逗笑木頭人作文

時間：2024-11-27 09:52:20 賽賽好文我要投稿

逗笑木頭人作文（精選32篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的逗笑木頭人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

逗笑木頭人作文（精選32篇）

　　逗笑木頭人作文 1

　　今天，我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏得當木頭人輸的則當逗笑者。在規定時間內逗笑者可以采取說，學，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規定時間內木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏了。

　　比賽開始前，我的.心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。

　　比賽開始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話。我都忍住了，我一直想方設法讓自己不笑。對！讓自己想難過，不開心的事。突然眼前閃過一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點流了出來，幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。

　　通過這個游戲，我明白了一個道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。

　　逗笑木頭人作文 2

　　“哈哈哈……”我們班發出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的游戲。

　　游戲規則是這樣的：每一個組先請一個人上來，再請其它三組的人。第一組的一個人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動作、神態、語言來逗笑站在你面前的人。

　　游戲開始了。首先上來的是周裕柯，接著是“胖哥”，周裕柯站在那里，“胖哥”不知用什么，一下子就把周裕柯逗笑了。

　　接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的對象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結果他失敗了。

　　最好玩的一組是南逸城——“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什么方法都逗不笑她。“大媽”上來了，他講了一串笑話，把下面的'人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，最后誰也逗不笑她……

　　這場逗笑比賽在歡笑中結束了，希望下次還有這么好玩的游戲。

　　逗笑木頭人作文 3

　　你玩過木頭人的游戲嗎?

　　今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!游戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。游戲規則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。

　　老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!

　　這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的.嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!

　　最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!

　　逗笑木頭人作文 4

　　作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。

　　朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人。“一二三木頭人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的`樣子；有的把頭縮在領子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。

　　“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發出“攻擊”。

　　這時，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！于是，我堅持下來了。

　　接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。

　　游戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。

　　逗笑木頭人作文 5

　　今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。

　　接下來，老師請了兩個同學來充當“木頭人”，另外一個充當“逗笑人”。充當“木頭人”的兩個同學像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時張牙舞爪，有時搖頭晃腦，有時又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終于老師又叫了另外一個同學上講臺來充當“逗笑人”，這個“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負有心人，終于把臺上的兩個“木頭人”逗笑了。我們全班也跟著哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的笑聲。

　　第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當“逗笑人”，她當“木頭人”，同桌爽快地答應了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個好辦法：眼睛繞著她全身轉了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當“逗笑人”，我當“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場的時候，老師請全班推薦出來的三個同學充當“木頭人”，進行最后的`“木頭人爭奪賽”，全班當“逗笑人”負責把他們三個逗笑，我們一起齊心協力逗笑了其中一個男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們全班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個“木頭人”逗笑，所以她們兩個最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發的一份小獎品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

　　逗笑木頭人作文 6

　　今天，李老師帶著詭異的笑容進了教室，大聲說：“今天，我們玩木頭人。”同學們便七嘴八舌地說了起來：“切，這個游戲，我幾百年前就玩過了。”我想：李老師吃錯藥了啊？竟然讓我們玩三歲小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級版的喲。”教室里瞬間又亂成了一鍋粥。

　　老師簡單的講了一下游戲規則，游戲的帷幕終于拉開了，最有趣的，就要數第一輪了。我逗完同桌后，把目光投向了最熱鬧的'一邊：小姜正擺了一個鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢。小蘇看小江還是若無其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著越來越近的“小香腸”，終于忍不住了，連忙后退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來。小蘇的招雖然有點爛，但層層打破了小姜的心理防線，最后自己的小臉也紅了起來。

　　最后一輪，換老師來當木頭人，我們是逗笑人。老師一說開始，我們就一窩蜂沖了上去，有的對著老師傻笑，有的在假裝敲門說：“老師，楊老師找你。”有的卻拿著粉筆，在老師的臉上給老師“化妝”。我一開始就抓耳撓腮的想：呀！沒想到平時那么愛笑的李老師，怎么這么能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時，我們班調皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了。看著老師笑了，同學們也開心地笑了，我們的笑聲，在整個語塵里回蕩著……

　　這次游戲課后，我體會到了堅持就是勝利的道理。

　　逗笑木頭人作文 7

　　今天，我唱著歡快的歌來到了五靈萌主作文室。

　　五靈萌主對我們說今天玩一個游戲：逗笑木頭人。五靈萌主對我們說游戲規則，是先請兩個人當木頭人和逗笑者。木頭人要讓自己在十五秒內不被人逗笑，逗笑者要把木頭人逗笑，只要把木頭人逗笑就可以加一積分，反則木頭人加一積分。

　　游戲開始了，第一個挑戰者是陳智偉，逗笑者是李光宇和溫子豪，陳智偉坐在椅子上把手捂在嘴巴上說：“讓我先笑完，再開始。”終于開始了，只見李光宇在陳智偉前面用手在他臉上指手劃腳，溫子豪在干什么呢？原來他被李光宇擋在后面了，溫子豪一直在跳海草舞，本來陳智偉臉上沒有一絲笑容，李光宇一走開，陳智偉一見翁子豪的海草舞馬上“撲哧”一聲笑出來，陳智偉以失敗告終。

