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愛(ài)的方式作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的方式作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的方式作文1
因?yàn)檫@兩天一直都在跟某人說(shuō)好友的老公怎么怎么好？說(shuō)某人怎么怎么不好？這樣的話說(shuō)多了，大概某個(gè)心里也有一丁點(diǎn)的睡覺(jué)吧！，畢竟在這個(gè)婚姻特別不穩(wěn)定的時(shí)代，如果真的就像之前想的那樣，你想怎么想就怎么想？愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)？愛(ài)咋咋地，這種程度，那么哪怕是再正常的人，估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)有的，一些不該有的想法吧！
畢竟身邊有太多的例子，某人的好幾個(gè)朋友就在離婚或者夫妻感情不好，那段時(shí)間某人的情緒變得特別的不好，總是叫喊著說(shuō)他特別沒(méi)有安全感！
這兩天經(jīng)過(guò)我自己不停地叨叨，大概他心里也多多少少有了點(diǎn)計(jì)較，總害怕我去想一些不該有的想法，做一些不該做的事情吧！
然后就是一直跟我說(shuō)，每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式不一樣，可能有的人就確實(shí)比較細(xì)心，也比較勤快，就像你好友的.老公那樣，就是習(xí)慣性的去體貼媳婦，去幫媳婦分擔(dān)好多好多家務(wù)活！
可是像我這種人就比較大大咧咧，然后就是在家務(wù)活方面也不是特別的勤快，但是讓我相信，就是說(shuō)這么多年來(lái)，她還是愛(ài)著我和孩子的，只不過(guò)是表達(dá)愛(ài)的方式不一樣！
有的時(shí)候自己想一下，或許也并不一定都是表達(dá)愛(ài)的方式不一樣，只是愛(ài)的沒(méi)有那么強(qiáng)烈吧！
也可能有的人就確實(shí)不擅長(zhǎng)干一些家務(wù)活什么的，更何況自己現(xiàn)在孩子也比較大了，家務(wù)活也基本上不多，沒(méi)必要耗著兩個(gè)人去做，畢竟每個(gè)人都有各自的生活方式，羨慕是一回事，回歸到自己的生活中，又是另外一回事！
所以每當(dāng)回到家的時(shí)候，自己還是想著，各自的生活就按著各自的生活方式過(guò)吧！沒(méi)必要去生搬硬套，別人的生活！既然某人說(shuō)愛(ài)的表達(dá)方式不一樣，那么我們只要知道是愛(ài)的，那就這樣吧！
生活中有好多人的生活，是我們羨慕的，但是也有好多人生活的，不如我們，無(wú)論怎么樣？過(guò)好自己就可以了！
愛(ài)的方式作文2
俗話說(shuō)，父母是愛(ài)的天使，用行動(dòng)將一個(gè)個(gè)瞬間化為永恒。可是，這能證明父母一直在用對(duì)的方式愛(ài)你嗎?
近幾年，微信朋友圈存在大量投票鏈接，一部分更是涉及未成年人的投票。為給孩子拉票，有的家庭發(fā)動(dòng)所有關(guān)系網(wǎng);有的家庭則通過(guò)刷票公司使孩子票數(shù)高高在上。難道這就是父母愛(ài)孩子的方式?用一個(gè)個(gè)不存在的點(diǎn)去構(gòu)成對(duì)孩子愛(ài)的點(diǎn)滴?
不，不是的。這是病態(tài)的社會(huì)中一些病態(tài)的人的做法。他們企圖用一個(gè)個(gè)投票鏈接去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。這看似是愛(ài)，實(shí)則不是。孩子本該在這個(gè)如花的年齡擁有朝氣蓬勃的活力的，可有些父母，企圖通過(guò)成名，讓孩子贏在起跑線上。這種行為扼殺了本該屬于孩子的天真爛漫，讓他們被迫在爾虞我詐的.世界里周旋。
由此觀之，微信朋友圈的投票鏈接的行為是盲目的。
追根究底，造成這些現(xiàn)象的原因是什么?是近些年社會(huì)的發(fā)展、低頭族的出現(xiàn)。
他們一個(gè)個(gè)企圖用一個(gè)個(gè)點(diǎn)擊量為自己掩上空虛的華衣。在這個(gè)虛擬的空間，指尖的滑動(dòng)甚至可以代替空間的距離、人與人之間的交流。這便是智能產(chǎn)品發(fā)展的弊端。
張愛(ài)玲如是說(shuō)：“父親所給予我的最好的愛(ài)便是支持我去做任何想做的事，給予我同男孩一樣平等的權(quán)利。”是啊，這才是父母愛(ài)孩子的最好方式。
發(fā)動(dòng)所有關(guān)系網(wǎng)，將投票鏈接頁(yè)面轉(zhuǎn)發(fā)n個(gè)群，有用嗎?還是通過(guò)刷票公司、買票等操作讓孩子的票數(shù)高高在上有用?這些難道會(huì)讓你的孩子從此仕途順暢嗎?
