樂在其中作文(大全15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的樂在其中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樂在其中作文1
今年暑假我是在嵩山少林寺武術學校度過的。
當踏進武校的第一步時，我心里特別激動，因為一直很喜歡武術，今天終于實現了我的愿望。
我們學的第一套武術叫“五步拳”；教練說：“這是學習武術的基本套路，它由馬步，弓步，仆步，虛步和歇步共五種步法組成。”說完他就開始一招一式的教我們；剛開始同學們都特別興奮，可不一會兒就受不了啦，因為教練要求“出拳要有力量，動作不能僵硬，姿勢必須到位”，所以每一個動作都要重復許多遍，我們幾乎都累得筋疲力盡，加上夏天的'太陽太毒辣，到后來許多同學連方向都找不到了，一節課下來，每個人都垂頭喪氣，就像一只只斗敗了的公雞！
因為我之前有學過武術的基礎，所以就成了第一個學會這套武術的人，于是教練就讓我充當他的小助手，去幫其他還不會的同學，這個時候我的心里美滋滋的，別提有多高興了。
后來我們還學會了“連環拳”，“通背拳”和翻跟頭等等，可惜日子過得太快，暑假很快就要結束了。當爸爸媽媽來接我的時候，高興的對我說：兒子，你的表現很棒，不僅學到了武術，更經受住了這么艱苦的訓練，我們為你驕傲！
可我卻對他們說：爸爸媽媽，其實我也一直都是樂在其中啊！
樂在其中作文2
雷鋒是家喻戶曉的英雄模范。他生前是解放軍沈陽部隊的一名普通戰士，但他在普通平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業績，被部隊黨委和戰友們稱為全心全意為
人民服務的楷模。
1961年5月的一天。雷鋒冒雨到沈陽出差，在去車站的途中，看到一位婦女身上背著一個孩子，手里還牽著一個孩子，在大雨中深一腳。淺一腳地走著，雷鋒疾步跑到婦女身邊，把自己的'雨衣披在婦女身上，又背起地上走著的一個孩子，讓她們母子三人上了火車。到站了，雷鋒還把她們一直送到了家里，那個婦女感動得熱淚盈眶。
有人說雷鋒毫不利己專門利人是個傻子，但雷鋒在日記中寫到：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。”
可是，在如今的社會中，雷鋒精神卻漸漸被人們淡忘了。
看——
一位盲人老爺爺正拄著拐杖在散步，可前面有一個積水的小坑，卻無人提醒他。“撲通”一聲，老爺爺摔倒了，坑里的泥漿濺了他一身，卻無人前來攙扶他。老爺爺哆嗦著爬起來，摸到拐杖，痛苦地向前走去……
瞧——
一位老奶奶正提著一個果籃向這邊走來賣水果。走著走著，突然被一個面露兇相的男人絆倒了，籃里的果子滿地亂滾。而那個人卻沒有一點向老奶奶道歉的意思，反而兇巴巴地罵起她來……
難道，雷鋒精神已經過時了嗎？不！它將永遠留在有道德的人的心中。我們是光榮的少先隊員，優秀的美德少年，應當發揚雷鋒精神，讓雷鋒活在每個人的心中！
樂在其中作文3
在青山綠水之間，我想牽著你的手，走過這座橋，橋上是綠樹紅花，橋下是流水人家，橋的這頭是青絲，前的那都是白發。人生路漫漫，為歡幾何？我想大概歡的就是詩意了吧！
“詩意”其實是一個很抽象的詞，詩固然代表著閃爍著哲人智慧光芒的詞句，而意呢？就更是一種看不見也摸不著的`東西了吧！在現代社會，現在的中學生群體里，可能會有人說我陳腐，不關注網絡上的風起云涌，反而關注著千年以前的古物。但是我卻從不這樣認為，燒上一盞茶，捧起一卷書，風鈴順著風聲翩翩起舞，我的思緒也順著風飄到了那個神奇繁榮的朝代。
曾為李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯闊而感到震撼；為蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的豪邁而折服；為越人“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”的少女情懷而淺笑；為李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏。”的輕愁而感到無奈……生命因詩意而溫暖，但是也因詩意而變得多愁。容若的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”詩意的人生總會使人染上一種文人的清高之氣，總是對現實感到不滿，卻也學著樂觀接受。這大概就是詩中的哲學了吧！
