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猜猜她是我們班的誰作文6篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的猜猜她是我們班的誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜猜她是我們班的誰作文1
她，圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短發(fā)，干脆、利落。一雙水靈靈的大眼睛，不算很高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張大嘴，一口白牙。
她，不喜歡穿校服，不到萬不得已是不會(huì)穿的。所以，她平時(shí)只穿運(yùn)動(dòng)裝去上學(xué)。雖然體型偏胖，體重偏重，但是整體看上去還行。上課時(shí)聲音極小，有時(shí)不答。但其實(shí)有緊張的成分在里面，平時(shí)的音量還是可以的。
她的成績還說的過去，最不喜歡考試，一到考試就唉聲嘆氣的。我記得她在一次考試前說：“考，考，考，怎么老是考。”這就足以證明，她對(duì)考試討厭之深了。在我看來她平時(shí)也不怎么復(fù)習(xí)，都是依靠在外面補(bǔ)習(xí)來維持學(xué)習(xí)成績的。晚上的作業(yè)有老師給她檢查，作業(yè)做的很工整。
她比較喜歡一些小掛件，筆的蓋子上有，鉛筆盒上也有。當(dāng)然，課本上也有便利貼，熒光貼，上面都有她寫的字。她的字方方正正，一行行，排行整齊。
她畫畫還挺好看的.，特別是照著圖像畫，跟原圖還是挺像的，平時(shí)，也會(huì)在畫畫的本子上畫幾幅畫。有人物，有物品，也有景色，總之，在我看來她對(duì)于畫畫還是挺擅長的。
她不喜歡看枯燥乏味的主課書，喜歡看故事情節(jié)非常有趣的小說，例如《盜墓筆記》就是她喜歡看的小說。這本書有很多冊(cè)，也就意味著有很多本。她也不厭其煩，不厭其多，慢慢的一本一本看完。她能有這個(gè)毅力全部看完，我也是相當(dāng)?shù)呐宸?/p>
她喜歡在課后談?wù)撽P(guān)于同學(xué)事情，她是個(gè)典型的八掛者。她的觀察非常仔細(xì)，連一個(gè)同學(xué)打開筆的姿勢(shì)，都觀察的仔仔細(xì)細(xì)。如果有人不小心惹到了她，那么，那個(gè)人在她心中的形象就會(huì)很差。
那么，接下來那個(gè)人就會(huì)被說的很慘，各種缺點(diǎn)都會(huì)被放大，并被她說出來。雖說，有這個(gè)特點(diǎn)很難相處，但是真正相處起來，還是挺好的。
猜猜看，她是我們班的誰？
猜猜她是我們班的誰作文2
她是一個(gè)長得十分清秀的女孩。個(gè)子高高的，看上去十分瘦弱。她的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的葡萄，高挺的鼻梁上架著一副橢圓形的黑框的眼鏡，下面有張大大的嘴巴。她的下巴的'左下角長著一顆黑色的痣。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像一條瀑布，精精神神的在腦后扎成了一個(gè)干凈的馬尾辮。一笑起來就會(huì)露出自己那整齊潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條細(xì)細(xì)的小縫，像一座彎彎的小橋。
她是一個(gè)愛哭鼻子的女孩，一哭起來就難以平復(fù)。記得一次月考結(jié)束，我走回教室，想找她一起對(duì)對(duì)答案。沒想到前腳剛跨進(jìn)教室，她就撲了過來，哭喪著臉，眼圈紅紅的，抱著我邊哭邊叫：“怎么辦怎么辦，我這次月考肯定沒考好，我感覺我自己錯(cuò)光了啊，等成績出來之后我該怎么辦啊!”我只得放下對(duì)答案的心思，在一旁不停地安慰她，等她平靜下來，老師也已經(jīng)走進(jìn)教室開始講題了。