　　第二個木頭人是秦雨竹，只見她一上場就坐在椅子上，抬著頭霸氣十足地坐著。我們沒有一個人要挑戰秦雨竹，因為秦雨竹嚴肅起來可怕得很，最后陳智偉上去挑戰，陳智偉走上去尖著嗓子對秦雨竹說：“娘~娘~……”可是秦雨竹還是面容嚴肅，時間過去了，陳智偉又失敗了，秦雨竹得分，挑戰完，大家都笑出聲來。

　　時間過得飛快，教室里仍然回蕩著笑聲。

　　逗笑木頭人作文 8

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩游戲，全班頓時瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時，全班同學呆若木雞，心想：這個游戲，上個世紀就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級版的。”全班再次開心了起來。

　　第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個標準POSS就進入了游戲，可惜他笑點太低了，我才做了一個鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰料想到，前面戰敗的兩個人參與了我們的戰斗，一起逗我，她們念了一個搞笑的咒語，我實在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來當木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的`時候有沒有想過會有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們全班同學蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍的招牌手勢——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開心，當然，通過這個游戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

　　逗笑木頭人作文 9

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進教室，不懷好意地說：“同學們，我們今天玩一個游戲——木頭人。”大家聽到這個消息，無趣地說：“我幾百年前就玩過了……”但聽老師說是升級版的，同學們的興趣轉到了高潮。

　　老師簡單說了一下游戲規則，我們便開始了木頭人之旅。

　　第一輪時，我是逗笑人，同桌當木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終于忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈。”小趙不甘心，千方百計想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。

　　最有趣的要數最后一輪了，我們全班逗老師這根“大木頭”。幾個男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時錢也不多發一點，今天小爺們要新仇舊恨一起算。”只見李老師手背在后面，臉部繃緊，牙關緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們全班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會上當，仍舊穩如泰山。這時，不知哪個調皮鬼的.兩個手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時，我們總算找到了李老師的弱點——怕癢。同學們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

　　這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機會你也來語塵玩一玩吧！

　　逗笑木頭人作文 10

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫逗笑“木頭人”。

　　水老師先讓我們用黑白配分組，我和小羽一組。限時一分鐘，逗者可以用語言逗，可以用表情逗，還可以用動作逗，但就是不能用手碰對方。

　　第一輪是小羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰，發出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動，鎮定地看著她各種搞怪。旁邊的`同學給她出“金點子”，她就是不用。時間到，小羽沒能把我逗笑，于是我加了一分。

　　輪到我逗小羽了，我剛準備開始，她一揮：“停，先讓我緩個氣。”說完，她轉過身長出一口氣，仿佛要把全身的笑氣呼出去。然后，她轉過身來瞪著我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒能逗她笑，所以我輸了。

　　小涵用的方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說了一句，“甲和乙一起吃棗。”小涵壓跟兒沒聽清，就笑了，她的笑點可真低呀。

　　回家后，我要再想幾個好點子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!

　　逗笑木頭人作文 11

　　今天這堂課，老師給我們玩了個游戲“逗笑木頭人”，就是一個人當木頭人，另一個人當挑戰者，來逗笑他，限時十五秒，可以叫上幫手。

　　第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩的腳步，帶著滿臉的笑容，坐在椅子上，等待挑戰者，挑戰者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場，拿了一頂帽子當道具。游戲開始了，翁子豪將帽子扣在頭上，“等會等會！”傳來一陣急促的`喊叫，原來陳智偉還沒準備好，他深呼吸了幾下，雙手從胸口往下壓氣，就像電視劇里武林大俠運用神功一樣。游戲正式開始了，溫子豪邁著魔鬼的步伐，面帶笑容，舞動著雙手，扭動著身體，跳起了溫氏舞蹈，全班捧腹大笑，而李光宇卻擋在他前面，似乎要阻止他，他們到底是不是一個隊的？老師看不下去了，拉走了李光宇，陳智偉“撲哧”一聲后，開懷大笑，挑戰者成功。

　　讓我印象最深刻的，還是最后一局。木頭人秦雨竹，挑戰者陳智偉。秦雨竹一上場，氣場十足，板著一張冷酷無情的臉，像一座冰山一樣。陳智偉一上來，便雙膝下跪，雙手不停地拍打著地板，像在求饒一樣。嘴里喊著：“蒼天啊！大地呀！求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣，翹著二郎腿，用冰冷的眼神盯著他。時間到了，挑戰者失敗。

　　游戲結束了，教室里仍然充滿歡聲笑語，似乎笑十年也笑不完。

　　逗笑木頭人作文 12

　　今天，看著小萌帶著詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？

　　小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個游戲我小時候就玩過了。”小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的`木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

