溫故而知新作文（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的溫故而知新作文（通用17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　溫故而知新作文 1

　　“溫故而知新”這是孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的著名論述。這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。

　　現(xiàn)在的我們正處于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累階段。每一天需要學(xué)習(xí)記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時(shí)間不去觸碰它，那么你對(duì)它的記憶就會(huì)模糊。時(shí)間再久一點(diǎn)，甚至?xí)�被我們遺忘。這時(shí)就需要我們?nèi)ァ皽毓省薄Ｎ覀冎挥胁粩嗟娜��?fù)習(xí)、鞏固、梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與記憶。

　　俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。在我們反復(fù)的'去“溫故”的同時(shí)，我們對(duì)書(shū)上內(nèi)容的理解與體會(huì)也會(huì)不斷的更新、加深。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如果我們能?chē)?yán)格的秉承孔老夫子對(duì)我們諄諄教誨，那么日復(fù)一日，年復(fù)一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績(jī)定能有質(zhì)的飛躍。

　　記得小時(shí)候很喜歡讀《西游記》，每次都會(huì)被里面跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引。讀的不亦樂(lè)乎，好不熱鬧。小時(shí)候以為《西游記》寫(xiě)的只是唐僧師徒歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事。長(zhǎng)大后，再捧起細(xì)嚼品之，才明白《西游記》其實(shí)是通過(guò)對(duì)唐僧師徒的描寫(xiě)表達(dá)了中國(guó)人不畏強(qiáng)權(quán)、除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，作者用詼諧幽默的手法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批判。

　　“溫故而知新”這句話除了能用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)它還可以用在我們的人生當(dāng)中。

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磕磕絆絆才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰(zhàn)勝了它后，能適時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類(lèi)似的情況，我們就可以繞過(guò)它，或者能更好的度過(guò)他。這時(shí)這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會(huì)變得風(fēng)調(diào)雨順�！皽毓省薄ⅰ爸�新”，總結(jié)過(guò)去的人生經(jīng)驗(yàn)，可以更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，它是幫助我們走出疑惑之門(mén)的“鑰匙”，也是促進(jìn)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

　　“溫故而知新”簡(jiǎn)短五個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時(shí)刻警醒自己，溫故知新，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們逐漸成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

　　溫故而知新作文 2

　　當(dāng)你復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并能從中收獲到新的知識(shí)。這是人人向往的一種學(xué)習(xí)境界，但卻并不是所有人都具有的。如果你對(duì)生活一絲不茍，就會(huì)從以往的教訓(xùn)中有所反思；如果你對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會(huì)從學(xué)過(guò)的知識(shí)中有所收獲……

　　從前的我是馬虎的，在仰望星空時(shí)，卻總忽略堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，往往失敗的很慘。

　　上初一時(shí)學(xué)校有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書(shū)復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的知識(shí)。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)?cè)谌�班是倒�?shù)第一。“這樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發(fā)誓，向幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)詢問(wèn)后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細(xì)品味，我好像悟到點(diǎn)什么。

　　回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開(kāi)在上面圈畫(huà)起來(lái)……不知過(guò)了多久，我站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，望著被圈圈畫(huà)畫(huà)的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意�！皽毓识�知新”這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個(gè)晚上，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我從中找到了不少自己在學(xué)習(xí)上的漏洞，還從中獲得不少新的.知識(shí)。我連忙找出一張白紙，在上面寫(xiě)下溫故而知新幾個(gè)大字，貼在床頭上以此來(lái)警示自己。

　　每次回家，我做的第一件事就是翻開(kāi)當(dāng)天的課堂筆記，從中找出有用的知識(shí)點(diǎn)，漸漸的學(xué)習(xí)不再成為我的痛苦。每當(dāng)考試前我就會(huì)放棄做提高題，捧著筆記不時(shí)在上面批注，每當(dāng)從中收獲一些新知識(shí)時(shí)我都會(huì)欣喜不已。現(xiàn)在溫故而知新這幾個(gè)字已深深印在我的腦海里。

　　一天，二天……一個(gè)月過(guò)去了，新的筆記本已經(jīng)被我搞成了“古董”我的基礎(chǔ)也越來(lái)越牢，這才真正意識(shí)到復(fù)習(xí)時(shí)多么重要。果然在下一次的月考中我的成績(jī)擠進(jìn)全班前五，每當(dāng)有人問(wèn)我用了什么方法使成績(jī)?nèi)〉萌绱诉M(jìn)步，我總是笑著對(duì)他說(shuō)：“溫故而知新�！�

