我與數(shù)學(xué)作文（精選47篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我與數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與數(shù)學(xué)作文 1
人生路上，有成功，有失敗；有快樂，有悲傷；有驚喜，有失望……回憶起以前的事，總有那么幾次令人記憶猶新。
那是在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老師去外地學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，課堂上的氣氛活躍了許多，老師總是會(huì)在課堂上舉行許多活動(dòng)，活動(dòng)的勝利者能得到獎(jiǎng)品，這可就把不少同學(xué)的熱情都勾了起來(lái)。
那一次是上數(shù)學(xué)課，上課鈴打過很久，老師還沒有來(lái)，有些同學(xué)已經(jīng)從抽屜里拿出了作業(yè)認(rèn)真地做起來(lái)。不久，老師不知什么時(shí)候來(lái)了，手里捧著一摞筆記本，快步走上講臺(tái)，大喊一聲：“上課！”正寫作業(yè)的同學(xué)一驚，停下手中的筆，“狼狽”地站起來(lái)。老師將筆記本輕輕地放在桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)有獎(jiǎng)競(jìng)答，答出來(lái)了可有豐富的獎(jiǎng)勵(lì)哦。”教室里頓時(shí)一片歡呼。
老師做了一個(gè)手勢(shì)，示意我們靜下來(lái)，接著不緊不慢地拿出一張寫滿了題目的紙，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在競(jìng)答開始！請(qǐng)聽題！”第一題是計(jì)算題，老師剛念完題目，班里的速算神童“李大嘴”就說(shuō)出了答案，在老師宣布回答正確以后，全班響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。之后，老師利索地抽出一本筆記本，交給“李大嘴”，引起同學(xué)們的陣陣歡呼。緊接著，是第二道、第三道……知道還剩下最后的兩道題時(shí)，我的手中還是空空如也，心里沮喪極了。
當(dāng)老師念完最后一題后，我趕緊拿起筆就算，在幾分鐘過后，全班同學(xué)幾乎同時(shí)說(shuō)出了一個(gè)相同的答案，而此時(shí)老師的臉上卻看不出一絲一毫的.喜悅，他眉頭一皺，小聲地問：“還有沒有別的答案？”我在最后算出了一個(gè)很離譜的答案，又因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)算出的答案都一樣，所以對(duì)自己的答案沒有信心。我能感覺到我的心在怦怦直跳，老師的眼睛在尋找著，尋找一只挺立的小手。老師開始倒計(jì)時(shí)，我的心里很矛盾。“豁出去了！”我鼓起勇氣舉起了手，把答案說(shuō)了出來(lái)。老師的眼神給了我答案，我答對(duì)了，全班熱情地為我鼓掌。幾分鐘后，我的心還在怦怦地直跳，我拿到了屬于勝利者的獎(jiǎng)品，倘若我沒膽量說(shuō)出自己的答案，那我就是一個(gè)失敗者，還是個(gè)被自己打敗的失敗者。
那一次，使我更加的自信；那一次，使我更加的勇敢。那一次，我與失敗擦肩而過，而那留給我的，不僅是那一本筆記本，還有那幫助我在以后的生活中戰(zhàn)勝一切的信心。
我與數(shù)學(xué)作文 2
數(shù)學(xué)，于我而言，是我的最愛，也是我的特長(zhǎng)。
每一次的檢測(cè)，其他學(xué)科總能令我頭疼，只有數(shù)學(xué)愿意發(fā)出溫暖的光，幫我照亮前方。學(xué)完了初中的數(shù)學(xué)，尤其是初三下冊(cè)的內(nèi)容，最令我著迷。平面幾何，函數(shù)，圓都令人難以吃透，盡管如此，我依舊想要把它們納入我的特長(zhǎng)。
“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體”，仍記得老師講圖形時(shí)引用過的這句話。多邊形是由點(diǎn)構(gòu)成線，線再連起來(lái)的。說(shuō)簡(jiǎn)單，也確實(shí)簡(jiǎn)單，有時(shí)一眼便可看透答案；說(shuō)難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請(qǐng)出我的特長(zhǎng)之一——輔助線，將隱藏的條件逐個(gè)找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學(xué)習(xí)之中，我的數(shù)學(xué)也終于有進(jìn)步。
在平面直角坐標(biāo)系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場(chǎng)的經(jīng)歷呢？一次函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)的計(jì)算公式相信大家都會(huì)用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說(shuō)：數(shù)學(xué)公式只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決題目的.第一步，僅僅只是使題目更加簡(jiǎn)單而已。在函數(shù)的海洋里遨游，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用公式，如何堅(jiān)定做題的初心，將函數(shù)的冰山一角納入我的特長(zhǎng)。
圓是第一個(gè)最簡(jiǎn)單又最完整的圖形，它沒有任何棱角，而是由光滑的曲線構(gòu)成的。在我的眼中，圓就像數(shù)學(xué)王國(guó)中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識(shí)都能和圓聯(lián)系。圓其實(shí)并不難，只是一個(gè)圈，但難就難在把其它圖形放在圓里，也就出現(xiàn)了各種題型。但圓的本質(zhì)是簡(jiǎn)單的，因此，我習(xí)慣在解題時(shí)把它看得更簡(jiǎn)單，這個(gè)特長(zhǎng)也總能使我看懂一個(gè)個(gè)圓。
愛因斯坦說(shuō)過：“圓圈的里面代表我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，圓圈的外面仍然有無(wú)限的空白，而且隨著圓愈來(lái)愈大，圓圈所接觸的空白也愈來(lái)愈大。”是了，我所認(rèn)為我有的特長(zhǎng)也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。
數(shù)學(xué)亦是我的良師，教會(huì)我如何辯證地思考。
數(shù)學(xué)更是我心中的暖陽(yáng)，溫暖著我，并為我照亮著前方。
數(shù)學(xué)，我所熱愛的特長(zhǎng)，感謝有你，青春才更加精彩！
我與數(shù)學(xué)作文 3
有許多人會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)只是幾個(gè)枯燥的數(shù)字和符號(hào)，但在我的眼中，數(shù)學(xué)是充滿樂趣的。
數(shù)學(xué)的世界，是最神奇的一個(gè)世界，那里有許許多多讓人好奇的問題，而問題的背后又有許多不同的答案。
當(dāng)我們?cè)谟?jì)算人口的時(shí)候，可以估算，特別像圓周率這樣的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)時(shí)，估算是最好的辦法。有時(shí)，我看到了一個(gè)草莓，我就會(huì)計(jì)算它上面的籽，為了算出正確的結(jié)果，我往往會(huì)數(shù)三、四次，數(shù)的我頭暈眼花。現(xiàn)在我會(huì)估算時(shí)。往往會(huì)很快的知道結(jié)果，我就會(huì)為我解答出來(lái)的問題而開心。
數(shù)學(xué)也不光是估算和約等號(hào)，有些數(shù)學(xué)題會(huì)讓你覺得搞笑，但在搞笑的背后又存在著一些讓人驚呆的數(shù)學(xué)方法。比如說(shuō)雞兔同籠，看到標(biāo)題，會(huì)讓人產(chǎn)生疑惑，為什么要把雞和兔子關(guān)進(jìn)同一個(gè)籠子里呢？又是誰(shuí)關(guān)進(jìn)去的呢？為什么不分開裝呢？為什么不直接數(shù)雞頭和兔頭，還要數(shù)腳呢？但在問題背后，卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因?yàn)檫@么多奇怪的問題，才有了這么多的方法。
期末考試，有這么一道題，把我難住了，王師傅計(jì)劃加工一批零件。如果每小時(shí)加工40個(gè)，可比計(jì)劃提前4小時(shí)，如果每小時(shí)加工48個(gè)，可比計(jì)劃提前6小時(shí)。這批零件共有多少個(gè)？這道題讓我傷透腦筋，感覺就像一座大山，壓住了路，無(wú)法走通。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案，我非常地激動(dòng)，差點(diǎn)失聲叫了起來(lái)，讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。我終于找到了另外一條路，繼續(xù)向前。
數(shù)學(xué)的路上，伴隨著歡聲笑語(yǔ)，但帶給我們的更多的是知識(shí)和樂趣，當(dāng)我遇到一些問題時(shí)，解決問題是一種樂趣，我會(huì)為我做出的.答案而開心。當(dāng)我剛學(xué)到一種新的方法，看到別人遇到的困難而幫助他時(shí)，我會(huì)體會(huì)到幫助他人，解決問題的樂趣。我學(xué)習(xí)了一種方法，就會(huì)收獲更多的樂趣，我看到某種事物，就會(huì)有一種想法，也會(huì)有更多的問題。
那天我們學(xué)習(xí)了三角形最穩(wěn)定時(shí)，當(dāng)我看到自行車上有三角形，看到金字塔是圓錐形時(shí)，會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)習(xí)過的知識(shí)被運(yùn)用在生活中時(shí)而快樂，這也是數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)是非常有樂趣的，你可以不吃不喝，但一天不能沒有樂趣，數(shù)學(xué)讓我開心，而且是非常有趣的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣是最大的。
我與數(shù)學(xué)作文 4
成功”與“失敗”是一件事的兩個(gè)極端，然而人們卻說(shuō)：失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了失敗才能獲得成功，我與成功擦肩而過。但是，我認(rèn)為沒有成功就是失敗。
那次，我就曾與成功擦肩而過。七年級(jí)，我還是個(gè)平時(shí)不怎么發(fā)言，只想踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的小女生。卻在一次英語(yǔ)演講比賽的名單中看到了我的名字。當(dāng)然，我有信心完成這個(gè)任務(wù)，但當(dāng)時(shí)從沒有在那么多人面前講過話，成了我最大的障礙我不像別人爭(zhēng)著搶著回答問題，更不敢想象在那么多老師、同學(xué)面前完成演講的我。但是成為一名英語(yǔ)翻譯官一直是我的夢(mèng)想，所以我決定接受這個(gè)對(duì)我而言的挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總�(gè)人都有第一次。于是從那天起，每天早晨聽磁帶成立我的必修課，課間也經(jīng)常找老師糾正發(fā)音，為了更加有自信，我每天對(duì)著鏡子練習(xí)，終于，從開始的不敢抬頭、喃喃自語(yǔ)，到最后的大聲朗讀、充滿自信。在挑選演講稿時(shí)，朋友們考慮到我沒什么經(jīng)驗(yàn)，叫我選短篇的，但我孤注一擲，選了一篇較長(zhǎng)的。
終于，到了比賽那天。我在臺(tái)下聽著別的同學(xué)流利的演講，也漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。到我了，我先向老師們鞠躬，然后很木訥地向同學(xué)們問好。慢慢的，我開始放松，讀的愈來(lái)愈清晰、愈有感情，最后，我得到的.是生平第一次專屬于我的掌聲，我很激動(dòng)：因?yàn)椴还苣懿荒艹晒Γ叶荚?jīng)努力過，我已經(jīng)挑戰(zhàn)了我的極限，10分鐘，15分鐘，20分鐘?終于渡過了我的人生中最長(zhǎng)的30分鐘，結(jié)果出來(lái)了，老師宣布：“這次參賽共50人，我們?nèi)∏笆！敝螅x了獲獎(jiǎng)名單，沒有我的名字，我并不意外，我在大屏幕上找到了我的名字，和第十名只差一分，我與成功擦肩而過。但我不后悔，也沒有遺憾，因?yàn)槲蚁硎苓@個(gè)過程。
曾經(jīng)有人說(shuō)過：人生就像一次旅行，重要的是目的，而是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。我們總是去崇拜比爾蓋茨的天才創(chuàng)舉，驚嘆張海迪逆境中造就的輝煌，贊嘆聾啞舞蹈家邰麗華的翩翩舞姿，卻往往忽略了他們輝煌背后的汗水，成功背后的艱辛。所以，令人所欣賞的并不是他們成功的結(jié)果，而是耀眼的過程。
我曾與成功擦肩而過，但那并不是遺憾，而是一次鍛煉。人生不就是要經(jīng)過無(wú)數(shù)次的磨練才能創(chuàng)造一片新天地嗎？
我與數(shù)學(xué)作文 5
熟悉我的人都知道，我最怕的一門課程就是數(shù)學(xué)。
