袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》原文與翻譯

時(shí)間：2025-06-10 18:20:47 好文我要投稿

袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》原文翻譯推薦度：
相關(guān)推薦

袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》原文與翻譯1

　　黃生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)而告之曰：

　　“書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。”

　　“余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也。”

　　今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。

　　為一說(shuō)，使與書(shū)俱。

　　閱讀訓(xùn)練

　　1．選文作者是_________朝的（人名）。（2分）

　　2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）

　　往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。

　　3．作者寫(xiě)本文的真正用意是（3分）

　　參考答案：

　　1．清（1分）袁枚（1分）

　　2.（我）去借，（他）不借給我，回來(lái)后在夢(mèng)中還出現(xiàn)我向他借書(shū)的情形。（3分）

　　3．勉勵(lì)年輕人應(yīng)該珍惜年少時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)（3分）

　　二：

　　翻譯下列句子:

　　⑴書(shū)非借不能讀也。

　　書(shū)不是借來(lái)的就不能好好地去讀。

　　⑵非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。

　　不只書(shū)籍是這樣，天下的事物都這樣

　　⑶通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。

　　（我）做了官以后，薪水花掉了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，（屋里）到處都堆滿(mǎn)了，蠹蟲(chóng)絲時(shí)常覆蓋書(shū)冊(cè)。

　　。⑷知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。

　　（黃生）懂得借到書(shū)的幸運(yùn)和借不到書(shū)的不幸運(yùn)，那么他讀書(shū)一定會(huì)專(zhuān)心，并且他還書(shū)一定會(huì)很迅速。

　　(5)往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。

　　我去借，他不借給我，回來(lái)在夢(mèng)中還出現(xiàn)那種情形_。求書(shū)的心情迫切到這種程度

　　(6)然后嘆借者之用心專(zhuān),而少時(shí)之歲月為可惜也。

　　”這樣以后才慨嘆借書(shū)讀的人用心專(zhuān)一，而自己少年時(shí)代的時(shí)光是多么值得珍惜啊！”

　　按要求填空:

　　（1）《黃生借書(shū)說(shuō)》選自《小倉(cāng)山房文集》，作者是清朝代的袁枚，字“子才”，號(hào)“簡(jiǎn)齋”，又號(hào)“隨園主人”。

　　(2)課文為了論證“書(shū)非借不能讀也”這一觀點(diǎn)，作者從三個(gè)方面作了對(duì)比。這三個(gè)方面的對(duì)比是（1）以“非夫人之物”與“若業(yè)為吾所有”（2）自己少時(shí)貧窮沒(méi)書(shū)讀與做官后買(mǎi)書(shū)不讀書(shū)（3）自身的不幸與黃生的幸運(yùn)。

　　翻譯

　　年輕人黃允修來(lái)借書(shū)。我把書(shū)借給他，并告訴他說(shuō)：

　　“書(shū)要不是借來(lái)的就不會(huì)好好地去讀啊。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)藏書(shū)的人不讀書(shū)的事嗎？《七略》《四庫(kù)》，是天子的藏書(shū)，但是天子讀書(shū)的有幾個(gè)呢？書(shū)多得搬運(yùn)時(shí)使牛馬累得出汗,堆滿(mǎn)屋子，這是富貴人家的藏書(shū)，但是富貴人讀書(shū)的有幾個(gè)呢？其余像祖父和父親積藏，而兒子和孫子丟棄掉的情況，就更不用說(shuō)了。不只是書(shū)籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是自己的東西，而是勉強(qiáng)借來(lái)的，必定會(huì)擔(dān)心人家催著要，就憂懼地忐忑不安地摩挲撫摸不止，說(shuō)：‘今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見(jiàn)到它了。’如果已經(jīng)被我所擁有，一定把它捆起來(lái)放在高處，擱起來(lái)藏著，說(shuō)‘姑且等改日再看吧’。

　　“我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，但家里窮，很難得到書(shū)讀。有個(gè)姓張的人家，藏書(shū)很多。我到他家去借，他不借給我，回來(lái)以后我夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書(shū)的情景。那種迫切求書(shū)的心情，竟然達(dá)到這樣的程度。因此，只要看過(guò)的書(shū)就認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)，牢牢地記在心里。做了官以后，官俸花掉了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，到處都堆放滿(mǎn)了。由于長(zhǎng)期不翻閱，以至白色的'蠹蟲(chóng)和蟲(chóng)絲，時(shí)常沾滿(mǎn)書(shū)本。這樣一來(lái)我才慨嘆借來(lái)的書(shū)看得是多么用心專(zhuān)一，并且感嘆少年的時(shí)光是多么值得珍惜啊！”