　　在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠(yuǎn)也忘不了孔子說(shuō)的這句話，溫故而知新仿佛將我單調(diào)的生活，描繪出一幅美麗的畫(huà)卷。因?yàn)闇毓识�知新，我重拾信心；因�(yàn)闇毓识�知新，我收獲新知……在今后的學(xué)習(xí)生活中，我忘不了溫故而知新。

　　溫故而知新作文 3

　　所謂溫故而知新就是在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí)，從中得到新的知識(shí)和感悟。只有不斷的溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西，才能從中獲得更多的心得和體會(huì)。

　　在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因?yàn)橐呀?jīng)有兩年沒(méi)游泳了，我心里還真有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)忘記動(dòng)作呀，怕下水后嗆水什么的。當(dāng)我做好準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體泡入水中準(zhǔn)備游泳時(shí)，我的烏鴉嘴竟然真的應(yīng)驗(yàn)了：我連最基本的蛙泳的動(dòng)作都忘記了。就在我?guī)状卧囼?yàn)想用身體記憶來(lái)讓自己游起來(lái)都無(wú)功而返后，我才明白過(guò)來(lái)：要想讓身體游起來(lái)就必須從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)來(lái)“激活”我的`運(yùn)動(dòng)腦神經(jīng)。

　　無(wú)奈的我只好找了塊沒(méi)人的地方開(kāi)始在水里練習(xí)起來(lái)。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來(lái)，然后練習(xí)腿部動(dòng)作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時(shí)，才感到熟練感。然后我開(kāi)始復(fù)習(xí)上肢動(dòng)作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進(jìn)水里吐氣。我一邊想一邊練習(xí)，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，我有多練習(xí)了幾次才進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會(huì)不會(huì)溺死”這個(gè)想法毅然決然地用我那于出血脂無(wú)異的動(dòng)作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習(xí)和向灰太狼學(xué)習(xí)的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動(dòng)作漸漸熟練了，速度也慢慢上來(lái)了。而且還總結(jié)到了一些以前我在游泳時(shí)沒(méi)有體會(huì)到的技巧：手在抱水時(shí)不能動(dòng)作太大，腿在蹬水時(shí)要用力且把腳夾緊，在吐氣時(shí)要全身放松，在水上漂一會(huì)兒，這樣才能游得快。

　　通過(guò)這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現(xiàn)在上初三了，要學(xué)的東西多了，更不能忘記復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，因?yàn)橥�往從舊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里也能夠得到新的啟發(fā)。只有復(fù)習(xí)好了舊知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能更好的投入到新知識(shí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，打贏每一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。

　　溫故而知新作文 4

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長(zhǎng)，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過(guò)去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為中國(guó)四大名著之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生興趣，甚至還對(duì)賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當(dāng)她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒(méi)有重新來(lái)品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì)體會(huì)到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無(wú)奈，又怎么會(huì)理解“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章”的事理，又怎么會(huì)看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì)，在內(nèi)心與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴呢？由此可見(jiàn)起重要性。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì)收到各種各樣的、大量的信息與知識(shí)，但其中能夠被真正徹底消化的'不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來(lái)不或者說(shuō)極少溫習(xí)舊知識(shí)，久而久之，這些知識(shí)就會(huì)逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，更別提運(yùn)用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對(duì)待舊的知識(shí)或事物，自然也是難有什么新的見(jiàn)解與收獲。所以，溫故而知新！

　　有人說(shuō)：“總是重復(fù)溫習(xí)同一事物或知識(shí)，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識(shí)亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

　　溫故而知新作文 5

　　“溫故而知新”，僅僅五個(gè)字，但是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨(dú)特見(jiàn)解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

　　以前的我，對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新�！敝钡浇裉�，經(jīng)過(guò)老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

　　人們讀書(shū)往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會(huì)過(guò)問(wèn)，使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)�！皽毓识�知新”這句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。

　　從今天開(kāi)始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識(shí)一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　今天的收獲真多啊！

　　溫故而知新作文 6

　　“溫故與知新”這句話出自《論語(yǔ)》中的“溫故而知新，可以為師矣”。然而由于這句話中“溫故”和“知新”的關(guān)系似乎并不明確，由此衍生出了對(duì)“溫故知新”的多種解釋。