誠(chéng)然，這不是真正詮釋愛(ài)的方式。
當(dāng)今社會(huì)，人們寧愿去用手機(jī)發(fā)鏈接讓別人了解你的一切動(dòng)態(tài)，也不愿用行動(dòng)闡釋你的無(wú)與倫比。我想，如果父母愿意讓孩子用一些行動(dòng)去闡釋自己的無(wú)與倫比，收到的成效一定比在網(wǎng)上票數(shù)高得多。
回歸心靈深處，父母還是愛(ài)的天使。未來(lái)，他們會(huì)用另一種方式去讓一個(gè)愛(ài)你的瞬間化為永恒。未來(lái)，愿你攜星辰、伴皓月去感受父母真正愛(ài)你的方式。
愛(ài)的方式作文3
其實(shí)，除了父母的愛(ài)，還有一種愛(ài)，總會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。
去年暑假，托人介紹，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的輔導(dǎo)班老師。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，給我的印象是：皮膚較為光澤，滿頭白發(fā)，而且愛(ài)笑。她的笑容感染了我，讓我漸漸地放松了警惕。
幾個(gè)月前，小雪覆蓋了大地。燈火通明的屋內(nèi)，我正低著頭，手拿英語(yǔ)書，背記著枯燥乏味的單詞。突然，一聲“砰”的巨響，屁股與冰涼的地面來(lái)了個(gè)接吻。老師聞聲而來(lái)。看到眼前的景象，雙手插進(jìn)了我的腋窩，把我攙扶了起來(lái)。我右手捂著被刺激的屁股，左手撐著地，慢悠悠地從地上想上升到凳子上。可凳子卻倒在了一邊。一條腿與身子已分離。看到這些景象的我，內(nèi)心很不安，生怕老師要我賠錢。但使我感到詫異的是，老師非但沒(méi)說(shuō)賠錢，還詢問(wèn)我有沒(méi)有事。這也許就是愛(ài)吧！
回想著老師愛(ài)的寬容，思緒又回到了幾天前。我騎著車去英語(yǔ)班時(shí)，由于擔(dān)心肚子餓，就拐去了路邊的小吃攤買了兩塊錢肉包。在路上延誤了三分鐘后，到達(dá)了英語(yǔ)班。此時(shí)，手里的塑料袋已經(jīng)空空如也。我用左手掏進(jìn)了裝紙的口袋里，拿出一片紙，擦了擦嘴，捏成一個(gè)團(tuán)，隨手一扔。紙團(tuán)拋出了一條拋物線，輕輕落在了地上。到了樓上，左手已搭在了門把上，正準(zhǔn)備推門進(jìn)屋時(shí)，食道好像被東西噎住了。兩秒后，一陣“嗝”的'聲音傳了出來(lái)。我意識(shí)到我噎住了。迅速地推門而入，問(wèn)老師借了一杯水，老師給我拿來(lái)了水。這也許就是愛(ài)吧！
今天聽(tīng)作文老師講完愛(ài)的真諦，我才發(fā)現(xiàn)，老師的愛(ài)就是存在于父母愛(ài)之外在的另一種愛(ài)吧！
愛(ài)的方式作文4
天陰沉沉的，下起了大雨，雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一直往下掉，小巷里到處蓄滿了水，都快變成了池塘。我的衣服、鞋子和書包都被雨水打濕了。書包里有一張?jiān)嚲恚q如一塊沉重的石頭壓在我的背上，使我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易到了家門口，媽媽還沒(méi)回來(lái)，心里不禁有點(diǎn)高興，可以趁這個(gè)時(shí)間好好想一下怎么和媽媽說(shuō)。事情是這樣的，前兩天，我們班考了一份試卷，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，是一個(gè)我前所未有的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)我嚇呆了，腦子里一片空白，只有兩個(gè)字——-慘了。