我對(duì)數(shù)學(xué)的懼怕已經(jīng)到了無(wú)可救藥的地步了，就像病入膏肓、經(jīng)受過無(wú)數(shù)次化療的人見到針管和藥物就會(huì)害怕得瑟瑟發(fā)抖一樣，我這個(gè)數(shù)學(xué)白癡只要一看到數(shù)學(xué)口算題、應(yīng)用題就會(huì)感覺到頭腦一陣發(fā)昏，胸腔中的那顆心也頓時(shí)加重了不少。我想，這就是大人們口中常說(shuō)的“心累”吧。對(duì)于數(shù)學(xué)，我真的是求天天不應(yīng)、求地地不靈，為此，我經(jīng)常是一個(gè)頭兩個(gè)大，無(wú)數(shù)次我都在課桌前對(duì)著那一大堆數(shù)學(xué)題和試卷發(fā)呆，心里默默想著：老天啊，求你了，讓數(shù)學(xué)這一門課程在世界上消失吧，不然，我就真的要瘋掉了。
每天，在課堂上，數(shù)學(xué)老師總是用恨鐵不成鋼的眼光狠狠盯著我，只要發(fā)現(xiàn)我心不在焉，夏老師就會(huì)指著我的鼻頭，惡恨恨地說(shuō)：“真是朽木不可雕也！本來(lái)數(shù)學(xué)底子就差，還不好好學(xué)習(xí)，是不是想考零分啊！”于是，我只得低著頭，像做錯(cuò)事的小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地認(rèn)錯(cuò)：“老師，對(duì)不起，我以后一定好好聽課。”可是，當(dāng)時(shí)的我真的是好無(wú)奈好憂愁啊，我是多么想像螞蚱一樣從椅子上蹦跶起來(lái)去反駁數(shù)學(xué)老師啊。學(xué)數(shù)學(xué)，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，這可不是一句話的事！得付出我們多少心血和精力啊！可是，老師們動(dòng)的是嘴巴，而我們中學(xué)生動(dòng)的是腦子啊，我們得每天像個(gè)機(jī)器人似的不眠不休地思考著今天的數(shù)學(xué)問題，還要回顧昨天學(xué)的知識(shí)，不然就有可能被老師罰得慘慘的.。于是，我們的腦子就成了高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車輪，已經(jīng)是想停都停不下來(lái)了，每時(shí)每刻都在運(yùn)算著、思索著有理數(shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律是怎樣的，一元一次方程該怎樣解，幾何圖形分為哪幾類……還有小數(shù)點(diǎn)、線段、口訣、一條條復(fù)雜的公式、背不下來(lái)的定律……
啊，數(shù)學(xué)，你為何要如此折磨我？我憑什么又要如此重視你？
無(wú)數(shù)次的深夜，躺在床上，我也不敢輕易入睡，一邊回想著今天的數(shù)學(xué)課上的知識(shí)要點(diǎn)，一邊發(fā)出了這樣的抗議。所以，我有時(shí)候真的覺得人類是一種很神奇的物種，明明是那么討厭的事物，我卻還是要固執(zhí)地花費(fèi)自己所有的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)它，了解它，你說(shuō)，是不是自相矛盾？
哎，數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，我是真的怕了你了！
我與數(shù)學(xué)作文 6
那次我與成功擦肩而過玫瑰和成功擦肩而過，不能燦爛綻放，會(huì)感到惋惜;百靈和成功擦肩而過，不能放聲歌唱，會(huì)感到悲傷;白楊和成功擦肩而過，不能茁壯成長(zhǎng)，會(huì)感到自卑。而我和成功擦肩而過，卻獲得了一種力量。記得在前一年的下午，太陽(yáng)高高的掛在天空，熾熱的烤著大地，天空中連一塊白云的影子都看不到，那熾熱的太陽(yáng)沒有了白云的遮擋，更加肆意的烤著大地。那年夏天，我小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)闆]有作業(yè)，我便可以痛痛快快的.玩一個(gè)暑假。正好，我哥的作業(yè)也寫完了，閑著沒事可干，于是，我便和他約好一起去爬山。我和我哥還有姨媽三個(gè)人開著車，來(lái)到一處山角下。今天的天氣還算不錯(cuò)，湛藍(lán)的天空中偶爾飄過一兩片白云，為我遮去了一絲烈日。姨媽提了個(gè)建議，讓我和我哥比賽爬山。一聽到“比賽”這個(gè)字眼，我們便頓時(shí)來(lái)了精神，滿口答應(yīng)著。這是我第一次爬山，一開始就向山頂沖了上去。漸漸地，我落下我哥越來(lái)越遠(yuǎn)，最后，連他的影子也看不見了。小路旁的野花沖著我微笑，小草也釋放出所有的新綠，好像我已經(jīng)獲得了冠軍是的。來(lái)到一處樹蔭前，坐到地上，休息了起來(lái)。心想:“反正我是領(lǐng)先的，等看到他再跑也來(lái)得及。”就這樣，我休息了差不多20分鐘，卻還不見他的影子，只發(fā)現(xiàn)姨媽上來(lái)了，我問我哥那里去了，姨媽回答道:“不知道啊，應(yīng)該早上來(lái)了啊。”這時(shí)我才意識(shí)到事情不妙，飛快的向上奔去。到了山頂，只見我哥躺在一片草地上休息，見我來(lái)了，便對(duì)我說(shuō):“你也太慢了吧，等你半天了。”原來(lái)，他并沒有落后我多少，看見我休息，便饒了一大圈，繞到了我前面。是我與成功擦肩而過。
是啊!失敗和成功往往只有一步之遙，這次我雖然失敗了，但我并不會(huì)感到惋惜、悲傷和自卑。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，我并沒有失敗，我通過這次的失敗，獲得了一股力量，有了這股力量，下一次，我一定不會(huì)再和成功擦肩而過了。
我與數(shù)學(xué)作文 7
這天下午，陽(yáng)光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內(nèi)的我卻因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來(lái)，數(shù)學(xué)似乎一直是中國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學(xué)生在數(shù)學(xué)上遙遙領(lǐng)先外國(guó)人，但我似乎沒有繼承祖國(guó)的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，總是被數(shù)學(xué)折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數(shù)題吧，奧數(shù)課上的`每一題都像一場(chǎng)嚴(yán)酷的“拉鋸戰(zhàn)”，使我的“腦細(xì)胞軍隊(duì)”損失慘重。解幾何題時(shí)，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著尺和圓規(guī)畫出一個(gè)又一個(gè)丑陋的簡(jiǎn)圖。這一道幾何題還不止一個(gè)答案，在畫了幾頁(yè)紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來(lái)我是既當(dāng)不成畫家，也當(dāng)不成數(shù)學(xué)家啊！在這時(shí)，我總會(huì)用瘋狂地抓腦袋來(lái)激發(fā)“腦細(xì)胞戰(zhàn)士們”的“戰(zhàn)斗熱情”。當(dāng)頭皮屑漫天飛舞時(shí)，一個(gè)念頭在我腦中閃過，吹開草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫出了自己思維中的草圖，又經(jīng)過了一段時(shí)間的計(jì)算，終于得出了答案。當(dāng)老師在我本子上畫下勾時(shí)，那種快樂簡(jiǎn)直不能用言語(yǔ)來(lái)形容！
然而這并不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的全部快樂，數(shù)學(xué)這門看似枯燥的學(xué)科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問題”時(shí)便忍不住與同桌一起笑出聲來(lái)：這牛吃多少草還要牧民來(lái)計(jì)算，如果牧民都會(huì)那么難的數(shù)學(xué)問題，那么諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)在中國(guó)安家落戶也不遠(yuǎn)了吧！這真是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家利益的重要數(shù)學(xué)難題呢！這樣，為了“國(guó)家利益”，我學(xué)扎實(shí)了這個(gè)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)“吃了敗仗”。
我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然沒有槍林彈雨，但我還是得時(shí)刻繃緊神經(jīng)。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數(shù)學(xué)成為我學(xué)習(xí)中的絆腳石，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)作斗爭(zhēng)。雖說(shuō)是斗爭(zhēng)，但我與數(shù)學(xué)并不互相怨恨，我也喜歡解出數(shù)學(xué)題的快樂；所以，說(shuō)打贏戰(zhàn)爭(zhēng)似乎不恰當(dāng)，我得打贏這場(chǎng)與數(shù)學(xué)的友誼戰(zhàn)！
我與數(shù)學(xué)作文 8
于我而言，何時(shí)我與數(shù)學(xué)的關(guān)系融洽了，大抵就是人生圓滿的時(shí)候罷。
天知道數(shù)學(xué)有多么無(wú)聊和令人煩躁。正所謂笨鳥先飛，然，事實(shí)卻是有些聰明的鳥飛得更早，更快。那笨鳥呢？所說(shuō)是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊(duì)伍的后邊兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著那些前面的，飛的那樣快的鳥兒。
因此，如若笨鳥想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥罷。于是，你大可以每天于數(shù)學(xué)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的世紀(jì)大戰(zhàn)。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰(zhàn)勝它的勇氣，去與他爭(zhēng)斗。以如此的形式，去日積月累地累積經(jīng)驗(yàn)，我想，終有一日，你將會(huì)成為名副其實(shí)的，聰明的鳥。不管這過程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。
于是乎，戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角打響了。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是這樣單方面的進(jìn)攻似乎還不夠，還缺點(diǎn)什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標(biāo)——辦公室。我好像看見她在虎視眈眈地盯著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)好像也在盯著她。他倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，她是那樣的堅(jiān)定。突然我明白了，在這一刻。
那個(gè)女孩子，曾經(jīng)與數(shù)學(xué)的關(guān)系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數(shù)學(xué)打敗。但是啊，當(dāng)她每次被打敗的時(shí)候，她總是那么堅(jiān)強(qiáng)，從她被打敗的地方一點(diǎn)點(diǎn)站起來(lái)，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒懂，那就再來(lái)啊，還不懂，繼續(xù)啊，她的'臉上寫著不甘，寫著“誰(shuí)怕誰(shuí)啊”。她將每一個(gè)小失敗累積起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的武器，獨(dú)一無(wú)二的武器。終于，她打敗了她的對(duì)手，完勝。她與她的對(duì)手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當(dāng)她勝利的那一刻，她笑得很開心很開心，她的對(duì)手也笑了。但是啊，這個(gè)時(shí)候，所謂戰(zhàn)爭(zhēng)，才真正剛剛開始。
我也開始了我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)，伴隨著我所累積的所有失敗。
終于會(huì)有一天，我與數(shù)學(xué)的關(guān)系會(huì)很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰(zhàn)爭(zhēng)，才剛開始。
我與數(shù)學(xué)作文 9
音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
在幼兒時(shí)期的課本上，一個(gè)個(gè)可愛的數(shù)學(xué)就變著花樣出現(xiàn)，這些“小音符”總在本子上譜下一曲又一曲名為“數(shù)學(xué)”的歌。而一首名為“時(shí)鐘”的“歌”使我記憶深刻。一開始，我的思維也只局限為“1時(shí)=60分”“24小時(shí)=1天”等簡(jiǎn)單的公式。可慢慢地，我意識(shí)到了時(shí)間的變幻，數(shù)學(xué)的深不可測(cè)。時(shí)間就像朱自清在《匆匆》中說(shuō)的：“是被誰(shuí)偷去了吧?”我也開始保護(hù)它，珍惜它，不讓它從指間流逝。使人方便一生的道理，僅僅被這幾個(gè)數(shù)字就囊括了，你說(shuō)數(shù)學(xué)偉大不偉大?