　　有人認(rèn)為，“溫故”與“知新”兩個(gè)詞是并列的關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)為一個(gè)人若在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)再溫習(xí)舊的知識(shí)，就可以當(dāng)老師了。這種看法顯然是不對(duì)的，無(wú)論是“溫故”還是其所謂的知新，都是學(xué)習(xí)前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)罷了，所以在“知新”中，“新”雖“新”亦舊，這樣的人當(dāng)老師，是不能啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生思考，進(jìn)而取得成功的。

　　還有更多的人認(rèn)為：溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，總能體會(huì)到更多的東西。這種說(shuō)法雖然有一定的道理，但是它過(guò)于強(qiáng)調(diào)了“溫故”，這就需要有數(shù)量龐大的“故”，即舊的知識(shí)作為基礎(chǔ)，而忽略了此后產(chǎn)生的新知識(shí)，即使領(lǐng)悟到了其它的東西，也是十分有限的。當(dāng)然，這種說(shuō)法或許正確地解釋了“溫故而知新，可以為師矣”，但是孔子的言說(shuō)都是有其情景和針對(duì)的�？鬃拥腵“溫故而知新”具有方法論的意義，統(tǒng)攝了孔子對(duì)待整個(gè)傳統(tǒng)、對(duì)待一切知識(shí)形態(tài)的態(tài)度。但是在今天這種說(shuō)法是不太適用的，因?yàn)榫唧w情景和其針對(duì)的“對(duì)象”都發(fā)生了巨大的變化。在當(dāng)今新知識(shí)大量產(chǎn)生的時(shí)代，一味地追求“溫故”而不學(xué)習(xí)新產(chǎn)生的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　溫故而知新作文 7

　　在上一期的周報(bào)上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級(jí)引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說(shuō)。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？

　　齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的.責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好�？墒悄请y道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。

　　學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會(huì)影響到你和朋友玩的時(shí)間，但是，如果你早一點(diǎn)做的話你就可以跟朋友玩了呀。

　　其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”��！

　　所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？

　　溫故而知新作文 8

　　“溫故而知新”僅僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書(shū)學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書(shū)育人的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國(guó)上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學(xué)王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說(shuō)曾說(shuō)過(guò)一名話：“溫故而知新�！币郧�，我總是對(duì)句話一知半解，糊里糊涂，經(jīng)常裝著有學(xué)問(wèn)的樣子說(shuō)：“溫故而知新，溫故而知新�！敝钡浇裉�，我才真正明白這句話的道理。人們讀書(shū)往往只讀一遍，這種讀書(shū)方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)�！袄茄郎轿鍓咽浚�縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無(wú)比。而內(nèi)在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。共產(chǎn)黨帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來(lái)今天的幸福日子。

　　而只要你再讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個(gè)詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無(wú)比和堅(jiān)定報(bào)國(guó)的.信念，如果你再讀一遍，我堅(jiān)信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的道理。讀書(shū)就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深?yuàn)W。到現(xiàn)在我還讀一些兒時(shí)覺(jué)得不好看的書(shū)，但現(xiàn)在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫(xiě)法和構(gòu)思都有一種極其深?yuàn)W的變化，就這樣反復(fù)的讀這些書(shū)，我受益匪淺，書(shū)就是這樣的。現(xiàn)在我還不時(shí)地看《小兒郎》，因?yàn)樗�讓我懂得一個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候都應(yīng)該有遠(yuǎn)大志向。“溫故而知新”僅僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書(shū)學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書(shū)育人的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國(guó)上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　溫故而知新作文 9

　　辛棄疾的詞伴隨著我的成長(zhǎng)，串起了許多時(shí)光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個(gè)筆風(fēng)平淡自然而不失輕快的田園詩(shī)人，于是便是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這點(diǎn)滴的農(nóng)村生活，也充滿了情趣與詩(shī)意的韻味。然而隨著我逐漸長(zhǎng)大，再重讀那些耳熟能詳?shù)男猎~時(shí)，又對(duì)辛棄疾產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。

