那些，花兒作文

時(shí)間：2023-08-12 17:06:43 好文我要投稿

那些，花兒作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的那些，花兒作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那些，花兒作文

那些，花兒作文1

　　又是一個(gè)暑假，又是令人窒息的高溫。時(shí)間真的是好快，在家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線里重復(fù)著同樣的生活時(shí)，不知不覺，已經(jīng)度過了13個(gè)春夏與秋冬。

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。。。

　　歌聲入耳。突然開始回憶，那些記憶就像被風(fēng)吹過一般。沒有太重的痕跡，也許我真的活得很窩囊，腦子里，只剩下一些老師整天重復(fù)也不覺得煩的Y=KX+B，V=T/S。我很想那些花兒，卻忘記了他們的樣子。

　　我曾以為，我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，今天我們各自離去在人海茫茫。

　　小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)離開我兩年了。總是覺得，五年級(jí)的我們真的'好純真，那些花兒，是最燦爛的。可是，時(shí)間和班別讓我們開始變得陌生，偶然的遇見，想說嗨，卻不知道被什么東西阻止著，于是，兩人像陌生人一樣擦肩而過。

　　他們都老了吧，他們?cè)谀睦锇。课覀兙瓦@樣各自奔天涯。

　　他們都變了，那些花兒，變得不同了，時(shí)間流逝了，單純也逐漸被刪除。很少看到有人會(huì)去穿五年級(jí)經(jīng)常穿的童裝，開始去穿那些學(xué)校明令禁止的奇裝異服，開始迷戀明星，開始接受戀愛。若是有人穿童裝，那準(zhǔn)是操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了，不再有著那份以前的純真了。

那些，花兒作文2

　　在一個(gè)空虛、無色的世界里，一個(gè)猶如明星般閃爍的顏色，如此明亮。似，添了一絲艷麗；似，附和著勃勃生機(jī)……——題記

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。

　　有的，需要水的滋潤(rùn)，陽光的照耀，長(zhǎng)得如此嬌艷；

　　有的，不需要所謂的細(xì)心照顧，它自己在石縫中，努力生長(zhǎng)，看到世界，看到那希望的世界。

　　這何曾不是兩類人？——寧愿默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，那便不被看得起，也只是如此罷了！

　　當(dāng)，世間不問世事時(shí)，掛在嘴邊的故事還沒講完，就已經(jīng)放下，是再也不提起了罷？還是早已忘卻了罷！

　　眼角擠出了點(diǎn)點(diǎn)淚花，臉頰似泛起了黃昏，種種的變化，使萬物變了個(gè)模樣……

　　樹葉，從嫩芽變成了樹枝上一片綠得清新的'葉子，經(jīng)歷了漫漫歲月，葉子不再綠了，它好似一片“殘缺”的葉子，直至枯黃的顏色占據(jù)了它的“歲月”之時(shí)，飄落而下。

　　花兒，花梗已經(jīng)支撐不住般沉重的彎下了腰。俯著凝望的花瓣一片接著一片地凋落在地。

　　人兒，從你第一天降臨人世之時(shí)，你的時(shí)光機(jī)就幫你啟動(dòng)了計(jì)時(shí)器，漸漸的越長(zhǎng)越大，直至你走完了自己的人生旅途……

　　那些花兒，那些人兒。

　　我們都感慨過：

　　誰說，回憶就是回不去的記憶。

　　我說，回憶是回不去卻能記起的記乙。

　　那些事兒，那些人兒，雖已成回憶，卻可以記起……

　　眼前浮現(xiàn)出那朵在角落里靜靜為我開放的花兒，正在隨著時(shí)光的流逝，凋落！

那些，花兒作文3

　　一朵花兒

　　我固執(zhí)地喜愛那個(gè)和我一樣大的孩子，她高傲，倔強(qiáng)，又聰慧善良。我喜歡她身上那種近乎冷的感覺，沒有陰暗，沒有色彩，只是像終年不化的雪一般晶瑩透明。她的思維特立獨(dú)行，在大人眼中近乎叛逆，為此，一個(gè)我很喜歡的老師告訴我不要和她在一起，然后我離開了那個(gè)孩子，雖然只是表面上而已，但我還是看到了她失落孤寂的眼神，藏在她黛黑的發(fā)絲后面。