品詩其實是一件很快樂的事情，詩就像前人留下的墓志銘。讀它時，你的思緒會隨著作者共舞，一同品味這里面蘊含的生命的意義。人世間所歡之事十之八九，浩瀚書海，唯有品讀經典。感悟詩意，才是我最大的樂趣。
樂在其中作文4
“哈哈哈！”教室里傳來了一陣陣歡笑聲，那是老師帶著我們玩畫鼻子游戲呢！
上課了，老師笑瞇瞇地對大家說：“今天，我們來玩一個畫鼻子游戲！”說完，她就在黑板上畫了一個非常可愛的大頭娃娃。她有彎彎的眉毛、大大都眼睛、小巧的耳朵、笑呵呵的嘴，唯獨沒有鼻子。老師轉過身，對我們說：“我先請一位同學上來，把他的眼睛蒙上，在原地轉三圈后自己向前走，確定了位置，就可以在黑板上畫鼻子了。”
游戲開始了，我第一個被老師叫了上去。她用紅領巾把我的眼睛蒙住，在腦后輕輕打了個結，又把粉筆塞在我的手心里。我在原地轉了三圈，就摸索著向前走去。當我摸到黑板時，定了定神，大概確定了一下位置，抬起手剛要畫，教室里就響起了同學們的`聲音：“往上一點！”“下來一些！”“向左！”“向左！”“向右！”……頓時，我在七嘴八舌中凌亂了。忽然，我聽到坐在第一排的好朋友強強的喊聲：“靚靚，向上一點！再向右點兒！好！畫！”他的指令給了我十足的信心，毫不猶豫地畫了一個圈。霎時，教室里響起了熱烈的掌聲。“好！棒極了！”在同學們的一片叫好聲中，我一把摘下了紅領巾，定睛一看：畫得正正好好！耶——我感激地朝強強望去，他朝我笑笑，調皮地眨了眨眼睛。
畫鼻子的游戲真好玩呀！我真希望每天都會有這么開心的一刻！
樂在其中作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶．”這話一點都不假。
今天晚上媽媽領我去家樂福購物，我想吃蛋da，于是我們先去了KFC。我要的是有玩具的“開心樂園餐”，有四個小雞翅，小杯飲料．我最喜歡那個小玩具了，它是一個小游戲機，可好玩了，我拿著玩具就跑到滑梯上玩，媽媽笑著對我說：“其實你就想要那個玩具。”我做了個鬼臉：“你真聰明！”時間過得真快，我們買了鉛筆就回家了。
回到家里媽媽就洗起了衣服，見媽媽在忙，我說：“媽媽，我能幫您做點什么？”媽媽說：“可不可以幫我把二三樓的地板和樓梯擦一下？”我高興地從沙發上蹦起，說：“當然可以，這可是我最喜歡做的。”我飛快地跑到三樓，擦完了三樓又擦二樓，最后樓梯也被我擦完了。
做完這些我已經腰酸背痛，媽媽平時工作又要做家務，真是辛苦。媽媽的臉上露出笑容，夸我是個能干的好孩子。我聽了心里美美的`。心想，以后我每周至少都要幫媽媽做一次家務。我要讓媽媽感到：世上只有寶寶好，有寶的媽媽最幸福！
樂在其中作文6
走進素描教室，濃厚的鉛味撲鼻而來。
有一些有同學問我，素描那么枯燥無聊，為什么你要去學啊。有人討厭的則是鉛筆的味道，有人討厭的是那枯燥拼單的黑白，可我，追求的就是這種安靜的氣息。
去臨摹畫里找了一張梨子畫，坐下來，拿出鉛筆橡皮，開始對著范畫發呆。別人都喜歡一開始馬上畫，可我卻喜歡先發會兒呆，掌握了這幅畫的細節后，再開始一步一步地畫。
我用筆先把梨子的大概位置、大小定好，再把梨子的輪廓畫出來，只見一個梨子已經出現在了面前。鋪上一層輕輕的大體明暗，一層陰影已經出來了。呀!梨子的柄沒畫出來，再次細細的一畫，把柄也畫好了。現在該把明暗一層層鋪上去了。
快速移動的手劃出了一條條線，組成了幾塊明暗。落筆，慢慢地往左移動，再向右畫一個弧線，梨上面突出的肉畫好了，沿著這條線，慢慢的，一筆，一筆，往下鋪明暗。再稍右邊的這一面劃出明暗交界線。沿著明暗交界線來重重地，慢慢地鋪上一層陰影。
到了收尾環節了，細致的畫出那幾個重要的環節，再把明暗落實一下，一幅畫完成了。在過程中，大家排線的`聲音，削筆的聲音，隔壁教室里同學的吵鬧聲，自己的困意，在那一點時間里，都消除了，偶爾有點兒橡皮沫使我打噴嚏，我也揉揉鼻子，再繼續。
從最開始的厭倦，到現在的喜歡，素描給我帶來了一種安靜的感覺，讓我沉浸在這個世界里。
樂在其中作文7
