[優]體育課作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的體育課作文，希望能夠幫助到大家。

體育課作文1

　　今天，我們升完旗之后是體育課。所以我們就在操場上翹首以待體育老師的到來。

　　等了一會兒，體育老師過來一吹哨子，那些在操場打鬧的同學、玩兒的同學都紛紛過來集合。站好隊伍后，老師先讓我們做一下準備運動，于是我們開始練習。在練習的時侯，我們個個都精神抖擻。接著，老師又開始說這節課的內容和規則。內容是讓我們繞操場跑兩圈走兩圈，規則是不能停下來、不能抄近道、不能說話。違反者就要再跑三圈。

　　我們先到操場的起跑線上，總共有十個起跑線，我站在第八個起跑線上。同學們提前擺好了跑步的姿勢，我也跟著擺了起來。只聽一聲哨響，同學們像離弦的箭一樣，沖出起跑線，跑了起來。我也不甘示弱，飛快的`跑了起來。可是剛跑完第一圈，大伙就累得筋疲力竭。連活力充沛的我也感覺有氣無力的。但是同學們并沒有服輸，仍然努力的向前奔跑著。雖然跑步速度慢了許多，但是同學們仍在頑強的堅持著。就這樣，第二圈終于跑完了，現在只剩下走兩圈了，這可就輕松多了。于是同學們悠閑地走了起來。體育老師看到我們出色的表現后笑著問我們：“你們累不累啊？”我們異口同聲的大聲回答：“累！”“那咱們休息休息，自由活動吧。”體育老師的話音剛落，同學們就傳來一陣陣歡呼聲。

　　這節體育課雖然很累，但是同學們既鍛煉了身體，增強了體質又從中明白了一個深刻的道理：凡事只要堅持，只要努力就一定能夠成功！

體育課作文2

　　不上體育課？那算什么？ 為什么？為什么我這樣的倒霉？我只想上一節體育課而已，為什么不能滿足我。

　　那天，陽光明媚，我和我最最親愛的爸爸過一條街，迎面來了一輛奪走我體育課的大卡車撞過來，爸爸幫我擋住了，可我還是……我的右手從此消失了，我好不容易治好的腦炎也犯了，而且我的爸爸也丟下我自己走了，我好難過。

　　當我上學時，我上起了第一節也是最后一節的.體育課，跑著跑著。我抽筋了，于是老師再不讓我上體育課了，我哭了，哭的真傷心，老師安慰我：“別哭，小 欣，你要堅強，長大后讓世人看看，殘疾人不是好欺負的！”這，這不是爸爸臨死前說的話嗎？我又哭了，我又想起了爸爸，想起了因為車禍讓我成為孤兒的事（媽媽在爸爸車禍時離婚了，學費孤兒院給的），對，我要堅強，我沒有右手，但我又左手，我的腦炎，可以治好！我的爸爸，其實一直在我身邊！我不哭了，我也不自認為可憐了，好，我要重新創造輝煌！

　　當老師知道我的想法后，笑道：“加油吧！小欣。”

體育課作文3

　　體育課上，老師要組織400米跑，記錄成績。

　　很快到我們這一排了，我好不容易找了一個位置，擠了進去。

　　“滴……”只聽老師一聲令下，我們便像離弦的箭一般沖了出去。我跑步速度不快，剛跑完一圈，就累得氣喘吁吁了。恨不得一下躺在地上睡一覺，可我還是堅持跑著。

　　就在這時，不知誰碰了我一下，我突然重心不穩，向前撲倒在地。腿上瞬間傳來一陣疼痛。這時，許晨熠和盛微然看見了，便在我身邊停了下來，把我從地上扶起來。還關切地問我：“你沒事兒吧？摔到哪里了？”我站起來，拍了拍身上的灰塵回道：“我沒事，你們快跑吧。不要影響你們跑步成績。”