　　再次捧起《稼軒集》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)便是鄉(xiāng)村生活，辛棄疾過(guò)得也并不悠然�！胺参寅t鳥(niǎo)同盟，往來(lái)莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過(guò)卻真切的憂傷無(wú)奈，于我，這是一個(gè)全新卻真實(shí)的辛棄疾，淡然了無(wú)，卻是那“欲說(shuō)還休”的無(wú)可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無(wú)人會(huì)，登臨意”的抑郁落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來(lái)的世人。

　　當(dāng)辛詞隨年歲增長(zhǎng)漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對(duì)辛棄疾又有了一個(gè)更加深刻而全面的認(rèn)識(shí)。溫故而知新，原來(lái)，俠之大者，為國(guó)為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺(tái)下淚眼望長(zhǎng)安，賞心亭上獻(xiàn)愁供恨、可惜流年，無(wú)不浸染著他那一顆炙熱的愛(ài)國(guó)之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個(gè)字，無(wú)需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應(yīng)一世之豪，背胛有負(fù)，足以荷載四國(guó)之重。重溫辛詞，我對(duì)辛棄疾有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)他詞中之情有了新的`理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場(chǎng)點(diǎn)兵、馬革裹尸的愛(ài)國(guó)將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復(fù)國(guó)志煉其詞魂”，使其未待細(xì)讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細(xì)品便已覺(jué)虎嘯風(fēng)生，橫絕六合！

　　溫故而知新，當(dāng)我一次次重讀辛詞時(shí)，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)和理解。

　　溫故而知新作文 10

　　古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書(shū)往往只讀一遍，這種讀書(shū)方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。說(shuō)白了，就是要多復(fù)習(xí)。以前我對(duì)這句話只是一知半解，覺(jué)得以前的舊知識(shí)已經(jīng)明白了，再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢？

　　記得初一時(shí)有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書(shū)復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的知識(shí)，而我卻不屑一顧地做著自己買(mǎi)的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來(lái)以后，成績(jī)并不好，看著卷子上的錯(cuò)題，這些我都會(huì)啊，為什么會(huì)錯(cuò)呢？我向幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢問(wèn)后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點(diǎn)兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過(guò)的課堂筆記，把它擦干凈，認(rèn)真地看起來(lái)……不知過(guò)了多久，我站起來(lái)活動(dòng)了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我對(duì)它的.印象大有改觀。

　　這幾個(gè)小時(shí)，通過(guò)我所復(fù)習(xí)的知識(shí)，我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞，并且獲得了不少新知識(shí)，這是無(wú)論做多少道題都做不出來(lái)的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開(kāi)當(dāng)天的課堂筆記，復(fù)習(xí)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是那么困難，我也再不會(huì)只做那些沒(méi)有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)從中又可以得到新的知識(shí)，這種欣喜是無(wú)法言說(shuō)的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。

　　“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。

　　溫故而知新作文 11

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學(xué)習(xí)上是這樣，在讀書(shū)方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，在十三歲讀的時(shí)候，不僅沒(méi)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生興趣，還對(duì)賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過(guò)去了，現(xiàn)在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的`重要。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，每天都有大量的知識(shí)需要來(lái)理解來(lái)背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時(shí)間的流逝，我們學(xué)過(guò)的知識(shí)就會(huì)忘記。當(dāng)然，如果用一成不變的眼光看問(wèn)題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應(yīng)該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說(shuō)他把自己的大部分時(shí)間都給了圖書(shū)館，他反復(fù)地閱讀各種書(shū)，認(rèn)真品味，反復(fù)思考，每次都有新的感悟和收獲，也驗(yàn)了書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現(xiàn)，他善于研究歷史，在《出師表》中寫(xiě)道：“親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。”得到了親賢遠(yuǎn)佞的歷史經(jīng)驗(yàn)。成為一代名相。

　　這也給我們當(dāng)代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會(huì)感覺(jué)，反復(fù)看同一事物或知識(shí)會(huì)感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實(shí)不然，在水里被泡了長(zhǎng)時(shí)間的米不

　　溫故而知新作文 12

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，總有一本好書(shū)相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書(shū)不計(jì)其數(shù)，有《湯姆~索亞歷險(xiǎn)記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛(ài)，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　這本書(shū)主要講述了一位農(nóng)村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養(yǎng)教導(dǎo)下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛(wèi)家園的隊(duì)伍。其中保羅歷經(jīng)過(guò)許多次戰(zhàn)斗，執(zhí)行過(guò)很多艱難的任務(wù)，例如：在冰天雪地?fù)屝掼F路、在風(fēng)雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過(guò)，九死一生的事更是數(shù)不勝數(shù)，最后成為了一名正真的'鋼鐵戰(zhàn)士。