　　如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書(shū)苦讀也像我從前一樣；只是我慷慨借書(shū)給人和那姓張的吝惜自己的書(shū)，舍不得借給人，這一點(diǎn)大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓張的人呢，還是黃生有幸而遇到我呢？懂得借到書(shū)的幸運(yùn)和借不到書(shū)的不幸，那么他讀書(shū)一定很專(zhuān)心，而他還書(shū)也一定會(huì)很快。

　　寫(xiě)了這一篇借書(shū)說(shuō)，把它和書(shū)一起交給黃生。

袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》原文與翻譯2

　　余幼好書(shū)，家貧難致。

　　難致：難以得到。

　　我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，但是家里貧窮，很難得到書(shū)讀。

　　有張氏藏書(shū)甚富。

　　富：多。

　　有個(gè)姓張的人家藏書(shū)很多。

　　往借，不與①，歸而形諸夢(mèng)②。

　　①與：給。②形諸夢(mèng)：形之于夢(mèng)。在夢(mèng)中現(xiàn)出那種情形。形，出現(xiàn)。諸，等于“之于”。

　　（我）到他家去借，（他）不借給我，回來(lái)以后我在夢(mèng)中還現(xiàn)出向他借書(shū)的情形。

　　其切①如是②。

　　①切：迫切。②如是：像這樣。

　　我那種迫切（求書(shū)的心情就）像這樣。

　　故有所覽輒①省②記。

　　①輒，就。②省（xǐng），記。

　　所以（只要）有看過(guò)的書(shū)就記在心里。

　　①通籍后，俸②去書(shū)來(lái)，落落③大滿(mǎn)，素④灰絲⑤時(shí)蒙⑥卷軸⑦。

　　①通籍：做官。做了官，名字就不屬于“民籍”，取得了官的身份，所以說(shuō)“通籍”。這是封建士大夫的常用語(yǔ)。籍，民籍。通，動(dòng)詞，表示從民籍到仕宦的提升。 ②俸：俸祿，官吏的俸祿。③落落：形容多而連續(xù)不斷的堆積。④素（yín）：指書(shū)里的蠹（dù）蟲(chóng)。⑤灰絲：指灰塵和蟲(chóng)絲。⑥時(shí)蒙：時(shí)常布滿(mǎn)。⑦卷（juàn）軸：書(shū)冊(cè)。古代還沒(méi)有線裝書(shū)的時(shí)期，書(shū)的形式是橫幅長(zhǎng)卷，有軸以便卷起來(lái)。后世沿用“卷軸”稱(chēng)書(shū)冊(cè)。

　　做了官以后，薪俸花掉了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，屋里到處都堆放滿(mǎn)了，蟲(chóng)絲跡，時(shí)常覆蓋書(shū)冊(cè)。

　　然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)①之歲月②為可惜也！

　　①少時(shí)：年少的時(shí)光。②歲月：指時(shí)間。

　　這樣以后我（才）感慨借書(shū)讀的人是（那么）用心專(zhuān)一，而自己少年時(shí)候的光陰是（多么）值得珍惜啊！

　　今黃生貧類(lèi)①予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)②與張氏之吝③書(shū)若不相類(lèi)。

　　①類(lèi)：似、像。②公書(shū)：把書(shū)公開(kāi)，慷慨出借。公，動(dòng)詞，同別人共用。③吝：吝嗇。

　　現(xiàn)在姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書(shū)（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過(guò)我把書(shū)公開(kāi)，慷慨出借和姓張的'吝惜書(shū)籍，（不肯出借，）似乎并不相同。

　　然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？

　　這樣看來(lái)，那么是我本來(lái)不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來(lái)幸運(yùn)遇到我吧？

　　知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。

　　（黃生）懂得了（借到書(shū)的）幸運(yùn)和（借不到書(shū)的）不幸運(yùn)，那么他讀書(shū)一定會(huì)專(zhuān)心，而他還書(shū)也一定會(huì)很快。

　　為一說(shuō)，使與書(shū)俱。