　　說完，我慢慢地又跑起來，她們也陪著我一起跑到了終點。

　　跑過終點我們都累的.直接癱坐在臺階上，可憐我的膝蓋都摔破皮了。許晨熠遞給我一張紙巾，讓我擦拭一下傷口。我心里暖暖的，似乎傷口也不那么疼了，便跟著同學往教室走去。

　　我心里很感謝她們，在我摔倒的時候能停在我身邊。如果大家都能多關心和幫助身邊的人，這個世界一定會變得更美好。

體育課作文4

　　今天我們上的不是室外的體育課，因為天氣不好，所以我們在教室里上體育課。

　　老師給我們放了一個短視頻和一個長視頻，讓我們知道現在的天氣有多大的嚴重。

　　我覺得長視頻最能體現出天氣有多大的嚴重。有一位記者在北大的'帳篷睡覺，結果晚上睡不著覺，一直在那里咳嗽，于是她切了兩片檸檬片放在床頭，結果最后發現自己懷孕了，而且那個時候我們邢臺的天氣是倒數第一，有的時候也是倒數前十名，聽了這句話讓我們知道了我們邢臺的天氣是最不好的，而且都是人們都不好好的保護自己周圍的環境。還有一段是記者在一個村子里采訪的時候，發現他們村子里的小河似乎都不是小河了，而且小河里的垃圾不斷往下流，流得一片比一片多，里面的小魚都已經死光了，幾乎沒有一條是活著的。而且隨著小溪的變化天氣也漸漸變得不好了，我們同時看了看窗外的天氣，害怕我們將來也會是一個這樣的環境。

　　所以從今往后我們都要好好保護環境、愛護小溪，不能一有垃圾就往小河里扔，要扔進垃圾桶。

體育課作文5

　　說起我們班的超“搗”體李以寧，全“宇宙”沒有不知道的。現在就由我帶大家到吾班參觀一下他的杰出成就吧。

　　一次，上數學課，李以寧掩飾不住自己的興奮，老師講到知識重點，他便開始啟動搞怪細胞，時不時說幾句俏皮話，逗大家樂，我們都替他擔心，結果，他再“接”再厲，終于被老師請“起立”了老半天，呵呵，真是一句話成千古恨啊！

　　有一星期，他坐最后一排，有很大的空位，于是他便玩起一種超有技術含量的游戲——他坐在椅子上，讓椅子慢慢朝后傾斜，直到最后人和椅子摔在地上，來個“人仰椅翻”。有一天，李以寧故意這樣摔了12次，突破吉尼斯世界紀錄。善良的`老師以為他的椅子壞了，沒有追究他的“麻煩”。

　　這天，我剛來到班里，因為老師沒來，一片混亂，還有人發瘋般的向樓下跑去，我忙問：“怎么了？”他們也只是說：“不清楚，好像李以寧惹事了。”大家有的到樓下去看情況，有的奔走相問出什么事了，有的踱來踱去等待傳來“捷報”。過了一會兒，樓下的人都回來了，從他們口中大家知道了原委：進校前，有一個一年級的小弟弟可能說了冒犯李以寧的話，李以寧拽住人家打了一架，把人家打哭了，那小弟弟打電話叫來了自己的爸爸，他們就“糾纏不休”了。超“搗”體的最后結果可想而知，被班主任訓了一頓，還被叫了家長大人，慘之又慘呀！

體育課作文6

　　體育課對我們而言是神圣的，同學們都會把體育課當做放松身心的好機會。而今天的休育課卻有些不同以往。

　　第三節課一下，我們便抓起跳繩，飛奔下樓，生怕來晚了被體育老師罰做下蹲。平常上體育課我們只跳繩，跑400米和坐位體前屈。來到操場時來到，老師忽然說：“先整體跑兩圈。”這可把我們嚇了一跳，但是師命難為啊！排列好隊形后，我們開始跑這“前所未有”的神圣兩圈。

　　我們的`心里犯著嘀咕，隊也跑得十分散亂，體育老師十分生氣。說男生還要加跑兩圈，我們都唉聲嘆氣。有的甚至還發牢騷，說：這樣跑下去，何年何月才能跑完啊！”可抱怨后還是要跑的，有的同學想出的小伎倆——圍著操場走，想要混水摸魚。

　　奈何體育老師有一對火眼金睛，又跑完一圈后，揪住了走著的某某某，殺雞儆猴，狠狠地懲罰了他。其他的同學都不敢耍小聰明了，老師又說這圈我們還是沒有跑好，放學后留下來再跑一圈。我真是欲哭無淚，實在是不知道為什么還要加跑。