　　小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心里暗喜時，小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著小萌

　　第二輪，小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，小萌看到，就大笑了起來。“耶，小萌輸了。”我們歡呼起來。

　　今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。

　　逗笑木頭人作文 13

　　“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲啊！

　　一聽玩游戲同學們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲。”

　　游戲規則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。

　　逗笑木頭人的游戲一共進行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢！

　　我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的`隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀一樣。”就在這時老師突然說了：“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時我一本正經地說：“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。

　　逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！

　　逗笑木頭人作文 14

　　哈哈——這是哪兒傳來的`聲音？原來，今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。

　　游戲開始了，宋浩然是逗笑者，小哲是木頭人。小哲擺了一個動作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，小哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計不成又生一計，他圍著小哲轉起了圈，我們不約而同地唱起來：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......小哲還是沒有動，看來宋浩然又要進攻，小哲卻抓起了癢癢，小哲自慘了。

　　幾輪過后，我和同桌玩了起來，她當木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報引魚上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動。

　　經過幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動向宋浩然發起挑戰，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開始了，宋浩然環顧四周，盯上了一盒喜報，便神神秘秘地走了過去，拿起喜報大聲喊：發喜報啦，發喜報啦，來，我們分了。這東西可不能亂發啊，只聽老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著老師轉了一圈，面向電腦，悄悄對老師說：我玩一會電腦。老師轉過身去，搶過鼠標.......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書包，向門外走去，邊走邊說：放學啦，放學啦。老師大喊一聲：你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。

　　逗笑木頭人作文 15

　　“哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出，我們正在玩游戲——逗笑木頭人。

　　游戲規則是：一個人當木頭人，其他人要花十五秒來逗笑木頭人，但是不能碰到他。

　　第一個當木頭人的是陳智偉，李光宇和溫子豪來逗笑他。“該本大爺上場嘍！”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子，大搖大擺地走上臺。“啊哈哈哈……”他一直在笑，頭一搖一搖的，像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺，誰也不讓誰。

　　“準備好了嗎？”五靈萌主問。

　　“讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。

　　過了半響，游戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙唇，憋足了氣，活像一只大河豚。

　　“啦啦啦……”，李光宇挪動著婀娜的身姿，在陳智偉旁邊繞來繞去。后面的溫子豪帥氣地戴著一頂草帽，開始了“魔鬼”的步伐，在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀，他還假裝摔了一跤，陳智偉這個“笑點低”，“噗”的'一下就笑了出來！

　　接下來是胡凱樂來當木頭人，陳智偉又甩了甩頭，準備大干一場。“噫——媽媽……”只見陳智偉扭動肥胖的身軀，翹起蘭花指，湊近胡凱樂，舌頭一伸一伸的，太風騷了！胡凱樂一動不動，臉都憋紅了。“時間到！”五靈萌主喊。

　　這個陳智偉真是“成事不足，敗事有余”。不過，也真是太好笑了吧！“哈哈哈……”我們繼續大笑著。

　　逗笑木頭人作文 16

　　“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響起來了，同學們像一群小鳥似的飛回教室。林老師早早地來到教室，只見她轉身，神神秘秘的在黑板上寫了”逗笑木頭人“五個大字。我們交頭接耳地小聲討論起來，我猜想這節課應該是活動課吧。

　　果然不出我所料，一場別開生面的游戲即將拉開序幕。游戲規則：一個人充當逗笑人，另外兩個人充當木頭人，逗笑人要在兩分鐘內想方設法把木頭人逗笑。如果木頭人被逗笑了，那么逗笑人就獲勝。輸的`人要表演一個節目。聽完游戲規則之后，我變得格外緊張，低著頭，心想：林老師，你可千萬別點到我。“儀萱充當逗笑人；陳塏、欣妍，請你們充當木頭人。”溫柔的聲音從我耳邊響起。

　　既然被點到名了，那我應該鼓起勇氣好好表現。我慢騰騰地走上講臺，一動不動目視前方，站得直直的，猶如一棵百年不倒的大樹。儀萱滿臉笑容地向我們走來，只見她吐出了長長的舌頭，瞪著銅鈴般的眼睛，嘴里還發出恐怖的“啊”聲。同學們被逗得哈哈大笑。我擔心被逗笑，立刻把視線投向別的地方。逗笑失敗的儀萱拉著臉走來走去，忽然她露出詭異的笑容。她到底要干什么？這時班級樂翻天，儀萱一會兒撓我的腰，一會兒撓我的腋下。天吶，好癢啊！干嘛不去撓陳塏呢？我憋著一口氣，希望時間快點過去。

　　兩分鐘終于過去了，我松一口氣了。當一名木頭人真不容易啊！我還學到了只要勇敢嘗試，就能成功。游戲失敗的儀萱為我們表演了唱歌節目，這節課就在歡樂的歌聲中結束。

　　逗笑木頭人作文 17

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”上課鈴響了。老師走進來對我們說：“今天，我們要來玩一個小游戲，就是‘逗笑木頭人’。”同學們一聽要玩游戲，個個都興奮不已。

