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雄鷹的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的雄鷹的作文，希望能夠幫助到大家。
雄鷹的作文1
雄鷹別走！
在山下坎坷綿延而彎曲的小路上，在步入森林的前夕，在親近雄鷹之前的那份敬畏，我的心情也猶如這小路一樣顛簸，起伏不定。但是我還是不停地走著，想一邊走一邊把心情控制住，但恰恰不如我所愿，心中的激動怎么也壓抑不住。在沮喪中，我看著兩旁和滿山遍野的樹在搖晃著，仿佛它們也在害怕，也在為我擔憂，這真有點風聲鶴唳的味道。我越走近越覺得陰沉。我的思緒也被攪亂了，可是不知不覺已登上了頂峰。
“那兒……”須臾間我連話也講不清了。
我停了一會兒，那是一只，不是，是幾只，不是，是一群雄鷹。在山頂上，在天空中，在宇宙里盤旋，圍成的形狀有如雄鷹展翅。那時我的血液冷了，凝結了。頓時恐懼遍布全身，好像在血液里流動著。
鷹的毛像被大染缸染過，不過這毛可是獨有的，是自然界中鳥王的象征。因為雄鷹有了它的毛更能迎風而飛，在寒風中飛翔，所以才令人感到恐怖。
不過，它的武器可不止這一樣……
更令人害怕的'是，屢立風霜的腳，鐵鉤般的嘴，世界上最恐怖、陰森的眼神。不過，我恰恰喜歡的也就是這眼神。它是歷經千山萬水，才使腳皮如刀一樣硬，百毒不侵，而鐵鉤般的嘴，配上它的毛和翅膀就更不用提了。最令我喜歡的是那對眼睛，在高山上放眼，那令萬物俱寒，唯我獨尊的氣勢，人看它的眼神，有一種殘忍之感。但它的高傲、堅強絕對凌駕于世界之巔。
在此時，我只想讓它待在我身邊，讓我觀察它，親近它，卻不曾想到雄鷹不飛，怎能有高傲之氣呢？
有一篇文章曾寫道：“雄鷹不能馴服，不是因為不能馴服，而是因為馴服了就失去了野性，眼光也會渺小。”我在此想來也別有一番道理。
雄鷹展翅翱翔吧！
雄鷹別走！
雄鷹的作文2
假如我是雄鷹，我會是一只堅強的雄鷹；我會是一只自由的雄鷹；我會是一只善良的雄鷹……
我是一只堅強的雄鷹。有一次，獵人布下天羅地網把我給抓住了，剛開始我還拼命掙扎著，可是我很快發現，那樣掙扎是沒有用的。突然，獵人把一支麻醉劑扎進了我的腹部，我頓時沒有了知覺。等我醒來以后，我發現自己在一座陰暗潮濕的小房子里。我聽見獵人在打電話：“好，好，明天早上我就把這只雄鷹帶過來，祝賀您家餐館開張營業。”這可怎么辦呀？這可是深夜了，如果我不馬上逃出去，我就會被帶到餐館，餐館里的人就會把我煮熟呀！正當我非常著急的時候，我的尖嘴就像被召喚了一樣，拼命地勾住網子，想把網子劃破，我的尖嘴都流出了鮮血……經過一次次努力之后，我終于劃破了網子，我成功了！當清晨第一縷陽光照在我身上時，我感到了溫暖，于是我飛向了藍天。我真是一只堅強的雄鷹呀！
我是一只自由的.雄鷹。我在天空飛翔時，總有一種說不出的喜悅，那種自由的感覺，令我感到舒適。有一次，在藍天飛翔時，我聽見小朋友說；“這些雄鷹真是太自由、太快樂了，我也好想在天空飛翔。”我聽了以后，有點沾沾自喜。追求自由是雄鷹的天性，你是不是也羨慕我的自由呢！
我是一只善良的雄鷹。有一次，我看見一只老虎在追一只小兔子，我是幫老虎還是幫小兔子呢？我想起了爸爸教我要助人為樂。于是我撲向老虎，用尖嘴把老虎扎得滿身都是鮮血，小兔子逃脫了。小兔子非常感謝我，我說道：“助人為樂是我應該做的。”說完，我驕傲地飛向了蔚藍的天空。
我是一只雄鷹，我擁有堅強、自由、善良這三大特點，我是一只雄鷹！
雄鷹的作文3
眾所周知，雄鷹無比自由，它能在蔚藍的天空中自由飛翔。
現在，我也能體驗這種自由了！因為我是鷹。我那彎而堅的尖嘴，也不知啄食了多少獵物；我那敏銳的眼睛，也不知洞悉了多少悲歡離合、多少山光水色。我那長而大的翅膀，也不知飛過了多少人情事故。我是一只名符其實的雄鷹！
當我展開雙翅，翱翔在天地之間，風呼呼的而又猛烈地襲來，可這大風永遠吹不滅我心中燃燒著的自由之火！我的眼睛依然盯著那一望無際的天邊，我的'身軀依舊沉浸在浩無邊際的天際。