接下來(lái)，老師叫我們拿試卷回家給家長(zhǎng)簽字……我想到以前我考試沒(méi)考好的時(shí)候，媽媽總是會(huì)很生氣，表情很嚴(yán)肅，而且還把這件事一直掛在嘴邊說(shuō)個(gè)不停，聽(tīng)得我的耳朵都快長(zhǎng)繭了，想起來(lái)就心寒。這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我做好了心理準(zhǔn)備，迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您能不能答應(yīng)我一件事？不管發(fā)生什么了什么事，您都不要責(zé)怪我……”媽媽看出了我的異樣，對(duì)我說(shuō)：“好！是不是考試考不好啊？”聽(tīng)了媽媽的話，我的擔(dān)心也少了三分，拿出試卷遞給媽媽，沒(méi)等媽媽開(kāi)口，我就搶先說(shuō)：“這次的`題目難了點(diǎn)，而且錯(cuò)一道填空題就扣幾分，所以……”媽媽看了一遍試卷后，并沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)：“你知道你錯(cuò)的原因了嗎？明白為什么錯(cuò)了嗎？”
然后，媽媽用很和藹的口氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次考好點(diǎn)就好了。要注意的是要細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎，知道自己的缺陷在哪里后要及時(shí)將它改正，這樣就會(huì)有進(jìn)步了媽媽相信你一定會(huì)做到的，會(huì)有進(jìn)步的……”
我懸著的心，終于落地了，媽媽在用另一種方式來(lái)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，雖然媽媽沒(méi)有罵我，可是我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。愛(ài)的方式有很多種，有時(shí)候換一種方法，給人的感覺(jué)是完全不同的，媽媽能夠用我可以接受的方式來(lái)愛(ài)我，是我的幸福！
愛(ài)的方式作文5
夜，深了，幾顆稀疏的星星在孤獨(dú)地閃耀。
我苦惱地盯著眼前的數(shù)學(xué)題，附圖上的圓和線條錯(cuò)綜復(fù)雜地糾結(jié)在一起。我的眉頭擰成了麻花。我愣愣地望著它，毫無(wú)頭緒。唉，還是去請(qǐng)教爸爸吧。
我輕輕來(lái)到爸爸跟前，看著他愜意地在火爐邊玩手機(jī)，心生不平：哼，憑什么他可以這樣舒服的玩手機(jī)，我只能忍著冷去思考數(shù)學(xué)題！我悶悶地遞給他練習(xí)冊(cè)。他接過(guò)去，仔細(xì)地讀起題來(lái)。
我站的角度很微妙：既可以清楚地看見(jiàn)他的側(cè)臉，又可以明了地看見(jiàn)數(shù)學(xué)題。
他看題的樣子很認(rèn)真，有時(shí)眉頭會(huì)微微皺起，有時(shí)會(huì)伸頭撓撓腦袋，還有時(shí)會(huì)用手在題目的條件上劃動(dòng)，眼睛很明亮卻仍掩蓋不了他眉宇間深深的疲憊感。
怎么不去睡呢？手機(jī)有這么好玩么？我不禁搖搖頭。唉，還一直讓我別上癮。嗬，這倒好，自己先迷上了！
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把練習(xí)冊(cè)對(duì)著我，詳細(xì)地為我講解了解題思路。又反復(fù)向我確認(rèn)是不是會(huì)了。我有些不耐煩地回答：“嗯，嗯，懂了。”轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候還小聲嘟囔了聲：“真是的，講了這么多遍，怎么可能還不會(huì)？”