但是讀了高年級(jí)以后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)數(shù)學(xué)敬而遠(yuǎn)之。我覺得，我就是天地間某個(gè)角落里最不起眼的我，而數(shù)學(xué)，則是天空中最耀眼的太陽(yáng)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得到它，它卻從來(lái)沒有把光芒照到我的身上。
那天，數(shù)學(xué)老師匆匆走進(jìn)教室，發(fā)下了一份試卷。啊，六面卷!本來(lái)嘈雜的教室瞬間安靜了。只剩下凝固的空氣，和清晰可聞的寫字的沙沙聲。我也開始認(rèn)真答起來(lái)。讀題，草稿紙上演算，再把答案寫上去。絲毫沒有感覺到時(shí)間的流逝。“鈴一一”正當(dāng)我做得投入的時(shí)候，下課鈴聲猝不及防地響起來(lái)。時(shí)間到了，收卷的同學(xué)像一陣風(fēng)似的把我的試卷刮走了。可是，我才做了四頁(yè)!我的心在滴血。
結(jié)果可想而知，那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一把刀，把我刺得遍體鱗傷。就這樣，過了好長(zhǎng)時(shí)間，我都沒有振作起來(lái)。
不過，事情還是有了轉(zhuǎn)機(jī)。有一次課堂上，一道難題像攔路虎擋住了大家的去路。大家都愣住了。只有我，腦子靈光一現(xiàn)，舉手回答。正確，老師的目光看向我，充滿了贊許。我的.心像是啤酒，幸福得冒著泡。
原來(lái)數(shù)學(xué)也并不難。原來(lái)，數(shù)學(xué)就像太陽(yáng)，把光芒均勻地灑下來(lái)，但是如果你一直固執(zhí)地站在陰影里，那就永遠(yuǎn)得不到它的照耀。
我開始更認(rèn)真地聽課，并不斷地，有意識(shí)地強(qiáng)化做題的速度。我一遍遍做著相同的題型，一次次聽著相同的講解。我仿佛站在一座云霧繚繞大山中，但在老師的“指路”下，我終于“撥開云霧見了青天”。我終于知道：這座“大山”唯一的“出路”便是堅(jiān)持不懈。
“柳暗花明又一村”，我成功了。慢慢的，101分，106分，我的分?jǐn)?shù)就像初秋的海面，不斷地上漲著。有一次，我居然還考了第一名!
我與數(shù)學(xué)作文 10
幾何圖形，是我噩夢(mèng)的開端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)給我下的戰(zhàn)術(shù)。
桌上的白紙已被密密麻麻的數(shù)字符號(hào)填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張?jiān)嚲恚鞍。 蔽易タ竦幕沃X袋，像一匹戰(zhàn)馬正準(zhǔn)備沖向敵方的軍營(yíng)，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張?jiān)嚲硭旱梅鬯椤！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣。現(xiàn)在的我竟顯得束手無(wú)策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的.淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語(yǔ)道：“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用！”當(dāng)我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時(shí)，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁(yè)，為自己加油鼓勵(lì)！我，可以！我長(zhǎng)吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”我吞下一口唾液。重新披上戰(zhàn)甲，開始應(yīng)戰(zhàn)。看到那些數(shù)字符號(hào)，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對(duì)！換個(gè)思路，再來(lái)！我重振旗鼓。再一次開始計(jì)算。1，3，6……一個(gè)個(gè)的數(shù)字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉(zhuǎn)眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數(shù)字密碼存入戰(zhàn)爭(zhēng)。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數(shù)字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，看著那些數(shù)字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯(cuò)。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來(lái)！一個(gè)噢耶的手勢(shì)臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實(shí)沖向了數(shù)學(xué)的懷抱。
我征服了數(shù)學(xué)，我成為了數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)領(lǐng)者。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場(chǎng)勝利，不管未來(lái)的數(shù)學(xué)有多難。我向你宣戰(zhàn)！
我與數(shù)學(xué)作文 11
四年級(jí)教數(shù)學(xué)的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時(shí)我們總是喜歡把他相貌上的缺點(diǎn)提出來(lái)，劈頭蓋臉地說(shuō)一通。
他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發(fā)亮。一張國(guó)字臉里框著的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號(hào)不搭的鼻子。
在他的粗大的鼻梁上架著一只一尺多厚的近視眼鏡。記得有時(shí)，同學(xué)們常常會(huì)在下課時(shí)，猜測(cè)他眼睛神秘的度數(shù)。最最記得清楚的是他連接著鼻子的寬寬的戰(zhàn)壕下的嘴，它像是自己的傳教士一樣，幾乎上每節(jié)課都要講好一會(huì)兒自己的`道理。
他人，長(zhǎng)得不高。但是，卻像一個(gè)小型的沖鋒坦克一般，給人一種安全感。
可他真的不適合當(dāng)老師，真像是戲里的唐僧，有時(shí)把我們說(shuō)的心服口服。用句老話說(shuō)就是上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地。但是，有時(shí)尋常老師的脾氣，就迸發(fā)出來(lái)了。不問青紅皂白，就沖了上來(lái)。事后，我們就會(huì)問這眼鏡兒是不是配錯(cuò)了？
說(shuō)到脾氣，平均下來(lái)還是很好的，但常常也會(huì)出現(xiàn)小孩子的脾氣。例如說(shuō)，手著成績(jī)單向講臺(tái)上一扔，又動(dòng)用了他那鐵齒銅牙。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復(fù)存在了。似乎有東西在波動(dòng)著他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但場(chǎng)下的環(huán)境，他似乎沒有考慮過。
我到升五年級(jí)之前，似乎沒有看見過他穿關(guān)于黑顏色以外的褲子。
他習(xí)慣站在講臺(tái)的右角邊，雙腿邁開，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來(lái)為我們講課，百孝善為先。是啊，我現(xiàn)在雖然上七年級(jí)了記不得他名字的后面兩個(gè)字，但是，有關(guān)它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來(lái)，趣味繁多。
我與數(shù)學(xué)作文 12
一天，我照常打開電腦進(jìn)入創(chuàng)網(wǎng)，上面有語(yǔ)文之旅、數(shù)學(xué)之旅、英語(yǔ)之旅。我打開了數(shù)學(xué)之旅一下不小心鉆到網(wǎng)站里去了。
我一點(diǎn)也沒有心急，而是在這條網(wǎng)站大街上散步。突然我餓了，就到一家豪華餐廳吃了一頓中西結(jié)合的飯菜。吃完后走到營(yíng)業(yè)員面前，發(fā)現(xiàn)自己的錢忘帶了。營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“這不需要費(fèi)用，這是一張紙，寫出（-5）的絕對(duì)值是多少就行了”。我“切”了一聲就用筆寫出5字，OK，我把這張紙交給服務(wù)員，我想：“竟這樣可以付賬，那么我也不用帶錢了，打的到賓館去玩一下”。我坐上的士，看著美景到了最豪華的賓館。在這里太爽了，司機(jī)從打印機(jī)里取出一張紙條給我，上面寫著“5的絕對(duì)值乘上3的絕對(duì)值減去15的相反數(shù)是多少？”我“嗖”“嗖”“嗖”寫了30這個(gè)數(shù)交給了司機(jī)，等他說(shuō)“通過”，我就下車了。
走進(jìn)賓館里，一個(gè)服務(wù)員問我：“數(shù)軸是什么”？我想都不想就說(shuō)：“規(guī)定了原點(diǎn)、計(jì)量單位和正方向的直線叫做數(shù)軸”。接著他帶我來(lái)到了總統(tǒng)專用房間的門口，給了我一張紙就跑了回去，我一看：“嗯”，上面寫“在數(shù)軸上6與（-2）的距離是多少”？嘿！這還不簡(jiǎn)單，8個(gè)計(jì)數(shù)單位，“依——”門打開了。我跑到床上睡了一覺，起來(lái)是想看動(dòng)畫片，這里有50寸電視機(jī)，我把遙控器拿起來(lái)，忽然從下面出來(lái)一張嘴和一只耳朵，最說(shuō)比2的.絕對(duì)直銷的證書有哪些？我連說(shuō)：“零和正負(fù)一”。電視自動(dòng)開了，最和耳縮進(jìn)去了。
突然我想回家了，突然從門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)服務(wù)員說(shuō)：“二的10次冪是多少”？我算了算說(shuō)：“一千零二十四”。嘩的一下我跳了出來(lái)。
我大叫：“呀呀呀，我英語(yǔ)不好，如果進(jìn)了英語(yǔ)之旅不就會(huì)不來(lái)啦”！
我與數(shù)學(xué)作文 13
數(shù)學(xué)是一門有人愛又有人恨之入骨的學(xué)科。
我就是一名想把數(shù)學(xué)學(xué)好又腦子轉(zhuǎn)不過彎的學(xué)生：上課時(shí)我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽懂，可是在寫作業(yè)或者考試的時(shí)候腦子又是一片空白；補(bǔ)習(xí)班老師教過的題，做到類似的題時(shí)，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數(shù)學(xué)好到不行的同學(xué)，在我還在著急趕試卷的時(shí)候，數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時(shí)，坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X和舉一反三的學(xué)科。主要記住它的知識(shí)點(diǎn)，然后再把它套入到應(yīng)用題里，實(shí)在不會(huì)，只能多刷題。遇到的問題，總會(huì)有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學(xué)們的腳步。別人放學(xué)回家，而我卻在老師辦公室補(bǔ)課；別人回到家?guī)追昼妼懲曜鳂I(yè)就可以去放松，而我寫完作業(yè)要用到別人兩倍的時(shí)間，并且復(fù)習(xí)課堂上的.筆記……
雖然數(shù)學(xué)很難，但是有了我的數(shù)學(xué)老師，我就永不會(huì)放棄。她總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候像神一樣出現(xiàn)：上課寫作業(yè)的時(shí)候，很多不會(huì)，坐在右面的同學(xué)看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語(yǔ)。就在這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語(yǔ)氣和我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來(lái)問我會(huì)了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因?yàn)檫@些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數(shù)學(xué)這一門學(xué)科能讓我更好。
我與數(shù)學(xué)作文 14
上幾天，黎明豪找我說(shuō)要我?guī)退o導(dǎo)他最差的數(shù)學(xué)。我爽快的答應(yīng)了。下課時(shí)，他問我什么時(shí)候開始，我說(shuō)：“你想什么時(shí)候開始就什么時(shí)候開始唄。”他說(shuō)：“不知道。”我無(wú)所謂地說(shuō)：“那就現(xiàn)在開始咯。”
我讓他拿出數(shù)學(xué)書來(lái)，考了幾道計(jì)算題，都是分?jǐn)?shù)的，他全對(duì)。考了幾道化單位的體積單位，他把進(jìn)率說(shuō)記錯(cuò)了。
我皺著眉頭問他：“你到底哪些不會(huì)？”他趴在桌子上，說(shuō)：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導(dǎo)你呢？”
楊顯銳經(jīng)過，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說(shuō)：“她折磨我啊！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時(shí)候折磨你啊？就算是，也沒有開始啊！”
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說(shuō)：“你出題目來(lái)考我吧，我不會(huì)再讓你教。”
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎(chǔ)題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。
中午放學(xué)他就寫完交給我，我隨意看了看，錯(cuò)了幾題。回家再看了次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。錯(cuò)得最多的是計(jì)算題。判斷對(duì)錯(cuò)也錯(cuò)得很多。照這樣的.錯(cuò)法，考試的時(shí)候會(huì)丟很多分，還是在基礎(chǔ)上。
不得不說(shuō)，他這顆苗子沒有長(zhǎng)好，長(zhǎng)歪了，根部不扎實(shí)。聽別人說(shuō)，男生理科是很好的，這個(gè)時(shí)候我覺得，他不是男生！唯一一題沒有錯(cuò)的是應(yīng)用題，他全對(duì)，知道方法，但是結(jié)果他懶得算，然后就沒有寫。
這家伙，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這么差，很快就要升中了，數(shù)學(xué)的不應(yīng)該錯(cuò)的都錯(cuò)了，到升中的時(shí)候會(huì)拉低全級(jí)名次以及總分。加油吧！
我與數(shù)學(xué)作文 15
世界因有陽(yáng)光而溫暖，而我發(fā)現(xiàn)，我的生活因數(shù)學(xué)而變得美妙……
“寶貝，走上學(xué)啦。”是媽媽在叫我。
“好咧！”我開心的回答。
路上，我突然想起楊老師數(shù)學(xué)課里的話——我們要到生活中去找數(shù)學(xué)，便忍不住想在媽媽面前“賣弄”一下，于是我拉住了媽媽的手：“媽媽，我看見馬路對(duì)面一座房子，可以用數(shù)字1來(lái)表示。”