也許我是一只默默無聞的鷹，沒有人會注意到我，可是我擁有自由。自由，這個詞匯蘊藏著多少歡樂，多少幸福！當我站在人們永遠可望不可及的雪山之顛上，眺望著山下那美麗而富有生機的景色，我將是一只最驕傲的鷹。自由，對人來說是永遠無法真正理解的。人們會用學習、生活、金錢、死亡來束縛著自己，它們就像枷鎖一樣牢牢地捆住了人們向往自由的心！鷹，是一種偉大的動物，它懂得如何去搏擊藍天，去眺望天際！也有很多人會向往做鷹的感覺，可是它們都沒有我這么幸運，他們永遠都要被人生的鎖鏈捆著，無法掙脫。至于我為什么是一只鷹，因為我渴望自由，渴望在藍天中展翅高飛，渴望一顆不被捆擾的心！鷹，代表著自由與夢想，也許就是我們鷹的宿命吧！---擁有自由，讓人類垂涎三尺。我也無須多說，自由也就是鷹的一種獨有的本質吧，這也是無法解釋的。
擁有自由，就擁有了所有吧！這可能也是一句真理！無論怎樣，自由對鷹來說，無比重要。
雄鷹的作文4
青春，像雄鷹展翅飛翔，像是虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，鷹擊長空。因為擁有青春，我們能在天空放飛夢想；因為擁有青春，我們能完美沖刺；因為擁有青春，我們不畏艱難。
青春，放飛夢想
也許有一天，我的語文會考的很糟，單位不會放棄，因為我有青春，所以我有無限的動力。足夠讓我去追尋我那落敗的成績。也許有一天，相遇也會重返青春，因為他的精神是永恒的，他是所向披靡的戰神，因為它擁有青春；也許有一天，我會爬上山頂，對這天空長嘯于世。那是因為我再放非我的夢想，我的夢想和我一樣擁有青春，他會像雄鷹一樣搏擊長空，像駱駝一樣有堅韌的耐性，所以我要放飛夢想，讓他自由的的翱翔！
青春，應該珍惜
“畢竟只有一個世界，為我們準備了成熟的夏天，我們卻要按著成人的規則，繼續著孩子的游戲。”這是著名詩人，冰心所寫的一首詩。在這首詩中它寄托了對青春的向往。著名晚清詩人，納蘭·容若，他生前體弱多病。但因為朋友的一事相求，在大年初一的晚上，“一聚，二唱，三詠”就這樣他結束了自己的`生命。名人都這樣憐惜青春，而我們卻整天坐在這里無所事事，不等于浪費自己的青春？
青春，應該美好
青春本應該是美好的，但因為現在有些中學生，敗壞了青春的名譽，便使青春頭上的皇冠變得不再那么耀眼。青春應該美好！
百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？
雄鷹的作文5
鷹，擁有寬大的翅膀，擁有比刀子還鋒利的喙，擁有一對比獅子還有力，足以抓住獵物的爪子，擁有遭人類羨慕的資本。鷹，是天空主宰者，而我，就是這天之驕子。
在我睜開眼睛的那一刻，我的父母就教我如何飛翔，如何覓食，如何在這殘酷的大自然中生活下去。漸漸地，我已經學會了這所有的生存技能了，我決定離開父母，獨自去外面的世界闖蕩。一天，我碰到一只受了傷的鷹，我悉心地照料它，從此，我們成了親密無間的朋友。每天早上，當朝陽升起的時候，我就和它一齊朝太陽飛行，讓金色的`陽光沐浴著我們的羽毛，讓燦爛的陽光照亮我們的鷹眼，讓強烈的陽光磨礪我們的利爪，讓我們發現千里之外的獵物。
忽然，我們發現了一條幼豺和母豺，我們都知道，有幼豺的母豺是最不好惹的。可我們因為鷹多勢重，竟向幼豺發起了攻擊。我們慢慢地降低高度，像兩架轟炸機，悄無聲息地來到了幼豺的上空，可那老奸巨猾的母豺竟發現了我們的影子。沒辦法，我們只好迅速改變了戰略方案，我的朋友負責用調虎離山之計引開母豺，我負責對付幼豺。只見朋友張開雙翅，趁母豺不注意對它發起突然襲擊，使母豺亂了方寸，而我則趁機極速俯沖，一把抓住幼豺往上飛，一邊發出“呦呦”的叫聲，我的伙伴聽了，連忙升空，只留下母豺獨自在那凄慘而又無可奈何地叫著。而我和我的伙伴，美美地分享了這次大餐。
這就是我——鷹，是天空主宰者，是天之驕子！
雄鷹的作文6
今天我讀了一則挺有教育意義的寓言故事，大概的意思是這樣的，一個獵人在打獵的時候無意間捕獲了一只幼鷹，并把它和家里的雞一起養大。后來想把它訓練成獵鷹的時候，用了很多的方法它也未能如愿地飛了起來。于是獵人失望地把它扔下懸崖，就在驚慌和絕望中，那只鷹竟然飛向了一望無際天空。