　　接著，老師向我們宣布了游戲規則，同學們都認真地聽著并記在了心里。

　　老師宣布完游戲規則，游戲就開始了。第一場游戲，老師請我上去當木頭人，又請了另一位男同學上來當逗笑人。只聽老師一聲令下，那位男同學就在我面前張牙舞爪地做各種搞怪動作，一心要把我逗笑。可是我卻一直沒有笑，我緊緊地閉住嘴巴忍著。時間慢慢過去，可是我還沒有笑，那名男同學卻有點著急了。我也有點著急，我快忍不住了，可是我心里一直想著：不能笑，不能笑，要堅持到底。終于，時間到了，第一場游戲結束了。這次，作為木頭人的我勝利了，我非常高興。

　　馬上，第二場游戲開始了。這次是一個逗笑人來逗笑全班木頭人。游戲一開始，全場瞬間鴉雀無聲，只能聽到大家的呼吸聲。一個個木頭人神態各異：有的木頭人像一座雕塑；有的木頭人像在思考著什么問題；還有的`木頭人緊閉嘴巴，鼓起腮幫子就像一只脹氣的青蛙……這時，逗笑人不甘示弱，只見他一會兒張牙舞爪，一會兒手舞足蹈，還在地上打起了滾。逗笑人使出了各種絕招，非要把木頭人逗笑不可。慢慢地就有些木頭人忍不住了，接二連三的發出了笑聲。游戲結束后，有八位木頭人勝利了。

　　這個小游戲讓我明白了做事一定要有毅力，堅持不放棄才會成功！

　　逗笑木頭人作文 18

　　童年，像萬花筒，有開心、快樂、悲傷、難忘等。而在今天，五靈萌主作文室中，發生了一件快樂的事，就是玩“逗笑木頭人。”

　　第一個上場的是小凝，他是一個“凍”木頭人，五靈萌主上場后很快就兵敗將損了。小凝很快獲勝了，因為他可是無人能敵的。

　　第二個上場的是劉鑫，逗笑人是“話癆”。話嘮在劉鑫面前又扭屁股又扭身子，最后竟在地上滾來滾去，讓我們的作文室中笑聲像海浪一樣，一陣比一陣高，后來木頭人實在忍不住了，舉起手來乖乖地投降了。

　　第三個上場的還是冷凍木頭人小凝，因為小凝實在太難逗笑了，五靈萌主便同意兩個人一起上場逗。我拉著黃方懌的'袖子上場。計時一開始，黃方懌便扭著她的大屁股，還湊到小凝的臉上盯著她看，當黃方懌向后退時，不小心被我絆倒了，作文室便立刻哄堂大笑，小凝也笑了。我和黃方懌最后勝利了，并成為了最搞笑的逗笑人。

　　時間總是走得飛快，我們猶意未盡，便要開始寫作文了。我在腦海里過了一遍玩逗笑木頭人時的場景，便拿起筆“唰唰“的寫了起來……

　　逗笑木頭人作文 19

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲。”老師又說：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學們立刻激動起來。

　　聽老師講了一下規則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開始了，輪到我當逗笑人，我準備大顯身手，向她復仇了！老師剛說開始，我轉頭就問：“你準備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了。”她這才反應過來，后悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當木頭人，我們全班當逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們全班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的.同學故意敲門想引起老師的注意，有的同學大叫：“老師，有人找你”，還有的同學做出各種搞怪的表情，可老師還是無動于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們全班立刻歡呼起來。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結束了。

　　逗笑木頭人作文 20

　　今天，哈老師帶我們玩了“木頭人”的游戲。游戲的規則很奇怪，是一首兒歌：“我們都是木頭人，不許說話，不許動，我們都是木頭人，看誰做得最最好。”唱完兒歌，游戲便開始了，我左手放在右手的下面，右手托著腮，好像在思考問題；有一位同學，他背挺的'筆直，雙手抱臂，眼看前方，好像在認真聽老師講課；有的同學張著嘴巴，露出白白的牙齒；有的同學一本正經；還有的同學閉著眼睛，趴在桌上，頭朝著左邊，好像在睡覺；真是千奇百怪。漫長的一分鐘終于過去了，同學們都累壞了，長長地呼出一口氣，像是卸下一個沉重的包袱。

　　第二次玩的游戲叫“逗笑人與木頭人”，游戲規則是一個人當逗笑人，另一個人當木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑，如果木頭人笑了，則輸了，如果木頭人沒笑，就贏了。我是木頭人，當游戲開始時，逗笑人一會兒說笑話，一會兒學做貓頭鷹的樣子，一會兒用一只手在我眼前晃來晃去，而我呢，卻把背挺的筆直，手放在腿上，紋絲不動，眼睛眨都不眨一下，像個“傻子”。最終逗笑人只能甘拜下風了。