　　又一朵花兒

　　我喜歡和那個(gè)孩子吵架，打架，然后在1秒鐘之內(nèi)迅速和好。她的頭發(fā)稀疏泛黃，感覺和稻草一樣，她的眼睛細(xì)長(zhǎng)卻又那么敏銳，在她身上有一中高貴迷人的氣息，像是深紅的玫瑰花，沾滿露珠的`那種。她是一個(gè)極其厲害的孩子，也同樣是一個(gè)極其倔強(qiáng)的孩子，這或許是我最喜歡的特質(zhì)。她是一個(gè)和我很不一樣的孩子，真實(shí)得像水滴，能映襯一切本來面目的水滴。我從來沒有離開過那個(gè)孩子，從來沒有……

　　最后一朵花兒

　　這大概是我最了解的孩子了，她安靜，平和，又可愛靈動(dòng)。她是我最需要去認(rèn)真理解體會(huì)的孩子，她的心像是玻璃做的，純凈透明，很容易被淋濕，卻又不會(huì)碎，到底還是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她讓我體會(huì)到了很多，也讓我開始用心靈看她，或許這個(gè)孩子會(huì)和我在一起很久很久吧……

　　一瓣落花

　　我還是很喜歡那個(gè)我曾經(jīng)離開過的孩子，她也如此吧。只是現(xiàn)在見面時(shí)，會(huì)有一些陌生與無奈，還是在心里互相祝福吧。

　　又一瓣落花

　　那個(gè)我從沒離開過的孩子已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，小學(xué)畢業(yè)后再?zèng)]見到過她，我只想在心里默默祝福她。

　　最后一瓣落花

　　最后一個(gè)孩子是唯一我還能直接祝福的孩子，但是我不知道在現(xiàn)實(shí)世界里，我們能否安然如水，笑意濃濃。

　　有一種痛叫成長(zhǎng)，在我的年華里靜靜流淌……

那些，花兒作文4

　　《那些花兒》那些花兒。

　　凋零和頹敗，在瞬息間消失在天際浪涌般的云層里。

　　給我希望的，用最后一筆曙光，給你們快樂。

　　——“你真是個(gè)讓人心疼的孩子。”

　　很久以前的那時(shí)候，我有這么三個(gè)不知道該怎么形容的家伙，她們一個(gè)比一個(gè)更讓我懂得微笑。就算是再怎么難過，還是是再怎么難忘。我們不會(huì)說什么肉麻的話，我們只會(huì)做錯(cuò)事后乖乖聽話，累了，她們給我唱歌，快樂了，我給她們唱歌，

　　——“好家伙，你真堅(jiān)強(qiáng)。”

　　然后，又出現(xiàn)了這么一群人，他們無拘無束。危險(xiǎn)的.，擔(dān)心的，他們扛。還挺有大男子風(fēng)范的呵。下雨了，他們把傘借給我，可是他們不知道，我是個(gè)愛淋雨的孩子，雨天會(huì)很慣例的不帶傘。感冒了，發(fā)高燒了，依然笑得燦爛。

　　——“年少輕狂。”

　　接著，是一個(gè)男生，我很驕傲，因?yàn)槲铱梢圆回?fù)任何責(zé)任的說，我好幸福哦。那些如蠶絲捆綁住的情緒，掙扎過后，一瀉千里。時(shí)間長(zhǎng)了，眼間，我們長(zhǎng)大了，明白了一切。我們需要再次前往了。

　　——“你很象我以前的好朋友誒”

　　最后，又一個(gè)女生闖進(jìn)了我的視線，她總是唧唧喳喳的一大堆話。如果有迪尼嘶說話第一名，非她莫屬.她不生活在這邊，她說話總是用書面語，也還真的很別扭。有時(shí)候，我學(xué)她說兩句她都會(huì)覺得難聽的發(fā)瘋，可她就是改不了。最多的那句話還是“你很象我以前的好朋友誒”真背，交了個(gè)只覺得我象她從前朋友的朋友。

　　那些花兒，其實(shí)很美一切，安好。

那些，花兒作文5

　　小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長(zhǎng)而又無比短暫。當(dāng)你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí)，你會(huì)覺得，小學(xué)有趣，而又會(huì)收獲一朵六瓣兒的花。