“哇，小家伙，你會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)了！”媽媽眼睛亮晶晶的看著我。我更加“得意”了，洋洋得意的說(shuō)：“那是，楊老師說(shuō)，我們要到生活中去找數(shù)學(xué)。媽媽，你看房子前面有樹，左邊有三棵，右邊有一棵，合起來(lái)一共有4棵樹。”
“你在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力，太讓我驚喜了！”媽媽眼睛里似乎有星星，笑瞇瞇的.問：“來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽考考你，你看那，從前往后數(shù)，穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒，她排第幾？”
“從前往后數(shù)，穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒排第一”我的回答干凈利落。
“如果是從后往前數(shù)，她排在第幾？”媽媽的笑容有點(diǎn)“小壞壞”。
看來(lái)媽媽特別想“為難”我一下，不過這可難不倒我，我故意慢慢得說(shuō)：“從后往前數(shù)，她排在第三。媽媽，我還知道三個(gè)小朋友加一個(gè)警察叔叔，算式是三加一等于四，一共4個(gè)人。”
“哇，厲害，全對(duì)！”媽媽直接抱住了，親吻著我的小臉蛋，“媽媽為你驕傲！”
“謝謝媽媽！”作為男孩子，我突然感覺有點(diǎn)小害羞，不過還是要感謝的數(shù)學(xué)課，讓我獲得了媽媽這么美好的獎(jiǎng)勵(lì)！
我喜歡這神奇又充滿奧妙的數(shù)學(xué)，喜歡這美好又快樂的生活。
我與數(shù)學(xué)作文 16
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō)：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎？不是你不會(huì)，是你輕敵了！數(shù)學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認(rèn)真的'細(xì)心。”聽了媽媽的話，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉！
幾天前，開了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不像上次那么說(shuō)好話了，回到家板著臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)！”我聽了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)！”
數(shù)學(xué)，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
我與數(shù)學(xué)作文 17
說(shuō)起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。
我喜歡數(shù)學(xué)。我愿意看數(shù)學(xué)書。爸爸上學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)書都是我的珍寶，誰(shuí)也不許動(dòng)，誰(shuí)也不能摸。一到書店，我保證去賣數(shù)學(xué)書的柜臺(tái)，站在那里流連忘返，爸爸、媽媽拽我走我都不動(dòng)。書包里其他的`書全沒有書皮，惟獨(dú)數(shù)學(xué)書讓我包上了漂亮的書皮，是塑料的，排紅的顏色，上面還有許多細(xì)碎的迎春花。我特別愛上數(shù)學(xué)課。小時(shí)候這樣，大了同樣沒有變化，一聽上數(shù)學(xué)課，心里就有一種莫名的激動(dòng)。即使聽數(shù)學(xué)老師說(shuō)話，我都覺得特別舒服。
但是你可千萬(wàn)不要誤會(huì)，別看我喜歡數(shù)學(xué)，可是我數(shù)學(xué)作業(yè)得5分的卻不多。上學(xué)期只有一次。那是一次小測(cè)驗(yàn)，老師只出了三道題，每一道題都是剛剛講過，而且是那么多復(fù)習(xí)題中最簡(jiǎn)單的。我把三道題全部做對(duì)了。這學(xué)期就要放假了，一次5分還沒有得。爸爸對(duì)此十分生氣，整天鼻子不是鼻子，臉不是臉的，說(shuō)話永遠(yuǎn)沒有好氣，一說(shuō)話就嚷，震得人耳朵都難受。
這到底是因?yàn)槭裁茨兀课蚁矚g數(shù)學(xué)，但我學(xué)習(xí)的時(shí)候卻不認(rèn)真。就說(shuō)昨天吧，數(shù)學(xué)老師講方程。老師在講的時(shí)候提醒大家一定要認(rèn)真，一連說(shuō)了好幾遍。可是我呢?開始玩手指頭，是把一個(gè)手指頭壓在另外兩個(gè)手指頭上面。我覺得方程很簡(jiǎn)單，用不著太用心，不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了，同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說(shuō)明。于是我認(rèn)真讀起來(lái)，連老師走到我跟前都沒有發(fā)現(xiàn)。快下課的時(shí)候，我把那張軟件說(shuō)明讀完了，又在腦子里試著回憶游戲全過程，算計(jì)著回家怎么去實(shí)踐，一邊想一邊活動(dòng)著手指，像是在敲打著鍵盤。
聽了我和數(shù)學(xué)的故事，你有什么感覺?對(duì)啦，對(duì)什么東西有興趣，并不見得就能夠?qū)W好!要學(xué)好，還得認(rèn)真喲!
我與數(shù)學(xué)作文 18
我在二年級(jí)的時(shí)候隨父母轉(zhuǎn)到南京上學(xué)，媽媽聽說(shuō)數(shù)學(xué)要在外面上課，于是在二年級(jí)的寒假我第一次進(jìn)入了書人的課堂。
剛開始的時(shí)候我的成績(jī)一直不好，二星三星的勉強(qiáng)應(yīng)付，而且每次考試100題的復(fù)習(xí)題也沒認(rèn)真做。到四年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)這樣可不行，然后給我報(bào)了學(xué)而思，到期中期末考前把復(fù)習(xí)題認(rèn)真的做過一遍后，再把不會(huì)的再做一遍。終于在四年級(jí)的時(shí)候我在書人的數(shù)學(xué)考試中獲得了四星二等的成績(jī)。在五年級(jí)的時(shí)候又增加了曹老師的數(shù)學(xué)課，才取得了競(jìng)賽一等的成績(jī)。通過幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的啟發(fā)有以下幾點(diǎn)：
1、上課是要認(rèn)真聽講，特別是老師重點(diǎn)講的例題，有時(shí)候看起來(lái)不難，但重點(diǎn)就在那塊“敲門磚”，要不然根本就無(wú)從下手。
2、回到家要及時(shí)鞏固。剛開始是我給老師的印象都挺好的，但一到考試就不理想。后來(lái)總結(jié)原因是課后沒好好做題，同類型的.題目聽課時(shí)全懂了，過幾天就都忘了。
3、有不懂得一點(diǎn)要不恥下問。有次考試前我有題沒聽懂，結(jié)果卻考到了，心中那個(gè)后悔啊就別提了。這是一個(gè)教訓(xùn)，所以不懂的要及時(shí)弄懂。
4、多和周圍的伙伴交流。有時(shí)候他們的解題思路你更容易理解。在開明華杯賽集訓(xùn)班上課時(shí)，有一個(gè)鐘面問題我沒想通，下課后同桌的一句話讓我茅塞頓開。
5、最重要的是要多思考，多練習(xí)，溫故而知新，有的題你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多種解法，這時(shí)你就會(huì)感到數(shù)學(xué)的樂趣。
以上是我學(xué)數(shù)學(xué)的一些領(lǐng)悟，我認(rèn)為關(guān)鍵在于堅(jiān)持，就像語(yǔ)文一樣，長(zhǎng)期積累，你就能“厚積薄發(fā)”，堅(jiān)持到底就是勝利。
我與數(shù)學(xué)作文 19
學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如捕魚。會(huì)解一道題，就猶如捕提到了一條魚，而掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)。從小，我就與數(shù)學(xué)結(jié)下不解之緣，讓我深深地迷戀它。
我喜歡數(shù)學(xué)的新鮮感，喜歡嘗試新題；我喜歡數(shù)學(xué)的深?yuàn)W感，喜歡做競(jìng)賽題；但我最喜歡的是學(xué)數(shù)學(xué)的刺激感。
我常常做成套的試卷。有一次，我找到了一份偏難的試卷。我覺得我成了一個(gè)闖關(guān)將軍，奮力越過一道道關(guān)口：填空、選擇、解答題。掃視了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)大部分題目“前所未見”，只要戰(zhàn)勝了它們，就可以繼續(xù)前進(jìn)了。我遇到了第一道“攔路虎”幾何題，便立刻拿出數(shù)學(xué)用具和草稿紙，開始嘗試：畫圖，旋轉(zhuǎn)，平移，度量、對(duì)比……經(jīng)過了許久的苦思冥想，嘗試了不同的解法，運(yùn)用了不同的變換與轉(zhuǎn)彎，我終于解出了那道題。我感覺非常高興與刺激。
我迷戀數(shù)學(xué)的新鮮感與深?yuàn)W感，尤其是卷子的最后一題——壓軸題。因?yàn)檫@份卷子是競(jìng)賽試題，所以壓軸題是用英語(yǔ)編寫的。沒辦法，在書架上找出那本塵封已久的翻譯書，一個(gè)個(gè)單詞對(duì)照著書去理解。理解了整道題后，我發(fā)現(xiàn)這道題并不難，一會(huì)兒后，我就算出了答案。終于完成了，長(zhǎng)吁一口氣，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪氣。轉(zhuǎn)身去望了望墻上的鐘：已經(jīng)過去了四小時(shí)了。
數(shù)學(xué)世界的探索，有苦也有樂，苦便是思考的過程，而樂即是求出答案的自豪，而只有親自嘗試才能體會(huì)到一波三折最后獲得美好結(jié)局的感覺。因此，我迷戀上數(shù)學(xué)，享受著解題思考的'那份汗水，與獲得突破的激動(dòng)的心情。在這其中，我學(xué)會(huì)了耐心、沉著和冷靜。我沉迷在這有趣的數(shù)學(xué)世界之中。
如今，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索數(shù)學(xué)世界的奧妙。
我與數(shù)學(xué)作文 20
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”讀起了這句詩(shī)，我的腦海里漸漸浮現(xiàn)出了您的畫面——陳老師。
在我的記憶中，您是一位善于教數(shù)學(xué)的老師。您初來(lái)時(shí)，面對(duì)我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著喜悅的笑容，用您那悅耳動(dòng)聽的聲音給我們來(lái)講課，我們因此聽得很仔細(xì)。
不過，因?yàn)檎n堂上的一些人不遵守紀(jì)律，以致于您的那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀(jì)律和進(jìn)度也慢了許多，比不上其它的三個(gè)班。不過只要我們專心致志地思考問題、肯努力地舉手發(fā)言，成績(jī)一定會(huì)有所提高的！
您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數(shù)報(bào)的作業(yè)忘記帶來(lái)給您批改了。您一個(gè)接一個(gè)地改完了其它同學(xué)的作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人還沒有過來(lái)，于是便奇怪地問我道：“錢奕辰，你怎么不過來(lái)找我改題目呀？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過來(lái)“老……老師，我的……我的小數(shù)報(bào)……沒有帶。不過我……我是寫了的。”最后的幾個(gè)字我?guī)缀跏怯梦米雍吆甙愕穆曇羲f(shuō)出來(lái)的。
我原以為我會(huì)狠狠遭受到您的指責(zé)。可我卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，您竟然拍了拍我的`肩膀，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)道：“沒關(guān)系，老師相信你一定是會(huì)寫了的，我不怪你。你明天一定要帶來(lái)噢！”您的這句話不僅讓我如獲大赦，并且也給了我鼓勵(lì)和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數(shù)報(bào)交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以后，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，就感覺會(huì)有一個(gè)聲音在提醒我寫完作業(yè)一定要及時(shí)上交作業(yè)。
陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識(shí)，還有不少做人的道理！等我長(zhǎng)大了以后，我一定要用您所教給我的知識(shí)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的！
我與數(shù)學(xué)作文 21
在學(xué)校里，老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人。除了家長(zhǎng)以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學(xué)三年半以來(lái)唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來(lái)了解她，剩下兩年半的時(shí)間讓我來(lái)喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。
我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒有我們的語(yǔ)文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長(zhǎng)，有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來(lái)閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說(shuō)一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽到，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)可就慘了，如果做錯(cuò)了題，老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。
老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的`，講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會(huì)問問同學(xué)們誰(shuí)不會(huì)，有不會(huì)的同學(xué)，還會(huì)再講一次，直到我們會(huì)了為止。
老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會(huì)一直給我們講解，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)比講新課還細(xì)心。
老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次，我錯(cuò)了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會(huì)說(shuō)我，沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我與數(shù)學(xué)作文 22