　　我比較喜歡當木頭人，因為當木頭人能鍛煉我得毅力。

　　逗笑木頭人作文 21

　　“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做的最最好”對，這是一首兒歌，也是游戲“木頭人”的規則。

　　這節課，付老師帶領我們做木頭人的游戲，我們高興極了。我們一起唱歌謠“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好。”唱好了，游戲也開始了。老師先讓我們做1分鐘的“木頭人”。我們各做了一個動作，我是做趴在桌子上的，教室里靜極了。我的眼睛左看右看，上看下看，看看同學們做的姿勢，我發現很多同學都趴在桌子上。后來不知怎么地，有幾位同學突然笑起來，我差點也跟著笑了起來。不過我忍住了。付老師說：“剛才笑的站起來。”有許多同學站了起來，我呢，卻心里暗自的高興想：切，一分鐘都忍不牢，還沒我厲害呢。不一會兒，一分鐘過去了付老師又帶給我們了一輪“新的`挑戰”讓每個同座都分別做木頭人和逗笑人，我這回還是做木頭人，我驕傲的說：就你？秀才，能讓我笑？我還就不信了嘿。我以為小孫沒什么逗笑能力，可是，我太低估她了，第一次，她先用手在我眼前晃啊晃，我差點上了她的當，他見我快笑了，又突然裝鬼臉給我看，不過，我也不是好對付的，依然一動不動。可是，我中計了，她說了一句話：好了好了算你贏。我高興的笑起來可是，要付老師說停才停的，因為我太高興了，忘了，小孫說：哈哈你輸了。我無奈的地下頭。

　　很快的下課時間到了，這節課的游戲真有趣！

　　逗笑木頭人作文 22

　　今天，李老師一進教室門，就對我們說：“同學們，今天我們要來玩一個游戲。”

　　聽到玩游戲這三個字，教室里立刻炸開了鍋。李老師對我們說：“這個游戲叫做木頭人。”聽到了游戲的名字之后，原本炸開了鍋的教室立刻安靜下來，用憂郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什么年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過神來，老師不緊不慢地說：“這次玩的是升級版的木頭人。”頓時，教室里又是一陣陣沸沸揚揚的'議論聲。

　　老師簡單的說完游戲規則后，我們便玩了起來。第一局，我當逗笑人，我的同桌小葛來當木頭人。看著無奈的小葛，我樂呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡直比吃豆腐還輕松。一開始時，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的身體，這樣應該可以讓他動吧！可過了半分鐘，小葛同志毫無動靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰：“菜鳥，來吧，我不怕你的！”此時，我也生氣了，看來不動真格是不行了。我用我的無影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得后背冒出一股股冷氣，他終于忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內心在狂吐血。

　　最后一局，是老師當木頭人，我們當逗笑人。我心想：現在我們終于可以報復你了，讓你平時整天“欺負”我們。我們用各種各樣的手勢和表情都都沒讓老師笑或動一下。正看著老師快要贏時，小徐沖了出來，手舞足蹈，把我們都給整得開懷大笑，老師見了這小丑，也慢慢笑了出來。

　　這游戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩重，做事要學習逗笑人多想辦法。

　　逗笑木頭人作文 23

　　這節是語文課，風趣的語文老師讓我們玩了一個游戲——逗笑“木頭人”。

　　游戲開始了，老師先宣布了游戲規則——找一人上講臺扮演“木頭人”，其他人負責做各種搞笑的動作、表情逗笑“木頭人”，“木頭人”被逗笑則輸，反之則贏。然后高聲說：“現在，我要請一位身強體壯的同學來扮演‘木頭人大力士’，請誰呢？”頓時，班里鴉雀無聲了。同學們你看看我，我看看你，用目光尋找著自己心中的“大力士”。不一會兒，同學們把目光紛紛投向楊逸飛同學，楊逸飛立馬把頭低下，暗示自己不行。他的這一舉動更引得同學們大喊：“楊逸飛、楊逸飛……”他只好走上講臺。

　　他果然高大，高高的`個子比前排同學高一頭。只見他挺著胸膛大踏步向前走，幾步就從后排走到講臺前。這個大漢今天顯得有些羞澀、緊張。可一踏上講臺，他就舉起雙臂，亮出他的肌肉。他的這個動作逗得同學們哈哈大笑。老師風趣地說：“大力士，給我們力量吧！”只見“大力士”楊逸飛，邁開左腿，舉起右手，握緊拳頭，胳膊上立刻出現了幾座“小山丘”，真像電視里的舉重運動員。緊接著，他仰起頭，眉頭緊蹙，顯出一副神勇的樣子，好像即將要上戰場。