　　在小學(xué)里，有時(shí)我們會(huì)抱怨它太短了，以致我們都還來不及分別就拿著那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(zhǎng)了，讓我們漫長(zhǎng)地玩了六關(guān)游戲。

　　可現(xiàn)在沒心沒肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的'我們，會(huì)很茫然。

　　一年級(jí)時(shí)的我們天真可愛，踏入了這個(gè)校園，在歡聲笑語中得到了一片花瓣；三年級(jí)時(shí)，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級(jí)，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。

　　上天既然給了我們開始，就也一定會(huì)賜予我們結(jié)束。開始的抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。

　　那六年的時(shí)光只能流逝著，我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光，而是友情。但時(shí)間是停止不了的，不過，我們還是會(huì)把那朵六瓣的花綻放下去……

　　當(dāng)月亮從寂靜的空中升起時(shí)，我們可能已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長(zhǎng)久駐足……

那些，花兒作文6

　　藤

　　經(jīng)過孔明的草船借箭后，曹操心中稱霸天下的雄心受到極大的羞辱，內(nèi)心的那股怨氣遲遲不能消退。他眼睛直勾勾地盯著窗外的那株丁香，但他的內(nèi)心卻只觀察到藤的存在。

　　藤糾纏著丁香，往上爬，爬，爬……終于把花掛上樹稍。丁香被纏死了，砍作柴燒了。它倒在地上，帶著喘氣，窺視著另一株樹……

　　曹操的野心又再一次被勾起……

　　荷

　　荷影響了周敦頤的一生。

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。”周敦頤曾如此贊美過荷！

　　夏是荷的全部，但荷卻并不是夏的全部。荷受盡萬眾之寵，它集高貴、美麗、純潔于一身，但在伸出頭之前，它卻要經(jīng)過渾濁折磨，所以它的根部生滿了密密麻麻的針刺，讓人只能遠(yuǎn)觀而又不能任意玩弄。則又體現(xiàn)了它的孤傲的.品質(zhì)。

　　周敦頤的一生是荷的顯現(xiàn)，他的經(jīng)歷與荷的生長(zhǎng)過程如此相似。

　　蘆花

　　這生長(zhǎng)于水卻根于土的葦草，腰肢細(xì)小而婀娜，看似柔弱卻不隨風(fēng)披倒。

　　寂靜的夜空只有蘆草陪伴著冷月，最初的丑小鴨如果沒有蘆葦?shù)陌矒幔矡o法扒開葦叢游到池塘中，才發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝。

　　蘆草見證了丑小鴨的完美蛻變，而丑小鴨也見證了蘆草的無私奉獻(xiàn)：從開始成長(zhǎng)的葦叢，到文人墨客的紙墨，無數(shù)巧奪天工的書畫都毫無保留地顯現(xiàn)在它們身上。

　　世人見證了無數(shù)花開，同時(shí)，花的真正美麗只有愛花的人才懂。

那些，花兒作文7

　　在一切，漸行漸遠(yuǎn)，慢慢點(diǎn)綴在星空中。那些花兒存在過，直到世界的盡頭……

　　在這個(gè)世間，此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，有許許多多，你意想不到的美妙發(fā)生。

　　世界回不到最初的原點(diǎn)，而我們一直在前行的路途中。邁過荊棘叢生，仰望浩渺的星光，那些花兒仍彼此深愛。人，是這樣的，我們探索著，尋找著。

　　隨時(shí)光走過，一些人一些事，刻在路途中……讓我學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。即使站在最陰暗的地方，仍會(huì)對(duì)著這平凡的世界微笑，人，越長(zhǎng)大，應(yīng)越溫柔。站在陽光下，仰臉對(duì)曦。流年劃過，流離的柔情，安穩(wěn)的堅(jiān)定……

　　愛在這世界中，細(xì)細(xì)看，像滑落的`露，清瑩透徹；傾傾聽，如小橋流水那樣細(xì)水長(zhǎng)流。親近的關(guān)系中，彼此真摯相待。

　　人是否應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)在荒涼的沙漠，流放出一朵地老天荒的花。遙遙無盡。我們明媚希望，擁抱溫柔和堅(jiān)強(qiáng)。明了后，隨心而望。