從我上一年級(jí)開始，徐老師就是我的數(shù)學(xué)老師。徐老師中等身材，留著一頭干練的短發(fā)，還有一張永遠(yuǎn)和藹的笑臉，也正是她的笑臉，排除了我初入學(xué)校的恐懼。
徐老師從來(lái)都是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。記得剛開始上學(xué)的時(shí)候，有一次徐老師正在給我們上課，忽然，她停了下來(lái)，直接走到了我的身前，當(dāng)時(shí)我挺害怕，還以為犯了什么錯(cuò)，可她卻輕輕地摸了摸我的額頭，問道：“你感冒了是嗎?頭上挺熱的……”這種身體上的不適連我自己還沒有感覺到呢!她隨即給我爸爸撥打了電話。原來(lái)，她站在講臺(tái)上注意到了我的臉發(fā)紅。徐老師就是這樣一位細(xì)心呵護(hù)、疼愛我們的老師。
徐老師從來(lái)都是嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)。對(duì)于新的知識(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們真正理解。可是，馬虎的毛病一直在我身上存在，剛開始不當(dāng)回事，每次考試試卷發(fā)下來(lái)，大致一看我就信心滿滿地答題，我總是很輕松地就做完了考題。然而，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，里面竟然錯(cuò)了好多。“42我當(dāng)作24，12誤寫成了21”，這都是馬虎造成的。每當(dāng)這時(shí)候，徐老師總是讓我把試卷重新抄寫一遍，重新計(jì)算一遍。當(dāng)時(shí)，我覺得很不理解，那些題我又不是不會(huì)做，為什么要重新抄寫重復(fù)去做呢?可是現(xiàn)在想想，正是因?yàn)樗膰?yán)格要求，才使我粗心馬虎的.毛病有了很大的改變。
徐老師對(duì)我們從來(lái)都是任勞任怨。我和我的同學(xué)們?cè)诩依锘旧隙际仟?dú)生子，是家里的重點(diǎn)呵護(hù)對(duì)象，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的嚴(yán)格要求也曾讓很多家長(zhǎng)不理解，可是，隨著時(shí)間的流逝，我們都明白了徐老師對(duì)我們深深的愛。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的徐老師!
我與數(shù)學(xué)作文 23
我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。
洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。
洪老師很嚴(yán)肅，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円笥绕鋰?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫著習(xí)題，回過頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認(rèn)真聽課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭，同學(xué)們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們?cè)诮淌易鲱}，讓我們都記住了這次教訓(xùn)。
洪老師也有很溫柔的.一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋遥液苌鷼庖埠芪Ｗ哌M(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了，誰(shuí)都沒有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒進(jìn)教室。她找了過來(lái)，走近我小聲問道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì)你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì)理解你的。快上課了，進(jìn)教室吧！”聽了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好，洪老師也沒對(duì)我另眼相看，總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠(yuǎn)快樂！
我與數(shù)學(xué)作文 24
大家知道我是誰(shuí)嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數(shù)學(xué)達(dá)人啊！我愛數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。盼望老師提問，要是別人都舉手，我就不舉手。因?yàn)榇蠹叶寂e手，都是一些簡(jiǎn)單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問，難倒了全班大多數(shù)同學(xué)，這下我來(lái)勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿滿地站起來(lái)，用我那響亮的聲喉，一步步說(shuō)出題目答案。
每當(dāng)我做完學(xué)校作業(yè)，閑著沒事干時(shí)，我總會(huì)從書柜中抽出一些奧數(shù)書，隨意翻到一頁(yè)，遇到簡(jiǎn)單的.以飛一般的速度寫下算式，或者腦袋中出現(xiàn)一串串?dāng)?shù)字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會(huì)皺眉，咬牙，一手托著下巴，或者頭朝著天花板。筆在草稿紙上列下一個(gè)個(gè)算式，再否定，再列一些算式，找到一點(diǎn)思路我就會(huì)順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過程，寫出答案。
課堂上，會(huì)目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神地看著老師，全神貫注地聽著老師。每當(dāng)老師提出一些難題，我并不是急著去做，而是專心致志地聽老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來(lái)。還有時(shí)，我做完了，看其他同學(xué)還沒做完，我并不是坐在那靜靜地發(fā)呆，而是摸索著題目，找找有沒有第二種方法可以解答。
我對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買一些菜，我嘴上答應(yīng)了。接過錢，可其實(shí)媽媽說(shuō)什么也不知道，我拿著書，邊走邊想，不知不覺，走到了小區(qū)門口。這時(shí)，一輛車飛奔而過，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我干啥來(lái)著？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見我兩手空空，只有一本奧數(shù)書，便問道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來(lái)今天只能吃方便面了。
我就是這樣一個(gè)人，一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)，喜歡解題的人。
我與數(shù)學(xué)作文 25
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，兩眼炯炯有神，像孫悟空的火眼金睛，我們干什么都逃不過她的法眼。盡管她工作繁忙，可對(duì)我們的關(guān)愛不會(huì)減少一絲一毫。
這種關(guān)愛是獎(jiǎng)罰分明，一視同仁的。李老師對(duì)待每一位同學(xué)都不戴“有色眼鏡”，總是盡心盡責(zé)，從不偏袒誰(shuí)。記得有一次，李老師帶我們做課堂練習(xí)，有一道題特別難，我的'好朋友絞盡腦汁，也沒有想出來(lái)該怎么做，于是，她便低聲問我：“這道題你做出來(lái)了嗎！可以給我看看嗎？”因?yàn)槲覀兊年P(guān)系十分要好，我不好意思拒絕，便毫不猶豫地把答案交給了她。這件事正好被李老師看到了，她頓時(shí)火冒三丈，并沒有因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，而有意袒護(hù)，反而更嚴(yán)厲地批評(píng)了我們兩個(gè)人。剛開始，我覺得十分委屈，但是后來(lái)我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了李老師也是為了我們好，同時(shí)，使我更加了解了李老師是一個(gè)公平公正的人。
這種關(guān)愛是耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在一次考試中，我由于粗心大意導(dǎo)致成績(jī)很不理想，感到十分沮喪。在講卷子時(shí)，李老師突然叫起了我，表情十分嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我心里一驚：完了，李老師肯定要狠狠批評(píng)我。讓我出乎意料的是，她用滿是鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：不要因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判模植皇且豢级▌儇?fù)，繼續(xù)努力吧！”說(shuō)完，李老師又把我錯(cuò)的題重新講了一遍，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般。我鼓足信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的李老師，無(wú)論是在課堂內(nèi)還是校園里，只要看見她那雙對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛的眼睛時(shí)，我心里就會(huì)感到一陣陣溫暖。李老師對(duì)我們的關(guān)愛，就如同春雨一般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默滋潤(rùn)著我們，時(shí)刻激勵(lì)著我們。
我與數(shù)學(xué)作文 26
教我們的老師里，有一位女老師，她姓高，我們叫她高老師。她可是一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。
高老師個(gè)子中等。長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官標(biāo)準(zhǔn)，鼻梁上架著一副度數(shù)很高的近視眼鏡。看得出年輕時(shí)一定非常漂亮。
平常，同學(xué)們有什么問題去問她，她的嘴角會(huì)微微有些弧度，眼里散發(fā)出教師專有的負(fù)責(zé)的'目光，耐心地為你講解，直到你弄懂為止。別看高老師平時(shí)總是笑瞇瞇，但她的脾氣可不總是“風(fēng)和日麗”。比如：公式不會(huì)背或者有了公式不會(huì)“對(duì)癥下藥”，這時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了!老師的聲音會(huì)不自覺地提高八度，眉毛皺起，嘴巴緊抿，目光如利劍一般“嗖-嗖-嗖”直射過來(lái)。這時(shí)全班一定是極安靜，只剩呼吸聲。同學(xué)們下課還在談：“高老師變臉好快啊，上一秒笑瞇瞇，下一秒兇巴巴。”
某堂數(shù)學(xué)課，偶班章同學(xué)被請(qǐng)到黑板上做題，幾次沒做對(duì)，就出現(xiàn)了以下情節(jié)：章同學(xué)小得如蚊子般的聲音已與嘀咕聲沒了兩樣;數(shù)學(xué)老師的臉色如暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，我們下面的甲乙丙丁同學(xué)憋著氣靜候發(fā)落。在章同學(xué)再一次答錯(cuò)后，高老師發(fā)話了：“這道題很難嗎?學(xué)習(xí)上怎么能不花點(diǎn)功夫呢?回去給我把公式背背熟!”而章婷低著頭站著，靜靜地聽老師說(shuō)話。下課以后，她坐在位置上乖乖背公式。
高老師雖然嚴(yán)格，但是很關(guān)心我們。一天傍晚。正下著大雨，雨水嘩嘩地落下，溫度驟然下降，讓我們感覺身體也一陣陣發(fā)冷，我們卻還在教室做作業(yè)，高老師在教室里陪著我們改作業(yè)。突然高老師抬頭看看窗外，說(shuō)道：“今天雨下得大，天又冷，我講完這幾題你們趕緊收拾書包回家吧!路上注意安全吶!”聽完這句話，我們心里頓覺暖暖的，天氣也似乎沒那么冷了。
這就是嚴(yán)肅而又異常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——高老師。
我與數(shù)學(xué)作文 27
我有一個(gè)敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)老師胖胖的，戴著黑色眼鏡。
“快來(lái)了快來(lái)了！趕緊準(zhǔn)備好！”一個(gè)同學(xué)慌張的說(shuō)。我們班的同學(xué)趕緊坐在自己的位置上。一會(huì)兒不到，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我大喊一聲：“起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師對(duì)不起！我們知道錯(cuò)了！”老師看著我們，又看看黑板上的幾個(gè)大字——老師對(duì)不起！我們知道錯(cuò)了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)！眼眶一下子紅了，這一次，是感動(dòng)的眼淚。
一切還要追隨到兩天前……
那天，正在上數(shù)學(xué)課，課堂上總有同學(xué)在說(shuō)話，老師實(shí)在忍不住了，就吼了一句。誰(shuí)知道，說(shuō)話聲更大了。老師盯著我們，傷心的眼淚流了下來(lái)。是啊，老師辛苦的給我們備課，在講臺(tái)上站了一節(jié)課給我們講課，我們卻肆意踐踏老師的成果。于是，便有了這么一出。
道完歉后，我們班還有的同學(xué)在午讀的時(shí)候私下去給老師道歉，老師也笑著接受了。
還有一次，老師叫我去辦公室，我去的時(shí)候，老師不在，我就站在老師的辦公桌旁等了一會(huì)，不經(jīng)意的一瞥，卻看見了讓我感動(dòng)的一幕——老師的書上寫滿了知識(shí)，標(biāo)標(biāo)記記這我們?nèi)菀族e(cuò)的`題型。不難想象，數(shù)學(xué)老師有多么刻苦。
不一會(huì)兒，老師回來(lái)了，她一臉認(rèn)真的將兩種解題方法放在我面前，問：“你看看，我們班的學(xué)生比較能接受哪種方法，我上課講一下。”我驚呆了，沒想到老師對(duì)我們是那么關(guān)心。
數(shù)學(xué)老師真的很敬業(yè)，每次上課，別的老師都是在打完上課鈴才進(jìn)來(lái)，而我們的數(shù)學(xué)老師卻早早的來(lái)到教室，提醒我們快要上課了。
最后，希望數(shù)學(xué)老師能繼續(xù)做自己，做那個(gè)可愛的自己；做那個(gè)胖胖的自己！
我與數(shù)學(xué)作文 28
我們的數(shù)學(xué)老師姓潘，我們都親切地稱她為潘老師。
潘老師自打我們上五年級(jí)，原本一頭烏黑的秀發(fā)變成了棕色的卷發(fā)，像一只可愛的綿羊。臉不大也不小，顏色是正宗中國(guó)人的標(biāo)簽黃色。高高的鼻梁上有一雙小眼睛，眼睛雖小，但卻十分的有神。她愛笑，笑起來(lái)臉上就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩，眼睛瞇成了一條縫，看都看不見了。牙齒趁她笑時(shí)偷偷的露出來(lái)，像白玉做的'一樣，整整齊齊。