夜，更深了。那幾顆星星也似困了，黯淡了些，然抬起頭：“要睡了，十一點(diǎn)了。”我看了他一眼：“知道了，馬上就睡。”說(shuō)著。手中的筆也加快了速度。
呼，終于做完了，看看時(shí)間，呀，已經(jīng)十一點(diǎn)二十了，我快步走向衛(wèi)生間去涮牙，路過(guò)客廳時(shí)，看見(jiàn)爸爸已經(jīng)倚在沙發(fā)睡著了。
怎么不去房里睡呢？我叫了聲：“爸爸，你怎么不去睡呢？”“啊，我等下再去，你快去睡吧。”爸爸又坐起來(lái)。
等我再次路過(guò)客廳時(shí)，爸爸又趴在桌子上睡了。“爸爸，我去睡了，你也快睡吧！”爸爸聽(tīng)了這話，才緩緩起身，回房了。
夜，黑得像潑了墨似的，方才閃爍的`星星也被吞噬了。
看著爸爸回房的身影，我心里暖暖的，雖然爸爸從不用直白的方式或語(yǔ)言告訴過(guò)我，他愛(ài)我，但總是默默地守在我身旁，這讓我想起了一句話：
陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
而陪伴，就是你愛(ài)我的方式。
愛(ài)的方式作文6
鈴鈴鈴……一陣急促的上課鈴聲之后。同學(xué)們整齊的坐在教室里。新的一堂歷史課又開(kāi)始了。老師的一個(gè)問(wèn)題過(guò)后。同學(xué)們的手舉的像樹(shù)林一樣。有的竟然為了一個(gè)問(wèn)題槍不到而沮喪半天。但另一個(gè)問(wèn)題一出口，同學(xué)們又舉起了手。課堂的氣氛活躍的不得了!老師也很投入。一切都那么井然有序。這其中的秘密你知道嗎?
哈哈，那就是我們班的秘訣。分組學(xué)導(dǎo)。這種制度在我們班是很受歡迎的，每當(dāng)老師說(shuō)：“X組，加一分就見(jiàn)某組同學(xué)臉上那喜悅又自豪的表情。”有時(shí)同學(xué)們還會(huì)因?yàn)橐坏罋v史題而爭(zhēng)論起來(lái)只見(jiàn)他們正在為一道題爭(zhēng)的不可開(kāi)交。低頭時(shí)，揮筆疾書，猶如快刀斬亂麻。橫掃千軍：激昂時(shí)，面紅耳赤，吐沫橫飛，聲音如雷貫耳：急切時(shí)兩眼發(fā)光七竅生煙，氣急敗壞：結(jié)束時(shí)，或旗開(kāi)得勝，自詡降龍伏虎。或甘拜下風(fēng)，而立下戰(zhàn)書，重整旗鼓，改下次在戰(zhàn)。
老師這一招真是絕了，不僅在課堂上調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，還培養(yǎng)了同學(xué)們的.口才。同時(shí)，還不會(huì)冷落了那些學(xué)習(xí)成績(jī)不算很好的同學(xué)，畢竟，每次的分?jǐn)?shù)都是一個(gè)組的勞動(dòng)成果，這樣，組內(nèi)同學(xué)互相幫助，互相監(jiān)督，促進(jìn)，哪還有學(xué)不好這一說(shuō)呀!雖然老師也會(huì)為上課的紀(jì)律頭疼，但是，有加分當(dāng)然也有減分呀!這一極端的方法也很有用嗎!再說(shuō)，同學(xué)們要的歷史課并不是死氣沉沉的課堂，是一片可以自由發(fā)揮自己想法的天空。一片可以放飛理想的草地。
所以我堅(jiān)決認(rèn)為，分組學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式是一種很好的教學(xué)方法。是一個(gè)能夠充分鍛煉同學(xué)們團(tuán)結(jié)，互助精神和各種能力。我們何樂(lè)而不為呢?