　　少年的心中，訴著幾多愛，幾多血汗柔情。

　　岔路口，不趕不急，在你的選擇中，那些期盼。匆匆時(shí)光，但愿與你相伴。

　　寂寥的夜空，歲月溜走的痕跡，透過疲憊的身軀，合上雙眸。一股溫情，沁由心頭，席卷遍地。片段的閃爍，灼燒著腦海，點(diǎn)燃了炙熱的火焰。不察流年飛舞，留念溫情。

　　這一年，是那樣向往流云，是那樣渴望觸手可及的陽光，還貪戀著你的溫情。那些花兒，遇見你，陽光盛開這夏季。

那些，花兒作文8

　　親愛的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫xxx．這次我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，我雖然數(shù)學(xué)的成績(jī)不太穩(wěn)定，但是我相信我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表之后，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來，這豈不是一舉兩得？

　　我的成績(jī)雖然不好，但是不能以貌取人哪！我對(duì)數(shù)學(xué)熱情洋溢，看著那些形狀各異的.數(shù)字，令人覺得神奇的加減乘除符號(hào)，更加激起我心中對(duì)數(shù)學(xué)的熱情！

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)努力使學(xué)習(xí)提上去。

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，你們假如對(duì)我有任何的不滿，你們可以向我提出來，我一定改正。

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我一定每天認(rèn)真地工作，向老師如實(shí)的匯報(bào)作業(yè)的數(shù)量，監(jiān)督?jīng)]交作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們的成績(jī)也一樣提上去。

　　最后，請(qǐng)同學(xué)們能支持我，相信我，讓我做一個(gè)有責(zé)任心、有上進(jìn)心的數(shù)學(xué)科代表，謝謝！

那些，花兒作文9

　　小的時(shí)候，有很多天真的猜想。簡(jiǎn)單，而又復(fù)雜。比如說，我常思考大人們說的話，瓜籽吃下肚，是不是真的會(huì)結(jié)瓜。

　　還有一些關(guān)于我的娃娃，我對(duì)媽媽說，娃娃活了，他們會(huì)吃飯，邊說，邊用勺子勺了飯，跑到娃娃面前，”娃娃乖，吃。”然后把飯勺放進(jìn)自己嘴里。還得意地笑。

　　我曾經(jīng)是個(gè)娃娃模樣的孩子。大人們就把我放在膝上，玩弄我的頭發(fā)，我呆呆的，沒有怨言。

　　十年之前，我未到媽媽腰間，十年之后，我和媽媽平起平坐，恍惚間，有無限的悲傷。

　　我說，等我長(zhǎng)大以后，你也老了。

　　媽媽笑，我知道她其實(shí)不想笑。但她還是笑了。

　　你會(huì)穿不了名牌的衣服。

　　那怎么辦呢她問。

　　我把那家公司買下來。專門給你做衣服。我答得安心，沒有不知所措。

　　她依然笑。說，我記住了。

　　一瞬間，我仍然感覺我是個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆泳褪窍矚g諾言。而且是隨口說的，可以不付任何責(zé)任的`。

　　好像我曾經(jīng)許給自己要去阿爾卑斯山上的圣境，而后卻甘于留在凡世。就好像花兒許好了自己要開，可是只維持了短暫的生命，然后灰飛煙滅。

　　有什么可以永久。公園，野花，三個(gè)人，晚霞，唱歌

　　那些花兒.在哪呀

那些，花兒作文10

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著……——題記

　　往事匆匆而過，不經(jīng)意叢中的一片姹紫嫣紅，竟使躺在草上的我如夢(mèng)醒般恍然回到那個(gè)深秋……

　　如昔日臥在窗戶邊，手握一把白紫色野花，細(xì)細(xì)品味，蟬鳴聲忽起忽落，早已傍晚，飯涼了，執(zhí)意等她款款到來，天邊暈起一片深紅，村邊的漁人竹笛蕩入蘆葦叢，有些零亂，也有些恬靜……