讀了這則富有生活哲理的故事，我想起曾經在《三字經》中讀過的“昔孟母，擇鄰處”的典故，孟子的母親為了能使孩子有一個好的學習生活環境，帶領他搬了好多次家，最造造就了中國歷史上的一代大儒。我明白一個好的'環境對人成長的重要性，所以在平時，我們要盡量和比自己優秀的人相處，學習他們的優點和長處，來彌補自己的的缺點和不足，最終讓自己變得更好。
當那只小鷹被獵人扔下山崖，在絕境中它卻能飛了起來，在這里我看到了它被生存環境隱藏的潛能在瞬間迸發出來，最后用自己的雙翅拯救了自己，讓它重新做一只可以翱翔天空的雄鷹。每個人在成長的道路上都會遇到挫折，有時候還會陷入絕境；但只要有我們有戰勝困難的信念和勇氣，就會像那只鷹一樣，倔強地生存下來。無論何時，我們都要做敢于搏擊風浪的水手，而不是在困難面前膽怯的懦夫。
成長的路上注定會充滿希望和荊棘，不管我們身處什么樣的環境，我們都要學會自立自強，學會乘上飛翔的翅膀。命運掌握在自己的手中，一個充滿智慧的人，不管身處順境逆境，都能駕馭好自己的人生。
雄鷹的作文7
大自然有時是殘酷的，弱肉強食，生命法則不得不去遵從，就像狼要捉小羊，大魚要吃小魚一樣。有時，大自然十分溫和，就像鳥兒能在天空歡唱，魚兒能在水中嬉戲。有時，大自然又十分偏愛，就像它給了蜻蜓能轉向四方的眼睛，它給了猛虎能捉住獵物的利爪......大自然的情緒多變，難以揣摩。大自然的這些難以揣測的變化在沈石溪《天命》中默默上演著。
《天命》一書中寫道，因為是倒春寒，所以食物稀少，霜點在閉上眼睛挑選自己的孩子做誘餌時，正好挑中了自己親生的紅腳桿，沒有來得及做決策，就已經將紅腳桿扔在了蛇洞前，被蛇咬的喪了命，可是，它抱回來的孩子還安然無憂，最后捉到了一條蛇，去給它抱來的孩子吃。我們人類也是大自然的一部分，我們也遵循著“優勝略汰”的`自然法則。就像大人們要干好工作，不然就會被淘汰，我們要認真努力的學習，不然就會被各種各樣重要的考試淘汰，各行各業的人都要努力，否則就都有被淘汰的危險。但是，我們與動物們的自然法則不一樣的地方在于，當我們遇到困難的時候，不會像紅腳桿那樣，被母鷹拋棄做誘餌，我們被愛圍繞著，愛會豎起一道厚厚的屏障，保護我們不受傷害！
沈石溪《天命》這本書，通過描寫動物，讓我明白了物競天擇，適者生存的道理。這條法則在肯努力的人的面前，是一座梯子，幫助他們進步，在懶惰的人面前，是黑暗的牢籠，把人永遠囚禁在里面，我想，如果我是是小說中的孤鷹，那么愛，將是我的左翼，法則將是我的右翼，它們助我飛翔！
雄鷹的作文8
假如我是一只雄鷹，我要建造一個鳥王國，讓成千上萬種鳥兒都聽我的，我還要命令鳥兒們都為人類服務，為人類造福。
假如我是一只雄鷹，我要飛向太陽升起的地方，去看看太陽是怎么照耀大地的。
假如我是一只雄鷹，我要飛在高空中，跟太陽打招呼，和白云玩耍。我還要讓一個小朋友坐在我的.背上，讓她也能跟太陽打招呼，和白云玩耍。
假如我是一只雄鷹，我要盤旋在高山上，我就像一個小衛士，只要一發現狼，我就用鋒利的嘴巴啄狼，警告它不要去偷走人們的食物。
假如我是一只雄鷹，我要幫助農夫干活，當農夫汗流浹背的時候，我用我大大的翅膀給他們扇風；當農夫筋疲力盡的時候，我用我的爪子幫他們提水桶，澆灌水稻；當水稻碩果累累的時候，農夫們累得不想收割水稻，我可以用爪子提鐮刀，我就像一個自動收割機，一轉眼水稻都收割好了，農夫們一定很高興。
假如我是一只雄鷹，我要為人類服務。當地震來臨時，我用爪子和嘴巴來救人，把他們放到安全的地方，人們一定會感激我的。
假如我是一只雄鷹，我要飛到沙漠里，我還帶了水，路過的人們可以喝我帶的水，這樣路過的人們就有力氣趕路了。
我是一只快樂的雄鷹，我飛到哪兒，我就把快樂帶到哪兒，我喜歡為人類服務！
雄鷹的作文9
我常伏在桌子上癡想，明天我是雄鷹，還是羔羊？