愛(ài)的方式作文7
一天，我在家中，父母不在家，只有一位年邁的奶奶。
我睡在床上不知不覺(jué)的發(fā)了高燒。迷迷糊糊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，我慢慢睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一張臉從我面前閃過(guò)，我定神一看，是我60高齡的奶奶，我輕輕的起來(lái)，看著奶奶忙東忙西，直到看到我之后，才放下手中的東西上前問(wèn)一句；怎么樣了？好點(diǎn)了嗎？是不是哪還不舒服啊？口渴不渴？肚子餓不餓啊？奶奶不容我說(shuō)一句話；就沖出病房，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上回蕩著奶奶的腳步聲，我不知為什么，眼淚像斷了線的珍珠一樣，掉了下來(lái)，一顆一顆，一滴一滴，怎么也止不住。
一看現(xiàn)在已經(jīng)凌晨1：30了我長(zhǎng)呼一口氣，看了看奶奶還沒(méi)來(lái)，就瞇了一小會(huì)。
我醒來(lái)的`時(shí)候，意外的聽(tīng)到奶奶和護(hù)士的對(duì)話，護(hù)士說(shuō)：“你的孫女已經(jīng)沒(méi)什么大礙了，道是你剛給你量了體溫；39度，怎么辦，去打一枚針吧。”“不，不，不，不，我孫女醒來(lái)后找不到我回到處亂跑的，還有她的病沒(méi)好，我不想讓她擔(dān)心我。而且我還有很多事沒(méi)做。”
“打一下，一會(huì)就好等一下體溫高了，你就真的照顧不了你孫女了。”“好吧”
“抨。”奶奶進(jìn)來(lái)了，我假裝把眼睛一瞇，奶奶對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我們出去打吧。”“不行，你出去了，你放心你孫女一個(gè)人在這嗎？她醒來(lái)了找不到你她不亂跑？”奶奶無(wú)言以對(duì)，“那就在這打吧？”“好”
護(hù)士去拿針和藥，我只能裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼淚又掉了下來(lái)，哭著哭著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我看到了童年的一切趣事，更多的是奶奶對(duì)我的愛(ài)。
每個(gè)人對(duì)別人愛(ài)的方式不同，給予別人的愛(ài)的多少也不同。
愛(ài)的方式作文8
愛(ài)有很多種表達(dá)的方式。
——題記
一
早晨，天還未亮，太陽(yáng)收斂了它的光芒，不愿從由星月繡成的被窩里鉆出。可是，媽媽的聲音卻早早地響起來(lái)，像個(gè)鬧鐘，一直在我的身后叮叮地叫著。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，在磨蹭飯就涼了！不就是洗臉?biāo)⒀烂矗伎焓昼娏耍“パ健眿寢尩膰Z叨聲不停地傳進(jìn)我的耳朵，就仿佛是段沒(méi)完沒(méi)了的音樂(lè)，磨得我耳朵都有了了老繭。我嘟囔著“真是不嫌麻煩”，可手上的動(dòng)作卻不知不覺(jué)加快了。
在媽媽的嘮叨聲中，我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠赃^(guò)了早飯，背起書包剛剛邁出家門，媽媽的話又在我耳畔響起：“冷了就把帽子戴上，手涼就帶上手套，在學(xué)校多喝水，沒(méi)水了就接……千萬(wàn)別忘了呀……”我不耐煩地在心里抱怨，嘴上也只是應(yīng)付的答應(yīng)著。媽媽叮囑了許多，我早已急不可待地趕往學(xué)校。想起媽媽的嘮叨，巾幗屋外冷風(fēng)直吹，我心里還是忽地溫暖了。