她也是一個(gè)膽大，能說會(huì)道的女孩。記得一次語文課，老師叫我們寫一個(gè)描寫環(huán)境的小練筆，喊了她起來回答。她看了看題目，皺著眉頭，認(rèn)真的思索了幾分鐘，一段精妙絕倫的文章便從她的嘴里蹦了出來，我們都聽得仿佛身臨其境，不禁嘖嘖稱贊。
不僅如此，她還是一個(gè)丟三落四的女孩。記得一次，我和她約好了一起去圖書館看書。我早早的就到了約定地點(diǎn)等她，可到了約定時(shí)間也沒有見到她的身影。我想：她一定在路上了吧，別著急，再等等吧。于是，我耐心的等啊等啊，五分鐘過去了，十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，她還是沒有來。我忍無可忍地?fù)芡怂氖謾C(jī)，卻聽到她在電話那頭用帶著哭腔的聲音對(duì)我說：“對(duì)不起啊，我的市民卡不見了，我在家里找來找去都找不到，你再等等啊，說不定我待會(huì)兒就在哪個(gè)縫里找到了呢。”我有些哭笑不得的掛斷了電話，等她趕到，去圖書館也已經(jīng)太遲了，我們便草草的在外面逛了一圈，就回家了。
猜猜她是我們班的誰作文3
她坐在角落里，無人問津。
米白的頭發(fā)，胖胖的身材，瞇瞇眼，握著爛大街上一塊一支的中性筆，在大大的叉邊老老實(shí)實(shí)的訂正錯(cuò)題。她始終低著頭，只能看到那長長的睫毛在一上一下地顫動(dòng)著。
沒人找她搭話，偶爾幾個(gè)出教室門的同學(xué)不經(jīng)意的輕輕瞥她一眼，抽抽嘴角似乎想說什么卻又走了出去。
去年十月份，我因?yàn)樾滦幽テ屏四_，所以向老師請(qǐng)了假?zèng)]去出操。我坐在座位上，轉(zhuǎn)著筆，眼睛不自覺朝右上角那個(gè)胖胖的身影看去。
她的校服很干凈，明明才發(fā)剛下來不久，藍(lán)色的布料卻已經(jīng)被洗的發(fā)白；馬尾一絲不茍地扎的整整齊齊，沒有碎發(fā)和多余的發(fā)飾，干凈利落的造型讓我對(duì)她的好感瞬間升了不少。
“喂。”我找她搭話，“對(duì)了嗎？你之前訂正的那道題。”
“啊……”似乎沒想到我會(huì)發(fā)起了話題，她有些慌亂的轉(zhuǎn)過頭：“嗯……”
聲音意外的很好聽，如沐春風(fēng)，幾個(gè)單音從她的嘴里吐出有著別樣的`風(fēng)味。“也是，我也經(jīng)常因?yàn)榇中氖Х帧！?/p>
她沒有再接過我的話，而是有些不好意思的轉(zhuǎn)過頭，吞吞吐吐地：“那個(gè)……你的腳，還好吧……”
我有些驚訝地望著她那幾乎背過去的頭，我是第一次和她說話吧？平時(shí)的她，坐在角落，比起安靜，更像寂寞。本以為她是一個(gè)孤僻的人，沒想到是這般的溫暖。
我揚(yáng)起嘴角：“嗯，擦擦藥估計(jì)明天就好了，謝謝啊。”
她受寵若驚的擺擺手，中性筆掉在桌上，發(fā)出“啪嗒”的一聲；接著，她從書包里掏出了一塊創(chuàng)口貼：“先貼著吧，這樣穿鞋可能也不會(huì)痛……啊你就坐在座位上就好了，我走過來……”
創(chuàng)口貼是醫(yī)用的，當(dāng)她那白到近乎雪一樣的手剛從我桌上抽回去，外面的擴(kuò)音器就停止了播放，不久走廊上就穿了一陣陣腳步聲。
她不常在教室，課間操的那次便是這近一年中我們唯一的交談。
教室中沒有她的音語，我的腦海中卻有著那揮之不去的輕柔的聲音。
那個(gè)坐在角落無人問津的身影，你們知道是誰嗎？
猜猜她是我們班的誰作文4
七年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，但是在同一個(gè)班的優(yōu)秀同學(xué)似乎并沒有隨著放假的愉快而放松警剔。