　　“一、二、三。我們都是木頭人，不準笑，也不準動。”老師口令剛下，楊逸飛同學就像釘在墻上一樣，一

　　動也不動，一直擺著隨時向前沖的神勇姿態。看著他滑稽的動作，同學們忍不住要逗笑他。剛開始上場的是晗峰同學，沒想到這個靦腆的小伙子，一反常態，一上場就胡亂揮舞起來。同學們都被他逗得哈哈大笑，他也越來越起勁，臉都漲紅了。可是我們的“大力士”，依然“無動于衷”，像掛在墻上的畫一樣一動不動。晗峰同學立刻改變戰略：一會兒翻白眼，一會兒咧嘴，想逗樂這個“大力士”。只可惜一切都徒勞，我們的“大力士”依然紋絲不動。晗峰同學只好失望地離開了。班里立刻沸騰起來，大家都爭著上臺，展示自己的逗趣功力。接下來我們講了許多笑話，做了許多滑稽的動作，但“大力士”仍像一塊高大的巨石，紋絲不動。同學們像泄了氣的皮球，一個個癱軟在自己的課桌上……

　　逗笑木頭人作文 24

　　“哈哈哈……”從五靈萌主作文室里傳來了一陣笑聲，怎么回事？原來，是在進行一場“逗笑木頭人”的游戲。

　　游戲開始時，老師告訴我們逗笑獲勝者一人一分，陳智偉便自告奮勇地上去當木頭人了，我與溫子豪這兩個“國寶劍客”也不甘示弱，沖了過去，各顯神通，我們在教室中間，手腳像蛇一樣柔軟地扭來扭去，溫子豪則踱著貓步，瘋狂地跳著舞，在我們的群魔亂舞之下，木頭人緊咬嘴唇，但還是“噗嗤”一下笑出了聲，太好了，分到手了。

　　第二局開始了，此時要面對的是冷若冰霜的秦雨竹，陳智偉聽了我說的：“分分分，學生的.命根。”因為求分心切，也許是因為剛剛輸了十分懊惱，便三步并作兩步，去應戰，我想，以他的逗笑能力肯定逗笑不了秦雨竹，不料，他使出了絕招：“娘娘功”，只見他奶聲奶氣地說：“嗯……嗯……”我身上都起滿了雞皮疙瘩，班級里更是笑聲一陣蓋過一陣……最后，秦雨竹終于綻放出了笑容。

　　這個有趣的“逗笑木頭人”游戲結束了，班里還回蕩著笑聲，窗外的花草樹木，仿佛也被感染了，也都笑彎了腰。

　　逗笑木頭人作文 25

　　上課鈴聲響了，小丸子邁著優雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來玩木頭人。”“切，老套的'游戲怎么還玩？”“老師不會把課備錯了吧？”“老師不會得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞訊而來。“今天玩的木頭人可是升級的喲！“老師話音剛落，教室里靜得一根針掉都聽得清。

　　老師簡單的介紹了游戲規則后，一場驚心動魄的游戲便來了。

　　第一輪游戲開始了，我當木頭人，同桌當逗笑人。我一聽哨響，便毛手毛腳地擺了個姿勢，逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑，可把我嚇一大跳。“啪”，逗笑人小邱趁我不備放了個大招。還在休息的眼睛突然眨了一下。“老師，她動了，她動了。”我用憤怒的眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對我說：“服不服？”“老師，這個升級版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話可害慘我們了。”這一輪我們全班都敗在老師腳下，沒有誰獲得勝利。

　　最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準備“死刑”。只見我們班的調皮蛋老楊假裝敲了敲門，對老師說：“老師，有人找你。”老楊見招不妙，只好退場。鬼點子多的老瑞走到老師面前，大聲說：“老師，有人非禮我。”話音剛落，老師就哈哈大笑起來……耶！我們贏了。

　　這一節課讓我懂得了遇到困難應該像木頭人一樣沉著穩定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。

　　逗笑木頭人作文 26

　　童年，像一條絡繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂的，有傷心的，有難忘的…就在早上，我度過了一個歡聲笑語的早晨。

　　早晨，老師賜予我們一個游戲——“逗笑木頭人”。游戲規則：是讓一個人當木頭人，讓一個人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。

　　第一個上場的是小凝，別看她一說話就笑，其實是一個偽裝性“冷面殺手”，經過楊靜怡的一陣吹噓，小凝顯得十分厲害，沒有一個人敢去挑戰，老師主動打進堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”。“冷面殺手”不斷的憋笑，臉上沒有任何表情，這個殺手的.笑點可真高！見小凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。

　　第二個上場的是還是小凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動，想一舉打敗這個“冷面殺手”，他走著妖嬈的貓步，擺著他那笨重的身子，走向小凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉過身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對著小凝，左一扭，右一扭，動動屁股，再一扭，這個“冷面殺手”終于挺不住了，“噗”地一聲笑了。

　　時間像個調皮的孩子，在我們的歡聲笑語中結束了這場游戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂的一刻。