二
晚上，媽媽把我送到樓下就離開(kāi)了，因?yàn)闅W式，所以她晚上不在家。
我輕輕地打開(kāi)家門，屋里靜悄悄的，我打開(kāi)電燈，桌上是還在冒著熱氣的飯菜，那騰騰熱氣向上卷著，和燈光交織在一起，在房間中暈染開(kāi)來(lái)，又瞬間隱沒(méi)在冰冷冷的玻璃之中。我慢慢走到桌邊，發(fā)現(xiàn)盤子下壓著一張紙條：“吃過(guò)飯把碗筷收拾好就行，快去寫作業(yè)吧，記得喝水，再吃個(gè)水果。媽媽。”我望著那寥寥幾筆的文字，再看看香氣撲鼻的菜肴，那一切都格外刺眼，可是卻令我倍感溫暖。好像，我周圍的空氣中飄散著奇妙的`氣體，它好像涓涓細(xì)流一樣柔軟，又想簇簇火苗一樣明亮。這是一種愛(ài)嗎？我思考著。
……
愛(ài)是有很多種表達(dá)方式的，就算它是嘮叨，是留言，還是批評(píng)，那些都是愛(ài)。或許上面的問(wèn)題已有了答案，那看不到卻感受得到的氣體就是母愛(ài)。不管現(xiàn)在是否抱怨，是否感動(dòng)，它都在身邊，從未因此而消散。
愛(ài)的方式作文9
作為初二(3)班的中隊(duì)長(zhǎng)，每一次的班會(huì)課都由我來(lái)記錄，老師，是我們成長(zhǎng)路上遇到的最可信賴的成人，我們信任他們，跟著他們學(xué)習(xí)，我們也渴望了解他們，渴望知道一個(gè)個(gè)有血有肉的老師。今年，我們班的一堂班會(huì)課主題叫《熱愛(ài)老師》，主持的同學(xué)請(qǐng)來(lái)了我們班的所有老師，請(qǐng)他們?cè)诮淌液竺孀＠蠋焸兒芄裕灿悬c(diǎn)莫名其妙，不出聲，同學(xué)告訴他們，今天你們慘了，只準(zhǔn)有問(wèn)必答。接看，主持人給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，讓他們寫下對(duì)某一個(gè)老師提的任何一個(gè)問(wèn)題。
熱烈的'班會(huì)課后，我做了整理，同學(xué)們提的問(wèn)題如下—
給政治盧老師:你小時(shí)候熱愛(ài)政治課嗚?
給數(shù)學(xué)周老師:你的眼鏡是幾度?
給班主任徐老師:你知不知道我是誰(shuí)?老師，您真的認(rèn)為學(xué)生都很可愛(ài)嗎?徐老師，何時(shí)來(lái)杭州的?小名是什么?為什么有那么多的老師戴眼鏡?
社會(huì)林老師:你為什么這么年輕?新來(lái)的林老師，有一本《上下五千年》，你看過(guò)嗎?(啊，在我想像中，你是多么見(jiàn)多識(shí)廣!)
實(shí)習(xí)胡老師，你是和許卒佳在一個(gè)學(xué)校嗎?你們認(rèn)識(shí)嗚?你喜歡聽(tīng)歌嗎?如果喜歡，是誰(shuí)的歌?
教自然的王老師，物理難不難?
政治老師，為何玫治課沒(méi)有書面作業(yè)?不過(guò)，沒(méi)有書面作業(yè)的主意挺好。
問(wèn)老師，漂亮的老師都跑到哪里去了?
去年有一個(gè)數(shù)學(xué)黃老師在我面前，我沒(méi)有珍惜，現(xiàn)在來(lái)了一個(gè)周老師，對(duì)我們不要太嚴(yán)好嗎?
教我們班所有戴眼鏡的老師近視各有多少度?然后，請(qǐng)把眼鏡拿掉給我們看一分鐘。
徐老師，你貴庚啊?平時(shí)最愛(ài)什么(說(shuō)什么都行)，你不帶眼枕時(shí)帥嗎?
盧老師:政治課可以有趣一點(diǎn)嗎?
徐老師:上語(yǔ)文課為什么不給我們仔細(xì)思考的時(shí)間?我總是跟不上大家。
自然王老師，你說(shuō)過(guò)的一句話我不懂，你媽為什么要說(shuō)你笨?
林老師，幾歲了?為什么要選擇我們3班?有沒(méi)有孩子?若有，幾歲了?
