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不忘曾經(jīng)，創(chuàng)美好將來作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的不忘曾經(jīng)，創(chuàng)美好將來作文，歡迎閱讀與收藏。
時光流逝，歲月如梭，六年歲月就這樣匆匆掠過，童年的記憶隨著過去的風越飄越遠……每次回憶過去，往事便隨著童年七彩的云從我的記憶深處飄來，那兒時的點點滴滴在我眼前重現(xiàn)，懷念、不舍……
這個暑假，我有幸參加原來學校的畢業(yè)典禮，想到即將要再見我曾經(jīng)敬愛的老師與親密的伙伴們，心里不禁激動，但也抑制不住那緊張感，畢竟已經(jīng)多年未見面了。
我去的早些了，禮堂還是空空的，沒有什么人。我來到他們的化妝室，化妝師們正幫跳街舞的同學們畫妝，希望同學們可以用最美的身姿為這六年小學時光劃上一個圓滿的句號。我走得早，自然只能欣賞他們的表演并真誠地祝福他們——這次畢業(yè)典禮圓滿成功！更祝他們未來更加光明。雖開心，但仍有些失落……
只顧著思考，卻沒注意到已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的同學們正向我襲來。突然，一個熊抱“墜落”在我身上，“有沒有想我啊？”原來是小徐。“想，當然想！”我被壓的有些喘不過氣來。她放開了我，摸了摸下巴，好像在思考著什么。“嗯！”她似想出了好點子似的，對旁邊的同學說，“把她排進手語隊伍里吧！”“誒，可是我們隊形已經(jīng)排好了呀！”阿妍有些難堪，“沒事，在最后一排加一個人沒關(guān)系的，就讓她在小蔣旁邊吧。阿妍，你教她一下手語。”看見阿妍點了點頭，小徐便去忙其他的了。看到為我著想的同學們，失落感煙消云散。
阿妍將我?guī)У揭粋�人不多的地方，問道：“你會唱《明天，你好》嗎？”“聽過，應(yīng)該能唱唱吧。”我答。“那跟著學吧。”說罷，播起音樂，耐心地教導我，她先是讓我跟著試了一遍，接著又幫我把不熟悉的地方溫習了一遍，暖意，油然而生。確認我記住后，也很busy的阿妍也去忙碌了。
歐，那是小夏，她來了。我們來了個深情的擁抱，接收到小徐“指令”的她，帶著我一起去找小蔣，接著她們又悉心指導了我一遍手語。我的心已被溫暖包圍。
畢業(yè)典禮開始了，舞臺的彩光燈亮起，亮徹全場。同學們的表演個個精彩，看，他們是那樣認真！但又因?qū)⒁x別而感到不舍。他們盡全力展現(xiàn)出自己最完美的一面……
啊，快輪到我們了，我們連忙跑到后臺準備。表演開始前，小蔣還不忘確認我的情況，并又帶著我復習了一遍。但她仍不放心我，告訴我忘記的話就看他的動作，頓時一陣安心。
優(yōu)美的旋律響起，小恬那動聽的歌聲在我耳邊回蕩……時機一到，我們便開始做起手語，一雙雙靈巧的手在空中舞蹈。最前排的領(lǐng)舞，如天鵝般揮動著翅膀，那姿態(tài)，著實令人著迷。我漸漸陶醉在這美好的情境中，最終不舍地離開舞臺……
次日，我們“回歸”校園——拍攝畢業(yè)照。走進校園，仿佛回到了童年，這里的教學樓，還是那樣巍峨高大，帶給我安全感。校園的每一寸土地，都散發(fā)著清新的氣息，展現(xiàn)著曾經(jīng)的回憶……
走進教室，慢慢的書卷氣撲面而來，調(diào)皮地在我面前跳來跳去。撫摸書桌，歲月的痕跡在上面浮現(xiàn)，揮之不去。坐下，放好書包，仿佛回歸課堂。
課代表幫老師將課本放上講臺，老師即將給我們上最后一堂課，多么令人懷念啊，那曾經(jīng)的課堂！唯一不同的是——老師那溫柔的臉龐被歲月抹上了滄桑的痕跡。我們漸漸長大，老師卻一天天變老。她笑著跟我們告別，告訴我們剩下的時光她不能繼續(xù)陪伴我們了，她告訴我們，一定要為了自己將來的美好人生，努力堅持奮斗下去！淚，仿佛要奪眶而出。老師，您辛苦了！您的教導我會永遠銘記心中。
同學們也漸漸褪去那曾經(jīng)的稚氣，成長為一個個小大人了。同學們深情地告別，互相祝福。多么令人不舍！一切，都變了啊！不，這一切，沒有變。
過去，令人懷念；未來，同樣美好！時間會流逝，但情誼永在；過去，會被淡忘，但童年銘心；錯過的，已回不來，但機會，用不缺！相信自己，把握將來。讓我們放飛夢想的翅膀，飛向美好的未來！
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