你說，快樂是一杯甜甜的糖水；他說，快樂是一次完美的演出；她說，快樂是盡情地做自己想做的事情。我說，快樂有很多種，也許未必來得轟轟烈烈，也許就像那茉莉的幽香吧……
那是一天夜晚，涼涼的風，靜靜的四周，微微下雨的空氣中滲著草木的芬芳，一切都是那么美好。水池邊，媽媽和阿姨們忙著洗菜、串串兒；房車里，爸爸和叔叔們唱著婉轉的小調；燒烤架子旁，我和幾個小伙伴靠著火、取著暖……這一刻，我嗅到了快樂的味道。
“啊呀，火起來了！”“哇……”驚叫聲、嘆賞聲四處響起，我見狀，又驚又喜地一股腦兒跳下長椅，緊緊地盯著突然躍起、壯大的火花。紅光爛漫，把我的.臉都照熱了，我連忙背過身去，卻觸到了身后兩個小伙伴火紅的眸子。
有一瞬間，我們面面相覷，接著，又爆笑起來，“原來你那么怕火啊！”“才不是！”“就是。”“不是！”很快，我看大家的臉上漾起了笑的漣漪，我也一下子笑開來了。火光漸漸散去，亮亮的紅色漸漸滅了，而我的嘴再也沒有合攏過。也許這就是莫名的快樂吧！沒有理由的快樂，卻有最爛漫的笑！
雖然這是很久以前的事情了，但是它一直是我記憶中珍貴的片段，就像一縷淡淡的、莫名的幽香，總是裊裊地在我心里，久不散去……
樂在其中作文8
人生的相冊上，總有著悲傷、難忘和歡樂。而在相冊上留下最多痕跡的就是歡樂。
記得那一天，老師讓同學們每人帶一個生雞蛋，并保護好它，晚上和它一起睡，不能把“蛋寶寶”弄碎。晚上，我用五張紙巾，一層保鮮膜把它包好，并把它放進了小布袋。第一個挑戰就是和“蛋寶寶”一起睡覺。這小寶寶可真調皮，一會滾到這兒，一會滾到那兒，怎么睡呢？有了，我把布袋掛在脖子上，整夜都沒翻身。早上，我剛醒就摸到了一點兒水，立刻慌了，蛋寶寶碎了？再摸了摸，不是蛋寶寶的“淚水”呀，哈，原來是我的汗啊！整夜都沒動一下，出了不少汗。
第二個我將要面對的.挑戰，就是在學校保護它。我剛進門，一只又大又肥的青蛙趴在我前方，定睛一看，原來是大帥哥——宋嘉倫。這時，我看到黃黃的雞蛋流了出來，哈哈，他的蛋碎了！同學們一擁而上，都來圍觀，我趕緊擠出人群，生怕把蛋擠壞。回到位置上，繼續去做小母雞。“我的蛋壞了！”“我的也壞了！”同學們紛紛叫嚷著。嘻嘻嘻！幸虧我急中生智沒和他們擠在一塊。
一件件“雞蛋的慘案”歷歷在目，我保護的更加小心了，同學們也都成了“小母雞”。
開展了這次活動不僅讓同學們感受到了快樂，也知道了媽媽十月懷胎的辛苦，我們一定要好好報答“她”。
樂在其中作文9
我最快樂的日子就是我過生日的那一天。
那次我過生日，爸爸問我:“陶嘉麗，周末想去哪里玩呀？”我高興得說：“我想去游樂場玩。”爸爸答應了。
我們去了游樂場。我看到了過山車，我跟爸爸說:“我想玩過山車。”爸爸帶我過去了，過山車像飛龍一樣來回翻騰，把我嚇得驚叫起來。 之后，我又想玩旋轉木馬，我對爸爸說：“我又想玩旋轉木馬了。”于是爸爸又帶我過去了。
旋轉木馬開始時是慢慢的轉動，后來就轉的`越來越快了，停的時候我差點轉暈了。我又想溜冰，我說：“爸爸我想溜冰可以嗎？”爸爸同意了。開始我有點害怕，我溜著溜著就慢慢學會了。我繞著廣場轉了一圈，我覺得可以自己單獨溜了，就讓爸爸去買一瓶水給我喝。
我喝完后，對爸爸說：“我們去動物園吧！”爸爸說：“可以，但是只能去一會哦。”“好的”，我說。我們到了動物園后，我看見了幾只可愛的熊貓，它們在懶洋洋地吃竹子。調皮的猴子在樹枝上跳來跳去。這時美麗的孔雀正在開屏，孔雀的尾巴像一把五彩六色的扇子一樣。……當我還在流連忘返，依依不舍的時候，爸爸說：“我們該回家了。”
我真的是太喜歡這一天！
樂在其中作文10
在我二年級的時候，每次我回家時經過樓下傳達室。
看了王大爺手里拿著一支毛筆沾上一些墨汁在宣紙上揮來揮去不知在寫什么，我帶著無數個“？”悄悄走進傳達室問：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺上后，一本正經地告訴我：“我在寫毛筆字，寫毛筆字可以陶冶一個人的情緒，那時我很調皮，常常把墨汁倒在地上，或拿筆在墻上亂涂亂畫，我大概7歲是開始練毛筆，后來漸漸地我就變得文靜了許多。”聽著王大爺說的話，我確實有點想學毛筆字的念頭，我跑回了家，急忙把這個想法告訴了爸爸，爸爸再三考慮后說：“好吧！寫寫毛筆字也改改你這個野脾氣要不不知你長大要成什么了？”我高興的一蹦三尺高。從那天起我便走上了書法的道路。