　　我最喜愛(ài)的書(shū)你們也知道了，現(xiàn)在讓我來(lái)更你們分享一下我的讀書(shū)感受吧！

　　第一次讀（九歲）

　　第一次見(jiàn)到這本書(shū)的時(shí)候我便被這本書(shū)的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關(guān)了電視，開(kāi)始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書(shū)中的情節(jié)所吸引，眼前出現(xiàn)了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛(ài)國(guó)勇士——————我繼續(xù)讀著，一邊想象著畫(huà)面，一邊在默默吸收著好詞好句希望以后作文也能用上。這不剛看完這本書(shū)的一個(gè)星期后，我的作文就被老師拿上去當(dāng)范文讀了。我當(dāng)時(shí)十分興奮又有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@是我作文第一次被當(dāng)范文讀��！讀完后老師讓我談?wù)勛魑脑趺床拍苓M(jìn)步快，我便回答是因?yàn)槲铱戳恕朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)。老師聽(tīng)后，就對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書(shū)，要多讀幾次體會(huì)更深的含義。我聽(tīng)到后默默把這句話記在了心里。

　　第二次讀（13歲）

　　雖然我默默把老師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這段時(shí)間里我長(zhǎng)大了，懂得也更多了，也變成6年級(jí)的大哥哥了。有一天我突然想起了老師的那句話，于是從書(shū)櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來(lái)，又慢慢看了起來(lái)。這次讀我比上次看要認(rèn)真許多，上次看我只是關(guān)注主要情節(jié)，而這次我是把小細(xì)節(jié)一個(gè)個(gè)看出來(lái)，所以我這次讀比上次更有意義。因?yàn)槲艺业搅嗽S多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書(shū)，又想起了那次作文的事，現(xiàn)在我的作文寫(xiě)得不錯(cuò)了，正是我閱讀了好書(shū)的功勞�？偠�言之，這次的復(fù)讀使我對(duì)這本書(shū)的理解更加透徹了，也更能體驗(yàn)作者心情了。估計(jì)我的這些新收獲是我長(zhǎng)大的饋贈(zèng)吧。

　　雖然這本好書(shū)我只讀了兩遍，但我最喜愛(ài)的書(shū)的寶座依然是它的，所以我還會(huì)不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識(shí)的！

　　溫故而知新作文 13

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！笨稍诙�十一世紀(jì)，很多人忘了溫故。

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法：在時(shí)間的舞臺(tái)上，沒(méi)有什么會(huì)是永恒的名伶，你方唱罷我登場(chǎng)，縱當(dāng)年繁弦急管，袖舞飛香，可隨歷史的輾轉(zhuǎn)，到頭來(lái)不過(guò)片光飛羽，雪落無(wú)痕。既然如此，又何必去費(fèi)盡心思搞弄那些古人留下的老詩(shī)詞，研究什么“之乎者也”、“起承轉(zhuǎn)合”？倒不如跟著時(shí)代，搞科技才是二十一世紀(jì)的正途。

　　“溫故”一詞如何解釋?zhuān)吭谖业?立意中，“溫故”即是繾綣在書(shū)香中，迎著徐徐檀香的幽遠(yuǎn)氣息，感受古典的嫻靜美好。

　　溫故而知新作文 14

　　溫故，溫習(xí)舊的知識(shí)；知新，得到新的理解和體會(huì)�？鬃佑醒裕骸皽毓识�知新，可以為師矣�！睂W(xué)會(huì)了溫故與知新，就可以成為別人的老師

　　溫故與知新，向來(lái)都是以并列的方式被人們提起，溫故而知新，知新后，把“新”變?yōu)椤肮省痹俅螠亓?xí)，又可以得到新的體會(huì)。溫故一定能知新，知新不一定是溫故所得，但知新需要溫故來(lái)獲得更新的知識(shí)，我想，這就是溫故與知新的關(guān)系吧。