　　逗笑木頭人作文 27

　　今天老師讓我們玩一個“木頭人與逗笑人”的游戲。同學們都高興得跳起來。

　　“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”老師說完規則，教室里馬上變得鴉雀無聲，同學們各擺各的姿勢，有的像奧特曼使絕招打怪獸；有的像一個人正在思考怎么做事；還有的捏著鼻子像做了虧心事似的……這時候老師突然下來說笑話，做鬼臉。同學們哈哈大笑，我也快受不了。我暗暗地用手擰自己的.腿，目的是讓我自己不被淘汰出去，不讓老師的“陰謀”得逞。我在心里默默地叫著：“疼，好痛啊！”。我堅持一會兒，終于過了第一輪。

　　第二輪開始了，在開始的瞬間，空氣立刻凝固了。連樹上的小鳥也馬上停止了叫，同學開始相互監督。只見高宇豪為了讓何坤笑，做了鬼臉，跳韓國最流行的《江南Style》，還裝神經病，裝死，弄得何坤哈哈大笑。真讓人哭笑不得。

　　我也不例外，我擺了一個生氣的姿勢，像一個憤怒小鳥紅火。曹傲天也拿出了各種看家本領對付我，跳芭蕾舞，搞鬼臉，裝中毒死亡，我終于笑出聲來。

　　第三輪開始了，老師叫了幾個優勝者上去終極PK，還叫同學們來當逗笑人。丁斯豪擺了鬼臉像魔鬼一樣弄得同學人心惶惶；林宇軒手貼臉像一個害羞的含羞草，像一個偽男……同學們一個勁兒逗他們笑，有幾個忍不住敗下陣來。

　　這次的游戲讓我明白了做人要有堅持不懈的的精神，如果因為一點小小的挫折就放棄那不就是前功盡棄了嗎？

　　逗笑木頭人作文 28

　　“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫。我們都是木頭人，看誰做得最最好。”我們念完這首兒歌就一動不動了。哈哈，我們在玩木頭人的游戲。

　　兒歌一念完，我就趕緊擺了一個沉思的動作：右手托著腮幫子，靠在墻上。我用余光看了看其他人，我的同桌趙浩然若無其事地做在那里，雙手根本就沒動過，背也挺著，和上課的動作一模一樣。突然，在第三大組傳來一陣笑聲，我用余光看了一下，原來是林桐桐。只見她臉憋得通紅，顯然憋了很久了。沒過幾秒，又有幾個人不禁發出了笑聲，付老師請發笑的`人站起來，就算被“淘汰”了。也不知道怎么回事，我心里癢癢的，想笑，可是必須忍著，可真難受啊。時間到了，全部立刻大笑起來，我也捧腹大笑。

　　付老師又叫我們和同桌玩。我當木頭人，同桌趙浩然當逗笑人。我面向他若無其事地坐著。趙浩然突然撲了過來，然后又像彈簧一樣收了回去，把我嚇了一跳。此時覺得心里癢癢的。趙浩然見我沒有反應，就抬頭想應付我的辦法。就在這一刻，我看見他滑稽的樣子，情不自禁笑出聲來。趙浩然見我笑了，一臉得意的樣子。回頭看毛酥潤“搞不定”林弈源，就湊上前去和林弈源說了一句悄悄話，林弈源笑了個底朝天。付老師又叫我們隨便找搭檔玩這個游戲，平時我們幾個感情好的馬上就圍在了一起。這次我當逗笑人。我說：“開始！”趙浩然立刻擺出了一個暈頭暈腦的動作：斗雞眼、嘴巴張大、雙腳趴開。龔麗榮見到這個動作，就被“淘汰”了。我打算先把林弈源“搞定”，龔麗榮突然朝林弈源做了個鬼臉，林弈源也被淘汰了……

　　這節課我們玩得可真開心啊！

　　逗笑木頭人作文 29

　　“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來，這是在做什么呢？原來在玩一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲就要開始了，首先上場的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語心兩個“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺，好像在說：該我大顯身手的時刻終于到了。我真為這兩個“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的'搗蛋鬼。可兩個“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺，各自擺了一個十分酷酷的動作。

　　老師一聲令下，只見李響瞪著他那大大的“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著他的雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩如泰山，一動不動。李響可能感覺到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語心面前，使勁地搖動他那大腦袋傻笑著，孫語心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語心打敗了。

　　就剩“木頭人”馮曉涵了，李響又充滿了信心。只見李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆，站在那里依然穩如泰山。雖然“木頭人”沒有被逗笑，可同學們早已經笑得前仰后合了。就這樣持續了幾分鐘，李響竟然是毫無進展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個勁地在馮曉涵面前晃動腦袋。就在這時，王老師也有些不耐煩了，拍著李響的腦袋說：“看，李響的頭搖來搖去李響的頭多像波浪鼓似的……”話語未落，馮曉涵這個“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。