　　接下來，我們又跑了500米和600米。剛想休息片刻，老師又讓我們起立，繼續跑。結果最后我已累得汗流浹背，喘氣也十分吃力。好不容易下課鈴響了，可是我們還要再跑一圈，每個人的臉上都寫滿了不情愿。

　　我們竭盡全力，全力以赴的去跑，可最后老師還是不滿意。因為我們還不夠團結。

　　老師這樣做完全是為了讓我們的體育成績得以提高，一點一點的訓練我們。我們更應該團結一心認真對待。這真是一節令我難忘的體育課。

體育課作文7

　　今天下午，最后一節課是體育課，我們都像歡快的小鳥一樣沖出教室，今天的天氣不錯，再加上我們的好心情，這一節課我們玩得特別高興。

　　上體育課時，老師組織我們進行了一場運球比賽，看看哪組更厲害。我們一共有四排，男生兩排，女生兩排，也就是男生兩組，女生兩組。開始比賽了，我用盡全力，連吃奶的勁兒都用上了，我不停地跑著，用九牛二虎之力抓住球邊跑邊拍，我成功的把球運到下一個隊友跟前，把球交給他，這時我已經滿頭大汗了，可是我不覺得有一點兒累，和其他隊友一起為賽場上的隊員吶喊助威……一個接著一個的，大家都奮力去爭分奪秒。終于比賽結束了，我們這排贏了，我們排第一，另一排男生第二，女生分別第三，第四。我和我的隊友們歡呼著，蹦著，跳著，慶賀著勝利，我知道這場比賽離不開我們每一個隊員的努力，因為我們團結，齊心協力去拼搏才會贏得最后的勝利。

　　運球比賽一結束，就有同學找我玩，我還沉浸在勝利的喜悅中呢，正不知道玩什么，我就答應跟他玩了，可是他馬上說不跟我玩了，真是的'，破壞了我剛才的好心情。

　　今天下午的體育課可真精彩呀，我們用團結的力量贏得了一場比賽。

體育課作文8

　　體育課主要講的是老師要把體育課移到室外，做器材運動。因為耐利身體不舒服，不能參加體育課，所以他的母親請求校長不要上體育課。但是耐利克服從從困難和在朋友的支持下去操場上上完 體育課的故事。

　　從中讓我懂得了：第一，就算遇到了困難，也要不要退縮。要堅持不懈、百折不回，才能獲得成功。第二，不 管你的朋友怎么樣，你都一定要支持他，鼓勵他，如果你不這樣，那你們就不是真正的 朋友。

　　我來舉一個例子：又到了中英雙語演講比賽的選拔時間了，我本來準備不參加的`，可是又有一點點想參加，心情比較矛盾。下課回家后就問爸爸，爸爸說：“隨便你，不管你參不參加我都支持你的，你 也可以問一下你的朋友。”

　　到了學校，我問了陳佳藝，陳佳藝就鼓勵我說：“你肯定要參加的，我也要參加的，這既是我們超越自己，讓同學們看一下自己實力的好機會，又是測試一下自己的實力的時候，而且你的英語和很 好，豈不是一石二鳥！”我聽了以后馬上去報名，努力練習，最后獲得了一等獎的好成績！

體育課作文9

　　也許有人說“體育課有什么好難忘的？”哈哈，當你看看我們是怎么過的，就知道了！

　　“快速散開做熱身！”在班長的命令之下，我們迅速散開，做完熱身，就自由活動了。

　　我和幾位同學不約而同地奔向裝體育用品的桶里，搶來幾面乒乓球拍，迅速跑到球桌上打了起來。我先發球。對手緊緊握著球拍，等待著。我把球一拋，“乒乓——”一聲，球跌在桌子上，躍起。我迅速用拍子拍了過去。對方眼疾手快的回擊，“乓——”又是清脆一響，球被打了回來。

　　我正準備接球，誰知球調皮地“一蹦三尺高”，連桌子也沒擦過。一般人都不會去理會這個球的，可是愛玩的我迅速把球拍柄用手握住，縱身一跳，用打羽毛球的打法把球“拍”了回去。對手明顯被我嚇了一跳，還沒反應過來，球就“嗖——”的一聲飛過，“咚”的'應聲而落。