　　溫故，從古至今都是想要獲得知識(shí)的人的一種習(xí)慣。古時(shí)候，人們講究熟讀，熟讀，在我看來(lái)就是溫故的一種，熟讀不僅僅可以將書(shū)的內(nèi)容銘記，每一次熟讀，都是對(duì)書(shū)的含義，細(xì)節(jié)以及隱藏在深處的道理的一種挖掘。而現(xiàn)在，有人提出艾賓浩斯遺忘曲線，告訴我們?nèi)藗冇洃浀囊?guī)律，讓我們?cè)谝?guī)定的某個(gè)時(shí)間，加固在腦海里記住的知識(shí)，反反復(fù)復(fù)，最后永久的記住這些知識(shí)。這就是溫故的精髓，溫故的`強(qiáng)大，如果我們可以做到溫故，那么每個(gè)人都將學(xué)富五車(chē)。

　　知新，是溫故的產(chǎn)物，這一點(diǎn)，我在閱讀中深有體會(huì)。

　　作為一名閱讀愛(ài)好者，我閱讀的書(shū)大概有幾百本，從小積累到大，不是每一本書(shū)我都記得清清楚楚，可是只要是我買(mǎi)回家的書(shū)，雜志，童話，名著，寓言，小說(shuō)，不論長(zhǎng)短，至少都翻閱過(guò)五遍，每翻一遍，我都有不一樣的感受，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)以及我的心理變化，我對(duì)每一本曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)都有了跟以前不同的評(píng)價(jià)，就算翻過(guò)很多遍，我都能發(fā)

　　溫故而知新作文 15

　　溫故與知新溫故而知新可以為師矣這句古語(yǔ)大家耳熟能詳，溫故與知新的過(guò)程就像沏一盞普洱茶，沏了多次，卻總能在味蕾上綻放新的芬芳，溫故與知新在是在重復(fù)過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)歷時(shí)感悟到的新體驗(yàn)，其實(shí)他不僅應(yīng)用于學(xué)習(xí)，更能應(yīng)用于生活，細(xì)細(xì)品味，記憶長(zhǎng)河里的一個(gè)片段，總能給予我們?nèi)�新的感受。暑假閑來(lái)無(wú)事，器，一杯普洱，坐在老家的院里乘涼，月光清冷的銀輝灑在院子里我清明啦一下茶看著爺爺蹣跚的一步步向我走近，與記憶中的那個(gè)場(chǎng)景又重合啦，記憶中爺爺總是對(duì)我特別嚴(yán)厲，經(jīng)常板起臉呵斥做錯(cuò)事的我，小時(shí)候的我對(duì)他又怕又怒，總想著換個(gè)爺爺偷偷的把想法告訴奶奶奶奶總是啞然失笑，小孩子，這個(gè)老頭子喜歡你喜歡得打緊，他說(shuō)你都是想為你好，這樣吧，以后放學(xué)讓他，去接你，讓你們爺孫倆增進(jìn)增進(jìn)感情，第二天爺爺就來(lái)接我放學(xué)想到奶奶的話我便飛奔到他的旁邊爺爺先是一喜看見(jiàn)了我站在馬路上眉毛又皺了起來(lái)誰(shuí)讓你站到馬路上的，快上來(lái)，他急急忙忙的把我扯到行人道，哪里喜歡我啦對(duì)我這么兇？我賭氣地快走幾步，奇怪的是爺爺一直不緊不慢的走在馬路與人行道的外延。路過(guò)一家冷飲店，爺爺主動(dòng)為我買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋，我看在。

　　剛走出冷飲店，我就看見(jiàn)了同學(xué)琪琪，我拉著爺爺?shù)氖中∨芰似饋?lái)，怎么了，這是我在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手琪琪？我們老是被老師比較成績(jī)，所以關(guān)系很不好，爺爺聽(tīng)完我的話，經(jīng)返身又進(jìn)了冷飲店，出來(lái)時(shí)手里拿著與我的'一模一樣的一個(gè)冰淇淋。拉著我走象棋棋，我不情愿的被拉過(guò)去，心里張二和尚摸不著頭腦，爺爺扶下身子溫和的說(shuō)，琪琪拿著吃吧，這是。囡囡請(qǐng)你的。琪琪，聽(tīng)了震驚無(wú)比，我更是瞪大了眼睛，難以置信的盯著他，你愿意與囡囡交朋友嗎？我又驚又氣，我們是對(duì)手，我什么時(shí)候要和她交朋友啊，琪琪竟同意啦�；氐郊液螅�我百思不得其解。好奇的問(wèn)爺爺為什么那么做，爺爺狡黠一笑。搖搖頭氣了一杯普洱茶慢慢的品著我從回憶中醒來(lái)和紅色的普耳茶葉在水中漸漸舒展，這是第一杯略顯青澀但一在口齒留香就像我第一次回憶起剛剛的片段是在學(xué)啦，多一個(gè)朋友多條路，少一個(gè)敵人少堵墻，我那時(shí)想到我和琪琪早已成為無(wú)話不談互幫互助的好朋友，才幡然醒悟。