明天我是什么呢？是野心勃勃的雄鷹，還是懦弱膽小的羔羊？啊！如果可以選擇的話。我必定不愿做安于現狀、貪生怕死的羔羊。在草原上的一寸土地上徘徊，等待獵人的獵殺，庸庸碌碌的過完一生。我一定愿意做一只自由翱翔在藍天的雄鷹，雄心壯志、無畏艱險。渴望在沖過重重艱險之后可以看到一片不一樣的天空，經歷一個不一樣的人生。明天，我愿做一只雄鷹。自由飛翔在屬于自己的藍天，譜寫出一曲奮斗之歌。明天我是雄鷹，因為我野心勃勃，我要飛到更遠、更高的藍天。我還要不屈不撓，面對危險毫不畏懼。哪里危險我就往哪里沖，因為我是雄鷹。一只特別的雄鷹！明天，我是雄鷹，面對危險，我不拋棄、不放棄，我會從容鎮定，告訴自己：沒有我過不去的坎兒！明天我是雄鷹，因為我雄心壯志，因為我是屬于藍天的，因為我是一只年輕的雄鷹！明天我是雄鷹，困難嚇不倒我，災難嚇不了我，我是一只堅強的、永遠不會倒的雄鷹！明天我是雄鷹，當藍色的天空被蒙上薄薄的`紗衣時，我不會沮喪，反而會更加振作。因為我是雄鷹，我知道痛苦的奮斗之后，迎來的將是實現理想的愉悅，短暫的痛苦一定會迎來長久的幸福的。
啊！我不愿做羔羊，庸庸碌碌、無所作為。我愿做雄鷹，享受著藍天媽媽的愛撫，啊！明天我愿做一只永遠不會倒也倒不了的雄鷹！
雄鷹的作文10
在高高的山崖上，一只雄鷹媽媽產下了一只小鷹。
在媽媽的哺育下，小鷹長滿了羽毛，一天比一天健壯。當它看到別的雄鷹在天空中自由飛翔，它想：我也要做一只展翅飛翔，不畏風雨的雄鷹。
一天，它告別了媽媽，開始了為夢想而努力奮斗的生涯。它每天都要艱苦的訓練，每天天剛亮就要從溫暖的巢里爬出來，晚上天黑盡了才回來。
剛開始，小鷹只是無力地撲騰幾下子翅膀，過了幾個星期，可以近距離地飛上那么離窩很近的地方了。又過了幾個月，小鷹學會了從上空俯沖下來，而且不會摔倒。但是，小鷹還是很希望有一天能夠飛到遠處那座山的山頂——在它看來離藍天最近的地方，離太陽最近的地方。
這天，刮起了狂風，下起了大雨。小鷹猶豫著。出不出去呢？不出去，離夢想又遠了一步，出去，萬一把羽毛刮掉了怎么辦？最終，勇敢的小鷹決定與暴風雨拼搏到底。那一日，小鷹學會了在不好的天氣里飛翔。
經過不懈的.奮斗，終于，小鷹飛上了山頂，看到了最美麗的風光。它終于實現了它的夢想，做一只自由翱翔的雄鷹。
一個人只要為了夢想而努力，不害怕挫折和失敗，就會離夢想越來越近。
簡評：運用擬人的手法來寫小鷹的飛翔，充滿創新，同時又可以表達出深刻的寓意。希望小作者可以重點描述在雨天搏擊的小鷹，使文章有詳有略，更加富有層次條例。
雄鷹的作文11
在雛鷹爭章中有許多章，如：表達章、巧手章、體育章……
一聽到“閱讀章”一個個“閱讀之星”浮現在我腦海里：金昊晟、陳心悅、李沐晗、周鵬暄、謝君陶和杜是曉……最終，我把票投給了何平。
在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的……”只見何平她邊讀邊搖擺著頭，而且一到很重要的地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何平臉上常常會出現各種表情，仿佛身臨其境一般，讓我們陶醉在她的'朗讀之中。
有一次，我和何平、陳寧一正在圖書館借閱書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這里有一本《笑貓日記》。”何平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。說：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。
中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。
只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀！
怎么樣，聽了我的介紹，你說這個“閱讀章”是不是該給我們班的何平呢？請大家把寶貴的一票投給她吧！
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