愛(ài)的方式作文10
放學(xué)了，媽媽把我接回家。她說(shuō)，她有事要處理，讓我先回家寫作業(yè)，她隨后就到。
一回到家，我就到房間里一聲不吭地開(kāi)始寫作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)本來(lái)就不多，而且還很簡(jiǎn)單，所以我不一會(huì)兒就做完了。我興奮地把這件事告訴了奶奶。她一聽(tīng)，豎起大拇指，說(shuō)：“寶貝，你真棒！”奶奶的贊揚(yáng)聲如同云霧一樣圍繞在我身邊，我既高興又得意，說(shuō)：“奶奶，既然我作業(yè)做完了，那我就去看電視啦！”“當(dāng)然可以！”我經(jīng)過(guò)了奶奶的允許，就打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。
我越看越往前，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣才過(guò)癮，我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，似乎周圍所有事物都不見(jiàn)了。突然，媽媽回來(lái)了。正當(dāng)我想沖過(guò)去和她說(shuō)我作業(yè)已經(jīng)寫完時(shí)，卻被她那如同發(fā)射機(jī)關(guān)槍似的話語(yǔ)嚇得啞口無(wú)言，也頓時(shí)語(yǔ)塞。“你怎么在看電視啊？作業(yè)寫完了嗎？你怎么坐那么近，水呢？水也一口都不喝……你說(shuō)，為什么看電視？”“是我讓她看的！”奶奶似救星一樣出現(xiàn)在我旁邊，說(shuō)道：“她作業(yè)做完了，為什么不可以看？”“媽，您老人家在廚房里做飯，她在房間里看電視坐那么近，會(huì)對(duì)眼睛有損傷的！”
她們?cè)谀莾撼车貌豢砷_(kāi)交。而我早已默默地關(guān)掉電視，回到自己的房里反省：奶奶對(duì)我是一種愛(ài)，媽媽對(duì)我卻是另一種愛(ài)，奶奶她對(duì)我很寵愛(ài)，媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但那也是愛(ài)。這兩種愛(ài)沒(méi)有好壞之分，她們都愛(ài)我，只是愛(ài)的方式不同而已。我不能因?yàn)槟棠痰膼?ài)而飄飄然，也不能因?yàn)閶寢尩膼?ài)而心情沮喪。雖然，她們表達(dá)愛(ài)的方式不同，但有一個(gè)共同的.特點(diǎn)———愛(ài)我，我會(huì)在這份愛(ài)的監(jiān)督鼓勵(lì)下，努力地成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)的方式作文11
這個(gè)學(xué)期剛過(guò)不久楊老師就交給我一個(gè)任務(wù)——培訓(xùn)“文明之星”。當(dāng)接到任務(wù)時(shí)我高興得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)了，因?yàn)檫@不僅可以鍛煉我的能力還能讓我了解同學(xué)們。在我培訓(xùn)過(guò)的文明之星中，最讓我印象深刻的是一乙班的石錦依。
那一天上午大隊(duì)長(zhǎng)通知我下午要來(lái)校，文明之星也要來(lái)，當(dāng)放學(xué)時(shí)我找到了石錦依并告訴她下午要來(lái)校并帶好文明之星表，她一邊點(diǎn)頭一邊答應(yīng)我。
到了下午大隊(duì)長(zhǎng)又一個(gè)勁地問(wèn)“文明之星”會(huì)不會(huì)來(lái)，我突然沒(méi)了底，心想：她會(huì)不會(huì)來(lái)，也許只是隨便說(shuō)說(shuō)，如果她不來(lái)我就會(huì)被老師罵的。想到被老師罵，我就打了個(gè)冷顫，不由自主的往好的方面想。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我也應(yīng)該培訓(xùn)文明之星了。
下樓時(shí)仿佛一下子時(shí)間變慢了，樓梯也變得長(zhǎng)了，走了許久也沒(méi)走到“岸”，“撲通”我摸了摸撞了墻壁的頭，不過(guò)上帝想要我從夢(mèng)境中出來(lái)，也不要這么狠吧！不過(guò)這一次撞了墻壁也挺有意義的'因?yàn)榻K于到“岸”了，但只是走過(guò)頭了，到一樓了。上樓時(shí)我心里想打翻了五味瓶——不是滋味，同時(shí)也忐忑不安。走進(jìn)辦公室，我長(zhǎng)嘆一口氣，謝天謝地她來(lái)了。
下樓時(shí)我開(kāi)玩笑似的對(duì)她說(shuō)：“哇，你的記性比我好多了，如果不是同學(xué)提醒我都把這事拋到九霄云外了，你是怎樣記起的？”她天真的笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐下午本來(lái)是可以出去玩的，就是因?yàn)槲沂俏拿髦牵越憬悴艁?lái)學(xué)校的，如果我不來(lái)，我會(huì)有點(diǎn)不好意思的。她這一說(shuō)我不僅被感動(dòng)了，而為自己之前的猜測(cè)而羞愧……
誠(chéng)信，可以使人變了，它是一種奇跡。而誠(chéng)信，是一種愛(ài)的方式，而愛(ài)，無(wú)處不在。
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