第二天，爸爸帶我到書法老師家，我看見了那些大哥哥大姐姐端正的坐在那兒寫字，我真想馬上就學會。沒想到我剛起步就遇上了挫折，光學拿筆就用了3節課，基本筆劃一直寫不好，看著和我同來的同學寫的.比我好我，我心里不時有些著急。寫的越快，但效果不好。這時老師走了過來對我說：“著急是沒有用的，你要一筆一劃地去寫，這樣才會進步。”我按照老師的方法去寫，漸漸地我悟出其中道理，越寫越好。后來我通過了考級，還奪得福建省書法大賽二等獎……現在我的臥室都擺著那些獎狀獎杯。
這就是我的生活中的樂趣，親愛的讀者，你們是不是也想去學學呢？
樂在其中作文11
晚上，躺在床上我，回想起那模擬運動會，還是回味無窮。
那是星期一的下午，我們在裘老師的帶領下，興致勃勃地來到體育場。大家精神抖擻，意氣風發，個個摩拳擦掌，欲欲躍試，想一比高低。
模擬運動會拉開帷幕，首先進行的是100米跑步。你看，喬喬一組已站在起跑線上，做好了沖鋒的準備。只聽裘導一聲哨響，她們便像脫韁的野馬，飛奔而去。喬喬像是腳上踩了風火輪似的，一路領先。其她同學也不甘示弱，緊追不舍，真讓我刮目相看。
輪到我了，我緊張到了極點，懷里像揣了一只小兔砰砰直跳。只聽一聲令下，我像箭一樣射了出去。我甩開雙臂，邁開大步，向前跑。剛開始還可以，可跑到一半時，我便感到氣喘吁吁，力不從心，兩腿也變得沉重起來。眼看就要到終點了，我暗暗鼓勵自己：王奕斐，加油！你一定行的。于是我使出吃奶的勁，奮力往前沖去，最后獲得了第四名。
接下來是壘球競選。首先出場的是我班的.壘球健將——曠曠。別看他個頭矮，力氣可不小。你瞧，他拿起壘球，掄了幾下，往前一扔，球像子彈一樣飛了出，在遠處炸開了花。“哇噻，好遠哦。”我不禁脫口而出。緊接著的幾個同學乘勝追擊，扔的都不錯。看著同學們一個個都這么強勢，我的心提到了嗓子眼，手心直冒汗。但我還是鼓起勇氣，拿起球，一出招，仍的還算遠吧。此時我懸著的心總算落地了。
模擬運動會，樂在其中。
樂在其中作文12
進入初中后，我們獲取知識的方式方法增多了，同學們不僅可以在課堂上通過教師的授課學到書本上的知識，還可以通過綜合實踐課汲取更多的豐富的課外知識。
星期五上語文課時，王老師組織同學們上了一堂生動有趣的“探索月球奧秘”的綜合實踐課。老師先把同學們分成四個組以比賽的方式進行，作為主持人的我，看到同學們有的在課前認真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的'，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責任感完成教師交給我的主持人的任務。
終于，綜合實踐課在同學們的期待中拉開了帷幕，同學們以激動的心情和活躍的思維回答出了各個環節中的難題，他們的巧思妙答，使我這個主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學到了不少知識。
綜合實踐課——一個人性化的學習方式，讓我們在娛樂與競爭中學習知識，回憶當時快樂的一幕幕，令人回味。同學們常常對老師布置的收集什么資料的作業并不放在心上，但是綜合實踐課是檢驗和提高同學們學習積極性的最好辦法。使學習者產生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”它不正說明了興趣有助于更好、更快地掌握所學的知識嗎？
以前我對學習語文不是很感興趣，通過這次綜合實踐課之后，對學習語文的興趣有了大幅度的提升。總之，綜合實踐課可以開闊我們的視野，拓展我們的知識面，妙趣橫生，其樂無窮。
樂在其中作文13
讀書，讓我樂在其中，每一本書都傾訴著自己的故事，或是有著讓我們學會做人做事的至理名言，或是有著夢幻般的童話故事一本書，是智慧的結晶。
科幻小說類圖書，領我置身于神秘的宇宙空間。太空里的戰爭，曲折離奇，刺激無比，外星人和飛碟的故事出神入化，內容更是精彩絕妙，這些書本引人入勝，使我進入了科學的幻想世界。