　　看著目瞪口呆的對手，我得意地咧嘴一笑。誰知對方不服氣，來了個“偷襲”，模仿我用“羽毛球打法”發球。我也慌慌張張地握好拍子，“乓——”好險，還是接到了。對方不甘示弱，用同樣的方法回擊。這次，我沒接到——他發的球太高了，碰到了天花板，反彈回去了。對手望著“自動”又回來的乒乓球，先是吃驚，繼而開懷一笑。“哈哈，這球可真是好玩！”他笑著說，“張曉晴，你發明的‘乒乓羽毛球打法’還真有趣啊！”“哈哈，是嗎？”我得意地笑了。

　　啊，難忘的體育課，你多么有趣！

體育課作文10

　　體育課，是在小學我們最喜歡的一門課了，因為可以在操場----這寬大的地方。不用悶在教室里了。每一節體育課，都值得我們全班的同學期待。小學的體育課并沒有像初中一樣，一直訓練，跑步。小學的體育課是放松而有趣的，跑幾圈后，剩下的時間都是自己的了。

　　在這一天，我們也迎來了寒假過后的初中體育課。不知為什么，上體育課，同學們就興奮不已。但這一節課，上完之后，讓我們全班的同學，對初中的`這一節體育課有了不好的印象，甚至開始懼怕上體育課了。為什么呢？

　　老師來了，夸獎了我們說：我們班上學期就上表現很好的一個班了，希望這學期能夠再接再厲。然后老師讓我們先跑步，才跑了四圈，就停下了，旁邊的同學說：就跑這么幾圈？我還沒累呢！然后，老師對我們說，看看有的同學都累了，肯定是在這個假期沒有好好鍛煉。后來，讓我們又慢跑了六圈。跑到最后，跑了十圈，每個同學都很累很累，旁邊的那位同學也不說大話了。

　　本以為，這一節課應該不讓我們訓練了，但是，老師提出讓我們難以置信的要求，讓我們蹲著走，走到前面十幾米的地方，再走回來，我們一個個的隊都散了，都偷偷往后站，不過這并沒有用，我們每位同學都走了，最后下來，腿都軟了。然后又讓我們邁大步走，走完之后，腿很疼。不過終于下課了。

　　已經過去兩三天了，我們班沒幾個同學腿不疼的，一個個跟瘸腿一樣。這真讓我們難受，希望能快點好吧。

體育課作文11

　　“叮鈴鈴”上課了，大家都異常興奮，因為這節課是體育課。我們做完了各種新學的項目后，老師就讓我們自由活動了，大家都興奮極了。

　　我們有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢足球……玩的熱火朝天。

　　羽毛球比賽很精彩，只見一個同學掄起球拍，左手把羽毛球扔到半空中，右手用球拍使勁一拍，只見羽毛球在空中劃過一道優美的弧線，說時遲，那時快，田錦源又把羽毛球給打了回去。就這樣雙方大戰數十回合，田錦源取得了勝利。

　　最熱鬧的.要數跳繩比賽了，一開始是梁園藝跳，只見他接過跳繩使勁往前一甩，在要碰到腳的那一刻，他矯健的跳了起來，果然好身手！就這樣開始重復剛才的動作，周圍同學一邊點頭一邊數著：“一、二、三、四、五…”到了第八十三個的時候，跳繩調皮的把他絆倒了，惹得大家哈哈大笑！

　　按順序，該張俊澤了，他的動作跟梁園藝差不多。只不過是“走路式”跳繩，就是先快速地邁過去一只腳，同學們又開始數起來：“一、二、三…。”當數到八十個的時候，梁園藝急了，生怕張俊澤超過了他。于是對張俊澤說：“大哥，腳下留情啊！”可是好像梁園藝越說張俊澤越帶勁。但是他不可能一直跳，最后還是停了下來。他氣喘喘吁吁地說：“多少個？”我說：“一百零九個，打破了記錄。”他臉上了開了花，高興的一蹦三尺高。

　　伴隨著“叮鈴鈴！”的課聲，我們精彩的多體育課也結束了。這真是一節有趣的體育課啊。

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