　　月色蒙蒙，漫出一陣白色的霧，涼入心田，如一撈就會(huì)破，憐惜不己，在那多彩的花擁著的桑樹下，她坐在低樹枝上，穿著白色的飄逸的長(zhǎng)裙，扎著紫色辮子，閉上如月灣的雙眼，讓風(fēng)從面拂過，我拿著那把花，昂著頭，遞給她，雖不明顯，但也從她眼中見了一絲會(huì)心的.笑，再也等不住，連叫她下來和我玩，她也不推辭，麻利地跳下低低的樹，白色長(zhǎng)裙形成一縷抹不掉的青煙，罩在面前，綴起一朵紫白色的花，那么恬靜，淡雅，她總有那么玩的，能逗我笑，撓我，直到有好些睡意時(shí)，直到笑的無力時(shí)，才依依惜別，拍了拍我，小跑而去，在路上把紫白色的花一連飛灑，與她白色的長(zhǎng)裙合起，真是一朵紫白色的花，綻放在我心中……

　　從回憶中想起，雖是回憶，可那些事兒，那些人兒，卻可記起……

那些，花兒作文11

　　我無聊地蹲在路上，東張西望，總想尋找些值得看的東西，突然眼前一亮，花壇里那些花真美啊，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，菊花，玫瑰，串串紅......那么多的花。我趕緊跑過去看。

　　那么誘人，我忍不住用手摸了摸：“啊！”我叫了起來，花上的刺狠狠的扎了我一下，我吮吸著手指，不滿的看著那些花。突然......

　　——我似乎悟出了什么。那些花，是美麗的，但那些美麗的后面，又隱藏著什么，這不得不認(rèn)真的想一想了。

　　曾看到過一篇文章，上面寫的是順境和逆境的對(duì)比，大致意思就是人開始在順境，最后就會(huì)滑落逆境，變得萎靡不振；相反，人一開始就刻苦鍛煉自己，奮發(fā)向上，最后就會(huì)過上幸福的生活。

　　這種文章的主旨都是一樣的'，人們所說的蜜罐、福窩、到底指的什么，是好還是壞，我想應(yīng)該帶有諷刺的意思，這種意思隱含著嘲笑自己將來不會(huì)還像現(xiàn)在那樣幸福。

　　現(xiàn)在我們所處的優(yōu)越環(huán)境就相當(dāng)于那些美麗的花，可是，花上卻有我們?nèi)庋劭床坏剑惺懿坏降摹按獭保切┐桃坏┯|碰到我們，我們就會(huì)很難受，因?yàn)槲覀儚臎]有接受過這樣突然的打擊。

　　我們無憂無慮的生活，但這種無憂無慮的生活不會(huì)堅(jiān)持太久，到我們自己需要自己的時(shí)候，我們就會(huì)感受到那種痛苦，那種悔恨。

　　花是美的，但花有可能藏著刺。一切東西都有它的兩面性，有好有壞，只有當(dāng)我們?nèi)∩嵊挟?dāng)，才能感受到美，同時(shí)又不使我們受到傷害。

　　看，那些花兒，多么的美，可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。

那些，花兒作文12

　　“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。”耳機(jī)中靜靜淌出這首歌，那些花兒，那些人兒，思緒飄向遠(yuǎn)方——

　　那年，山花爛漫；我們，相聚山頂。

　　那花正開得熱烈，一叢叢，一簇簇，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，火樣的紅，是杜鵑，一直綿延至天際。一朵是一朵的相悅，一朵是一朵的希望，那樣的暖，是我們，一起走到天涯海角，我們，打小相識(shí)的七人，那年相聚，是在云臺(tái)山頂。

　　面朝大海，七人中，我與你——可可，小拇指勾著小拇指；面朝山花，我與你——可可，發(fā)誓要做一輩子好朋友。

　　折一枝杜鵑，插在發(fā)間，見證著我們溫火一樣的友情，熾烈而和煦。我總記得每次見面，迎上來的是你大大的抱抱；我總記得，你蹦著跳著讓我聽你唱新學(xué)會(huì)的歌；我總記得，我們間的矛盾只需一個(gè)會(huì)心的微笑便能解開……我怎能不記得？！

　　可可，你記得嗎？在叢花間，你我投入地聞著，只是現(xiàn)在，我們還會(huì)這樣嗎？

　　你去了武漢讀書，盡管沒有聯(lián)絡(luò)，但分別后的重逢，我們總能找到共同的話題，總會(huì)想起當(dāng)年共同的秘密，如果可以，我真想走入記憶，天天見到你啊！

