那樣的年華作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的那樣的年華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　那樣的年華，我們的青春

　　我們在這里歡笑，我們在這里哭泣，看一眼這里---我們即將要離開的銀瓶山拓展訓練基地，剛剛經歷了眼淚和感動，就不得不要離去了，那樣的年華，美麗而短暫，我們卻感受到了不一樣的熱血和激情，這就是我們的青春—富有活力，生命力，更富有激情。

　　在學校時，同學們還一個個的滿臉笑容，經過1小時40分鐘的漫長路途后，我們到達了這里——瓶山拓展訓練基地，沒有游樂設施，沒有漂亮的景色，只有一塊空曠的場地和一些草木，我的興奮立刻就減了一半，一下車我們一放下書包便跑向那塊空曠的地方，空曠的水泥地前有一個不大不小的舞臺，經過教官的一番“演講”之后，我們終于開始活動身體了——野炊，四列縱隊，一排女生負責洗菜，一排女生負責切菜，一排男生負責炒菜，另一排男生則負責品菜，同學們一個個奔走相告：“這次的菜肯定很難吃”！果不其然，這次的飯菜真的很難吃，但在吃飯之前，經歷了一個有趣的過程——取名，我們每個班按軍隊的編制，被編成一個連，而且要取連名，連歌以及連隊的口號，我們班取了一個我至今都認為是超沒節操的連名“城管大隊”，連歌——“最炫民族風”，連的口號——“給我三千城管，踏平整個日本”接下來別的班也喊了口號，但我覺得都比我們班的口號有節操很多啊！汗顏！接下來，我們在舞臺前方的水泥地上集中，講話的教官擺“耶”的姿勢使我們忍俊不禁，到了下午，我們玩了“珠行萬里”，我們班只贏了一局，卻仍然不氣餒！但最后一個游戲，卻讓我愛上了這個訓練基地。

　　“團隊浮橋”顧名思義就是團隊做一座橋，每人一根一個巴掌寬的木棍，扛在肩上，班上每名隊員都要從上面爬過，我自告奮勇的當啦啦隊隊長，（其實是不想爬）我們邊爬，教官邊說那些抒情話，放抒情的音樂，我站在臺子上，望著底下的同學，是啊！我們還有多長時間能在一起嬉罵？聚在一起的時間很短暫，分離的時間卻很長，我哭了，這是我在班上第一次哭，后來老師來爬，安全地從橋上通過，同學們也安全地從橋上通過，原來啦啦隊隊長最后一個爬，囧！我爬時，其他班已經爬完了，他們為我們班加油，還有其它的同學過來幫我們扛“橋”，特別是橋底的安全人員，他們雙膝跪地，雙手死死舉著，我爬時，看到了他們很吃力，我很感動但卻一點也不怕，因為，我相信我的同學！相信這個名詞賦予了我許多勇氣，我爬過了浮橋，轉眼望去，全班女生都哭了，男生也有一些哭了，我很欣慰，但我也很傷心，因為要離開這個地方了，很舍不得，從開始的興奮到抱怨，到依依不舍得走，感嘆時間好短，好短，世界突然寂靜了下來，剛剛還加油聲，吶喊聲，哭聲連成一片，現在卻太安靜了，今天的故事，只有銀瓶山見證了！

　　那樣的年華，很熱血，佷有激情，也佷團結！這，就是我們班，我們一班的青春！

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