品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙，這里有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的寧靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的悠閑，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不舍思鄉之情，有“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成”的悲壯，山是青的，天是藍的，風似滑的，云似夢的 ，這些景色，這些感覺，都能從書本中體會到。
每聽到要寫作文，便覺眼前一片黑暗，思路全無，就像一只趴在窗戶上的蒼蠅，明明是真實的`景色，卻有一個玻璃擋著飛不出去。
記得某次考試，作文的題材很簡單，平時積累的好詞好句，很快就派上了用場，可是，好景不長，寫到中間段落，我就快撐不住了，就在這時，我的腦海中浮現出一篇類似的文章，這時，我茅塞頓開，終于體會到了讀書的好處。
書讓我領悟了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加了我的勇氣和信心。
書，讓我樂在其中。
樂在其中作文14
讀書之樂“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶。”沒錯！讀書就應讀出快樂，讀出樂趣。一談到讀書的樂趣，我的話可就多了。
最早帶給我讀書樂趣的書不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的《中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤古開天地，秦始皇統一六國……使我越讀越有興趣。雖然有時把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉，因為我只學過字的一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺之間我已讀完了這本書。我真正領略到“書是打開智慧之門的鑰匙。”
從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的.書籍。比如《水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性。《三國演義〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關羽，粗中有細的張飛……使我的情感世界變得豐富多彩.
長大了,對于現代的文學作品,那些無所適從的文字,我一看就從頭腦里消去,但是那些具有真情實感的文章,哪怕只有幾百幾千字,也讓我不能自已。盡管讀書不是像小貓、小鳥 小兔那樣的伴侶！但是小兔死了，小貓跑了，小鳥飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂！
讓我們一起讀書吧，因為冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讓我們一起去體驗讀書帶給我們的快樂吧！
樂在其中作文15
歷史的風，翻閱著中國這本厚厚的書。在上下五千年來，中華美德傳承不息。神州大地上炎黃子孫銘記中華美德，身活中感人的瞬間無處不在，我就感受到助人為樂的精神。
故事發生在上周日，那天，我和朋友約定去共園玩。我去車站等車，車站的人真多，倆邊都是人，把車站圍得水泄不通。” 車來了! “ 不知誰喊了一聲，我向遠處一看，氣車果然來了。車剛到站，門才開了個小縫，人們就一窩蜂似的向車上沖去。此時如果擠不上車，那就要來不急了，我只能隨著人群向車上擠去。人真是多，在擁擠中，有人的腳被踩了好幾下。車上的人喊:擠不上了，你們別擠了。車下的`人同時叫道;讓我們上去。頓時，車站上哭聲，叫喚聲響成一派。我力氣小，被擠的氣都緩不過來。車站上的人已經上了車，但我因為人小，沒有擠上車，連階梯都還沒有踏上去。
上去吧!一雙有力的大手頂住了我的后背，推著我上車。憑借這股力量，我抓住了車欄桿，兩臂一用力，腳踏上了階梯，我終于上車了。當我回頭正要感謝推我上車的人時，我愣住了，原來他是一個殘疾人。
助人為樂，樂在其中。
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