在一年的學(xué)習(xí)生涯中，好學(xué)生總擁有一些好的習(xí)慣和品質(zhì)，都值得去學(xué)習(xí)。七年級(jí)5班是一個(gè)特殊的班級(jí)，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期之后，競爭越來越激烈，成績拔尖的同學(xué)總是遙遙領(lǐng)先，但是直到有一天，我認(rèn)識(shí)她了之后才明白，好學(xué)生在背后付出的'，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們付出的要多得多，要努力的多。
她的樣貌不出眾，但行為舉止卻是最干凈的。有時(shí)在課間卻總是能看見她那來來往往的身影，有些時(shí)間，她為了能把一道題目弄懂明白時(shí)，飯都會(huì)顧不上吃。她還是聽從老師話的好組長，每當(dāng)有組員百思不得其解時(shí)，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，像我作業(yè)的訂正必需要老師催促之下才會(huì)拿去批改。記得有一次，我到老師那批作業(yè)，隊(duì)伍排成了長龍一般，挨挨擠擠的，快輪到我了，我往前看，又一次看到了她的身軀，手里捧著作業(yè)本，我以為她又開始熱心的幫助同學(xué)來批作業(yè)了，結(jié)果仔細(xì)一看那個(gè)本子寫都是她自己的名字，而在她錯(cuò)誤的地方上我還看到了她寫自己的錯(cuò)誤的原因，而我看看她錯(cuò)的方，我是對(duì)的，假如我晚上不在輔導(dǎo)班做作業(yè)，我會(huì)錯(cuò)的更多，但是我是否會(huì)像她那樣走到老師身旁去問她呢？這個(gè)問題我想了很久，只有當(dāng)我心血來潮時(shí)我或許會(huì)問一下，但隔了很久之后，無動(dòng)于衷。
每當(dāng)老師在課堂上點(diǎn)鐘同學(xué)哪里沒改，只要點(diǎn)到她們組的同學(xué)時(shí)，她總會(huì)覺得羞愧不已。遇到錯(cuò)事，她總是先從自己做事的出發(fā)點(diǎn)去尋找原因，并且可以深深地記住。她的作業(yè)本很清爽，正確率很高。這可以歸功于她的課堂上，同樣在教室里，每一分一秒對(duì)她來說流逝得很快。而對(duì)我們來說每在課堂待一分鐘，就等于在地獄生活了好幾年一樣。她，還常常開玩笑說：“我以后是要考高中提前批的。”
她，是同學(xué)眼中的好朋友，是組員學(xué)習(xí)中的好組長，是老師心中的好學(xué)生。
噓，猜猜她是誰？
猜猜她是我們班的誰作文5
在我們班上有這么個(gè)人，他個(gè)子很高，體重就不用說了，肯定是很重的。他有一個(gè)光亮的大腦袋，一張圓圓的臉蛋，中間是一個(gè)大大的蒜頭鼻，這鼻子下面總是流著黃鼻涕，鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛，不時(shí)的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示著對(duì)知識(shí)的渴望。他拳頭緊攥著，氣得咬牙切齒，如果有些不慎的話，嘿嘿……他在和別人說話時(shí)，會(huì)突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級(jí)旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準(zhǔn)是他笑出來的。他一笑就是很長時(shí)間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他會(huì)一邊這么怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，很憨厚老實(shí)，不會(huì)欺負(fù)別人，很多時(shí)候，他都會(huì)用他的幽默來充當(dāng)“和事佬”。而且他的性格可怪了，就讓我慢慢說給你聽。