　　又是一年山花爛漫時(shí)，杜鵑大朵大朵熱烈地綻放，是你燦爛的`笑容，杜鵑在風(fēng)中搖曳著，是你甜美的歌聲！

　　誰說，回憶就是回不去的記憶。

　　我說，回憶是回不去卻能記起的回憶。

　　那些事兒，那些人和，雖已成為回憶，卻可以記起。

　　“有些故事還沒講完，那就算了吧”我輕輕哼著歌，期待著你我今年的重逢。

那些，花兒作文13

　　繁花似錦，花團(tuán)錦簇，一大片的鮮花開遍，賞來總是賞心悅目，心情愉悅。

　　我喜歡花，喜歡五彩斑斕，香氣各異的花朵。因?yàn)槊利悾驗(yàn)橄銡猓驗(yàn)樽屓擞X得放松，因?yàn)槭惯@單調(diào)簡(jiǎn)單的世界更加絢爛美好。

　　你看啊，那大朵的紅玫瑰，總是情人間往來的首選。因?yàn)闊崃遥驗(yàn)槊篮茫驗(yàn)槭箰矍楦拥孽r活生動(dòng)。玫瑰有刺，卻絲毫不減其香。“予人玫瑰，手有余香”。

　　春蘭秋菊夏荷冬梅，每個(gè)季節(jié)都有其特有的花，跟氣候相符，展現(xiàn)其特有的魅力。

　　春天，萬物復(fù)蘇，大地回暖。各式各樣的花競(jìng)相開放，不同種類，不同香氣，卻一樣的美麗芳香。這其中最有代表性的`便是蘭花，君子貴如蘭，用蘭花形容一個(gè)人的氣節(jié)最合適不過了。

　　夏天，池子里的荷花開放，“你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？”去濟(jì)南最先去的地方大概便是大明湖了，因著劇情，更多了一絲味道。

　　秋天，各色菊花還盛開著，曬干來泡了茶也可清熱去火，實(shí)在不錯(cuò)。

　　冬天，梅花依舊傲然挺立。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”只有經(jīng)受住了別人吃不了的苦才能換得別人承受不起的贊美。梅花如此，人亦然。

那些，花兒作文14

　　《那些花兒》那些花兒，未曾盛開，卻已枯萎，殘容留世香氣永存。那些花兒，盛艷之后，雖已凋落，朽葉枯枝去注定驚艷于世。那些花兒，孤零零的盛開在滿園的芬芳當(dāng)中，周圍的色彩斑斕，刺眼炫目掩蓋住了它們的淡雅，同樣呼吸著世俗之氣的它們卻制造著奇異的芳香，晶瑩的露珠不會(huì)在荷葉上留下痕跡。那些花兒的臉頰上卻掛著露珠撫摸過的淚滴。弱小的枝條撐起了綻放的希望，陽光在高大的花叢的遮擋下只灑下了碎金，微風(fēng)送來的情意中夾雜著其它花兒的濁氣，圍繞著它們沁人心脾的香氣被慢慢洗滌。那些花兒被世界遺忘在角落里，但那些花兒卻有世界上最高中的靈魂，它們澄清這個(gè)世界。那些花兒，生在那里，為生而生，為了自然而生！就在那里，那些花兒永遠(yuǎn)在那里！那些花兒，它們不懂得綻放的滋味，卻目睹著凋落的傷感，它們捕捉著空氣中飄過的'香氣芬芳了自己，它們將稀少的雨水注入發(fā)脹的身軀。未見過繁華，未見過秀麗。錚錚鐵骨屹立著，它們見過壯闊，見過粗獷，它們的骨子里有一種物質(zhì)叫堅(jiān)強(qiáng)，它們的血液中流淌著一種精神叫生的希望。那些花兒，一生陪伴著大漠孤煙，一生相守著長(zhǎng)河落日，更用一生見證著世事變遷、滄海桑田。那些花兒，不曉得一日綻放的榮耀與輝煌，只曉得牽手的狂風(fēng)和滿地的沙土塑造了它們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。那些花兒被驚艷拋棄在荒漠中，但那些花兒講述著曾經(jīng)最美的驚艷。那些花兒，生在那里，為生而生，為了自然而生！就在那里，那些花兒永遠(yuǎn)在那里！那些花兒，在我們心里！