　　爺爺那么做就是告訴我要用真誠(chéng)把敵人轉(zhuǎn)化為朋友爺爺?shù)淖龇ㄎ乙苍谝院蟮纳�活中�?shí)現(xiàn)就這樣我收獲到了更多的好朋友不知不覺(jué)的一杯已經(jīng)喝完我又去了第二杯茶第二盞茶不像的一杯的青澀多了份厚重與富裕就是第二次回憶的感受我上了初中偶然間看過(guò)一篇文章，走路時(shí)習(xí)慣走在人行道的外邊是對(duì)走在里面的人的關(guān)懷不經(jīng)意的舉動(dòng)將人行道與馬路隔開(kāi)也是將危險(xiǎn)與安全隔開(kāi)。回想到那次爺爺一直走在人行道的外延我心頭不由一暖原來(lái)爺爺關(guān)心我于無(wú)形之中。第三杯普洱茶清淡雋永比起前兩杯來(lái)這杯茶的味道顯得綿長(zhǎng)令人回味無(wú)窮，正是我現(xiàn)在的感受小的時(shí)候爺爺就默默的守護(hù)著我的安全，還教我為人處世的道理，這都緣于親人之間的那份情誼親情不是愛(ài)情的濃烈，不像友情的清新都有自己的醇厚與韻味，心情綿長(zhǎng)又樸素這就是溫故與知新在生活中的體現(xiàn)閑暇之余沏一盞茶倒也是休閑自在得很。

　　溫故而知新作文 16

　　近期，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里發(fā)了六年級(jí)時(shí)的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！

　　通過(guò)做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書(shū)，查找一下所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但是做題的'方法、技巧書(shū)上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對(duì)。幸好通過(guò)這一寫(xiě)題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補(bǔ)這個(gè)缺失。

　　可以仔細(xì)翻讀課本，把里邊的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時(shí)的試卷以及錯(cuò)題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍�；ǖ脮r(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì)懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。

　　孔子說(shuō)的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會(huì)障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！

　　溫故而知新作文 17

　　時(shí)光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但無(wú)論何時(shí)，我們的心都朝向美好的遠(yuǎn)方。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谖铱磥�(lái)，這不僅僅限于知識(shí)，對(duì)于初中的匆匆三年生活，我溫習(xí)了，一樣可以悟出高中生活的道理。

　　初中三年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌、充實(shí)、幸福的三年。

　　初一，充滿稚氣的`我剛剛走進(jìn)初中的大門(mén)，在老師的幫助下，我由內(nèi)向變得開(kāi)朗，即使初一的住校生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個(gè)同學(xué)建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過(guò)這初中的三年。

　　初二，是兩極分化最嚴(yán)重的一年。那時(shí)，考試逐漸在增多，一開(kāi)始我十分不適應(yīng)那么多考試，成績(jī)屬于中下游，不用說(shuō)，自然是屬于中下層里面。還好老師及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，父母也在我回家時(shí)安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時(shí)間的推移，我不得不去適應(yīng)考試，并且為一次又一次的考試去努力學(xué)習(xí)。所幸苦心沒(méi)有白費(fèi)，我再次回到了班級(jí)的十幾名。

　　初三，是緊張的一年，每天除了學(xué)習(xí)就是練體育，每天重復(fù)著高強(qiáng)度的體力腦力勞動(dòng)，即將到來(lái)的中招考試做準(zhǔn)備。而在我們努力的背后，是不厭其煩的解答著學(xué)生問(wèn)題，講課的聲音能夠回蕩在整棟樓，批改作業(yè)到晚上十一二點(diǎn)的老師們；每天起早貪黑的為我們做好后勤的父母；還有互相幫助，互相激勵(lì)的同學(xué)們。我的意志在這里被磨礪，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不論中招成績(jī)?nèi)绾�，但至少我�?/p>

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