　　接下來一輪輪的逗笑木頭人在精彩進行中……

　　逗笑木頭人作文 30

　　一個秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。

　　老師簡單的講了一下游戲規則，游戲就開始了。第一輪，當老師喊3……2……1時，同學們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經笑趴了。老師下令開始后，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結果他沒反應。后來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。

　　最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在后，雙手叉腰，牙齒咬住嘴唇，面無表情地站在講臺上，簡直呆若木雞。之后，有的對著老師笑，有的'人對李老師說：“你家的媳婦被人搶了。”有的人跑出去敲了敲門說：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后，老師舉起雙手大聲說：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終于戰勝了大boss。

　　游戲時光總是短暫的，雖游戲已結束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。

　　逗笑木頭人作文 31

　　“哈哈哈……”一陣歡笑聲從中四（3）班傳出來，怎么會這么熱鬧呀？哦，原來在玩木頭人的游戲啊！包老師組織我們玩木頭人的游戲，我們唱起了兒歌：“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。我們都是木頭人，看誰做得最最棒！”

　　歌聲剛完，原本坐得端端正正的同學，都擺出了一個個千奇百怪的動作，好像一座座仰首挺胸的雕塑，面無表情一動不動地站著。我做了一“V”的.姿勢，心想：我可是不會笑的，我一定要成為最后的勝利者！此時，我看見王立成左手向左伸直，右手放在胸前，好像一位勇敢的戰士。李榮祖在左手放在頭前，右手放在背后，真像一只黑色的駝鳥，十分搞笑。我的眼睛一眨不眨，沒一會就覺得十分的痛，好像有人用針扎我的眼睛，心想：為了比賽，我還是忍一忍吧！十秒，四十秒，啊，一分鐘終于過去了，我累得趴在了桌子上。

　　包老師又出了一個主意，讓我們同桌一個人做木頭人，另一個人做逗笑人，如果木頭人被逗笑，則逗笑人贏；如果逗笑人沒有逗笑木頭人，則木頭人贏。我先當“木頭人”，用手撐著腦袋，心想：我可最容易被人逗笑了，但我一定要堅持，可不能輸呀！晏鵬先是朝我哈哈在笑，他見我無動于衷，就急得像熱鍋上的螞蟻。突然他的小燈泡亮，居然在我身邊跳起了新疆舞，可是他跳得一點都不像，倒像小丑在跳滑稽舞。看著他那樣，我十分想笑，但是只好憋在心里。時間一秒一秒地過去了，我又贏了。該我扮“逗笑人”了，晏鵬雙臂重疊，捂住嘴巴。我想：這可不好對付，我得想一個好辦法才行。不知講笑話好不好，唉，試試再說吧！我悄悄把臉靠近晏鵬，正準備講笑話，但還沒講，晏鵬卻“撲哧”地一下笑了。真是出乎我的意料，我居然得了三連冠！

　　我環顧四周看到同學做的動作時，立刻笑得人仰馬翻：只見他們有的像雕塑一樣站在凳子上；有的像美猴王在遠望；有的用左右手捧著腦袋，臉上展開燦爛的微笑，像一個“彌勒佛”；還有的用食指頂著鼻梁，像一位“豬八戒”……

　　這次“木頭人與逗笑人”的活動真有趣啊！我們不僅玩得開心，還明白了：堅持就是勝利，凡事只要有毅力，就能成功！

　　逗笑木頭人作文 32

　　“哈哈哈……”一陣爽朗的笑聲傳入我的耳中，這是怎么回事?原來是正在玩逗笑木頭人的游戲。就讓我們一起去看看吧!

　　游戲規則是：一個“木頭人”一個“逗笑人”，“逗笑人”去逗“木頭人”笑，不能有身體接觸，如果“木頭人”笑了，“逗笑人”就贏了。

　　游戲開始了，只見“逗笑人”孫藝淋大搖大擺地走上講臺，而“木頭人”張耿豪也不甘示弱，鎮定的走了上去。一上去“逗笑人”就使出了他的殺手锏，只見他揚起眉毛，瞪大雙眼，做了一個斗雞眼，嘴巴慢慢張開，露出了他的大白牙，我立馬笑出了聲，想著：這一定能把對手逗笑!果不其然，原本鎮定的“木頭人”一下破功，“噗嗤”一聲笑了出來。臺下的觀眾也忍不住哈哈大笑。

　　第二輪開始了，“逗笑人”劉治榮大步流星的邁向講臺，一副勝券在握的樣子。剛一開始，“逗笑人”就手背后，彎著腰，低頭繞著“木頭人”轉了一圈，可“木頭人”還是無動于衷，“逗笑人”見此狀，拖起長腔，說了一句河南話：“你弄……啥……嘞?”“木頭人”聽了這地地道道的`河南話，早就憋不住了，哈哈哈哈的笑了起來。班里的同學更是一邊笑的直不起腰，一邊豎起大拇指稱絕!

　　“哈哈哈……”雖然游戲已經結束了，但同學們還沉浸在歡樂中。

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