潘老師善于繪聲繪色地講課，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)。嘿，您別以為一節(jié)課就這么平淡，那多沒有意思啊！雖然大多數(shù)同學(xué)上課專心致志，但還是有個(gè)別的“桌下工作者”。這不，又有人趁潘老師不注意，偷偷把“違禁品”零食塞入了口中。只見潘老師的眼睛像充了電一樣迅速瞪大，死死地盯著那位不幸的同學(xué)。可那同學(xué)還是吃得津津有味，絲毫沒有注意，還和別人聊著天哪！“嗯嗯，有一位正在用嘴巴運(yùn)動(dòng)的人打擾了我們上課。”潘老師用手指敲了敲講臺(tái)。這句話以每分鐘約18千米的速度沖進(jìn)了那同學(xué)的耳朵，他嚇得“唰”地一下坐得筆直，大氣都不敢出了。
潘老師嘮叨的時(shí)候，活像《西游記》中的唐僧。有次我們做作業(yè)本，我剛想提筆開始寫，就聽見潘老師說(shuō)：“注意，今天的作業(yè)有點(diǎn)難，千萬(wàn)要小心”本以為可以開始做了，潘老師的聲音又盤旋在我耳邊：“第三題豎式認(rèn)認(rèn)真真驗(yàn)算，應(yīng)用題多打草稿，對(duì)了，把字寫好看一點(diǎn)”。我差點(diǎn)想捂住耳朵，因?yàn)榕死蠋熯@句話已經(jīng)講了N遍了。可就因?yàn)檫@些嘮叨，我在第一單元考試中拿了100分！
這就是全班同學(xué)都愛的數(shù)學(xué)老師潘老師！
我與數(shù)學(xué)作文 29
漫漫人生，他與數(shù)字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說(shuō)著無(wú)聲的愛，本子上激勵(lì)人心的話語(yǔ)，透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
他勤勤懇懇，只是付出，不求回報(bào)。他經(jīng)常說(shuō)：沒有老是害怕付出，老師們怕的是付出之后沒有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的都聽進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)露出笑容時(shí)，老師們就覺得自己得到了最大的回報(bào)。
他總是以風(fēng)的速度來(lái)到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學(xué)都差不多打完飯后，你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒有他的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆。回到教室，你總會(huì)看見那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個(gè)同學(xué)把他攔了下來(lái)：老師，這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解，直至同學(xué)臉上露出了笑容，他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開。
在半年的相處中，我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們?cè)诳战淌矣懻搯栴}，體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶，他問我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣說(shuō)："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶。”他無(wú)語(yǔ)了，繼續(xù)講題。回到教室后，他又問了其他課代表，他們竟不約而同的都說(shuō)“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。他最后只好無(wú)奈的'笑著走了。
在失落時(shí)，他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑，當(dāng)我們考試成績(jī)不盡人意時(shí)，他的心里也是著急傷心的，但他來(lái)到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。
這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。
我與數(shù)學(xué)作文 30
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀音娘娘。
她就是我們的數(shù)學(xué)老師，老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且非常擅長(zhǎng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對(duì)答案，聽了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對(duì)照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評(píng)了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒有一個(gè)人提前寫完。老師憑借5.0的視力，如果看到多數(shù)人都在寫大冊(cè)，就布置天天練；如果多數(shù)人都在寫天天練，就布置大冊(cè)。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定，提前寫書本上的`題也沒什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說(shuō)過一句話：“我教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但品行一定要端正。”星期五，我們班上有很多同學(xué)在教室門前打鬧，老師看見了，把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的心上，他們?cè)僖膊桓曳竿瑯拥腻e(cuò)誤了。
我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
我與數(shù)學(xué)作文 31
我的數(shù)學(xué)老師姓袁，她雖然個(gè)子不高，但聰明能干。
袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時(shí)常掛著如春風(fēng)一般的`笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯(cuò)誤了！袁老師是我們班語(yǔ)、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學(xué)生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的課堂。每當(dāng)在數(shù)學(xué)課上氣氛尷尬時(shí)，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學(xué)課時(shí)，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進(jìn)來(lái)了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進(jìn)了桌底，蜜蜂飛走后，我們?nèi)蕴嵝牡跄懀睦锱屡碌摹＿@時(shí)候袁老師笑著說(shuō)：“你們能把蜜蜂引來(lái)，果然是‘祖國(guó)的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會(huì)引來(lái)一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學(xué)們內(nèi)心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風(fēng)趣，還很耐心。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不算很拔尖，上學(xué)期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質(zhì)問我為什么會(huì)如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯(cuò)題，幫我分析錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)我考好點(diǎn)。還有上學(xué)期臨近期末的一段時(shí)間，每個(gè)星期四放學(xué)，袁老師都會(huì)留下幾個(gè)后進(jìn)生幫他們補(bǔ)課，她希望期末考后進(jìn)生也能跟上來(lái)，讓班級(jí)消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。
袁老師教導(dǎo)我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，正直做人。無(wú)論過了多久，我都不會(huì)忘記她的教誨。
我與數(shù)學(xué)作文 32
黃老師既是我的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。
他沒有出眾的相貌，他沒有傲人的身材；他只有一副大號(hào)的三角板，一只大號(hào)的圓規(guī)，靠著他的格子衫，加上他時(shí)常出沒的幽默段子，贏得了我們的喜愛。
我們稱他黃幾何，不僅是因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)的熱愛，還有他那強(qiáng)大的幾何思維。
《來(lái)自俄羅斯的五千道數(shù)學(xué)題》也許是他的摯愛。他將幾屆同學(xué)日積月累的好題本當(dāng)作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。
他不高不矮，卻有著常人無(wú)法比擬的哲學(xué)氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書，花費(fèi)大半節(jié)課時(shí)間，似乎策劃了場(chǎng)魔術(shù)表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。
他對(duì)班級(jí)同學(xué)的關(guān)心和照顧更是獨(dú)一無(wú)二。
遲到的'同學(xué)總能被他毫不留情地拎出來(lái)先是“臭罵”一頓便是喝上半個(gè)小時(shí)的西北風(fēng)。離中考還剩百來(lái)天時(shí)，我們舉辦了百日誓師大會(huì)。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級(jí)。幾何式的“封建”思想使大家越變?cè)胶谩?/p>
曾經(jīng)墮落掉到B班，幾何拿著我畫滿紅叉只剩三十分的數(shù)學(xué)卷子，“來(lái)，出來(lái)一下。眼看就要半期考了，你無(wú)論如何都得給我回到A班。”他命令似的說(shuō)道。下著綿綿細(xì)雨的冬日的夜晚感到格外寒風(fēng)刺骨。課間路過A班，黑板上總能看見他對(duì)壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個(gè)肅然起敬的身影戴著他的小蜜蜂，一邊不好意思地?fù)]舞手臂讓班級(jí)息止，一邊綻放他撩獲數(shù)人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對(duì)上了眼。我逃之夭夭。
榮幸之至在這美好的三年遇見了您。
我與數(shù)學(xué)作文 33
我的老師中，音樂老師幽默，英語(yǔ)老師嚴(yán)厲，體育老師可愛，唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師，既可親又可怕。
說(shuō)她可親吧，她笑起來(lái)眼睛彎彎的，夸我們的時(shí)候覺得比媽媽夸得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭，成績(jī)蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學(xué)，作業(yè)班是我們班的楷模，你們誰(shuí)不服，過來(lái)看看，人家的'作業(yè)字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰(shuí)的進(jìn)步大，老師給你們買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎(jiǎng)品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓每個(gè)聽課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長(zhǎng)點(diǎn)心啊，能不能給自己增點(diǎn)光，能不能讓老師笑起來(lái)好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說(shuō)說(shuō)，你們表現(xiàn)不好，我多么討厭啊”。
“現(xiàn)在的孩子，能不能講點(diǎn)武德”話已出口，大家禁不住大笑起來(lái)，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡(luò)里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢？今天速算考試，10分鐘100道習(xí)題，有直接寫得數(shù)，有簡(jiǎn)算，有解方程等，考大家的熟練計(jì)算能力，這不，考試結(jié)束，老師馬上來(lái)問：“你們誰(shuí)全答完了？誰(shuí)沒有答完？我們接下來(lái)對(duì)一下答案，錯(cuò)的站起來(lái)聽課”隨著站起來(lái)的人數(shù)逐漸增多，老師的臉色越來(lái)越冷，最后，大家都不敢言語(yǔ)了，老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)年輕漂亮的老師，一個(gè)嚴(yán)厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
我與數(shù)學(xué)作文 34
我們的學(xué)習(xí)生涯中有許多老師：數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，化學(xué)等等，但我偏喜歡數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師有高高的個(gè)子，大大的眼睛，如果你仔細(xì)看他的眼睛的話，你就會(huì)感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數(shù)學(xué)考試，在學(xué)校的階梯教室考，我們排著整齊的`隊(duì)伍向階梯教室“進(jìn)軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個(gè)學(xué)生的表情都很嚴(yán)肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡(jiǎn)單了，數(shù)學(xué)老師坐在階梯教室的最前面，面對(duì)著我們，考試過程中，他時(shí)不時(shí)的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學(xué)就完蛋了，因?yàn)橛腥藗骷垪l，數(shù)學(xué)老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續(xù)傳，他完蛋了，數(shù)學(xué)老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學(xué)，在他的試卷上直接扣了10分，數(shù)學(xué)老師真是包公斷案——鐵面無(wú)私啊！
最近，我們班的小章同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學(xué)生因?yàn)橐徊恍⌒挠檬峙隽诵≌乱幌拢≌戮蛠?lái)火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學(xué)的手，那位同學(xué)一下子叫了起來(lái)，好像把手咬破了。你們猜的沒錯(cuò)，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說(shuō)了，數(shù)學(xué)老師是班主任，經(jīng)過班主任的一頓訓(xùn)后，小章知錯(cuò)了。早讀課時(shí)，班主任說(shuō)“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費(fèi)用他一個(gè)人承擔(dān)，別人打你，你不還手的話，他以后還會(huì)欺負(fù)你。”
