用的筷子閃著耀眼的光芒，體現(xiàn)著高貴、優(yōu)雅的氣質(zhì)—金筷子。這銀筷子和金筷子對于我們的現(xiàn)代人來說都太過奢侈了，我們現(xiàn)代人一般都使用竹筷子和木筷子。

　　我們家人使用筷子的方法主要分三種：“三指派”“四指派”和“雙手并用”。我和媽媽是“四指派”，使用的時候把中指夾在兩根筷子的中間，食指放在第一根筷子的邊上，無名指墊在下面，大拇指就握住了，用這樣的方法來夾食物比較輕松、靈活。外婆和爸爸是“三指派”握筷子的姿勢和我比差不多，所以有時候碰到滑溜溜的食物，經(jīng)常會讓它溜走了，這種取食物的方法不太便捷。在我家用筷子最特別的是我弟弟“雙手并用”。使用的時候一手拿一根筷子，來去食物，這種方法最不便捷，經(jīng)常會把菜“拋”到外面，太不衛(wèi)生，但弟弟畢竟也只有四歲。

　　原來筷子也有這么豐富的文化啊！讓我們?nèi)ブR的海洋里去探索更多的知識吧！

　　在我們的周圍，還發(fā)現(xiàn)有一些人使用筷子的方法和有意思。

　　有一次，中午我去幼稚園看我弟弟的.時候他們正在吃午飯，有的人直接用手握住筷子，直接去戳食物，簡直是把筷子當(dāng)叉子了。還有早攤上炸油條的伯伯，他們的筷子可真長，足足和我手臂一樣長。他在夾油條時握在筷子的頂端。我想：這樣的話，他就不用擔(dān)心自己的手被油燙了。

　　今天，老師還讓我們做了一個試驗(yàn)，讓我們分別試一下拿在筷子的上端、中間、下端自己有什么感受。開始試驗(yàn)了，我拿在筷子的上端，感到非常舒適，這樣我們可以夾到離你遠(yuǎn)的菜。握在筷子的中間，感到還好。握在筷子的下端感到非常的不舒適，一難夾菜，二夾菜時，自己手還會沾上一層油，真不方便，我還是習(xí)慣握在筷子的上端，如果能靈活并用雙手就能更加靈活了。

筷子的作文14

　　“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢？快和我一起去看看吧。

　　看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過，接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。

　　不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個實(shí)驗(yàn)。

　　讓我印象最深刻的是一個小胖子，他在壓米時把杯子都壓壞了。當(dāng)然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。

　　在我們百思不得其解的時候，練老師終于告訴了我們這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來，由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的`開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。

　　“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！