記得在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，也就是正在上體育課時(shí)，同學(xué)們有說有笑地跑到操場上排好隊(duì)。真不巧，我就正好站在他的旁邊，老師讓我們跑步。我們一字排開，剛一起跑，我才發(fā)現(xiàn)他正好在我后面。這時(shí)，跑在我后面的他忽然推了我一下，我一下摔了個(gè)狗啃泥，他倒好，嘿嘿嘿的憨笑了起來。然后我就和他推推搡搡的跑完了全程，你說他幼稚不幼稚！
有一次數(shù)學(xué)考試，寫著寫著我的圓珠筆珠子掉了。然后…然后我就對(duì)他輕呼一聲“幫個(gè)忙，給我一支尚方寶劍”同時(shí)揚(yáng)了揚(yáng)手中的`圓珠筆，說：“help……”話還沒說完一支筆芯突然飛了過來，如同一支箭，直奔我的眉心，還好我手疾眼快接住了。一抬頭，看到數(shù)學(xué)老師激光一樣的眼神，嚇得我頭一縮，繼續(xù)做試卷了。
你猜出來這是我們班的誰了嗎？我們很多時(shí)候都指著他的胸卡，看著他那個(gè)褪色的胸卡上的臉笑，說：“看看看，這個(gè)想落日的余暉灑滿了大地！”
猜猜她是我們班的誰作文6
她，是我在初一短短的一年歲月中的第一個(gè)好朋友，她就如一個(gè)明亮的小太陽，無時(shí)無刻給身邊的我們帶來燦爛的陽光。
她長著一張小巧精致的瓜子臉，一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細(xì)長的秀眉之下，那雙靈動(dòng)的眼睛一眨一眨的，總是散發(fā)著昂揚(yáng)蓬勃的朝氣，散發(fā)著青春的氣息。一頭烏黑發(fā)亮的飄逸長發(fā)總會(huì)束成個(gè)馬尾辮垂在腦后，走起路來，就分外活潑地在空中舞蹈，偶爾還帶起額前的幾縷碎發(fā)，在陽光的照耀下流光溢彩。
她除了長得美麗清秀，同樣也有著一顆美麗無比的心靈。
還記得又一次練習(xí)跳長繩，刺眼的陽光炙烤著大地，每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛滿了晶瑩的汗珠，她也不列外。盡管如此，她仍舊賣力地在烈日下奔忙，指揮著初次接觸長繩的同學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用自己的綿薄之力把原本雜亂無章的隊(duì)伍整理得井井有條。
開始跳了，面對(duì)這條在空中“刷刷”飛舞的長繩，一些同學(xué)不由地往后縮了幾步，長繩就如同一道峭壁，生生地把千里迢迢到來的我們與近在眼前的成功阻隔開來。
小A站在長繩前，緊張地瑟縮著，前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張，大家盯著在長繩面前緩緩移動(dòng)著腳步，想跳又不敢跳的小A，眼底逐漸生出了不耐煩的'心緒。
突然，一聲清脆的呼喚打破了僵局，不知何時(shí)，她從長繩的另一邊一路小跑著來到了小A的身旁，溫暖的手拉住了小A被汗水浸透的手，和善的笑意如一陣春風(fēng)拂面，吹化了大家心中的堅(jiān)冰。她緊拉著小A，重復(fù)到：“我?guī)е闾桑 ?/p>
話音剛落，她就若一只輕盈的蝴蝶帶著局促不安的小A飛進(jìn)了不斷飛舞的長繩中，她輕輕一躍，隨著長繩再次水泥地面上，她已經(jīng)拉著小A飛快地跑出了長繩。小A歡欣雀躍地向她道謝，她只是輕輕擺手，嘴角依舊是融不化的笑意。
她的美好遠(yuǎn)不止于此，她是陪伴在我成長之路上的又一束陽光，即使天下無不散的宴席，我仍舊希望我們之間的友誼地久天長！
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