怎么樣！你也想要這么一個(gè)數(shù)學(xué)老師吧！
我與數(shù)學(xué)作文 35
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她叫劉福娣，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。
別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的。一對(duì)大大的`耳朵，可是有點(diǎn)聽不清楚，所以回答問題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著，有時(shí)候扎著馬尾，不過都很漂亮。
別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì)很兇的，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師問，有誰(shuí)沒有交課堂本，結(jié)果查出來(lái)了，是張慧沒有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問張慧：“張慧！你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎？”張慧說(shuō)：“我還沒有寫完。”數(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：“別人都寫完了，你怎么寫不完！全班就你一個(gè)人沒交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫好了，你都沒寫好，你連吳鈺萱都不如了！”說(shuō)完，她就叫張慧到講臺(tái)上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒寫作業(yè)，老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對(duì)的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭(zhēng)著玩呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好，陪我們玩游戲。
我與數(shù)學(xué)作文 36
任何人都會(huì)有困難要戰(zhàn)勝，只要你努力就沒有什么是戰(zhàn)勝不了的。
數(shù)學(xué)是我的一直以來(lái)最不好的科目。從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)就是不好，不管我怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，每次上數(shù)學(xué)課和考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我就感覺那是我的噩夢(mèng)。
可是直到初中下冊(cè)的時(shí)候，我的父母終于再也看不下我的數(shù)學(xué)了，就給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，也加上我終于明白了我不能再讓我的'數(shù)學(xué)再這樣差下去了，于是，我也開始努力起來(lái)了。
在我努力了一段時(shí)間，終于迎來(lái)了我這個(gè)學(xué)期的第一次考試。在考試的時(shí)候，我一直認(rèn)真的審題還有認(rèn)真用我努力學(xué)習(xí)的知識(shí)答題，最終，我終于在下課鈴響起的時(shí)候，我終于完成了這張?jiān)嚲怼Ｒ幌抡n，我就感覺渾身輕松。
于是，在我期待了幾天，終于迎來(lái)了我們的成績(jī)，而且老師還是一個(gè)一個(gè)人的念出那些考的好的人的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和名字，在老師念名字的時(shí)候，我的心一直都在“怦、怦、怦……”的響著，但我有信心肯定會(huì)念到我的名字，就這樣一直念到最后一位人的名字，可是我一直都沒有聽到我的名字。
于是，我感到非常的難過和失望，而且，我心里在想：“我還要繼續(xù)學(xué)數(shù)學(xué)嗎？我都已經(jīng)努力了，為什么還是學(xué)不好了？”就這樣想著，我突然聽到老師念了我的名字，于是，我的思想給拉回來(lái)了，努力一聽，原來(lái)老師念我的名字說(shuō)是我的這次考試失誤了，我不應(yīng)該考的這么差，還可以考的更好，于是，我就放棄了我不想學(xué)數(shù)學(xué)的念想。
接著，我就繼續(xù)更加努力。最后，我終于在第二次考試，考了個(gè)好成績(jī)。
在我的不懈努力中，我終于戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué)，這樣我以后，對(duì)于其它困難，我都有戰(zhàn)勝的信心了。
我與數(shù)學(xué)作文 37
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，嘴唇有點(diǎn)向里凹，他就是我的數(shù)學(xué)老師－吳老師。吳老師對(duì)我們可關(guān)心了。
記得有一次，我一邊看書一邊走路。忽然，有一個(gè)六年級(jí)的哥哥擋住了我的`去路，說(shuō)：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)！＂我想：我現(xiàn)在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白癡了嗎？我便說(shuō)：＂大哥，我身上沒錢。＂＂沒錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ。現(xiàn)在后悔還來(lái)得極。＂這時(shí)，我心里慌了，我當(dāng)然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他。＂這還差不多，好了，你可以回家去了。等一等，記得明天再那５圓來(lái)，否則，后果不開設(shè)想，嘿，走吧！＂我想：我今天怎么那么倒霉啊，碰上這么一個(gè)＂壞哥哥＂。第二天，吳老師知道了這件事，便問了我過程。我一五一十地講了出來(lái)。吳老師說(shuō)：＂厚望，你今天放學(xué)時(shí)帶我去一趟。＂我答道：＂哦！＂放學(xué)了，我又碰見昨天的那個(gè)＂壞哥哥＂了。當(dāng)他正想向我要錢時(shí)，吳老師站了出來(lái)，把他臭罵了一頓，并讓他把錢還給了我。
記得有一天，我正在做數(shù)學(xué)提題，忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見我如此煩惱，便親切地問道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來(lái)幫忙嗎？＂我說(shuō)：＂我這道題不懂做，吳老師。＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地通過了這個(gè)彎。
轉(zhuǎn)眼間，我就升到了五年級(jí)，我和吳老師雖然分開了，但我和他的那份感情卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也分不開。
我與數(shù)學(xué)作文 38
劉大哈？看了這個(gè)題目，你一定很奇怪“怎么會(huì)有人叫劉大哈呢？“劉大哈”是我們班劉老師的外號(hào)，因?yàn)閯⒗蠋熡袝r(shí)有些粗心，又由于“馬大哈”這個(gè)詞語(yǔ)緣故，于是劉老師“劉大哈”的外號(hào)便在我們班上叫開了。
“劉大哈”長(zhǎng)著胖胖的身體，中等個(gè)子，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心靈，一張小巧的嘴巴講起課來(lái)卻是滔滔不絕。棕色的小短發(fā)顯得十分精明能干。“劉大哈”總是笑咪咪的，對(duì)我們充滿了愛心和耐心。
三年級(jí)下半期的時(shí)候，同學(xué)們的數(shù)學(xué)有了明顯的下降，劉老師看著我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)下降，心急如焚。她心想：如果我們班的成績(jī)下降了，學(xué)生以后找不到好工作，我們這些當(dāng)老師的也不好意思啊！最后，身為我們班數(shù)學(xué)老師兼副校長(zhǎng)的她，決定不辭辛苦為我們提高成績(jī)。首先，“劉大哈”開辦了“奧數(shù)明星”的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)黾诱n外知識(shí)，又讓好的同學(xué)給成績(jī)不太好的同學(xué)補(bǔ)課。果然，成績(jī)不太好的同學(xué)成績(jī)提高了，優(yōu)秀同學(xué)的成績(jī)變卓越了。大多數(shù)同學(xué)都增長(zhǎng)了課外的奧數(shù)知識(shí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
還有一次奧數(shù)競(jìng)賽，我考得不太好（自己估計(jì)的），可老師在宣布成績(jī)時(shí)，我吃了一驚，我不僅是班上第一，又是三所學(xué)校中三年級(jí)中成績(jī)最好的'一個(gè)。下課后，“劉大哈”摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“好小子！是塊考清華北大的料！”她的幾名話點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓我越來(lái)越愛數(shù)學(xué)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也大大提高了。
在我們眼里，劉老師不僅僅只是我們的老師，她也是我們的大朋友，我們打心眼兒里喜歡她。
我與數(shù)學(xué)作文 39
就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，但老師嚴(yán)格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。
在我進(jìn)入湘郡未來(lái)這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級(jí)下學(xué)期，我們面臨升學(xué)考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲恚覀兘锌噙B天，老師鼓勵(lì)我們：”只要打好這關(guān)鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧。”同學(xué)們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來(lái)。可是過不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會(huì)做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說(shuō)、理清楚，認(rèn)真的解答了疑問。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥，但我覺得似乎變得生動(dòng)有趣了起來(lái)。
令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ)，第二天繼續(xù)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。我們考完英語(yǔ)后，回到教室休息。吳老師走進(jìn)來(lái)了，又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的嗓子啞了，但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅(jiān)持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學(xué)們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績(jī)不好的`人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題。“我突然倍增信心，以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
啊，我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑。
我與數(shù)學(xué)作文 40
最近，我感覺自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步，做題時(shí)也不像以前那樣粗心了，我想一定是因?yàn)槲腋牡袅艘郧澳莻�(gè)壞毛病：上課不認(rèn)真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對(duì)我的幫助。
數(shù)學(xué)老師姓郟，長(zhǎng)著一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學(xué)問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來(lái)給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來(lái)回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點(diǎn)我起來(lái)回答問題。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。當(dāng)時(shí)一激動(dòng)，沒想到竟然答錯(cuò)了，雖然郟老師沒指出我的錯(cuò)誤，但同學(xué)們的`眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說(shuō)：“明明是1025，怎么會(huì)是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學(xué)還沒想好，有哪位同學(xué)能幫他補(bǔ)充一下？”“嘩！”同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)，好像忘了我的錯(cuò)誤一樣，我坐回了椅子上，并長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯(cuò)誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學(xué)面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。
我記得郟老師說(shuō)過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯(cuò)的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯(cuò)是對(duì)，老師都不會(huì)批評(píng)你。如果答對(duì)了，說(shuō)明你在認(rèn)真思考了。如果你答錯(cuò)了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點(diǎn)”上來(lái)。老師會(huì)幫你糾正的。”我仔細(xì)鉆研了一下這段話，發(fā)現(xiàn)里面也蘊(yùn)含了一些小哲理。
不管怎么說(shuō)，還是要感謝我的老師。我一定會(huì)在今后的兩年里，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
我與數(shù)學(xué)作文 41
有人說(shuō)過嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說(shuō)幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中帶來(lái)樂趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師卻是二者的結(jié)合體，一位風(fēng)趣而幽默而嚴(yán)厲的老師，同時(shí)她還是我的班主任，在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。
我的數(shù)學(xué)老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。
記得第一堂數(shù)學(xué)課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的'姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛，私下里給她取了個(gè)外號(hào)——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號(hào)而且叫起來(lái)也非常順口，但是我們班有些調(diào)皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)”的外號(hào)——老甘媽。
在上甘老師的課時(shí)，我們從來(lái)都不敢不認(rèn)真聽講，因?yàn)樗兄浑p火眼金睛，不認(rèn)真聽講、走神的同學(xué)總會(huì)被她那銳利的眼睛覺察，并且會(huì)受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時(shí)候從來(lái)不三心二意，總是一心一意地認(rèn)真聽老師講課。
老師平時(shí)還很幽默呢，下課總是和同學(xué)們有說(shuō)有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說(shuō)老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應(yīng)該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”，也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤(rùn)著我們這群小草，讓我們健康成長(zhǎng)著。謝謝您！我的數(shù)學(xué)老師！讓我在最美的年華遇見您！
我與數(shù)學(xué)作文 42
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問了：你的數(shù)學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：“一分鐘”老師
數(shù)學(xué)老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師趁我們還沒反應(yīng)過來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”！聽到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉(zhuǎn)變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續(xù)到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節(jié)課的老師都站在教室門口了，數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(zhǎng)了吧！
特點(diǎn)二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認(rèn)真的聽課，唯獨(dú)有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見他右手揚(yáng)起手中即將用完的'粉筆頭，用力的投向開小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準(zhǔn)確的“擊”中該同學(xué)的前額，據(jù)我觀察距眉心不到一厘米。看到那個(gè)同學(xué)的慘樣，我們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)不由的佩服老師的準(zhǔn)確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團(tuán)，紙團(tuán)依然在空中劃出一道美麗的弧線，準(zhǔn)確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì)不會(huì)是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！
我與數(shù)學(xué)作文 43
那一次，我與死神擦肩而過
死神？我相信，大家讀完都會(huì)想，這怎么回事？我是一個(gè)小男孩，原本我是一個(gè)不遵守交通規(guī)則的人。但是自從親身經(jīng)歷了那件事，我懂得了遵守交通規(guī)則的重要性。否則，你真的會(huì)像我那樣，與死神擦肩而過！
這件事在我的記憶中像火一樣燃燒，像銘文一樣篆刻在我的'心上。
那是一個(gè)星期五的傍晚，我做完了值日，想起明天就可以休息，按捺不住心中的喜悅，飛快地向家中跑去。一路上，我?guī)状纬驕?zhǔn)時(shí)機(jī)，不顧紅燈，橫穿馬路，終于到了那個(gè)最大的十字路口了。
看見紅燈，我本能地停下飛奔的腳步，只見一輛輛汽車在我面前穿梭往來(lái)，等了一小會(huì)，綠燈還未亮，我不免開始心煩起來(lái)，紅綠燈交替時(shí)間怎么這么長(zhǎng)啊！我便想：“穿過去吧！”以前也有好幾次橫穿馬路，不也毫發(fā)無(wú)損地過去了嗎？于是我便抬腿跨了出去。沒走幾步，只見一輛電瓶車直向我沖來(lái)，騎車的人似乎沒有發(fā)現(xiàn)我一樣，眼看就要撞上了。在這緊急時(shí)刻，我腦海中浮現(xiàn)兩個(gè)字“跨欄”，猛一蹬地，在空中做了一個(gè)劉翔跨欄的動(dòng)作，蹭一下從電瓶車前躥過。正當(dāng)我心中為自己暗暗叫絕并想盡快離開這差點(diǎn)讓自己受傷的地方之時(shí)，不料這一波未平，一波又起，一輛轉(zhuǎn)彎的汽車向我駛來(lái)，這回跨是跨不過去了，后退？后面也有車，只能冒險(xiǎn)了，希望汽車會(huì)讓我！我一撒腿向前飛跑，沒撞到！好險(xiǎn)，真是虛驚一場(chǎng)。
是啊，這次我與死神擦肩而過了，可能是因?yàn)槲曳磻?yīng)快，也可能是我運(yùn)氣好。但是如果我能夠遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生這種驚險(xiǎn)的事了。看來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)候，都要自覺地遵守交通規(guī)則，讓“死神”對(duì)我們無(wú)處下手。
我與數(shù)學(xué)作文 44
我的新學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂與悲傷。同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛使我也很好地融入了這個(gè)班級(jí)體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的'大腦就像計(jì)算機(jī)。她總是說(shuō)自己是數(shù)盲，可在我看來(lái)，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說(shuō)話一直心直口快，直來(lái)直往，從不藏掖著，只要有什么不滿意都會(huì)說(shuō)出來(lái)，有些時(shí)候，也會(huì)說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我也如此，但數(shù)學(xué)老師喊道我的名字，讓我過去改錯(cuò)，我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺(tái)，老師指這個(gè)錯(cuò)題問我：“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來(lái)越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)“你上課聽了沒有，簡(jiǎn)單的題都不會(huì)”我委屈的滴下了眼淚。面對(duì)老師的批評(píng)我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來(lái)，每當(dāng)想起那番話，我的鼻子就會(huì)酸，雖然那只是對(duì)我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時(shí)專注好幾倍，但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì)，老師每講完課后就會(huì)第一時(shí)間問我學(xué)會(huì)了嗎？在上數(shù)學(xué)課，王老師也會(huì)叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。
她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在生活中也一樣，面對(duì)挫折，我也應(yīng)該不畏困難而努力前進(jìn)，我的數(shù)學(xué)雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會(huì)取得好成績(jī)，加油！
我與數(shù)學(xué)作文 45
看！前面那位個(gè)子高高的，表情嚴(yán)肅，手里還拿著尺子的人是誰(shuí)？哦，原來(lái)她是我的數(shù)學(xué)老師——余老師。
余老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，黑色的頭發(fā)聽話的別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是個(gè)很干練的好老師。
余老師仿佛有超能力，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的.老師那樣一張口就是叫家長(zhǎng)，而是罰抄書上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法，不僅能讓受罰者反思錯(cuò)誤，還能鞏固學(xué)過的知識(shí)。通常罰抄都是50遍，有了這次“教訓(xùn)”，沒人敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。
余老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，比如開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，她板著臉給我們上課。看著那嚴(yán)肅的表情，我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺(tái)上津津有味地講著題，同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時(shí)，我忽然有一種不祥的感覺。果然，只見余老師走到張“大爺”身邊，撅起張“大爺”的耳朵就往講臺(tái)上拎，眼睛瞪得大大的，仿佛在說(shuō)：老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊！接著就厲聲呵斥：“開學(xué)第一天就這樣，以后不就亂套了！第一次見你們印象就這么不好，對(duì)你們太失望了！”這句話重重地敲在我的心上，我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
余老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，老師也不會(huì)后悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧！雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣，但老師還是愛我們的。此刻，我想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到了這么好的老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我與數(shù)學(xué)作文 46
今天到校，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。
在發(fā)試卷的同時(shí)，我的手心直冒汗，兩條腿也不由的顫抖起來(lái)。手都不知道該放哪了，那就抱拳好了……終于，試卷發(fā)下來(lái)了，兩個(gè)鮮紅的`數(shù)字：77分！我不禁嘆了口氣唉！及格了，可這還不夠啊！但我又自我安慰道：“及格就不錯(cuò)了，下次繼續(xù)努力。爭(zhēng)取考88分，99分。”可又轉(zhuǎn)念一想，回家就慘了啊！運(yùn)氣好的話一頓罵，運(yùn)氣不好的話男女混合打。
快放學(xué)了，多么希望時(shí)間定格在這一刻，我慢慢悠悠的從教室走出來(lái)以前覺得從3樓的教室走到校門口是多么長(zhǎng)的一段路程啊，可這是卻覺得自己走的好快。
走出校門，老媽就來(lái)問我考得怎么樣，我漫不經(jīng)心的說(shuō)出了兩個(gè)數(shù)字：“77”這對(duì)老媽來(lái)說(shuō)可是一道晴天霹靂啊！她不說(shuō)話，連拉得好長(zhǎng)。回到家就開始訓(xùn)我：“你怎么回事，每次都在70分上跑，好玩啊？”老媽的獅吼功引來(lái)了老爸，老爸在訓(xùn)聲中明白了一切也開始教訓(xùn)我了：“你也真是的，又是個(gè)70分，你也不叔數(shù)數(shù)，這是第幾個(gè)70分了？”我狡辯道：“是77分，不是70分。”誰(shuí)知這一句話時(shí)我再也沒有“好果子”吃了。老爸吼道：“這就是你的目標(biāo)？77分？給你買的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)你都不寫，看也不看一眼。我花錢給你買那么都練習(xí)冊(cè)是為了什么？你也不想想。從現(xiàn)在開始，你把自己所有錯(cuò)的題目抄10便。”突然，我的眼淚“刷”的流了下來(lái)，我拼命想止住眼淚，可越想止住眼淚眼淚卻越是多。真是不到最后絕不閉嘴啊！
我的頭真是大啊！從小數(shù)學(xué)就不好我很努力還是考不好。數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是：“外國(guó)字”啊！
我與數(shù)學(xué)作文 47
我有一位數(shù)學(xué)老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學(xué)算不出來(lái)，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計(jì)算出來(lái)。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認(rèn)真地講解起來(lái)。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“老師，我還沒有完全理解。”說(shuō)完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí)，我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí)，有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開心，調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了，知道悟空師兄是怎么思考問題的`嗎？”老師說(shuō)完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來(lái)。老師看我們的心情好多了，接著說(shuō)：“遇到任何的難題，都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結(jié)果。”
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
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